会演戏的玩具
玩具的种类和功能
玩具的种类和功能孩子玩具的种类和功能对父母来说，了解玩具的种类和它们的教育功能十分重要，玩具根据其功能，可分为以下几类：一、社会性玩具社会性玩具是指让孩子通过模仿，装扮，表演去认识自己，认识周围环境和成人世界的玩具。
这些玩具都有一定的主题，也是一种主题形象玩具。
社会性玩具有：1、娃娃及其他人物，动物的形象玩具。
幼小孩子有爱与被爱的需求，他们从小就需求1～2件这类柔软，抱起来感觉很舒服的又有主题形象的玩具，作为他们倾诉的对象，情感的象征，想象的媒介。
2、“娃娃家”角色扮演的道具。
如娃娃家具，餐具，用具。
3、社会机构扮演玩具。
这是些跨越家庭生活主题，认识自己身边环境，吸收其他生活经验的玩具，如玩学校、商店、消防队，医院、超级市场等。
4、劳动玩具。
一些反映成人劳动的玩具。
如老虎钳、螺丝、起子、洗衣机、吸尘器等劳动玩具。
二、认识性玩具指发展孩子智力，启迪孩子智慧，提高认识能力，丰富知识经验的玩具。
这是目前家长们特别喜欢买的玩具。
认识性玩具包括：1、数与量的玩具。
如计算器、计算棋、秤与天平等。
2、接龙玩具，牌与扑克。
如水果接龙，数字牌等。
3、拼图玩具。
如数字拼图、动物拼图、六面拼图等。
4、操作性玩具。
如敲打玩具、结构玩具、穿编、活动玩具等。
三、活动性玩具(体育玩具)活动性玩具指使身体灵活的动作性玩具，这类玩具特征在于强调身体大肌肉的活动，即运用颈部，躯干、手臂、腿部等大肌肉及各部分协调能力，通过走、跑、跳、爬、攀、平衡、投掷等等方法来玩的玩具。
由于城市缺少自然的生活空间及运动机会少，动作发展的玩具对于现代孩子甚为重要，孩子们可以在玩耍中锻炼身体，促进健康。
活动性玩具包括：1、爬行玩具。
如攀登架、弓门等。
2、摇晃玩具。
如木马、转椅、翘翘板等。
3、车辆玩具。
如自行车，手推小车。
4、丢抛玩具。
如降落伞、飞蝶等。
5、大型与小型运动器械玩具。
如滑梯、秋千，荡船等。
6、球类玩具。
如皮球、小足球、羽毛球等。
7、奔跑跳跃玩具。
小学美术_17课会“演戏”的玩具教学设计学情分析教材分析课后反思
《会“演戏”的玩具》教学设计课型：“设计•应用”：教学目标：1、简单了解木偶、皮影、提线木偶等玩偶“演戏”的艺术形式。
了解小故事及其角色的外形特征2、小组合作利用纸材制作故事角色，能用制作的玩具进行表演。
3、在制作过程中，体验探究的愉悦和合作的力量。
教学准备教师准备：教学课件纸偶玩具，彩卡纸、剪刀、胶棒等。
学生准备：彩纸等教学重难点教学重点：利用纸材，制作故事中不同的鸟。
教学难点：制作玩偶要突出各种鸟的特征。
教学过程一、激趣导入：教师利用手工制作的纸质玩偶导入师：“大家好，我是小彩鱼，我今天给大家带来了一个任务，你能制作一个像我小彩鱼一样会表演的玩具吗？”【设计意图】：以小彩鱼的口吻，吸引学生注意力，引起学生兴趣，引出课题。
出示课题《会“演戏”的玩具》二、引导探究，感悟故事角色。
（一）、师：2019年东鲁学校艺术节开始了，你们打算准备什么样的节目参加今年的艺术节呢？【设计意图】：利用小彩鱼玩偶给同学们布置用玩偶表演故事的任务。
（二）、认识传统民间玩偶艺术形式：皮影戏，人在一块布后面操纵皮影。
与幕前观看十分清晰透亮。
皮影任务造型精细。
布袋戏：利用人的手来操纵玩偶。
有一人表演一个角色，两手分别控制一个角色。
提线木偶：利用线来连接木偶的头、手、腿部等部位。
（三）、了解故事，认识角色特征。
1、出示故事《小燕子挂勋章》找学生读故事，了解故事情节，认识故事角色。
2、小组确定制作任务。
3、通过图片，认识燕子、老鹰、喜鹊、啄木鸟的外形特征。
燕子剪刀型的尾巴。
老鹰的尖尖的有钩的嘴，尾巴展开时扇子形的尾巴。
喜鹊长长的尾巴。
啄木鸟长长的嘴。
【设计意图】：有些鸟同学们并没有认真观察过它们的外形，通过真实图片，认识各种鸟的特征，在制作时同学们更有目的性。
4、欣赏老师制作好的纸偶玩具，猜一猜是什么？说说理由。
5、教师以燕子为例制作演示。
制作步骤：先画，再剪，然后组合粘贴，最后装饰细节。
【设计意图】：了解制作步骤，体会如何体现鸟特征。
人教版小学美术三年级下册第17课《会“演戏”的玩具》优秀教学设计
人教版小学美术三年级下册第17课《会“演戏”的玩具》优秀教学设计一. 教材分析《会“演戏”的玩具》这一课旨在让学生了解和体验戏剧表演的魅力，培养学生对美术的兴趣和爱好。
通过学习制作简单的戏剧道具，让学生感受到戏剧表演的乐趣，提高学生的动手能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的美术基础，对戏剧表演也有一定的了解。
但部分学生可能对戏剧表演的道具制作较为陌生，因此在教学过程中需要教师耐心引导，让学生逐步掌握制作方法。
三. 教学目标1.让学生了解戏剧表演的基本知识，培养学生对戏剧表演的兴趣。
2.培养学生动手制作戏剧道具的能力，提高学生的创新意识。
3.培养学生团队协作精神，提高学生的沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握戏剧表演的基本知识，学会制作简单的戏剧道具。
2.难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有特色的戏剧道具。
五. 教学方法1.讲授法：讲解戏剧表演的基本知识和制作方法。
2.示范法：教师示范制作戏剧道具的过程。
3.实践法：学生动手制作戏剧道具。
4.小组合作法：学生分组合作，共同完成戏剧道具的制作。
六. 教学准备1.教具：戏剧道具样品、制作材料（如纸张、剪刀、胶水等）、课件。
2.学具：学生自带的废旧物品、剪刀、胶水、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示戏剧道具样品，引起学生对戏剧表演的兴趣，进而引入本课主题。
2.呈现（10分钟）教师讲解戏剧表演的基本知识和制作方法，让学生对戏剧表演有一个全面的了解。
3.操练（10分钟）教师示范制作戏剧道具的过程，边示范边讲解制作方法。
学生在教师的指导下，开始动手制作戏剧道具。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，共同完成戏剧道具的制作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（10分钟）学生自由发挥，创作出具有特色的戏剧道具。
教师鼓励学生分享自己的创作思路，让大家互相学习。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调戏剧表演的重要性和制作戏剧道具的技巧。
人教版三年级美术下册《第17课会“演戏”的玩具》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“民间玩具在生活中的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现民间玩具的文化价值，分析如何将传统元素与现代创意结合，并解决制作过程中可能遇到的问题。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作体会。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了传统民间玩具的基本概念、制作方法和文化意义。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对会“演戏”的玩具的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和欣赏民间艺术的魅力。如果对今天的内容有任何疑问，请随时向我提问。
人教版三年级美术下册《第17课会“演戏”的玩具》教案
一、教学内容
人教版三年级美术下册《第17课会“演戏”的玩具》主要包括以下内容：认识并了解不同种类的传统民间玩具，学习用纸、木头、布等材料制作会“演戏”的玩具，通过制作过程培养学生的动手能力、想象力和创新能力。本节课重点学习以下内容：
1.了解传统民间玩具的特点和寓意；
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试通过多种方式引导学生了解和制作会“演戏”的玩具。整体来看，课堂氛围活跃，学生们参与度较高。但在教学过程中，我也发现了一些问题，值得我们共同反思。
首先，关于理论知识的讲解，我发现部分学生对民间玩具的基本概念和文化内涵理解不够深入。在今后的教学中，我需要更加注重讲解与实际操作相结合，让学生在动手制作过程中，更直观地感受民间玩具的魅力，加深对传统文化的认识。
28类玩具运动类解析
投币启动式台球桌
280173
网球抛球仪器
280179
修复草皮工具(高尔夫球运动用)
280179
高尔夫果岭叉
C280034
网球拍
C280035
羽毛球拍
C280036
乒乓球拍
C280037
板羽球拍
C280038
球网
C280039
门球器材
C280040
球拍胶粒
C280041
球及球拍专用袋
C280098
280077
拨浪鼓(玩具)
280078
室内游戏玩具
280085
玩具娃娃床
280086
玩具小房子
280088
玩具娃娃
280089
戏剧面罩
280089
演戏面具
280090
玩具面具
280091
成比例的模型车
280103
玩具娃娃衣
280104
玩具小屋
280104
放洋娃娃的玩具小屋
280112
陀螺(玩具)
280115
玩具手表
C280019
玩具照相机
C280020
玩具望远镜
C280021
橡皮泥
C280022
电子永动器(永磁摆动玩具)
C280023
礼花玩具(非燃放型礼花)
C280097
激光启动的玩具
【2803】棋，牌及辅助器材
编号
商品
280049
国际跳棋
280050
骰子
280055
国际象棋
280056
国际象棋棋盘
280057
高尔夫球的清洁机(高尔夫球运动用或高尔夫球场用)
小学美术《会演戏的玩具》教案
小学美术《会演戏的玩具》教案一、教学目标1. 让学生了解玩具的设计和制作过程，激发学生的创造力和想象力。
2. 培养学生运用废旧材料制作玩具的能力，培养学生的环保意识。
3. 引导学生通过观察、分析和实践，提高学生的审美能力和动手能力。
二、教学内容1. 玩具的设计原理2. 废旧材料的利用3. 玩具的制作方法4. 玩具的表演技巧5. 玩具的评价与展示三、教学重点1. 让学生掌握玩具的设计原理和制作方法。
2. 培养学生运用废旧材料制作玩具的能力。
3. 引导学生通过观察、分析和实践，提高学生的审美能力和动手能力。
四、教学难点1. 让学生运用废旧材料制作出具有创意的玩具。
2. 培养学生处理突发问题的能力。
五、教学准备1. 教师准备相关玩具的图片和视频素材。
2. 学生准备废旧材料，如纸盒、塑料瓶、布等。
3. 教室环境布置，准备展示区。
教案教学过程分为五个环节，分别为：导入、新课、实践、展评和总结。
一、导入（5分钟）教师通过展示各种有趣的玩具图片和视频，引发学生对玩具的兴趣，引导学生思考玩具的特点和设计原理。
二、新课（10分钟）1. 教师讲解玩具的设计原理，如比例、色彩、形状等。
2. 教师讲解废旧材料的利用方法，如纸盒、塑料瓶、布等。
3. 教师演示制作一个简单的玩具，让学生了解制作过程。
三、实践（10分钟）学生分组进行制作，运用废旧材料制作自己设计的玩具。
教师巡回指导，解答学生的问题。
四、展评（5分钟）每组学生展示自己的作品，其他学生和教师对作品进行评价，提出改进意见。
五、总结（5分钟）教师总结本次课程的重点内容，强调学生的创造力和想象力。
学生回收垃圾，保持教室卫生。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施。
关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求，不断优化教学方法。
六、教学评价1. 学生创意指数：评估学生在玩具设计和制作过程中的创造性思维。
2. 学生动手能力：评估学生在制作玩具时的动手操作能力和技巧。
大班美术《会演戏的玩具》教案
大班美术《会演戏的玩具》教案教学目标通过本堂课的学习，学生应该能够： - 了解玩具的不同种类及特点； - 掌握使用不同颜色和画笔进行绘画的技巧； - 能够将想象力转化为绘画的作品； - 合作完成一个小组画展，并对其他小组的作品进行欣赏和评价。
教学重点•熟悉不同种类的玩具；•掌握绘画技巧；•培养想象力。
教学材料•画纸、彩色笔、油画棒；•玩具实物或图片。
教学过程导入（10分钟）1.教师引导学生讨论“玩具”这个话题，了解一些常见的玩具，例如汽车、娃娃、球等。
2.让学生分享他们自己最喜欢的玩具，鼓励他们描述它们的特点并讲述为什么喜欢它们。
学习（25分钟）1.教师向学生介绍绘画的不同技巧，例如使用彩色笔创造鲜艳的色彩和运用油画棒的纹理感等。
2.学生在老师的指导下，使用不同颜色的画笔和油画棒进行绘画。
让学生发挥自己的想象力，画出自己所认为的“会演戏的玩具”。
3.学生可自由搭配各种材料以展现他们的想象力和绘画技巧。
活动（20分钟）1.让学生分成小组，以他们的绘画作品为主题，合作完成一个小组画展。
2.每个小组可以由一名学生担任引导员，介绍其他小组的绘画作品。
3.学生们互相欣赏和评价其他小组的作品。
总结（5分钟）1.教师和学生们共同回顾本堂课的学习内容；2.鼓励学生分享他们的收获和感受，并提出自己的问题和疑惑。
评估方式•学生的绘画作品；•学生的互评和自评。
拓展活动1.让学生在家里找一个他们最喜欢的玩具，并画出来。
2.邀请一些有关艺术方面的专业人员来讲授绘画技巧，扩展学生的知识面和视野。
通过本次课程，学生的绘画水平、想象力和艺术素养都得到了提高，并且增加了对艺术的热爱。
同时，小组协作的能力和互相欣赏的能力也得到了锻炼和加强。
三年级下册美术教案-17《会“演戏”的玩具》 人教新课标
三年级下册美术教案-17《会“演戏”的玩具》人教新课标教学目标1. 知识与技能：使学生了解不同玩具的构造特点，掌握制作会“演戏”的玩具的基本方法，提高动手能力和创新意识。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察生活、发现美的能力，以及运用美术知识解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养其团队合作精神，增强对传统文化的认识和尊重。
教学内容1. 玩具的历史与文化：介绍玩具的起源、发展及其在不同文化中的表现形式。
2. 玩具的分类与特点：分析不同类型的玩具，如传统玩具、现代玩具等，以及它们各自的特点。
3. 制作会“演戏”的玩具：学习如何利用简单的材料制作出能够进行简单表演的玩具。
教学重点与难点1. 重点：使学生掌握制作会“演戏”的玩具的基本方法，并能进行创新设计。
2. 难点：如何引导学生将美术知识运用到实际制作中，以及如何激发学生的创新意识。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、实物玩具等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示实物玩具和视频，引起学生的兴趣，导入本课主题。
2. 新授：讲解玩具的历史、文化、分类及特点，引导学生观察并讨论。
3. 实践：学生分组，每组选择一种玩具进行制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：每组展示自己的作品，其他组进行评价，教师给予总结性评价。
板书设计1. 《会“演戏”的玩具》2. 内容：包括玩具的历史、文化、分类、特点，以及制作方法。
作业设计1. 制作自己的玩具：学生课后制作一个自己喜欢的玩具，并写一篇关于这个玩具的介绍。
2. 研究性学习：学生选择一个玩具，研究其背后的文化意义和历史背景。
课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了制作玩具的基本方法，还了解了玩具背后的文化意义。
在实践过程中，学生的动手能力和创新意识得到了提高。
但也存在一些问题，如部分学生在制作过程中遇到困难，需要更多的个别指导。
在今后的教学中，应更加注重学生的个别差异，提供更多的支持和帮助。
会演戏的玩具教学设计
课题：会演戏的玩具课时：1课时课型：创意制作年级：三年级教材：书画版美术教材三年级第二学期-------------------------------------------------------------------- 教材分析：本课是《创意制作》单元中的教学内容。
本课的教学方法是利用所熟悉的“东南西北”的四方格折纸技巧，在四方格的基础上添加动物的耳朵、五官及手、脚等，运用拟人化的方法制作出有趣的动物玩具。
做玩具演一演的形式，能有效增强课堂的趣味性，将简单的手工折纸变为有创意的艺术小制作。
学情分析：本课的教学对象是三年级，我校三年级学生对于用纸来创意制作并不陌生，在校本的纸艺课程中经常接触，班级中的大多数学生在课前就了解“东南西北”四方格的折法，在以往所学习的创意制作单元中，也都能运用综合材料进行各种玩具的制作。
教学目标：知识与技能：了解动物面部特征，制作一个动物纸偶玩具。
过程与方法：通过欣赏、比较，知道动物的面部特征，学习运用折、剪贴、绘画方法完成动物纸偶五官的添加和面部的装饰。
情感态度价值观：感受动物纸偶玩具制作和演绎时的快乐。
教学重点和难点：教学重点：剪贴、绘画动物面部。
教学难点：有创意的剪贴、绘画动物面部特征。
教学设计思路：本课教学是以先折纸进而创意制作为表现方式的学习活动，通过折出“东南西北”这个小朋友熟悉的四方格造型，引发学生的联想，在欣赏、比较和创意制作中完成一个会演戏的动物玩具造型。
本课教学内容涉及到折纸和绘画制作的综合表现手法，即利用折纸手法来制作“东南西北”的四方格玩具，再以添加小动物五官和四肢及道具的手法来装饰四方格玩具。
教学中，教师可以通过视频，让学生复习以前接触过的“东南西北”的四方格折法；然后利用彩纸、剪刀、胶棒、彩笔等多种绘画制作工具装饰美化自己的动物玩具。
本课的教学，教师应引导学生发挥想象，通过综合活动的形式来提高学生的学习兴趣，使得学生制作及绘画能力得到进一步的提升。
小学美术《会演戏的玩具》教案
一、教学内容
《会演戏的玩具》教案，选自小学美术教材四年级上册第七单元。本节课主要内容为：引导学生了解戏剧中人物角色的特点，运用手工制作方法，创作出具有表演性的玩具。教学内容包括：
1.戏剧角色认知：介绍生、旦、净、末、丑等基本戏剧角色，分析其形象特点。
2.玩具制作技巧：学习使用卡纸、彩泥等材料，制作戏剧角色玩具。
例：通过展示戏剧角色的图片和视频，让学生观察、讨论，加深对角色特点的认识。
-创意设计与实践：在创作过程中，学生可能缺乏创新思维，难以将角色特点融入玩具设计中，需要教师引导和启发。
例：教师可以提出设计要求，如“为丑角设计一个搞笑的动作”，引导学生进行创意思考。
-制作技巧的掌握：对于手工制作技巧，学生可能存在操作不熟练、细节处理不到位等问题，需要教师耐心指导。
学生小组讨论中，大家对于如何将戏剧角色制作成有表演性的玩具提出了很多有趣的想法。但在分享成果时，部分学生表达不够清晰。为了提高学生的表达能力，我将在接下来的课程中设置更多展示和分享的机会，鼓励他们大胆表达自己的设计思路。
3.创意设计：鼓励学生发挥想象，为戏剧角色设计有趣的动作和表情，使其具有表演性。
4.展示与评价：学生完成作品后，进行展示、交流与评价，提高审美能力与合作精神。
二、核心素养目标
《会演戏的玩具》课程核心素养目标：
1.培养学生的美术鉴赏能力，使其能够认识和欣赏传统戏剧角色的艺术魅力，增强文化自信。
2.发展学生的创意思维与动手能力，通过设计与制作玩具，激发创新意识，提高解决问题的实践能力。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《会演戏的玩具》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有玩过角色扮演的游戏？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索戏剧角色和玩具制作的奥秘。
小学美术《会演戏的玩具》教案
小学美术《会演戏的玩具》教案一、教学目标1. 让学生了解玩具的设计和制作过程，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 引导学生运用废旧材料制作具有表演功能的玩具，提高学生的环保意识。
3. 培养学生团队协作精神，提升学生的审美观念和审美能力。
二、教学内容1. 了解玩具的分类和特点。
2. 学习制作简单玩具的方法和技巧。
3. 创作具有表演功能的玩具。
三、教学重点与难点重点：了解玩具的制作过程，学会制作简单玩具。
难点：创作具有表演功能的玩具，提高学生的创新能力。
四、教学准备1. 收集各种玩具样品，进行展示。
2. 准备制作玩具所需的材料和工具。
3. 划分工作区域，确保安全。
五、教学过程1. 导入：教师展示各种玩具样品，引导学生了解玩具的分类和特点。
2. 新课讲解：讲解制作玩具的方法和技巧，强调安全使用工具和材料。
3. 实践操作：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答疑问。
4. 创作展示：学生展示制作完成的玩具，分享制作过程中的心得体会。
5. 评价与总结：教师对学生的作品进行评价，引导学生自我反思，总结经验。
6. 拓展活动：邀请学生表演自己制作的玩具，培养学生的表演能力和团队协作精神。
7. 课堂作业：布置课后作业，要求学生完善作品，提高审美观念。
8. 安全事项：强调课堂安全，注意使用工具和材料的安全性。
9. 环保教育：引导学生关注环保，提倡使用废旧材料制作玩具。
10. 教学反思：教师总结课堂教学，发现问题，为下次教学做好准备。
六、教学评价评价方式：1. 学生作品的创意性、美观性和实用性。
2. 学生在制作过程中的动手能力和团队协作精神。
3. 学生对玩具制作知识和环保理念的掌握。
评价标准：1. 创意性强：作品设计新颖，有独特风格。
2. 美观性好：作品外观整洁，色彩搭配合理。
3. 实用性高：作品具有表演功能，操作简单易懂。
七、教学拓展1. 组织学生进行玩具设计比赛，鼓励创新。
2. 邀请家长参与评价和观摩，增进家校互动。
《会“演戏”的玩具》教案人教版(2023)美术三年级下册
3.增强学生动手实践能力，运用所学知识创作具有创意的玩具作品，提高解决问题的实践能力；
4.激发学生创新思维，鼓励尝试不同的制作方法和材料，培养创新意识和探索精神；
5.培养学生团队协作能力，在制作过程中学会交流、分享与合作，提高人际沟通能力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何将所学的玩具制作工艺应用到实际生活中”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调玩具的制作工艺和添加“演戏”功能这两个重点。对于难点部分，我会通过展示实物和步骤分解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与“会演戏的玩具”相关的实际问题，如“如何让你的玩具动起来？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。学生们将动手制作一个具有简单“演戏”功能的纸质玩具，如翻跟头的纸人。
此外，在学生小组讨论环节，大家积极参与，提出了很多有创意的想法。但在引导与启发学生思考时，我发现部分学生对于开放性问题的回答不够深入。为了提高学生的思考能力，我计划在今后的教学中，逐步增加问题的难度，引导学生从多角度、多层次进行思考。
在总结回顾环节，学生对本节课的知识点掌握得较好，但仍有个别学生对某些部分存在疑问。为了确保每个学生都能跟上教学进度，我决定在课后对这部分学生进行个别辅导，解答他们的疑问。
小学美术《会演戏的玩具》教案
一、教案基本信息1. 学科：小学美术2. 课题：《会演戏的玩具》3. 年级：一年级4. 课时：1课时5. 编写日期：2024年月日二、教学目标1. 让学生了解玩具的设计和制作过程，培养学生的动手能力和创造力。
2. 引导学生观察和分析玩具的特点，提高学生的审美能力。
3. 培养学生团结协作的精神，增强团队意识。
三、教学重点与难点1. 重点：了解玩具的设计和制作过程，学会制作简单的玩具。
2. 难点：如何使制作的玩具具有表演功能。
四、教学准备1. 教师准备：教材、课件、各种玩具样品、制作材料。
2. 学生准备：带一种自己喜欢的玩具到课堂。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师展示各种有趣的玩具，引导学生观察和欣赏。
1.2 学生分享自己带来的玩具，讲述玩具的特点和玩法。
2. 讲解示范2.1 教师讲解玩具的制作过程，示范如何制作一个简单的玩具。
2.2 学生跟随教师步骤，动手制作玩具。
3. 创意表演3.2 教师评价学生的表演，给予鼓励和建议。
4. 课堂总结4.1 教师总结本节课学生的表现和收获。
4.2 学生分享自己的感受和体验。
5. 课后作业5.1 学生回家后，制作一个具有演戏功能的玩具。
六、教学反思6.1 教师针对本节课的教学过程进行反思，思考教学目标是否实现，教学方法是否恰当，学生的学习效果如何等。
6.2 学生进行自我评价，反思自己在课堂上的学习态度、参与程度以及作品完成情况。
七、评价与反馈7.1 教师对学生的作品进行评价，关注学生的创意、制作技巧以及团队合作等方面。
7.2 学生之间互相评价，给予同伴肯定和建议。
7.3 教师根据学生的表现，给予相应的奖励和反馈，激发学生的学习兴趣。
八、拓展活动8.1 教师组织学生进行拓展活动，如参观玩具展览、举办玩具设计比赛等，让学生深入了解玩具文化。
8.2 学生通过拓展活动，提高自己的审美能力和创造力。
九、教学计划调整9.1 教师根据本节课的教学效果，调整后续课程的教学内容和方法，以提高教学质量。
会“演戏”的玩具(教案)
一、教学内容
《会“演戏”的玩具》教案，选自小学四年级下学期《信息技术》教材第四章《神奇的机器人》：本节课将围绕让学生探索机器人的基本构造和编程原理，通过学习使学生们了解并掌握如何制作一个简单的会“演戏”的玩具。具体内容包括：
1.了解机器人的基本构造及其功能；
2.学习并掌握简单的机器人编程指令；
3.创意设计并动手制作一个会“演戏”的玩具；
4.评价与反思：展示作品，总结制作过程中的收获与不足。
二、核心素养目标
《会“演戏”的玩具》核心素养目标：
1.培养学生的信息意识，使其能够理解机器人技术的基本概念，认识到信息科技在生活中的应用；
2.培养学生的计算思维，通过学习编程指令，锻炼逻辑思维和问题解决能力；
3.提升学生的数字化创新能力，鼓励学生创意设计，将想象转化为实际作品；
4.培养学生的团队协作能力，在制作过程中学会沟通、分享与协作；
5.培养学生正确的价值观，通过评价与反思，树立自信心，学会尊重他人成果，培养批判性思维。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握机器人的基本构造：介绍机器人的主要部件，如传感器、驱动器、控制器等，并通过实例讲解各部分功能，使学生理解机器人的工作原理。
-协作沟通：在小组合作过程中，如何有效沟通和分配任务是一大难点，教师需教授学生基本的团队协作技巧，促进组内和谐。
-评价反思：学生可能不擅长表达自己的评价和反思，教师应设计具体的问题和模板，帮助学生有针对性地进行自我评价和相互评价。
举例解释：
-在编程逻辑的学习中，教师可以通过设计一个简单的游戏，如让机器人按照设定的路线捡起物品，来让学生理解循环和条件语句的应用。
2.在实践活动环节，增加巡回指导的频率，及时发现并解决学生遇到的问题。
表演类教玩具概述
（1）碰铃（见图）。碰铃也称小铃或碰钟。它是用一 根绳子或可抓握的木柄把一对用金属制成的小铃相对固定， 通过使其相互撞击引起振动而发音的一种乐器。它的音色清 脆、柔和，音调高而轻，既可以表现音乐的强拍，也可以表 现弱拍。
表演类教玩具概述
二、表演类教玩具的分类
（2）三角铁（见图）。三角铁是指把一根圆柱形钢条弯成 等边三角形（首尾不连接），用绳子悬挂其一角以可用一只手 将其提起，另一只手用另一根金属棒对其敲击而发音的一种乐 器。三角铁的音色与碰铃接近，但音量比碰铃大，延续音比碰 铃长。
（3）镲（见图）。镲是一对用铜合金制成的圆盘，中间微 凸，靠敲击、摩擦而发音。其音色响亮，有较长的延续音，在 强拍上演奏能造成强烈的音响效果。
表演类教玩具概述
二、表演类教玩具的分类
镲的演奏方法有两种：一种是左右手各持一片，使其因相 互撞击、摩擦而发音；另一种是将其单片悬挂在支架上，右手 持鼓槌敲打其边。如果要止住镲的延续音，可用手捏住镲的边 缘或用镲的边缘触碰前胸。表演类教ຫໍສະໝຸດ 具概述二、表演类教玩具的分类
串铃棒可以分别在音乐的强拍或弱拍上使用。使用时，可以 用一只手持串铃棒自然抖动使之发音，也可以右手握铃在左手 心敲击使之发音。
表演类教玩具概述
二、表演类教玩具的分类
（2）铃鼓（见图）。铃鼓是用皮革或塑料蒙在带有可活动 的金属小钹的木制围框上，通过手指、手掌的敲击或手腕的抖 动引起振动而发音的一种乐器。它兼有鼓和铃两种乐器的音色 特点。
道具类教玩具的制作与使用应避免出现以下3种情况： （1）道具过于繁杂，过分追求美观而忽视其应有的作用。 （2）道具不够牢固，安全性差。 （3）使用不符合幼儿年龄特点的道具。
表演类教玩具概述
人教版美术三年级下册《第17课会“演戏”的玩具》说课稿1
人教版美术三年级下册《第17课会“演戏”的玩具》说课稿1一. 教材分析《会“演戏”的玩具》是人教版美术三年级下册第17课的内容。
本节课主要让学生了解和掌握玩具的设计和制作方法，培养学生动手操作能力和创新能力。
教材中提供了各种玩具的设计图纸和制作步骤，让学生在动手制作的过程中，体验到美术创作的乐趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解。
但他们在玩具设计和制作方面还未形成系统的认识，需要通过本节课的学习，提高他们对玩具设计和制作的方法和技巧。
此外，学生的动手操作能力和创新能力有待提高，需要在教学过程中得到锻炼和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解玩具的设计原则，掌握玩具的制作方法，能独立完成一个具有表演功能的玩具。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的动手操作能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美情趣，培养他们团结协作、勇于创新的的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：玩具的设计原则，玩具的制作方法。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有表演功能的玩具。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、合作等教学方法，引导学生自主学习、探究学习。
2.教学手段：利用多媒体展示玩具设计图纸和制作步骤，让学生更直观地了解玩具的制作过程。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种有趣的玩具，引起学生的兴趣，导入新课。
2.教学新课：讲解玩具的设计原则，展示玩具的制作步骤，引导学生动手制作。
3.学生练习：学生在教师的指导下，独立完成一个具有表演功能的玩具。
4.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
5.总结拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生发挥创意，创作更多有趣的玩具。
七. 说板书设计板书设计如下：课题：会“演戏”的玩具1.玩具设计原则2.玩具制作方法3.教学新课4.学生练习5.展示评价6.总结拓展八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生对玩具设计原则和制作方法的掌握程度。
会录音的西瓜玩偶玩法
会录音的西瓜玩偶玩法
录音的西瓜玩偶是一种会说话并且能录音的玩具。
它具有以下几种玩法：
1. 说话互动：西瓜玩偶内置了一些固定的录音内容，可以按下玩偶上的按钮开始播放。
它会说出一些问候语、笑话、小故事等等，与孩子进行互动。
2. 录音留言：玩具上还设有录音功能，可以按下按钮开始录音，录制自己的声音或者留言。
录音时间一般较短，可以与家人、朋友一起留下特殊的留言，增加亲子互动的乐趣。
3. 学习功能：一些录音的西瓜玩偶还可以播放一些教育内容，如英语单词、数学题目、字母发音等。
孩子可以通过听这些内容来学习知识，增加学习的趣味性和吸引力。
4. 角色扮演：孩子可以将西瓜玩偶当作一个朋友或者家庭成员，与它进行角色扮演和对话。
通过和玩偶对话，孩子可以培养语言交流的能力和想象力。
需要注意的是，使用录音的西瓜玩偶时应遵循产品说明书上的指引，如避免过度使用耳机或将录音玩具放置在嘴里等不安全的使用行为。