幼儿园小班科学教案：我会变
幼儿园小班社会教案《我会变》
幼儿园小班社会教案《我会变》教学目标1.帮助幼儿了解物体的形状和颜色可以经过改变而变成其他物体。
2.培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿的创造力和参与欲。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的社会交往能力。
教学内容1.形状和颜色对物体的影响2.变化的表现方式：形状变化、颜色变化、组合变化3.变化带来的变化教学材料1.各种形状的图形（如圆形、三角形、正方形等），颜色条、色卡等2.模型等物品教学活动活动1：形状的变化步骤：1.教师出示各种形状的图形卡片，让幼儿自由选择形状，并让其通过变换方法让形状发生变化（如圆形变成心形、正方形变成长方形等）。
2.让幼儿互相展示自己变换的成果，并与其他幼儿分享变换的方法。
3.老师与幼儿一起观察并讨论变换的结果，在讨论时引导幼儿认识到形状在变换中所扮演的角色，并领悟到形状对物品外观的影响。
活动2：颜色的变化步骤：1.老师出示一些颜色卡片，让幼儿自由选择颜色，并通过变换方法让颜色发生变化（如黄色变成橙色、红色变成粉色等）。
2.让幼儿互相展示自己变换的成果，并与其他幼儿分享变换的方法。
3.老师与幼儿一起观察并讨论变换的结果，在讨论时引导幼儿认识到颜色在变换中所扮演的角色，并领悟到颜色对物品外观的影响。
活动3：组合变化步骤：1.教师出示一些模型，让幼儿自由选择物品，并通过变换方法让物品变成不同的物品（如娃娃变成玩具汽车、玩具熊变成飞机等）。
2.让幼儿互相展示自己变换的成果，并与其他幼儿分享变换的方法。
3.老师与幼儿一起观察并讨论变换的结果，引导幼儿认识到物品在变换中所扮演的角色，并领悟到组合对物品外观的影响。
活动4：游戏模拟步骤：1.教师让幼儿自由组队，并让每个小组选择一个物品，通过变换方法让物品变成其他的物品（如娃娃变成玩具汽车、玩具熊变成飞机等）。
2.让每个小组互相展示自己变换的成果，并和其他小组分享变换的方法。
3.老师与幼儿一起观察并讨论每个小组的变换成果，在讨论时引导幼儿认识到变换带来的变化对物品的影响。
小班社会详案教案及教学反思《我会变》2篇
小班社会详案教案及教学反思《我会变》小班社会详案教案及教学反思《我会变》精选2篇（一）教学目标：1.了解变化是生活中不可避免的一部分，并能够接受和适应变化。
2.通过多样化的活动，培养学生的观察力、思考力和探索精神。
3.提高学生的自信心和合作能力，培养他们的创新意识。
教学重难点：1.如何引导学生去接受和适应变化。
2.如何通过活动培养学生的观察力、思考力和探索精神。
教学准备：1.图片、动画或视频素材，展示人类和自然界中的变化。
2.卡片、画笔、贴纸等材料，用于学生的创作活动。
3.教师准备相关教学反思表格，用于教学反思。
教学步骤：1.引入：通过图片、动画或视频素材展示人类和自然界中的变化，引发学生对变化的认识和思考。
2.探究：教师引导学生讨论并总结变化的原因、形式和影响。
鼓励学生提出自己的观点和例子。
3.实践：教师布置分组活动，让学生在小组中选择一个主题，例如季节变化、动物演化等，通过观察、实地考察或绘画等方式，记录和展示自己对这个主题的理解。
4.分享：学生展示自己的作品或实地考察结果，与其他小组分享并进行交流讨论。
鼓励学生积极提问和回答问题。
5.反思：教师引导学生进行教学反思，让学生思考自己在本节课中的收获和不足之处，并总结出改进的方向和方法。
教学反思：1.本节课激发了学生对变化的兴趣和好奇心，通过讨论和实践活动，培养了学生的观察力、思考力和创造力。
2.学生的参与度较高，能够积极与他人合作和分享自己的观点。
但有些学生在学习中还存在一些困难，需要引导和帮助。
3.下次教学可以增加一些游戏或小活动，以活跃课堂氛围，更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
4.对于学生的理解和掌握程度，可以通过提问和小组讨论的方式进行更加灵活的评价。
小班社会详案教案及教学反思《我会变》精选2篇（二）教案课时：1课时教材：《小班美术教材》教学目标：1. 了解菠萝的外观特征。
2. 学习用简单的图形画出菠萝。
3. 培养学生观察和绘画的能力。
幼儿园小班《我会变》教案3篇
幼儿园小班《我会变》教案3篇幼儿园小班《我会变》教案1一、说设计意图：音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。
如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人”已成为教育工作者的共识。
然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活拨和富有儿童情趣，是我们常常遇到的一个问题。
本次活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性，主动性和创造性，使幼儿愉快地投入整个活动中。
而《我会变》是一首旋律生动活拨、节奏感强的幼儿喜欢表现自我的教材，它通过创编水果造型来体现的是人的丰富形象的肢体动作，容易引起幼儿的学习兴趣。
二、说活动目标：当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程。
师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，一方面，幼儿是音乐活动的探索者，学习者和创造者，幼儿带着对音乐的热爱，带着对音乐教育活动的期盼、带着各种各样的问题和挑战，主动积极地参与到音乐活动中，自由地与音乐交流、大胆地表现自己优美的动作，对于音乐活动的愉快体验主动与老师沟通，吸取经验,并获得教师的支持、帮助，与鼓励。
另一方面，教师是幼儿主动学习的引导者、支持者和促进者，也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者和学习者。
教师为幼儿营造一个愉快、欢乐、无拘无束的音乐游戏氛围，从而有效地激发幼儿音乐学习和不断创新的动机兴趣，充分体验到音乐游戏所表达的快乐，让幼儿有充分表现自我的机会。
为此，我为《我会变》这一活动确定了以下的目标：1、跟着音乐愉快地做动作，喜欢参与活动。
2、尝试用身体创造性地表现各种水果的造型。
三、说活动的重点、难点：根据目标，我把活动的重点和难点都定位于：让幼儿尝试用身体创造性地表现各种水果的造型。
对于小班幼儿，他们认识是具体的、直观的，只能根据外部的特征来区别事物，水果中的不同最直观的便是造型，幼儿对此也有了一定的经验认识。
幼儿园小班科学活动教案《我会变》含反思
幼儿园小班科学活动教案《我会变》含反思教案名称：《我会变》教学目标：1. 让幼儿认得事物的变化与固定性。
2. 提高幼儿的动手实践本领和察看本领。
教学内容：1. 察看一些事物的变化。
2. 探究变化的原因。
教学准备：1. 不同颜色的顶尖笔若干。
2. 蜡笔。
3. 纸张。
教学过程：一、引入1. 很多东西都会变化，比如风筝会飞，火柴会燃烧，雨会下，鸟会飞等等。
让幼儿回忆一下在生活中所见到的变化。
二、制作颜料1. 给每个幼儿一支白色的顶尖笔和一支实色的顶尖笔。
2. 给幼儿供给纸、蜡笔。
3. 让幼儿在纸上涂一些不同颜色的蜡笔，然后再用白色顶尖笔把颜色轻轻挫掉，便可以制作出一些颜料。
三、画画1. 让幼儿把制作好的颜料涂在纸上，并画出一幅本身喜爱的画。
四、变化1. 察看一些物品的变化，比如用实色顶尖笔在手上画一道线，然后把手贴在冰水里再拿出来，察看线的变化；再比如涂上不同颜色的蜡笔，然后在上面洒上一些盐，看看颜色怎么变了。
2. 让幼儿叙述察看到的变化，并找出变化的原因。
五、反思1. 请幼儿回答一下做这个活动的感受。
2. 引导幼儿思考，为什么物体会发生变化？如何让变化发生的更加明显或是不同？3. 引导幼儿总结整个活动的内容，并表示激励和称赞。
教学总结：通过这一活动，幼儿们可以认得到事物的变化与固定性，并且提高了他们的动手实践本领和察看本领。
在教学中，需要注意引导幼儿去探究变化的原因，让他们通过本身的思考本领来探究问题。
此外，这个教案也可以与语文教学结合，让幼儿在绘画中体会画面的变化，以及从中运用词语来描绘和表达。
幼儿园小班科学优秀教案《我会变》含反思
【活动目标】一、感知常见的可泡发食物由小变大的有趣现象。
情愿动手尝试泡发食物。
二、在活动探讨中进展幼儿的观看力、语言表达能力和动手操作能力。
3、幼儿能踊跃的回答下列问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培育幼儿勇敢、活泼的个性。
【活动预备】透明玻璃杯两个，小杯子幼儿人手一个;遮的布，盛有温水的大盆四个，小碟四个，盘子四个;木耳、菊花茶假设干;音乐磁带一盘。
【活动进程】一、激发爱好，引发幼儿的好奇心。
师：此刻我是能干的汽车人，师：今天我要来变魔术，你们想不想看?二、出示两块大小大体一样的木耳，教师动手实验。
师：明白我手里拿的什么?幼：木耳。
师：木耳长什么样?幼：黑色的，卷卷的。
师：这两块木耳一样大吗?幼：一样。
师：此刻我别离把它放在这两个杯子里，看看我是怎么做的?"屈,教师.教,案,网"(教师在一个杯子里倒水)。
我来变啦!(放音乐“我会变”做动作)，师：你们猜猜木耳会变成什么样?(用布遮住让幼儿猜)，3、幼儿进行猜想，并说说什么缘故?①木耳变大了;②木耳变小了;③木耳大小没转变;(大部份幼儿说木耳会变大，理由五花八门：因为它喝水就会长大了;向咱们一样吃吃就长大了;水把空空的里面填满了……尽管小孩们的方式很夸张幼稚，但我没有打断和干与，而是鼓舞他们斗胆想象和表述，因为那是小孩们聪慧想象的火花。
)闭上小眼睛，一二三，变!(由于小班幼儿年龄小，开始注意力不容易集中，因此导入部份，我设计了一个围绕“变”的小环节，旨在引发幼儿的爱好，激发幼儿参与活动的踊跃性)4、幼儿验证猜想结果，并观看比较干湿木耳的区别。
五、组织幼儿自主选择泡茶叶。
师：宝宝们，教师有件情形想请你们帮忙，后面的教师坐了那么久了，有点口渴，咱们去泡杯菊花茶，请教师们喝茶好不行?(以寻求帮忙的语气，更易使小孩产生踊跃的行为动机。
)六、幼儿观看没有泡过的菊花长什么样师：看看没有泡过的菊花长什么样?跟隔壁的小朋友说一说7、幼儿动手泡茶，泡好后继续观看菊花，有无转变?师：请你放一点菊花在杯子里，倒点水，咱们一路做“汽车人”来让它变的快一点好不行?放音乐一路做动作。
小班社会活动教案《我会变》 (2)3篇
小班社会活动教案《我会变》 (2)小班社会活动教案《我会变》 (2)精选3篇（一）课题：我会变（小班社会活动）教学目标：1.培养幼儿的观察力和想象力；2.引导幼儿认识并理解事物的变化；3.促进幼儿自信心的培养。
课时安排：1课时教具准备：1.各种可以变化形状的物品，如橡皮泥、塑料杯、变色纸等；2.图片或教具，可以展示事物的变化过程；3.绘本《会变成不同东西的贝贝》。
教学步骤：一、导入（5分钟）1.与幼儿一起回顾一下上次的活动内容，询问幼儿们还记得上次做了什么吗？2.告诉幼儿这次的活动主题是“我会变”，询问幼儿们对这个主题有什么想法。
二、展示变化的物品（10分钟）1.给每个幼儿发放一些可以变化形状的物品，如橡皮泥、变色纸等。
2.引导幼儿观察这些物品的特点，并让他们自由地变幻它们的形状。
3.鼓励幼儿们用语言描述他们变幻物品的过程和结果。
三、展示变化的图片或教具（10分钟）1.展示一系列图片或教具，展示事物的变化过程，如种子变成花、蚕变成蝴蝶等。
2.询问幼儿们对这些变化有什么感想，鼓励他们用语言表达。
四、阅读绘本《会变成不同东西的贝贝》（10分钟）1.向幼儿展示绘本《会变成不同东西的贝贝》的封面，简单介绍书的内容。
2.读绘本过程中引导幼儿观察贝贝的变化，询问幼儿们贝贝在绘本中变成了哪些东西。
五、整理活动（5分钟）1.与幼儿一起总结活动内容，回顾幼儿们的学习收获；2.鼓励幼儿互相分享自己的想法和体验；3.提醒幼儿们收拾好教具，保持教室的整洁。
教学反思：通过本次活动，幼儿能够参与观察物品的变化、了解事物的变化规律，进而培养他们的观察力和想象力。
同时，幼儿对事物的变化有一定的认识，有助于培养他们对新事物的好奇心和探索欲。
活动过程中，幼儿可以通过语言描述和分享，提高他们的表达能力和自信心。
小班社会活动教案《我会变》 (2)精选3篇（二）教学目标：1.了解个人的成长和变化是正常的社会现象。
2.培养学生积极乐观的心态，接受和适应变化。
小班科学教案《我会变》
小班科学教案《我会变》第一章：认识变化教学目标：1. 让学生了解和认识到事物变化的普遍性。
2. 培养学生对变化的观察和思考能力。
教学内容：1. 引导学生观察和体验身边事物的变化，如季节变化、食物变质等。
2. 让学生通过图片、实物等了解变化的原因。
教学活动：1. 观察游戏：引导学生观察身边的事物，发现它们的变化，并分享给大家。
2. 讨论活动：让学生谈谈对变化的认识和感受，引导学生认识到变化是不可避免的。
第二章：观察变化教学目标：1. 培养学生对变化的细致观察能力。
2. 培养学生对变化的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 让学生通过观察实验或自然现象，了解变化的过程和特点。
2. 引导学生用词语描述变化的过程和结果。
教学活动：1. 实验活动：引导学生观察实验中的变化过程，如水变成蒸汽等。
2. 观察记录：让学生用词语记录变化的过程和结果，培养观察和表达能力。
第三章：体验变化教学目标：1. 让学生通过亲身体验，了解变化的过程和结果。
2. 培养学生对变化的感受和表达能力。
教学内容：1. 让学生通过动手操作，体验变化的过程，如制作简单的食物等。
2. 引导学生表达自己对变化的感受和看法。
教学活动：1. 制作活动：引导学生动手制作简单的食物，体验变化的过程。
2. 分享活动：让学生分享自己制作的食物，并谈谈对变化的感受。
第四章：探索变化教学目标：1. 培养学生对变化的探索和研究能力。
2. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 让学生通过科学实验或探究活动，探索变化的原因和规律。
2. 引导学生用科学方法记录和分析变化的结果。
教学活动：1. 科学实验：引导学生进行简单的科学实验，探索变化的原因和规律。
2. 探究记录：让学生用科学方法记录和分析变化的结果，培养探究能力。
第五章：理解变化教学目标：1. 让学生理解变化的原因和规律。
2. 培养学生对变化的适应能力和应对策略。
教学内容：1. 让学生通过学习和思考，理解变化的原因和规律。
幼儿园小班语言优秀公开课教案《我会变》含反思（精选5篇）
幼儿园小班语言优秀公开课教案《我会变》含反思幼儿园小班语言优秀公开课教案《我会变》含反思（精选5篇）幼儿园小班语言优秀公开课教案《我会变》含反思篇1活动目标：1、感受故事中“变”带来的快乐。
2、尝试用语言和动作表达自己“变小”或“变大”的愿望。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：《我变小了》语言CD、《比大小》课件等。
活动过程：1、小朋友来看老师的眼睛（老师瞪大眼睛），老师的眼睛怎么了？（变大了）老师的眼睛变大了表示老师的心情怎样？（生气了）小朋友想个什么办法让老师的变回去？（小朋友坐好了，老师笑一笑，眼睛就变小了）2、我们的身体还有哪些地方可以变大变小？（手、眼、嘴、脸、胳膊、腿、肚子等）3、看课件（图片大鸡和小鸡、大狗和小狗、大熊猫和小熊猫、大脚和小脚）小朋友看图中有什么？有什么不同？（一个大一个小）小动物都会慢慢变大，我们也会慢慢长大，变成大人。
4、小朋友，如果有一天我们变小了会发生什么事？今天老师给小朋友带来了一个故事《我变小了》，小朋友一起来看一看，这个小姑娘梦见自己变小了，发生了什么事？小朋友一起来看一看这个图片（图片一），图片中你都看到了什么？再欣赏图片二，图片中你看到了什么？5、看图片欣赏故事。
宝宝变小了发生了什么事？你觉得变小了好吗？请幼儿用语言表达“有一天，我梦见我变小了……”6、如果变大了会发生什么事？7、游戏：变大变小活动反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
幼儿园小班语言优秀公开课教案《我会变》含反思篇2活动目标：1.欣赏各种会变的动作，初步感受身体动作的多样变化和特征。
2.尝试运用绘画方式画出属于自己的不同动作造型。
幼儿园小班科学《我会变》教案
幼儿园小班科学《我会变》教案一、教学目标1. 让幼儿感知和体验物质的变化，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和探索精神。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的沟通能力。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 物质变化的概念：物质从一种形态转变为另一种形态的过程。
2. 常见物质变化现象：水的三态变化（固态、液态、气态）、溶解、沉淀等。
3. 简单实验操作：观察水的沸腾、冰的融化等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察和操作，感知物质的变化现象。
2. 教学难点：让幼儿理解物质变化的基本原理。
四、教学准备1. 教具：水、冰、溶解剂（如盐）、沉淀剂（如泥沙）、实验容器、加热设备等。
2. 材料：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过故事《小水滴旅行记》引入物质变化的概念，激发幼儿的兴趣。
2. 基本概念学习：讲解物质变化的基本概念，让幼儿初步理解物质变化的意义。
3. 观察与实践：进行简单的实验操作，让幼儿观察物质变化的现象，如水的沸腾、冰的融化等。
4. 创作与表达：让幼儿利用教具和材料进行创作，如用画笔描绘物质变化的过程，用彩泥塑造变化后的形态等。
5. 总结与反思：让幼儿回顾实验过程，分享自己的感受和发现，引导幼儿理解物质变化的原因。
6. 拓展活动：组织幼儿进行小组讨论，探讨生活中还有哪些物质变化现象，引导幼儿发现科学的无处不在。
六、教学评价1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度，了解他们对物质变化的兴趣和好奇心。
2. 评估幼儿在创作与表达环节中的表现，观察他们是否能有效地运用物质变化的知识。
3. 通过小组讨论，了解幼儿对物质变化现象的理解程度以及他们的合作和沟通能力。
4. 搜集家长和同事的反馈意见，以便对教案进行改进。
七、教学拓展1. 组织家长开放日，邀请家长参与幼儿的实验活动，增进家长对幼儿学习情况的了解。
2. 与家长合作，搜集家庭中的物质变化现象，拍摄成照片或视频，进行班级分享。
小班科学教案《我会变》范本三份
小班科学教案《我会变》范本三份一、教学内容分析：《我会变》是小班科学教育中的一篇教材，主要内容是通过观察、记录和思考，培养幼儿观察和思考的能力，让他们认识到事物的变化是自然界的一种规律。
通过本课的学习，幼儿可以学会辨别物体的形状和大小，并理解事物的变化是可以预测的。
二、教学目标设定：1.知识目标：(1)了解物体表面的质地和形状可以随着时间的推移而改变；(2)了解物体可以通过外界条件的作用而产生变化。
2.能力目标：(1)观察物体的变化现象；(2)使用简单的工具和材料，观察、记录和对比物体的变化。
3.情感目标：培养幼儿爱护环境的意识，关注身边的事物变化，培养对自然界的兴趣和好奇心。
三、教学重难点：1.教学重点：(1)引导幼儿观察、记录和对比物体的变化；(2)引导幼儿通过变化推测产生的原因。
2.教学难点：引导幼儿通过简单的实验观察物体的变化，并对比变化前后的差异。
四、教学准备：图片、物体模型、放大镜、计时器、试验材料（水、沙子、纸张等）等。
五、教学过程设计：1.导入环节：(1)通过展示一张图片，让幼儿观察并描述物体的变化。
例如：图片上的花朵，幼儿可以描述花朵的颜色和状态。
(2)引导幼儿思考：为什么花朵会变成这样？是什么原因导致了花朵的变化？2.呈现探究：(1)在教室里摆放几个相同形状但不同质地的物体，如塑料球、橡胶球等。
(2)让幼儿观察这些物体的形状、质地，并进行记录和比较。
(3)通过触摸或使用放大镜观察这些物体，引导幼儿发现它们的质地可能随时间变化而有所不同。
3.自主探究：(1)让幼儿自由选择一个物体，观察并记录它的形状和质地。
(2)让幼儿用简单的工具，如放大镜或计时器等，观察物体在一定时间内的变化。
(3)通过观察记录和对比变化前后的物体，让幼儿推测产生这种变化的原因。
4.展示总结：(1)引导幼儿分享他们观察和实验的结果，总结物体的变化规律。
(2)通过小组或全班讨论，让幼儿分析物体的变化原因，并给出自己的想法。
幼儿园小班科学《我会变》教案
一、教学目标1. 了解生活中常见的变化现象，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过观察、操作、交流等活动，培养幼儿的探究精神和团队合作意识。
3. 培养幼儿的口语表达能力，提高他们的自信心和自我意识。
二、教学内容1. 生活常见变化现象：水的沸腾、冰的融化、水果的腐烂等。
2. 探究方法：观察、操作、实验等。
3. 情感态度：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，养成积极探索的习惯。
三、教学准备1. 教具：图片、实物、实验材料等。
2. 环境：安静、舒适、安全的学习氛围。
四、教学过程1. 导入：通过出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的变化现象。
2. 探究：分组进行实验，让幼儿亲身体验并观察变化过程。
3. 分享：邀请幼儿分享自己的观察和感受，引导他们用语言表达。
4. 总结：教师总结幼儿的观察和发现，强调变化现象的特点。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察生活中的变化现象，并用图片或绘画记录下来。
2. 延伸活动：邀请家长参与，开展亲子科学实验活动，共同探索更多的变化现象。
六、教学评价1. 观察幼儿在探究过程中的参与程度和兴趣表现，评价他们对科学变化的认知和理解。
2. 关注幼儿在分享环节的口语表达和思维逻辑，评估他们的表达能力和创新能力。
3. 收集幼儿的家庭作业和亲子活动成果，了解他们在家庭中的学习和探索情况。
七、教学注意事项1. 确保实验材料的安全性，避免使用有毒、有刺激性或有危险性的物品。
2. 在实验过程中，教师应密切观察幼儿的行为，防止意外事故的发生。
3. 针对不同能力的幼儿，给予个别化的指导和帮助，确保每个幼儿都能参与和学习。
八、教学资源1. 网络资源：科学教育网站、幼儿教育资源库等。
2. 图书资源：关于科学变化现象的幼儿图画书、科普读物等。
3. 视频资源：科学实验操作视频、变化现象的动画或纪录片等。
九、教学拓展1. 组织幼儿参观科学展览或科普教育基地，加深他们对科学的兴趣和认知。
2. 开展科学主题活动，如科学故事会、科学知识竞赛等，提高幼儿的科学研究能力。
小班科学教案：我会变
小班科学课程计划：我会改变
[活动]
1.感知物体的可变性,体验“更大”或“更小”的快乐.
2.体验想象力的快乐,大胆表达你对“小”或“变大”的渴望.
[活动准备]
没吹的气球（相当于孩子的数量）,气球,真菌,雨伞,肥海,粉丝,课件
【活动程序】
进口：孩子们,看看老师今天给你带来了什么好玩的玩具？（显示一个没吹的气球）
第1部分：让孩子们体验气球变化的乐趣.
你想玩吗？你能把气球变大吗？（每人试一个气球）
孩子吹进气球,气球会变大.有些孩子的力量太小,不能使气球变大.我该怎么办？除了吹嘴,谁能想出个别方法让气球更大？（用水填充气球,用泵将其泵入内部,等等）
孩子们可以把气球做得更大,你能让大气球更小吗？用什么方法制作一个较大的气球？年轻：手柄松动,气球变小.
第二部分：经验改善：什么会变大或变小？
除了气球可以变得越来越大,你知道什么可以变得越来越小？让我们一起改变魔法！
显示：木耳,茶,肥海（加水） - 变大;
遮阳伞,被子,纸（折叠） - 变得更小.
老师总结：我们周围有很多东西会改变.只要孩子们仔细观察他们的日常生活,你就会发现我们周围有很多东西会改变.
第三部分：用故事来激发孩子的想象力,大胆表达他们对“更大”或“更小”的渴望.
你在改变吗？当你成为一个非常小的恶棍时你会怎么做？幼儿用自己的想象力自由表达自己的意见.
一个小朋友做了一个梦,梦见他会成为一个非常小的恶棍.让我们看看他的想法是否和你一样？（播放课件）
[推广活动]
刚才,让我们想象一下小人做了一些有趣的事情.如果我们成为一个大巨人,你会做什么？让我们回到活动室,告诉你的好朋友听他们说.。
幼儿园小班科学活动教案《我会变》含反思
【设计用意】《我会变》选自山东省幼儿园主题活动课程小班下册主题三中的《变大变小》。
依照小班幼儿好奇心强的年龄特点，在本次活动中，教师通过出示小孩最喜爱的气球让小孩探讨气球变大变小的转变，小孩的爱好高、探讨欲望极强。
在小孩明白了物体有大有小的基础上，明白了世界上事物的大小是一种相对的概念。
继而通过玩气球——变魔术——变小人等一系列游戏活动，在和小孩一路玩“变大变小”的游戏中让小孩了解了同一种物体能够变大，也能够变小，从而进一步激发了小孩的爱好和探讨欲望。
【活动目标】1．感知物体的可变性，体验“变大”或“变小”带来的欢乐。
2．体验想象的乐趣，斗胆表达自己“变小”或“变大”的愿望。
3．主动参与实验探讨。
4．通过实际操作，培育幼儿的动手操作能力【活动预备】没吹气的气球(与幼儿人数相等)、气球、木耳、雨伞、胖大海、扇子，课件【活动进程】导入：小朋友，看看今天教师给你们带来什么好玩的玩具了？（出示没吹的气球）第一部份：让小孩体验气球转变带来的欢乐。
1．你们想玩吗？你能让气球变大吗？（每人一个气球试一试）2．小朋友使劲往气球里吹气，气球会变大。
有的小朋友力气过小，没能让气球变大，如何办呢？除用嘴吹之外，谁还能想个别的方法让气球变大？（往气球里面充水、用打气筒往里面打气等)3．小朋友能让气球变大，你能让大大的气球变小吗？用什么方式让大大的气球变小？幼：把手松开气球就变小了第二部份：体会提升：什么东西会变大或变小？4．除气球能够变大变小，你还明白哪些东西能够变大变小？下面咱们一路来变个魔术吧！出示：木耳、茶叶、胖大海（加入水）——变大；雨伞、被子、纸（折叠）——变小。
教师小结：原先在咱们周围有这么多的东西会转变，，只要小朋友在日常生活中认真观看你就会发觉，咱们身旁还有很多东西都是会转变的。
第三部份：利用故事激发幼儿的想象，斗胆表达自己“变大”或“变小”的愿望。
5．你们相变吗？当你变成很小很小的小人的时候，你会做些什么情形呢？幼儿发挥想象，自由发表意见。
《我会变》教案15篇
《我会变》教案15篇《我会变》教案15篇作为一名教学工作者，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的《我会变》教案，欢迎阅读与收藏。
《我会变》教案1活动目标：1、感受身体动作的多样变化和特征。
2、画出属于自己的不同姿势。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备：1 、人形图片若干，范画一张。
2 、活动手册美术第一页、勾线笔。
活动过程：一、幼儿交流对身体的了解1、你们的双手双脚能怎样？身体能做出那些动作呢？2、说说看法，将动作用身体表现出来。
二、我会变1、肯定幼儿动作。
2、请一幼儿用身体摆出各种姿势，师幼共同在黑板上画出该动作。
3、在幼儿想象的基础上，教师结合范画图案加以引导。
4、鼓励幼儿想出更多不同动作，以记录的方式在黑板上做标记。
5、结合已知动作，感知手脚的多变。
6、将想出的动作画下来，看看谁的动作“变”得最多，与别人的不一样。
三、幼儿操作，教师指导1、绘画要求：应运用圆形（表示头）、长方形（表示手和脚）进行作画。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
活动反思：在整个活动过程中，动静交替，层层递进。
从整个活动的效果来看，幼儿兴致比较高，较好的实现了这次活动的教学目标。
让幼儿在玩中学，学中玩，激发了幼儿的联想，幼儿虽然年龄小，但具有丰富的想象力。
此活动引导幼儿联系已有的经验探索求知，想象、表现各种有趣的身体动作，鼓励幼儿将自己动作一绘画形式表现出来。
不仅锻炼了幼儿的绘画技能，更培养了幼儿爱观察、有思想、敢创造、会表现的能力。
小百科：变基本意思是形容性质状态或情形和以前不同，更改，变调，变动。
《我会变》教案2教学目标知识与技能：1、培养学生具有丰富的想象能力，从而发展学生的创新思维。
2、能够修改自己的习作，并主动与别人交换意见，与他人分享习作的快乐。
过程与方法：通过小组合作、全班交流的形式激发学生修改作文的兴趣。
幼儿园小班科学教案 小班科学领域 我会变
幼儿园小班科学教案小班科学领域我会变教案标题：我会变——小班科学领域活动一、教学目标：1. 让幼儿了解并体验生活中常见的变化现象，如水的三态变化、物体的大小变化等。
2. 培养幼儿观察、比较和描述事物变化的能力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 生活中的变化现象：水的三态变化（固态、液态、气态）、物体的大小变化等。
2. 通过实验和游戏，让幼儿直观感受和理解变化的概念。
三、教学准备：1. 实验材料：冰块、热水、杯子、气球、大小不同的物品等。
2. 教学辅助工具：投影仪、PPT、故事绘本等。
四、教学过程：1. 引入环节：通过讲述关于“变化”的故事或者播放相关的动画视频，引发幼儿的兴趣。
2. 探索环节：(1) 水的三态变化：让幼儿观察冰块在热水中融化的过程，理解固态到液态的变化；再将热水倒入杯中，观察水蒸气的产生，理解液态到气态的变化。
(2) 物体的大小变化：展示大小不同的物品，让幼儿通过比较理解物体大小的变化；然后使用气球进行演示，理解物体形状的变化。
3. 实践环节：组织幼儿进行简单的实验活动，如用橡皮泥制作不同形状的物品，体验物体形状的变化。
4. 总结环节：引导幼儿分享自己的发现和感受，教师进行总结和深化理解。
五、教学延伸：鼓励幼儿在日常生活中寻找和观察其他的变化现象，如食物的烹饪过程、植物的生长等，并与家长分享。
六、教学总结：本次教学活动通过实验和游戏的方式，使幼儿初步理解了生活中的变化现象，培养了他们的观察力和思考能力。
同时，也激发了他们对科学探索的热情和好奇心。
七、教学评估：1. 观察记录：在教学过程中，观察和记录幼儿的参与程度、反应和表现，了解他们对变化现象的理解程度和兴趣程度。
2. 互动反馈：通过提问、讨论等方式，收集幼儿的反馈信息，评估他们对教学内容的理解和掌握情况。
3. 作业评价：布置相关的实践任务，如观察家中的变化现象并画下来，以此来评估幼儿的学习效果和应用能力。
小班科学活动教案《我会变》（二篇）
小班科学活动教案《我会变》【设计意图】《我会变》选自山东省幼儿园主题活动课程小班下册主题三中的《变大变小》。
根据小班幼儿好奇心强的年龄特点，在本次活动中，教师通过出示孩子最喜欢的气球让孩子探索气球变大变小的变化，孩子的兴趣高、探索欲望极强。
在孩子知道了物体有大有小的基础上，知道了世界上事物的大小是一种相对的概念。
继而通过玩气球——变魔术——变小人等一系列游戏活动，在和孩子一起玩“变大变小”的游戏中让孩子了解了同一种物体可以变大，也可以变小，从而进一步激发了孩子的兴趣和探索欲望。
【活动目标】1．感知物体的可变性，体验“变大”或“变小”带来的快乐。
2．体验想象的乐趣，大胆表达自己“变小”或“变大”的愿望。
【活动准备】没吹气的气球(与幼儿人数相等)、气球、木耳、雨伞、胖大海、扇子，课件【活动过程】导入：小朋友，看看今天老师给你们带来什么好玩的玩具了？（出示没吹的气球）第一部分：让孩子体验气球变化带来的快乐。
1．你们想玩吗？你能让气球变大吗？（每人一个气球试一试）2．小朋友使劲往气球里吹气，气球会变大。
有的小朋友力气太小，没能让气球变大，怎么办呢？除了用嘴吹以外，谁还能想个别的办法让气球变大？（往气球里面充水、用打气筒往里面打气等) 3．小朋友能让气球变大，你能让大大的气球变小吗？用什么方法让大大的气球变小？幼：把手松开气球就变小了第二部分：经验提升：什么东西会变大或变小？4．除了气球能够变大变小，你还知道哪些东西能够变大变小？下面我们一起来变个魔术吧！出示：木耳、茶叶、胖大海（加入水）——变大；雨伞、被子、纸（折叠）——变小。
教师小结：原来在我们周围有这么多的东西会变化，，只要小朋友在日常生活中仔细观察你就会发现，我们身边还有很多东西都是会变化的。
第三部分：利用故事激发幼儿的想象，大胆表达自己“变大”或“变小”的愿望。
5．你们相变吗？当你变成很小很小的小人的时候，你会做些什么事情呢？幼儿发挥想象，自由发表意见。
《我会变》教案
《我会变》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教案 我会变
幼儿园教案我会变教案标题：幼儿园教案 - 我会变教案目标：1. 帮助幼儿了解变化是自然界的一部分，鼓励他们对变化保持积极的态度。
2. 培养幼儿的观察力、思维能力和表达能力。
3. 通过活动和游戏，提高幼儿的动手能力和合作意识。
教案准备：1. 图书：《变变变》等与变化相关的图书。
2. 素材：各种易变的物品，如冰块、水、面团等。
3. 游戏道具：变装服装、面具等。
4. 幼儿园教室环境布置：可以设置一个变化主题的角落，展示各种变化的图片和物品。
教学活动：1. 引入活动：- 通过展示变化的图片或物品，引起幼儿的兴趣和好奇心。
- 与幼儿一起观察自然界中的变化，如季节变化、花朵的开放等，引导幼儿讨论变化的原因和影响。
2. 学习变化的概念：- 通过阅读相关图书，向幼儿介绍变化的概念，并与他们讨论不同种类的变化。
- 利用幼儿园环境中的变化角落，让幼儿观察和描述不同物品的变化过程。
3. 变化的游戏：- 进行变装游戏：提供各种变装服装和面具，让幼儿自由选择并穿戴，鼓励他们扮演不同角色，并通过角色扮演感受变化的乐趣。
- 水的变化实验：给幼儿提供冰块和水，让他们观察冰块的变化过程，引导他们讨论冰块变成水的原因，并鼓励他们亲自动手体验。
4. 创意活动：- 给幼儿提供面团和模具，让他们亲手制作各种形状的面团，观察面团的变化过程，并分享自己的创作。
- 利用绘画、手工等活动，鼓励幼儿表达自己对变化的理解和感受。
5. 总结活动：- 通过集体讨论或小组分享的方式，让幼儿总结今天所学的内容，回顾变化的概念和各种变化的实例。
- 鼓励幼儿分享自己在活动中的变化体验和感受。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括观察力、思维能力和表达能力的发展情况。
2. 收集幼儿制作的面团作品、绘画作品等，评估他们对变化的理解和创造力的发展。
3. 通过小组讨论或个别交流的方式，了解幼儿对变化的认识和感受。
教案扩展：1. 继续探索其他形式的变化，如声音的变化、颜色的变化等。
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幼儿园小班科学教案：我会变
【活动目标】
1、感知常见的可泡发食品由小变大的有趣现象。
愿意动手尝试泡发食品。
2、在活动探索中发展幼儿的观察力、语言表达能力和动手操作能力。
3、培养幼儿喜欢探究科学的精神。
【活动准备】
透明玻璃杯两个，小杯子幼儿人手一个；遮的布，盛有温水的大盆四个，小碟四个，盘子四个；木耳、菊花茶若干；音乐磁带一盘。
【活动过程】
1、激发兴趣，引起幼儿的好奇心。
师：现在我是能干的汽车人，师：今天我要来变魔术，你们想不想看？
2、出示两块大小基本一样的木耳，教师动手实验。
师：知道我手里拿的什么？幼：木耳。
师：木耳长什么样？幼：黑色的，卷卷的。
师：这两块木耳一样大吗？幼：一样。
师：现在我分别把它放在这两个杯子里，看看我是怎么做的？（教师在一个杯子里倒水）。
我来变啦！（放音
乐我会变做动作），师：你们猜猜木耳会变成什么样？（用布遮住让幼儿猜），3、幼儿进行猜想，并说说为什么？
①木耳变大了；②木耳变小了；③木耳大小没变化；（大部分幼儿说木耳会变大，理由五花八门：因为它喝水就会长大了；向我们一样吃吃就长大了；水把空空的里面填满了尽管孩子们的想法很夸张幼稚，但我没有打断和干预，而是鼓励他们大胆想象和表述，因为那是孩子们智慧想象的火花。
）闭上小眼睛，一二三，变！
（由于小班幼儿年龄小，开始注意力不容易集中，因此导入部分，我设计了一个围绕变的小环节，旨在引起幼儿的兴趣，激发幼儿参与活动的积极性）4、幼儿验证猜想结果，并观察比较干湿木耳的区别。
5、组织幼儿自主选择泡茶叶。
师：宝宝们，老师有件事情想请你们帮忙，后面的
老师坐了那么久了，有点口渴，我们去泡杯菊花茶，请
老师们喝茶好不好？（以寻求帮助的口吻，更容易使孩子产生积极的行为动机。
）6、幼儿观察没有泡过的菊花长什么样师：看看没有泡过的菊花长什么样？跟旁边的小
朋友说一说7、幼儿动手泡茶，泡好后继续观察菊花，
有没有变化？
师：请你放一点菊花在杯子里，倒点水，我们一起
做汽车人来让它变的快一点好不好？放音乐一起做动作。
现在我们去看看菊花变成什么样子了？（变大了）8、请老师们品尝茶水。
进一步感知验证。
师：请你把你泡的菊花茶给老师们品尝吧，品尝的时候要说：老师，我请你喝菊花茶
（泡茶一方面是对孩子探索的奖励，另一方面是加深他们对泡发食物变大的感知理解。
）（科学与音乐活动融合，引导孩子发挥想象，用肢体语言表现食品变大，动静结合，并能产生愉悦的情感体验。
）活动延伸：启发幼儿进行生活经验联想：你还知道那些食物泡发后会发生变化。
鼓励幼儿说说自己的发现。
）看幻灯片。