第一单元丰富的商品
高中政治必修一 第一单元知识总结
高中政治必修一第一单元知识总结高中政治必修一第一单元知识总结第一课货币1、商品（1）商品的含义（2）商品交换的实质（3）商品的基本属性及其含义2、货币（1）货币是发展到一定阶段的产物。
（2）货币的含义、产生标志、本质（3）一般等价物的作用（4）货币的基本职能、货币如何履行其基本职能（5）货币的其他职能（6）价格的含义、价格和价值的关系（7）区分商品流通和流通手段；区分流通手段和支付手段。
（8）货币流通规律公式，流通中实际需要的货币量和、成正比，和成反比。
3、纸币（1）纸币的含义及优点、本质。
（注：纸币不是商品，没有价值）（2）纸币发行量必须以流通中实际需要的货币量为限度。
（3）通货膨胀、通货紧缩的含义（表现）、原因、实质、解决办法、危害。
4、信用工具（1）两种结算方式（2）经济往来结算中经常使用的信用工具有、等。
（3）信用卡的功能、优点。
银行信用卡的含义。
（4）支票的含义、种类。
5、外汇（1）外汇的含义、外汇与外币的联系和区别。
、（2）汇率的含义（3）人民币汇率、外汇汇率变化对各种币值的变动及其影响。
（4）保持人民币币值基本稳定的意义。
第二课多变的价格1、2、3、4、影响价格的多种因素、具体因素、决定因素、影响因素。
各种常见的具体因素影响商品价格的途径。
商品供给与需求如何对商品价格产生影响。
商品价格与价值的关系，价格与价值量的关系。
5、6、商品价值量是由什么决定的社会劳动生产率与社会必要劳动时间、商品价值量、商品价值总量、商品使用价值量的关系。
7、个别劳动生产率与社会必要劳动时间、商品价值量、商品价值总量、商品使用价值量的关系。
8、9、商品价值总量的计算公式。
价值规律的基本内容、表现形式。
10、价格变动对人们生活的影响（1）商品价格与商品需求量之间的一般规律。
（2）不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同。
其具体表现是什么？（3）价格变动对相关商品需求量影响的表现。
11、互补商品、互为替代品的含义。
商品的交换与消费
当金银固定的充当一般等价物时，货币出现了
货币：是从商品中分离出来，固定地充当 一般等价物的商品。
第四阶段： 以货币为媒介的商品交换。
金银的优点：
体积小、价值大、 便于携带、久藏不 坏、质地均匀、容 易分割，最适宜充 当一般等价物。 金银固定地充当一般等价物时，就 是货币。那么什么是货币？
使用价值 价值
使用价值： 商品能够满足人们某种需要的属性。
价 值： 凝结在商品中无差别的人类劳动。
1.商品
劳动产品
含义
用于交换
使用价值
基本属性
价值
课堂大讨论：
判断：下列物品是不是商品？为什么？
①自然界的阳光和空气。 ②农民自己生产自己享用的粮食。 ③农贸市场上待售的蔬菜。
下列属于商品的是？
• 空气、阳光 • 书店里卖的书籍 • 向灾区人民捐赠的救灾物资 • 医院里的各种药品 • 未经开采的矿泉水
3.货币 的基本 职能
含义 价值尺度
只能是观念的货币
含义 商品流通与物 流通手段 物交换的区别 必须是现实的货币
A.货币具有价值尺度的基本职能
含义：用以表现和衡量其他一切商品价值大小 的职能。
原因：货币本身是商品，具有价值。
货币单位：如人民币、美元、欧元的“元”、 英镑的“镑”等。
通过一定数量的货币表现出来的商品价值， 叫做商品的价格。价值是价格的基础，价格是 价值的货币表现。
思考： 1、同是一朵花，价格为什么相差这么大？
平时价格3元1支 情人节价格30元1支
商品在不同地区、不同时间也会有不同， 为什么？
（一）商品价格变动的因素
• 价格受其他因素的影响，如气候、时间、地域、文 化等。
商品和货币
思 考：
• 两种不同的商品 如何进行等价交 换呢？ • 比如一只羊和一 袋米交换，我们 怎么知道它们的 交换是等价的呢？
货币产生的过程（四个阶段）
第一阶段：偶然的物物交换
原始社会生产力低 下，邻近部落的人们之 间只是偶然地把剩余产 品进行交换。 没有中间的媒介， 是直接的物物交换。
货币有五种职能：价值尺度、流通手段、贮藏手 价值尺度和流通手段是货币的两种基本职能。 段、支付手段、世界货币（P5）。
货币的两种 基本职能 价值尺度 流通手段 世界货币 支付手段Βιβλιοθήκη 贮藏手段5、价值尺度
价值尺度就是指货币以自己为尺度，来表 现和衡量其他一切商品价值的大小（P4）。
原因：货币本身是商品，具有价值。
第一单元 透视经济现象
第一节 商品的交换与消费1 商品和货币
【激活思维】
你知道图中几位同学的想法分别体现了什么样的消费心理 吗？ 你更赞同哪一种做法？ 你觉得压岁钱该怎样花才更有意义？ 为什么同样的钱，不同的人打理会有不同的收益？ 我们应该树立怎样的消费观？ ……带着这些问题我们一起走进第一单元，通过透视商品 的买卖，合理规划自己的消费，了解收入分配原则，学会消 费理财。
一、商品和货币
1、多种多样的商品
思考：
你认为什么是商品？ 商品是怎样产生的？
以旧引新：
想一想：中学时期大家学过的内容，商品 是怎么产生的？
商品不是从来就有，商品 是人类社会生产力发展到一定 阶段的产物（P3）。
商品是社会生产力发展到 一定阶段的产物
商品是社会生产力发展到 一定阶段的产物
思 考：电子货币是货币吗？
纸币的发行量
商品介绍范文
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5. 购买保障：XXX（商品名称）提供全方位的购买保障。
高中政治知识点总结第一单元
高中政治知识点总结第一单元学政治最好心里有一个大体的框架。
比方说你学一课书，这一课主要讲了什么，之间联系有什么……根据这个整理一个提纲，方便自己背诵记忆。
今天小编在这给大家整理了高中政治知识点总结，接下来随着小编一起来看看吧!高中政治知识点总结第一单元、生活与消费第一课、神奇的货币1、商品①含义：用于交换的劳动产品②必须具备的条件：A、必须是劳动产品，不是劳动产品不一定是商品。
B、必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。
C、凡是商品都有使用价值，但有使用价值的东西不一定是商品。
D、商品一定离不开流通领域，一旦进入消费领域就成为消费品，不再是商品。
③商品的两个基本属性：A、使用价值和价值是商品的两个基本属性。
(前者是自然属性，后者是社会属性)B、使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。
C、价值是指凝结在商品中无差别的人类劳动。
注：1、劳动产品不一定有价值，因为价值是商品特有的属性。
2、有使用价值的东西不一定有价值，因为有使用价值的东西不一定是商品。
☆两者关系：对立统一统一：同时存在商品中，商品是两者的统一体。
对立：任何人都不能同时拥有两个属性。
A、使用价值是价值的物质承担者(因为商品是用来交换的，没有用的物品人们是不会要的)，作为商品，必然具有使用价值和价值，二者缺一不可，这是两者统一的表现。
B、对立表现在：商品生产者和购买者，对于商品的使用价值和价值二者不可兼得。
商品生产者要想实现商品的价值，他必须把使用价值让渡给购买者，而购买者为了得到使用价值，也必须支付出相应的价值给生产者，当商品的使用价值和价值分离时，意味着交换实现。
2、货币①货币产生：偶然物物交换——扩大的物物交换——一般等价物——一般等价物固定在金银上→货币产生。
(注：偶然的物物交换不是等价交换。
)②货币的本质——一般等价物(本质)是商品。
原因：产生：它本身是一种商品，作用：它同一般等价物一样，表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。
八年级上册道法第一单元重点知识点汇总及知识梳理填空
八年级上册道法第一单元重点知识点汇总及知识梳理填空第一课丰富的社会生活重点知识1.1我与社会1、我们通过哪些方式感受社会生活？①，我们看到农民在田间辛勤劳作；②，我们看到工人在有条不紊地工作；③，琳琅满目的商品映入眼帘；④，丰富的展品令人震撼；⑤观看，我们感受到身为中国人的自豪……2、感受社会生活有哪些意义？①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受、认识；②我们会更加，并献计献策；③会更加，或为之自豪，或准备为之分忧。
3、个人与社会的关系？①我们都是社会的一员，个人是社会的。
②人的身份是在中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
4、主要的社会关系有哪几种？、和1.2在社会中成长1、什么是社会化？是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
2、为什么说人的成长是不断社会化的过程？通过和等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
3、个人成长与社会的关系？P7①人的成长是不断的过程。
②我们的等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
③人的生存和发展也，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
4、亲社会行为主要包括哪些？（表现）5、为什么要养成亲社会行为？①青少年处于的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
②有利于我们，塑造，形成正确的，获得他人和社会的接纳与认可。
③我们只有主动，积极，倾力，才能实现自己的人生价值。
6、如何养成亲社会行为？①在人际交往和社会实践中养成。
②我们要主动，发展变化，积极投身于社会实践。
③在社会生活中，我们要，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
第二课网络生活新空间重点知识2.1网络改变世界1、网络对我们日常生活有哪些积极影响？①网络让我们的信息传递和交流变得方便迅捷。
②网络打破了的时空限制，促进了人际交往。
③网络让我们的变得更加便利和丰富多彩。
《金版新学案》2012高考政治总复习 经济常识 第一单元商品和商品经济第一课时 商品课件 大纲人教版
福建文综) (2010·福建文综)福州至厦门高速铁路客运专线(动车)开通 福建文综 福州至厦门高速铁路客运专线(动车) 后，福州的张先生和李先生在“乘坐动车还是汽车前往厦门”的讨论中 福州的张先生和李先生在“乘坐动车还是汽车前往厦门” ，张先生说，我会选择动车，虽然它的价格高一些，但速度快，用时少 张先生说，我会选择动车，虽然它的价格高一些，但速度快， 。李先生说，我会选择汽车，虽然它的速度没有动车快，但价格低。由 李先生说，我会选择汽车，虽然它的速度没有动车快，但价格低。 此可见( 此可见( )
解题思路： 商品的价值量与社会劳动生产率成反比， 解题思路： 商品的价值量与社会劳动生产率成反比，2010年生产甲产品的劳动生产率 年生产甲产品的劳动生产率 提高一倍，甲产品的价值量下降一半，在货币价值不变的情况下， 提高一倍，甲产品的价值量下降一半，在货币价值不变的情况下，2010年甲产品的价格 年甲产品的价格 年甲商品的价格为5× ＋ 为5元，若通化膨胀率为 元 若通化膨胀率为20%,2010年甲商品的价格为 ×(1＋20%)＝6元，故选 。 年甲商品的价格为 ) 元 故选A。 答案： 答案： A
安徽文综) 商品—货币 商品”的流通过程中， 货币—商品 (2010·安徽文综)在“商品 货币 商品”的流通过程中，“ 安徽文综 商品—货币”阶段的变化“是商品的惊险的跳跃” 商品 货币”阶段的变化“是商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功 货币 ，摔坏的不是商品，而是商品所有者。这说明( 摔坏的不是商品，而是商品所有者。这说明( )
[思维导图 思维导图] 思维导图
答案： 答案： C
[试题评析 本题角度很新颖，是对考生理解能力和知识迁移能力的灵活 试题评析] 本题角度很新颖， 试题评析 考查，对于那些死记硬背理论知识的考生来说， 考查，对于那些死记硬背理论知识的考生来说，解答这样的试题是有较 大难度的。考生在平时的复习备考中， 大难度的。考生在平时的复习备考中，理解并识记一定的基础理论当然 是必要的，但还必须有意识地培养自己运用知识分析经济现象的能力。 是必要的，但还必须有意识地培养自己运用知识分析经济现象的能力。
第一单元知识梳理
第一单元透视经济现象第一课商品的交换与消费一、商品和货币1、多种多样的商品商品的含义：用于交换的劳动产品2商品的基本属性：价值和使用价值。
（1）价值的含义：价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。
（不同的商品所以能进行交换，就是因为它有价值，价值是商品交换的基础。
）（2）使用价值的含义：使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。
（商品的使用价值千差万别）。
（3）两者关系：商品是使用价值和价值的统一体。
价值离不开使用价值，使用价值是价值的物质承担者；使用价值也离不开价值，否则就不是商品。
生产者和消费者不能同时拥有使用价值和价值，生产者为实现价值必须让渡使用价值，消费者为得到使用价值必须支付价值。
3、货币的基本职能——价值尺度和流通手段。
（1）货币的本质：货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。
货币的本质仍然是一般等价物。
（2）货币的基本职能：货币具有价值尺度与流通手段两大基本职能。
①价值尺度：指货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
②流通手段：指货币充当商品交换媒介的职能。
商品流通：以货币为媒介的商品交换。
公式：W－－G――W’③货币的其他三种职能：贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。
二、价格和价值规律1、影响价格的因素：①影响价格的因素：如气候、时间、地域、生产等，甚至是宗教、习俗。
②各种因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的供求关系来实现的。
2、供求影响价格。
①供不应求，价格升高。
②供过于求，价格降低。
3、价值决定价格：（1）价格与价值的关系。
①在市场经济中，价格最终是由价值决定的。
价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。
②商品价格的高低，因为它们所含价值量不同。
在其他条件不变情况下，商品价值量越大，价格越高；价值量越小，价格越低。
（2）商品价值量的决定因素：社会必要劳动时间决定商品价值量。
①价值量的决定因素：不能由个别劳动时间决定，而是由生产商品的社会必要劳动时间决定。
A、社会必要劳动时间指现有的社会正常的生产条件下，在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下制造某种商品的需时间。
北师大版数学三年级上册第一单元《小熊购物》说课稿
北师大版数学三年级上册第一单元《小熊购物》说课稿一. 教材分析《小熊购物》这一单元主要围绕人民币的认识和运用进行展开。
教材通过生动的插图和有趣的故事情节，引导学生认识各种面值的人民币，并学会简单的加减法运算。
教材内容丰富，既有知识性，又有趣味性，能激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础，对加减法运算有一定的了解。
但是，对于人民币的认识和运用还需要进一步的引导和培养。
因此，在教学过程中，要注重让学生在实践中掌握知识，提高运用能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够认识各种面值的人民币，掌握简单的加减法运算。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生独立思考和合作解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活，关注实际问题的良好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：认识各种面值的人民币，掌握简单的加减法运算。
2.教学难点：学生能够灵活运用人民币进行实际购物。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，引导学生主动参与，提高学习兴趣。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型和人民币图片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过讲述小熊购物的有趣故事，引导学生关注人民币，激发学习兴趣。
2.认识人民币：学生观察各种面值的人民币图片，教师讲解人民币的起源和作用，帮助学生建立对人民币的基本认识。
3.学习加减法：教师创设购物情境，让学生运用人民币进行实际计算，引导学生掌握加减法运算。
4.实践运用：学生分组进行角色扮演，模拟购物过程，运用人民币进行实际交易，提高运用能力。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
6.布置作业：设计具有趣味性和实践性的作业，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以设计成人民币的形状，包含各种面值的图案，中间加上加减法的运算符号，方便学生直观地了解本节课的主要内容。
第一单元医药商品学ppt课件
现代商品的整体构成
三个要素 商品体——由多种不同层次要素构成的有机整体，
是商品使用价值形成的客观物质基础。 有形附加物——是为了满足商品流通（运输、装
卸、储存、销售等）需要、消费（使用）需要 以及环境保护和可持续发展需要所附加的。 无形附加物 ——人们购买有形商品时所获得的各 种服务和附加利益。
理法规，可以了解商品分类方法、品种规格、 包装条件、养护措施、使用常识等，有助于搞 好医药商品的经营管理，提高企业管理水平。 2、有利于提高医药商品的合理消费
学习商品学可以使我们正确评价商品，正 确宣传与解释商品，起到促进生产与指导消费 的积极作用。
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学习医药商品学的意义
3、有利于扩大医药商品的国外市场分额 国外市场对医药商品的要求非常严格，
24
三、保健品
保健（功能）食品是食品的一个种类，具有一般食品的共性 ，能调节人体的机能，适用于特定人群食用，但不以治疗 疾病为目的。
特征：食品属性、功能属性、非药品属性、对人体不产生急 性或慢性的危害。
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第三节 医药商品的特殊性
一、医药商品的特殊性 1、药品质量的特殊性 2、药品管理方式的特殊性 3、药品使用范围的特殊性 4、药品的二重性 5、药品的时限性 6、药品经营的特殊性
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二、药品的分类
（二） 按 国 家 基 本 药 物 分 类
基本药物是世界卫生组织于上世纪70年代提出的概念，是指最重 要的、不可缺少的、满足人民基本用药所必需的药品。
目前全球已有160多个国家制定了本国的《国家基本药物目 录》，其中105个国家制定和颁布了国家基本药物政策。
我国从1996年开始出台《国家基本药物目录》，每两年调整 一次，但权威性没有充分体现。
《经济政治与社会》第1课商品的交换和消费[知识发现]
![《经济政治与社会》第1课商品的交换和消费[知识发现]](https://img.taocdn.com/s3/m/686339730c22590103029d11.png)
牙交换。这位美国人于是来到另外一个有象牙的
部落用美元购买象牙，不料又遭到拒绝，主人提
出要用纱布交换。于是他又来到一个有纱布的部
落，用美元购买纱布，不想也遭到拒绝，主人提
出用针来交换。他猛然想起帽子上别了几根针，
于是他用针换回了纱布，又用纱布换回了象牙。
当他拿着象牙来找船主时，船主已经回家了。这
位美国人十分沮丧课。堂优质
经济政治与社会
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1
第一单元 透视经济现象
第1课 商品的交换与消费
一切商品都是暂时 的货币；货币是 永久的商品。 ——马克思
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2
一、商品和货币 （一）多种多样的商品 （二）商品的基本属性 （三）货币的基本职能
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3
（一）多种多样的商品
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4
1、商品的定义和特点 1.1商品的定义：
货币的职能。
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一台彩电标价3000元 工厂财务人员向工人发工资
——价值尺度 ——支付手段
张三在市场上用6元买一斤肉 ——流通手段 李四到银行取回1万元存款的利息 ——支付手段
小明的奶奶临终时把她藏有多年的
10块银元留给了小明
——贮藏手段
《马关条约》规定清政府向日本赔
偿军费2亿两白银
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思考讨论：
1、100元法币最初能买两头牛，最后只能买 到三粒大米，为什么会产生这种经济现象？ 这种现象有哪些危害？
价值
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（三）货币的基本职能
货币产生的四个阶段：
第一阶段：
偶然的物物交换
第二阶段：
扩大的物物交换
第三阶段：
一般等价物为媒介的交换
商品介绍范文
商品介绍范文作为市场上的一款新品，我们为您推荐一款卓越的产品——XXX（商品名称）。
XXX（商品名称）不仅拥有出色的性能和优质的材料，而且设计精巧，适用于各种场合。
本文将详细介绍XXX（商品名称）的特点和优势，帮助您了解这款产品。
第一部分：产品外观与设计（约500字）XXX（商品名称）采用了时尚简约的设计风格，外观精致典雅，给人一种高品质的感觉。
产品整体采用优质材料制作，经过精细打磨，手感顺滑，质感出众。
产品尺寸适中，携带方便，可随身携带，方便您在不同场合使用。
第二部分：产品性能与功能（约500字）XXX（商品名称）不仅外观出色，其性能与功能同样引人注目。
首先，XXX（商品名称）拥有强大的处理能力，可以满足您的各种操作需求。
其次，XXX（商品名称）内置了大容量电池，续航时间长，长时间使用不会出现电量不足的情况。
此外，XXX（商品名称）具备先进的安全功能，保护您的个人信息和隐私不受侵犯。
最后，XXX（商品名称）还支持快速充电技术，短时间内即可完成充电，方便省时。
第三部分：应用场景与优势（约500字）XXX（商品名称）拥有广泛的应用场景和出色的优势。
首先，XXX （商品名称）非常适合商务人士使用，可以满足他们在工作中的多样化需求。
其次，XXX（商品名称）可以用作娱乐设备，支持各种应用程序的安装和使用，满足您的娱乐休闲需求。
此外，XXX（商品名称）还可以作为学习工具，支持多种学习软件的使用，助您提高学习效率。
最后，XXX（商品名称）还具备良好的耐用性和稳定性，可以长时间稳定运行，给您带来卓越的使用体验。
第四部分：售后服务与保修（约500字）为了给消费者提供更好的购物体验，我们为XXX（商品名称）提供全面的售后服务和保修政策。
所有XXX（商品名称）在售出后的一年内享受免费保修服务，如出现非人为损坏的问题，我们将提供免费维修或更换服务，为您解决任何使用上的问题。
此外，我们也提供全天候的客户服务热线，随时为您解答疑惑和提供支持。
超市商品资料
超市商品
超市作为现代都市生活必不可少的一部分，为我们提供了便捷的购物体验。
人
们走进超市，常常被琳琅满目的各种商品所吸引。
从食品到日用品，从衣物到家居用品，超市的货架上摆放着各式各样的商品，为消费者提供了丰富的选择。
食品区
在超市的食品区，各种食品摆放整齐。
新鲜蔬果、肉类海鲜、速冻食品、零食
饮料，种类繁多，应有尽有。
顾客可以根据自己的口味和需求，选择适合的食品购买。
无论是日常所需还是偶尔的小零食，超市都能满足消费者的需求。
日用品区
日用品区是超市中一个重要的区域，这里陈列着各种各样的日常用品。
洗衣液、洗发水、卫生纸、洗洁精等日用品一应俱全。
购物者可以根据自己的需要，方便地选购所需的日用品。
超市中还常常有各种优惠活动，让人们在购买日用品时既方便又实惠。
衣物区
超市的衣物区也是吸引顾客的重要区域。
这里摆放着各式衣物，从衬衫、裙子
到外套、裤子，款式多样，适合各个年龄段的人群。
除了成衣，还有各种家居服装和配饰商品，满足人们的不同需求。
家居用品区
在超市的家居用品区，可以找到各种实用的家居用品。
从厨房用具、餐具到卫
生用品、家居装饰，都可以在这里找到。
家居用品区的商品种类繁多，质量有保证，让人们可以一站购齐日常生活所需的用品。
超市商品丰富多样，满足了人们的各种需求。
在超市购物，不仅方便快捷，还
可以享受到各种优惠和服务。
超市商品的丰富选择，让人们的生活变得更加便利和多样化。
无论是日常生活用品还是各种美食佳肴，超市都能满足人们不同的购物需求。
幼儿园大班教案：认识超市里的商品
幼儿园大班教案：认识超市里的商品一、教学目标1.认识超市中常见的商品。
2.学习常见商品的名称、图片和用途，培养幼儿的观察力和记忆能力。
3.了解超市购物过程，引导幼儿学会消费、理财的基本意识。
二、教学准备1.多媒体投影仪或电子白板。
2.图片或实物：超市中的食品、饮料、洗涤用品等。
3.绘本：《小猪去超市》、《小熊看超市》等。
4.相关游戏道具：模拟购物篮、钱币等。
三、教学过程一、导入（10分钟）1.通过展示图片或实物，引导幼儿讨论从超市购买一些生活用品或食品的过程。
2.呈现绘本《小猪去超市》或《小熊看超市》等，引导幼儿感受超市的商业氛围。
二、教学主体（40分钟）1.认识各种常见的商品。
①通过多媒体投影仪或电子白板展示商品图片或实物，让幼儿认识各种常见的商品。
②对于每种商品，让幼儿说出名称和用途，并介绍相关的知识点。
③帮助幼儿区分相似但不同的商品（例如牛奶和酸奶）。
2.学习购物基本知识。
①通过展示或故事的方式，让幼儿了解购物的一些基本知识，例如预算、超市促销活动、价格比较等。
②运用游戏道具（模拟购物篮、钱币等），帮助幼儿练习购物时的操作和动作。
三、课堂设计（10分钟）1.通过对幼儿对商品认知程度的考察，进行小测验。
2.牵引出商业信仰，指导幼儿从超市购买商品时，该如何做出更明智的选择。
3.激励幼儿积累消费、理财的好习惯，在以后的生活学习中更能把握自己。
四、教学总结（8分钟）1.反思并概括今天所学的知识和获取的经验。
2.鼓励幼儿思考如何在日常生活中更好地运用所学的知识。
四、教学小结通过认识超市里的商品，幼儿们可以开阔视野、增长见识，了解购物的基本知识同时，亦可培养出消费、理财的基本意识。
最主要的是，通过知识教育，将来幼儿们在多方面进行选择时，能够更好的把握自己，掌握自己消费、理财的主动权。
河南省八年级上册道德与法治第一单元走进社会生活易混淆知识点
河南省八年级上册道德与法治第一单元走进社会生活易混淆知识点单选题1、以下内容属于社会生活的是（）①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘④参观博物馆，丰富的展品令人震撼A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④答案：D本题考查感受社会生活。
①②：符合题意，感受社会生活，我们可以走进农村，感受农民在田间辛勤劳作；我们可以来到工厂，感受工人有条不紊地工作，体会劳动是幸福的源泉；③：符合题意，感受社会生活，我们可以步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘，体会物质生活的富足；④：符合题意，感受社会生活，我们可以参观博物馆，感受展品带给我们的震撼，增强爱国主义情感；故本题选D。
2、“双十一”当天，假如你买了很多东西，收到短信说你的货物因为备货不足要给你退款并补偿，附有网站链接，你该怎么做（）A．退款还有补偿呢，赶紧点击链接按照网站要求办B．打开自己手机上的购物APP查看，咨询官方客服C．看看是哪个下了单的东西没货了，点开链接看看D．退款补偿也还好吧，点开链接看看答案：B本题考查理性参与网络生活。
B：当遇到不明来历的链接时，不能随意点开，正确的做法是打开自己手机上的购物APP查看，咨询官方客服。
B说法正确，符合题意；ACD：错误，点击链接可能会造成财产损失，三种做法都是不可取的，所以ACD排除；故本题选B。
3、2021年10月6日，罗某平使用新浪微博账号发表帖文，侮辱在抗美援朝长津湖战役中牺牲的中国人民志愿军“冰雕连”英烈，引发公众强烈愤慨，造成恶劣社会影响。
2022年2月18日，海南检察机关依法对罗某平提起公诉和刑事附带民事公益诉讼。
英雄不容亵渎，网络不是法外之地。
这要求青少年（）①增强责任意识，遵守网络规则②依法严厉打击，营造良好环境③提高媒介素养，合理利用网络④规范自身言行，传播社会正能量A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④答案：C本题考查合理利用网络。
暑假预习 ｜ 八年级道德与法治上册第一单元第1课【丰富的社会生活】笔记
暑假预习I八年级道德与法治上册第一单元第I课【丰富的社会生活】笔记八上道法预习笔记第一单元走进社会生活11我与社会1、我们通过哪些方式感受社会生活？①走进农村,我们看到农民在田间辛勤劳作；⑵来到工厂,我们看到工人在有条不紊地工作；③步入商场,琳琅满目的商品映入眼帘；④参观博物馆,丰富的展品令人震撼；⑤观看升旗仪式,我们感受到身为中国人的自豪……2、感受社会生活有哪些意义？①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越②我们会更加关注社区治理,并献计献策；。
会更加关心国家发展,或为之自豪，或准备为之分忧。
3、个人与社会的关系？①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分“在人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
4、主要的社会关系有哪几种？血缘关系、地缘关系和业缘关系12在社会中成长1、什么是社会化？社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
2、为什么说人的成长是不断社会化的过程？通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等,我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念口渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
3、个人成长与社会的关系？①人的成长是不断社会化的过程。
⑵我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
③人的生存和发展也离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
4、亲社会行为主要包括哪些？【表现】谦让、分享、帮助他人、关心社会发展5、为什么要养成亲社会行为？①青少年处于走向社会的关键时期,我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
②有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
③我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值。
6、如何养成亲社会行为？①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
第一单元+第2课《互联网应用新特征》教学设计+人教版(2024)信息科技七年级+
授课内容第2课互联网应用新特征授课教师教学目标了解互联网应用的特征：学生应掌握互联网应用的基本特征，例如交互性强、操作简单、图文声像并茂等。
了解我国互联网应用的发展状况：学生需要了解中国互联网应用的发展历程和当前状况，这有助于他们更好地理解互联网在生活中的应用和影响。
认识互联网应用带来的影响：学生应认识到互联网应用对社会、文化和个人生活的影响，包括正面和负面的影响。
教学重点、难点教学重点：了解互联网应用的特征，例如交互性强、操作简单、图文声像并茂等。
了解我国互联网应用的发展状况，这有助于学生更好地理解互联网在生活中的应用和影响。
教学难点：认识互联网应用特征的变迁，即互联网应用从早期以文本为主到现在的图文声像并茂的演变过程。
理解互联网应用带来的影响，包括对社会、文化和个人生活的正面和负面影响。
学情分析本课程面向的是初中生，他们通常对互联网有一定的了解和使用经验。
学生已经能够熟练使用一些基础的互联网应用，如社交媒体、在线游戏和搜索引擎等。
然而，他们对互联网应用背后的技术特征和发展历程可能缺乏深入的认识。
教材分析本课聚焦于揭示互联网应用的前沿特征，内容上涵盖了互联网的互动性、易用性和多媒体表现等关键点。
教材通过对比互联网应用的过去与现在，展现了技术发展的脉络，并深入探讨了互联网对社会各层面的影响。
同时，教材设计了一系列实践活动，鼓励学生结合个人经验，深入分析互联网的创新之处，旨在培养学生对信息技术发展的认识及其社会意义的批判性思考。
教学过程一、导入新课目标：激发学生兴趣，引入本节课主题。
问题情境导入：教师提问：“同学们，你们在日常生活中都使用过哪些互联网应用？如果没有这些应用，你会如何完成类似的任务？”学生积极回答，如使用微信进行聊天、使用淘宝购物、使用百度地图导航等。
教师汇总学生答案，并引出话题：“看来大家对互联网应用都非常熟悉，那么今天我们就来深入了解一下互联网应用的新特征。
”复习旧知：简要回顾上节课关于互联网发展靠创新的内容，为新课做铺垫。
高一政治上册《商品》的教案
高一政治上册《商品》的教案课程背景本次课程是高一政治上册的第一单元：市场经济的发展。
在这个单元中，学生将了解市场经济的基本特征和优势，理解市场经济的运行机制和角色，进一步认识经济运行规律和法则。
本节课程要求学生掌握商品的定义、特征、分类以及商品交换和贸易的基本概念。
教学目标1.让学生掌握商品的概念和特征，并能正确分类商品。
2.帮助学生理解商品交换的基本概念和方式。
3.通过课堂活动和案例分析，让学生了解贸易的意义和重要性。
教学重点1.商品的概念和分类；2.商品交换的基本概念和方式。
教学难点商品的特征和贸易的意义。
教学步骤及内容1. 导入（5分钟）老师可以通过引入商品的概念和供求关系，引起学生对课程内容的兴趣并激发学生的思考。
2. 掌握商品的定义和特征（10分钟）通过讲解商品的定义和特征，老师帮助学生了解商品的含义、外形、品质和实用性等因素。
3. 商品的分类（15分钟）通过讲解不同商品的分类和特征，让学生理解商品的不同类型和特点。
4. 商品交换的基本概念和方式（15分钟）通过讲解商品交换的基本概念和方式，老师帮助学生了解物物交换和货币交换的特点，理解货币的发展历程。
5. 案例分析：贸易的意义和重要性（30分钟）通过贸易的案例分析，让学生了解贸易的发展历史和贸易对世界经济的重要性。
6. 总结（5分钟）通过总结本次课程的主要内容，让学生回顾课堂所学，巩固新知识。
课后作业1.完成课堂笔记，巩固课堂所学；2.了解交换贸易发展史，掌握贸易的概念和重要性。
教学资源1.从学校图书馆或网络上找到《商品》的相关资料；2.学生可以通过手机或电脑搜索相关网站来扩充自己的知识。
教学反思本次教学过程中，老师注重课堂互动，通过引导学生思考，让学生逐渐认识到商品的定义、特征、分类和交换方式等重要概念。
同时，通过案例分析，让学生了解贸易的发展历史和贸易对经济发展的重要性。
在教学反思中，老师还应该注意教学文档的输出，以便学生在课后复习和巩固所学知识。
描写商品的句子
描写商品的句子1. 这款商品是一款时尚而实用的手提包，适合各种场合的使用。
它采用高质量的皮革制作，手感柔软，质地细腻。
包包的设计简约大方，外观经典而不失个性，可以轻松搭配各种服装风格。
2. 这款商品是一款智能手表，集时尚与科技于一身。
它具备多种功能，如计步器、心率监测、睡眠监测等，可以帮助用户全面了解自己的健康状况。
手表的外观设计简约时尚，表带采用舒适柔软的材质，佩戴舒适。
3. 这款商品是一款高性能的游戏笔记本电脑，适合游戏发烧友使用。
它搭载了最新的处理器和显卡，运行速度快，画面流畅。
电脑的外观设计独特，采用了灯光效果，给人一种科技感十足的视觉享受。
4. 这款商品是一款多功能电动牙刷，可以提供全面的口腔护理。
它具备多种刷头和模式可选择，可以根据个人需求进行调整。
电动牙刷的刷头采用优质材料制作，刷毛柔软而耐用，可以有效清洁牙齿，预防牙龈问题。
5. 这款商品是一款高清晰度的数码相机，适合摄影爱好者使用。
它具备多种拍摄模式和滤镜效果，可以帮助用户拍摄出更加出色的照片。
相机的外观设计小巧轻便，便于携带，方便随时记录美好瞬间。
6. 这款商品是一款舒适耐穿的运动鞋，适合各种户外活动。
它采用高质量的材料制作，鞋底具备良好的抓地力和缓震效果，可以提供舒适的脚感和稳定的支撑。
运动鞋的设计简约时尚，可以与各种运动装搭配。
7. 这款商品是一款智能家居设备，可以实现智能化的家居控制。
它支持手机远程控制，用户可以通过手机APP实现对家居设备的智能控制。
智能家居设备的外观设计简约大方，可以与家居环境完美融合。
8. 这款商品是一款高保湿度的面霜，适合各种肌肤类型的使用。
它采用天然植物提取物制作，不含有害化学成分，对肌肤温和不刺激。
面霜的质地轻薄易吸收，能够深层滋润肌肤，提供持久的保湿效果。
9. 这款商品是一款高品质的咖啡机，可以制作出浓郁的咖啡。
它采用先进的萃取技术，可以保持咖啡的原味和香气。
咖啡机的外观设计时尚简约，操作简便，方便用户制作出美味的咖啡。
商品和商品经济
第一单元 商品和商品经济提纲挈领⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧→→→⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧优胜劣汰作用刺激作用调节作用价值规律的作用表现形式基本内容形式价值规律的内容和表现价值规律正确地对待货币通货膨胀与通货紧缩表现形式基本内容纸币的产生纸币的产生纸币的产生和发展世界货币支持手段贮藏手段流通手段的含义商品流通的含义流通手段价格和价值的关系价值尺度的含义价值尺度货币的职能一般等价物货币的本质货币的发展货币的含义货币一般等价物扩大的物物交换偶然的物物交换产生过程发展和本质货币的产生货币动生产率的关系商品的价值量与社会劳要劳动时间的关系商品的价值量与社会必价值量的含义商品的价值量关系商品价值与交换价值的商品价值的含义商品的价值商品的使用价值商品的基本属性商品经济的含义商品的含义商品和商品经济的含义商品和商品经济商品和商品经济::,理解·要点诠释考点一:商品和商品经济的含义1．商品的含义商品是用于交换的劳动产品。
（1）商品必须是劳动产品，即耗费了人的体力与脑力劳动创造出来的东西。
（2）商品必须是用于交换，供他人、供社会消费的劳动产品。
（3）商品与物品，特别是商品与劳动产品，是既有区别又有联系的。
2.商品经济商品经济是以交换为目的的经济形态。
从内容上看，它包括商品交换和商品生产这两个前后相继的过程。
值得强调的是，商品交换早于商品生产。
商品生产是以交换为目的而进行的生产。
商品生产和商品交换的总和，就是商品经济。
链接·思考2006年情人节，小强从花店购买了玫瑰花作为礼品送给了他的心上人小红。