品宋词经典 赏百味人生
唐诗宋词里的百味人生
唐诗宋词里的百味人生这两个礼拜我们一直在学习唐诗和宋词，分析了很多课文，背了很多经典诗句，了解了许多诗人的经历……学完了这单元，尤其是在讨论了李白杜甫苏东坡这三位杰出的文坛领袖之所以伟大的原因之后，我不由得想到了一个成语：穷而后工。
穷而后工这个词源自于欧阳修的《梅圣俞诗集序》，“盖愈穷则愈工。
然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也。
“岳麓书社出版的《古文观止》把这句话解释为：“诗人愈是穷困，写出来的诗愈是技巧高明。
”就是诗人穷困了，然后才能写出技巧高明的诗。
这种解释的确实一般人都比较容易想到的。
我刚学完这单元时也觉得文人们每每在经历波折后，会觉得很郁闷，于是就要写诗来把郁闷表达出来。
写着写着，有的人豁然开朗了，把包袱担子什么的都放下了：比如苏东坡，来到赤壁，放眼望去，大江东去，想起三国周郎，当年的英雄，现如今都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。
但是他虽然经受打击，却能够依然豁达，发出“人生如梦，一尊还酹江月。
”的感叹，真可谓“渡尽劫波旷达在。
”也有的人写着写着更加消极了，把自己对人生的绝望都表露出来了，只留下了辉煌的绝命遗作，比如李清照，经历了优裕的少女时代，甜美的爱情生活，却在后半生历尽劫难，到了晚年，只能轮落到“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”“满地黄花堆积。
憔悴损”，显然已无活下去的理由，看到旧相识的大雁，却只有悲哀之感。
只剩下“黄花瘦影伤家国”的煎熬了。
还有的人，写完了，还是矛盾，比如辛弃疾，虽有报国之心，但是却也知道自己年事已高，而且也明白现在的王并不值得信赖，北伐必然失败，虽有心报国却苦于没有伯乐，两种情绪，交织在一起，实令人难以决断。
这么看来，很多脍炙人口的事都是在世人不得志的时候写的，所以这样解释还是有一定依据的。
对穷而后工还有另一种解释：有人认为把这个“穷”字理解成为“止、尽”，再加上一层“寻根究源”，较为接近于欧阳修的本意。
而且容易理解得通。
如《周易》中说：“穷则变，变则通，通则久。
”宗白华在《美学散步》中说：“因穷研物理，追求理智，而有学术境界。
宋词三百首精选赏析
宋词三百首精选赏析宋代是中国古代文学发展的黄金时期之一，被誉为“诗国”，宋词被誉为“最高水平的文学形式”和“宋词歌舞的黄金时代”，宋词三百首被誉为最高的宋词大师之作，它汇集了各位宋词大家的最优秀的诗篇，代表了宋代古代文学的最高水平。
宋词三百首，从南宋的苏轼、柳永、辛弃疾到北宋的欧阳修、范仲淹，涵盖了宋代所有名家的诗篇，包括诗人、文学家、思想家和文艺评论家，体现了宋代文学文化的多样性和智慧。
从宋词三百首杰出的诗篇中，可以看到宋代文学的特点及其尊崇的风格。
以苏轼的《水调歌头》最为典型。
这首诗以水上观赏会活动为背景，把参与者的快乐和节日气氛淋漓尽致地表现出来，宣扬信仰自由、快乐喜悦的宋人思想。
这首诗反映出宋人时代最完美的审美观，也体现了宋代社会普遍崇尚文林调谐、安和君子、享乐自由等特点。
其他著名的宋词作品，如苏轼的《赤壁怀古》、柳永的《蝶恋花》、范仲淹的《桃花源记》、辛弃疾的《西江月》都表现出深邃思想、细腻情感，可谓是精粹绝伦。
另外，宋词三百首中，有苏轼的《咏柳》、柳永的《春江花月夜》、范仲淹的《忆江南》等用于表现爱情、离别、朋友之间的亲情，这些诗把那些风霜愁煞、悲欢离合的曲折情感地层层展示出来，朴实无华、充满深情，令人动容。
此外，宋词三百首中，以欧阳修的《醉翁亭记》为代表的社会咏叹诗篇也占据着相当重要的位置，这些诗歌借用散文体表达社会风貌，反映出宋代社会的时代特色，为我们发现宋代社会生活提供了宝贵的史料。
宋词三百首的优秀作品表达的是勾勒出宋代优秀文学的智慧，也洋溢着浓郁的宋文化气息。
这些诗歌穿越时空，载体着深厚的文学、审美、情感与思想，也承载了宋代历史文化思想的传承。
宋词三百首在中国文学史上具有重要的地位，其独特的文学思想、审美表达方式和精彩优美的诗句，令人流连忘返，于今日仍抒发着它浓烈的气息。
宋代文学文化在历史长河中开创了无穷的辉煌，宋词三百首可以说是宋文化的维系。
它集中体现了宋代文人的智慧和精神的风采，有助于我们更好地了解宋代历史文化，丰富我们的审美观念及文学思想，激发我们的文学热情。
诵国学经典品百味人生
诵国学经典品百味人生作者：薛灵芝来源：《语文教学与研究(综合天地)》2017年第01期国学经典是我们中华传统文化的精髓，它在我国政治、经济、军事等领域都有极大的影响。
国学经典的优秀性和价值典范性都不容置疑，它经过了时间的考验和历史的积淀而流传了下来，它不仅可以传承文明，而且还可以增强民族凝聚力，帮助我国实现中华民族的伟大复兴。
在小学中开展国学经典课，可以帮助学生提高语文素养，养成良好的品德。
一、加强国学教育，打好语言文字基础国学，是一国所具有的学术，为了与西学有个区别，所以我国把“诸子百家”“五术”“六艺”等称之为国学。
国学在一定程度上也反应出我国国民的爱国之情，反应了对本土文化的追求与热爱。
但是目前我国的学生对传统文化的认识还很模糊，对国学概念的认识还停留在一个似有似无的层面，所以很有必要加强国学教育，高度重视并促进国学教育。
国学教育是一个潜移默化的过程，所以要从小抓起，把优秀传统文化课程选做必修课让学生进行全面学习，以循序渐进，春风化雨的方式将国学的精神深深根植在学生的脑海中。
要求学生打好语言文字基础，教师帮助学生养成健全的人格，让学生能够更多了解、学习和传承我们博大精深的传统文化。
例如《三字经》的教学，《三字经》是中国最传统的基础启蒙教材，很多家长在孩子咿呀学语时就开始教授他们学习《三字经》的内容，而且在我国已经缠绵延续了上千年。
这是我们祖先留给我们的宝贵的教育材料，是一笔巨大的财富。
在小学学习阶段引入《三字经》的教学，不仅可以帮助刚入学的孩子认识生字，打好语言文字的基础，而且还可以通过反复朗诵，不断理解与感悟，学会做人的道理。
而且《三字经》文字简短，读起来朗朗上口，但是却饱含深意，涉及到多方面的知识，从我们的生活常识，做人之道到天文地理历史无一不覆盖。
作为中国新一代的接班人，有必要了解学习自己的传统文化，教师可以给学生放儿歌听，也可以时不时的给他们讲一些里面的小故事。
二、了解中华文化，提升民族整体素养中华文化博大精深，源远流长，它在各个领域都有渗透，所以想要了解我们中华璀璨的文化和五千年的历史，渠道还是挺多的。
宋词里的人生真谛,抱一份深情,活一份通透_人生感悟
宋词里的人生真谛，抱一份深情，活一份通透_人生感悟宋词作为中国古代的闪耀遗珠，它的伟大，不仅在于唯美的遣词造句，其中所蕴含的人生智慧，直到今天，依然散发着光芒。
人间有味是清欢《浣溪沙》宋·苏轼细雨斜风作小寒，淡烟疏柳媚晴滩。
入淮清洛渐漫漫，雪沫乳花浮午盏。
蓼茸蒿笋试春盘，人间有味是清欢。
清欢是人类心灵的纯净一隅，是超越物质享受的精神境界。
清欢不讲物质条件，只讲究心灵的平静体味。
清欢是对人生、对生活的品味与享受，是对生活的热爱。
对生命情趣的珍惜，是在执着与放逐间，体味乃至人生的诗意。
懂得知足，方能常乐《相思会》宋·曹组人无百年人，刚作千年调。
待把门关铁铸，鬼见失笑。
多愁早老，惹尽闲烦恼。
我醒也，枉劳心，谩计较。
粗衣淡饭，赢取暖和饱。
住个宅儿，只要不大不小。
常教洁净，不种闲花草。
据见定、乐平生，便是神仙了。
懂得知足方能常乐，就好像纪晓岚老师陈白崖所写的一副对联“事能知足心常惬，人到无求品自高”。
人的欲望是无止境的，过分膨胀自己的欲望只会让心灵疲惫痛苦，因为生命难以承受之重。
淡泊名利，是真谛《摸鱼儿·东皋寓居》宋·晁补之买陂塘、旋栽杨柳，依稀淮岸江浦。
东皋嘉雨新痕涨，沙觜鹭来鸥聚。
堪爱处最好是、一川夜月光流渚。
无人独舞。
任翠幄张天，柔茵藉地，酒尽未能去。
青绫被，莫忆金闺故步，儒冠曾把身误。
弓刀千骑成何事，荒了邵平瓜圃。
君试觑。
满青镜、星星鬓影今如许。
功名浪语。
便似得班超，封侯万里，归计恐迟暮。
“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。
”我们知道想要摆脱名利的束缚是不可能的，但是却能修炼出名利淡泊的心态。
其实，淡泊名利就是保持自我的本真，宠辱不惊，不卑不亢地活着。
孤寂，是无法排遣的愁《卜算子·黄州定慧院寓居作》宋·苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。
时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。
拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
“古来圣贤皆寂寞”，每个人在生命中都逃不脱孤独寂寞的纠缠，无论身处闹市，还是独居山林，无论身在庙堂之高，还是身处江湖之远，寂寞都是无法排解的感受。
王立群品经典宋词100首
王立群品经典宋词100首《王立群品经典宋词100首》是一本收录了王立群先生心目中经典的宋词的选集。
宋词是中国古代文学的重要组成部分，具有高度的艺术价值和文化内涵。
下面将列举其中的一些词，以供参考。
1.《浣溪沙·一曲新词酒一杯》（苏轼）：这首词以琴棋书画为背景，表达了作者对人生短暂的感慨和对美好事物的向往。
2.《如梦令·昨夜雨疏风骤》（李清照）：这首词以描写春天的景色为主题，表达了作者思念远方亲人的情感。
3.《水龙吟·登建康赏心亭》（辛弃疾）：这首词以描绘建康城的美景为主题，表达了作者对家乡的眷恋之情。
4.《南乡子·别来半岁音书绝》（晏几道）：这首词以表达离别之情为主题，描绘了作者与亲人分别的场景。
5.《满江红·怒发冲冠》（岳飞）：这首词以表达忠诚和愤怒之情为主题，赞美了岳飞将军的英勇和坚定。
6.《江城子·十年生死两茫茫》（苏轼）：这首词以表达对逝去岁月的思念和对生命的感悟为主题，描绘了作者对人生的反思。
7.《浪淘沙令·帘外雨潺潺》（辛弃疾）：这首词以描绘雨夜别离的场景为主题，表达了作者对离别的痛苦和思念之情。
8.《点绛唇·蹴罢秋千》（李清照）：这首词以描绘秋天景色为主题，表达了作者对逝去时光的怀念和对爱情的思念。
9.《长相思·山一程，水一程》（杨洪基）：这首词以表达对远方亲人的思念和对生活的热爱为主题，描绘了作者的心情和情感。
10.《青玉案·元夕》（辛弃疾）：这首词以描绘元宵节的欢乐氛围为主题，表达了作者对家乡和亲人的思念之情。
以上是《王立群品经典宋词100首》中的一部分词作，每首词都有其独特的艺术魅力和文化内涵。
这些词作无论是在文学价值还是在历史意义上都具有重要的地位，是我们了解和欣赏宋词的重要参考。
希望大家能够通过阅读这些词作，感受到中国古代文学的博大精深。
《宋词三百首》读后感
《宋词三百首》读后感
《宋词三百首》是一部收录了众多宋代词作的经典选集，通过阅读这本书，我深深地感受到了宋词的魅力，也更加深入地理解了宋代文人的情感世界。
以下是我的一些感悟和体会。
首先，我被宋词的美感所震撼。
宋词以其独特的艺术风格和深邃的情感内涵，展现了一种别样的美感。
每首词都像一幅精美的画作，词人用细腻的笔触描绘出一个个生动的场景，让我仿佛置身其中，感受到了那份情感的真挚与深沉。
其次，我学到了宋词中的人生智慧。
宋词作为宋代文人抒发情感、表达心境的重要方式，其中蕴含了许多珍贵的人生智慧。
从词人的笔下，我理解了生活的苦与乐，感受到了人生的起伏与变迁。
这些词作让我更加懂得珍惜当下，勇敢面对未来的挑战。
第三，我意识到了宋词的社会意义。
宋词作为宋代社会文化的产物，反映了那个时代的历史背景和社会风貌。
通过阅读《宋词三百首》，我对宋代社会的各个方面有了更深入的了解，也更加明白了词人通过作品所表达的社会责任感和人文关怀。
最后，我意识到宋词的现代价值。
虽然宋词与现代社会相隔千年，但其蕴含的情感、人生哲理和审美价值仍然具有现实意义。
在现代社会中，人们依然需要情感的慰藉、人生的指引和美的享受，而这些正是宋词所能够给予的。
总之，《宋词三百首》是一本极具文化底蕴、人生智慧、美感和现代价值的书籍。
通过阅读这本书，我对中华传统文化有了更深入的了解和认识，也更加珍视和传承自己的文化传统。
我相信这些经验和感悟会对我的未来成长和发展产生积极的影响。
宋词大全300首及赏析朗读
宋词大全300首及赏析朗读经典诵读宋词原文及赏析篇1《满江红》宋岳飞怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。
抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲、白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪。
臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏（lǔ）肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头、收拾旧山河，朝天阙(què)。
【赏析】这是一首气壮山河、传诵千古的名篇。
表现了北宋名将岳飞大无畏的英雄气慨，洋溢着爱国主义激情。
绍兴六年（公元1136年）岳飞率军从襄阳出发北上，陆续收复了洛阳附近的一些州县，前锋逼北宋故都汴京，大有一举收复中原，直捣金国的老巢黄龙府之势。
但此时的宋高宗一心议和，命岳飞立即班师，岳飞不得已率军加到鄂州。
他痛感坐失良机，收复失地、洗雪靖康之耻的志向难以实现，在百感交集中写下了这首气壮山河的《满江红》词。
岳飞亲眼目睹了华夏的山河破碎，国破家亡，他少年从军，以“精忠报国”、“还我山河”的已任。
转站各地，艰苦斗争，为的是“收拾旧山河”。
这首词抒写的即是这种英雄气。
上片通过凭栏眺望，抒发为国杀敌立功的豪情，下片表达雪耻复分，重整乾坤的壮志。
三十功名尘与土，八千里路云和月，莫等闲、白了了少年路云和月，莫等洒、白了了少年头，空悲切。
“三十”两句，自伤神州未复，劝人及时奋起，可为千古箴铭，而“八千里路”严峻激烈的复国征战，尚露热血之奋搏，遂以“莫等闲”自我激励，实现其驱除胡虏，复我河山之壮志。
《念奴娇·赤壁怀古》宋苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶(guān)巾，谈笑间，樯(qiáng)橹(lǔ)灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一樽还酹(lèi)江月。
【赏析】《念奴娇·赤壁怀古》由苏轼创作，被选入《宋词三百首》。
十首最深情的宋词
十首最深情的宋词宋词是中国文学史上的一朵奇葩，它以婉约清新的风格和深情敏感的情感表达，深受读者喜爱。
在众多的宋词作品中，有一些以其深情厚意，触动人心，成为了经典之作。
以下是其中十首最深情的宋词。
第一首《满庭芳·花间一壶酒》是杨万里创作的一首词。
它以优美动人的词句描写花香、酒意和离别之情，同时表达了对逝去时光的追忆和对相聚的期盼。
第二首《江城子·十年生死两茫茫》是苏轼创作的一首词。
这首词讲述了离别情人十年后重逢的故事，描绘了他们相见时的种种情感，通过悲切唯美的诗句表达了对逝去时光和真挚感情的思考和感慨。
第三首《如梦令·昨夜雨疏风骤》是李清照创作的一首词。
它以细腻动人的词句描绘了爱人离去后的思念之情，表达了女性对爱情的无尽眷恋和哀怨之感。
第四首《鹊桥仙·纤云弄巧》也是李清照创作的一首词。
这首词以浓烈的女性情感和细腻的描写，描绘了女主角和意中人在乌鹊搭桥的传说中相聚的情景，表达了女性对真爱的执着追求。
第五首《卜算子·我住长江头》是辛弃疾创作的一首词。
这首词通过对长江壮丽景色的描绘，抒发了作者对家乡的无尽留恋和对逝去岁月的回忆，展现了壮丽自然和人生哲理的融合。
第六首《长亭送别》是杜牧创作的一首词。
它以深情笔触描绘了离别时的动情场景，通过对别离和离别的描写，表达了作者对友人的离情别绪和独自旅途的哀愁。
第七首《渔家傲·塞下秋来风景异》是文天祥创作的一首词，它通过描绘凄美的草原景色和思乡之情，表达了对家乡和亲人的眷恋和惦念。
第八首《浪淘沙令·帘外雨潺潺》是杨慎矜创作的一首词。
这首词以细腻的描写和深情的表达，描绘了女主角对离别情人的思念之情，表达了女性对爱情的无尽眷恋和哀怨之感。
第九首《采桑子·茅檐低小不敢乘》是陆游创作的一首词。
它以深沉的思考和沉痛的感慨表达了作者对官场险恶和艰难处境的思考和对家园的眷恋。
第十首《声声慢·寻寻觅觅》是李清照创作的一首词。
十大经典宋词欣赏
十大经典宋词欣赏1、水调歌头·游览【宋代】黄庭坚瑶草一何碧，春入武陵溪。
溪上桃花无数，枝上有黄鹂。
我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓。
只恐花深里，红露湿人衣。
坐玉石，倚玉枕，拂金徽。
谪仙何处？无人伴我白螺杯。
我为灵芝仙草，不为朱唇丹脸，长啸亦何为？醉舞下山去，明月逐人归。
【鉴赏】此词为春行纪游之作，词人采用幻想的镜头，描写神游“桃花源”的情景，反映了他出世、入世交相冲撞的人生观，表现了他对污浊的现实社会的不满以及不愿媚世求荣、与世同流合污的品德。
据此看来，此词大约写于词人被贬谪时期。
开头一句，词人采用比兴手法，热情赞美瑶草（仙草）像碧玉一般可爱，使词作一开始就能给人一种美好的印象，激起人们的兴味，把读者不知不觉地引进作品的艺术境界中去。
从第二句开始，则用倒叙的手法，逐层描写神仙世界的美丽景象。
“春入武陵溪”，具有承上启下的作用。
这里，词人巧妙地使用了陶渊明《桃花源记》的典故。
陶渊明描写这种子虚乌有的理想国度，表现他对现实社会的不满。
黄庭坚用这个典故，其用意不言自明。
这三句写词人春天来到“桃花源”，那里溪水淙淙，到处盛开着桃花，树枝上的黄鹂不停地唱着婉转悦耳的歌。
“我欲穿花寻路”三句，写词人想穿过桃花源的花丛，一直走向飘浮白云的山顶，一吐胸中浩然之气，化作虹霓。
这里，词人又进一步曲折含蓄地表现对现实的不满，幻想能找到一个可以自由施展才能的理想世界。
然而“只恐花深里，红露湿人衣”两句，曲折地表现他对纷乱人世的厌倦但又不甘心离去的矛盾。
词人采用比喻和象征手法很富有令人咀嚼不尽的诗味。
“红露湿人衣”一句，是从王维诗句“山路元无雨，空翠湿人衣”（《山中》）脱化而来，黄庭坚把“空翠”换成“红露”，化用前人诗句，天衣无缝，浑然一体。
下片继写作者孤芳自赏、不同凡俗的思想。
词人以丰富的想象，用“坐玉石、倚玉枕、拂金徽（弹瑶琴）”表现他的志行高洁、与众不同。
“谪仙何处？无人伴我白螺杯”两句，表面上是说李白不在了，无人陪他饮酒，言外之意，是说他缺乏知音，感到异常寂寞。
读书节对联份
读书节对联(2)份读书节对联 1：好书相伴：美德相随：读天下名著：观百态人生：读万千佳作：品百十人生：翻开千页书：迈出万里路：今日会鲁迅：明朝邀莎翁：明灯常作伴：好书堪为师：赏当年佳韵：咏今世风华：头枕千卷书：脚行万里路：徐徐春风暖：琅琅读书鸣：欲知天下事：须读古今书：阅尽天下事：读遍世间书：字，个个滴墨：书，页页飘香：放开肚皮吃饭：打起精神读书：玩赏书香世界：畅游知识海洋：天鹅湖畔多书声：图书馆里少闲人：无限风光书里写：足不出户游世界：只写不读文无味：唯感无悟诗不成：木棉树下比学业：天鹅湖畔赛书声：鸟欲高飞先振翅：人求上进多读书：品茶蕴香香千里：读书有益益万年：群雁飞过万里海：伊人读破千卷书：晴空万丈鹰展翅：学海千里书伴行：书籍诗篇斗十万：良师益友直千钱：手持笔墨虚表面：腹贮诗书实内涵：书香缕缕迎桃李：细雨绵绵沐春风：书香满园关不住：诗词成径通世界：书声琅琅传天下：诗意浓浓道古今：黄发追忆浓园味：垂髫踏寻香书情：拱园天地任览胜：青春岁月好读书：古今贤才喜吟诵：中外名人好读书：海的辽阔，谁解：书之无边，我懂：朗朗书声外校传：片片梓叶教师情：脚下行程千里远：腹中贮书万卷多：教学楼内声声朗：图书馆内字字香：吃米吃肉填填饱：读诗读词节节高：春风阵阵催桃李：书香浓浓满拱园：春来花开读书日：冬去梅谢学习时：冬去春来苦读书：夏逝秋至勤学习：读书方知天地大：挥毫乃觉山水亲：读书百卷视野广：作画千张意境高：一庭书香阵阵飘飘：十里童声朗朗传传：一袭书香溢满校园：一脉薪火照亮人生：踏万里才明路途险：读万卷方知智慧深：读千卷书明世间理：行万里路晓天下事：顿悟间感世界浩大：感慨时叹人世沧桑：好读书，不求甚解：善质疑，问底寻根：读万卷书，行万里路：立一生志，成一流才：多读书轻负荷学生乐：少考试重质量家长喜：弹琴沁心勤天下大事：读书树人熟千古风骚：登高远望遥知世间大：阅卷深思方晓智慧宽：读千本书知古今变幻：行万里路看世界风云：曲美传意，享受恬静：书香冶情，品味怡然：琅琅书声，飘扬千里：卷卷书册，映入心间：赏阅《红楼》寻清趣：细品《西游》览唐瑰：天鹅湖畔与圣贤为友：黄华楼内伴经典同行：书香四溢，情满外校：花开万里，爱满人间：学在外校，习靠个人：回馈社会，迈向辉煌：一杯好茶，唇齿留香：一本好书，千古流芳：__文化绵延数千载：广外风采显现十五年：振兴__，扬民族文化：勤于读书，显外校风采：四壁书香就着一壶清酒：满园墨韵配上半盏酽茶：喜怒哀乐不知从何谈起：爱恨情仇来自其中启迪：《简爱》磨练生存意志：《复活》唤醒精神良知：博览群书成就伟大事业：遨游书海铸造书香人生：遨游书海，与经典同行：漫步书廊，与名著为伴：格物致知明世间沧桑事：知礼笃学做外校读书人：艰艰苦苦园内蜜蜂齐采蜜：辛辛勤勤校内学子喜读书：进得去自能阅尽诸般人生：出得来方可悟透许多世界：开卷有益，知识就是力量：自强不息，成功有赖耕耘：方尺之大藏尽古今千秋事：寸指之厚容纳天地万物理：古存大唐书香飘逸传华夏：今有__书声朗朗响__：代代书生百家__生风雅：莘莘学子齐聚一堂享书香：外校内，好读书，读好书：外校外，好成长，成好才：瑕不掩瑜，缘于玉之温润：弊不遮美，本因人之博识：寻月望月怜月，月月迷醉：读书赏书惜书，书书静心：路行万里，踏出醉人前景：书读百卷，引来扑鼻花香：茉莉百合桂花，各具香味：老舍鲁迅巴金，皆有风情：破书万卷受益终生铭千秋：励精图治造福社会传万代：施绿色教育，求__发展：读古今书籍，育优良品德：纸香、墨香，阵阵沁心脾：书声、诗声，声声展雄志：追求梦想，科学知识是路：实现理想，勤奋读书为梯：人间百益，不及读书半分妙：尘世千好，未如品文一段香：书生志，志生才，才献天下：读后思，思后着，着我__ ：__山读万卷寻求科学发展：下学海历千辛志在__：安塞腰鼓，千万壮士将此响：蓬莱文章，无数青年把书读：伴经典成长，开启人生智慧：与圣贤同行，打好人生底色：读好书，孔门三千皆成大气：阅万卷，师生近万各显风云：读诗书礼易，读出书香境界：品酸甜苦辣，品尝百味人生：今宵难忘，外校读书风气长：明朝自强，祖国发展斗志昂：书是火箭，载你穿梭智慧宇宙：文皆潜艇，带我探索知识海洋：我参加我快乐我爱外校读书节：读天文读地理读懂上下五千年：回首古今，书香成就多少雅士：期盼明朝，知识改变万千命运：跨越大江南北，掀起民族巨浪：品读华夏精髓，道出祖国未来：晨曦中诵屈原离骚，书山有路：夕阳下品子长史记，学海无涯：春夏秋冬，四季羊城芳馨遍野：诗词歌赋，十载外校书香满园：读好书，求知识，做文明少年：好读书，探科学，健书香校园：读圣贤书走教书路路越走越远：汲先哲智寻育人理理愈寻愈真：遨游书海菁菁校园尽闻琅琅之声：勇攀高峰莘莘学子初露栋梁之才：今天，朗朗读书声传遍广外外校：明天，累累硕果实结满华夏大地：读书有三到，眼到，口到，心到：阅文有三得，用得，懂得，悟得：天天读书，读读读读，读出人品：好好学习，学学学学，学出未来：微温香茗，泛黄纸页，观人生无数：半凉苦茶，__文字，有世象万千：午夜梦醒，瘦尽灯花，性随书页改：黎明光微，匿净残月，情逆光阴留：一页两页三四页，五页六页七八页：读完一页又一页，页页读完长见识：有衣有食有书香，读尽群书破千题：多才多艺多志气，阅遍四海通万事：书，读书，读好书，我们快乐自如：香，书香，伴书香，大家茁壮成长：千古名人，画龙点睛，写诗留天下：广外学子，心旷神怡，读书满校园：勤读书，会读书，知识丰富不会输：多读书，读好书，内心精神才富足：读书读明书读圣贤书，书书尽挚友：结友结好友结知己友，友友皆良书：读书看报乐心田不为功名不为金钱：饮食平衡欣尝鲜粗也香甜细也香甜：恋游戏，打打杀杀分分秒秒伤神伤眼：好读书，字字词词时时刻刻长见长识：尘世悠悠，独卷典藏，千古流芳庆有幸：静夜冥冥，一豆灯火，万载长明照无眠：吃果果，捉蝈蝈，英雄花下领巾片片红：听课课，写作作，春蚕丝里学童朗朗声：读水浒，品三国，潮起潮落，染一身古今：登红楼，历西游，云卷云舒，修满腹经纶：天鹅湖边，泮池粼波天水一色，品读楚辞元曲：凤凰树下，花叶落红风月双清，吟唱唐诗宋词：寄意书山，诗词歌赋神来笔，文曲当空你是摘星子：藏身翰墨，春夏秋冬巧夺天，梅兰次第他本探花郎：凌绝顶，看云卷云舒，一览天下，指点江山拢袖中：涉书海，观潮起潮落，纵横世事，行走乾坤颔首间：背书表，念字面，不明不懂，颠颠倒倒，迂腐胜似范进：赏文魂，析史髓，好学好问，端端正正，清明好比子瞻读书节对联 2[上联]：菁风皇苑佛中心[下联]：萃露外园昭世眼[横批]：皇世风范[上联]：晨聆书声齐朗朗[下联]：暮闻墨香索书堂[上联]：廊下嬉闹欢声扬[下联]：窗边端坐书声朗[上联]：停留在书页前回想[下联]：静止在墨趣中徜徉[上联]：蓓蕾绽放和风姗姗[下联]：英雄崭露临风堂堂[上联]：清风绿叶藏师生精神[下联]：书香励言洒少年风采[横批]：育国精英[上联]：翠竹亭中听朗朗书声[下联]：运动场上赛年少轻狂[上联]：学海九州瞩目千里栋梁[下联]：书香四溢绿浸染如榕林[上联]：学圃园中师生情意留芳[下联]：校园内外墨梅清香满溢[上联]：黑白字样，诠万物之灵[下联]：方块心田，释君子之魂[上联]：五色笔支支演绎东西文化[下联]：一碧血滴滴浇灌天下桃李[上联]：四榕并立桂树犹有余香[下联]：笔绕余声眸凝远至天涯[上联]：傲视瓯越大地温外独树一帜[下联]：痛饮淡墨梅香三年影响一生[上联]：胸怀大志，上下求索整三载[下联]：志在千里，风雨同舟二十年[上联]：书声琅琅，校内古榕更添绿[下联]：笔下窸窣，窗外金桂渐飘香[上联]：素墨书香，味若幽兰入我心[下联]：雅音琴鸣，声似流水润乾坤[上联]：承天繁星，朝露无名胜有名[下联]：湖心春水，陋室有声润无声[上联]：天道酬勤，看二十载春挥洒大地[下联]：__留芳，望百年后桃李遍九州[上联]：青春校园中，有微风佛摇，一双榕树[下联]：暮暮春风里，见朝阳指点，两半江山[上联]：文能明智理能革新，文理并重腾日月[下联]：言以求真心以致远，言行跨界育山河。
宋词中的生活百态与情感抒发
宋词中的生活百态与情感抒发中国古代文学中有一种独特的文体，叫做“词”。
词是一种具有歌唱和表达情感特点的文学形式，它是古代文学中最为优美的艺术形态之一，而宋词则是中国古代词的代表。
宋词是中国古代文学中的珍品，它以其优美的语言和深刻的情感抒发博得了无数读者的追捧。
宋词中充满了生活的百态和丰富的情感抒发，让人们在品读中感受到诗意与人情。
宋词中的生活百态宋词中包含了大量的生活百态，词人们运用细腻的笔触和表现手法，描绘出了不同时间、不同地域、不同职业的人们的生活景象。
其中，最为典型的就是宴享、游历、田园、官场、家庭等生活场景。
宴享是古代社交生活中的一种重要场合，也是宋词中常见的生活百态。
有些宴席的场景热闹非凡，人声鼎沸，如辛弃疾的《青玉案·元夕》：“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。
等闲变得烟云路，不管儿女唤爷娘。
”这里描述了元夕之夜人们欢聚饮宴的情景，歌颂了人生若只如初见的美好情感。
游历也是宋词中常见的生活百态，其中以江南水乡最为典型。
江南水乡既有秀美的山水景观，也有灿烂的城市文化，词人们在词中反复描绘了这个地区的美景和文化，如苏轼的《水调歌头·丙辰中秋》：“明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
”田园生活是宋词中最为精彩的部分之一，它描绘了田园生活的美妙和淳朴。
有些田园生活的场景虽然平凡，但却充满了人情味，如杨万里的《临江仙·滁州西涧》：“野旷天低树，江清月近人。
千里共婵娟，百露共丝綖。
”这里描绘了滁州西涧的夜晚，星光璀璨，江水潺潺，让人们感受到了大自然的魅力。
官场生活是宋词中另一个主题，词人们通过描写官员的生活及其几经曲折的官场生涯，来表现自己的人情态度和审美观念，如欧阳修的《采桑子·重帏深下蜡炬烟》：“斗酒相娱乐，短歌慰离颜。
”描述了官场上的点滴生活，展现了欧阳修对人生的理解。
家庭生活也是宋词中重要的主题之一，热爱家庭生活的词人们往往把自己的家庭感情和家庭价值观揉进了词里，如辛弃疾的《生查子·元夕节后作》：“家家户户尽朝朝，争看谁家更气华。
宋词三百首古典词曲的绝美之音
宋词三百首古典词曲的绝美之音随着时间的推移，宋词逐渐成为中国古典诗词的重要组成部分。
宋词作为一种特殊的文学形式，以其华丽辞藻和细腻情感而闻名于世。
在宋代，许多杰出的词人运用卓越的才华创作了许多经典之作，留下了令人心驰神往的音乐之声。
本文将探讨宋词三百首中的一些典型作品，欣赏其绝美之音。
一、《东篱乐府哀王孙》曹组的《东篱乐府哀王孙》是宋词中的经典之作。
全词意境深邃，抒发了作者对逝去的青春和美好爱情的思念。
此曲凄婉动人，曲调悠扬，表达了深深的哀伤和追忆之情，令人陶醉其中。
二、《念奴娇·赤壁怀古》苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》是一部展现历史背景和英雄气概的作品。
这首词曲结合，音律婉转，通篇抒发着作者对古代辉煌的赞叹之情。
每当听到这首曲子时，仿佛置身于那个英勇豪杰们留下的战争场景，感受着壮丽的历史氛围。
三、《卜算子·黄州定慧院寓居作》辛弃疾的《卜算子·黄州定慧院寓居作》从一种物我两忘的境界出发，表达了平凡人生中的无奈与柔情。
这首曲子节奏欢快，曲调优美，使人顿生深情的感受。
悠扬的曲调与辛弃疾的纵情词意相得益彰，令人陶醉其中。
四、《鹧鸪天·艳蕙秋山重》晏殊的《鹧鸪天·艳蕙秋山重》表达了对美好情感与事物的向往。
这首曲子音调轻快，婉转动听。
整个音乐串联起了壮丽的自然景色和倾诉爱情之间的微妙情感，给人以心旷神怡之感。
五、《江城子·密州出猎》杨万里的《江城子·密州出猎》是一首富含军旅情怀的词曲。
这首曲子曲调豪放，充满男子气概，以音乐表达了作者在战场上的英勇与豪情。
每当听到这首曲子时，仿佛亲临战场，感受到杨万里对军旅生涯的深情厚意。
六、《南乡子·登京口北固亭有怀》文天祥的《南乡子·登京口北固亭有怀》表达了对家乡的怀念之情。
这首曲子音调静谧，曲调婉转，使人回忆起栖身的绿荫和亲人的悠然生活。
听罢此曲，令人浮想联翩，似乎置身于那个如画般的城市。
宋词名篇欣赏：纵情天地间,留下万世称颂的千古绝唱
宋词名篇欣赏：纵情天地间，留下万世称颂的千古绝唱导言中国文学史上，宋词被誉为璀璨的明珠，闪耀着独特的艺术光芒。
宋词不仅以其精致的语言和深刻的情感表达赢得了后人的赞誉，还在千年时光流转中，仍然流传于世，成为了后人欣赏的对象。
本文将带您领略几首宋代脍炙人口的精选名篇，让我们一同感受那种纵情天地间、留下万世称颂的千古绝唱。
H1：苏轼《水调歌头》苏轼被后人誉为文学巨匠，他的作品充满了豪放的气息和深刻的意境。
其中《水调歌头》被誉为是他的代表作之一。
这首词以对爱情的强烈生命力描绘了出色的一幕。
苏轼以自然的语言表达了对爱人的深情厚意，将爱情与自然景色紧密结合。
H2：细腻的情感揭示苏轼在《水调歌头》中用简洁而富有力量的文字展现了浓烈的情感。
他以“明月几时有，把酒问青天”一开，直接将真挚的情感与自然景色相联系。
他深情地歌唱着追忆往事、告别时光的伤感，并通过对比来表达爱情的细腻与坚定。
H2：描绘自然景色与人物形象苏轼巧妙地将自然景色与人物形象相结合，使得这首词更加生动。
他以“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐”描绘了少年时的慨叹，以及在风雨中唱着歌的情形。
这个形象化的描写进一步强化了对逝去时光的怀念之情。
H2：艺术手法的运用与意境的揭示在艺术手法运用方面，《水调歌头》有着独特的技巧和构思。
苏轼运用对比手法，通过冷暖、明暗、遥近等形象的巧妙对比，使词的意境更为深刻。
而这种对比不仅体现在景物描写上，也通过音色、情感的强弱对比来表现。
这些艺术手法使得整首词具有了层次感与独特的韵味。
H1：辛弃疾《浪淘沙·北戴河》辛弃疾是南宋末年的一位文学家，也是宋词史上的一位名家。
他的词多才情四溢、意境绵长。
其中《浪淘沙·北戴河》以其奔放豪情，成为了他的代表作之一。
H2：北戴河景色的描绘北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
辛弃疾以北戴河景色为背景，用简洁的文字勾勒出了一幅都市飞雪的景象。
他以寥寥数语，使得北方的严寒之感一下子袭来。
十首经典宋词，人生就该活得潇潇洒洒
十首经典宋词，人生就该活得潇潇洒洒编者按：宋词是我国文学史上的高峰，经典的宋词少说也有几百首。
今天就为大家精选其中十首经典的宋词，感受古人豁达的心境和宋词之美。
第一首：定风波作者：苏轼词人借雨中潇洒徐行之举动，虽处逆境屡遭挫折而不畏惧不颓丧的倔强性格和旷达胸怀。
第二首：临江仙作者：***此词以一种恬淡自安、闲雅自适的态度来应对外界的纷纷扰扰，表现出超然物外、随遇而安的旷达、洒脱情怀。
第三首：西江月作者：辛弃疾这首词语言自然，平平淡淡。
然而，正是在看似平淡之中，却有着词人潜心的构思，淳厚的感情。
第四首：朝中措作者：欧阳修趁现在年轻赶快行乐吧，您看那坐在酒樽前的老头儿已经不行了。
这是词人的自嘲，表达了作者豁达的心胸。
第五首：鹤冲天作者：柳永古龙的书房里面的对联就是这首词：忍把浮名，换了浅斟低唱。
第六首：西江月作者：朱敦儒这首词表现了对世情的一种彻悟，流露出一种闲适旷远的风致。
第七首：鹧鸪天作者：苏轼远处郁郁葱葱的树林尽头，有耸立的高山。
近处竹林围绕的屋舍边，有长满衰草的小池塘，蝉鸣缭乱。
空中不时有白色的小鸟飞过，塘中红色的荷花散发幽香。
第八首：鹧鸪天作者：黄庭坚词中所塑造的主人公形象，以自乐自娱、放浪形骸、侮世慢俗的方式来发泄心中郁结的愤懑与不平，体现了词人挣脱世俗约束的高旷理想。
第九首：破阵子作者：晏殊故此词，美在情景，其用笔明丽清婉，秀润无伦，而别无奇特可寻之迹；迨至末句，收足全篇，神理尽出，天时人事，物态心情，全归于此。
第十首：望江南作者：苏轼这首词豪迈与婉约相兼，表现了词人豁达超脱的襟怀和“用之则行，舍之则藏”的人生态度。
品味宋词感悟人生
品味宋词感悟人生篇【1】：品尝宋词感悟人生不知从何时开头，我便爱上了宋词，总觉得和唐诗比起来，它多了份豪情万丈的气概，多了份侠骨柔肠的情意，多了份缠绵悱恻的感叹，更多了份直抒胸臆的坦白。
既提宋词，就不能不提我最爱的词人，苏轼，苏子瞻。
或许更多的人喜爱叫他苏东坡，但我总是觉得子瞻，叫起来更像苏轼的灵魂。
最喜爱在安静的午后，一个人坐在窗前，间或透过窗帘看看外面叽叽喳喳的小鸟，然后连续埋头进入苏轼为我们留下的世界。
风，不经意间吹动了窗帘，把我从深深的深思中唤醒。
看着手中的东坡诗词，仿佛我刚刚从书中走过，此时还听得到那铜琵琶，铁绰板，高唱大江东去的歌声，好像也听到那二八少女，手执红牙板，唱着杨柳岸，晓风残月。
三百一十九年历史的宋朝，留给我们太多的才情与尊敬，又岂是我这样一个世俗人所能读懂的，只是期盼，可以从那浩瀚的宋词中，学得一二，感悟一二，才对得起这窗前捧卷，品词之意啊。
篇【2】：品尝宋词感悟人生品优雅而沉着的宋词，悟人生的悲喜与忧愁；品唯美而高雅的宋词，悟人生的.消沉与狂放；品真实而潇洒的宋词，悟人生的释怀与豁达！“人间有味是清欢”——品苏轼《浣溪沙》，悟平淡人生中的欢乐！耐人寻味的人生哲理，难得自由的人生心境，美妙满意的人生享受。
确实，懂得享受清欢与生命，才能谱写永久的旋律！“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”——品晏殊《浣溪沙》，悟漫长人生中的才智！人生的境遇中，相伴而行，如影随形的是得失。
失之东隅，收之桑榆，唯有看淡得失，才能迈向胜利。
确实，懂得平淡对待，泰然处之，才能成就宏大的人生抱负！诗意的宋词，给了我们无限的生活才智，这是一种理性的感悟，是一种生存的才智！“黄花白发相牵挽，付与时人冷眼看”——品黄庭坚《鹧鸪天》，悟坎坷人生中的傲骨！面对人生的低谷，倔强不屈，傲岸有骨；面对世事的颠倒，疏狂放纵，笑傲天地。
确实，傲骨是一种气节，傲骨是一种坚守，唯有坚韧刚毅，才能奋力书写人生的辉煌！“谁知天路幽险，倚伏相互酬”——品朱熹《水调歌头》，悟选择人生中的释怀！面对人生的选择，我们不需要皆得；面对人生的诱惑，我们不需要强求。
品一缕书香,读百味人生作文八
品一缕书香，读百味人生作文 22因为无能为力，所以顺其自然。
因为心无所恃，所以随遇而安。
——题记窗外小雨淅淅，路人匆匆忙忙，原本繁华的街道突然人烟稀少，我不慌不忙地捧着那本我最爱的书，打着伞沿着回家的路走去。
刚到家，换了鞋，我就迫不及待的坐在椅子上，把那本用烫金装饰的厚厚的书放到了桌上。
一个深呼吸之后，我终于再次翻开了这本书。
第一页，一排醒目的字映入我的眼帘。
“20xx年6月”，啊！那是我第一次读这本书的时间！那稚嫩的笔迹当然不会明白将要读的那本书的精彩。
有一句话说得好，当你不知道干什么的时候，读书总是对的。
我对此深表赞同。
我很愿意，在这样一个下雨天，在别人埋头大睡时，读着自己喜欢的书。
重温记忆的过程总是快乐的，翻到那页用书签作过标记的.地方，泛黄色的书页上，字墨清晰，给我一种扑面而来的温暖气息和熟悉感。
某年某月某日的我的心思，被现在的我所了解，所眷恋，那是一种独属青春期的秘密心事。
我认为书是有味道的，一种是你阅读之后了然于心的味道，或轻松，或沉重。
还有一种就是书所散发出来的气味。
新书总有种浓浓的油墨味儿，不刺鼻，却让人感觉太过单一和原始。
而被人读过的书，才有书真正的韵味，那是一种被纸和笔用心渲染过的味道，让人心神宁静，让人心旷神怡。
不知不觉书就被我翻了大半，内心充满了欢愉和喜悦，这就是我想要得到的。
雨还在下，我的心也还在进行那段熟悉的历程。
我多希望这段旅程永不结束，我想让心在书海的遨游中获得净化和洗涤。
我从来不认为自己是一个嗜书如命的人，但世界上如果少了书，我的人生会失去很多的意义。
“幸好有书，不如读书”，是我坚定的人生信条。
用句流行的话说，“我爱读书，读书使我快乐”这样说其实一点都不过分。
在青春这段跌跌撞撞的旅行中，多亏有了书，我才能更加成熟，才能更加坚定地走过柳暗花明，去静待花开。
品一缕书香，读百味人生作文 23鄙人，爱好不多，所谓的琴棋书画，一窍不通；所谓的窈窕淑女，毫不沾边。
唯有读书，使我痴心与她，倾心与她，醉心与她！“士为知己者死”这句话一点不假。
品一缕书香,读百味人生作文一一
品一缕书香，读百味人生作文 31咖啡馆的那个角落，有诗和远方……——题记淡淡的清香传来，顺着香气，来到了一家咖啡馆的门前，说是咖啡馆，其实这儿也是一家书店。
我缓缓抬头，看着这家店的名字，也太有诗意了吧，名字竟然叫诗和远方。
我带着兴奋的心情走进了这家咖啡馆，一排排咖啡色的书架整齐的排列着，简单却又不失风雅的桌子零零散散的放着，桌子不多，但椅子却有很多。
直到现在，我才察觉到了一个问题，这家店，特别特别特别的安静，一点人声都没有，只能听到书翻页的.声音。
我静静地走到服务员那儿，点了一杯卡布奇诺，然后走到了一个没人坐的位置，刚好是在一个角落里。
随手拿了一本书，连书名都没看。
我翻开了第一页，上面写着这么一段话：朋友，书海之中，你我相遇是缘分，亦是天命。
我是一只孤单的小狐狸，希望你能够陪我去看看我的朋友们，希望你能看完我的故事！我觉得还挺有意思的，就看了起来。
一边喝着咖啡，一边看书，无疑是一件美妙的事。
花了一个多小时，我看完了这本书，眼睛里闪烁着晶莹的泪光，我看着小王子离开深爱着他的玫瑰，来到了地球，结识了小狐狸，在朝夕相处中，小狐狸发现自己爱上了小王子，可最后，小王子发现想玫瑰了，于是他便离开了小狐狸，回到了自己的星球，即使这个星球上只有他和一朵玫瑰。
我为小王子的遭遇感到同情，为小狐狸的爱感到心酸。
这时，我才看到了书的题目——《小王子》。
我把这本书放回了书架，又拿了本较欢快的书，名字叫做《洋葱头历险记》，一边看，一边笑，好像自己就在这个故事里一样。
“南瓜老大爷用他毕生心血建了一个小房子；芹菜先生用他的两个胡子晾衣服；最佩服的就是洋葱头了，太无敌了有木有……”不知不觉，一个下午就过去了，回到家，思绪还沉浸在书香之中。
书教会了我们很多道理，香却是我们评判它们的标准，我愿沉醉在书香中，一醉不醒……品一缕书香，读百味人生作文 32唐诗的雅韵到宋词的清婉，从元曲的柔美到小说的一波三折。
书，记载着历史的迹痕；书，点亮了破碎的灯盏。
体现中华优秀文化的经典宋词
体现中华优秀文化的经典宋词
宋词是中国文学史上的重要篇章之一，包含着丰富的中华优秀文化内涵。
以下是一些体现中华优秀文化的经典宋词：
1.《清平乐·李凭箜篌引》：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”这两句词，用景物来抒发人生哲理，展现了中国古代人的深情与豁达。
2.《南乡子·登京口北固亭有怀》：“落日熔金，满江红。
遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺。
”这首词运用了丰富的比喻手法，描绘了壮美的自然风光和人生境遇。
3.《钗头凤·世情薄》：“世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。
”这首词传达了对于人性的真实认知，反映了中国传统文化中的“天行健，君子以自强不息”精神。
4.《浪淘沙·北岛》：“远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
”这首词以对自然的感悟，表达了中国人对自然的敬畏之情和人与自然相处的智慧。
5.《庐山谣·登高》：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”这首词以形象的语言描绘了大自然的神秘与壮丽，反映了中国文化中“天人合一”的思想。
这些经典宋词不仅美妙动人，而且蕴含着丰富的中华优秀文化内涵，值得我们细细品味。
关于人生感悟的宋词
关于人生感悟的宋词品优雅而从容的宋词，悟人生的悲喜与忧愁；品唯美而典雅的宋词，悟人生的消沉与狂放；品真切而洒脱的宋词，悟人生的释怀与豁达。
以下是小编整理的关于人生感悟的宋词，欢迎阅读。
１．不怕银钢深秀户，只愁风断清衣渡(陆游《蝶恋花》) ２．惜春长怕花开早，何况落红无数(辛弃疾《摸鱼儿》) ６．千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉(辛弃疾《摸鱼儿》) ４．闲愁最苦，休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处(辛弃疾《摸鱼儿》)５．旧恨春江流不尽，新恨云山千叠。
料得明朝，尊前重见，镜里花难折。
６．也应惊问：近来多少华发(辛弃疾《念奴娇》)７．楼空人去，旧游飞燕能说(辛弃疾《念奴娇》)８．少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼，为赋新词强说愁。
９．而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休，却道天凉好个秋(辛弃疾《丑奴儿》)１０．断肠片片飞红，都无人管，更谁劝啼莺声住(辛弃疾《祝英台近》)１１．是他春带愁来，春归何处，却不解带将愁去(辛弃疾《祝英台近》)１２．众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处(辛弃疾《青玉案》)１３．纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情(姜夔《扬州慢》)１４．算空有并刀，难剪离愁千缕(姜夔《长亭怨慢》) １５．嫣然摇动，冷香飞上诗句(姜夔《念奴娇》)１６．夜长争得薄情知，春初早被相思染(姜夔《踏莎行》)１７．春未绿，鬓先丝。
人间别久不成悲。
谁教岁岁红莲夜，两处沉吟各自知。
(姜夔《鹧鸪天》)１８．翠尊易泣，红萼无言耿相忆(姜夔《暗香》)１９．莫似春风，不管盈盈，早与安排金屋。
还教一片随波去，又却怨玉龙哀曲(姜夔《疏影》)２０．临断岸，新绿生时;是落红带愁流处，记当日门掩梨花，剪灯深夜语(史达祖《绮罗香》)２１．愁损翠黛双眉，日日花阑独凭(史达祖《双双燕》) ２２．楼前绿暗分携路，一丝柳，一寸柔情(吴文英《风入松》)２３．惆怅双鸳不到，幽阶一夜苔升(吴文英《风入松》) ２４．一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。
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品宋词经典赏百味人生
读《宋词三百首》有感 15学前2班李娜中华民族在几千年的发展历史中，有数不清的文人雅客留下了流传至今的文字。
早在战国时期，伟大诗人屈原便写下了长篇抒情诗《离骚》，后来又出现了《论语》、《史记》等巨著。
到了唐、宋、元、明、清时期，诗词歌赋、小说更是各具风采。
爱诗之人，必定从小背诵《唐诗三百首》，而爱词之人，当然少不了有一本《宋词三百首》。
小学时，老师很少提到宋词，上了中学，我渐渐对宋词有了了解并喜欢上这种文学体裁。
著名词人苏轼、辛弃疾、李清照都是我经常在朋友、家人面前提起的对象。
这个暑假，我还特意买了一本朱祖谋的《宋词三百首》回家欣赏。
在《宋词三百首》中，有许多我从未听过的词人，像时彦、周紫芝、袁去华，但他们的词句仍让我陶醉：“胡马嘶风，汉旗翻雪，彤云又吐，一竿残照。
”“梧桐叶上三更语，叶叶声声是别离。
”“唤觉来厌厌，残照依然花坞。
”……
宋词，它不用像唐诗，每一行的字都一样多，但却有一定的词律格式；它也不用有一个能概括全文的恰当名字，只要有词牌名就足够了，这样反而让人忍不住想去看看词的内容；它更不用像小说，要有人物、环境和情节，完全是作者想到什么就写什么，很好地抒发了写词时的感情，读起来仿佛是身临其境。
正是因为宋词的传神、飘逸，才让它在我们的生活中不可缺少。
春天，一个美丽的季节，我想，人们看着窗外的美景，一定会吟上一句：“绿柳烟外晓云轻，红杏枝头春意闹。
”等到夏天的时候，很多人会选择到乡村去度假，晚上，若是在小路上散步，一定会有和辛弃疾一样的感觉：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
”不知不觉，秋风已将树叶吹黄了，词人秦观正是在这时写下了《浣溪沙》中的名句：“漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。
”秋天，还有一个家人团聚的节日，那就是中秋节，或许，一个几乎不会中文的外国人，也知道“但愿人长久，千里共婵娟”这样的千古绝句。
一个人难免会有遇到挫折的时候，这时，他就像陆游笔下的梅花：“驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
”如果想让自己重新振作，那就大声背一遍岳飞的《满江红》吧：“怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇……”，里面的语句可以让任何一个人鼓起勇气。
宋词就是这样，它不但可以描写各种景色，而且能抒发各时的心情，可谓是“文学大家之绝唱”。
我很喜欢这本《宋词三百首》，而且会把它推荐给更多的人，相信它一定能陪伴我成长。
学生签名：
2016/8/29。