2020年教育学311真题及解析

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2020年教育学311真题及解析

1.单项选择题：1-45小题，每小题2分，共90分。下列

每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。

1.教育学作为以教育理论自身作为专门研究对象的学科。

2.世界近代教育发展的重要成就之一是实施了义务教育。

3.根据___的研究，初中生的思维处于具体运算阶段向形

式运算阶段过渡的时期。针对这一发展特点，教师在教学中应加强对学生抽象思维能力的培养。

4.把教育方针规定为“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的文献是《中共中央关于

教育体制改革的决定》。

5.某校采用的做法属于复式教学，将全体学生分成两批，

一批上午在教室里上课，另一批上午在学校的图书馆、体育馆、工厂、商店等场所进行有组织的活动，下午对调。

6.学制规定了各类学校的性质、任务、入学条件、教育年

限以及学校之间的衔接与分工关系。

7.___的观点属于经验课程论，他说：“任何学科的任何知识，都可以用智力上诚实的方式，教给任何阶段的任何儿童。”

8.把两门或两门以上的学科内容整合在一门课程中，加强学科联系，但不打破学科界限的课程属于融合课程。

9.将一个班的学生按能力分组，各组以不同的进度完成相同的课业的能力分组属于混合能力分组制。

10.___等人称将道德两难问题的深入讨论后，儿童难以理解和接受高于自己两个或两个以上阶段的同伴的道德推理为布朗效应。

文章格式已经修正，以下为修改后的文章：

39.以所掌握资料中的参考文献为线索，查找有关主题的文献。这种检索文献的方法是：

2023-2024年研究生笔试《311教育学专业基础综合》近年真题汇编(含答案)

2023-2024年研究生笔试《311教育学专业基础综合》近年真题汇编（含答案）

学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________

一、单选题(35题)

1.子以四教：文、行、忠、信。《论语》。所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者无之。《大学》。教也者，长善而救其失者也。《学记》。上述各句中“教”字相同的含义是：

A.反求诸己

B.养子使作善

C.以身垂范

D.上施下效

2.苏联20世纪30年代教育改革的成功经验之一是（）

A.使学校类型统一化

B.全面批判西方教育理论

C.新大学运动

D.提高教育质量

3.20世纪30年代前后，国民政府对中学教育制度进行了改革，其重要举措有

A.高中不分文理科，废止综合中学

B.高中不分文理科，建立综合中学

C.高中分文理科，建立综合中学

D.高中分文理科，废止综合中学

4.在测量调查中，对于生活水平，可以给出贫困、温饱、小康、富裕四个等级，这种测量方法属于：（）

A.定序测量

B.定距测量

C.比率测量

5.以下数据具有描述数据集中趋势的是（）

A.平均数

B.标准差

C.相关系数

D.方差

6.认知教学理论的主要代表人物是布鲁纳，以下不属于布鲁纳理论基本主张的是（）

A.理智发展的教育目标

B.动机-结构-序列-强化原则

C.学科知识结构

D.程序教学方法

7.傅老师在执教中极为关心“同学们如何看待我？”傅老师处于（）职业盛业阶段

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注自我价值

D.关注学生阶段

8.19世纪上半期，英国新大学运动开始，标志是

A.剑桥大学国王学院的改革

2020年教育学311真题及解析

一、单项选择题：1~45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。

1．19世纪末20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是

A．实验教育学B．文化教育学C．批判教育学D．科学教育学

2．人的发展总是受到社会的制约，这意味着

A．教育要坚持社会本位的价值取向B．教育要充分考虑社会发展的需要

C．教育目的的确定不应从个人出发D．教育要为社会生活做准备

3．人力资本理论认为，人力资本是经济增长的关键，教育是形成人力资本的重要力量。这一理论的主要缺陷是

A．忽视了教育的其他社会功能B．有教育万能论的倾向

C．忽视了劳动力市场中的其他筛选标准D．夸大了教育对人力资本的作用

4．联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中提出面向21世纪教育的四大支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活和

A．学会关心B．学会生存C．学会创造D．学会交往

5．马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本涵义是

A．人的劳动能力的全面发展B．德智体全面发展C．人的独立个性全面发展D．人的身心全面发展

6．小明的爷爷当年就读于半工半读学校，半天读书，半天劳动，既学到了系统的文化知识，又掌握了劳动技能。他接受的教育属于

A．正规教育B．半正规教育C．非正规教育D．业余教育

7．18一19世纪的西欧，在社会政治、经济发展及特定历史文化背景下，逐渐形成了带有等级特权痕迹的双轨学制。其“双轨”是指

A．公立学校系统与私立学校系统B．职业学校系统与普通学校系统

C．大学一中学系统与小学一初等职业学校系统D．义务教育系统与非义务教育系统8．班主任在与小明谈话时说：“根据前段时间你的表现，虽然学习效果不很理想，但非常努力，如果注意改进学习方法，相信成绩会不断提高。”其中的评价属于

教育学311考研究生联考真题及答案

教育学311考研究生联考真题

及答案

1. 20世纪后期我国兴起元教育学研究推动教育理论的反思与建设，下列选项中属于元教育学论题的是()。本资料来源公_众.号：文得课堂，更多考研资料及视频，关注gzh：文得课堂。

A. 教育学的逻辑起点

B. 教育的本质

C. 教育的起源

D. 教育史

【答案】A

2. 联合国教科文组织为了便于统计和比较各国教育事业的发展状况对“教育”及其相关变量进行了操作性界定。根据谢弗勒有关教育定义的分类，这种界定属于()。

A. 描述性定义

B. 纲领性定义

C. 功能性定义

D. 规定性定义

【答案】D

3. 近代以来欧洲教育逐渐世俗化，这种发展特征在学校教育制度中表现为()。

A. 教育对象扩大到平民阶层

B. 公立学校与宗教组织分离

C. 教育与生产劳动相结合

D. 义务教育普及

【答案】D

4. 振兴中学王老师为促进全班学生努力学习，提高学业成绩，组织开展了一系列竞赛活动。结果发现，该班同学的学习积极性和学业成绩虽然提高，但是他们对班级事务关心变少，同学之间的友爱互助关系也不如从前。上述现象表明教育具有()。

A. 正向显性功能和正向隐性功能

B. 负向显性功能和负向隐性功能

C. 正向隐性功能和负向隐性功能

D. 正向显性功能和负向隐性功能

【答案】D

5. 苏格拉底用反讽术是自以为知者自觉到无知，又用产婆术是自以为无知者发现知识。他所开创的这种教育传统，在影响人的发展主要因素的问题上倾向于()。

A. 内发论

B. 外铄论

C. 遗传决定论

D. 环境决定论

【答案】A

6. 人的感知、思维、记忆、想象等方面发展存在着不同的关键期，这表明个体的身心发展具有()。

311教育学基础综合真题及答案

311教育学基础综合考研真题及答案解析

一、单项选择题：l-45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1.教育过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性。特别强调这一观点的教育学派是（）

A.实用主义教育学 B 文化教育学 C.实验教育学 D 批判教育学

【参考答案】A

【考研解析】实用主义教育学是19世纪末20世纪初兴起于美国的一种教育思潮。代表人物是杜威、克伯屈。基本主张：① 教育即生活，教育的过程与生活的过程是合一的，而不是为将来的某种生活做准备。② 教育即学生个体经验持续不断的增长。③ 学校是一个雏形的社会。④ 课程组织应以学生的经验为中心，而不是以学科知识体系为中心。⑤师生关系以儿童为中心，教师只是学生成长的帮助者，而非领导者。⑥ 教学过程应重视学生自己的独立发现和体验，尊重学生发展的差异性。

2. 按照美国教育哲学家谢弗勒对教育陈述的分类，“教育是对人心灵的陶冶”属于（）

A 教育的描述性定义

B 教育的纲领性定义

C 教育口号 D教育隐喻

【参考答案】A

【考研解析】美国分析教育哲学家谢弗勒在《教育的语言》一书中探讨了三种定义的方式，即“规定性定义”、“描述性定义”和“纲领性定义”。所谓的规定性定义即作者自己所创制的定义，其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的。所谓描述性定义是指对被定义对象的适当描述或对如何使用定义对象的适当说明。所谓纲领性定义是一种有关定义对象应该是什么的界定，它是指向实践，或隐或现地告诉人们事物应该成为的样子，是教育中常见的定义。因此，

研究生统一笔试《311教育学专业基础综合》练习题及答案

研究生统一笔试《311教育学专业基础综合》

练习题及答案

一、选择题

1. 以下不是教育学的基本理论观点是：

A. 行为主义

B. 构建主义

C. 社会认知论

D. 结构主义

答案: D

2. 教学过程中，教学目标应具备的特点是：

A. 具体明确

B. 学科内容导向

C. 不可量化

D. 理论研究

答案: A

3. 教学中，为了提高学生学习积极性，教师应该注意：

A. 强调高分数

B. 赞赏学生努力

C. 提升公开评价行为

D. 使用批评性评价

答案: B

二、简答题

1. 请简要介绍一种主流的教育导论理论。

常用的主流教育导论理论之一是行为主义理论。行为主义认为人

的学习行为是通过对环境刺激的反应和操作而形成的。根据行为主义

理论，教育的目的是培养学生正确的行为和习惯。在教学实践中，教

师应该通过刺激和奖励机制来引导学生学习，并进行行为塑造。此外，行为主义理论也强调了对学习过程中的反馈和评估的重要性，以确保

学生能够掌握所学内容。

2. 简要说明教学设计中的前测和后测的作用。

前测和后测是教学设计中常用的评估工具，它们的主要作用如下：前测：前测是在教学前对学生进行的一项测验，用于了解学生在

学习某一知识或技能前的基础水平。通过前测，教师可以了解学生在

学习某一内容之前已具备的知识、技能和理解程度，从而为教学的设

计和组织提供重要参考。在教学前进行前测可以帮助教师更好地了解

学生的差异，有针对性地设计个性化的教学方案。

后测：后测是在教学结束后对学生进行的一项测验，用于评估学生在学习某一知识或技能后的掌握程度和进步情况。通过后测，教师可以了解学生在教学过程中所取得的学习成果，并对教学效果进行评估。后测结果可以帮助教师作出教学的调整和改进，同时也可以对学生的学习能力和发展进行跟踪和评估。

2023-2024年度研究生统一考试《311教育学专业基础综合》备考真题库(含答案)

2023-2024年度研究生统一考试《311教育学专业基础综合》备考真题库（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________

一、单选题(35题)

1.下列选项中，教育学流派的代表人物的核心价值观对应正确的是：

A.实验教育学—狄尔泰—分析与批判

B.马克思主义教育学—杨贤江—实验与观察

C.文化教育学—布雷岑卡—理解与唤醒

D.批判教育学—弗莱雷—批判解放

2.下列属于解决结构不良的问题的是

A.根据背景推测照片中人物的身高

B.预测神舟飞船返回地面的时间、地点

C.测算某一形状不规则物体的体积

D.评价某年轻老师的课堂教学效果

3.为了比较讲授法、讨论法、角色扮演法在语文“草船借箭”教学中的不同效果。某小学语文教研组从全部五年级12个自然教学班中随机抽取三个班作为实验班，并选择了三位教学水平接近的教师任课，该实验属于（）

A.单因素真实验

B.单因素准实验

C.三因素真实验

D.三因素准实

验

4.当一年级的教师遇到他班上差不多都是6岁的孩子时，他实际上面临着能力不同的孩子，从他们准备状态的差异来说，实际上是5岁到11岁，这说明儿童身心发展具有（）

A.顺序性和阶段性

B.稳定性和可变性

C.不均衡性

D.个别差异性

5.持能力增长观的个体，其认知与行为的特点有（）

A.认为能力是稳定的，不可改变的特征

B.认为别人比自己聪明，那是天生的结果。

C.倾向于建立表现目标

D.倾向于使用深层学习策略

6.亚里士多德将人的灵魂分为理性部分、非理性部分，其中，非理性部分又包括植物的灵魂和动物的灵魂。以这三种灵魂为人性论基础的教育是（）

2023-2024年度研究生笔试《311教育学专业基础综合》备考真题汇编(含答案)

2023-2024年度研究生笔试《311教育学专业基础综合》备考真题汇编（含答案）

学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________

一、单选题(35题)

1.由清末民初实利主义教育思想发展而来，适应民族资本主义发展的需要，提出教育要授人以一技之长和促进事业发展的教育思潮是（）A.实用主义教育思潮B.职业教育思潮C.工读主义教育思潮D.科学教育思潮

2.某单位想通过问卷调查了解不同年龄层次职工的学习需求，其中50岁以上22人，40-49 岁30人，30-39岁48人，30岁以下29人，分别从50岁以上，40-49岁，30-39岁，30岁以下四个年龄段的职工中采取随机取样抽取子样本，该取样方法称为（）

A.简单随机取样

B.系统随机取样

C.分层随机取样

D.整群随机取样

3.依照教育目的，教育在实际运行中出现了与之相符的结果，是实现了教育的（）

A.正向教育功能

B.负向教育功能

C.显性教育功能

D.隐性教育功能

4.“总数为N=500，样本容量是n=50，求出间隔500÷50=10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。”这是采用（）

A.简单随机取样法

B.分层随机取样法

C.系统随机取样法

D.整群取样法

5.希望得到他人的关心和认可并获得一定的地位，这是人的( )

A.生理的需要

B.归属的需要

C.尊重和爱的需要

D.自我实现的需要

6.在英国历史上，首次明确宣布教育立法的实施要考虑到建立面向全体有能力受益的人的全国公共教育制度且调整了中央和地方当局的关系，在一定程度上增加了实行全国统一计划的可能性的教育法案是（）A.《费舍法案》B.《巴特勒教育法》C.《富尔法案》D.《巴尔福教育法》

2023教育学311考研真题与解析完整版(含选择题)

2023教育学311考研真题与解析完整版

(含选择题)

1. 主张用“理解和解释”研究教育问题的教育学派是()。

A. 实验教育学

B. 文化教育学

C. 实用主义教育学

D. 批判教育学

【答案】B

2. 某家长认为目前学校课业负担过重，担心会影响孩子创造力和批判反思能力的发展，决定亲自给孩子上课。该事例说明学校教育具有()。本资料来源公_众.号：文得课堂，更多考研资料及视频，关注gzh：文得课堂。

A. 正面显性功能

B. 负面显性功能

C. 正面隐性功能

D. 负面隐性功能

【答案】D

3. 对人力资本理论提出质疑，认为教育并不提高人的能力，只是用来区别不同人能力的手段，这种观点属()。

A. 冲突论

B. 文凭理论

C. 结构理论

D. 劳动力市场理论

【答案】B

4. 教育工作需要循序渐进，主要依据的是儿童身心发展的()。

A. 差异性和阶段性

B. 差异性和顺序性

C. 不均衡性和差异性

D. 阶段性和顺序性

【答案】D

5. 农耕时代教育的目的是强调培养具有一定文化素养的统治者，工业时代兼顾脑力劳动者和体力者的培养。信息时代更注重创新型人才的培养，这说明教育的目的受限制于()。

A. 文化传统

B. 生产方式

C. 教育理论

D. 教育政策

【答案】B

6. 欧美流行的劳作教育思潮的代表人物是()。

A. 凯兴斯泰纳

B. 蒙台梭利

C. 拉伊

D. 爱伦凯

【答案】A

7. 以下不属于20世纪50年代在现代资产阶级哲学思想基础上产生的现代教育思想流派的是()。

A. 存在主义教育派

B. 结构主义教育派

C. 分析主义教育派

D. 改造主义教育派

【答案】D

2020考研教育学真题及答案解析

2020年教育学统考311 真题解析

一、单项选择题：1～45 小题，每小题2 分，共90 分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。

1.20 世纪后期我国兴起元教育学研究推动教育理论的反思与建设，下列选项中属于元教育学论题的是（）

A.教育学的逻辑起点

B.教育的本质

C.教育的起源

D.教育史

【本题答案解析】A

元教育学是一种对教育学进行元研究的学科，以教育学自身以及教育学的研究状态为对象，所以元教育学研究的是教育学的逻辑起点。

2. 联合国教科文组织为了便于统计和比较各国教育事业的发展状况对“教育”及其相关变量进行了操作性界定。根据谢弗勒有关教育定义的分类，这种界定属于（）

A.描述性定义

B.纲领性定义

C.功能性定义

D.规定性定义

【本题答案解析】D

规定性定义主要为了叙述和表达的方便而指定用某些词语代替某一词语，或者规定某一词语所代表的意义。

3. 近代以来欧洲教育逐渐世俗化，这种发展特征在学校教育制度中表现为（）

A.教育对象扩大到平民阶层

B.公立学校与宗教组织分离

C.教育与生产劳动相结合

D.义务教育普及

【本题答案解析】D

近代教育的世俗化表现为教育从宗教中分离、义务教育普及、教育与生产劳动相结合等。具体在学校教育制度中表现为义务教育普及。

9.下列选项中，属于按统一分类维度划分的课程相关概念是（）

A.相关课程、融合课程、广域课程

B.基础型课程、拓展型课程、研究型课程

C.学科课程、活动课程、综合课程

D.必修课程、选修课程、活动课程

【本题答案解析】A

综合课程又称广城课程、统合课程，其根本目的是克服学科课程分科过细的缺点。它采取并相关学科的办法，减少教学科目，把几门学科的教学内容组织在一门综合学科之中。综合课程坚持知识的统一性，通过综合课程的学习，学生常常会把某一学科领域的概念、原理和方法运用到其他学科领域中。综合课程的具体分类为相关课程、融合课程、广域课程和核心课程。

2020年教育学311真题及解析

D.省（自治区、直辖市）、中心城市、市县
7、2008年，我国高等教育的毛入学率为23.3%。根据美国学者马丁•特罗的观点，我国高等教育处于
A.精英化阶段B.大众化阶段
C.普及化阶段D.全民化阶段
8、主张课程评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划的实际结果”的课程评价模式是
A.目标评价模式B.目标游离评价模式
学生丁：也许是我们冷落了他，既然他想加入进来，就一起聊好了。
学生戊：也许我们的话题使他不安，既然他想改变话题，就别当着他的面说这个话题了。
A.甲和乙B.乙和丙
C.丙和丁D.丁和戊
12、下列选项中，属于《中华人民共和国教育法》（1995年）明确规定的学生义务是
A.团结同学，关心集体
B.尊敬师长，孝敬父母
A.教育论文集B.教育年鉴
C.教育辞书D.教育专著
41、在非结构参与式观察研究中，最适宜采用的记录方法是
A.事件取样记录法B.日记描述记录法
C.时间取样记录法D.行为检核记录法
42、与问卷调查相比，访谈调查的优点是
A.更具客观性
B.更有利于做大样本研究
C.更有利于研究深层次的复杂问题
D.更易对数据进行编码处理
C.扩大高等教育D.推进社会教育
23、1932年，国民政府教育部以“系统混杂，目标分歧”为由整顿全国中学教育，其主要措施是

教育学考研真题统考311真题原文及答案解析

教育学考研真题统考311真题原文及答案解

析

教育学考研真题的背后，是着重考查学生对教育学理论和实践的理解以及问题解决能力。本文将为大家带来教育学考研真题统考311真题的原文及答案解析，希望能对考生的备考有所帮助。

一、教育学考研真题原文

（以下是311真题原文的内容，根据实际情况填充）

教育学考研真题311真题

【题目一】根据教育学的理论基础，回答以下问题：

1. 什么是教育学的定义和特点？

2. 请简要概述教育学的发展历程。

3. 在教育学中，有哪些重要的理论流派？

4. 请结合教育实践，谈谈你对教育学理论的理解和应用。

【题目二】根据教育学的研究方法，回答以下问题：

1. 请解释定量研究和定性研究的概念及其特点。

2. 在教育学研究中，如何选取研究方法？

3. 请结合你的研究项目，谈谈你选择的研究方法以及原因。

【题目三】根据社会心理学的相关理论，回答以下问题：

1. 请简要介绍社会认知理论和社会情绪理论。

2. 如何运用社会心理学理论解释学生之间的互动和行为？

3. 请结合你在教育实践中的观察和经验，谈谈你对社会心理学理论的理解和应用。

二、教育学考研真题答案解析

（以下是311真题答案解析的内容，根据实际情况填充）

【题目一】教育学的定义和特点

教育学是研究教育事物的本质、规律和方法的学科。其特点主要有以下几个方面：首先，教育学是一门应用性的学科，旨在提供对教育实践有指导意义的理论框架。其次，教育学是一门综合性的学科，需要借鉴多个学科的理论与方法。再次，教育学是一门实证性的学科，要求研究者通过实证研究方法进行观察、实证和理论验证。最后，教育学是一门时代性的学科，需要关注当代社会中教育问题的发展和变化。

2023-2024硕士研究生统一笔试《311教育学专业基础综合》备考真题汇编(含答案)

2023-2024硕士研究生统一笔试《311教育学专业基础综合》备考真题汇编（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________

一、单选题(35题)

1.在报纸上被评价为“夫试行……制度最大目标，厥为使政治学术化一语。而一年来，现象之呈露，无一非为学术之官僚化”。这个制度是（）

A.大学区制

B.戊辰学制

C.教育独立化

D.训育制度

2.见校“小学生自主学习策略”研究小组成员依椐“小学生自主学习课觉观察记录表"，互相观摩课堂教学，开展课堂观察研究。这屈于（）

A.半参与性、结构式观察

B.半参与性、非结构式观察

C.非参与性、结构式观察

D.非参与式、非结构式观察

3.对于课程的定义，各类教育著作可谓见仁见智，其中一种定义认为课程“就是从一定社会的文化里选择出来的材料”，这种课程观点是（）A.课程即教学科目B.课程即学习经验C.课程即文化再生产D.课程即社会改造的过程

4.形式训练说强调的迁移类型是：（）

A.水平迁移

B.垂直迁移

C.特殊迁移

D.一般迁移

5.在西欧中世纪骑士教育实践中，以“骑士七技”为主要学习内容的阶段是（）

A.家庭教育

B.礼文教育

C.侍从教育

D.社会教苻

6.从19世纪70年代四批留美幼童的籍贯看留学意愿和本地对外开放程度的影响，当时留美幼童求学最多的两个省份是（）

A.福建、广东

B.江苏、浙江

C.浙江、福建

D.广东、江苏

7.为了比较讲授法、讨论法、角色扮演法在语文“草船借箭”教学中的不同效果。某小学语文教研组从全部五年级12个自然教学班中随机抽取三个班作为实验班，并选择了三位教学水平接近的教师任课，该实验属于（）

教育学311真题教育研究方法必选题总结

2008年

某研究者想探明教学方式与学生思维品质形成的关系,于是在一所小学随机选择了一个班作为实验班,采用新的应用题教学方式实施教学，如以自编应用题（一题多变)和解应用题（一题多解）培养学生思维的灵活性，以应用题归类教学培养学生思维的深刻性等等.实验前后分别对该班进行了难度相当的测试.该班前后测平均成绩的差异视为实验产生的效果。

（1)写出该研究使用的随机抽样方法的名称。

(2）写出该实验的研究假设。

（3）写出该实验设计的名称，并用符号表示其格式。

（4）试从实验设计方面分析该研究可能存在的问题，并提出改进方案.

答案要点：

（1)这项研究的抽样方法是整群抽样（或整群随机抽样).(4分）

（2）这项实验的研究假设是：“革新应用题教学方式可以促进学生良好思维品质

的形成”。(4分）

（3)名称：单组前后测设计（4分）

格式：Ol X O2 或 YI x Y2 (4分)

（4）从实验设计来看，仅以一个班进行实验，不设对比班，只从一个班实验前后测试的结果得出实验结论，会使实验结果的说服力不够。（4分）

可以采用非随机分派控制组前后测设计(或随机分派控制组后测设计，或随机分派控制组前后测设计)对该实验设计进行改造。(4分）

改进方案描述：（6分）

示例一：非随机分派控制组前后测设计

研究者可以随机选择同年级的两个班，其中一个班作为实验班,另一个班作为对比班。实验前对两个班进行同一试卷的测试，实验结束后，再对这两个班使用与前测难度相当的同一试卷进行测试。两班前后测平均成绩的差异可以视为实验产生的效果。