计算机网络基础课程设计报告
计算机网络基础课程设计
辽宁工业大学计算机网络基础实训报告题目：锦州中学网络规划院（系）:专业班级：学号：学生姓名：指导教师：教师职称：起止时间：2011.12.12-2011.12.26实训任务及评语目录第1章实训目的与要求 (1)1.1 实训目的 (1)1.2 实训环境 (1)1.3 实训的预备知识 (1)1.4 实训要求 (1)第2章实训内容 (2)2.1 网络总体设计 (2)2.2网络详细设计 (3)2.3网络管理软件应用 (14)第3章实训日记 (16)第4章实训总结 (17)参考资料 (18)第1章实训目的与要求1.1 实训目的本实训要求学生能够对网络进行子网划分，掌握WEB、FTP服务器的组建方法，了解WEB、FTP服务器的用途及测试方法。
1.2 实训环境网络环境下，多媒体计算机一台（每人）。
1.3 实训的预备知识该实训安排在计算机网络基础课程结束后进行，学生已经掌握了一定的网络基础知识。
1.4 实训要求实训过程中，要严格遵守实训的时间安排，听从指导教师的指导。
正确地完成上述内容，记录实习日记，规范完整地撰写出实训报告。
第2章实训内容2.1 网络总体设计1、背景描述锦州中学为满足学校教育对信息化建设不断增长的需求，准备建设校园网来达到以下目标：（1）教学研究方面：开展计算机辅助教学，利用现代化的技术设备和多媒体的教学手段形象直观地进行教学讲解，能增强学生的学习兴趣和理解水平，从而提高教学质量和学生能力，促进教育水平提高。
提供高速、方便的信息交流和资源共享等手段，扩大学生与外界的联系。
（2）管理方面：为教职工对外联系交流、查询、网络教学创造条件建立基于网络的各种信息管理系统，实现校园教学和办公自动化及无纸化办公。
统一管理学校资源，如学生档案、教学资料、考试成绩、各种器材等；增强各部门协调能力，提高工作效率。
（3）其他方面：管理学校财务，图书室借阅的记录等。
2、网络拓扑图现把校园网网络的基本结构勾画出来。
如下图：2-1校园网网络拓扑图3、网络拓扑说明整个校园网采用星型结构, 核心是主干网，周围是各个子网，子网向下连接工作组网，工作组网向下再接基层网段。
计算机网络课程设计报告
计算机网络课程设计报告一、设计背景。
计算机网络课程设计是计算机专业学生的重要课程之一，通过该课程的学习，学生可以系统地了解计算机网络的基本原理、技术和应用，培养学生的计算机网络设计和应用能力。
本次课程设计旨在通过实际操作，帮助学生深入理解计算机网络的知识，提高他们的实际动手能力和解决问题的能力。
二、设计目标。
1. 理论与实践相结合，通过设计，使学生能够将所学的理论知识应用到实际的网络设计中，提高他们的实际操作能力。
2. 提高解决问题的能力，设计中设置一些难点和问题，引导学生思考和解决，提高他们的问题解决能力。
3. 培养团队协作精神，设计中设置一些需要团队合作的任务，培养学生的团队协作意识和能力。
三、设计内容。
1. 网络拓扑设计，要求学生设计一个小型局域网的网络拓扑结构，包括主机、交换机、路由器等设备的连接方式和布局。
2. IP地址规划，要求学生为局域网中的每台主机和设备规划合理的IP地址，要求考虑到网络的扩展性和管理的便利性。
3. 网络服务配置，要求学生配置局域网中的基本网络服务，如DHCP服务、DNS服务等，使局域网内的主机能够正常通信和访问互联网。
4. 网络安全设置，要求学生设置基本的网络安全策略，包括防火墙配置、访问控制策略等，保障局域网的安全和稳定运行。
5. 网络故障排除，设计一些故障场景，要求学生能够快速定位和解决网络故障，提高他们的故障排除能力。
四、设计要求。
1. 设计报告，学生需要提交完整的设计报告，包括设计思路、实施步骤、配置截图等内容。
2. 实际操作，学生需要在实际的网络设备上进行配置和实验，完成设计要求。
3. 问题解答，学生需要对设计中遇到的问题进行解答和总结，形成经验和教训。
五、设计评价。
1. 设计报告评价，评价学生的设计报告是否完整、清晰、符合要求。
2. 实际操作评价，评价学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 问题解答评价，评价学生对设计中遇到的问题的解答和总结是否合理、深入。
计算机网络课设报告
计算机网络课设报告1. 引言计算机网络是现代社会中不可或缺的一部分，它连接了全球范围内的计算设备，使得信息的传输和共享变得更加便捷。
在计算机网络课程的课设中，我们将深入了解网络协议、网络拓扑结构以及网络安全等相关知识，通过实践和实验，掌握计算机网络的基本原理和技术。
2. 实验背景在本次计算机网络课设中，我们的目标是设计和实现一个简单的局域网（LAN），并通过该局域网实现主机之间的通信。
为了达到这个目标，我们将学习有关网络协议、子网划分、IP地址分配以及路由设置等相关内容。
3. 实验过程步骤一：确定局域网的拓扑结构在设计局域网时，我们需要考虑网络中的主机数量、主机之间的连接方式以及路由器的位置等因素。
基于实验要求和具体情况，我们可以选择使用星型拓扑、环形拓扑或者总线拓扑等结构。
步骤二：进行子网划分和IP地址分配为了更好地管理局域网中的主机，我们需要对局域网进行适当的子网划分，并为每个子网分配合适的IP地址。
子网划分可以帮助我们控制网络流量、提高网络的安全性和性能。
步骤三：设置路由器并配置路由表为了实现不同子网之间的通信，我们需要配置路由器并设置相应的路由表。
路由器是网络中的关键设备，它负责将数据包从源主机发送到目标主机。
通过正确设置路由表，我们可以实现跨子网的通信。
步骤四：进行网络测试和故障排除在完成局域网的搭建后，我们需要进行网络测试，以确保主机之间可以正常通信。
如果在测试过程中发现网络故障或通信问题，我们需要进行故障排除，并根据具体情况进行相应的调整和修复。
4. 实验结果与分析通过以上步骤的设计和实施，我们成功搭建了一个简单的局域网，并实现了主机之间的通信。
在测试过程中，我们发现网络的性能与拓扑结构、子网划分以及路由器的配置等因素密切相关。
合理的网络设计和设置可以提高网络的可靠性、安全性和性能。
5. 实验总结通过本次计算机网络课设的实践，我们深入了解了局域网的基本原理和技术。
我们学习了网络拓扑结构的选择、子网划分和IP地址分配、路由器的配置和路由表的设置等关键知识点。
计算机网络-课程设计报告报告
计算机网络课程设计题目校园局域网设计学号20138380功臣班级计算机2班指导老师柴桦2015 年07 月12 日一．概述科学技术的发展日新月异，九十年代，在计算机技术和通信技术结合下，网络技术得到了飞速的发展。
如今，不仅计算机已经和网络紧密结合，整个社会都不可能脱离网络而存在。
网络技术已经成为现代信息技术的主流，人们对网络的认识也随着网络应用的逐渐普及而迅速改变。
在不久的将来，网络必将成为和一样通用的工具，成为人们生活、工作、学习中必不可少的一部分。
Internet，即国际互联网，是现在网络应用的主流，从它最初在美国诞生至今已经经历了三十多年。
这个以TCP/IP协议为主体的国际互联网络已经成为覆盖全世界一百五十多个国家和地区的大型数据通信网络。
最初的Internet是由科研网络形成的，主要是由一些大学和研究所等科研教育单位连接而成，逐渐发展到今天的规模。
而进入九十年代后，由于各种商业信息进入了Internet，使得Internet得到了极发展，其拥有的主机数，连接的网络数以及覆盖面一直呈指数形式上升。
现在在Internet上可以提供或者获得各种各样的服务，比如通过电子进行合同的起草和签订，或利用Internet直接挑选商品和购物。
Internet是一个资源的网络，其中拥有的信息资源几乎覆盖所有的领域。
Internet面向人类的社会，世界上数以亿计的人们利用它进行通信和信息共享，通过发送和接收电子，或和其他人的计算机建立连接、参加各种讨论组并免费使用各种信息资源实现信息共享。
Internet也是一个服务的网络。
在Internet上，许多单位、公司和组织提供了各种各样的服务。
比如WWW（World Wide Web全球信息网）服务、信息查询服务等，向网络上的其他用户展示自己各方面的情况，并帮助这些用户找到需要的信息。
将来的网络在Internet基础上进一步发展，其功能、速度、适用围等必将全面超过现有的Internet。
《计算机网络》课程设计报告
课程设计(论文)任务书软件学院学院软件工程06级专业软件测试2 班一、课程设计(论文)题目计算机网络课程设计二、课程设计(论文)工作自 2008 年12 月29 日起至 2009 年 1 月 3 日止。
三、课程设计(论文) 地点: 创新大楼405有线网络实验室。
四、课程设计(论文)内容要求：1．本课程设计的目的通过课程设计，使学生理论联系实际，在实践中进一步了解计算机网络体系结构，深入理解TCP/IP参考模型，掌握各种网络工程技术和网络规划与设计，初步掌握综合布线技术、高速局域网技术、广域网接入技术、网络互联技术，初步掌握网络应用程序开发技术以及互联网的应用技术。
培养学生分析、解决问题的能力，提高学生的科技论文写作能力。
2．课程设计的任务及要求1）基本要求：（1）熟悉交换机、路由器等网络设备的功能和使用；（2）掌握网络规划与设计，掌握网络安全与管理技术；（3）初步掌握网络应用程序设计技术和互联网应用技术。
2）课程设计论文编写要求（1）理论设计部分以课程设计论文的形式提交，格式必须按照课程设计论文标准格式进行书写和装订。
（2）课程设计报告（论文）包括目录、绪论、正文、设计小结、参考文献、附录等3）课程设计评分标准：（1）考勤与学习态度：20分（2）理论理解与课程设计报告论文：40分；（3）动手操作与实验设计：20分；（4）设计论文答辩：20分。
4）参考文献：（1）《计算机网络》（第三版）清华大学出版社，熊桂喜王小虎译（2）（3）http:// 5）课程设计进度安排1．准备阶段（4学时）：选择设计题目、了解设计目的要求、查阅相关理论资料2．设计阶段（4学时）：设计方案选型3．实验阶段（4学时）：按预先设计的方案在实验室完成相关的设计任务4．撰写课程设计论文阶段（8学时）：总结课程设计任务和设计步骤，撰写课程设计论文学生签名：2009 年 1 月 3 日6）选择课程设计题目具体要求：课程设计(论文)评审意见（1）考勤与学习态度（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（2）理论理解与课程设计报告论文（40分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（3）动手操作与实验设计（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（4）设计论文答辩（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（5）格式规范性及考勤是否降等级：是（）、否（）评阅人：职称：2009 年1 月日目录一浅析winsock编程技术 (1)二分析程序功能及相关网络协议 (1)三程序流程图及设计方案 (2)四基于TCP的聊天室程序详细设计 (3)五测试结果 (10)六小结 (12)参考文献 (13)一浅析winsock编程技术Windows下网络编程的规范－Windows Sockets是Windows下得到广泛应用的、开放的、支持多种协议的网络编程接口，现在已成为Windows网络编程的事实上的标准。
计算机网络课程设计实验报告
计算机网络课程设计实验报告1. 引言计算机网络是现代信息技术的基石，它的设计与实现对于计算机科学与技术专业的学生来说尤为重要。
本次实验旨在通过一个计算机网络课程设计项目，帮助学生进一步深入理解计算机网络的原理与实践，提升实际操作能力。
2. 实验目标本实验的目标是设计一个简单的局域网内部共享文件的系统。
具体要求如下：1.实现一个服务器程序，能够提供文件的上传与下载功能；2.实现一个客户端程序，能够通过命令行界面与服务器进行交互；3.实现文件的断点续传功能，确保文件可以在网络断开后继续传输；4.实现基本的权限管理功能，确保只有授权用户才能够上传和下载文件。
3. 实验环境本次实验的开发环境与工具如下：•操作系统：Windows 10•开发语言：Python 3.8•开发环境：PyCharm 2020.1•版本控制：Git4. 实验过程与方法4.1 系统架构设计本实验的系统架构包括服务器程序和客户端程序两个部分。
服务器程序采用C/S模型，在指定端口上监听客户端的请求，根据客户端发送的指令进行相应的操作，如上传文件、下载文件、断点续传等。
服务器程序使用了Python的socket模块实现网络通信。
客户端程序通过命令行界面与服务器进行交互，用户可以输入不同的指令来实现上传、下载、断点续传等功能。
客户端程序使用了Python的argparse模块处理命令行参数，使用socket模块与服务器进行通信。
4.2 文件传输实现文件的传输采用TCP协议进行，对于较大的文件，可以采用分片传输的方式，确保文件能够在网络断开后继续传输。
客户端程序在向服务器请求下载文件时，会先发送文件的元信息（如文件名、大小等），服务器会根据元信息判断文件是否存在、是否需要断点续传等。
对于需要断点续传的文件，服务器会记录已传输的字节数，并将剩余部分发送给客户端。
4.3 权限管理实现服务器程序实现了基本的权限管理功能，通过在服务器端维护一个用户列表，每次上传或下载文件时，都会要求用户进行身份验证。
计算机网络基础学习报告
计算机网络基础学习报告
一、计算机网络基础
计算机网络是指通过通信线路连接两台或多台计算机进行信息传输和
交换的系统，它提供了一个具有共同功能的资源共享的便捷环境。
可以把
计算机网络分为物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层、应用层，共七层。
（1）物理层：
物理层是计算机网络的最底层，它包括信号速率、传输介质类型等，
它的主要任务是确保在通信链路上可靠地传输比特流。
物理层主要的任务有：定义物理连接方式、确定传输速率、描述数据如何在物理媒介之间传输，以及定义数据在物理媒介之间的表示方式。
（2）数据链路层：
数据链路层是计算机网络的第二层，它负责把物理层传输所得到的比
特流封装成帧，并在同一网络内寻址和路由。
它主要定义的任务有：定义
网络拓扑结构、定义硬件地址和逻辑地址、定义可靠传输、定义数据帧格式、定义流量控制机制和定义网络的访问控制机制。
（3）网络层：
网络层是计算机网络的第三层，它主要负责计算机网络的路由，通过
路径选择的一系列动作，让报文从发送端成功地到达接收端。
(2023)计算机网络课程设计报告(一)
(2023)计算机网络课程设计报告(一)计算机网络课程设计报告本文将对(2023)计算机网络课程设计报告进行分析和总结，主要包括以下几个方面。
设计目标本次课程设计的主要目标是让学生通过实际操作，掌握计算机网络领域的基本原理、理论知识和应用技能，提高学生对计算机网络的理解和应用能力。
设计内容本次课程设计内容主要分为三个方面：理论学习、实验操作和课程论文。
理论学习课程设计开始前，学生需要通过阅读教材和相关文献，掌握计算机网络的基本概念、网络体系结构、传输协议、应用层协议等理论知识。
实验操作学生需要完成多个实验项目，包括局域网的建立、网络分析和诊断、路由器的配置、网络安全和攻击等。
通过实验，学生能够更好地理解和掌握计算机网络的实际应用。
课程论文学生需要在课程结束后，撰写一篇论文，对本次课程设计进行总结和反思，阐述自己对计算机网络的理解和应用能力的提升。
学习评估学生的学习评估主要基于实验操作和课程论文，学生需要完成实验项目和课程论文，并对学习过程进行总结和反思。
教师将根据学生的实验操作和课程论文的质量，对学生的学习成果进行综合评估。
总结通过本次课程设计，学生能够更加生动地理解和掌握计算机网络的基本原理、理论知识和应用技能，提高对计算机网络的理解和应用能力。
这也为学生今后在计算机网络领域的学习和工作打下了坚实的基础。
改进建议为了进一步提高课程设计的质量和效果，以下是针对本次课程设计的改进建议：增加实验内容可以增加更多的实验内容，比如网络模拟和仿真、网络测量和优化、网络安全防范等，以帮助学生更加全面地理解和掌握计算机网络知识。
加强实践指导除了让学生阅读教材和相关文献，老师还应该加强实践指导，对学生的实验操作进行指导和帮助，在实验过程中及时解答学生的问题。
增加互动环节可以通过团队合作、答辩等形式，在课程设计过程中增加学生之间的互动环节，促进学生之间的交流和合作，增强学生的团队协作能力。
完善评估标准应该制定更加具体和明确的评估标准，对学生的实验操作和课程论文的质量进行有效监控，确保学生的学习成果能够得到科学、合理的评价。
计算机网络基础实训课程设计
计算机网络基础实训课程设计简介计算机网络基础是计算机专业的重要基础课程之一，学习计算机网络基础的学生需要掌握计算机网络的基本原理、基本功能、常见协议等内容。
在理论学习的基础上，实践是提高学生能力、巩固知识的重要手段之一。
本文将介绍一种计算机网络基础实训课程设计。
目标本课程设计的目标是使学生通过实践掌握计算机网络的基本原理、基本功能、常见协议，并培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
内容环境搭建学生需要在自己的计算机上搭建一个计算机网络实验环境，该环境需要包括至少两台计算机，其中一台充当服务器，另一台充当客户机，使用虚拟化技术（如VMware）搭建网络环境。
学生需要了解虚拟化技术的基本原理和使用方法。
网络服务配置学生需要在服务器上配置各种常用的网络服务，如WWW服务、FTP服务、邮件服务等。
学生需要了解各种网络服务的基本原理和配置方法，以及安全设置。
学生可以使用常用的服务软件，如IIS、VSFTPD、Dovecot等。
网络协议实验通过构建不同的网络拓扑结构和配置各种协议的实验，学生需要掌握常见的网络协议，如TCP/IP协议、HTTP协议、FTP协议、SMTP协议等。
学生需要使用命令行或者特定的软件实现协议的配置和使用。
网络安全实验学生需要了解网络安全的基本知识和网络攻击的基本原理，并设计和实现一些针对性的安全实验，如防火墙、入侵检测、数据加密等。
学生需要掌握常见的安全工具和方法，如Nmap、Metasploit、Wireshark等。
总结通过本课程设计的实践操作，学生可以更深入地理解计算机网络的基本原理和常见协议，同时也可以掌握一些常用的网络服务和安全工具，从而提高实践操作能力和解决问题的能力。
本课程设计可以作为计算机网络基础课程的重要补充，在学习过程中有助于学生理解和掌握计算机网络的基本概念。
网络基础课程设计报告
网络基础课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 了解计算机网络的基本概念，掌握网络的基础架构与功能；2. 学会使用网络通信工具，理解网络协议的类型及其作用；3. 掌握网络安全的基本知识，提高网络安全意识。
技能目标：1. 培养学生运用网络资源进行自主学习的能力，提高信息检索、筛选与整合的能力；2. 培养学生熟练使用网络通信工具进行交流，提升沟通技巧；3. 培养学生具备基本的网络故障排查与处理能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱网络技术，树立网络安全意识，遵守网络道德规范；2. 增强学生对团队合作的认识，培养在网络环境下的团队协作精神；3. 培养学生具有批判性思维，能够理性对待网络信息，形成正确的价值观。
课程性质：本课程为计算机网络基础课程，旨在使学生掌握计算机网络的基本知识、技能和素养，为后续深入学习网络技术打下基础。
学生特点：本课程针对的学生群体为初中年级学生，他们对新鲜事物充满好奇，具备一定的计算机操作能力，但网络安全意识较弱，需要引导和培养。
教学要求：结合学生特点，课程要求注重理论与实践相结合，以学生为主体，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和主动性，培养其创新精神和实践能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，具备一定的网络素养。
二、教学内容1. 计算机网络基础知识：包括网络的概念、功能、分类及网络拓扑结构；网络通信协议的基本原理；网络地址与子网划分等。
教材章节：第一章 计算机网络概述2. 网络通信技术：介绍TCP/IP协议族，重点讲解IP、TCP、UDP协议；了解网络通信过程及网络设备的功能。
教材章节：第二章 网络通信协议与设备3. 网络应用与安全：讲解网络应用层协议，如HTTP、FTP等；介绍网络安全基础知识，如加密技术、防火墙、病毒防范等。
教材章节：第三章 网络应用与网络安全4. 网络故障排查与处理：培养学生具备基本的网络故障排查与处理能力，包括网络诊断工具的使用和网络故障案例分析。
计算机网络课程设计[五篇范文]
![计算机网络课程设计[五篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/cf65be3d6ad97f192279168884868762caaebbc2.png)
计算机网络课程设计[五篇范文]第一篇：计算机网络课程设计摘要本课程设计主要是介绍通过用winsock技术来设计ping应用程序，包括winsock的背景和功能的介绍因为SOCKET是一种应用程序接口，所以也是目前的TCP/IP网络最为通用的API，也是在INTERNET上进行应用开发最为通用的API。
SOCKET实际在计算机中提供了一个通信端口，可以通过这个端口与任何一个具有SOCKET接口的计算机通信。
应用程序在网络上传输，接收的信息都通过这个SOCKET接口来实现。
在应用开发中就像使用文件句柄一样，可以对SOCKET句柄进行读，写操作。
本设计是通过用winsock的VC编程语言来实现ping应用程序的，其中包括ping命令的工作原理和一些相关功能，以及网际控制协议（ICMP）的数据报格式和IP数据报的格式，根据这些格式和相关的功能及原理设计出的ping命令的测试程序，程序通过分析ICMP报文的结构，在结构体中定义相应的字段来存储对应的信息。
程序主要难点是定义对应的字段来存储报文的相应字段。
程序通过send_packet(); /*发送所有ICMP报文*/ recv_packet(); /*接收所有ICMP报文*/函数来实现报文的发送和接收。
另外，通过实验可以理解在网络中，报文的结构和网络传输协议。
如：ICMP数据报的数据发送前需要两级封装：首先添加ICMP报头形成ICMP报文，再添加IP报头形成IP数据报。
这正好是网络中各层的相互关系。
网络中数据通过ICMP数据报的数据的各个字段来判断路由，和选择虚电路。
目录1. 摘要...............................................................4 2.SOCKET简介......................................................6 3.基于WINDOWS SOCKET的应用开发介绍。
计算机网络课程设计
计算机网络课程设计计算机网络课程设计计算机网络课程设计是计算机科学与技术专业中的一门重要课程，旨在帮助学生了解和掌握计算机网络的基本原理和技术。
本课程设计将通过理论学习、实验操作和项目实践等方式，提高学生在计算机网络领域的综合能力和实践能力。
课程设计的目标是培养学生的计算机网络基本知识、分析和解决计算机网络问题的能力、计算机网络系统设计和实现的能力。
通过本课程，学生将学会计算机网络的基本概念和分类、计算机网络的基本体系结构和各层协议、局域网和广域网的设计和实现、网络安全和管理等内容。
本课程设计的内容包括：1. 计算机网络基础知识：介绍计算机网络的基本概念和分类，包括计算机网络的功能、性能指标、网络拓扑结构等内容。
2. 计算机网络协议：讲解计算机网络的协议体系架构和各层协议，包括物理层、数据链路层、网络层、传输层和应用层等内容。
3. 局域网设计与实现：讲解局域网的基本原理和局域网技术，包括以太网、令牌环和局域网交换机等内容，并进行局域网的设计和实验。
4. 广域网设计与实现：讲解广域网的基本原理和广域网技术，包括路由器、WAN连接和虚拟专用网等内容，并进行广域网的设计和实验。
5. 网络安全与管理：讲解网络安全的基本概念和网络攻击与防护，包括防火墙、入侵检测系统和虚拟专用网络等内容，并进行网络安全的实验和项目实践。
通过上述内容的学习和实践，学生将能够全面了解计算机网络的基本原理和技术，掌握计算机网络系统的设计和实现，提高分析和解决计算机网络问题的能力，培养学生的创新和团队合作能力，为学生的职业发展奠定坚实的基础。
总之，计算机网络课程设计是计算机科学与技术专业中的一门重要课程，通过学习和实践，学生将能够全面了解和掌握计算机网络的基本原理和技术，提高综合能力和实践能力。
计算机网络课设 报告
课程设计课题名称：计算机网络课程设计设计课题：一、帧封装二、解析ARP数据包三、IP地址的合法性及子网判断四、发现服务器已开启的TCP服务专业：网络工程班级： 100461 姓名：李孟＿学号：10046101一、帧封装１、设计目的：•编写程序，根据给出的原始数据，组装一个IEEE 802.3格式的帧（题目）默认的输入文件为二进制原始数据（文件名分别为input1和input2））。
•要求程序为命令行程序。
比如，可执行文件名为framer.exe，则命令行形式如下：framer inputfile outputfile，其中，inputfile为原始数据文件，outputfile为输出结果。
•输出:对应input1和input2得结果分别为output1和output2。
２、设计要求：•编写程序，根据给出的原始数据，组装一个IEEE 802.3格式的帧（题目）默认的输入文件为二进制原始数据（文件名分别为input1和input2））。
•要求程序为命令行程序。
比如，可执行文件名为framer.exe，则命令行形式如下：framer inputfile outputfile，其中，inputfile为原始数据文件，outputfile为输出结果。
输出:对应input1和input2得结果分别为output1和output2 设计平台：Windows 7、Microsoft Visual C++6.0３、设计相关知识：帧：来源于串行线路上的通信。
其中，发送者在发送数据的前后各添加特殊的字符，使它们成为一个帧。
Ethernet从某种程度上可以被看作是机器之间的数据链路层连接。
按802.3标准的帧结构如下表所示（802.3标准的Ethernet帧结构由7部分组成）其中，帧数据字段的最小长度为46B。
如果帧的LLC数据少于46B，则应将数据字段填充至46B。
填充字符是任意的，不计入长度字段值中。
在校验字段中，使用的是CRC校验。
计算机网络基础与应用技术课程设计
计算机网络基础与应用技术课程设计一、课程设计背景在计算机专业中，计算机网络基础与应用技术是一门重要的课程。
计算机网络构成了计算机系统的重要部分，越来越多的应用程序都需要依赖于计算机网络和互联网。
因此，掌握计算机网络的基础知识和技术，对于计算机专业的学生来说具有重要的意义。
二、课程设计目标本次课程设计旨在通过实践来加强学生对于计算机网络基础知识和应用技术的掌握，培养学生实际操作的能力，提高学生对计算机网络实践应用的认识能力和实际操作技能。
三、课程设计内容实验一：搭建网络环境本实验的目标是搭建一个简单的局域网，加深学生对计算机网络的认识和理解。
具体步骤如下：1.搭建物理连接：准备好所需的网络设备和线缆，连接主机和交换机，端口连接正常后进行接线测试。
2.网络设备配置：对交换机和主机进行基础配置，包括主机IP地址配置、交换机端口配置等。
3.网络连通性测试：测试搭建的网络是否正常运行，包括ping测试、文件传输测试等。
实验二：应用层协议实验本实验的目标是通过实验操作加深学生对于应用层协议的认识和理解。
具体步骤如下：1.选取协议：选择应用层常用协议进行实验，如HTTP、SMTP、FTP等。
2.协议操作：通过Telnet或者其他工具对协议进行操作，例如发送邮件、下载文件等操作。
3.协议分析：通过抓包工具对协议数据进行捕捉，分析数据包结构与内容。
实验三：传输层协议实验本实验的目标是通过实验操作加强学生对于传输层协议的认识和理解。
具体步骤如下：1.选取协议：选择传输层常用协议进行实验，如TCP、UDP等。
2.协议操作：通过编程或者命令行等方式，进行协议操作，例如建立连接、发送数据包等操作。
3.协议分析：通过抓包工具对协议数据进行捕捉，分析数据包结构与内容。
实验四：网络安全实验本实验的目标是通过实验操作加强学生对于网络安全的认识和理解，加强网络安全意识。
具体步骤如下：1.网络安全工具使用：通过实验操作加深学生对于网络安全工具的了解，如防火墙、漏洞扫描工具等。
计算机网络基础与应用课程设计
计算机网络基础与应用课程设计计算机网络基础是计算机科学与技术专业的一门必修课程，也是计算机网络基础知识的入门课程。
本文将介绍计算机网络基础与应用课程设计的相关内容。
课程设计要求1.了解计算机网络的基础理论知识，包括网络协议、数据传输方式、网络拓扑结构、网络安全等方面的知识，能够熟练运用相关计算机网络设备和软件。
2.具备计算机网络应用开发能力，在学习计算机网络基础知识的基础上，能够设计、开发、测试基于网络的应用程序，如Web应用程序、网络聊天工具、文件共享软件等。
3.掌握计算机网络维护和管理的方法和技巧，能够对计算机网络进行故障排错和维护，并能够制定计算机网络安全策略，保障网络的稳定和安全运行。
课程内容本课程涵盖以下主题：1.计算机网络基础概念2.OSI参考模型和TCP/IP协议族3.数据链路层和网络层4.传输层和应用层5.网络拓扑和网络安全6.计算机网络应用开发课程设计方案本课程设计分为两个部分：Part 1: 计算机网络应用开发在本部分中，学生将会在Linux环境下，使用C语言和Socket编程实现一个简单的网络聊天程序。
具体的项目要求如下：1.程序需要满足多人聊天的需求，可以同时接收和发送多个客户端的信息。
2.程序需要实现简单的用户验证机制，只有合法的用户才能参与聊天。
3.程序需要能够保持聊天记录，可以保存到文件中。
4.程序需要提供简单的菜单界面，可以让用户进行一些基本操作，如查看聊天记录、修改密码等。
5.程序需要考虑异常情况的处理，如客户端下线、网络中断等。
Part 2: 计算机网络维护和管理在本部分中，学生将会基于一个简单的网络环境，进行网络维护和管理。
具体的项目要求如下：1.设计一个简单的网络拓扑结构，包括服务器、交换机、路由器、客户端等设备。
2.针对网络环境进行初步的配置，在网络设备上配置IP地址、子网掩码等参数。
3.学习并掌握常用的网络诊断命令，如ping、nslookup、tracert等。
原创计算机网络课程设计实验报告
原创计算机网络课程设计实验报告摘要：本实验报告介绍了计算机网络课程设计实验的设计与实现过程。
通过该实验，我们加深了对计算机网络的理解，并学会了使用网络编程的基本技术。
实验主要包括设计一个简单的客户端-服务器应用和实现数据包分析和过滤功能。
通过实验，我们成功实现了这两个功能，并验证了它们的正确性和有效性。
实验结果表明，设计的客户端-服务器应用具有良好的性能和稳定性，并且数据包分析和过滤功能能够准确地过滤和分析网络数据包。
1. 引言计算机网络是现代信息技术的基础，它通过互联网将各种终端设备连接在一起，实现了信息的快速传输和共享。
为了更好地理解计算机网络的工作原理，加深对网络协议和网络应用的理解，本门课程设计了一个计算机网络实验。
本实验旨在通过设计和实现一个简单的客户端-服务器应用，以及一个数据包分析和过滤功能，来加深学生对计算机网络的理解，并提高他们的网络编程能力。
2. 实验设计与实现2.1 客户端-服务器应用设计与实现在客户端-服务器应用的设计过程中，我们选择使用Python编程语言来实现。
客户端和服务器之间的通信采用Socket编程技术，通过建立TCP连接来实现可靠的数据传输。
2.1.1 客户端设计与实现客户端程序主要包括以下几个模块：•用户界面模块：负责与用户进行交互，接收用户输入的命令和数据，将其发送给服务器，并展示服务器返回的结果。
•网络模块：负责与服务器建立Socket连接，并发送和接收数据。
•数据处理模块：负责解析和处理从服务器返回的数据，并展示给用户。
在实现过程中，我们使用了Python的socket库来实现Socket连接，使用了tkinter库来实现用户界面，通过对数据进行简单的解析和处理，使得用户能够更方便地使用客户端应用。
2.1.2 服务器设计与实现服务器程序主要包括以下几个模块：•网络模块：负责接收客户端的连接请求，建立Socket连接，并接收和发送数据。
•数据处理模块：负责解析和处理客户端发送的命令和数据，并根据命令执行相应的操作，并返回结果给客户端。
学生-计算机网络基础课程设计题目及报告
计算机网络基础课程设计题目一、设计目的本课程设计是“计算机网络基础”教学的后续，是为了巩固计算机网络基础理论教学所学知识、检验教学效果、增强实际动手能力培养的重要实践教学环节。
通过本课程设计，使学生加深对计算机网络的理解，熟悉局域网中搭建各种服务器的基本方法，培养实际动手能力。
并且发挥学生主观能动性，培养学生自我学习的能力。
二、设计内容搭建WEB服务器搭建FTP服务器搭建DNS服务器搭建DHCP服务器活动目录的安装与账号的管理（选做）搭建SMTP/IMAIL服务器（选做）前四个服务器的搭建必须用Ping、ipconfig等命令来进行验证。
三、设计时间一周（20学时）四、设计要求1. 按照相应的要求完成设计。
2. 必须明确课程设计任务，明确课程设计的目的、方法和步骤；3. 设计中必须努力认真，独立地按质按量地完成每一阶段的设计任务；4. 设计中绝对禁止抄袭他人的设计成果。
五、设计方法及步骤1. 搭建方法：2. 测试方法及结果：六、编写课程设计说明书课程设计说明书要求：1. 文字叙述清楚，结构简洁明了，理论正确，功能完备。
2. 设计说明书要求文字工整，书写整齐。
3. 附参考资料名称说明。
七、课程设计的考核由指导教师根据学生完成任务的情况、课程设计说明书的质量和课程设计过程中的工作态度等综合打分。
成绩评定实行，按优、良、中、及格、不及格评定成绩五个等级。
不及格者不能得到相应的学分，需重新做课程设计，经指导教师考核及格后，方可取得相应学分。
《计算机网络基础》课程设计报告学部：专业：学号：姓名：指导教师：唐芳萍2014年月实验一 Web服务器的配置与管理一、实验目的1、掌握IIS的安装方法。
2、掌握建立Web站点配置方法和虚拟站点的建立方法。
3、掌握Web站点的管理方法。
二、实验环境安装好Windows 2003 Server操作系统+IIS的计算机三、实验重点及难点重点学习掌握如何配置Web服务器。
四、实验内容1、配置Win 2003 Server PC成为Web服务器2、在CLIENT PC机（另一台PC机）上使用Internet Explorer访问WEB Server。
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计算机网络基础
课 程 设 计 报 告
学号： 20101140204 姓名： 陈晨
班级： 10级本部2班 题号：
题目：
分值：
目录
一、
理论基础与原理分析二、
数据结构与算法分析三、
测试数据与结果分析四、
课程设计心得与体会五、
课程设计程序源代码 信息技术学院
课程设计报告理论基础与原理分析
一、理论基础与原理分析
（归纳整理相关知识，用文字、图表等表述算法原理，可以举例说明。
切忌照抄课本）
课程设计报告数据结构与算法分析
二、数据结构与算法分析
（结合程序流程图、模块结构图等图表分析程序结构、关键数据结构、关键算法。
切忌粘贴源代码）
课程设计报告测试数据与结果分析
三、测试数据与结果分析
（结合输入的测试用例和算法原理，分析运行结果。
切忌仅仅粘贴数据）
课程设计报告课程设计心得与体会
四、课程设计心得与体会
（课程设计中的收获、经验、教训等等）
课程设计报告课程设计程序源代码
五、课程设计程序源代码
（粘贴所有程序源代码）
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