2015年311教育学基础综合真题解析汇报及对照
311教育学基础综合真题及答案
2013 年全国硕士研究生入学一致考试
311教育学专业基础综合试题及答案
一、单项选择题： l ～ 45 小题，每题 2 分，共 90 分。以下每题给出的四个选项中，只有一个选项是切合题目要求的。
1.凯洛夫《教育学》曾对我国教育理论与实践产生过重要影响，其思想的主要特点
是（）
A.专心理学解说教育学过程
B.重申教课过程最优化
C.重申知识的系统学习和教师的主导作用
D.重视智力发展和创建性培育
参照答案： C
观察知识点：第六章外国现代教育：苏联教育的发展之凯洛夫的《教育学》
2.教师帮助和指导学生学会身份认可和角色定位，使其自觉依照角色要求为人处世。这表现了教育的（）
A. 个体社会化功能
B. 个体个性化功能
C.个体糊口性功能
D.个体享受功能
参照答案： A
观察知识点：第三章教育与社会发展：学校教育在人的身心发展中的作用之个体社
会化
3.有西方学者研究发现，美国大部分教师身世于中产阶级，习习用中产阶级的价值观
作为赏罚的标准，即不符合他们的要求就要受各处罚。这本质上是教师在利用教
育对文化进行（）
A. 传达
B. 选择
C. 创建
D. 流传
参照答案： B
观察知识点：第三章教育与社会发展：教育的文化功能之教育的文化选择批评功能
4.教育之所以能促使小孩发展，根本在于小孩发展上拥有（）
A.阶段性
B.次序性
C.不均衡性
D.可塑性
参照答案： D
观察知识点：第四章教育与人的发展：人的身心发展的主要特点
5. 马克思主义经典作家以为，实现人的社会全面发展的基本门路是（）
A.发展生产力
B.消灭社会分工
C.普及教育
D.教育与生产劳动相联合
最新教育学专业基础综合(311)(含答案)
最新教育学专业基础综合(311)(含答案)
教育学专业基础综合(311)
教育学专业基础综合(311)是一门核心课程，旨在全面系统地介绍教育学的基本概念、原理、方法和研究领域。本文将从教育学的定义、分类和研究方法入手，逐步展开对教育学专业基础知识的探讨，同时结合案例分析和答案解析，帮助读者深入理解和应用所学内容。
一、教育学的定义和分类
教育学是研究教育现象和教育活动的科学，旨在研究并探索教育的目的、方法和价值。教育学可以分为一般教育学和特殊教育学两个大的领域。一般教育学研究一般群体学生的教育问题，而特殊教育学则研究具有特殊教育需求的学生。
二、教育学的研究方法
教育学的研究方法包括实证研究和理论研究两种主要类型。实证研究是通过实地调查、实验和统计分析等方法获取数据并加以解释，以验证或推翻某种教育假设。理论研究则是基于文献资料和学术讨论，从逻辑推理和思辨分析的角度来探讨教育学的理论问题。
三、教育系统与教育改革
教育系统是指由教育机构、教育管理和教育资源等组成的一整个综合教育体系。教育改革是指对教育制度、教学模式和教育政策的调整
和改变，以适应社会发展和个体需求的变化。教育学专业的学生需关注当前教育改革的方向和趋势，了解相关政策和改革措施。
四、教育心理学与学习理论
教育心理学是研究个体在学习和教育过程中的心理活动和行为的学科。学习理论是研究学习过程和学习方法的理论体系。教育学专业的学生需要了解和掌握教育心理学的基本理论框架，以及在教学实践中如何应用学习理论指导教学。
五、教育测量与评价
教育测量与评价是指通过一系列的测验和评估工具对学生的学业成绩和能力进行客观和科学的评估。教育学专业的学生需了解并掌握常见的测评方法和技巧，能够正确使用各类评价工具，准确获取学生的学习情况和进展。
2023-2024年全国研究生入学考试笔试《311教育学专业基础综合》近年真题汇编(含答案)
2023-2024年全国研究生入学考试笔试《311教育学专业基础综合》近年真题汇编（含答
案）
学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________
一、单选题(35题)
1.“提出大学设立医学系、财经系而没有教育系，这只能证明，人们对身体的健康和钱财的安全比对精神的健康看的重，人们对后代的物质财富的关心，超过人们对优良教育的关心” 的人物是（）
A.乌申斯基
B.裴斯泰洛奇
C.第斯多惠
D.福泽渝吉
2.某班数学平均考试成绩为80分，标准差为9分，学生A分数为70分，那么，学生A的标准分数为（）
A.1.5
B.-1.1
C.1.67
D.0.4
3.教学设计是对整个教学系统的规划，是教师教学准备工作的组成部分，是在分析学习者的特点、教学目的、学习内容、学习条件以及教学系统组成部分特点的基础上统筹全局，提出教学具体方案，包括一节课进行过程中的教学结构、教学方法、知识来源和板书设计，以下不属于教学设计的特点是（）
A.指导性
B.操作性
C.层次性
D.预演性
4.儿童在学习了“平行四边形”这个概念后，再学习“矩形”“菱形”和“正方形”这些特殊的平行四边形，这属于（）。
A.下位学习
B.上位学习
C.组合学习
D.派生类属学习
5.行，是我国古代教育方法论中的重要范畴，在“行”这方面，主张“合其志功而观焉” “言必信、行必果”的是（）
A.墨子
B.韩非子
C.荀子
D.孔子
6.在关于学校萌芽的传说中，有一种学校的名称是“庠”，这个场所是（）
A.实施乐教之地
B.实施生活教育之地
C.实施德育之地
【重要】311教育学基础综合真题及答案
20XX年全国硕士研究生入学统一考试
311教育学专业基础综合试题及答案
一、单项选择题：l～45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1.凯洛夫《教育学》曾对我国教育理论与实践产生过重大影响，其思想的主要特点是（）
A.用心理学解释教育学过程
B.强调教学过程最优化
C.强调知识的系统学习和教师的主导作用
D.重视智力发展和创造性培养
参考答案：C
考查知识点：第六章外国现代教育：苏联教育的发展之凯洛夫的《教育学》
2.教师帮助和指导学生学会身份认同和角色定位，使其自觉按照角色要求为人处世。这体现了教育的（）
A.个体社会化功能
B.个体个性化功能
C.个体谋生性功能
D.个体享用功能
参考答案：A
考查知识点：第三章教育与社会发展：学校教育在人的身心发展中的作用之个体社会化
3.有西方学者研究发现，美国大多数教师出身于中产阶级，习惯用中产阶级的价值观作为奖惩的标准，即不合乎他们的要求就要受到处罚。这实质上是教师在利用教育对文化进行（）
A.传递
B.选择
C.创造
D.传播
参考答案：B
考查知识点：第三章教育与社会发展：教育的文化功能之教育的文化选择批判功能
4.教育之所以能促进儿童发展，根本在于儿童发展上具有（）
A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性
D.可塑性
参考答案：D
考查知识点：第四章教育与人的发展：人的身心发展的主要特点
5.马克思主义经典作家认为，实现人的社会全面发展的基本途径是（）
A.发展生产力
B.消灭社会分工
C.普及教育
D.教育与生产劳动相结合
参考答案：D
考查知识点：第五章教育目的与培养目标：马克思主义关于人的全面发展学说
2023-2024年研究生统一笔试《311教育学专业基础综合》典型题汇编(含答案)
2023-2024年研究生统一笔试《311教育学专业基础综合》典型题汇编（含答案）
学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________
一、单选题(35题)
1.提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等这一学习观的心理学家是（）。
A.罗杰斯
B.布鲁纳
C.班杜拉
D.斯金纳
2.“要求所有儿童均接受四年的基础学校教育，然后再接受两年观察阶段的教育。观察阶段的教育旨在给予学生充分发展能力和特长，以便通过考试遴选进入不同类型的中等教育机构” 这个计划是（）
A.魏玛宪法
B.《改组和统一普通公立学校的总纲计划》
C.高等教育总纲法
D.汉堡协定
3.某研究者对15位优秀乡村教师的教学日记进行了逐级编码分析，以探索乡村教师专业发展的内源性影响因素，构建相应的理论模型（）
A.行动研究
B.叙事研究
C.民族志研究
D.扎根理论
4.后来被英国教师兰卡斯特和贝尔沿袭，并创造了19世纪英国盛极一时的兰卡斯特-贝尔制,这一制度最早可以追溯到（）
A.古儒学校
B.职官学校
C.宫廷学校
D.文士学校
5.《学记》中“九年知类通达，强立而不反，谓之大成”，反映的是西周
时期的（）
A.小学
B.大学
C.乡学
D.塾
6.在西方教学设计的理论中，存在众多的教学设计模式，有一种教学设计模式的程序是：“确定教学目标、进行教学分析、分析学生的现实发展水平、列出操作目标、确定测验项目的参照标准、测定教学策略、选择教学材料、进行形成性评价、修正教学”，这些教学设计模式是（）
A.系统分析模式
B.目标模式
311教育学专业基础综合
311教育学专业基础综合
一、引言
教育学是一门研究教育现象、教育规律、教育目标与方法
的学科，是培养和发展人类的重要手段和途径。311教育学专业基础综合课程作为教育学专业的基础性课程之一，旨在为学生提供教育学基础知识体系的整合与应用，帮助学生全面了解教育学的学科性质、研究领域、理论体系等。
本文将对311教育学专业基础综合进行详细介绍，包括课
程设置、教学目标、教学内容以及教学方法等方面的内容。
二、课程设置
311教育学专业基础综合课程是教育学专业本科阶段的一
门专业基础课程，通常在学生大二或大三阶段进行教学。课程的学时安排一般为48学时，按照常规学期安排为16周完成。
三、教学目标
311教育学专业基础综合课程的教学目标主要包括以下几
个方面： 1. 培养学生对教育学学科的基本认知和理解，了解
教育学的研究对象、研究方法和研究意义。 2. 培养学生掌握
教育学的基本概念、理论和实践，了解教育学的理论支撑和实践应用。 3. 培养学生运用教育学的基本知识分析和解决实际教育问题的能力，为日后的教育实践打下基础。
四、教学内容
311教育学专业基础综合课程的教学内容主要包括以下几个方面： 1. 教育学的学科性质和研究对象：介绍教育学的学科定位、发展历程，以及对教育现象的研究对象和内容进行界定和解析。 2. 教育学的理论体系：介绍教育学的理论体系架构，包括教育学主要理论流派、理论原理和理论方法等内容。
3. 教育学的实践应用：介绍教育学理论在教育实践中的具体应用，包括教育教学设计、教育评价和教育管理等方面的知识。
4. 教育学的发展趋势和前沿问题：介绍教育学学科的发展趋势和当前热点问题，引导学生关注教育学领域的最新研究成果和理论探索。
2015年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解【圣才出品】
2015年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解
一、单项选择题：1～45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．夸美纽斯《大教学论》理论论证采用的主要方法是（）。
A．自然类比
B．哲学思辨
C．经验描述
D．科学实验
【答案】A
【解析】在《大教学论》中夸美纽斯将教育现象与自然现象做类比，提出自然适应性原则，据此论证了教育上的其他原则。他的论证顺序是①自然法则；②自然界中遵循自然法则的实例；③现实教育中违背自然的错误作法；④如何依照自然法则来改进教育工作。
2．杜威在《我的教育信条》中说：“我相信唯一的真正教育是通过对儿童能力的刺激而来的，这种刺激是儿童自己感觉到的社会情景的各种要求所引起的。”这种对教育的定义属于（）。
A．描述性定义
B．纲领性定义
C．操作性定义
D．解释性定义
【答案】B
【解析】美国分析教育哲学家谢佛勒在他所著的《教育的语言》中，提出了以下3种定义方式：描述性定义、规定性定义与纲领性定义，其中描述性定义主要是对事物惯用法的描述，或对事情意指范围所作的说明，这种定义要求忠实地反映一个事物被下定义之前的各种用法。规定性定义即作者自己给某一概念所下的定义，这种定义一旦给出，就要求作者在其后的整个讨论中始终如一地按给定的方式来应用这一概念。纲领性定义则明确地或隐含地告诉我们，事物应该怎样，应该如何。
3．《学会生存——教育世界的今天和明天》指出，第二次世界大战结束以来各国教育面临社会发展的新需求与挑战，存在三种普遍流行的现象，即（）。
教育学311考研究生联考真题及答案
教育学311考研究生联考真题
及答案
1. 20世纪后期我国兴起元教育学研究推动教育理论的反思与建设，下列选项中属于元教育学论题的是()。本资料来源公_众.号：文得课堂，更多考研资料及视频，关注gzh：文得课堂。
A. 教育学的逻辑起点
B. 教育的本质
C. 教育的起源
D. 教育史
【答案】A
2. 联合国教科文组织为了便于统计和比较各国教育事业的发展状况对“教育”及其相关变量进行了操作性界定。根据谢弗勒有关教育定义的分类，这种界定属于()。
A. 描述性定义
B. 纲领性定义
C. 功能性定义
D. 规定性定义
【答案】D
3. 近代以来欧洲教育逐渐世俗化，这种发展特征在学校教育制度中表现为()。
A. 教育对象扩大到平民阶层
B. 公立学校与宗教组织分离
C. 教育与生产劳动相结合
D. 义务教育普及
【答案】D
4. 振兴中学王老师为促进全班学生努力学习，提高学业成绩，组织开展了一系列竞赛活动。结果发现，该班同学的学习积极性和学业成绩虽然提高，但是他们对班级事务关心变少，同学之间的友爱互助关系也不如从前。上述现象表明教育具有()。
A. 正向显性功能和正向隐性功能
B. 负向显性功能和负向隐性功能
C. 正向隐性功能和负向隐性功能
D. 正向显性功能和负向隐性功能
【答案】D
5. 苏格拉底用反讽术是自以为知者自觉到无知，又用产婆术是自以为无知者发现知识。他所开创的这种教育传统，在影响人的发展主要因素的问题上倾向于()。
A. 内发论
B. 外铄论
C. 遗传决定论
D. 环境决定论
【答案】A
6. 人的感知、思维、记忆、想象等方面发展存在着不同的关键期，这表明个体的身心发展具有()。
研究生统一笔试《311教育学专业基础综合》练习题及答案
研究生统一笔试《311教育学专业基础综合》
练习题及答案
一、选择题
1. 以下不是教育学的基本理论观点是：
A. 行为主义
B. 构建主义
C. 社会认知论
D. 结构主义
答案: D
2. 教学过程中，教学目标应具备的特点是：
A. 具体明确
B. 学科内容导向
C. 不可量化
D. 理论研究
答案: A
3. 教学中，为了提高学生学习积极性，教师应该注意：
A. 强调高分数
B. 赞赏学生努力
C. 提升公开评价行为
D. 使用批评性评价
答案: B
二、简答题
1. 请简要介绍一种主流的教育导论理论。
常用的主流教育导论理论之一是行为主义理论。行为主义认为人
的学习行为是通过对环境刺激的反应和操作而形成的。根据行为主义
理论，教育的目的是培养学生正确的行为和习惯。在教学实践中，教
师应该通过刺激和奖励机制来引导学生学习，并进行行为塑造。此外，行为主义理论也强调了对学习过程中的反馈和评估的重要性，以确保
学生能够掌握所学内容。
2. 简要说明教学设计中的前测和后测的作用。
前测和后测是教学设计中常用的评估工具，它们的主要作用如下：前测：前测是在教学前对学生进行的一项测验，用于了解学生在
学习某一知识或技能前的基础水平。通过前测，教师可以了解学生在
学习某一内容之前已具备的知识、技能和理解程度，从而为教学的设
计和组织提供重要参考。在教学前进行前测可以帮助教师更好地了解
学生的差异，有针对性地设计个性化的教学方案。
后测：后测是在教学结束后对学生进行的一项测验，用于评估学生在学习某一知识或技能后的掌握程度和进步情况。通过后测，教师可以了解学生在教学过程中所取得的学习成果，并对教学效果进行评估。后测结果可以帮助教师作出教学的调整和改进，同时也可以对学生的学习能力和发展进行跟踪和评估。
2024年硕士研究生入学考试《311教育学专业基础综合》典型题汇编(含答案)
2024年硕士研究生入学考试《311教育学专业基础综合》典型题汇编（含答案）
学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________
一、单选题(35题)
1.某班一组学生在一次数学测试中的成绩是：72、80、56、87、80、94、
76、92，这组数据的众数是（）
A.76
B.78
C.80
D.82
2.认为“八股行而天下无学术，无学术则无政事，无政事则无治功，无治功则无升平，故八股之害，甚于焚坑”的学者是（）
A.王守仁
B.王夫之
C.黄宗羲
D.颜元
3.古罗马帝国后期，创立了基督教哲学体系，并为中世纪基督教教育奠定了理论基础的是（）
A.昆体良
B.西塞罗
C.奥古斯丁
D.托马斯阿奎那
4.在“海因兹偷药”的道德两难问题上,某儿童认为不管妻子过去对他好不好，这个丈夫都去偷药，大家都夸他是个好丈夫。据科尔伯格道徳认知发展阶段理论，该儿童道德水平的特点是（）
A.惩罚成服从的定叫阶段
B.个人工具主义的定向阶段
C.好孩子阶段
D.普遍道德原则记向
5.在遗传和环境对人的心理发展的作用程度上，美国心理学家霍尔认为“一两的遗传胜过一吨的教育”，这种观点是（）
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.成熟论
D.相互作用论
6.研究者在研究师生关系对小学生学习动机的影响时，以“师生关系”“学习动机”为关键词，以“师生关系”和“学习动机”以并合为检索关系词在数据库中进行文献检索。若他想进一步扩大检索范围，正确操作是
A.检索条件由关键词改为篇名
B.文献来源与类型由核心改为CSSCI
C.关系词由“并”改为“或”
考研教育学统考《311教育学专业基础综合》历年考研真题及详解
目 录
2007年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解
2008年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解
2009年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解
2010年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解
2011年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解
2012年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解
2013年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解
2014年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解
2015年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解
2016年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解
2017年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解
2018年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题（回忆版）及详解
2007年全国硕士研究生招生考试311教育学专
业基础综合真题及详解
一、单项选择题：1～45小题。每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。
1赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般被概括为：教材中心、课堂中心和
（ ）。
A．教师中心
B．学校中心
C．学生中心
D．活动中心
【答案】
A
【解析】
以赫尔巴特为代表的传统教育思想的三个中心是教材中心、课堂中心、教师中心。而以杜威为代表的现代教育思想则强调经验中心、活动中心、学生中心。
2强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是（ ）。
2024年研究生统一笔试《311教育学专业基础综合》典型题题库(含答案)
2024年研究生统一笔试《311教育学专业基础综合》典型题题库（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________
一、单选题(35题)
1.学龄初期儿童的总特征是身心发展较缓慢，思维以形象思维为主；而学龄中期儿童的特征身心急剧变化，自我意识增强，独立性增强，特别是情感较为丰富，又不容易控制自己，有人称之为“危险期”；学龄晚期学生的身心发展明显成熟，接近成人的水平。这体现了儿童身心发展的（）
A.顺序性和阶段性
B.稳定性
C.不均衡性
D.个别差异性
2.苏联20世纪30年代教育改革的成功经验之一是（）
A.使学校类型统一化
B.全面批判西方教育理论
C.新大学运动
D.提高教育质量
3.《学记》中“九年知类通达，强立而不反，谓之大成”，反映的是西周时期的（）
A.小学
B.大学
C.乡学
D.塾
4.研究问题与研究假设的关系是( )
A.研究问题与研究假设没有直接关系
B.研究假设的叙述是直接从研究问题的叙述中产生的
C.研究问题的叙述比研究假设的叙述更具有操作性
D.研究问题就是研究假设
5.在朱熹教育阶段划分中，教之以洒扫、应对、进退之节，爱亲、敬长、隆师、亲友之道，礼、乐、射、御、书、数之文的是（）
A.幼儿教育
B.小学教育
C.中学教育
D.大学教育
6.当已知一个复合现象A（C、D、E）是引起另一个复合现象B（c、d、e）发生的原因，
A.求同法
B.求异法
C.共变法
D.剩余法
7.为了体现“士族贵庶皆须教”，西晋武帝下令在太学之外另设一个专习儒家经典的中央官学是（）
A.国子学
2023-2024年研究生笔试《311教育学专业基础综合》近年真题汇编(含答案)
2023-2024年研究生笔试《311教育学专业基础综合》近年真题汇编（含答案）
学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________
一、单选题(35题)
1.子以四教：文、行、忠、信。《论语》。所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者无之。《大学》。教也者，长善而救其失者也。《学记》。上述各句中“教”字相同的含义是：
A.反求诸己
B.养子使作善
C.以身垂范
D.上施下效
2.苏联20世纪30年代教育改革的成功经验之一是（）
A.使学校类型统一化
B.全面批判西方教育理论
C.新大学运动
D.提高教育质量
3.20世纪30年代前后，国民政府对中学教育制度进行了改革，其重要举措有
A.高中不分文理科，废止综合中学
B.高中不分文理科，建立综合中学
C.高中分文理科，建立综合中学
D.高中分文理科，废止综合中学
4.在测量调查中，对于生活水平，可以给出贫困、温饱、小康、富裕四个等级，这种测量方法属于：（）
A.定序测量
B.定距测量
C.比率测量
5.以下数据具有描述数据集中趋势的是（）
A.平均数
B.标准差
C.相关系数
D.方差
6.认知教学理论的主要代表人物是布鲁纳，以下不属于布鲁纳理论基本主张的是（）
A.理智发展的教育目标
B.动机-结构-序列-强化原则
C.学科知识结构
D.程序教学方法
7.傅老师在执教中极为关心“同学们如何看待我？”傅老师处于（）职业盛业阶段
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注自我价值
D.关注学生阶段
8.19世纪上半期，英国新大学运动开始，标志是
A.剑桥大学国王学院的改革
311教育学基础考研经验
311教育学专业基础综合的学习建议。
一、 311教育学基础综合参考书目(星号为特别推荐)
（一）教育学原理:
1、全国12所重点师范大学联合编写《教育学基础》（透明推荐）★
2袁振国主编的《当代教育学》（透明推荐）★
3王道俊王汉澜
《教育学》人民教育出版社
4．叶澜：《教育概论》，人民教育出版社；
说明：以上三本综合起来基本包括了全部大纲上的点，而且是公认的最权威的书目之一。尤其是《当代教育学》，今年大纲新增的地方很多是取自这本书。但是每本书都不全，而且每本书上都要很多根本用不着看的东西，所以大家要对照大纲，取其精华。
（二）中外教育史:
华东师范大学出版的孙培青编著的《中国教育史》（透明推荐）★
北京师范大学吴式颖编蓍的《外国教育史教程》程》（透明推荐）★
孙吴的这两本书基本上包括了全部知识点，而且标准答案明显是参考的这两本书，所以有这两本书应该是足够了。如果有时间，以下两本书也可以看看：
王炳照等编写的《简明中国教育史》
北京师范大学出版
王天一等编著的《外国教育史》上下册北京师范大学出版社
（三）教育心理学:
1.北师大出版社出版的陈奇、刘汝德主编的《当代教育心理学》
2.吴庆麟主编人民教育出版社
《教育心理学》
3.冯中良、武新春等编著的《教育心理学》人民教育出版社出版
4.华东师大出版社
《教育心理学》
5.．《认知教学心理学》吴庆麟，上海科技出版社；
说明：以上几本内容都不能全部包括大纲，但各和所长，如果全买的话根本不现实，建议选一两本买来看。华东师范大学出版社有两个版本，都不错。
（四）教育科学研究方法:
1.裴娣娜编的《教育研究方法导论》(白皮的，安徽教育出版社)★
2023-2024年度硕士研究生入学考试《311教育学专业基础综合》近年真题汇编(含答案)
2023-2024年度硕士研究生入学考试《311教育学专业基础综合》近年真题汇编（含答
案）
学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________
一、单选题(35题)
1.形式训练说强调的迁移类型是：（）
A.水平迁移
B.垂直迁移
C.特殊迁移
D.一般迁移
2.在西方教学设计的理论中，存在众多的教学设计模式，有一种教学设计模式的程序是：“确定教学目标、进行教学分析、分析学生的现实发展水平、列出操作目标、确定测验项目的参照标准、测定教学策略、选择教学材料、进行形成性评价、修正教学”，这些教学设计模式是（）
A.系统分析模式
B.目标模式
C.过程模式
D.程序模式
3.陶行知为了改变农村的教育面貌，探索了乡村教育的新模式，他提倡的教育模式是( )
A.艺友制
B.小先生制
C.学徒制
D.实习制
4.建立在对学生道德发展状况与需要的了解的基础之上的德育模式是（）
A.道德认知发展模式
B.体谅模式
C.价值澄清模式
D.社会学习模式
5.夸美纽斯1632年发表的《人教学论》，但有人认为此书尚不足以标志教育学作为一门学科的诞生，因为是此书（）
A.宣扬教符为现时生活做准备
B.只谈教育实务，不谈教育理论
C.并非教育理论著作,而是教学理论著作
D.这本书的研究方法是自然思辨
6.为了比较讲授法、讨论法、角色扮演法在语文“草船借箭”教学中的不同效果。某小学语文教研组从全部五年级12个自然教学班中随机抽取三个班作为实验班，并选择了三位教学水平接近的教师任课，该实验属于（）
A.单因素真实验
B.单因素准实验
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2015年311教育学基础综合真题解析及对照
我们教育学老师，将2015年311教育学考研真题分析总结，希望给广大考生做参考，如果有什么不理解的地方，请咨询我们教育学QQ在线老师。
一、单项选择题：1~45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。
1．夸美纽斯《大教学论》理论论证采用的主要方法是（）
A．自然类比 B．哲学思辨 C．经验描述 D．科学实验
【真题解析】B
近代科学产生以后，教育研究进入分析为主的方法论时期。从夸美纽斯的《大教学论》到新进步主义教育运动的兴起。这一时期的教育研究方法是同认识论糅合在一起的，采用归纳法和演绎法，重思辨轻实践经验。自然类比和经验描述属于直觉观察时期，科学实验属于形成独立学科时期。
【勤思对照】
勤思讲义教育研究方法部分第一章教育研究概述中教育研究的发展历程。
9．麦克菲尔的体谅模式中所使用的人际或社会问题情境教材是（）
A．《学会关心》 B．《生命线》
C．《中学道德教育》 D．《社会与道德教育》
【真题解析】B
麦克菲尔等人编制了一套独具特色的人际—社会情境问题教材——《生命线丛书》。这套教材是实施体谅模式的支柱，由三部分组成，循序渐进地向学生呈现越来越复杂的人际与社会情境。第一部分：《设身处地》；第二部分：《证明规则》；第三部分：《你会怎么办？》。
10．教师在长期压力的体验下，会出现情感、态度和行为的衰竭状态，消极应对工作。这种问题属于（）
A．职业倦怠 B．职业迷茫 C．职业逃避 D．职业道德失范【真题解析】A
教师的职业倦怠定义为由于教师长期工作在压力的情境下，工作中持续的疲劳及在与他人相处中各种矛盾，冲突而引起的挫折感加剧，最终导致一种在情绪、认知、行为等方面表现出精疲力竭、麻木不仁的高度精神疲劳和紧张状态，是属于一种非正常的行为和心理。
11．《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出，在普通高中深入推出课程改革，积极开展研究性学习、社区服务和社会实践，建立科学的教育质量评价体系，建立学生发展指导制度。采取这些措施的主要目的是（）A．普通高中教育多样化 B．普通高中教育特色化
C．全面普及普通高中教育 D．全面提高普通高中学生综合素质【真题解析】D
12．结构功能主义者认为，结构良好的教育有助于社会流动，是实现社会公平的平衡器，因此学校是社会进步和改革最基本和最有效的工具。这种观点强调的是（）
A．正向显性功能 B．正向隐性功能 C．负向显性功能 D．负向隐性功能
13．研究表明，人的发展存在个体差异，充分尊重和利用这种发展特点的教育措施有（）
A．个别辅导，分层教学，小组合作学习
B．个别辅导，分层教学，班级授课
C．分层教学，班级授课，小组合作学习
D．班级授课，小组合作学习，个别辅导
【真题解析】A
本题可用排除法。班级授课制的局限性在于不利于照顾学生的个别差异，不利于因材施教。因此，含有班级授课的选项可以排除，而个别辅导、分层教学和小组合作学习都是在尊重学生个体差异的基础上进行教学。
14．西周学校以“六艺”为课程，根据程度分别安排在小学或大学学习，其中被称为“小艺”，安排在小学学习的是（）
A．诗书 B．礼乐 C．射御 D．书数
【真题解析】D
记忆性知识。“六艺”即礼、乐、射、御、书、数，其中又有“大艺”、“小艺”之分，书、数作为小艺，是西周小学的课程，礼、乐、射、御为大艺，主要是大学的课程。
【勤思对照】
勤思必胜习题库（下）中国教育史第一章简答第2题。
15．《学记》所阐述的循序渐进教学原则，早在孟轲就已提出，他将其阐述为（）
A．“不陵节而施” B．“学不躐等” C．“当其可” D．“盈科而后进”
【真题解析】D
“不陵节而施”、学不躐等是《学记》对于循序渐进原则的阐述；“当其可”是《学记》对于及时施教原则的阐述，是说要掌握学习的最佳时机，适时而学，适时而教；“盈科而后进”是孟子对于循序渐进原则的阐述，强调学习和教学过程要循序渐进。孟子认为，读书正确的进程应当像源源不断的流水那样，注满一个洼坎之后再注入下一个洼坎，未注满时绝不下流，由此渐次流入大海。而教学也应当像流水那样，注意每一个知识环节的掌握，注意学习的知识的连续性，按照一定步骤，循序渐进的进行。
【勤思对照】
勤思必胜习题库（下）中国教育史选择题23题。
16．汉代实施察举制度，贯彻儒家“量材而授官，录德而定位”的用人思想，其所谓“材”是指（）
A．经述之才 B．吏治之才 C．辞章之才 D．货殖之才
【真题解析】B
“量材而授官，录德而定位”，即把那些真正有德有才的人推荐上来，经过考核再加以录用，使学校培养出来的的人才和社会上的各类人才充分发挥其作用，任用官员任官唯贤。是董仲舒为了克服官吏任用过程中论资排辈的现象提出的，是对官吏管理和选拔的规定。
勤思教育学冲刺密卷中国教育史知识点5（第二部分）。
17．唐代中央官学体系中实施儒学教育的学校主要为（）
A．国子学，太学，四门学 B．国子学，太学，中书学
C．太学，四门学，中书学 D．国子学，四门学，中书学
【真题解析】A
记忆性知识。唐在隋的基础上，中央设有“六学”和“二馆”。“六学”具体指国子学、太学、四门学、书学、算学、律学。六学中的前三学属于普通学校，学习儒家经典，后三学属于专科学校。
【勤思对照】
勤思教育学冲刺密卷中国教育史知识点7（第一部分）。
18．科举制度区别于察举制度的根本之处在于（）
A．开设繁多的考试科目 B．建立完备的防弊制度
C．自愿报名、逐级考选 D．地方推荐、中央考试
【真题解析】C
记忆+理解性知识。本题考查的是察举制与科举制的特点。
【勤思对照】
勤思教育学冲刺密卷中国教育史知识点8（第一部分）。
19．在道德修养方法上，认为无须外求，只须明内在良知的古代教育家有（）A．孟轲、王守仁 B．孟轲、朱熹 C．荀况、王守仁 D．荀况、朱熹【真题解析】A
记忆+理解性知识。荀况、朱熹为外铄论的代表，王守仁认为人天生具有良知，因此天理就在自己心中，不必外求，只要克服私欲。
【勤思对照】
勤思教育学冲刺密卷中国教育史知识点2、3、8（第二部分）。
20．明朝各地设立数量最多、范围最广的学校是（）
A．武学 B．医学 C．阴阳学 D．社学
【真题解析】D
记忆性知识。明朝社学是设在城镇和乡村地区，以民间子弟为教育对象的一种地方官学。府州县每五十家设社学一所。
【勤思对照】
勤思教育学冲刺模拟六套卷第四套第21题。
21．《三字经》《百家姓》《千字文》是我国古代较为流行的蒙学教材。这类教材在编写上除了文字简练、通俗易懂外，还有一个重要特点是（）A．联系儿童生活 B．采用韵语形式 C．图文并茂 D．内容生动有趣【真题解析】B
记忆性知识。注意审题，问答是“三百千”这类蒙学教材的特点。
22．中国近现代教育史上政府通令国民学校废止文言文教材，代之以现代语体文是在（）
A．清末新政时期 B．南京临时政府时期
C．北洋政府时期 D．国民政府时期