第7课 法兰克王国 课件14张PPT教案

合集下载

部编版教材-法兰克王国优品课件1-PPT精美课件

部编版教材-法兰克王国优品课件1-PPT精美课件

感谢聆听,欢迎指导! •
8. 中国在世界裁减军队,保护环境, 保障人 权和解 决地区 冲突等 一系列 全球问 题上发 挥着重 要作用 ,对世 界和平 与发展 作出了 重要贡 献。

9.联系具 有客观 性,即 是事物 本身所 固有的 ,不以 人的意 志为转 移的。 要从事 物固有 的联系 中把握 事物, 切忌主 观随意 性。但 人们可 以根据 事物固 有的联 系,改 变事物 的状态 ,调整 原有的 联系, 建立新 的具体 联系。

10.是为人民服务宗旨和对人民负责原 则的要 求。坚 持为人 民服务 的工作 态度, 坚持求 真务实 的工作 作风, 坚持从 群众中 来到群 众中去 的工作 方法.

11在现代政治生活中 , 要实 现“ 让 市场 主体 和人 民 群众 有真 真 切切 的感 受” , 必须 要完 善 决策 机制 ,促 进 政府 科学 决 策民 主决 策, 同 时加 强对 权 力的 制约 ,完 善 法律 法规 约 束行 政权 力, 一 定要 把每 一 笔钱 都用 在刀 刃 上紧 要处 。
人教部编版九级历史上册 基督教的兴起和法兰克王国课件
随堂训练
A
1.下列哪项不是克洛维巩固统治的措施 ( )
A. 加冕称帝
B. 皈依基督教
C. 土地封赐
ห้องสมุดไป่ตู้
D. 扩张领土
人教部编版九级历史上册 基督教的兴起和法兰克王国课件
人教部编版九级历史上册 基督教的兴起和法兰克王国课件
随堂训练
D
2.查理曼帝国分裂后,下列那一个不是在
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
一、基督教的兴起
基督教是怎样产生的?
犹太人不满罗马帝国的统治,在屡次起义 失败后,最终把希望寄托于“救世主”耶 稣,期盼上帝派救世主来拯救他们脱离苦 难。

基督教的兴起和法兰克王国ppt课件

基督教的兴起和法兰克王国ppt课件

西欧封建制度
政治上:以封君封臣制为核心的封建等级制建立(封建割据/社会动荡) 军事上:以骑士制度为核心的军事制度形成(增强了法兰克的军事实力) 经济上:以庄园经济为核心的经济基础形成(领主vs农民、农奴)
肆 一个帝国:查理曼帝国崛起
一个帝国:查理曼帝国崛起 1.查理继位
宫相查理·马特掌权
黑鹰纹章(罗马帝国) 鸢尾花纹章(法兰克王国)
1.(封臣解下佩戴的武器,脱帽,下 跪,将双手放在封君合拢的手掌中)说: “阁下,我是您的人了。”
2.(封臣宣誓效忠)“从现在起, 我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地
效忠于您。” “臣服礼”
3.(封君将封臣拉起,亲吻他的脸 颊,宣誓保护封臣)“我的封臣,我会
尽我所能保护你。” “授职礼“
缔结封君封臣仪式
一个王国:法兰克王国建立
【合作探究一】阅读P33,归纳克洛维的统治措施及影响完成表格。
困境
措施
作用
思想上:罗马遗民与 ①皈依基督教,承认罗 蛮族王国的信仰冲突。 马教会在欧洲的重要地 日耳曼人文化程度低。 位。
政治上:罗马贵族、 ②保留原来罗马大地主
地主和教会抵制蛮族 的土地,把原属罗马国
统治。
高 卢有的土地和无主土地赐
——杭州大学历史系 《世界古代中世纪史》编写组《世界古代中世纪史》
1、罗马帝国的残暴统治; 2、犹太人渴望救世主的降临。
一种宗教:基督教兴起
2、阅读P32,完成关于 基督教概况的表格。
时间 世纪
地点 巴勒斯坦
反对罗马的残暴统治;主张
教义
在上帝面前人人平等。 忍受苦难,死后可以升入
“天堂”。
创始人 耶稣
查理大帝或 查理曼
帝国的第一 个皇帝

部编版九年级历史上册第7课《法兰克王国》优质课件

部编版九年级历史上册第7课《法兰克王国》优质课件

学习目标
1.了解基督教的兴起; 2.了解法兰克王国的建立过程; 3.掌握法兰克王国的封建土地制度、封君封臣
制度。
4.知道查理大帝和查理曼帝国相关史实。
新课探究
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
目标导学一:基督教的兴起
基督教诞生于1世纪的巴勒斯坦地区。信仰 耶稣基督教的宗教后来被称为“基督教”
人民寄希望于宗教,寻求精神上的解脱。
你知道基督教的节日有哪些?
圣诞节:圣诞节是基督教最重要的节日,为庆 祝耶稣诞生,定于每年的12月25日为圣诞日; 复活节:为纪念耶稣复活的节日; 受难日:受难日是纪念耶稣受难日; 感恩节:感恩节为美国基督教的习俗节日,起 源于1921年,初为迁就美洲的清教徒庆祝丰收 的节日。具体日期多经更改,1941年起定为11 月第四个星期四举行。
历史九年级上册( RJ )教学课件
第三单元 封建时代的欧洲
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
导入新课
公元前476年,西罗马帝国灭亡,取而代之 的是日耳曼人的“蛮族”国家。主要有西哥特 王国,它占有了欧洲西部,包括现在的西班牙 和法国西部;东哥特王国,它占领了意大利; 法兰克王国,它占有了现在的法国与德国的大 部分。
自主学习· 梳理新知
知识点一 法兰克王国 481年 高卢地区 1、建立时间和地点:____________________________________ 克洛维 2、建立者:_____________ 知识点二 封君与封臣 3、8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行了改革,要求得到封地 兵役 服务。11世纪时,这种以___________________ 土地的封赐 的人必须提供________ 为纽 带而形成的的封建制度在西欧已普遍存在。 4、封君与封臣的关系有着严格的___________ ,而且________ 、 _______交织 权利 义务 等级性 在一起,带有一定的契约意义。 知识点三 查理曼帝国 5、查理命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会,称为“ _______ ”。 什一税 6、800年的圣诞节,教皇在罗马为查理举行了加冕礼,,因此,查理被称为 查理大帝 查理曼 “ _________”或“ ______”他统治的法兰克王国,史称“ __________ ”。 查理曼帝国 7、843年,查理曼的三个孙子缔结条约,将帝国一分为三,形成以后 德意志 _________ 、法兰西 ________和________ 意大利 三个国家的雏形。

第7课 法兰克王国 课件14张PPT教案

第7课 法兰克王国 课件14张PPT教案

阅读上述材料结合教材P37-P38的内容回答下列 1.罗马帝国后期基督教发展的表现有哪些?
(1)教皇与各国国王既相互扶持利用,又彼此勾心斗角。 (2)这种复杂的关系导致双方势力在中古时期约100年时 长不定,但最终强大的世俗王权占据了上风。
2.教皇与各国国王有着怎样的错综复杂关系?其最
3.基督教在中古时期对西欧社会生活有着怎样的影
第三单元 ·中古时期的欧亚国家
法兰克王国
罗马教皇斯蒂芬二世
“矮子”丕平
公元476年,西罗马帝 国灭亡,标志西欧奴隶 制社会的结束,开始进 入封建社会,日耳曼人 在西欧建立了许多国家 。
日耳曼人各部落的入侵
一、法兰克王国的建立 法兰克王国的君主是
克洛维。486年,它战胜
竞争对手,建立墨洛温
王朝,即以其所属的墨
洛温家族统治的王国。
二、查理曼帝国
丕平取代墨 洛温王朝
丕平借助教 皇确立自己 地位的合法 性
墨洛温王朝的后世国王大都昏聩无 政财权逐渐落人宫相(宫廷主管)手中
751年,官相丕平自立为王,开启了法 的加洛林王朝。
查理称帝, 建立查理曼 帝国 查理曼帝国 分裂
丕平之子查理继承王位后,并于800 克王国自此称为查理曼帝国,版图包 分地区。
(1)教皇与各国国王既相互扶持利用,又彼此勾心斗角。 (2)这种复杂的关系导致双方势力在中古时期约100年 长不定,但最终强大的世俗王权占据了上风。
(1)在中古时期的漫长时间里,基督教主宰了西欧人的 为西欧最重要的经济与政治势力之一。 (2)基督教成为基督教徒们的共同精神家园。
• • • • • •
公元382年,西罗马皇帝废止胜利女神的祭祀,独尊 教皇一职交罗马教会第39任主教。445 年,东罗马皇帝与 其教会的最高地位。同时,时任罗马主教利奥一世因劝退 罗马市民中间树立威信,成为第一位被誉为“伟人”的教 亡后,奉行神权至上的罗马教会与政教合一的东部教会渐 公元8世纪丕平献土,教皇国以此为基础成立,自此成 领袖,直到20世纪签订拉特兰条约成为象征国家。此外在 教尼古拉五世在与葡萄牙王国国王阿方索五世进行外交使 用“Romanus Pontifex" (罗马祭司)一词,并写入教会法 牙商人和传教士来与中国的明朝和清朝政府进行双边活动 皇,约定俗成。

人教部编版历史九年级上第7课法兰克王国 (共21张PPT)

人教部编版历史九年级上第7课法兰克王国 (共21张PPT)

法兰克王国的建立者克洛维,是当时很有 远见和才干的国王。他为稳固自己的统治, 采取了哪些措施?有什么作用?
措施: 1、皈依基督教,承认罗马教会在欧 洲的重要地位; 2、保留了原来罗马大地主的土地, 把原属罗马国有的土地和无主的土地 赐给自己的亲兵和官吏。
克洛维
作用: 1、在他的带动下,整个法兰克王国都信仰了基督教; 2、得到了罗马教会、信仰基督教的高卢罗马人和部下 的广泛支持; 3、法兰克王国的版图不断扩张,实力强大。
王国所占领的地 区相当于西罗马帝国 的欧洲部分,到814 年形成了西起大西洋, 东至多瑙河,南到意 大利中部,北达波罗 的海的庞大帝国,史 称查理曼帝国。
三、查理曼帝国
查理大帝(Charlemagne或 Charles the Great,公元742---814 年),或称为查理曼、查尔斯大帝、 卡尔大帝(德语:Karl der Große), 法兰克王国加洛林王朝国王,神圣 罗马帝国的奠基人。他建立了囊括 西欧大部分地区的庞大查理曼帝国。 公元800年,由罗马教皇立奥三世加 冕“罗马人的皇帝”。他在行政、 司法、军事制度及经济生产等方面 都有杰出的建树,并大力发展文化 教育事业。是他引入了欧洲文明, 他被后世尊称为“欧洲之父”。
克洛维去世时,法 兰克王国的版图已 经延伸至高卢南部 地区以及莱茵河以 东至多瑙河之间的 大部分地区,实力 强大。
二、封君与封臣
(1)西欧封建制度以什么为纽 带而形成的? 以土地的封赐为纽带 (2)在西欧曾流传这样一句话 “我的附庸的附庸,不是我的附 庸。”你是如何理解这句话的? 封建统治阶级内部只承认自己直 属上下级,对于其他的上下级关 系与自己无关。
影响:教会变得富有起来,势力越 来越大。为王权与教权之间的矛盾 埋下了隐患。

第7课 基督教的兴起和法兰克王国 课件(23张PPT)

第7课  基督教的兴起和法兰克王国  课件(23张PPT)
导入新课
西罗马帝国 476年灭亡
东罗马帝国
4世纪末分裂
西罗马帝国的灭亡标志着西欧奴隶社会的结束, 西欧进入封建社会(中世纪)。
部编版 第三单元 封建时代的欧洲
476年—1500年前后 中世纪
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
一、基督教的兴起和发展 (一)兴起
自主阅读P32,完成下表
时间 公元1世纪
兰 法兰克王国 克
强盛: 查理曼帝国

分裂:843年,形成以后德意志、法兰

西、意大利的雏形
中考链接
1.(2020·江苏)“通过封建契约和分封仪式,如臣
服礼、授职礼,领主和附庸形成依附关系。”材料体
现的是( ) A.种姓制度
B
B.西欧封建制度
C.罗马共和制 D.西周分封制
2.(2020·贵州)西罗马帝国灭亡前后,日耳曼人在
西周分封制:以血缘为纽带,天子是最高统 治者,封地可以世袭 异
西欧封建等级制:以土地的封赐为纽带, 不可越级统领,封地不可世袭。
二、法兰克王国
(三)强盛——查理曼帝国 阅读P35,归纳查理的统治措施及影响
宗教政策:查理实行鼓励 基督教发展的政策,王国 内推行“什一税”制度。
8世纪,查理成为法兰克王国国王
二、法兰克王国
根据材料结合所学,分析西周分封制与西欧封君封臣制 的异同?
我的附庸的附庸,不是我的 普天之下莫非王土,率
附庸。
土之滨莫非王臣。
——《查理·马特改革》
——《战国策》
西欧封建等级制
西周分封制
二、法兰克王国 西周分封制与西欧的封君封臣制的异同
都是为了巩固统治;都是有条件的分封;都巩

固了统治,形成了严格的等级制度

岳麓版第7课 法兰克王国 课件14张PPT 教案

岳麓版第7课 法兰克王国 课件14张PPT 教案

(1)教皇与各国国王既相互扶持利用,又彼此勾心斗角。 (2)这种复杂的关系导致双方势力在中古时期约100年 长不定,但最终强大的世俗王权占据了上风。
(1)在中古时期的漫长时间里,基督教主宰了西欧人的 为西欧最重要的经济与政治势力之一。 (2)基督教成为基督教徒们的共同精神家园。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
843年,查理曼帝国一分为三,构成 国、法国、意大利三国的雏形。
法、德、意的形成
意 西罗马帝 国灭亡后 法兰克 王国 查理曼 帝国
九世纪中叶查理帝国分裂
(英格兰) ︵ 法 兰 西 ︶
︵ 德 意 志 ︶ (意大利)
查理大帝的历史活动
(1)对内励精图治,对外持续扩张。
(2)于800年称帝,史称查理大帝。法兰克 王国自此称为查理曼帝国,版图包括西欧 大部分地区。
(3)非常重视文化教育,很快将帝国首都亚 琛变成欧洲的文化教育与学术中心,读书 学习蔚然成风。
三、教皇与教会
罗马帝国后 泛传播,逐渐 神职人员支持 8世纪中叶,在 ,罗马主教区 己领土的“教 了独立政治实 耶稣降生
基督教的分裂 罗马主教区在教会中享有崇 高威望,因而罗马主教从一开 始就有“教皇”之称。1054年 ,罗马教皇与东罗马帝国的大 主教发生严重冲突,互相开除 对方教籍,基督教正式分裂为 以罗马教廷为首的天主教和依 附于皇权的东正教。
洛温家族统治的王国。
二、查理曼帝国
丕平取代墨 洛温王朝
丕平借助教 皇确立自己 地位的合法 性
墨洛温王朝的后世国王大都昏聩无 政财权逐渐落人宫相(宫廷主管)手中
751年,官相丕平自立为王,开启了法 的加洛林王朝。

部编版九年级历史上册第7课《法兰克王国》优质课件

部编版九年级历史上册第7课《法兰克王国》优质课件

探究三 查理曼帝国
欧洲开始进入封建社会
(1)左图中的事件分别发生在什么时候?右图中的法兰克王 国是由什么民族建立起来的?后来分化成了哪些国家?
(2)查理为了得到教会的支持,采取了什么措 施?有什么影响? 措施:把王国划分为很多教区,命令每个教区 的人民把每年收入的1/10贡献给教会,称为 “什一税”。 影响:教会变得富有起来,势力越来越大。 为王权与教权之间的矛盾埋 下了隐患。
目标导学二:法兰克王国
公元前481年,“海滨法兰克人”克洛维继承 了父亲的王位。他立下大志,要壮大自己的力量, 统一法兰克。五年后,二十一岁的克洛维从高卢北 部动身,向南部的罗马残余部队发动进攻,双方在 巴黎南部的苏瓦松展开激战,结果,罗马军队被杀 得大败,法兰克人夺取了高卢南部的大片土地。 苏瓦松战役是一场决定性的战役。它为法兰克 王国的建立奠定了基础,克洛维也成为名副其实的 国王。
查理加冕
课堂小结
法兰 克王 国
法兰克王国建立(时间、人物) 封君与封臣之间关系 西欧封建等级制度的特点 查理曼加冕 帝国的分裂,德法意雏形形成
1、法兰克王国的建立者是( ) A.查理曼 B.丕平 C.屋大维 D.克洛维 2、下列有关西欧封建社会的表述,错误的是 ( ) A.封建主与附庸之间的关系以血缘为纽带 B.罗马教会的地位在法兰克王国时期得到提高 C.封君对封臣也有义务 D.存在严格的等级制度 3、法兰克王国国王查理为鼓励基督教发展而征收的 税是( ) A.印花税 B.过桥税 C.人头税 D.什一税
圣诞节:圣诞节是基督教最重要的节日,为庆 祝耶稣诞生,定于每年的12月25日为圣诞日; 复活节:为纪念耶稣复活的节日; 受难日:受难日是纪念耶稣受难日; 感恩节:感恩节为美国基督教的习俗节日,起 源于1921年,初为迁就美洲的清教徒庆祝丰收 的节日。具体日期多经更改,1941年起定为11 月第四个星期四举行。

九年级上册历史课件法兰克王国

九年级上册历史课件法兰克王国

4、帝国分裂
公元843年,查理曼的三个孙子 缔结条约,将帝国一分为三,形成 以后德意志、法兰西和意大利三个 国家的雏形。
基督教的兴起 和法兰克王国
➢ 4世纪末,将基督教确定为国教 ➢ 法兰克王国建立(时间、人物) ➢ 封君与封臣之间关系 ➢ 西欧封建等级制度的特点 ➢ 帝国的分裂,德法意雏形形成
作用:
1、整个法兰克王国都信仰了基督 教 2、得到了罗马教会、信仰基督教 的高卢罗马人和部下的广泛支持; 3、法兰克王国的版图不断扩张, 实力强大。
克洛维去世时,法兰克 王国的版图已经延伸至高 卢南部地区以及莱茵河以 东至多瑙河之间的大部分 地区,实力强大。
1、法兰克王国的土地改革
时间:8世纪前期 内容:对土地的分封形式进行了改革,要 求得到封地的人必须提供兵役服务 结果:赐地的人成为封君,接受封地得人则 为封臣,11世纪时,这种以土地的封赐为纽 带而形成的的封建制度在西欧已普遍存在。
1、西欧封建制度以什么为纽带而形成的? 以土地的封赐为纽带
2、封君与封臣之间是一种什么关系?
封臣要效忠于封君、封君必须保护封臣。 封君与封臣的关系有着严格的等级性, 而且权利、义务交织在一起,带有一定 的契约意义。
3、在西欧曾流传这样一句话“我的附庸的附庸,不是我的附庸。” 你是如何理解这句话的?
2、查理为了得到教会的支持,采取了什么措施? 有什么影响?
措施:把王国划分为很多教区,命令每个教的人民把每年 收入的1/10贡献给教会,称为“什一税”。 影响:教会变得富有起来,势力越来越大。为王权与教权 之间的矛盾埋下了隐患。
3、帝国的诞生
公元800年,教皇在罗马 为查理举行加冕仪式,标志 着查理曼帝国的诞生,查理 成为帝国的第一个皇帝。

第7课基督教的兴起和法兰克王国课件(共28张PPT)

第7课基督教的兴起和法兰克王国课件(共28张PPT)
—钱乘旦《西方那块土》
人教部编版九年级历史上册第三单元 封建时代的欧洲
基督
基督, 来自于希腊语Χριστοs或Christos
救世主
1世纪时,底层犹太人受到严重 迫害,甚至被赶出国土 成为流浪 民族,可怜的犹太人渴望被拯救。
犹太教中分裂出了很多分支
人类有原ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ;
犹太人耶稣(救世主) 基督教
2 救世:基督教的兴起
封君封臣制特征: 1. 互有权利和义务。有一定的契约意义。 2.严格的等级性。封臣要效忠和服从封君。 3.层层分封。我的附庸的附庸不是我的附庸。 构成维护中世纪西欧的政治秩序的主要政治制度。
丕平三世
(714年-768)
公元751年,罗马主教为查理·马特之子丕平加冕,使其成为 法兰克国王。由此开创了加洛林王朝。因其身材矮小被称为“矮 子丕平”。
为了回报教皇的支持,向教皇进献了意大利中部的大片土地,史 称“丕平献土”。教皇终于有了属于自己的直属领地,这也成为中 世纪教皇国(梵蒂冈)的开端。
从此,世俗的王权与基督教权两股势力进一步结合。
丕平献土
教皇国的疆域 今天的梵蒂冈广场
丕平三世加冕图
小彼得·布吕赫尔《什一税缴纳图》
800年的圣诞节,教皇在罗马为查理举行加冕礼,称查理为“ 罗马人的皇帝”。
基督教成为统治工具,为统治者说话
1 王国:封建时代的来临
“蛮族王国”示意图
481年,法兰克王国建立者 克洛维;定都巴黎
蛮族国王即位以后,对基督教教徒展开残酷迫害。有一个 原罗马虔诚的基督徒,被逼迫改教,但教徒誓死不从,最 后国王没收了她的财产,将她绑在十字架上折磨致死。
——改编自格里高利《法兰克人史》
7世纪的法兰克王国 阿拉伯帝国

《基督教的兴起和法兰克王国》PPT课件

《基督教的兴起和法兰克王国》PPT课件

6.他建立了包括西欧大部分地区的庞大帝国。公元800年,罗马教皇利奥三世为
他加冕,称他为“罗马人的皇帝”。他引入了欧洲文明,将文化重心从地中海希腊
一带转移至欧洲莱茵河附近,他被后世尊称为“欧洲之父”。他是(C )
A.伯里克利
B.克洛维
C.查理曼
D.亚历山大
【解析】800年,教皇在罗马为查理举行了加冕礼,称查理为“罗马人的皇帝”。因
二、法兰克王国 右栏图示人物是哪个国家的国王?完善该国的兴亡历程。 1.国家:法兰克王国。 2.兴亡历程。
阶段 兴起
时间 481年
人物 _克__洛__维__
概况 建立法兰克王国
强盛 800年前后 查理曼 法兰克王国成为当时西欧最大的王国
分裂
843年
查理曼的 将帝国一分为三,形成以后的_德__意__志__、__法__兰__西__、__ 三个孙子 _意__大__利__三个国家的雏形
素养达标评价
1.(2022·郑州月考)1世纪,基督教产生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区,是罗马 帝国时代奴隶制压迫的产物,到4世纪末,罗马皇帝将其定为国教,罗马统治者对 基督教态度的变化说明( B ) A.罗马宗教信仰自由 B.基督教成为维护统治的工具 C.奴隶制度已经结束 D.统治者对基督教教义很认可 【解析】4世纪末,基督教被罗马统治者定为国教。罗马统治者对基督教态度的 变化说明基督教成为维护统治的工具。
此,查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国,史称“查理曼
帝国”。
7.(2022·三门峡期中)法国和德国都是当今世界大国。在西欧历史上,与法国和德
国的形成有着直接历史渊源的国家是( D )
A.西罗马帝国
B.东罗马帝国
C.马其顿王国

第7课 基督教的兴起和法兰克王国 课件(共35张PPT)

第7课 基督教的兴起和法兰克王国 课件(共35张PPT)
提供物质、军事支持
教皇格列高利七世欲在德 意志扩张势力,德皇亨利 四世与之对抗,最终在教 皇的压力下,1077年1月, 德皇亨利四世最终屈服, 冒着风雪严寒,前往意大 利北部的卡诺莎城堡向教 皇“忏悔罪过”,三天三 夜后,教皇才给予亨利四 世一个额头吻表示原谅。
土地 ②把原属罗马国有的土地和无 措施 主土地无偿赐给教会和部下
结果:取得了罗马教会、信 基督教的高卢罗马人和部下 的广泛支持
法兰克人 新地主
罗马地主 组成
法兰克王国的 封建主阶级
开启了西欧的 封建化
3.两项措施的积极影响:
克洛维统治时期,法兰克王国不 断扩张。到他去世时,法兰克王 国的版图已经延伸至高卢南部地 区以及菜茵河以东至多瑙河之间 的大部分地区,实力强大。
【思考】无偿赏赐 土地可能有什么隐 患? 削弱王权,地方分
裂势力崛起
必须进行改革!
封君封臣制 1.查理.马特主持改革
查理·马特是墨洛温王朝末期的宫相。 克洛维去世前,按照传统将王国的领土 平均分配给了四子。分裂导致国力衰落 ,此时国家的管理权落入宫相手中。
法兰克王国多次将土地进行无偿赏赐。 查理·马特:“气势汹汹的敌人正在威胁这个国家,我 希望有人可以为了法兰克而出征。” 领主:“我虽然受赐了土地,但我没有义务为了你而战 斗。” 查理·马特:“在国家危难之时,你们这些无偿受封的 1.查理人面却对不什愿么派样的出困一境个?骑外兵部。入我侵,要但改是变领这主种认局为面自己!没想有要义土务地为他出征。 2.面对必这须样为的我困服境,兵材役料!中”查理·马特对土地的分封形式做了怎样的改革?
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
1.识记基督教兴起的时间、地区、创始人。 2.知道法兰克王国的建立者及其对基督教采取的措施。 3.理解西欧封建制度的核心是封君封臣制,封君封臣制度以土地的封赐为 纽带,体会中西方文明的差异。 4.了解查理曼帝国的形成和分裂。

第7课 基督教的兴起和法兰克王国 课件

第7课 基督教的兴起和法兰克王国 课件

843年,查理 曼的三个孙子缔结 条约,将帝国一分 为三,形成以后德 意志、法兰西和意 大利三个国家的雏 形。
基督 教产 生
1 世纪
罗马 帝国 国教
法兰克 王国建 立
查理 继位
查理 加冕 三分帝国
4
481






8世纪
800
843


1. 圣诞节、复活节都与纪念耶稣有关。奉耶稣
为“救世主”的宗教诞生于( C )
四、查理曼帝国
查理在位 46年,对外征 战达53次之多, 他建立起自西 罗马帝国灭亡 后西欧最大的 王国。
材料:
6世纪,教会利用 《圣经》 中农牧产品的1/10“属 于上帝”的说法,开始向基督教信徒征收此税。
779年,法兰克国王查理大帝规定:缴纳什一税是每 个法兰克王国居民对教会的义务……(所征实物)分为大 什一税 (粮食)、小什一税 (蔬菜、水果)、血什一税(牲
克洛维 (约466–511年)
措施: 1.皈依基督教,承认罗马教会在欧洲的重要地位。
2.保留原来罗马大地主的土地,把原属罗马国有的土 地和无主的土地赐给教会和部下。 3.对外扩张。
三、封君封臣制 (西欧封建制度的核心) 阅读课本,完成填空:(2min)
1.8 世纪前期, 法兰克王国对 土地 的分封形式进行了改革,
要求得到封地的人必须提供 兵役 服务。11 世纪时, 这种以 土地 的封赐为纽带而形成的 封建制度 在西欧已经普遍存在。
2.封君与封臣的关系有着严格的等级性, 而且权利、义务交 织在一起,封臣要无偿地为封君 服兵役 、 提供金钱;封君不 能任意侵害封臣的 荣誉 、 人身 、 财产安全 。
土地 土地 土地
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
洛温家族统治的王国。
Байду номын сангаас
二、查理曼帝国
丕平取代墨 洛温王朝
丕平借助教 皇确立自己 地位的合法 性
墨洛温王朝的后世国王大都昏聩无 政财权逐渐落人宫相(宫廷主管)手中
751年,官相丕平自立为王,开启了法 的加洛林王朝。
查理称帝, 建立查理曼 帝国 查理曼帝国 分裂
丕平之子查理继承王位后,并于800 克王国自此称为查理曼帝国,版图包 分地区。
阅读上述材料结合教材P37-P38的内容回答下列 1.罗马帝国后期基督教发展的表现有哪些?
(1)教皇与各国国王既相互扶持利用,又彼此勾心斗角。 (2)这种复杂的关系导致双方势力在中古时期约100年时 长不定,但最终强大的世俗王权占据了上风。
2.教皇与各国国王有着怎样的错综复杂关系?其最
3.基督教在中古时期对西欧社会生活有着怎样的影
843年,查理曼帝国一分为三,构成 国、法国、意大利三国的雏形。
法、德、意的形成
意 西罗马帝 国灭亡后 法兰克 王国 查理曼 帝国
九世纪中叶查理帝国分裂
(英格兰) ︵ 法 兰 西 ︶
︵ 德 意 志 ︶ (意大利)
查理大帝的历史活动
(1)对内励精图治,对外持续扩张。
(2)于800年称帝,史称查理大帝。法兰克 王国自此称为查理曼帝国,版图包括西欧 大部分地区。
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路(冯两努——香港著名推销商) 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生,消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴,而有两只耳朵,原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海,必须先由小河川开始。 228、有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者,人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路,出口说好话,出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败,只找理由成功。(不为失败找理由,要为成功找方法) 235、如果我们想要更多的玫瑰花,就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人,未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时,最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处,并不是一飞就到的,而是他们在同伴们都睡着的时候,一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素,只要在门上敲得够久、够大声,终会把人唤醒的。 243、人之所以能,是相信能。 244、没有口水与汗水,就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量,大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变,解决之道在于改变自己。 247、两粒种子,一片森林。 248、每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界,但却罕有人想改造自己。
(1)教皇与各国国王既相互扶持利用,又彼此勾心斗角。 (2)这种复杂的关系导致双方势力在中古时期约100年 长不定,但最终强大的世俗王权占据了上风。
(1)在中古时期的漫长时间里,基督教主宰了西欧人的 为西欧最重要的经济与政治势力之一。 (2)基督教成为基督教徒们的共同精神家园。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
公元382年,西罗马皇帝废止胜利女神的祭祀,独尊 教皇一职交罗马教会第39任主教。445 年,东罗马皇帝与 其教会的最高地位。同时,时任罗马主教利奥一世因劝退 罗马市民中间树立威信,成为第一位被誉为“伟人”的教 亡后,奉行神权至上的罗马教会与政教合一的东部教会渐 公元8世纪丕平献土,教皇国以此为基础成立,自此成 领袖,直到20世纪签订拉特兰条约成为象征国家。此外在 教尼古拉五世在与葡萄牙王国国王阿方索五世进行外交使 用“Romanus Pontifex" (罗马祭司)一词,并写入教会法 牙商人和传教士来与中国的明朝和清朝政府进行双边活动 皇,约定俗成。
第三单元 ·中古时期的欧亚国家
法兰克王国
罗马教皇斯蒂芬二世
“矮子”丕平
公元476年,西罗马帝 国灭亡,标志西欧奴隶 制社会的结束,开始进 入封建社会,日耳曼人 在西欧建立了许多国家 。
日耳曼人各部落的入侵
一、法兰克王国的建立 法兰克王国的君主是
克洛维。486年,它战胜
竞争对手,建立墨洛温
王朝,即以其所属的墨
(3)非常重视文化教育,很快将帝国首都亚 琛变成欧洲的文化教育与学术中心,读书 学习蔚然成风。
三、教皇与教会
罗马帝国后 泛传播,逐渐 神职人员支持 8世纪中叶,在 ,罗马主教区 己领土的“教 了独立政治实 耶稣降生
基督教的分裂 罗马主教区在教会中享有崇 高威望,因而罗马主教从一开 始就有“教皇”之称。1054年 ,罗马教皇与东罗马帝国的大 主教发生严重冲突,互相开除 对方教籍,基督教正式分裂为 以罗马教廷为首的天主教和依 附于皇权的东正教。
相关文档
最新文档