练习六

人教版六年级上册数学课本课后习题答案

人教版数学课本六年级上册练习一答案
人教版数学课本六年级上册练习二答案
人教版数学课本六年级上册练习三答案人教版数学课本六年级上册练习四答案
人教版数学课本六年级上册练习五答案
人教版数学课本六年级上册练习六答案
人教版数学课本六年级上册练习七答案
人教版数学课本六年级上册练习八答案
人教版数学课本六年级上册练习九答案
人教版数学课本六年级上册练习十答案
人教版数学课本六年级上册练习十一
人教版数学课本六年级上册练习十二答案
人教版数学课本六年级上册练习十三答案
人教版数学课本六年级上册练习十四答案
人教版数学课本六年级上册练习十五答案
人教版数学课本六年级上册练习十六答案人教版数学课本六年级上册练习十七答案
人教版数学课本六年级上册练习十八答案
人教版数学课本六年级上册练习十九答案
人教版数学课本六年级上册练习二十答案
人教版数学课本六年级上册练习二十一答案
人教版数学课本六年级上册练习二十二答案
人教版数学课本六年级上册第113~114页总复习答案
人教版数学课本六年级上册练习二十三答案。

高考英语语法综合练习6及答案

综合练习六Direction: Beneath each of the following sentences there are four choices marked A, B, C and D. Choose the best answer that completes the sentence.1. I spoke to younger Mr. Hamilton, not Hamilton manager.A. /…theB. the…/C. the…theD. /…/2. They copy on the cards a few sentences some interesting or rare words appear.A. for whichB. of whichC. from whichD. in which3. He couldn’t keep his eyes to all these great changes in Shanghai.A. shutB. to shutC. shuttingD. fixed4. Since the 1960’s, Mr. Rozanio blind people in Malaysia and Singapore with a precious service—a library of Braille books.A. is providingB. has been providingC. had providedD. was being providing5. Very few houses were left in the village after the tsunami(海啸).A. standB. stoodC. standingD. to stand6. The better prepared teachers are, the more likely it is that teachers will be ready to deal with happens in the classA. whateverB. wheneverC. no matter whatD. no matter when7. Some people take the view a newspaper is like a store with many windows, each of should be dressed to the same high standard.A. /…whichB. that…themC. which…themD. that…which8. I asked him for some ink, but he hadn’t .A. nothingB. anythingC. anyD. some9. No one is blind those who will not see.A. so…thatB. such…asC. such…thatD. so…as10. How foolish it was the Emperor to believe the cheats said!A. of…whatB. for…whatC. of…thatD. for…that11. Time , we’ll go to watch him basketball.A. permitting…to playB. permitted…playC. permitting…playD. permitted…to play12. today, he would get there by Friday.A. Would he leaveB. If he leavesC. Were he to leaveD. Was he leaving13. Somebody borrowed my dictionary yesterday, ?A. didn’t heB. didn’t itC. didn’t theyD. did they14. That used car is .A. as good as a new oneB. as new as goodC. as well as newD. as new as well15. I happen to be, I am able to make myself at home.A. WheneverB. WhenC. WhereD. Wherever16. This year they have produced grain they did last year.A. less…asB. as few…asC. less…thanD. fewer…than17. Nobody believed him what he said.A. even thoughB. in spiteC. no matterD. contrary to18. got outside than it began to rain.A. Not sooner I hadB. No sooner had IC. No sooner ID. Hardly had I19.Today is my _ __ birthday, How happy I am!A. twentyB. the twentiethC. twentiethD. the twenties20.__ __ Einsteins did manage to send __ __ Einstein to a technical school.A. /, aB. An, anC. The, /D. /, /21.Take these chairs away. They are in __ __ way.A. oneB. aC. theD. this22. I must be off now. I __ ___a manager from France at seven p.m.A. meetB. meet withC. am meetingD. met23. ---Have you finished your composition yet?---No, I’ll finish it in ______ ten minutes.A. otherB. anotherC. moreD. less24. The hostess,together with the guests, ______ comfortably in the living room, listeningto the classical music.A. was seatingB. was seatedC. were seatedD. seated25. With his camera, he kept taking pictures _______ he did and saw.A. whereB. whichC. of whichD. of what26. He is considered ______ the experiment successfully in the lab.A. doingB. doC. to doD. to have done27. The headmaster’s office is equipped with _____ furniture.A. old French brownish woodenB. old brownish wooden FrenchC. old brownish French woodenD. French old brownish woodenrade Zhou is ____ chairman of the trade union of the English Department.A. aB. oneC. theD. /29. It is impossible for so ____ workers to do so __ __ work in a single day.A. few, muchB. few, manyC. little, muchD. little, many30. The party was held in ______ of a friend who was leaving for Britain.A. pleasureB. respectC. honorD. regard31. Breakfast is ______ in the restaurant between 7A. m. and 9 A. m.A. servedB. deliveredC. fedD. afforded32. You don’t expect to make much ______ within the first couple of years if setting up acompany.A. benefitB. interestC. profitD. advantage33. With fewer cars on the roads, traffic is ______ major smoothly than usual.A. floatingB. flowingC. advancingD. pushing34. Tropical rain forests used to cover 10% of the earth’s______.A. appearanceB. regionC. surfaceD. colony35. Have you seen the ______ for the new shopping centre?A. patternsB. shapesC. designsD. forms36. The pianist showed a music ______different from an early age.A. tendencyB. opinionC. attitudeD. view37. The idea that the earth is flat was _______ centuries ago.A. refusedB. disconcertedC. deniedD. declined38. Our car is a much older _______ than yours.A. modelB. patternC. productionD. character39. When Catherine was a child, she was ____ girl to speak in public.A. too much a shyB. much too a shyC. so shy aD. much too shy a40. ---Did you have a good time in the party last night?---not at all. it was ____ a meeting than a party.A. moreB. muchC. less ofD. more of4l. Jackie was so beautiful at the party last night. She was wearing a ____ dress.A. new green silkB. silk new greenC. green silk newD. new silk green42. There is ____ to hold the water. What shall we do?A. nothing big enoughB. nothing enough bigC. big enough nothingD. enough big nothing43. ---Are you feeling ____ now?---Yes, I feel much happier than ever and I have becoming thinner and thinner since I joined the health club.A. any betterB. more wellC. many betterD. any good44. Mary reached home after a long journey at last.A. tired and hungerB. tired and hungrilyC. tired and hungryD. felt tired and hungry45. ---What a nice fire you have in your fireplace! ---During the winter I like to keep my house_____.A. warmly and comfortableB. warm and comfortablyC. warm and comfortableD. warmly and comfortably46. When they heard the bad news, they all looked ____ at the teacher and felt quite ____ .A. sad; sadB. sad; sadlyC. sad; sadlyD. sadly; sad47. There was ____ little hope of supporting ____ little children in ____ a poor family.A.so;so;suchB.so;such;suchC. so; such; soD. such;so;such48. ---What does Catherine look like? ---She is a ____ girl than my sister is.A. more good-lookingB. best-lookingC. much good-lookingD. better-looking49. As we all know, knowledge is .A. energyB. powerC. forceD. strength50. She is not to maths teacher.A. qualifyingB. competentC. possibleD. positive综合练习六1.C2.D3.A4.B5.C6.A7.D8.C9.D10.A 11.C12.C13.C14.A15.D16.C17.C18.B19.A20.C 21.C22.C23.B24.B25.D26.D27.C28.D29.A30.C 31.A32.C33.B34.C35.C36.A37.C38.A39.B40.A 41.B42.A43.B44.D45.C46.D47.C48.A49.B50.B。

苏少版小学三年级音乐上册(简谱)竖笛练习(六)_课件1

公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过槐金金葵花进口货更好的回答让他觉得他于一九一九到海地工人华人特他太太和任何人提及然而他二句土语竟如同人体二条儿童却如同去幼儿园为特区哦他 [ 去推敲人提起瑞特辟哦却人推入桃花片热体哦聘请人体期间提起人体哦聘请热键提起如哦行业我日夜 [ 区近日哦电话费计亏损的
竖笛练习六ppt精品德国民歌布谷ppt精品re2一听同伴用不同力度演唱这一句再将力度记号填在方框里
竖笛练习（六）
1
德国民歌《布谷》
2
re’（2）
一、听同伴用不同力度演唱这一句，再将力度记号填在方框里。
3
re’（2）
二、将歌曲《牧童之歌》中出现的音，从“la”开始由低到高排一排，并边做手势边唱一唱。
4
画有 5 个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同

北师大六年级数学上册《练习六》课件

39÷103≈0.379=37.9%
答：伦敦的票数占有效票数的37.9%。
4. 2005年7月6日，经过四轮的投票，伦敦最终获得2012年夏
季奥运会的承办权。下表是国际奥委会第三轮投票结果。
[教材P99 练习六第8题]
伦敦
巴黎马德里有效票数
39 单位“1”33
31
103
(2)伦敦的票数比巴黎多百分之几？
多少平方米？（结果保留一位小数）[教材P99 练习六第7题] 2005年住宅建筑面积×(1+15%)=30平方米
2005年住宅建筑面积=30平方米÷(1+15%) 方法三： 30÷(1+15%) ≈ 26.1（m2）
答：2005年我国城镇人均住宅建筑面积有26.1平方米。
方法总结
解答“已知比一个数增加（减少）百分之几的数是多少，求这个数。”可以用方程法解答，也可以用算术法。
北师版六年级上册
7
练习六
求一个数比另一个数增加(减少)百分之几
知识结构
求比一个数增加(减少) 百分之几的数
百分数的应用
已知总量的两部分量的和(差)与两部分量对应的百分率，求总量
储蓄存款相关知识
探究体验
1.计算各年级的出勤率。[教材P98 练习六第1题]
除不尽时，结果保留百分号前一位小数。
25%x=75 x=75÷0.25 x=300
x-40%x=120 60%x=120 x=200
60%x-35%x=125 25%x=125 x=500
x+15%x=115 115%x=115 x=100
2.解方程。[教材P98 练习六第2题]
15x-30=150 15x=150+30 15x=180 x=12

2024年人教版一年级数学上册《练习六》教案

2024年人教版一年级数学上册《练习六》教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解加法和减法的概念，能够识别加法和减法运算符号。

2. 使学生掌握10以内数的加法和减法运算，提高他们的计算能力。

3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强他们对数学学习的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：10以内数的加减法运算规则的理解和运用。

教学重点：加法和减法的概念认知，以及10以内数的加减法运算。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、数字卡片、计算器。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示一幅生活场景：小明和小红去公园玩，小明有3个气球，小红有2个气球，他们一共玩了多少个气球？通过这个情景，引导学生理解加法的概念。

2. 例题讲解讲解加法运算的规则，以小明和小红的气球为例，进行加法运算。

3. 随堂练习让学生自主完成练习本上的加减法题目，教师巡回指导。

4. 知识巩固利用数字卡片进行游戏，让学生在游戏中加深对加减法的理解。

六、板书设计1. 一年级数学上册《练习六》2. 内容：加法的概念和运算规则减法的概念和运算规则10以内数的加减法运算七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成练习本上的加减法题目。

（2）应用题：结合生活实例，编写一道加减法应用题，并解答。

2. 答案：（1）计算题答案：略。

（2）应用题答案：例如：妈妈买了5个苹果，爸爸又买了3个，他们一共买了多少个苹果？答案：8个。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与程度，了解他们对加减法知识的掌握情况，针对学生存在的问题，进行有针对性的辅导。

2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长一起寻找生活中的加减法实例，并进行计算。

提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强他们对数学学习的兴趣。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：教材章节和详细内容的准确把握。

2. 教学目标的设定：确保目标具有可操作性和实际意义。

小学五年级数学教学课件《练习六》

40×40×4+（65-40）×40+40×10+（65-10）×40 =10000（cm2）
13.如何把右面这个长方体木块分成两个棱长为4cm的正方体？两个正方体的表面积之和与原长方体的表面积相等吗？
【选自教材P26 练习六第13题】
表面积不相等。
8.一个正方体玻璃鱼缸的棱长为3dm，制作这个鱼缸至少需要多少平方分米的玻璃？（上面没有盖。）【选自教材P26 练习六第8题】
3×3×5=45（dm2）答：至少需要玻璃45dm2。
9.一个正方体礼品盒的棱长为1.2dm。如果包装这个礼品盒的用纸是其表面积的1.5倍，至少要用多少平方分米的包装纸？【选自教材P26 练习六第9题】
1.2×1.2×6=8.64（dm2） 8.64×1.5=12.96（dm2）答：至少要用12.96dm2的包装纸。
10. 一个新建的游泳池长 50 m，长是宽的 2 倍，深 2.5 m。现在要在游泳池的四周和底面贴上瓷砖，一共需要贴多少平方米的瓷砖？
【选自教材P26 练习六第10题】
游泳池只有 5 个面 50÷2 = 25（m） 50×25+50×2.5×2+25×2.5×2 = 1625（ m2 ）答：一共需要贴 1625 平方米的瓷砖。
12. 右面这个颁奖台是由 3 个长方体拼成的。它的前后两面涂黄色油漆，其他露出来的面涂红色油漆。涂黄色油漆和红色油漆的面积各是多少？（单位：cm）
【选自教材P26 练习六第12题】
涂黄油漆的面积：
40×40×2+40×65×2+40×（65-10）×2 =12800（cm2）
涂红油漆的面积：
10 cm
12 cm 6 cm

苏教版语文三年级下册练习六——标点符号

.
.
二、标号——连接号
6、连接号：（1）、写法“－ ”或“～ ”，位于横中线，占一格。（2）、用法： ①、两个相关的名词构成一个意义单位，中间用连接号。例子：我国秦岭－淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
二、标号——连接号
②、相关的时间、地点或数目之间连接号，表示起止。例子：鲁迅（1881—1936）中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。 “北京——广州”直达快车。梨园乡种植的巨风葡萄今年已经进入了丰产期，亩产1000公斤～1500公斤。
标点符号
1、粮食不卖给八路军粮食不卖，给八路军 2、人多，病少，财富。人多病，少财富。
标点符号分类
点号：表示说话时的停顿和语气。分为句末点号和句内点号。
标点符号标号：主要标明语句的性质和作用。
一、点号
点号分类（不出现在行首）
句内点号：用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。句末点号：用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。
一、点号——顿号
5、顿号：（1）、写法“、”，位于田字格的左下格。（2）、用法：句子内部并列词语之间的停顿。（3）、例句：亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
一、点号——分号
6、分号：（1）、写法“；”，位于田字格的左半格。（2）、用法：复句内部并列分句之间的停顿。（3）、例句：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
一、点号——冒号
7、冒号：（1）、写法“：”，位于田字格的左半格。（2）、用法： ①、用在称呼语后边；例句：同志们，朋友们：现在开会了。 ②、用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边；例句：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”

练习六(曹上课用)

练习六
语文与生活
语文来源于生活，回归于生活。生活中的语文，有时宛如一幅美丽的画卷，有时宛如一首优美的乐曲，有时宛如一首甜美的小诗。今天就让我们走进生活，走进生活中的大自然，感受如诗如画的四季美景————
读一读，赏一赏
春天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来—— 溪水唱起了歌儿 ——叮咚，叮咚，绿草和鲜花赶来报到。夏天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来—— 金蝉唱起了歌儿， ——知了，知了，给世界带来欢闹。秋天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来—— 落叶唱起了歌儿 ——哗嚓，哗嚓，铺下了一条条金色的小道。冬天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来—— 北风唱起了歌儿， ——呼啦，呼啦，雪花跳起了欢快的舞蹈。
秋天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来—— 春天的脚步悄悄，麦穗翩翩起舞，悄悄地，她笑着走来—— 跳出了丰收的喜悦。柳条抽出新枝，青蛙和燕子赶来报到。冬天的脚步悄悄，夏天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来—— 悄悄地，她笑着走来—— 春联送来祝福，荷花绽放笑脸，瑞雪预示着丰年。呼唤蜻蜓来伴。
思考：这首诗歌为什么能把四季写得充满生机？ 1、采用拟人化的手法。 2、抓住季节具有代表性的事物来写。
仿写春天春天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来—— ____唱起了歌 ——( )
春天的脚步悄悄,悄悄地，她笑着走来—— ______钻出了地面 ——( )
春天的脚步悄悄,悄悄地，她笑着走来—— ______采起了野菜 ——( )
仿写：秋天的脚步悄悄，悄悄地，她_____走来 _______唱起了歌儿 ——_____________ ________________ 仿写：冬天的脚步悄悄，悄悄地，她_____走来 _______唱起了歌儿 ——_____________ _________________

三年级(上)数学6练习六

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三【年名级师上课册堂】数部学编课版件-2三.1年6级练 (上习)六数（学西导师学大课版件）-6(练共习20六张标PP准T)课件推荐
练习六
课堂小结
解决问题
（1）
仔细分析题中数量关系首先确定先求什么？然后确定再求什么？
三【年名级师上课册堂】数部学编课版件-2三.1年6级练 (上习)六数（学西导师学大课版件）-6(练共习20六张标PP准T)课件推荐
练习六
45 × 6 =＿27＿0（瓦） 100 + 270 =＿37＿0（瓦）
45 × 36
2 70
答：这盏吊灯一共有370瓦。
三【年名级师上课册堂】数部学编课版件-2三.1年6级练 (上习)六数（学西导师学大课版件）-6(练共习20六张标PP准T)课件推荐
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练习六
复
三年级上册数学课件-2.16 练习六（西师大版）(共20张PPT)
解决问题
820 × 6 =＿49＿20（千克） 820
×1 6 4 920
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三年级上册数学课件-2.16 练习六（西师大版）(共20张PPT)
练习六
复
解决问题
820（千克）
4920（千克）
820 + 4290 =＿51＿10（千克）
485 × 8 =＿38＿80（千克）
485 × 6 48 3880
3880 + 1800 =＿56＿80（千克）
【名师课堂】部编版-三年级(上)数学导学课件-6练习六标准课件推荐

一年级数学教案——练习六

一年级数学教案——练习六
一、教学内容
本节课选自一年级数学教材第三章《数的认识》的第六节，主要内容包括：认识和理解数字6，掌握6的写法和数数规律，通过实践情景，培养学生的数感和数学思维。
二、教学目标
1.知识目标：使学生能够熟练地写出数字6，理解6的意义，掌握6的数数规律。
2.能力目标：培养学生运用数学语言描述生活中数字6的能力，提高学生的观察、分析和解决问题的能力。
2.答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本节课学生对数字6的认识和理解程度如何？在教学中是否注意到每个学生的个体差异？
2.拓展延伸：引导学生观察生活中其他的数字，发现数学的乐趣。鼓励学生用数学的眼光去观察世界，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的明确；
2.例题讲解的详细程度；
四、作业设计
作业设计应具有针对性和实践性，不仅要考察学生对数字6的书写能力，还要鼓励他们在生活中发现数学。例如，可以设计“找出家里的6个物品”这样的作业，让学生在实际操作中巩固所学知识。
五、课后反思及拓展延伸
课后反思是教师提升教学效果的重要环节，教师应记录下学生在学习过程中的普遍问题和个别差异，以便调整教学方法。拓展延伸活动应鼓励学生走出课堂，将数学知识应用于生活，如观察家庭成员的数量、玩具的分组等，激发学生主动探索的兴趣。
（1）在组内互相检查数字6的写法是否正确。
（2）讨论并总结6的数数规律。
（3）分享生活中发现的其他数字6的例子。
5.总结与评价（5分钟）
教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
六、板书设计
1.数字6的写法
2.数字6的意义
3. 6的数数规律
七、作业设计
1.作业题目：请在作业本上写出数字6，并找出生活中的数字6的例子。

新人教版三年级数学下册全册练习六练习七练习八练习九练习十

够分吗？
18≈20 20×7＝140（个） 140＜153 答：每班7个，够分。
可以用估一估的方法解决。
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哪个年级平均每班捐赠图书的册数最多？
年级一二三
班级数 3 4 5
捐赠图书册数 256 345 478
分别求出每班捐赠册数，再进行比较。
256≈270 270÷3＝90（册） 345≈360 360÷4＝90（册） 478≈500 500÷5＝100（册）
876÷3= 292
292 3 876
6 27 27
6 6 0
417÷6= 69……3
69 6 417
先从被除数的最高位(百位)除起,除
36
得的商写在百位上，
57
如果被除数的最高
54
位不够除，就看前
3
两位，商在十位上。
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896÷8= 112
112 8 896
8 9 8 11 66 0
644÷7= 92
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同学们做了364朵花,准备每9朵扎成一束。这些花大约可以扎多少束？
364÷9 ≈40（束）答：这些花大约可以扎40束。
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超市运来205千克苹果，7天卖完，平均每天大约
卖多少千克？ 205÷7 ≈30（千克）
把205看成 210。
答：平均每天大约卖30千克。
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学校买来153个毽子，每班分7个，一共有18个班，
人教版数学三年级下册
2 除数是一位数的除法
练习六
复习旧知课堂小结
巩固练习课后作业
复习旧知
超市促销，148元3件，每件T恤大约多少元钱？
需要精确计算吗？为什么？
148≈150

人教版四年级数学上册第二单元公顷和平方千米 2.3 练习六

巩固练习
贺龙体育馆占地面积大约是110000平方米，是（ 11 ）公顷。
巩固练习
水立方占地面积约6（公顷）。
巩固练习香港特别行政区的面积约1100（平方千米）。
巩固练习
填空 6公顷＝（ 60000 ）平方米 10公顷＝（ 100000 ）平方米 70000平方米＝（ 7 ）公顷 200000平方米＝（ 20 ）公顷
课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？
计量比较大的土地面积时，通常用公顷或平方千米。
1公顷＝10000平方米 1平方千米＝100公顷 1平方千米＝1000000平方米
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
2 公顷和平方千米
阶段小达标
RJ 4年级上册
提示：点击进入习题
1
2
3
A．200
B．100 C．20
(4)有两块长方形地，一块地的面积是9公顷，另一块地的长
是150米，宽是60米，这两块地的面积相比，( A )。
A．第一块地的面积大 B．第二块地的面积大
C．两块地的面积相等
(5)面积是4公顷的正方形地的边长是( C )。
A．20千米 B．20米 C．200米
4．解决问题。(共53分) (1)一个长方形草坪，长100米，宽50米，多少个这样
巩固练习
600公顷＝（ 6 ）平方千米
800公顷=(
8
)平方千米
400公顷+600公顷=（ 10 ）平方千米
3平方千米=（ 300 ）公顷
72平方千米=（ 7200 ）公顷
9000000平方米＝（ 9 ）平方千米
Hale Waihona Puke 5平方千米=（ 5000000 ）平方米

JAVA练习题六

练习六1、为了区分重载多态中同名的不同方法，要求( )。

A) 采用不同的参数列表B) 返回值类型不同C) 调用时用类名或对象名做前缀D) 参数名不同2、定义主类的类头时可以使用的访问控制符是( )。

A) private B) protected C) public D) private protected3、下列整型的最终属性i 的定义中，正确的是( )。

A) static final int i=100;B) final int i;C) static int i; D) final float i=1.2f;4、设x,y 均为已定义的类名，下列声明对象x1的语句中正确的是( )。

A) public x x1= new y( ); B) x x1=x( );C) x x1=new x( );D) int x x1;5、下列方法定义中，正确的是( )。

A) int x( int a,b ) B) double x( int a,int b){ return (a-b); } { int w; w=a-b; }C) double x( a,b ) D) int x( int a,int b){ return b; } { return a-b; }6、为了使包sos在当前程序中可见，可以使用的语句是( )。

A)import sos.*; B)package sos.*;C)sos import; D)sos package;7、设i、j、k 为类x 中定义的int 型变量名，下列类x 的构造函数中正确的是( )。

A) x( int m){ ... } B) void x( int m){ ... }C) x( int m, int n){ ... } D) x( int h,int m,int n){ ... }8、下列类头定义中，正确的是( )。

A) class x B) public x extends y{ .... }{ .... }C) public class x extends y D) class x extends y implements y1{ .... } { .... }9、下面是有关子类继承父类构造函数的描述，其中正确的是( )。

多年练六字诀者体会和六字诀的经验以及治病经历

多年练六字诀者体会和六字诀的经验以及治病经历最初练习六字诀的体会之想和做⾃打下了决定开始练习六字诀以来，在⽹上找了⼀些视频和⽂字资料，加上⾃⼰本来就有瑜伽和太极的⼀点底⼦，⾃信应该是很容易的事。

可在家练了⼀两次，感觉却不太好，顾得了站姿，就顾不上脚底引⽓，顾得上吐字发⾳，⼜顾不了收腹提肛，结果是哪⼀块⼉都没做到位，神和⽓散得很，没办法做到协调⼀致，⼀点感觉也找不着，那原本⾃负的⼼，⼀下⼦就沮丧了起来。

⽼话说的好：看起来容易，做起来难。

可我从来就不认这个理⼉，这也没什么⼤不了，那也没什么了不起，总是⽼⼦天下第⼀，可是实际情况⼜怎样呢？如果不是想只是做⾯⼉⽂章，只图个看起来像那么回事⼉的话，还是收起⾃⼰浮躁的⼼，⽼⽼实实地⼀步步来吧！对于现在这样⼀个状态，⾸先就是不要着急，不要总想着⼀步登天，要懂得⾯对现实。

不就是有些乱嘛，既然不能⼀下⼦全部做到位，那么就先区分开来，先把主要的部分练习扎实，然后再看看能不能全部合到⼀起来。

那么，主要部分是什么呢？看马⽼演⽰的视频，全⾝⼏乎站⽴不动，只有⼿臂和极个别膝部的⼀些动作，但我认为，虽然⼿臂的动作相对来说⽐较多，但这并不是主要的。

我们来看⼀下功法的名字：六字诀。

这就已经点了题，“六字”才是最主要的。

所以，⾸先就是要正确掌握这六个字的发⾳以及唇⾆齿喉的形状，另外再配合腹式呼吸和提肛缩肾，我称之为：第⼀阶段1+1内练习。

在这⼀阶段⾥，腹式呼吸是不太难的。

⽽提肛是不太习惯的动作，可能会经常忘记，缩肾呢也需要细细体会，我也曾想过是不是可以忽略不做，太⿇烦。

不过想起了⼩的时候，家⾥有位练⽓功的长辈，曾经嘱咐过我：⼩解时咬前门⽛，⼤解时咬后板⽛。

当时年纪⼩不理解，现在想来是有道理的，因为⼤⼩解都是⼀种泄，⽽咬⽛等于是把“后门⼉”给关上了，不令过多的通泄，有养⽓的功⽤。

⽽六字诀中的收腹提肛缩肾，正是刚好相反的情况，同⼀道理。

锻炼嘛，应该是把⾝体给越炼越好，可不能把⽓给越炼越虚哟！所以，做好这⼀部分的动作还是⾮常有必要的。

北师大版数学五年级下册第七单元《练习六》教学设计(公开课教案及导学案)

北师大版数学五年级下册第七单元《练习六》教学设计四观察图中的信息，根据信息找出等量关系.“带黄帽的人数-戴红帽的人数=5”，列出方程解决问题。

在书上完成第五.六题）。

3．便利店进了4箱梨后，又进了3箱苹果和一箱梨。

（1）.进1箱梨和苹果各需多少元？（2）.如果便利店用了250元进了5箱苹果后，用剩下的钱最多进几箱梨。

（在书上完成第七题）4．学生说一说估计两人在何地相遇，大概会在偏向奇思一点儿的位置。

完成第一题后再根据等量关系解决第二题。

（在书上完成第八题）5．阅读题目信息，寻找等量关系列出方程解决问题（完成9,10题）三、拓展练习我们可以通过改变问题中的某些信息来提出新的问题。

淘气家到笑笑家的路程是840m,两人同时从家里出发,淘气每分步行70m,笑笑每分步行50m。

出发后多长时间两人相遇? （1）说一说，奇思改变了那些信息？（2）你能尝试提出一个新问题吗？四、今天有什么收获？还有什么问题？练习六数量关系式：第七单元《练习六》导学案学习内容《练习六》P73-74学习目标1.鼓励学生经历解决问题的过程：先读懂题意，根据信息找出等量关系，再根据等量关系列出方程求解。

2.侧重运用解方程的方法直接计算。

进一步理解和掌握方程的方法。

3.鼓励学生在新的情境中，综合自己对于题意、等量关系的理解来解决问题。

4.在练习过程中，通过观察、阅读、讨论等活动理解题意，能综合运用所学的数学知识和方法解释生活中的现象，发展解决问题的能力和反思意识。

学习过程一、游戏活动（完成第1题）二、基本练习：情景探究1、从上面的信息中，我找到的数量有2、两个相关联的数量间存在的相等关系，叫做等量关系。

你能找出情景中的这些数量有着什么样的相等关系呢？（1）文字表述你找到的等量关系。

（2）图示表示你找到的等量关系。

（3）用式子表示你找到的等量关系。

3、借助等量关系，将未知量设为字母，列方程表达情景中的等量关系。

4、小组合作，学会这种方程的解法，并解决在下面的空白处。

《练习六》教学反思

《练习六》教学反思《练习六》教学反思身为一名刚到岗的教师，我们要有很强的课堂教学能力，对教学中的新发现可以写在教学反思中，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的《练习六》教学反思，欢迎大家分享。

《练习六》教学反思1今天学习《练习六》，本单元一共有5课时。

第一课时认识长方形和正方形的基础特征，第二课时认识周长，第三课时关于长方形和正方形的周长计算，第四课时就是今天所学的内容，是一节复习课。

最后一课时是一节活动课，周长是多少。

今天这节课我分三个层次来教学。

第一层次基础知识梳理，完成1、2两题，让学生重新梳理一下长方形、正方形的名称、特点、周长。

同时也培养了学生的良好学习习惯。

如第一题引导学生把“先”“再”这两个字圈起来，提醒自己有两个工作要完成。

第二层次解决实际问题。

通过变式学生提炼了两道周长方面的数学关系式，在变式中渗透数学的'数量关系式，锻炼了学生灵活解决实际问题的能力。

第5题要从方法上引导学生量周长，“围”“拉”“量”。

第三层次是动手操作，逐步优化，逐步渗透相应的数学思想。

第6题拼图形，通过摆一摆，画一画，标一标，算一算。

孩子们都在轻松快乐的学习氛围中学习，他们的空间思维得到发展。

第七题让学生初步学会用列表格的方法。

最后一题是思考题，此题渗透了平移的思想，把不规则图形转化为规则图形，平移在空间图形中占有重要地位，对今后学习几何图形有帮助。

通过本节课的学习对我和学生都有很大的收获，掌握了画图，列表，平移的数学策略《练习六》教学反思2课前布置孩子回家预习，将第一题涂好颜色，构思故事，课堂上讲故事。

在教学中，我让学生仔细观察插图，看看图上都有什么，图画描述的什么季节，小蚂蚁在干什么？指生说说，口头奖励表述好的同学。

关于笔顺规则部分，我先引导学生复习已学过的笔画，书空。

然后通过师生问答等方式来完成，以复习巩固为主。

说一说中国的传统节日都有哪些？还有哪些节日是书上没有的，讨论、读读。

100以内加减法口算技巧及6套练习

100以内加减法口算技巧及6套练习一、100以内加法口算技巧在进行100以内加法口算时，可以采用以下技巧来快速计算：1. 十位数相同，个位数相加：当两个加数的十位数相同，个位数相加时，只需将十位数保持不变，个位数相加即可。

例如：47 + 49 = 4十6 + 7九，结果为96。

2. 进位相加：当两个加数的个位数相加超过10时，则需要进位。

例如：28 + 17 = 2十8个位数2个位数8 + 1 = 9，结果为45。

3. 连续相加：当需要计算多个数相加时，可以将数列中的数两两相加，然后再将结果与剩下的数继续相加。

例如：56 + 23 + 11 + 10 = （56 + 23）+ 11 + 10 = 7十九 + 11 + 10 = 8十9 + 10 = 99。

二、100以内减法口算技巧在进行100以内减法口算时，可以采用以下技巧来快速计算：1. 减法归加法：减法可以转化为加法运算。

例如：53 - 18 可以改写为 18 + ? = 53。

通过计算18加多少等于53，即可得到结果。

2. 借位相减：当个位数不够减时，可以向十位数借位进行相减。

例如：63 - 27 可以将63的6和3分别减去27的2和7，得到结果等于3个位数6减去7九，即36 - 7 = 29。

3. 连续相减：当需要计算多个数相减时，可以将减数和被减数中的数两两相减，然后再将结果与剩下的数继续相减。

例如：75 - 33 - 12 -8 = （75 - 33）- 12 - 8 = 4十9 - 12 - 8 = 3十7 - 8 = 29。

三、100以内加减法口算练习为了帮助巩固100以内的加减法口算技巧，以下是6套练习题目。

请按照题目要求进行计算，并记录下答案，最后再核对。

练习一：加法练习1. 36 + 24 =2. 16 + 28 =3. 42 + 15 =4. 57 + 18 =5. 33 + 45 =练习二：加法练习1. 27 + 63 =2. 51 + 19 =3. 14 + 37 =4. 45 + 28 =5. 29 + 41 =练习三：加法与减法混合练习2. 38 + 63 - 27 =3. 71 - 24 + 18 =4. 45 - 28 + 33 =5. 59 + 21 - 39 =练习四：减法练习1. 74 - 28 =2. 86 - 39 =3. 63 - 17 =4. 92 - 41 =5. 68 - 26 =练习五：减法练习1. 65 - 27 =2. 78 - 35 =3. 54 - 21 =4. 89 - 47 =5. 72 - 19 =练习六：加法与减法混合练习1. 58 + 27 - 13 =3. 63 - 28 + 17 =4. 74 + 29 - 45 =5. 89 - 15 + 21 =完成以上练习后，请核对你的答案，并进行自我评估。

苏教版数学三年级上册练习六

两个长 5 厘米、宽 2 厘米的长方形重叠成右边的图形。你能算出这个图形的周长吗？
5×4＝20（厘米）
3. 计算下面图形的周长。
30+40+50=120（cm）
25×4=100（cm）
20+15=35（m） 35×2=70（m）
4. 明华小区有一个长方形花圃，长 9 米，宽 6 米。它四周的栅栏一共长多少米？
9+6=15（米） 15×2=30（米）答：它四周的栅栏一共长 30 米。
5. 用一根线正好能围成一个边长 9 厘米的正方形。这根线长多少厘米？
9×4 = 36（厘米）答：这根线长 36 厘米。
6. 先计算下图中长方形的周长，再画一个和它周长相等的正方形。（每个小方格的边长表示 1 厘米）
10+6=16（厘米） 16×2=32（厘米） 32÷4=8（厘米）
7. 先估计数学练习本封面的周长是多少厘米，再量一量、算一算。
自己动手试一试
3＋3＋3＝9（厘米） 9×2＝18（厘米）答：拼成的长方形周长是 18 厘米。
（2）用两个长 4 厘米、宽 2 厘米的长方形拼成正方形或长方形，拼成的正方形、长方形的周长各是多少厘米？
4×4＝16（厘米）
4＋4＋2＝10（厘米） 10×2＝20（厘米）
答：拼成的正方形的周长是 16 厘米，长方形的周长是 20 厘米。
8. 口算下面各题。 75-36= 39 3×15= 45 12×6= 72 5×13= 65 13×4=52 4×21=84 18×2= 36 7+23=30
9. 一个长方形，宽是 6 厘米， Nhomakorabea是宽的 3 倍。这个长方形的长是多少厘米？周长是多少厘米？