初二地理下册《青藏地区高寒的土地》知识点粤教版

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第五节青藏地区——高寒的土地

第五节青藏地区——高寒的土地教学内容：青藏地区教学目标：1、说出青藏地区的位置和范围及主要的地形区；2、分析该地区地高天寒的自然特征；3、说明青藏地区内部的差异，对农业和畜牧业的影响；4、说明青藏高原蕴藏着丰富的矿产、水力和地热资源有待开发。

重点：青藏地区内部的差异，对农业和畜牧业的影响。

难点：分析高寒环境对气候、水文、人口、农业和牧业的影响。

教学设计：【复习引入】复习前三个地理单元，完成P21活动2的北方地区、南方地区、西北地区表格的填空，今天我们来学习一个环境独特的地理单元——青藏地区。

活动一：青藏地区基本概况【学生活动】读P18图5.34，回答下面的问题：1、从昆仑山脉．．．．开始，顺时针．．．找出本区边缘的主要山脉；本区边缘的主要山脉有：昆仑山、阿尔金山、祁连山、横断山、喜马拉雅山、喀喇昆仑山等。

2、由北向南．．．．指图找出青藏高原内部的山脉；区内的主要山脉有：巴颜喀拉山脉、唐古拉山脉、念青唐古拉山脉、冈底斯山脉等。

▲这些山脉的海拔高度都在 6000 米以上，最高的山峰是珠穆朗玛峰（8844米）。

▲位于阿尔金山脉、祁连山脉和昆仑山脉之间的是柴达木盆地。

它的底部平均海拔高度是 2600-3000米。

▲雅鲁藏布江谷地位于青藏高原南部，海拔高度是 500-4200米。

3、青藏高原平均海拔在 4000 米以上，是世界最高的大高原，被称为“世界屋脊”。

【设问】从前面的3道题目，你们能用一个字描述青藏地区地形的最大特点是什么？（高）4、说出本区的位置范围、主要的省区。

位于横断山以西，喜马拉雅山以北，昆仑山和阿尔金山以南。

西藏、青海、四川西部。

【复习提问】海拔每升高100米气温下降0.6℃。

5、本区的气候特征：寒【练习】P20活动2、3活动2：与其他三个地区相比，本区的气温较低，尤其是夏季，是全国的低温中心。

因为青藏海拔太高，气温随海拔升高而降低，所以气温较低。

活动3：横断山脉接近南北走向，高山与峡谷相间排列，地势差异大，来自印度洋的暖湿空气可以沿峡谷北上，所以等温线曲折。

粤人版八年级下册地理 6.4青藏地区教学课件

西藏
四川
青藏地区的地形高原上分布着一系列的山脉，山脉之间是宽广的谷地和盆地。“远看是山，近看是川”是青藏高原的地形特征。
青藏高原
世界屋脊
青藏高原平均海拔在4000米以上，被称为 “世界屋脊”，柴达木盆地有“聚宝盆”之称。
江河源头
了解青藏——气候类型
地区成都拉萨
平均海拔年最低气温年最高气温
任务2 读青藏地区农牧业分布图，结合教材文字资料，知道自然特征对农业区分布的影响，说出青藏地区生产生活与环境之间的关系。
探究青藏——牧区和农业区
青藏地区的自然特征
高
寒
在这样的自然环境下，畜牧业和农业的发展情况又是怎样的呢？
我们共同来了解一下青藏地区的畜牧业和农业。
高寒牧区和河谷农业区
河曲马
500m
5℃
28℃
3658m
-15℃
15℃
气候:
以高原山地气候为主。
青藏地区具有独特的高寒气候，冬寒夏凉，
年温差小，日温差大。由于海拔高，
空气稀薄，日照充足，太阳辐射强烈。
说说两地（同纬度附近）气温有何差别？你认为是什么原因造成的？
读教材86-87页活动内容，认识青藏高原的独特风光。
模拟一次雪域高原之旅，你要准备哪些物品？尝试说出为什么带这些物品？
读教材87页的图文资料，你最想看哪些景观？请你展示你感兴趣的景观？
考虑到高原特殊的自然环境特征，你要准备哪些物品？
模拟一次雪域高原之旅。时间：暑期交通工具与线路：乘火车从西宁到拉萨
搜集资料，请你分析为什么要带着些物品？提供氧气，因为这里空气稀薄，缺氧。
御寒，因为青藏高原气候寒冷，日温差大。防紫外线，因为这里光照强，太阳辐射强烈，为避免皮肤受到伤害。

粤人版八年级下册地理《第四节青藏地区》(一等奖课件) (3)

▲
青藏地区地形图
(2).找出青藏地区最高点，观察青藏地区的海拔并分析其特点?
平均海拔4000米以上
读下图，比较青藏地区与长江中下游地区气温的差异。
-8℃以下
3-4℃
28℃以上 8-16℃
青藏地区与长江中下游地区的气温对比
大部分在400mm以下降水少
二、自然地理特征
2、气候青藏地区以高原山地气候类型为主。
1、经纬度位置： 30-40°N.75-.100°E
相对位置
2、相对位置：以西、以北、
、、以南。
范围
3、范围：包括自治区、
省、省西部。
一、青藏地区位置和范围
经纬度位置
1、经纬度位置： 30-40°N.75-.100°E
相对位置
2、相对位置：横断山脉以西、喜马拉雅山以北、昆仑山、阿尔金山、祁连山以南。
范围 3、范围：包括自治区、
省、省西部。
一、青藏地区位置和范围
青海省西藏自治区
经纬度位置
1、经纬度位置： 30-40°N.75-.100°E
相对位置
2、相对位置：横断山脉以西、喜马拉雅山以北、昆仑山、阿尔金山、祁连山以南。
范围
3、范围：包括西藏自治区、
青海省、四川省西部。
2019/12/17
课堂小结：
青藏地区
青藏高原世界巅，雪山冰川大河源。高原湖泊如棋布，湖边草肥湖水咸。日照强、温差大，高原之上干且寒。农业区在“三谷地”，小麦青稞最盛产。牦牛号称“高原舟”，负重能越云中山。
2019/12/17
1．青藏地区独特气候的成因是（ C)
A. 距海较远

粤教版八下地理第四节青藏地区——高寒的土地

丰富的能源和矿产资源太阳能：大气洁净、晴天多、日照时间长，拉萨是“日光城”。
地热能：雅鲁藏布江谷地位于亚欧和印度洋板块交界处，羊八井有地热电站。
水能：雅鲁藏布江的水能仅次于长江
“聚宝盆”——柴达木盆地：察尔汗的钾盐（附近有我国最大的钾肥厂）、冷湖的石油、鱼卡的煤、锡铁山的铅锌矿。
羊八井——地热能
怎么会这么高？
青藏地区？=青藏高原
“世界屋脊”
高寒的青藏地区
主要自然特征
高寒称“世界屋脊”
终年积雪冰川广布
中国主要气候类型分布图
植被：矮小、耐寒，且垂直变化明显
大江大河发源地
长江源头
澜沧江源头
黄河源头Βιβλιοθήκη 保护三江源头三江源自然保护区
位于青海省境内，是长江、黄河、澜沧江的发源地。据科学家初步计算，长江总水量的25%、黄河总水量的49%和澜沧江总水量的15%都来自三江源地区，被誉为“中华水塔”。四个显著特点：一，我国面积最大的自然保护区，31.6万平方公里。二，我国海拔最高的天然湿地，平均海拔4000米左右三，世界高海拔地区生物多样性最集中的地区，分布珍稀野生动物70余种。四，三江流域生态系统最敏感的地区，这一地区生态破坏将对三江流域内各省区经济社会可持续发展带来不良影响。
雅鲁藏布江大峡谷—— 水能资源
柴达木盆地——盐矿
青藏地区：丰富的矿产资源、水能资源、
旅游资源及独特的藏族文化景观。
由于长期交通不便，尚未得到充分的利用和开发。西部大开发为青藏地区的
发展提供了良好的机遇。
课堂小结
课堂检测
1．青海省重要的农业区是() A．河西走廊B．河套平原 C．雅鲁藏布江谷地D.湟水谷地 2、下列河流中，不是发源于青藏高原的是() A．黄河B.珠江C．长江D．澜沧江 3、青藏高原单位面积小麦产量高，原因是（） A．水源充足B.光照强C．热量丰富D．土壤肥沃 4、下列地理事物中，与青藏高原“高”、“寒”特征无关的是（） A、雪山连绵，冰川纵横B、日照强烈，太阳能丰富 C、地热资源丰富D、城镇多分布在海拔较低的河谷两岸

粤教版地理八年级下册6.4《青藏地区》说课稿

粤教版地理八年级下册6.4《青藏地区》说课稿一. 教材分析粤教版地理八年级下册6.4《青藏地区》这一节主要介绍了青藏地区的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展状况。

教材通过生动的图片、地图和文字，使学生能够了解到青藏地区的独特之处，培养学生的地理素养和环保意识。

二. 学情分析学生在学习这一节之前，已经了解了我国地理的基本格局，对四大地理区域有了初步的认识。

但是，对于青藏地区的特殊性和重要性，可能还缺乏深入的了解。

因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多方位去认识和理解青藏地区。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够说出青藏地区的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展状况。

2.过程与方法：通过地图、图片和文字等资料，培养学生观察、分析、解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对青藏地区的热爱和保护意识，提高学生的地理素养。

四. 说教学重难点1.重点：青藏地区的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展状况。

2.难点：青藏地区的特殊性和重要性。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究、积极参与。

2.教学手段：利用地图、图片、文字等资料，结合多媒体演示，生动形象地展示青藏地区的特点。

六. 说教学过程1.导入：以青藏地区的自然风光和人文景观为切入点，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍青藏地区的地理位置，引导学生了解其特殊性。

3.自然环境：分析青藏地区的地形、气候、植被等自然环境特点。

4.人文环境：介绍青藏地区的民族、宗教、文化等人文环境特点。

5.经济发展：探讨青藏地区的资源优势和经济发展状况。

6.案例分析：以青藏高原的生态环境保护为例，引导学生关注可持续发展。

7.小组讨论：让学生结合所学内容，讨论青藏地区的特殊性和重要性。

8.总结：对本节课的主要内容进行总结，强调青藏地区的独特之处。

9.布置作业：让学生结合所学内容，完成相关练习。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出青藏地区的特点。

八年级地理下册第五章第五节青藏地区高寒的土地课件粤教版

思考
• 不利条件 – 气温低 – 降水少
青藏地区发展农牧业的有利及不利条件分别是什么？
1、种植业0m 4500m 4000m 3000m
寒冻寒冷温凉温暖
无青稞青稞、春小麦青稞、冬小麦
2、农业区——谷地
湟水谷地雅鲁藏布江谷地
3、高寒牧区
三大牲畜
A
B
两幅景观图哪个是青藏高原地区？
哪个是长江中下游？
思考
为什么同纬度的长江中下游和青
藏高原景观相差如此之大？
1、世界屋脊
思考
1、青藏地区的海拔大致多少？
2、青藏地区的海拔高会产生什么影响呢？
2、地形特征、河流湖泊
雪峰连绵，冰川广布湖泊众多，大河源头青海湖、纳木错长江、黄河、雅鲁藏布江
第五节青藏地区
1、青藏地区的位置和范围
青藏地区
横断山脉
青藏地区的省区
新疆维吾尔自治区
西藏自治区
甘肃省青海省
四川省
2、面积和人口——地广人稀
地区
北方地区
面积占全国总面积（％） 20
人口占全国总人口（％） 40
南方地区
25 55
西北地区
30 4
青藏地区
25 1
青藏地区与长江中下游的景观差异
青稞
青藏高原的种植业
高原冰川
中国最大的湖－青海湖
藏牦牛藏绵羊藏山羊
中国的青藏地区
.
地
气候寒
势
高
多雪山
冰川
多草场河谷农业地广人稀交通不便
高寒牧业发展交通
大河源头
水力发电
.
.
作业
必做题：《地理填充图册》P15 读图完成第1、2题读图填充第1、2题

粤教版地理八年级下册第五章第5节《青藏地区高寒的土地》教学设计2

粤教版地理八年级下册第五章第5节《青藏地区高寒的土地》教学设计2一. 教材分析粤教版地理八年级下册第五章第5节《青藏地区高寒的土地》主要介绍了青藏地区的地理位置、地形地貌、气候特点、自然资源以及人类活动等方面的内容。

本节内容是对青藏地区的深入探讨，旨在让学生了解青藏地区的特点，培养学生的区域认知能力。

二. 学情分析学生在学习本节内容前，已掌握了我国地理的基本知识，对我国各地区的特点有一定的了解。

但青藏地区作为一个特殊地区，其地理位置、气候特点等对学生来说较为陌生，需要通过本节内容的学习来进一步了解。

三. 教学目标1.知识与技能：了解青藏地区的地理位置、地形地貌、气候特点、自然资源以及人类活动等方面的内容。

2.过程与方法：通过查阅资料、地图观察、讨论等方式，培养学生的区域认知能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对青藏地区的兴趣，增强学生对我国各地区特点的了解，提高学生的地理素养。

四. 教学重难点1.青藏地区的地理位置及地形地貌。

2.青藏地区的气候特点及其对人类活动的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片、视频等资料，创设青藏地区的情境，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，通过查阅资料、讨论等方式，解决问题，培养学生自主学习的能力。

3.案例分析法：以青藏地区的人类活动为例，分析青藏地区的特点，提高学生的区域认知能力。

六. 教学准备1.准备青藏地区的地图、图片、视频等教学资料。

2.准备青藏地区的人类活动案例。

3.准备课堂讨论的话题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地图、图片、视频等资料，展示青藏地区的美丽风光，引导学生关注青藏地区，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍青藏地区的地理位置、地形地貌、气候特点、自然资源以及人类活动等方面的内容。

让学生对青藏地区有一个全面的了解。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对青藏地区的特点，提出问题，并通过查阅资料、地图观察等方式，解决问题。

粤人版地理八级下册_《青藏地区》知识要点

《青藏地区》知识要点
1．概况
位置：中国的西南
范围：横断山以西、喜马拉雅山以北、昆仑山和阿尔金山以南
面积、人口：面积占全国25%、人口占全国1%
民族：藏族主要聚居区
2．地形
主要地形：山地、高原和盆地；
主要地形区：青藏高原、柴达木盆地
特点：“世界屋脊”、雪峰连绵-----------“高、寒”
3．气候
主要类型：高原和山地气候为主
特点：独特的高寒气候，是我国夏季气温最低的地方
4．河湖
主要河湖：长江、黄河上源，湟水、雅鲁藏布江、青海湖、纳木错
特点：大江大河源头；青藏高原湖区，咸水湖，内流湖
5．农业
高原牧业（牦牛、藏绵羊、藏山羊）、河谷种植业（青稞、小麦、豌豆）
主要农业区：雅鲁藏布江谷地、湟水谷地
6．工业
能源和矿产丰富：太阳能（拉萨“日光城”）、地热能（羊八井地热电站）、水能（长江、雅鲁藏布江），“聚宝盆”——柴达木盆地：察尔汗的钾盐、冷湖的石油、鱼卡的煤、锡铁山的铅锌矿
特点：工业基础比较薄弱，畜产品加工业和采矿业在国内占有一定地位
7．交通
公路运输为主：青藏、川藏、新藏、滇藏
铁路：兰青、青藏铁路;航空：有拉萨—北京、成都、西宁、广州等航线
8．城市
公路运输为主：青藏、川藏、新藏、滇藏
铁路：兰青、青藏铁路;航空：有拉萨—北京、成都、西宁、广州等航线。

粤教版--八年级地理下册复习

八年级地理下册复习提纲第五章各具特色的四大地理单元1、四大地理单元地理特征2、秦岭－淮河：重要的地理分界线秦岭—淮河一线在气候方面的重要地理意义（1）与一月份0℃等温线一致。

（2）亚热带与暖温带的分界线。

（3）河流有无结冰现象的分界线。

（4）800毫米年等降水量经过的地方。

（5）温润地区和半温润地区界线。

（6）水田和旱地的分界线。

（7）亚热带季风气候区和温带季风气候区界线。

（8）南方地区和北方地区的分界线。

西北地区深居内陆、距海遥望，加之我国众多的山脉，使得海洋上的湿润气流难以到达。

因此，降水稀少，气候干旱。

干旱成为本区的主要自然特征。

降水量由东向西逐渐减少，地面植被呈现出草原—荒漠草原-荒漠的景观变化。

青藏地区海拔在4000米以上，有“世界屋脊”之称。

因此，“高”“寒”成为本区的主要自然特征。

3、练习题:（１）根据各地的地理位置、自然条件和人文地理特点的差异，把我国划分为四大地理单元：（２）四大地理单元中，海拔最高的是青藏地区；平原分布最广的是南方地区。

（３）新疆的地形结构特征可以概括为三山夹两盆（由北至南依次是：阿尔泰山脉、准噶尔盆地、天山山脉、塔里木盆地、昆仑山脉。

（４）吐鲁番盆地夏季最高气温曾达49.6℃，被称为火焰山。

（５）坎儿井是古代劳动人民创造的地下引水渠，水源主要来自冰山雪融水.（６）青藏高原是世界上最高的大高原，被称为世界屋脊。

（７）骆驼是塔克拉玛干沙漠重要的交通运输工具，被称为沙漠之舟，牦牛是青藏高原特有的畜种，在高寒低氧的高原上是主要的交通运输工具，因而被称为高原之舟。

（８）羊八井地热发电站位于拉萨附近，是我国最大的地热发电站。

（９）青藏铁路是世界上海拔最高、线路最长、修建难度最大的高原铁路。

（１０）哈尔滨市的美称是冰城，广州市的美称是花城、羊城，昆明市的美称是春城，拉萨市的美称是日光之城。

第六章认识不同区域第一节环境独特的地理单元――东北第二节长江流域地区１、长江流域面积为180万平方千米，占全国面积的18.8％。