2013-2014学年度第一学期班主任德育工作总结

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2013~2014第一学期德育工作总结

小学德育工作总结2013~2014第一学期抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育的重要部分。

随着改革开放的不断深入发展，学校德育工作发生了许多新的变化。

学期也即将结束，现将德育工作总结如下：一、加强领导，建立学校德育管理机制。

为了真正落实学校德育工作的首要地位，我们非常重视构建德育管理体系，实行校长、大队辅导员、中队辅导员、多层次德育管理模式，大胆开拓，勇于改革，精心策划，真抓实干，使学校面貌发生了巨大的变化，学生素质明显提高。

二、贯彻要求，狠抓班主任队伍建设。

一学期来，学校不断加强教育队伍建设，组织班主任等德育工作者，学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，提高大家对做好德育工作重要意义的思想认识，班主任的服务意识、奉献意识明显提高。

学校继续加强了教师良好师德的培养和教育工作。

结合“教师节”活动、每周的政治学习等时间，大力宣传优秀教师的先进事迹，通过学习，极大地激发了教师工作上的责任性和事业上的敬业心，并有重点地对班主任的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行教育和引导。

要求班主任热爱事业的形象影响学生，拿火热的爱心关爱学生，用高昂的工作热情投身教育事业。

三、开展活动，提升学生思想道德素质。

学校开展了各种行为习惯的养成教育、爱国主义教育、革命传统教育、集体主义教育等活动，通过活动，寓教于其中。

1、加强行为习惯的养成教育。

边的每一个学生，特别关心爱护后进生，真正做到了用良好学校及时了解各班学生的情况，对卫生、守纪、两操、礼貌及爱护公物等内容进行细化、量化，每周公布各班的得分情况，做到公正、公开、公平，有的放矢地对学生加强教育。

学校充分利用升旗仪式、大课间、晨会、黑板报、等宣传阵地，大力宣传校园精神文明，及时表扬学生中涌现出来的典型事例。

在加强学生行为习惯的养成教育的同时，我们十分注意做到三个结合：一是把文明行为习惯的养成教育与贯彻“小学生一日常规”教育有机地结合起来；二是把文明行为习惯的养成教育与少先队开展的活动结合起来；三是把文明行为习惯的养成教育与争当合格小公民活动有机结合起来一学期来，广大学生勤学守纪、文明礼貌，涌现出了许许多多拾金不昧的事迹。

2013-2014学年第一学期德育工作总结

兰州市第七十一中学2013－2014学年第一学期德育工作总结科室：政教处时间：2013.12.18兰州市第七十一中学2013－2014学年第一学期德育工作总结本学期，我校的德育工作以上级文件精神为指导，继续强化德育为首和向德育要质量的意识，落实工作责任，提高管理效率，以养成教育为重点，强化德育的针对性、实效性、科学性、切实抓好德育管理规范化、德育活动系列化、德育阵地多元化，坚持以德育人，不断完善我校内部管理机制。

本学期学校德育继续以生命德育为主线，教育学生珍爱生命、懂得礼貌、学会做人，点燃学生学习激情，让学生追求卓越，培养坚强的意志品质。

其中高一年级主要以适应教育为主，严格管理，重抓文明行为养成教育，培养良好学习习惯，夯实基础；高二年级以发展教育为主，强化常规纪律教育，重抓学业指导，关注学生心理健康发展，顺利渡过转折期；高三年级以理想教育为主，加强励志教育，将关注学业与学生心理健康结合起来，顺利完成高中学业，为继续学习奠定基础。

本学期将重点开展感恩·励志主题教育、安全系列教育活动、爱国主义教育活动等主题活动，进一步优化校风学风，努力培育和谐民主创新的71中文化，为实现我校教育教学质量的持续辉煌提供强有力的德育支撑。

现将工作总结如下：（一）借助家委会，家长会、家长学校及家访活动，促进家校合力，展示了学校良好形象进一步完善以学校教育为中心，家庭教育为基点，社会教育为依托的三位一体的教育管理网络，如期召开学生家长会议、家长委员会、家长学校，与家长进行了良好的交流，促进了学校与家长的联系，也加强了班主任任课教师与家长的相互了解。

我政教处打印了相应的家访记录表格，要求班主任在家庭之后认真填写。

这为落实班主任、科任教师家访制度打下了良好的基础，班主任任课老师通过电话或邀请家长来访、教师上门家访等形式，及时与家长沟通学生在校和家庭的情况，从而有针对性地开展好单亲家庭、贫困家庭等特殊家庭子女的教育，保障他们接受教育和成长的权利，促进他们形成良好的思想品德。

德育处工作总结(2013~2014学年第一学期)

2013~2014学年度第一学期德育处工作总结本学期德育处以全面贯彻党的教育方针，切实落实“德育兴校”，突出“德育为首，以人为本”的指导思想，努力开创全员育人，学校的德育工作以“厚德笃学、文明和谐”为目标，以思想引领，强化细节为方针；以培养学生的良好习惯为重点，以“感恩教育、安全法制教育、心理健康教育、创建平安、快乐、幸福校园”等主题活动为抓手，不断强化学生的思想道德教育，注重德育常规和细节的落实工作，力求把每项工作做实、做细、做到位，突出成效，不断改进工作方法和手段，促进学校德育工作更上新台阶。

现总结如下：一、加强队伍建设，提高德育整体素质。

（1）班主任队伍建设本学期继续实行班主任例会制度，定期向班主任推荐一些先进的教育理念和优秀的教育文章，以及班主任工作的经验体会，目的是在增强班主任的责任感的同时，引导班主任改变教育观念，探索新时期班主任工作的方法，提高管理水平。

在班级的日常管理工作中，德育处注意抓住典型事例及时对班主任进行思想教育和工作方法的指导。

例如，有个别班主任因不注意工作方法，在与家长的沟通方面遇到比较大的问题，造成教师和家长的关系非常紧张；有些老师采取简单粗暴的方法对待学生，引起学生的不满。

德育处及时地通过个别谈心、班主任例会等渠道对班主任老师进行耐心细致的思想教育，指导他们如何正确地开展工作。

为提高班主任的业务水平，本学期组织全体班主任到椒江实验二中聆听我国教育教学专家的班级管理报告。

通过多种形式的活动有力地推动了学校德育工作的开展，增强了工作能力，提高了学校德育工作队伍的整体素质。

（2）学生队伍建设。

学生干部是学生集体的核心，他们是学生中最积极、最活跃的，也是最关心集体建设，最具有主动精神的，学校组织各项文体活动时，放手让他们去做，充分发挥他们的作用，培养他们的管理能力，在学期末将对品学兼优、工作成绩突出的优秀学生干部进行表彰。

本学年我校初中部：初三（2）黄旭被评为台州市优秀学生干部，初三（1）泮奔洲和初二（1）蒋乐萍被评为台州市三好学生，刘妙慧、金春、何露依被评为黄岩区优秀学生干部，黄金涛、郑佳媚、涂航被评为黄岩区三好学生；高中部的：09数控（2）蔡妙妙被评为市优秀毕业生，09汽修（1）鲍立慧被评为台州市优秀学生干部，09汽修（2）将帅和09数控（1）王艳被评为台州市三好学生；09营销孔晓妮被评为区优秀毕业生，10数控（3）李智敏评为黄岩区优秀学生干部，10营销潘奚佳和10数控（2）何飞被评为黄岩区三好学生（3）班集体建设班级是学校多姿多彩的生活园地，是学生全面成长的阵地和初步社会化的摇篮。

2013—2014学年上学期学校德育工作总结

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2013—2014学年上学期学校德育工作总结石道中心小学德育工作总结在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。

结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期工作总结报告如下：一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

发挥德育领导小组的核心作用。

加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长陈韶伟负总责，少先队具体抓，实行校长室----班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。

德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。

每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。

多年来坚持开展主题班会活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。

定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、思想汇报专题经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任到郑州市区学习先进经验；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1、精心布置宣传阵地。

2013-2014第一学期德育总结

2013—2014学年第一学期德育工作总结本学期，我校德育工作以中心校《德育工作计划》精神为指导，进一步加强学生的政治思想教育、道德教育、纪律教育、法制教育，增强学生的爱国主义、集体主义和社会主义的思想。

以科研带队伍，突出特色，务求实效，探索培养具有创新精神和实践能力的新型人才培养模式。

主要表现在以下几个方面：（一）充分发挥学校德育的主体作用。

1、继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。

在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动了学校德育工作。

2、不断优化和整合德育资源，建立学校、家庭相互协作的社会德育教育网络，积极构建德育活动社会化模式，努力做到“三求”即：常规工作求实，主题教育求活，科技活动求新的工作思路，3、继续实施“双德工程”建设，努力形成以师德带生德、以生德促师德，“双德互育、和谐发展”的良好局面。

（二）进一步加强班主任队伍建设。

1、继续做好班主任、辅导员的培训工作，加强跟踪指导，开展优秀班主任、党员班主任的带头、辐射和指导作用，通过班主任例会的学习、经验交流、班队会的参观等形式，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。

2、开展“选、评、树”优秀班主任三个一活动。

即要求班主任有一篇经验论文，做一次经验交流，有一套创新班级管理模式。

通过三个一活动的开展，把“选、评、树”活动推向深入，评选、树立一批典型的班主任代表，为教师节表彰优秀班主任打基础。

（三）着力培养学生良好行为习惯。

1、继续把学生行为习惯养成教育，作为学校德育工作长期坚持的重点。

2、严格按照各项规章制度进行强化训练，以“四个一”的养成教育为德育工作切入口，强调“四个狠抓”即：抓活动、促养成（通过思品课明礼导行，学科教育抓美育熏陶，班队活动抓养成训练，榜样示范抓正面引导，校园文化抓环境陶冶，家庭教育抓辅导配合等途径，从明礼入手，典型示范、训练养成、检查督促、评价表彰来提高活动实效）；抓典型、树榜样（给学生以良好的示范，如英雄人物事迹，教师的以身示范、文明学生的评选，礼仪规范等）；抓重点、求突破（主要是规范语言，要求学生讲普通话，正确使用文明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常活动，不在走廊跑跳、不打架，积极参加兴趣小组活动。

班主任德育工作总结(优秀6篇)

班主任德育工作总结〔优秀6篇〕班主任德育工作总结篇一本学期我校德育工作在“开展教育〞办学理念的引领下，发扬“自立自强、团结合作〞的实中人精神，坚持“自主教育、自主管理、自主开展〞的“三自〞育人模式，全面实践“开展教育〞的尝试开展、自主开展和超越开展“三个阶段〞的开展论，以促进学生的终身开展、教师的持续开展和学校的品牌开展为目标，结合学校整体工作要求和学生实际，突出工作重点，狠抓落实，取得了满意的成绩。

一、促进教师专业开展，打造精良德育师资队伍在学校管理的诸要素中，我们认为教师是管理的第一要素，是学校的第一资源，因此，我们奉行以“教师为本〞的管理思想，坚持“尊重、培养、使用〞的教师管理方针，帮助教师进行职业生涯规划，搭建成长阶梯，促进教师成长。

1、加强师德师风建设、提高德育师资水平首先、号召全体教师恪守“饮水思源、宁静致远〞的校训，高扬“自立自强、团结合作〞的学校精神，共同营造“爱国、修身、敬业、多能〞的良好校风、“爱生、垂范、善教、创新〞的优良教风和“尊师、律己、会学、进取〞的良好学风，通过多种途径开展师德师风建设和文明创立活动，提高教师职业水平和敬业精神。

其次，加强理论知识的学习，提高政治觉悟和道德素养。

利用教师例会，结合教育教学实际，定期开展政治理论和德育知识的专题学习和研讨。

开展校本培训，增强广阔教职工的政治责任感和历史使命感，提高教师的自我角色认识，奠定队伍建设的思想根底。

再次，对照学习《教师职业道德标准》，表彰“优秀班主任〞、“师德先进个人〞，通过各种渠道和媒体，广泛宣传师德先进典型和优秀教师群体的感人事迹〔如在校园网设立“高级德育教师介绍〞专栏等〕，完善建立德育导师制和高级德育教师制度，用制度和机制引领教师严于律己，以身作那么，无私奉献，爱岗敬业，教书育人，建设积极向上、朝气蓬勃的校园工作气氛。

同时加强党组织建设，积极壮大党员教师队伍，充分发挥党员的模范带头作用。

广阔党员在各自工作岗位上个个充当德育工作的骨干，兢兢业业、克尽职守、创优争先、为学校的开展做出积极奉献。

2013—2014学年第一学期德育工作总结

一、加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

1.完善德育工作领导小组。

学校德育工作由少先队大队辅导员负总责，班主任为各中队辅导员，任课教师协同工作的纵向连接的德育工作体系。

德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。

定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

2.加强教师职业道德建设。

学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。

组织教职员工学习时事政治、新《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。

引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。

9月5日，学校与每位教职工签订了“一岗双职”安全工作责任书，即明确了各自的教育教学职责，又促进学校的安全工作。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1.精心布置宣传阵地。

加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

利用学校的橱窗，宣传学校的校风、校训、办学品位，宣传常规管理结果，公布文明班级，宣传“文明之星”、“优秀学生”等。

2.规范班级布置。

各班教室的布置体现了班级特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3.校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。

4.加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。

5.大力提高图书室的开放率，加强读书指导，鼓励师生共读、亲子共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。

2013-2014学年第一学期德育工作总结

金泽小学2013-2014学年第一学期德育处工作总结一学期以来，在校领导引领及各中队辅导员的大力支持下，我校少先队工作得以顺利进行，本着“活动育人”、“环境育人”的德育理念，开展德育活动和少先队活动。

我们的老师们在忙碌中充实着，少先队员们也在忙碌中成长着。

现将本学期德育处工作做以下总结：一、常规教育，培养学生良好习惯1．第二周组织全校20个中队进行红领巾监督岗上岗培训活动，在课间进行监督、规范学生的行为。

2．本学期共组织各中队担任升旗仪式17次，通过学生国旗下演讲、校领导国旗下讲话，有效规范、培养学生良好的学习、行为习惯。

3．组织开展周三经典诵读活动17次，二至六年级17个班级展示了班级经典诵读风采和班级整体精神风貌。

二、活动育人，提高学生综合素质1．第一周举行了主题为“中国梦金泽梦我的梦”开学典礼。

2．第四周开展了主题为“构建和谐语言生活，营造共有精神家园”第十六届推普活动周活动。

3.第六周我校邀请武警临洮县中队对我校三至六年级升旗手进行了培训。

4.第八周举行了“红领巾相约中国梦”新生入队仪式暨二年级主题队会展示活动，81名一年级新生加入了光荣的少先队组织； 5．第九周组织进行了“中国时代感恩励志教育大会”，全体师生家长约1500多人参加了“中国时代感恩励志教育传播中心”的杨会斌老师主讲的感恩励志教育大会。

5.第十周积极配合社省电视台录制爱国教育主题片，从升旗仪式、经典诵读、少先队仪式等方面做了展示，大力宣传我校德育教育。

6．第十一周邀请临洮县关心下一代工作委员会副主任陈应科老先生做了“老少共筑中国梦”五六年级励志教育讲座；进行了“笔墨飘香抒情怀五彩缤纷扬个性”师生优秀书画作品展；组织全校召开了“家校携手，共同托起明天的太阳”家长座谈会，各位老师和家长就孩子以后的教育问题进行了探讨交流。

7．第十二周进行了“凝聚点滴成就希望”四年级主题队会展示活动8.第十三周组织开展了科技周活动，从科幻画和小发明方面共评出杨鑫等5个一等奖；吴宇星等6个二等奖；裴冰雁等7个三等奖。

班主任德育工作总结(精选5篇)

班主任德育工作总结（精选5篇）【第1篇】班主任德育工作总结抓好班级德育工作是推动班级前进的一项有效的措施。

本学期，根据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，我班采取了一系列的德育工作措施，具体的做法如下：一、目标激励，形成推动力学年伊始，为了更好地打好基础，我就给班级提出长期目标：在各项活动中勇争年级第一，成为年级优秀班集体。

在这个目标的激励下，我班学生一直做着不懈的努力。

校广播操比赛中，本着“重在参与，为集体争光”的宗旨，全班同学尽心尽力，虽为能获奖，却也感受到了集体的同心协力；校运会上，运动员们为了集体的利益在比赛场上你争我夺，拉拉队员则在一旁加油助威??这些都充分体现了一个集体的精神面貌。

随后，我又不失时机地提出更具体的管理小目标，通过目标管理来形成班集体。

短期的激励性目标，显示了集体的才能和力量，增强了班级成员的信心。

同时，带动了其他方面的发展。

针对班级大多数学生学习习惯良好，成绩稳定，在期初就提出了“争取好成绩向父母负责，向祖国汇报”的目标，组织了“为提高学习成绩立功”等自主晨会活动，并给每个学生都提出了具体的目标和任务，而且分小组、个人展开比赛。

由于目标明确，个人任务具体，调动了全班学生学习积极性。

成绩好的学生放弃休息时间给成绩差的学生补课，成绩差的学生虚心向老师，同学请教。

各小组经常召开学习交流，检查学习情况，帮助释疑解难，出现了人人为实现学习目标而奋斗的热潮。

在集体目标的激励和教育下个体目标也因此得到了有效的强化。

二、活动展开，形成凝聚力接班初始，我发现班级的凝聚力不够，常常有自顾自的现象。

面对这个问题，我收集大量资料，在课内外号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论，并给他们讲述“事在人为，重在参与”的道理；讲述“不必成败论英雄”的道理等等。

结合学生的兴趣爱好，指导小干部开展了许多的班级活动，如：“我能行”才艺展示、“六一节”我把鲜花献给你等等，从中，学生各方面的能力都得到了锻炼和提高，而在其它活动中他们也表现不俗：校运动会年级第二名，四赛评比中成绩名列前矛??各种集体活动成为塑造自我，增强班级凝聚力的重要手段。

班主任学期德育工作总结（精选5篇）

班主任学期德育工作总结（精选5篇）总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以促使我们思考，因此十分有必须要写一份总结哦。

那么总结要注意有什么内容呢?下面小编给大家带来班主任学期德育工作总结(精选5篇)，希望大家喜欢!班主任学期德育工作总结1根据20__年德育工作的要点，结合我校的实际情况，工作中确立了一种意识：以人为本，以学生为主体;抓牢两条线：养成教育，班级常规管理。

确立与新时期新形式要求相适应的德育理念，坚定不移地推进每一位德育工作者的育人方法的改进。

一、明确职责，保障各项德育工作有效开展。

学校确立了以陶校长为组长，分管校长刘校长为副组长，德育主任和辅导员老师为组员的德育领导小组。

开学初，大队委组织大队委员开展竞争上岗。

同时进一步完善了德育工作档案制度，学校重大事件快报制，完善德育先进班集体，个人评比制度，使德育工作制度化、规范化。

二、抓班主任建设，促师德师风建设根据学校工作安排，重视班主任工作的指导与管理，班级配置了配班老师，并为新教师开展师徒结对活动，进一步明确班主任：职责填好《班主任工作手册》、通过每周的常规训练，促使学生良好行为习惯的养成，通过中队活动、思想_汇报专题晨会课教育，强化班集体建设。

注重特殊学生的帮扶，作好成长记录。

通过班主任沙龙，交流身边的育人故事，总结良好的德育经验，挖掘树立优秀的德育典型。

在每期的家长学校中，让学生、家长一起参与到师德师风的评比过程中，填写好反馈表和问卷调查表。

三、突出重点，以养成教育和班级管理为突破口，浓郁育人氛围。

根据各年级段学生的特点，进一步落实《小学生守则》《小学生日常行为规范》，广开渠道强化小学生的基础道德和日常行为规范的养成。

我校还制定了《晨阳小学日常行为规范》，以五项常规竞赛为抓手，由条线分管，将此和班主任月考核挂钩，通过每周的常规训练重点的反馈，国旗下事迹介绍，橱窗宣传，对学生的常规行为训练有效到位。

2013—2014学年度第一学期德育工作总结

左家坞镇德育工作总结
（2013—2014学年度第一学期）
学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。

一、坚持以行为规范教育、养成教育为重点，扎实学校德育工作
开学初各校都认真制定了德育工作计划，重视和加强学生常规教育与管理，认真贯彻执行《左家坞镇中小学校精细化管理细则》、《一日行为习惯细则》对学生的管理要求，以“纪律、礼仪、卫生”等评比为抓手，继续实施流动红旗评比制度，努力培养学生的良好习惯，使每个学生都能熟记、会背，并能以之规范自己的言行，做一个行为规范、举止文明的好学生。

二、开展学雷锋做一个有道德的人主题活动，促进“认星争优、做美德少年”活动的深入开展，加强学生的亲情教育、感恩教育。

1、本学期重点以“感恩父母”为主题，中心校开展了全镇主题班队评比、《最美孝心少年》观后感评比、“感恩节”孝敬父母活动。

2、各校还根据本校计划开展了孝亲敬老倡议、黑板报评比、作文竞赛、手抄报评比、感恩小标兵评选、感恩故事会、《二十四孝》
观后感评比、亲情大调查等主题活动，通过这些活动的开展，使学生学会知恩，而后感恩，在学习和生活中回报父母，促进学生逐步养成关心父母、关心他人的优良品德。

2013-2014年年第一学期德育工作总结

2013-2014年第一学期德育工作总结多浪农场中学2014年1月11日多浪农场中学2013-2014年第一学期德育工作总结为了全面贯彻党的教育方针，培养德智体全面发展的社会主义劳动者和接班人，进一步提高德育的针对性和有效性，本学期，根据学校德育工作根据计划，以中小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，认真落实“素质教育，德育为先”的教育思想，踏实认真的开展了德育工作，现将我校本学期工作作总结如下：一、加强领导，提高认识，强化德育为首的思想。

学校成立了德育工作领导小组，组长：蔡云珍，副组长：阿不都拉·亚力，成员为邱友萍、克热木江、占剑、张仁芳及各班班主任。

德育工作领导小组负责组织领导全校的德育工作。

利用政治学习和业务学习，提高教师对德育工作重要性的认识，主要学习了《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》《自治区党办11号文件》《民族团结教育读本》《民族宗教政策》等。

要求教师按照伊宁县教育系统德育工作实施方案开展工作，把全体学生培养成为爱国的，具有社会公德、文明行为习惯的好公民。

因此，我校本学期着重培养和训练学生养成良好的道德品质和文明行为习惯，在学生的养成教育方面进行了长期的、细致的工作。

二、重视德育队伍建设，强化德育意识。

（一）狠抓教师的思想纪律教育1、根据我校教师队伍中曾经出现的各种问题，充分利用上级部门文件精神及学校教代会通过的各项规章制度，加强对教师的管理，利用学校各种会议，要求全体教师规范行业之风，增强责任意识和职业道德，结束了以往的现象，本学期无体罚和变相体罚学生的现象发生。

2、针对教师在工作纪律方面出现的各种情况，从按时上下班、提前进入课堂、中途不离岗、不得提前离开教室等多方面，加强了教师考勤力度，随时抽查教师出勤、上课情况，加强对全体教师的纪律性教育，增强了教师的责任意识。

3、为了保证课堂教学工作的顺利进行，针对教师在课堂上出现的一些现象，从课堂语言、个人仪表、教育机智、纪律监督等方面，加强教师的教学行为规范教育，使整个学期的课堂“乱班”现象得到了良好的改观。

2013—2014学年小学上学期德育工作总结

2013—2014学年小学上学期德育工作总结以下是关于2013—2014学年小学上学期德育工作总结，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。

2013—2014学年小学上学期德育工作总结本学期，德育处围绕学校“立德树人”中心工作，不断开拓德育工作新思路，积极开展爱国主义、集体主义教育，安全教育，行为习惯养成教育等，通过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生成长的环境，将德育教育渗透到各种活动中。

一、进一步强化人员学习，锻造高素质德育队伍在德育队伍建设上，本学期组织了新班主任培训、全体班主任会议加强了师德建设，提高服务意识；加强了制度管理，提高工作效能。

二、利用特色教育活动，拓宽了德育教育的主渠道1.开展了“一日常规”活动，对学生进行文明行为教育（1）制定方案学校的常规管理工作的好与坏能直接体现出一个学校的管理水平，所以这项工作学校领导非常重视，更是把此项工作当作学校工作的重中之重。

行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。

小学阶段·是培养习惯的关键时期，又是培养的最佳期，所以，作为小学生日常行为规范教育就要抓住这个时期，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，开展多种形式宣传教育活动，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，为了促进校风、学风和班风的形成，做到文明礼仪教育与校园文化建设相结合，努力实现“立德树人”的目标。

因此，德育处特制定了学生“一日常规”达标活动实施方案，要求学生每日五问：“今天我见到老师问好了吗？”“今天我扔了垃圾吗？”“今天我上下楼梯靠右行了吗？”“今天做操认真了吗？“今天我讲了脏话吗？”对学生的做操、上下楼梯、卫生等学生各方面的校园礼仪行为进行规范。

（2）如何落实好制度和细则才是加强常规管理的重要环节。

在这方面德育处下了很大的工夫，成立了领导、工作、蹲点督查考核小组，我们每天做到：a.“四查”，即早晨、两操、中午、离校。

2013-2014德育工作总结

班主任德育工作总结围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。

我们主要做了以下一些工作：一、强化行为规范训练，改变学生精神面貌1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。

对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。

3、重新制定校值日检查内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。

对卫生、眼保健操、课间操、自行车排放、标志佩戴情况、文明礼仪、违纪情况的检查评比落实到位。

对文明礼仪、校内纪律、课前准备、清洁卫生等采取天天检查的方式，对佩戴情况采取突击检查的方式，对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。

4、充分发挥值周生、班级干部的监督作用。

一学期来，各部门认真负责，检查公平公正，值周工作到位。

5、学校新出台了学生个人礼仪、家庭礼仪、学校礼仪常规，并把礼仪常规的评价细化。

家庭礼仪由学生的家长负责;学校礼仪由班主任老师负责，并将两项的评价结果与学生的思想品德考试成绩综合，最终得出学生的思想品德成绩。

二、交通安全教育同学们在本学期能够很好的遵守交通规则，上学能够自然成排走进校园，放学后各班能够由小组长负责有组织的离校。

同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道，不横穿马路。

三、心理健康如今，学生的心理健康问题越来越受到社会的关注，如何培养小学生良好的心理素质，就成为摆在家庭和学校面前的一道难题。

近年来，通过多种形式的活动，为学生提供心理倾诉和咨询的平台，极大地提高了学生的心理素质。

四、教育培养班干部。

对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。

其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面";其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。

J中学2013--2014年度第一学期德育工作总结

J中学2013--2014年度第一学期德育工作总结中学--年度第一学期德育工作总结本学期我校德育工作以三个代表重要思想为指导，坚持德育工作科学发展率先发展和和谐发展的原则，把德育工作与教育发展学校发展和学生发展紧密结合，突出德育工作以校为本，以生为本，体现主动性针对性，提高实效性。

切实加强对青少年学生的思想道德教育民主法制教育和心理健康教育，全面提高青少年学生的素质。

一努力构建学校家庭和社会三位一体的德育教育工作网络，进一步优化教育环境。

完善校内德育工作网络，明确责任部门和责任人，确保德育工作落实到位。

本学期对值日教师加强了管理与考核，要求值日教师早到校晚离校，防止学生管理的真空期；加强了班级及寄宿生的管理和考核，加强了班级卫生工作的检查和考评，按条例认真组织优秀班集体评比和学生综合素质评定工作。

进一步发挥学生自主教育管理功能，加强学校共青团少先队和学生会等群团组织的建设，充分发挥这些学生群团组织在学生管理上的作用，学校的安全卫生文明礼仪等管理都由学生会参与，发挥学生的积极性主动性和创造性。

大力推进德育队伍建设。

进一步加强教师师德教育，将师德教育作为学校内涵发展的首要内容，引导教师牢固树立育人为本，德育为首的观念，鼓励教师从事班主任工作，学校每月组织班主任研讨会议，加强对班主任的培训。

本学期成功举办了第十九期班主任培训活动，及班主任沙龙活动。

邀请外校优秀班主任到校作关于班集体建设的报告。

通过加强对班主任工作的考核，将考核结果与班主任待遇挂钩的方法强化班主任队伍的管理，同时学校又通过不断提高班主任的待遇及在评先进评职称时班主任优先的方法，逐步引导全体教师主动地承担德育工作的责任。

继续加强学校社区家庭的联系，营造青少年成长的良好社会环境。

①加强与家长的密切联系，发挥学生家长对学校教育发展学校内部管理等方面的监督指导作用。

通过定期召开家长座谈会，组织教师集体家访活动，充分利用家校通等形式保持与学生家长的紧密联系。

2013-2014上学期德育总结

诏安县下河小学2013-2014学年上学期德育工作总结2013～2014学年，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德立校，以德立人的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性。

切实尊重儿童的身心发展规律，将日常培养与开展活动、激发积极向上的情感教育相结合，切实抓好对小学生的弘扬和培养民族精神教育、诚信教育、养成教育、法纪教育以及心理健康教育，取得了良好的效果。

现将本年度德育工作总结如下：一、加强德育队伍建设，提高德育工作质量。

1、学校重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质。

本学期，我校利用政治学习的机会，组织教师学习了《教师职业道德规范》,制定《小学教师行为准则》、学习《义务教育法》。

要求教师以身作则,为人师表，并要求教师撰写心得体会，通过学习提高了教师的德育理论水平。

2、加强以班主任为主体的德育队伍建设，组织班主任培训班，学习有关班级管理方面的知识内容，通过学习，更新了教育理念。

今年开展了“文明礼仪”为主题的教育活动，要求师生牢记学校文明礼仪要求并按要求做好，学校、班级组织了丰富多彩的礼仪教育活动。

学校还要求各班每周开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会，同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想。

按时检查德育工作，对各班黑板报、读书角、卫生角，通过开学初、期中、期末三次检查，班主任都能按要求填写各栏目，中队活动记录,活动内容符合学生年龄特点。

二、把课堂教学作为德育工作的主渠道。

为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。

坚持以品德课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学。

坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育。

每位教师都撰写了质量较好的德育渗透论文。

班主任学期德育工作总结10篇

班主任学期德育工作总结10篇【#工作总结# 导语】一段忙碌的工作在不经意间结束了。

这对我们来说是宝贵的工作时间。

我们收获颇丰。

让我们认真梳理一下，写一篇完美的工作总结。

以下是©无忧考网为你整理的《班主任学期德育工作总结10篇》感谢您的阅读和关注！1.班主任学期德育工作总结一个学期以来，我能按照自己制定的德育进行工作，注意自己的师德形象，重视对学生进行品德教育，现将情况总结如下：1、认真学习师德规范，结合学习教师职业道德规范，并以教师职业道德规范和十不准为标准，在家长中树立起良好的形象。

2、根据学生的身心特点，把思想道德建设落实到实处，在学习中提升教师的道德标准，深入贯彻《纲要》精神，模范履行社会公德、职业道德、家庭美德，不断提高教师的全面道德修养。

3、认真学习新课改，提高对新课程改革的认识和教育理念，并进一步提高自己的教学水平，使自己能更加适应日益发展的教育势。

4、继续学习报刊上有关的评论员文章及英雄人物先进人物的，以加深自己对人生观的进一步理解。

5、学习报刊上有关国内外形势教育的文章。

通过学习，及时了解和关注当前国内外形势及我国各项改革的进展情况。

为灾区群众积极捐款捐物，明确任务、增强信心、努力奋斗、扎扎实实做好本职工作。

6、继续认真学习有关的教育法规，着重学习《教育法》、《教师法》等法律法规，通过学习统一思想，进一步明确自己的义务和法律责任，不断提高对自己肩负特殊使命的认识。

7、制定了班级德育，利用各种机会对学生实施德育教育，使班级内每个学生在个性心理和道德品质方面得到较大发展和提高。

另外，我能遵守学校的各项规章制度，积极参加政治学习，团结同事，作为班主任，努力协调好班级的各项工作。

在工作中敬业爱岗，热爱学生，为人师表，责任心强，在教育教学中为学生创设一个良好平和的环境，让学生在宽松、民主的氛围里学习。

尊重学生，不体罚，使他们身心得到愉快的发展。

在家校联系方面，我除了通过和家校联系手册向家长介绍班级的德育工作计划、内容和实施方法外，还通过家访或个别交谈的形式，共同分析学生的情况，帮助家长形成正确的教育观点和方法，取得家校教育的一致性。

2013-2014学年度第一学期班主任德育工作总结

2013~2014第一学期德育工作总结

2013-2014学年第一学期德育工作总结

德育处工作总结(2013~2014学年第一学期)

2013—2014学年上学期学校德育工作总结

2013-2014第一学期德育总结

班主任德育工作总结(优秀6篇)

2013—2014学年第一学期德育工作总结

2013-2014学年第一学期德育工作总结

班主任德育工作总结(精选5篇)

班主任学期德育工作总结（精选5篇）

2013—2014学年度第一学期德育工作总结

2013-2014年年第一学期 德育工作总结

2013—2014学年小学上学期德育工作总结

2013-2014德育工作总结

J中学2013--2014年度第一学期德育工作总结

2013-2014上学期德育总结

班主任学期德育工作总结10篇

2013-2014年年第一学期德育工作总结