语文版七上《美猴王》ppt课件1
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语文版美猴王ppt课件
《西游记》成书于明代，是中华民族的文化瑰宝，被誉为中 国古代小说的四大名著之一，与《三国演义》、《水浒传》 、《红楼梦》齐名。
故事概述
• 美猴王孙悟空出世后，因不满天庭的权贵而大闹天宫，最终被 佛祖压在五指山下。后来被唐僧所救，跟随唐僧西天取经。在 取经路上，孙悟空屡次降妖除魔，保护唐僧安全到达西天。最 终，师徒四人历经九九八十一难，终于取得真经，修成正果。
结构特色
紧凑连贯
美猴王的故事情节紧凑，结构严 谨，各个部分之间衔接自然，逻
辑性强。
起伏跌宕
故事情节起伏跌宕，不断出现高 潮和转折，使整个故事充满了张
力。
悬念丛生
通过设置悬念和伏笔，使故事情 节更加引人入胜，让读者产生强
烈的阅读欲望。
表现手法
寓言象征
美猴王的故事中运用了大量的寓言和象征手法，通过具体的形象 和情节来表达深刻的寓意和思想。
吴承恩
明朝小说家，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县人。吴承 恩自幼聪慧过人，但他科举不利，直到中年才补为岁贡生。 他一生著述颇丰，代表作有《西游记》、《禹鼎志》等。
作品背景
《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说 ，也是中国文学史上的第一部章回小说。它取材于唐僧取经 的故事，由明代文学家吴承恩所著。
故事中孙悟空与各种妖魔 鬼怪的斗争，揭示了正义 与邪恶的斗争是永恒的， 需要不断努力和奋斗。
主题思想的意义和影响
道德教育
通过美猴王的故事，可以 引导孩子们树立正确的善 恶观、正义观，培养良好 的道德品质。
文化传承
美猴王是中国传统文化的 重要组成部分，通过故事 传承了丰富的文化内涵和 价值观。
激励人心
美猴王在面对困难和危险时从 不退缩，敢于冒险和挑战强大
故事概述
• 美猴王孙悟空出世后，因不满天庭的权贵而大闹天宫，最终被 佛祖压在五指山下。后来被唐僧所救，跟随唐僧西天取经。在 取经路上，孙悟空屡次降妖除魔，保护唐僧安全到达西天。最 终，师徒四人历经九九八十一难，终于取得真经，修成正果。
结构特色
紧凑连贯
美猴王的故事情节紧凑，结构严 谨，各个部分之间衔接自然，逻
辑性强。
起伏跌宕
故事情节起伏跌宕，不断出现高 潮和转折，使整个故事充满了张
力。
悬念丛生
通过设置悬念和伏笔，使故事情 节更加引人入胜，让读者产生强
烈的阅读欲望。
表现手法
寓言象征
美猴王的故事中运用了大量的寓言和象征手法，通过具体的形象 和情节来表达深刻的寓意和思想。
吴承恩
明朝小说家，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县人。吴承 恩自幼聪慧过人，但他科举不利，直到中年才补为岁贡生。 他一生著述颇丰，代表作有《西游记》、《禹鼎志》等。
作品背景
《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说 ，也是中国文学史上的第一部章回小说。它取材于唐僧取经 的故事，由明代文学家吴承恩所著。
故事中孙悟空与各种妖魔 鬼怪的斗争，揭示了正义 与邪恶的斗争是永恒的， 需要不断努力和奋斗。
主题思想的意义和影响
道德教育
通过美猴王的故事，可以 引导孩子们树立正确的善 恶观、正义观，培养良好 的道德品质。
文化传承
美猴王是中国传统文化的 重要组成部分，通过故事 传承了丰富的文化内涵和 价值观。
激励人心
美猴王在面对困难和危险时从 不退缩，敢于冒险和挑战强大
语文版七年级上第14课《美猴王》精品课件
全书可以分为三部分：
第一部分（1--7回）叙写孙悟空的历史，交代 他被众猴拥立为王，得道成仙，大闹天宫，结 果被如来佛降服在五行山下。 第二部分（8--12回）写唐僧取经的原因，包括 如来佛造经，唐僧出世，魏征斩龙，唐太宗冥 游，唐僧应诏出发取经。
第三部分（13—100），写取经的经过，这是全 书的主体，主要写孙悟空保护唐僧西天取经， 途中战胜八十一难，终于完成任务。
第二层(第3段)，写众猴玩耍，发现了瀑布。 众猴只是欣赏瀑布，却不敢入，石猴却 连声高呼：“我进去!我进去!”初步表现出 他胆量与众不同。众猴约定能找到水源而不 伤身体的拜他为王，这又为下文石猴被拥戴 为王作伏笔。
第三部分(第4自然段)，写石猴发现水帘 洞，带领众猴进洞居住，而被拥戴为王。 这是故事的高潮和结局。
详
第一部分（1）情节开端：石猴出世。
他不比众猴，是破仙石而出， 所以虽不是母体所生，却肢体俱全。 起笔就显得他神异出众，也为后面 写孙悟空的神通广大，降妖伏魔埋 下了伏笔。
第二部分（2、3）情节发展：石猴山间 生活和发现水帘洞。
这一部分又可分为两层： 第一层(第2段)，写石猴的山间生活。 作者分别从行动、饮食、交往、行踪 四个方面，集中表现他活泼、机智、灵巧 的特点。这样既照应了石猴的神异出众， 又为下文写发现水帘洞作铺垫。
复述要求
用自己的话讲述石 猴来到世上、成为美猴 王的故事，做到有表情， 适当配以动作。
1、石猴是怎样来到世上的?为什么要写他的来 历?
2、石猴在山中生活是怎样的?表现了他什么特 性?
3、当众猴发现瀑布飞泉时，石猴是怎样说的? 这说明了什么? 4、在写石猴发现水帘洞和率众猴进入水帘洞 的过程中，重点描写了他哪些动作和语言?为 什么要写这些?
部编版七年级上名著导读《西游记》PPT课件
1.吴承恩；明代江苏淮安人。
2.鲁迅先生、林庚先生认为《西游记》是什么样的小说？
“神魔小说”；“童心之作”。
3.取经的师徒四人指哪四人？
3.唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚。
4.《西游记》的主要故事情节有哪些？ 1.孙悟空大闹天宫；2.三打白骨精； 3.车迟国斗法； 4.女儿国遇难；5.真假美猴王； 6.智取红孩儿； 7.三调芭蕉扇； 8.大战红孩儿------
孙 悟 空 三 打 白 骨 精
人教部编版语文七年级上第六单元名 著导读 《西游 记》课 件(共40 张PPT) 人教部编版语文七年级上第六单元名 著导读 《西游 记》课 件(共40 张PPT)
大 战 二 郎 神
人教部编版语文七年级上第六单元名 著导读 《西游 记》课 件(共40 张PPT) 人教部编版语文七年级上第六单元名 著导读 《西游 记》课 件(共40 张PPT)
猴 王 出 世
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龙 宫 借 宝
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敢问路在何方？
人 部教 编部 版编 七版 年语 级文 上七 名年 著级 导上 读《第西六游单记元》名P著PT导课读件《西游 记》课 件(共40 张PPT)
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2.鲁迅先生、林庚先生认为《西游记》是什么样的小说？
“神魔小说”；“童心之作”。
3.取经的师徒四人指哪四人？
3.唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚。
4.《西游记》的主要故事情节有哪些？ 1.孙悟空大闹天宫；2.三打白骨精； 3.车迟国斗法； 4.女儿国遇难；5.真假美猴王； 6.智取红孩儿； 7.三调芭蕉扇； 8.大战红孩儿------
孙 悟 空 三 打 白 骨 精
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敢问路在何方？
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《猴王出世》精品优质完整教学PPT课件(精选4篇)
石猴勇敢无畏，聪明伶俐，身手不凡。
读句子，圈动词。
“他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉 中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明 明朗朗的一座桥梁。”
石猴能成为猴王，凭借的是什么？
石猴能成为猴王，凭借的是他过人的本领 。
通过石猴的语言，你感受到了什么？
石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮闭门户 的。桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、 石盆、石床、石凳。中间一块石碣上，镌着‘花果山福地，水帘 洞洞天’。真个是我们安身之处。里面且是宽阔，容得千百口老 小。我们都进去住，也省得受老天之气。”
石猴天真无邪
石猴能成为猴王，凭借的是什么？ 石猴能成为猴王，凭借的是无私。
石猴能成为猴王，凭借的是什么？
“你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就 拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个 洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”
石猴能成为猴王，凭借的是聪慧、机敏
孙悟空是怎样成为“猴王”的？
jiàn zhāng 山涧 獐鹿
qiè 拖男挈女
ā
náo
呵 抓耳挠腮
词语解释
【既久】已久。 【灵通】有了灵气，通了人性。 【迸裂】破 裂 ； 裂 开 而 往 外 飞 溅 。 【拖男挈女】带领着儿子和女儿。 【瞑目蹲身】闭上眼睛，蹲下身子。 【明明朗朗】明显，清晰。 【喜不自胜】高兴得自己都承受不了。形
阅读提示: 石猴是从哪儿来的？ 又是怎样成为猴王的 ？
石猴敢于第一个跳进水帘洞， 又能安然无恙地出来，成就了他当 王。读到这里，这石猴又给你留下 怎样的印象？
合作探究
默读第2～4自然段，抓住描写石猴动作、语言的关 键句梳理石猴称王的主要情节，完成下面的故事卡。
读句子，圈动词。
“他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉 中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明 明朗朗的一座桥梁。”
石猴能成为猴王，凭借的是什么？
石猴能成为猴王，凭借的是他过人的本领 。
通过石猴的语言，你感受到了什么？
石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮闭门户 的。桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、 石盆、石床、石凳。中间一块石碣上，镌着‘花果山福地，水帘 洞洞天’。真个是我们安身之处。里面且是宽阔，容得千百口老 小。我们都进去住，也省得受老天之气。”
石猴天真无邪
石猴能成为猴王，凭借的是什么？ 石猴能成为猴王，凭借的是无私。
石猴能成为猴王，凭借的是什么？
“你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就 拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个 洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”
石猴能成为猴王，凭借的是聪慧、机敏
孙悟空是怎样成为“猴王”的？
jiàn zhāng 山涧 獐鹿
qiè 拖男挈女
ā
náo
呵 抓耳挠腮
词语解释
【既久】已久。 【灵通】有了灵气，通了人性。 【迸裂】破 裂 ； 裂 开 而 往 外 飞 溅 。 【拖男挈女】带领着儿子和女儿。 【瞑目蹲身】闭上眼睛，蹲下身子。 【明明朗朗】明显，清晰。 【喜不自胜】高兴得自己都承受不了。形
阅读提示: 石猴是从哪儿来的？ 又是怎样成为猴王的 ？
石猴敢于第一个跳进水帘洞， 又能安然无恙地出来，成就了他当 王。读到这里，这石猴又给你留下 怎样的印象？
合作探究
默读第2～4自然段，抓住描写石猴动作、语言的关 键句梳理石猴称王的主要情节，完成下面的故事卡。
七年级语文上册第六单元名著导读 ：《西游记》精读与跳读 课件(共38张PPT).ppt
性格或 阅读 三调芭蕉扇 品质 发现
行动
行者认得他 是妖精，更 不理论，举 棒照头便打
孙大圣着实心焦， 将身一纵，跳上那 这个金箍铁棒多 巅崄峰头，喝一声 凶猛，那个霜刃 叫“变！”变作三 青锋甚紧稠。劈 头六臂，似那大闹 面打，照头丢， 天宫的本像。将金 恨苦相持不罢休。 箍棒，幌一幌，变 左挡右遮施武艺， 作三根金箍棒，劈 前迎后架骋奇谋。 哩扑辣的，往东打 却才斗到沉酣处， 一路，往西打一路， 不觉西方坠日头 两边不住的乱打
人物描写
三打白骨精
故事情节 大战红孩儿
性格或 阅读 三调芭蕉扇 品质 发现
语言
行动
心理
方法运用
阅读专题：孙悟空的性格及其发展
人物描写 三打白骨精
故事情节 大战红孩儿
性格或 阅读 三调芭蕉扇 品质 发现
行动
行者陪笑道： “师父好不聪明。 这等半山之中， 前不巴村，后不 着店，有钱也没 买处，教往那里 寻斋？”
成书过程
《大唐大慈恩 寺三藏法师传》 插入神话故事
四人西天取经 故事大体定型
唐
唐
宋
元
明
《大唐西域记》 玄奘印度取经 （17年）真实
《大唐三藏取经 诗话》神话成分 进一步增加
吴承恩加工整 合成《西游记》
内容结构
《西游记》全书共100回，可分三大部分：
第一部分（1-7） 写大闹天宫的故事，是 全书的精华部分，表现 孙悟空的反抗精神；
跳读方法
跳读——各类神仙的名字
话表齐天大圣到底是个妖猴，更不知官衔品从，也不较俸禄高低，但只注名便了。 那齐天府下二司仙吏，早晚扶侍，只知日食三餐，夜眠一榻，无事牵萦，自由自在。闲 时节会友游宫，交朋结义。见三清，称个“老”字；逢四帝，道个“陛下”。与那九曜 星、五方将、二十八宿、四大天王、十二元辰、五方五老、普天星相、河汉群神，俱只 以弟兄相待，彼此称呼。今日东游，明日西荡，云去云来，行踪不定。
语文7上名著导读《西游记》课件(35张ppt)
常言道：“皇帝轮流做，明年到我家。”
行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。 “师父，此时我已成佛，与你一般，莫成还戴金 箍儿，你还念甚么《紧箍咒》儿掯勒我？趁早儿念 个松箍儿咒，脱下来，打得粉碎，切莫叫那甚么菩 萨再去捉弄他人。”
孙悟空
乐观大胆、敢于战斗的叛逆性格，与神 的变幻不测、猴的急躁敏捷十分和谐地融为 一体。
猪八戒气不忿，在旁儿唆嘴道：“师父，说起这 个女子，他是此间农妇，因为送饭下田，路遇我等， 却怎么栽他是个妖怪？哥哥的棍重，走将来试手打他 一下，不期就打杀了；怕你念甚么《紧箍儿咒》，故 意的使个障眼法儿，变做这等样东西，演幌你眼，使 不念咒哩。”
猪八戒 勇敢中带着怯懦，憨厚中带着奸滑。
本性憨厚纯朴，呆得可爱；能吃苦，关键时刻能 发挥重大作用。
那黑汉笑道：“后日是我母难之日，二公可光顾光顾？”白衣秀士道： “年年与大王上寿，今年岂有不来之理？”黑汉道：“我夜来得了一件 宝贝，名唤锦襕佛衣，诚然是件玩好之物。我明日就以他为寿，大开 筵宴，邀请各山道官，庆贺佛衣，就称为佛衣会如何？”道人笑道： “妙，妙，妙！我明日先来拜寿，后日再来赴宴。”行者闻得佛衣之言， 定以为是他宝贝，他就忍不住怒气，跳出石崖，双手举起金箍棒，高 叫道：“我把你这伙贼怪！你偷了我的袈裟，要做什么佛衣会！趁早 儿将来还我！”喝一声：“休走！” （1）妖怪口中说的“锦襕佛衣”本是唐僧的（ 锦蝠 ），是（观音菩萨） 袈裟 赠送的。 （2）这里的黑汉其实是熊罴怪，它后来被观音收服，做了落伽山的 （守山大神 ）。白衣秀士是白花蛇怪，道人是（ 苍狼 ）怪，它们都 被孙悟空打死了。
唐僧
精神境界崇高， 实干能力不足 心地善良，信仰坚定， 不畏艰险，勇往直前。
是非不分，盲目慈悲， 固执迂腐，懦弱无能。
新七年级语文PPT 美猴王课件
正面描写
外貌 动作 语言 神态/表情
美猴 王的 性格 特点
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
复述要求：
用自己的话讲述石猴来到世上、成 为美猴王的故事，做到有表情，适当配 以动作。
讨论探究
美猴王——孙悟空，这只是个虚构的 形象，作者塑造这个形象有何现实意义？
美猴王是猴、是人、又是神，集动物 性、人性、神性于一身。
这一形象的社会意义在于：作者通过书中的神魔世 界，阴冥地府，人间国度，反映当时社会豺狼当道、民 不聊生的黑暗社会现实。而美猴王——孙悟空，正是人 民群众反抗封建帝王专制的代表，也是作者痛恨封建专 制主义，寄希望于英雄豪杰救世的创作思想的体现。
美 猴 吴王
承 恩
文学常识
吴承恩，字汝忠，号 射阳山人，明代的小说家。
z x xk
《西游记》它借助神话人物抒发了作 者对现实的不满和改变现实的愿望，折射 出作者渴望建立“君贤神明”的王道之国 的政治理想。
小说借助唐僧师徒在取经路上经历的 八十一难折射出人间现实社会的种种情况。
小说想象大胆，构思新奇，在人物塑 造上采用人、神、兽三位一体的塑造方法， 创造出孙悟空、猪八戒等不朽的艺术形象。
三、高潮、结局（4）发现水帘洞，带领众猴进 洞天，被拥戴为王。
1、一只小小的石猴跃身变成 “美猴王”，其主要原因是什么？
本领高强、聪明勇敢、 造福众人、深孚众望
2、美猴王到底“美”在哪里？
身世美 受天真地秀,日月精华,有灵通之意 言行美 “瞑目蹲身,将身一跃，跳入瀑布泉中。”…… 性格美 胆大心细、聪明过人、见识超群……
文学常识
神话 即以神话（以神为中心的传 小说： 说）为题材内容的小说。
古代 《白蛇传》 四大 《孟姜女》
七年级语文上册 4.14《美猴王》课件 语文版
(抢、争、伸、搬、移、缠、抓、 缩、挠、占、跳、夺）
行动描写：突出群猴“顽劣、无一宁时” 的特点，反映他们为免受“老天之气” 争先恐后进洞，进洞后畅快自由的精神
美 猴 王
身世美 灵通 仙胎
来历非凡
行为美
山间生活 发现洞天 领猴进洞 被拥为王
识字断文 聪明灵巧 具有人的灵性
语言美
“我进去”——胆识超群
吴承恩 (1500－1582)
字汝忠，号 射阳山人， 明代淮安人， 杰出小说家， 著名神话小 说《西游记》 的作者。
关于神话小说：
神话是以神为中心的古代传说。 古代人不能分清人和神的概念， 认为天地万物都具有人一样的生 命，往往借神话去说明一切，把 它作为一个民族的共同信仰。这 些神话在民间广泛流传。经过后 人不断加工而写成的小说，叫做 神话小说。
我进去！我进去！ 大造化！大造化！ 没水！没水！ 都随我进来！进来！
语言描写：聪明过人，胆识超群，热爱自由，深孚众望。
他 瞑目蹲 身，将身一 纵 ， 径 跳 入瀑布泉中……
抬头观看 ……仔细再看…… 再走再看…… 左右观看……
行动描写：本领高强、胆大心 细
胆小的，一个个伸头缩颈，
抓 耳挠 腮，大声叫喊， 缠 一会， 也都进去了。 过跳桥头，一个个 盆 抢碗，夺灶 占床，争 过来搬， 过 去…移…
猴
水 结局
成
详
帘
王
洞
详
2、本文主要运用了什么手法塑造美猴王形象？
品味探究： 1、 结合课文中对美猴王的动作、语言的描写，
说说美猴王有哪些特点？
2、 本文塑造了美猴王的形象，美猴王 “美” 在哪里?
那猴在山中，却会行走跳跃， 食草 木， 饮 涧泉，采 山花， 觅 树果;与狼 虫猴中。为伴宿，；虎夜豹 为石群崖，之獐游下鹿，为朝友，峰猕洞之为亲 （觅、食、宿、饮、采、游、为群、为 亲、为友、为伴）
行动描写：突出群猴“顽劣、无一宁时” 的特点，反映他们为免受“老天之气” 争先恐后进洞，进洞后畅快自由的精神
美 猴 王
身世美 灵通 仙胎
来历非凡
行为美
山间生活 发现洞天 领猴进洞 被拥为王
识字断文 聪明灵巧 具有人的灵性
语言美
“我进去”——胆识超群
吴承恩 (1500－1582)
字汝忠，号 射阳山人， 明代淮安人， 杰出小说家， 著名神话小 说《西游记》 的作者。
关于神话小说：
神话是以神为中心的古代传说。 古代人不能分清人和神的概念， 认为天地万物都具有人一样的生 命，往往借神话去说明一切，把 它作为一个民族的共同信仰。这 些神话在民间广泛流传。经过后 人不断加工而写成的小说，叫做 神话小说。
我进去！我进去！ 大造化！大造化！ 没水！没水！ 都随我进来！进来！
语言描写：聪明过人，胆识超群，热爱自由，深孚众望。
他 瞑目蹲 身，将身一 纵 ， 径 跳 入瀑布泉中……
抬头观看 ……仔细再看…… 再走再看…… 左右观看……
行动描写：本领高强、胆大心 细
胆小的，一个个伸头缩颈，
抓 耳挠 腮，大声叫喊， 缠 一会， 也都进去了。 过跳桥头，一个个 盆 抢碗，夺灶 占床，争 过来搬， 过 去…移…
猴
水 结局
成
详
帘
王
洞
详
2、本文主要运用了什么手法塑造美猴王形象？
品味探究： 1、 结合课文中对美猴王的动作、语言的描写，
说说美猴王有哪些特点？
2、 本文塑造了美猴王的形象，美猴王 “美” 在哪里?
那猴在山中，却会行走跳跃， 食草 木， 饮 涧泉，采 山花， 觅 树果;与狼 虫猴中。为伴宿，；虎夜豹 为石群崖，之獐游下鹿，为朝友，峰猕洞之为亲 （觅、食、宿、饮、采、游、为群、为 亲、为友、为伴）
最新人教版(部编)七上语文《西游记》1-100回故事梗概与情节赏析课件
内容梗概
西游记
玄奘西行
第八回：五行山下，猴王孤寂冷清，历经雨雪风霜。五百年后， 如来因南赡部洲贪淫乐祸，多杀多争，观音奉旨到东土寻找取经 人。他变化为老和尚，在长安酒店中了解到高僧玄奘的身世，选 他去取经。观音在流沙河、云栈洞、五行山分别度化沙悟净、猪 悟能、孙悟空三人，将来做东土取经人的徒弟，又度白龙给取经 人做脚力。玄奘姓陈，父亲陈光蕊，唐太宗开科取士，陈光蕊得 中状元，被丞相之女殷温娇抛球打中，做了佳婿。
在东海老龙王劝导下，悟空回心转意，并从老龙王的讲述 中，明白了西海龙太子的遭遇。唐僧独自西行，路遇观音变幻的 妇女，赠他织锦花帽，并教以紧箍咒。悟空回到师父身边，戴上 了花帽，金箍嵌入肉中。唐僧念动咒语，悟空就头疼难忍，以此 为唐僧约束悟空的手段。观音前来点化，小白龙变成了唐僧的白 龙马。（五行山父，变作宫女，伺机刺杀黄袍怪，却力不能胜。八 戒来到花果山，用激将法请回孙悟空，悟空与八戒双战黄袍怪： 原来黄袍怪是二十八星宿之一——奎木狼星下界，悟空请二十 七星宿将他召回天廷。悟空破除妖法，帮师父恢复原形，师徒重 归于好。（八戒智激美猴王）
内容梗概
西游记
夺宝莲花洞
第三十二至三十五回：西进路上，八戒巡山，被 莲花洞金角大王捉去。银角大王又使用移山法， 一面压住悟空，一面将唐僧、沙僧和白马掠回洞 府。悟空挣扎脱险后，经过几番周折，终于将银 角大王装进葫芦内，这时，太上老君赶来，收走 了由炼丹的金、银二道童变幻的金角、银角大 王。
第四回：悟空欣然前往，在武曲星君的捉弄下，玉帝封他做了弼 马温，在御马监管马。当悟空明白了自己不过是个马夫后，觉得 委屈了自己，于是打出天门，返回花果山，扯起大旗，自称“齐 天大圣”。玉帝不能容忍，叫托塔天王与哪吒率领天兵神将，杀 向花果山。被悟空打败，金星再次招抚悟空。玉帝命造齐天大圣 府，让悟空居住。（官封弼马温）
七年级上册(2024修订) 第六单元 整本书阅读 《西游记》课件(共35张ppt).ppt
启示与感悟：要敢于反对束缚，追求平等自由；悟空 在丹炉里炼成了火眼金睛，暗示了磨难造就人才。
四圣试禅心 黎山老母与观音、普贤、文殊变成母 女四人，称要招唐僧师徒四人为夫， 意在试探师徒四人禅心是否坚定，唐 僧、悟空、沙和尚拒不接受，只有八 戒意动神摇，到内堂去撞天婚，跌得嘴肿头青，最后被 捆于树上。
真假美猴王 悟空杀死了强盗，被唐僧赶走，找 观音菩萨诉苦。六耳猕猴趁机假冒 悟空，打伤唐僧，抢走行李，并到 了花果山，意欲假冒唐僧师徒去西天取经。真假美猴 王相斗，最终如来识破假悟空，真悟空将其打死，回归 取经队伍。
启示与感悟：真的假不了，假的真不了。
看图，你知道是《西游记》中的哪个情节吗？
大战二郎神
性格特征：善良憨厚、聪明机智、战斗勇猛、知错能改 【缺点】：爱搬弄是非、贪恋美色、贪吃贪睡 贪小便宜、意志不坚定
又名沙悟净。原为天沙宫和中尚的卷帘大将， 武器为降魔宝杖。因打碎琉璃盏，被贬 入人间，在流沙河畔当妖怪，受万箭穿 心之苦。后被唐僧师徒收服，一同去西 天取经，修成正果，被封为“金身罗汉”。
孙悟空 又名孙行者、悟空、美猴王，号称“齐 天大圣”。由女娲补天所剩的一块灵石 孕育而来。拜菩提老祖为师，习得金丹 术、地煞术，七十二变和筋斗云本领,武 器为金箍棒（东海定海神针）。
自封为齐天大圣，大闹天宫，被如来佛祖压在五行山下， 无法行动。五百年后被去西天取经的唐僧救出。经观世 音菩萨点化，拜唐僧为师，同往西天取经。取经路上， 孙悟空降妖除怪，屡建奇功，最终保护唐僧到达西天雷 音寺，取得真经，修得正果，被如来封为“斗战胜佛”。
有人认为，《西游记》中师徒四人西天取经更像是一 个励志故事。你能说说从猪八戒身上得到的相关启示 吗？
【答案】 我们应该像猪八戒一样学会灵活处事，宽以待人，善 于调和气氛、沟通交流，不要毫无目的地放纵，要控 制好自己的欲望，不要盲目判断，做事也不能半途而 废。
四圣试禅心 黎山老母与观音、普贤、文殊变成母 女四人，称要招唐僧师徒四人为夫， 意在试探师徒四人禅心是否坚定，唐 僧、悟空、沙和尚拒不接受，只有八 戒意动神摇，到内堂去撞天婚，跌得嘴肿头青，最后被 捆于树上。
真假美猴王 悟空杀死了强盗，被唐僧赶走，找 观音菩萨诉苦。六耳猕猴趁机假冒 悟空，打伤唐僧，抢走行李，并到 了花果山，意欲假冒唐僧师徒去西天取经。真假美猴 王相斗，最终如来识破假悟空，真悟空将其打死，回归 取经队伍。
启示与感悟：真的假不了，假的真不了。
看图，你知道是《西游记》中的哪个情节吗？
大战二郎神
性格特征：善良憨厚、聪明机智、战斗勇猛、知错能改 【缺点】：爱搬弄是非、贪恋美色、贪吃贪睡 贪小便宜、意志不坚定
又名沙悟净。原为天沙宫和中尚的卷帘大将， 武器为降魔宝杖。因打碎琉璃盏，被贬 入人间，在流沙河畔当妖怪，受万箭穿 心之苦。后被唐僧师徒收服，一同去西 天取经，修成正果，被封为“金身罗汉”。
孙悟空 又名孙行者、悟空、美猴王，号称“齐 天大圣”。由女娲补天所剩的一块灵石 孕育而来。拜菩提老祖为师，习得金丹 术、地煞术，七十二变和筋斗云本领,武 器为金箍棒（东海定海神针）。
自封为齐天大圣，大闹天宫，被如来佛祖压在五行山下， 无法行动。五百年后被去西天取经的唐僧救出。经观世 音菩萨点化，拜唐僧为师，同往西天取经。取经路上， 孙悟空降妖除怪，屡建奇功，最终保护唐僧到达西天雷 音寺，取得真经，修得正果，被如来封为“斗战胜佛”。
有人认为，《西游记》中师徒四人西天取经更像是一 个励志故事。你能说说从猪八戒身上得到的相关启示 吗？
【答案】 我们应该像猪八戒一样学会灵活处事，宽以待人，善 于调和气氛、沟通交流，不要毫无目的地放纵，要控 制好自己的欲望，不要盲目判断，做事也不能半途而 废。
小学语文猴王出世ppt课件
历史文化背景
介绍与孙悟空相关的历史文化背景，如古代神话、传说、民间故事等，帮助学生更好地理解课文内容。
类似题材文学作品比较阅读
《封神演义》中的杨戬
将孙悟空与杨戬进行比较，分析两者在性格、能力、经历等方面的异同。
《聊斋志异》中的猴精故事
选取与猴精相关的故事进行比较阅读，引导学生思考不同文学作品中的猴子形象及其文化内涵。
创作背景与动机
《西游记》的创作背景可以追溯到明代的社会历史环境。当时， 社会经济繁荣，市民阶层崛起，对于文化娱乐的需求日益增长。 同时，明代的思想文化领域也呈现出多元化、世俗化的趋势。
吴承恩创作《西游记》的动机可能有多方面。一方面，他希望 通过这部作品表达对当时社会现实的关注和批判；另一方面， 他也想借助神话传说的形式，寄托自己的理想和追求。
我觉得孙悟空是一个非常有正义 感的角色，他为了保护自己的家 园和族人，勇敢地与恶势力作斗
争。
我很佩服孙悟空的坚韧不拔和永 不放弃的精神，无论遇到多大的
困难，他都能坚持到底。
创意写作：我眼中的孙悟空形象
孙悟空是一个神通广大的猴子，他有着 一双火眼金睛，能够识破一切妖魔鬼怪
的伪装。
在我心中，孙悟空是一个充满正义感和 责任感的英雄，他始终坚守自己的信念
点？
问题2
孙悟空在成为美猴王之 前，都经历了哪些挑战 和考验？他是如何克服
的？
问题3
从《猴王出世》这个故 事中，你学到了哪些道
理或启示？
小组讨论
分小组探讨孙悟空的性 格特点、成长经历以及 他所代表的文化意义。
分享个人阅读心得体会
我从《猴王出世》中学到了勇气 和智慧，孙悟空敢于挑战未知，
善于运用智慧解决问题。
探讨东西方文化背景下猴子形象的不同寓意和象征意义，如西方文化中的恶作剧精灵与 东方文化中的神猴形象。
介绍与孙悟空相关的历史文化背景，如古代神话、传说、民间故事等，帮助学生更好地理解课文内容。
类似题材文学作品比较阅读
《封神演义》中的杨戬
将孙悟空与杨戬进行比较，分析两者在性格、能力、经历等方面的异同。
《聊斋志异》中的猴精故事
选取与猴精相关的故事进行比较阅读，引导学生思考不同文学作品中的猴子形象及其文化内涵。
创作背景与动机
《西游记》的创作背景可以追溯到明代的社会历史环境。当时， 社会经济繁荣，市民阶层崛起，对于文化娱乐的需求日益增长。 同时，明代的思想文化领域也呈现出多元化、世俗化的趋势。
吴承恩创作《西游记》的动机可能有多方面。一方面，他希望 通过这部作品表达对当时社会现实的关注和批判；另一方面， 他也想借助神话传说的形式，寄托自己的理想和追求。
我觉得孙悟空是一个非常有正义 感的角色，他为了保护自己的家 园和族人，勇敢地与恶势力作斗
争。
我很佩服孙悟空的坚韧不拔和永 不放弃的精神，无论遇到多大的
困难，他都能坚持到底。
创意写作：我眼中的孙悟空形象
孙悟空是一个神通广大的猴子，他有着 一双火眼金睛，能够识破一切妖魔鬼怪
的伪装。
在我心中，孙悟空是一个充满正义感和 责任感的英雄，他始终坚守自己的信念
点？
问题2
孙悟空在成为美猴王之 前，都经历了哪些挑战 和考验？他是如何克服
的？
问题3
从《猴王出世》这个故 事中，你学到了哪些道
理或启示？
小组讨论
分小组探讨孙悟空的性 格特点、成长经历以及 他所代表的文化意义。
分享个人阅读心得体会
我从《猴王出世》中学到了勇气 和智慧，孙悟空敢于挑战未知，
善于运用智慧解决问题。
探讨东西方文化背景下猴子形象的不同寓意和象征意义，如西方文化中的恶作剧精灵与 东方文化中的神猴形象。
202X秋语文版语文七上第14课《美猴王》ppt课件
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。上 午11时42分53秒上午11时42分11:42:5321.5.1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月上 午11时 42分21.5.111:42May 1, 2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021年5月1日星期 六11时42分53秒11:42:531 May 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。21.5.121.5.111:42:5311:42:53May 1, 2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年5月 1日星 期六上 午11时42分53秒11:42:5321.5.1
• 这一部分写石猴入瀑，发现水帘 洞，他向众猴描述了洞中的情景， 提出进洞居住的建议。作者通过 对石猴动作、语言的描写，表现 了石猴的勇敢灵巧、本领高强、 胆大心细、善于观察、聪明过人、 见识超群，集“猴”、“神”、 “人”的特点于一身。
人教版语文第七课。《猴王出世》概括。
人教版语文第七课。
《猴王出世》概括。
篇1：《〈猴王出世〉概括之趣谈》嘿，朋友们！今天咱们来聊聊《猴王出世》这篇超有趣的文章。
那花果山上啊，就像是一个超级神秘的魔法乐园。
有一块仙石，这仙石可不简单呐，就像一个超级大的魔法蛋，一直在那吸收着天地日月的精华，就像一个超级贪婪的吃货在疯狂吸收营养。
突然有一天，这仙石就像被施了一个超级大的魔法，轰的一下就炸开了。
从里面蹦出个石猴来，这石猴啊，就像是从魔法世界突然降临的小捣蛋鬼。
他刚一出生就充满了灵气，眼睛滴溜溜地转，就像两颗超级闪亮的小星星。
这石猴出生后就在花果山这个大乐园里玩耍，和其他的小猴子们一起，那场景就像是一群调皮的小鬼在开狂欢派对。
他们在山涧中洗澡，那水啊清澈得就像一面巨大的镜子，小猴子们在里面扑腾，就像一群在锅里煮着的饺子。
有一天，众猴们想要寻找这水的源头，于是就顺着溪流往上走。
这就像是一群好奇宝宝在探索神秘的宝藏。
最后他们发现了一个瀑布，这瀑布就像一道巨大的白色帘子，从高高的山上垂下来，那水流声轰隆隆的，就像打雷一样。
众猴们就打赌，谁要是能钻进瀑布又不伤身体，就拜他为王。
这时候我们的石猴闪亮登场啦，他就像一个超级勇敢的小战士，眼睛一闭，纵身一跃就跳进了瀑布里。
嘿呀，他进去一看，里面竟然是个好地方，就像一个超级豪华的洞府。
石猴又蹦蹦跳跳地出来，把里面的情况告诉众猴，众猴们就都跟着他进去了。
众猴进到洞府里，那兴奋劲儿就像一群小乞丐进了皇宫一样。
然后众猴们就按照约定，拜石猴为王，这石猴从此就成了美猴王啦，就像一个小毛孩一下子变成了大老板，威风凛凛地统治着花果山这个小王国呢。
篇2：《说说〈猴王出世〉那些事儿》哟呵，小伙伴们！咱们来讲讲《猴王出世》哈。
那故事一开始啊，有块仙石在花果山待着呢，这仙石就像个超级闷葫芦，在那安安静静地待了不知道多少年，就像一个孤独的老人在角落里默默地守着自己的小天地。
可这仙石又不简单，它天天吸收天地的灵气，日月的精华，就像一个大胃王在不断地吞食着世间最珍贵的能量。
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关于《西游记》： 全书可以分为三部分： 第一部分（1---7回）叙写孙悟空的历史，交代 他被众猴拥立为王，得道成仙，大闹天宫，结果 被如来佛降服在五行山下。 第二部分（8---12回）写唐僧取经的原因，包括 如来佛造经，唐僧出世，魏征斩龙，唐太宗冥游， 唐僧应诏出发取经。 第三部分（13—100），写取经的经过，这是全 书的主体，主要写孙悟空保护唐僧西天取经，途 中战胜八十一难，终于完成任务。
检查预习
镌 juān 麋 mí 鹿 迸 bènɡ 裂 石碣 jié
Байду номын сангаас
天造地设
瞑 mínɡ目 力倦神疲
滔滔不竭 jié
喜不自胜 shēng
情节梳理：
开端： 发展：
高潮： 结局：
分析“美猴王”：
《西游记》中的孙悟空： 敢于斗争、不怕困难、积极乐观、勇武机智
美猴王
吴承恩
《西游记》 是我国古代著名 的神话小说。作 者吴承恩，明代 小说家。他的 《西游记》在中 国文学史上产生 了巨大影响。
关于神话小说：
神话是以神为中心的古代传说。 古代人不能分清人和神的概念， 认为天地万物都具有人一样的生 命，往往借神话去说明一切，把 它作为一个民族的共同信仰。这 些神话在民间广泛流传。经过后 人不断加工而写成的小说，叫做 神话小说。