译林版小学英语五年级上册全册课件

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library
computer room
Unit 3 Our animal friends
I want Mum.
Me too. But where's Mum?
No, I am not. Your mum has a big mouth and two big eyes.
Are you our mum?
3
4
2
Look and order
She sees the three bears.
5
1
3
4
2
Look and order
5
1
3
4
6
She is afraid and runs away.
2
Try to remember
Goldilocks is... is in the forest. There is ... a house. What a… a beautiful house!
译林版五年级上册
英语
全册优质课件
Unit1 Goldilocks and the three bears
学习目标：
• 1.能够听懂、会说、会读故事中出现的词汇
： Goldilocks, bear, forest, house, soup, hard, soft, afraid, just right, in front of • 2能够从整体上阅读故事并理解故事； • 3能够语音语调正确地朗读故事、复述故事。
Yes, there are/is. No, there aren’t/isn’t.
playground 操场
our school
Yang Ling’s school

牛津译林版小学五年级英语上册《At Christmas》PPT

Unit8 AtChristmas
单元目标
1. 学会first, next, then, finally表示先后顺序的用法。 2. 学会运用buy, put等动词及短语描述圣诞节的有关活动与习俗。 3. 学习字母j在单词中的读音。
重点单词
1. buy买
2. next接着，然后
3. put放
4. look看起来
5. early早早地
6. song歌曲
7. him他
8. us我们
9. letter信
10. after在……以后
11. Christmas圣诞节
12. present礼物
13. pretty漂亮的，好看的 14. thing物品，东西
重点单词
15. stocking长统袜
16. finally最后
16. singChristmassongs
唱圣诞歌
重点句型
1. What’ swrongwithhim? 他怎么了? 2. First, webuypresentsforourfamilyandfriends. 首先，我们买礼物给我们的家人和朋友。 3. WesometimesgotoseeFatherChristmas. 我们有时去看圣诞老人。 4. Next, weputsomeprettythingsontheChristmastree. 接着，我们把一些好看的东西挂在圣诞树上。
先后顺序。 1. first意为“首先,第一”,可用于句首或句尾。 2. next意为“其次,然后”,可用于句首、句中或句尾。
语法聚焦
3. then意为“然后”,着重表示“下一个动作在……之后” ,常与and连用。 4. finally意为“最后,终于”,相当于atlast,通常用于句首。

译林版小学五年级英语上册全册课件

译林版小学五年级英语上册全册课件一、教学内容本节课为人教版小学英语五年级上册Unit 2 My Week的Lesson 1。

本节课的主要内容是学习一周七天的英文表达以及相关动词短语。

通过学习，学生能够听懂、会说、会读周日到周五的英文表达，以及能够运用相关动词短语描述自己的周末活动。

二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读周日到周五的英文表达；2. 学生能够运用相关动词短语描述自己的周末活动；3. 学生能够通过小组合作，完成相关任务。

三、教学难点与重点重点：周日到周五的英文表达以及相关动词短语的运用。

难点：动词短语的搭配和运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 热身（5分钟）教师播放英语歌曲，引导学生跟唱。

歌曲内容与本节课相关，如“Hello, how are you? Good morning, good afternoon, good evening, good night.”等。

2. 引入（10分钟）教师通过问答方式引导学生回顾已知的一周七天的时间表达法，如“What's today? It's Monday. What's tomorrow? It's Tuesday.”等。

3. 新课呈现（15分钟）教师通过PPT展示周日到周五的英文表达，同时引导学生跟读。

然后，教师呈现相关动词短语的图片，如“go to school, go home, have lunch, have a rest, do homework”等，并引导学生说出这些动词短语的英文。

4. 实践练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，每个小组一张卡片，卡片上写有周日到周五的英文表达以及相关动词短语。

学生需要用这些动词短语完成一个关于自己周末活动的句子。

完成后，教师邀请学生上台展示并朗读。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：周日到周五的英文表达，相关动词短语。

译林英语五年级上册第1单元 ppt课件

A.happy B.afraid C.thirsty
afraid /ə/ /eɪ/害怕的
译林英语五年级上册第1单元
Q3: Why is she afraid?
Help! Help!
Who are you?
There are three bears in front of her!
译林英语五年级上册第1单元
Read
Read together.
(齐读)
after one.
(跟一个学生读) 译林英语五年级上册第1单元
…
Task1：Look and order
1
Goldilocks sees a house in front of her.
译林英语五年级上册第1单元
Look and order
1
2
She goes into the house.
/u:/
This soup is just right.
This soup is too hot.
too cold
too hot
译林英语五年级上册第1单元
just right
/ʌ/刚好
There are three beds in the room.
译林英语五年级上册第1单元
hard
/ɑ:/硬
soft
This soup is too cold. This soup is too hot. This soup is just right.
译林英语五年级上册第1单元
Goldilocks is tired now. There are three beds in the room.
This bed is too hard. This bed is too soft. This bed is just right.

2024年译林版小学五年级英语上册全册课件

2024年译林版小学五年级英语上册全册课件一、教学内容1. Chapter 1: My New TeachersLesson 1: Nice to meet you.Lesson 2: What's he like?2. Chapter 2: My DaysLesson 3: What do you do on Sundays?Lesson 4: What did you do yesterday?3. Chapter 3: My Favourite ThingsLesson 5: I like reading.Lesson 6: I like football.4. Chapter 4: Fun TimeLesson 7: Let's have fun.Lesson 8: Let's play.二、教学目标1. 能够用英语进行简单的自我介绍和描述人物特征。

2. 能够运用一般现在时和一般过去时描述日常活动和兴趣爱好。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时的运用，描述人物特征和日常活动。

2. 教学重点：一般现在时和一般过去时的区别与运用，兴趣爱好和日常活动的表达。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、教学卡片。

2. 学具：练习册、英语字典、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过情景引入，邀请学生分享暑假期间的趣事，激发学生兴趣。

2. 新课内容：呈现新课内容，讲解重点词汇和句型，进行例句展示。

3. 例题讲解：针对难点知识，进行例题讲解，引导学生理解并掌握。

4. 随堂练习：设计针对性练习题，让学生巩固所学知识。

5. 小组活动：分组讨论，运用所学句型和词汇进行对话练习。

六、板书设计1. 板书左侧：列出重点词汇和句型。

2. 板书右侧：展示例句和练习题。

七、作业设计1. 作业题目：Write about your new teacher. Include his/her appearance and personality.Describe your last weekend. Use the simple past tense.Make a list of your favorite things. Use the simple present tense.2. 答案：My new teacher is tall and kind. She likes reading books.Last weekend, I went to the park with my family. We had a picnic and played games.My favorite things are drawing, playing the piano and watching movies.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生学习效果，了解学生对课堂内容的掌握程度，调整教学方法。

译林英语五年级上册全册课件

译林英语五年级上册全册课件一、教学内容1. Unit 1 Goldilocks and the three bears故事阅读与理解词汇：house, girl, bear, chair, bed, soup, gold, lock句型：There is/are…，It's too…，I like…2. Unit 2 A new student介绍新学校、新同学词汇：classroom, hall, garden, library, schoolbag, ruler, pen, book句型：This is…，Can you…，I can…3. Unit 3 Our animal friends描述动物特征词汇：body, leg, tail, wing, cat, dog, fish, bird句型：It has…，It can…，I like…4. Unit 4 Hobbies介绍个人爱好词汇：hob, like, drawing, reading, dancing, swimming, playing句型：I like…，What do you like…，Let's…5. Unit 5 What do they do?了解不同职业词汇：job, doctor, nurse, teacher, driver, pilot, engineer句型：What do you do?，He/She is a…，I want to be…6. Unit 6 My efriend描述网友特征句型：She/He likes…，She/He has…，Does she/helike…?二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读、会写本册教材中的重点词汇和句型。

2. 学生能够通过故事、对话等形式，了解不同文化背景，培养跨文化交际意识。

3. 学生能够运用所学知识，进行简单的日常交流，提高英语实际应用能力。

译林英语五年级上册全册课件

译林英语五年级上册全册课件一、教学内容1. Chapter 1: Our new teachers详细内容：介绍新老师，学习一般现在时态。

2. Chapter 2: My week详细内容：谈论一周的活动，巩固一般现在时态。

3. Chapter 3: What's your favourite food?详细内容：询问并回答喜欢的食物，学习一般疑问句。

4. Chapter 4: My family详细内容：介绍家庭成员，复习一般现在时态。

5. Chapter 5: Look after your tooth详细内容：学习关于牙齿保健的知识，运用祈使句。

二、教学目标1. 掌握一般现在时态的用法，能够运用到实际情景中。

2. 学会询问并回答关于喜好、日常活动等方面的问题。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的运用，一般疑问句的构成。

2. 教学重点：日常对话的交流，词汇和句型的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，实物模型，卡片。

2. 学具：课本，练习册，彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示关于新老师、一周活动、美食、家庭成员等图片，引导学生用英语进行讨论，激发学习兴趣。

2. 新课内容：根据教材章节，逐步学习新词汇、句型，结合实践情景进行对话练习。

3. 例题讲解：针对重点语法和句型，通过例题进行讲解，帮助学生理解和掌握。

4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识，提高实际应用能力。

六、板书设计1. 译林英语五年级上册全册2. 内容：各章节重点词汇、句型，语法点，练习题。

七、作业设计1. 作业题目：（1）用一般现在时态写一段话，介绍自己的家庭成员。

（2）制作一张关于自己一周活动的英文海报。

（3）编写一段关于美食的对话，包含一般疑问句。

2. 答案：（1）My family has four members. My father is a teacher. He teaches English. My mother is a doctor. She works in a hospital. My brother and I are students. We go to school every day.（2）My WeekMonday: I go to school. I have English class.Tuesday: I go to the library. I read books.Wednesday: I play football with my friends.Thursday: I go to the cinema with my family.Friday: I have piano lessons.Saturday: I visit my grandparents.Sunday: I stay at home and relax.（3）A: What's your favourite food?B: My favourite food is pizza. How about you?A: I like hamburger. Do you like it?B: No, I don't. I think it's not healthy.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对学生的疑问和困难进行解答，调整教学方法，提高教学效果。

译林版(三起)五年级英语上册Unit 4 Hobbies(Story time)课件

dance I like dancing.
sing I like singing.
Tip: like后面的动词要加ing.
Game: Blew balloon 大声读
swswimIilmmikeing
swimming.
Game: Blew balloon 大声读
ddanI ccliikeneg
dancing.
I like dogs.
What do I like doing?
dance
sing
I like dancing. I like singing.
What can you find? 你能发现什么？
Tip: like后面的动词要加ing.
What do I like doing?
hobby hobbies hobby
Listen and repeat. 模仿跟读
注意语音语调
Let's read 四人一组，任选一段，朗读课文
Read together 齐读
Read after one 领读
Read one by one 个读
Do a survey
四人一组，讨论组员爱好，并由一人总结汇报
Summary
What have learnt today?
What does Yang Ling like doing?
Listen to Part3 & answer.
听第3段，回答问题
story
She likes reading stories. She also likes playing the piano.
Tip: 英语中，一般会在西洋乐器前，如钢琴piano，加the。

译林版五年级英语上册全册课件

There is a cat on the chair.
There is a bike under the tree.
THANK YOU
2
Our school will shine today . Our school will shine . Our school will shine today , all down the line . Our school will shine today . Our school will shine . When the sun goes down , when the moon goes up , Our school will shine.
Goldilocks was a little girl with golden hair.
She is in the forest.
方位介词
介词beside表示“旁边”：
beside用于描述2个人或物体非常靠近彼此, 他们之间什么都没有。
介词between表示“在……之间”：
介词between表示某个物体、某人位于两者之间，通常表示一个人、物处于另外两个人、物之间。
It’s on the _____ floor . (first/ second/ third)
art room
library
classroom
computer room
The … is on the … floor.
Homework:
1.Read the words and the phrases four times.
Is there an art room? Yes, there is.
Is there a playground? Yes, there is.

译林版小学五年级英语上册全册课件

译林版小学五年级英语上册全册课件一、教学内容本节课的教学内容选自译林版小学五年级英语上册，主要涉及第三单元的主题 "Pets" 和第四单元的主题 "Clothes"。

具体内容包括：第三单元的 "Hello, my name is" 句型以及 "What's your name?", "How old are you?" 等常用问候语；第四单元的 "What's this?", "It's a/an" 等句型，以及与衣服相关的词汇。

二、教学目标1. 学生能够掌握第三单元的 "Hello, my name is" 句型以及"What's your name?", "How old are you?" 等常用问候语，能够用英语进行自我介绍和询问他人信息。

2. 学生能够掌握第四单元的 "What's this?", "It's a/an" 等句型，以及与衣服相关的词汇，能够用英语描述物品和询问物品的名称。

3. 学生能够通过小组合作和角色扮演等活动，提高口语表达能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对于 "What's your name?" 和 "How old are you?" 等问候语的回答，以及对于 "What's this?", "It's a/an" 等句型的运用。

2. 教学重点：学生能够用英语进行自我介绍和询问他人信息，以及能够用英语描述物品和询问物品的名称。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、课件、录音机、磁带。

译林版小学五年级上册英语精品教学课件 Unit 3 第1课时 Story time

Let’s say
1
Nancy has … One is …(颜色) and the other is… They have … It can …
Let’s say
2
Mike has a … It’s …(颜色) It has … It can …
Let’s say
3
Liu Tao has a ... It’s …(颜色) It has … It can …
have表示“有，拥有”，其第三人称单数形式为has。
It has four legs and a short tail.它有四条腿和一条短尾巴。 It has big ears.它有大耳朵。
句型一
主语+have+身体部位.
（I，We，You，They, These dogs…）
例 We have some toy bears. They have big heads and big bodies. 我们有一些玩具熊。它们有大头和大身体。
（拓展）wing n.（名词）机翼
New words
conj.（连词）也不，也没有
I don’t like maths or music. 我不喜欢数学和音乐。
or /ɔː(r)/
no /nəʊ/
New words
det.（限定词）没有，无
There is no one in the classroom. 教室里没有人。
选出不同类的单词。
（ C ）1. A. arm B. foot （）2. A. yellow B. walk
（ B ）3. A. green B. tail
C. swim C. black C. wing

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牛津译林版小学五年级英语上册 《At Christmas》PPT

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译林英语五年级上册第1单元 ppt课件

2024年译林版小学五年级英语上册全册课件

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译林版(三起)五年级英语上册Unit 4 Hobbies(Story time)课件

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译林版小学五年级上册英语精品教学课件 Unit 3 第1课时 Story time

牛津译林版小学五年级英语上册《At Christmas》PPT