科教版五年级上册科学课件 光和影ppt课件
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五年级上册科学-光和影-教科版(共16张)-PPT课堂课件
学习要点
二、光源 正在自己发光的物体叫做光源。
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月亮不是光源，它 不会自己发光，只 是反射太阳的光
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三、影子的特点
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实验方法： 请把光源固定，并 按照提示放置好光 源，然后前后移动 遮挡物，并把它的 影子记录在表格中。
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学习要点
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回 忆 录
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课堂回顾
① 正在自己发光的物体叫做光源。 ② 形成影子的三要素：光、遮挡物和屏，且遮挡物要在
光和屏之间。
③ 影子的特点：
实验三
实验结论： 从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。
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四、投影的应用
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(五上)科学PPT课件 光和影认识光教科版(12张)
认识光
电灯
蜡烛
日出
光源
观察下面的物体，哪些是自己发光的，哪些不会 自己发光？
光源
光源
像电灯、太阳这样自己 能发光的物体叫做光源。
判断条件：
1.发光状态下 2.能自行发光
什么是光源？
光的知识小结
光的传播
实验记录单（一）
游戏（一）
实验名称
穿过障碍物
实验现象
通过障碍物时，（ 小孔）要和（靶心 ） 保持在（一条直线 ）上才能击中。
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
实验记录单
游戏（二）
实验名称
穿过水管
实验现象
通过水管时，（ 水管 ）要保持 （ 直 ），光才能通过。
实验结论
光是沿（直线）传播。
月亮
想一想，议一议月亮会发光吗？它能 叫做光源吗？为什么？
激光 你知道激光在生活中、医学上有哪些应用吗？
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
电灯
蜡烛
日出
光源
观察下面的物体，哪些是自己发光的，哪些不会 自己发光？
光源
光源
像电灯、太阳这样自己 能发光的物体叫做光源。
判断条件：
1.发光状态下 2.能自行发光
什么是光源？
光的知识小结
光的传播
实验记录单（一）
游戏（一）
实验名称
穿过障碍物
实验现象
通过障碍物时，（ 小孔）要和（靶心 ） 保持在（一条直线 ）上才能击中。
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
实验记录单
游戏（二）
实验名称
穿过水管
实验现象
通过水管时，（ 水管 ）要保持 （ 直 ），光才能通过。
实验结论
光是沿（直线）传播。
月亮
想一想，议一议月亮会发光吗？它能 叫做光源吗？为什么？
激光 你知道激光在生活中、医学上有哪些应用吗？
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
(教科版)五年级科学上册课件光和影 PPT
3 2
1
4 5
5
4 1
我们得发现:
影子总就是在背光一侧,光源直射时,影子最短, 斜射程度越大影子越长
交通标志
生活指示
皮影
会议投影
我们得收获:
1、能够自己发光得物体叫做光源。 2、光源、遮挡物、屏就是影子形成得条 件。 3、影子得方向随着光源得方向改变而改 变,影子总就是在背光得一面;影子得长短随 着光源照射得角度得改变而改变。 4、影子得大小与遮挡物与光源之间得距 离有关。 5、影子得形状与光源所照射得物体侧面 得形状有关。
选择
1、下列物体就是光源得就是(A
)。A、太阳 B、月亮 C、镜子
2、物体影子得方向与( A )有关。 A、同一光源从不同得方位照射 B、同一光源同一方位得不同距离照射
3、用手电筒从不同角度照射长方形小木块,木块在墙上得影子( )B。
A、相同
B、不同
C、都不就是
4、用手电筒从上面与侧面照射一只陶瓷盆,所产生得影子( )。B
影子的三个特点
一 : 影子随光源位置改变而改变
(注意:光源与屏得距离不变)
影子得长短
我们得发现:
物体影子得大小与物体与光源之间得距 离有关: 遮挡物与光源越近,影子越大;越远,影子 越小。
影子得形状与光源所照射得物体侧面形状。
我们得发现:
物体影子得形状与 光源所照射得物体 侧面得形状有关。
A、形状相同
B、形状不同
C、方向相同
5、用手电筒照射距离墙面不同远近、长短相同得物体,所产生得影子( B)。
A、长短相同
B、长短不同
C、方向不同
6、在做手影游戏时,如果要让影子变得大一些,可以(
A)。
五年级上册科学课件-2.1 光和影｜教科版 (共46张PPT)
遮挡物
屏
二、认识光源
注意: 月亮不是光 源，它不会自己发 光，只是反射太阳 的光
定义: 像电灯一样自自己己发光的物体
不光的方 位（照射角度）
实验一：改变光的方位
探究 的规律
实验1 光的照射角度与影子长短的关系
发现的规律： 在挡光物与屏的位置不 变时，影子的长短、方 向随光的照射角度而改 变，光越偏斜，影子越 长。
早上 太阳在（ ）方 影子在（ ）方
中午 太阳在（ ）方 影子在（ ）方
下午 太阳在（ ）方 影子在（ ）方
我的影子长（ 米
）厘
我的影子长（
）厘米 我的影子长（
）厘米
光和影
判断
1、十五的月亮又大又圆，所以月亮是一个光源。（ ）
×
2、只要有光，就会有影子。（ ） ×
3、从不同角度用手电筒照射某物体它的影子形状大小不同。（ ）
实验二：改变光源的距离
探究 的规律
实验2 光源距离与影子长短的关系
发现的规律： 在挡光物与屏的位置不变时，影子 的长短、大小随光源距离的改变而 改变，光源与挡光物的距离越小， 影子越大；距离越大影子越小。
让光源照射物体的不同侧面
物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关
影子的特点三：物体影子的形 状和光源所照射的物体侧面的 形状有关
改变光源的方位， 影子如何变化？
1.先在桌面上铺上4开的白纸，将小木块 竖放在白纸上
3.最后在白纸上 分别画出木块的 影子
实验一记录单：
越长 长 短 长 越长
光源照射的角度 (填直射或斜射)
影子的长短
直射（光源照射角度大）
短
斜射（光源照射角度小）
长
五年级上册科学课件-2.1 光和影｜教科版 (共12张PPT)
影子的大小会变化吗？ •遮挡物与光源的距离越近，影子越大； 距离越远，影子越小。
？
影子的形状会变化吗？
要求：保持光源、遮挡物、屏的位置不变，摆弄 正方体和圆片，观察影子的形状。 遮挡物 影子的形状（用画图或简单的文字描述）
正方体
圆片 我的发现：
• 投影
皮影
数码投影
• 通过这节课的学习，你有哪些收获？
• 造成这些规律的原因是什么呢？
手影表演
•影子产生需要哪些条件？ • 光线被物体挡住，有一部分的光就不能照 • 到墙上，形成了影子。
认识光源
注意: 月亮不是 光源，它不会自 己发光，只是反 射太阳的光
定义:
不是光源
像电灯一样自己正在发光的物体 自己正在
光源照射的角度(填直 射或斜射)
影子的长短 长
短ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
影子的长短和 有 ； 我们的 关 ，光源直射遮挡物时，影子 结论： 光源斜射遮挡物时，影子 ；斜射 的程度越大，影子就 。
五年级上册科学课件-2.1 光和影｜教科版(共17张PPT)
实验三
我们的发现：
影子与光源照射物体的形状 相同 。
我知道：
从不同侧面照射得到的物 体的影子叫做投影
生活指示
交通标志
皮影戏
谢谢！
（教科版）五年级上册科学
和
想一想： 产生影子需要什么条件？
{ 总结: 形成影子的条件:
光源 遮挡物屏ຫໍສະໝຸດ 我知道：像电灯一样能自己发光并且正在发 光的物体叫做光源
判断条件： 1、发光状态下的物体 2、能自行发光的物体
注意:月亮不是光源 它靠反射太阳光发光
想一想：
影子会具有什么样的特点或 规律呢？
实实验验一一：
光源位置改变，物体、纸屏位置不变
我们的发现：
光源和影子总在纸屏的 两 边； 光源与屏的角度越大，影子越 短 ； 光源与屏的角度越小，影子越 长 。
实验二: 物体位置改变，光源、纸屏位置不变
我们的发现：
物体离光源越近，影子越 大 ； 物体离光源越远，影子越 小 ；
五年级上册科学课件-2.1 光和影｜教科版 (共14张PPT)
《科学》五年级 上册
教育科学出版社
想想影子是怎样产生的？亲自做一做，看看需要什么条件？
生活中的光
像电灯这样自、先在桌面上铺开四开的白纸，将小木块 竖放在白纸上。 2、用手电筒从不同位置照射小木块。 3、最后在白纸上画出木块的影子。 4、完成实验记录表。
实验分组要求： 1人持手电筒，2人观察并画影子，1人填写实 验记录，3人汇报实验结果。
实验一记录单
光源照射的角度 直射 斜射
我们的发现
影子的长短
影子的长短和光源照射的 有关
光源直射遮挡物时，影子 ；
光源斜照射遮挡物时，影子 ；
斜射的程度越大，影子就
。
影子随着光源位置的改变而改变。
实验二记录单
遮挡物离光源的远近
远 近
影子的大小
我们的发现：
光源与遮挡物的距离远时，影子就
源的距离近时，影子就
。
；遮挡物与光
影子的大小和
有关。
影子的大小与遮挡物之间的距离有关。
实验三记录单
光源照射遮挡物
影子的形状有无变化
上面
侧面 我们的发现
影子的形状和光源所照射的物
体的形状
。
像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫 做投影。
投影的作用
课堂小结：
• 影子产生的三个条件：光源 遮挡物 屏 • 影子的特点： 1、影子随着光源位置的改变而改变。 2、影子的大小与遮挡物之间的距离有关。 3、投影。
教育科学出版社
想想影子是怎样产生的？亲自做一做，看看需要什么条件？
生活中的光
像电灯这样自、先在桌面上铺开四开的白纸，将小木块 竖放在白纸上。 2、用手电筒从不同位置照射小木块。 3、最后在白纸上画出木块的影子。 4、完成实验记录表。
实验分组要求： 1人持手电筒，2人观察并画影子，1人填写实 验记录，3人汇报实验结果。
实验一记录单
光源照射的角度 直射 斜射
我们的发现
影子的长短
影子的长短和光源照射的 有关
光源直射遮挡物时，影子 ；
光源斜照射遮挡物时，影子 ；
斜射的程度越大，影子就
。
影子随着光源位置的改变而改变。
实验二记录单
遮挡物离光源的远近
远 近
影子的大小
我们的发现：
光源与遮挡物的距离远时，影子就
源的距离近时，影子就
。
；遮挡物与光
影子的大小和
有关。
影子的大小与遮挡物之间的距离有关。
实验三记录单
光源照射遮挡物
影子的形状有无变化
上面
侧面 我们的发现
影子的形状和光源所照射的物
体的形状
。
像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫 做投影。
投影的作用
课堂小结：
• 影子产生的三个条件：光源 遮挡物 屏 • 影子的特点： 1、影子随着光源位置的改变而改变。 2、影子的大小与遮挡物之间的距离有关。 3、投影。
五年级上册科学课件-2.1光和影 教科版(共16张PPT)
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月3日星期 二2021/8/32021/8/32021/8/3
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021
课堂练习——选择题 （3）用手电筒从上面和侧面照射一只陶瓷盆，所产生 的影子（ B ）。
A.形状相同 B.形状不同 C. 方向相同 （4）用手电筒照射距离墙面不同远、大小相同的物体， 所产生的影子（ B ）。
A.长短相同 B.长短不同 C. 方向不同
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
有什么发现？
影子总是在背光一侧。 物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关： 遮挡物与光源越近，影子越大；越远，影子越小。
影子的实验——（3）不同侧面照射同一物体
影子的实验——（3）不同侧面照射同一物体 有什么发现？
影子总是在背光一侧。 物体影子形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。
实验结论： 1.影子总是在背光一侧。 2.光源直射时，影子最短，斜射程度越大，影子越长。 3.物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关：遮挡 物与光源越近，影子越大；越远，影子越小。 4.物体影子形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。
影子的观察——
有什么发现？ 有什么问题？
影子的实验——（1）不同角度照射同一物体
3 2
4
1
五年级上册科学课件-2.1《光和影》｜教科版 (共17张PPT)
戏皮 影
投影
从不同侧面照射得到的物体的影子叫做 投影。
小结：
1、产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光源 和屏之间。
2、可以自己发光的物体叫做光源。 3、物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；
物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子 的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。 4、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在我们 生活中很有用处。
1.光 和 影
你能说说光和影是怎么样的？
影子又是怎样产生的？
1、想一想：影子是怎样产生的？ 2、需要哪些条件呢？
光源
像电灯这样自己能发光的 物体叫做光源。
3 2
1
长影 短子
的
3
我们的发现：
影子总是在背光一侧，光源直射时，影子最 短，斜射程度越大影子越长
我们的发现：
物体影子的形状和 光源所照射的物体 侧面的形状有关。
影子是怎么产生的，需要什么条件？ 影子产生的条件：光、遮挡物、屏
光源：像电灯这样自己发光的物体 判断条件：1、发光状态下的物体
2、能自行发光的物体
我们的发现：
物体影子的大小与物体和光源之间的距 离有关： 遮挡物与光源越近，影子越大；越远， 影子越小。
五年级上册科学-光和影-教科版(共14张)-PPT课堂课件
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五年级上册科学-2.1光和影-教科版( 共14张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
投影的作用
五年级上册科学-2.1光和影-教科版( 共14张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
五年级上册科学-2.1光和影-教科版( 共14张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
五年级上册科学-2.1光和影-教科版( 共14张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
实验分组要求： 1人持手电筒，2人观察并画影子，1人填写实 验记录，3人汇报实验结果。
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实验一记录单
光源照射的角度 直射 斜射
我们的发现
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猜一猜
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实验一操作
实验步骤： 1、先在桌面上铺开四开的白纸，将小木块 竖放在白纸上。 2、用手电筒从不同位置照射小木块。 3、最后在白纸上画出木块的影子。 4、完成实验记录表。
课堂小结：
• 影子产生的三个条件：光源 遮挡物 屏 • 影子的特点： 1、影子随着光源位置的改变而改变。 2、影子的大小与遮挡物之间的距离有关。 3、投影。
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五年级上册科学-2.1光和影-教科版( 共14张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
投影的作用
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五年级上册科学-2.1光和影-教科版( 共14张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
五年级上册科学-2.1光和影-教科版( 共14张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
实验分组要求： 1人持手电筒，2人观察并画影子，1人填写实 验记录，3人汇报实验结果。
五年级上册科学-2.1光和影-教科版( 共14张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
实验一记录单
光源照射的角度 直射 斜射
我们的发现
五年级上册科学-2.1光和影-教科版( 共14张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
猜一猜
五年级上册科学-2.1光和影-教科版( 共14张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
五年级上册科学-2.1光和影-教科版( 共14张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
实验一操作
实验步骤： 1、先在桌面上铺开四开的白纸，将小木块 竖放在白纸上。 2、用手电筒从不同位置照射小木块。 3、最后在白纸上画出木块的影子。 4、完成实验记录表。
课堂小结：
• 影子产生的三个条件：光源 遮挡物 屏 • 影子的特点： 1、影子随着光源位置的改变而改变。 2、影子的大小与遮挡物之间的距离有关。 3、投影。
五年级上册科学-2.1光和影-教科版( 共14张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
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(五上)科学PPT课件 光和影教科版 (16张)
5.每个人都有理想和追求，不断地追求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
四、投影的应用
学习要点
课堂回顾
① 正在自己发光的物体叫做光源。 ② 形成影子的三要素：光、遮挡物和屏，且遮挡物要在
光和屏之间。
③ 影子的特点：
长短、方向随着光位置、方向的改变而改变； 大小与物体和光源之间的距离有关； 形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。
④ 从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。
光和影
（1）这是什么表演？ （2）表演时需要准备什么？
观看影片
231
（1）这是什么表演？ 答案:影子舞
问答时间
（2）表演时需要准备什么？ 答案:需要光、遮挡物和屏
问答时间
一、影子形成的三要素
光
遮挡物
学习要点
屏
学习要点
二、光源 正在自己发光的物体叫做光源。
月亮不是光源，它 不会自己发光，只 是反射太阳的光
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
3.散文阅读中，重点要注意引导学生树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
五年级上册科学课件-2.1 光和影｜教科版 (共23张PPT)
1.改变木块离光源的距 离，用手电筒分别照射 离桌面不同远的木块
2、观察影子发生 了什么变化
光源的位 置不变， 可用铁架 台固定手 电筒喔！
物体影子的大小与物体 和光源之间的距离有关
1.改变木块的拜访角度， 用手电筒分别照射木块 的不同侧面
2、观察影子发生 了什么变化
光源的位 置不变光 源的位置 不变，可 用铁架台 固定手电 筒喔！
物体影子的形状和光源
所照射的物体侧面的形状有 关
你见过生活中的他们吗？
• 你见设 ？计
影子的产生需要哪些条件呢？
注意: 月亮不是 光源，它不会自 己发光，只是反 射太阳的光
光源
遮
挡
物
在
光
源
和
屏
之
间
遮挡物
屏
2.用手电筒从不同位 置照射小木块
1.先在桌面上铺上白纸，将小木块竖 放在白纸上
3.观察木块的 影子发生了什 么变化
物体影子的长短、方向
随着光源位置、方向的改变 而改变