北师大版小学语文四年

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北师大版四年级语文上册教学计划

北师大版四年级语文上册教学计划一、教学目标与要求本学期四年级语文上册的教学旨在提高学生的阅读理解能力、写作表达能力、语言运用能力和文学素养。

具体目标包括：1.掌握本学期教材中的生字新词，并能正确书写、运用。

2.提高学生的阅读速度和理解能力，能够读懂课文的主旨和细节。

3.培养学生的写作兴趣和表达能力，能够完成简单的命题作文和日记。

4.增强学生的语文实践能力，包括口语表达、听说读写等综合能力。

二、教学内容概览本册教材共包括若干个单元，每个单元围绕一个主题展开，如自然风光、传统文化、人物故事等。

每个单元包含课文、生字新词、练习题等内容，旨在全面提升学生的语文素养。

三、教学重点难点教学重点：本学期的教学重点在于通过阅读课文和进行相关练习，提高学生的阅读理解能力和表达能力。

教学难点：针对学生的个体差异，部分学生可能在阅读理解和写作表达方面存在困难，需要通过个性化的教学方法加以突破。

四、教学方法与手段1.采用启发式教学，通过提问、讨论等方式引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。

2.结合多媒体教学资源，如图片、视频等，辅助教学，提高教学效果。

3.开展小组合作学习和读写活动，培养学生的协作能力和自主学习能力。

五、教学进度安排根据学校的整体教学计划和本册教材的特点，合理安排每周的教学内容和进度。

确保按时完成教学任务，并留出适当的时间进行复习和测试。

六、教学评估与反馈1.通过课堂表现、作业完成情况和测试成绩等多方面的评估手段，全面了解学生的学习情况。

2.及时给予学生反馈和指导，针对存在的问题进行针对性的教学，帮助学生改进学习方法，提高学习效果。

七、教学资源与支持1.利用学校图书馆、网络等资源，为学生提供丰富多样的阅读材料和学习资料。

2.加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习进步和成长发展。

八、教学特色与创新1.结合语文学科的特点和四年级学生的年龄特征，注重培养学生的文学素养和审美能力。

2.创新教学方式和手段，如开展主题阅读、写作比赛等活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

北师大小学四年级上册语文阅读与理解课后专项习题(含答案)

北师大小学四年级上册语文阅读与理解课后专项习题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、阅读短文，完成练习。

炊烟早晨公鸡们早早的就穿上裤子，扑腾着翅膀迎接太阳的到来了。

喔喔的叫声，铜锣般在乡村滚动。

其实最先迎接到的并不是太阳的光芒，而是飘飞在乡村上空的炊烟，乡村里起的最早的还是那些勤劳朴素的村民，他们的手（）着这生活的丝线。

（）着热情的双手，（）着胳膊的胳膊，（）着幸福的衣袖，（）着出的才是最壮观、最复杂、又最温馨的风景，而那炊烟则是它们放出的生活信号。

炊烟是一群无骨的动物，善于表达幸福、温馨、热情、喜悦等情感。

他们如同沁水一般，从瓦缝里门缝里，窗户缝里，烟筒里，汩汩冒出来，无可阻挡，激情四射。

已进入天空，就如同牛羊进入开阔的草原，任意驰骋。

也仿佛流水奔入宽阔的海洋，随意奔涌。

在天空中张扬着奔跑着，舞蹈着，把幸福扯成一片片旗帜，把温馨拧成一股股绳索，把热情放飞成一只只风筝，把喜悦扭成一支支舞蹈，生动、优美、豪放。

我的老家在鄂西子娘园。

，经历过最严酷的饥荒。

那饥荒就是一把无情的剑，斩断乡村的炊烟。

没有炊烟的乡村。

死寂成一片沉默的山岩，荒凉堆满整个山谷，萧条一片。

而只有炊烟活着，乡村才是最生动的图画。

炊烟也是一群娃子。

最初它们养在各家各户中。

但一到半空他们就纠缠到一起，分不清哪是你家的，哪是我家的，然后他们就如同鄂西西山里被苞谷，洋芋红苕养大的山里娃。

有着羊羔般的热情和牛犊般的野性，玩着捉迷藏过家家的游戏。

追逐着，叫喊着，嬉闹着，鞋儿跑掉了，辫褡子散了、扣子扯脱了，但是他们依旧笑着，喊着，追着，闹着，把乡村的未来涂成蔚蓝的天空。

1．短文第一自然段的括号里依次填入的词语，最准确的项是（）A．挽拉拽牵画B．拽牵挽拉画C．牵挽拽拉画D．拽拉挽牵画2．第二自然段把炊烟比作无骨的动物，还把它比作______、________、________，主要是为了表达炊烟中包含的____________的情感。

小学四年级语文：地名(北师大版)2

小学四年级语文：地名(北师大版)2 齐齐哈尔：达斡尔语，汉译「牧场」。

牡丹江：满语穆丹乌拉，穆丹汉译「弯」，乌拉汉译「江」之意。

1937年改名××市。

佳木斯：赫哲语，汉意「尸骨」。

因为松花江水流到此处将上游淹死的人、畜尸骨冲到岸上，松花江以净水入海，故有此意。

绥芬河：满语绥芬毕拉。

绥芬汉意「锥子」。

毕拉汉意「河」。

因河中生产半寸长、深褐色的椎形螺螫而得名。

伊春：满语伊春。

汉意「皮衣料」之意，即生产皮衣料之处。

瑷珲：满语瑷珲，汉意「母貂」之意，即母貂生息繁衍之地。

吉林：满语吉林乌拉。

吉林汉译「沿近」之意，乌拉汉译「江」，即沿江的城市。

伊通：满语伊通。

汉译「半翅鸟」，即半翅鸟生息之处。

半翅鸟是一种类似野鸡但比野鸡小一些的鸟，俗称「沙半鸡」。

延吉：满语延吉。

延吉汉译「岩羊或悬羊」，即岩羊或悬羊生息之处。

四平：满语四平。

汉译「锥子或细直」之意，即细直的河流，市依河得名。

法库：满语法库。

汉译「鱼梁或鱼脊」，即地貌如鱼脊骨状。

普兰店：满语普兰。

汉译「荆棘」，即荆棘植物生长之地。

〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗图们：因来源其流经的一条河流而得名。

「图们」意为「万」，「色禽」意为「河源」，即万水之源之意。

金、元称爱也窟河，其下游段称统门河，明称啊也苦河，其下游段称徒门河，清称河源段为大浪河，红旗河口以下称图们江。

图们江：是吉林省东南边境、是中国与朝鲜民主主义人民共和国的界河，是××自治州第一条大河流，满语原称「图们色禽」。

1962年中朝两国协议，「红土水」与溺流水以下称图们江。

朝鲜语称豆满江。

珲春：地名的由来，据《明史》记载，原称「浑蠢」，其语源于女真语，即「边陬」「近边」之意。

「珲春」为「浑蠢」的转音。

明代称此地为「珲春卫」，一向被视为边寨重地。

「珲春」的还有一种说法说是「冰上拖床」的意思，大概因为可能当地特产的「大麻哈鱼」而得名。

海拉尔：建于清雍正年间，当时称「呼伦贝尔城」，也称「呼伦城」；光绪年间设呼伦厅；1918年改设呼伦县；1940年设海拉尔市；20xx年因呼伦贝尔盟撤盟设市，故改为××区。

北师大版四年级语文上册教学计划及进度表

北师大版四年级语文上册教学计划及进度表教学目标本教学计划旨在帮助四年级学生在语文学科中达到以下目标：1. 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2. 培养学生的写作技巧，提高写作水平。

3. 培养学生的听力和口语交流能力，增强语言能力。

教学内容本学期的教学内容包括以下几个模块：1. 课文朗读与理解：通过研究课文的朗读和理解，培养学生的阅读能力和对课文的理解能力。

2. 课文默写与修改：通过课文的默写和修改，提高学生的写作能力和语言表达能力。

3. 语言运用与综合能力训练：通过各种语言运用和综合能力训练题目，培养学生的语言应用能力和综合分析能力。

教学进度本学期的教学进度如下：- 第一周：导入与课文朗读，研究课文《小兔子乖乖》和《小青蛙的一天》。

- 第二周：课文默写与修改，巩固《小兔子乖乖》和《小青蛙的一天》的理解与写作能力。

- 第三周：语言运用与综合能力训练，研究语法知识和进行综合能力训练。

- 第四周：阅读理解训练，培养学生的阅读理解能力。

- 第五周：写作训练，进行写作指导和练。

- 第六周：复与总结，回顾前几周研究的内容并进行总结。

教学进度将根据实际情况进行调整和安排，以确保学生能够充分掌握所学内容。

教学评估为了及时了解学生的研究情况和进展，将进行如下评估方式：- 日常作业：通过布置日常作业，了解学生对所学知识的掌握情况。

- 小测验：定期进行小测验，检验学生的研究进度和能力提高情况。

- 平时表现：观察学生在课堂上的表现和参与情况，综合评估学生的研究情况。

教学资源本教学计划所需的教学资源包括：1. 教材：使用北师大版四年级语文上册教材作为主要教学材料。

2. 辅助教具：根据教学需要，使用相关的辅助教具，如黑板、投影仪等。

以上是北师大版四年级语文上册教学计划及进度表的概要，具体教学安排和内容会根据实际情况进行调整和完善。

希望通过本次教学能够帮助学生提升语文能力，取得良好的学习成绩。

四年级语文上册北师大版教材

四年级语文上册北师大版教材
四年级语文上册北师大版教材，是专为中国的四年级学生设计的，旨在培养学生的语文素养，提高他们的阅读、写作和表达能力。

本教材紧扣国家课程标准，同时又结合了北师大独特的教育理念，是一套既科学又实用的教材。

本教材的一大特色是单元主题式设计，每个单元都有鲜明的主题，如自然风光、历史文化、寓言故事等。

这不仅使学生能够全面了解各种主题，更有助于他们形成对语文学习的整体认知。

在选文方面，本教材注重文质兼美，选入了一些经典名篇，也有一些富有时代特色的新篇目。

这些文章语言优美，思想深邃，有助于学生拓宽视野，提升阅读理解能力。

除了阅读，写作也是本教材的重点之一。

每个单元都配有专门的写作指导，引导学生从模仿到创作，逐步提高写作技能。

此外，教材还鼓励学生自由表达，培养他们的创新思维和独立思考能力。

在练习方面，本教材的练习设计富有启发性，既注重基础知识的巩固，又注重语文能力的训练。

这些练习有助于学生加深对课文的理解，提高语言运用能力。

此外，本教材还特别注重中华优秀传统文化的传承。

在每个单元的“语文天地”中，都安排了与传统文化相关的内容，如古诗词、成语故事等。

这不仅能增强学生对传统文化的认同感，还能培养他们的文化素养。

总的来说，四年级语文上册北师大版教材是一套体系完整、内容丰富、设计科学的教材。

它不仅能够满足学生的日常学习需求，还能够激发他们的学习兴趣，培养他们的语文综合素养。

2023北师大版四年级语文上学期生字词表梳理

2023北师大版四年级语文上学期生字词表梳理北师大版四年级上学期生字词表9-1自豪豪言壮语占领占有词句歌词振动振翅高飞弹琴弹奏尤其无耻之尤奴役奴隶戏剧歌谱紧迫大概9-2芬芳清芬激动激励胶卷纸卷乌鸦乌黑仿佛模仿佛主佛山详细详述钢材罢工陶醉纯洁波涛汹涌薄荷泪如泉涌9-3演奏伴奏清脆干脆山猫照猫画虎日新月异奇异竟然未竟之业不折不扣扣留咳嗽嗡嗡干嗽婉转哼声海枯石烂提兜【语文天地】油然而生高昂激励万众一心勇往直前振奋人心居安思危倾注自豪鼓舞激动警钟长鸣幽静驻足倾听纯熟激动仿佛安详祝福陶醉异想天开不折不扣奏乐清脆婉转10-1硬币金币好吃懒做懒惰惰性俭朴省吃俭用挣扎挣钱筋疲力尽筋骨一枚火炉拂晓发疯差使10-2排列列队东倒西歪歪理疾恶如仇疾病战争战斗拒绝抗拒奖赏奖罚分明旗鼓相当旗开得胜攒钱挪动愚蠢钞票10-3撕心裂肺撕开香肠腊肠捏住捏造欠债哈欠敬老慈幼心慈手软饱经风霜霜冻采纳纳闷烘烤剥开发愣皱眉崭新脊背贩卖【语文天地】省吃俭用筋疲力尽当牛作马懒惰辛勤挣钱坚决辩解手疾眼快众目睽睽拾金不昧散落启动遗憾感叹拒绝夸奖栉风沐雨珍惜风霜辛苦体谅慈和浮现接纳好心肠11-1垃圾渔网织网贪污污染浑浊污浊眉头一皱皱纹眉开眼笑迫在眉急寒暄蜘蛛肮脏禁锢散漫炫耀耀武扬威跃然纸上跳跃杆子旗杆适得其反适可而止移风易俗坚定不移增加增添减少减退疲倦石窟窟窿倚靠迈步排涝渺小瞠目结舌北师大版四年级语文知识点多音字：传 chuán传奇 zhuàn传记转 zhuǎn流转 zhuàn转圈着 zhuó着陆 zháo着火 zhāo高着儿 zhe看着近义词：遨游——漫游梦想——理想奇妙——美妙探索——摸索鼓舞——鼓励庄重——庄严寂寞——孤独辽阔——广阔振奋——激动希望——期望骄傲——自豪宣告——宣布反义词：成功——失败放弃——坚持崭新——陈旧辽阔——狭窄蜿蜒——笔直清晰——模糊理解词语：【九天揽月】到天的处去摘月亮。

北师大版四年级-地名(语文)

答案：
课文解析
考考你
01 说出三条以城市命名的路名： 02 说出三个用少数民族语命名的城市： 03 说出三个带“阳”字的城市名： 04 说出三个带“州”字的城市名：
Hale Waihona Puke 中山路、南京路、北京路拉萨、呼和浩特、乌鲁木齐岳阳、洛阳、衡阳湖州、杭州、苏州
答案：
知识拓展
你知道这是哪儿吗？
泉城—— 济南山城—— 重庆羊城—— 广州
知识拓展
答案：
中山路、南京路、北京路
拉萨、呼和浩特、乌鲁木齐岳阳、洛阳、衡阳湖州、杭州、苏州
知识拓展
你知道这是哪儿吗？
泉城—— 济南春城—— 山城—— 重庆江城—— 羊城—— 广州蓉城——
昆明武汉成都
冰城—— 哈尔滨绿城—— 城—— 苏州石头城—— 城 —— 拉风萨筝城——
郑州南京
01 课前导读 02 字词学习
03 课文解析 04 知识拓展
课前导读
谜语（猜城市） 01
两个胖子睡一头~~
合肥
02 飞流直下三千尺~~ 银川
03 东、西、北都不通~~ 南通
在我们学校和家庭的周围，有许多有趣别致的地方，它们有的折射出当地的风土人情的影子，有的记载了岁月更迭的变化，有的对应着祖国的锦绣山河……许多地名都蕴含着丰富的历史文化知识。
断壁残垣：残垣：倒了的短墙。形容房屋遭受破坏后的凄凉景象。
读
泉城（济南）
春城（昆明）
一江城（北江城武汉，南江城吉）
读山城（重庆）羊城（广州）
蓉城（成都）
冰城(哈尔滨) 绿城（郑州）
水城（苏州）日光城（拉萨）
观察丁丁家乡的地图

北师大四年级语文上册书内容北师大版级上册语文

北师大四年级语文上册书内容北师大版级上册语文引言《北师大四年级语文上册》是北师大版四年级语文教材的上册内容。

本教材以培养学生的语文素养和语言运用能力为目标，涵盖了识字、阅读、理解、表达等方面的内容。

本文将带您逐一了解《北师大四年级语文上册》的教材内容，包括主题、篇目简介以及知识点等。

主题1. 传统文化本教材重视传统文化的传承与发展，通过一系列的篇目，让学生了解中国传统文化的精髓，培养文化自信。

2. 环保与保护环保与保护是本教材的重要主题之一，通过关于大自然、动物保护等篇目，培养学生的环保意识，增强对自然界的尊重和保护。

3. 科普与探究科普和探究是《北师大四年级语文上册》的另一个重要主题，通过篇目中的科普知识和探究性的问题，培养学生的科学思维和动手能力。

4. 阅读与理解阅读与理解是本教材的基础内容，通过丰富多样的阅读材料，培养学生的阅读能力和理解力。

1. 《诸葛亮的三把火》此篇主要介绍了诸葛亮智慧过人，用火攻打败了敌人的故事，既展现了诸葛亮的聪明才智，也教导了孩子们要勇于创新，善于运用智慧。

2. 《小草和流水》本文通过描述草和流水的对话，让学生从小草的角度认识大自然，从而培养对大自然的热爱和保护意识。

3. 《小精灵和大鱼》此篇通过描述小精灵和大鱼之间的友谊，教育孩子们要尊重和保护动物，与它们和谐相处。

4. 《小猪的演讲》本文通过描述小猪最终勇敢站出来发表演讲，让学生明白言论自由的重要性，鼓励他们勇于表达自己的观点。

5. 《轻舟课堂》本文以课堂为背景，通过描述轻舟老师与学生们的互动，让学生们体会到了轻松、自由、愉快的学习氛围。

6. 《跋山涉水记》此篇通过描述主人公跋山涉水的经历，培养了学生们勇往直前、不畏艰难的品质，鼓励他们勇于追求梦想。

1. 语音知识教材中通过篇目的阅读，让学生学习并掌握一些常见的拼音规则，对学生的拼音能力和读音准确性进行培养。

2. 词语积累与拓展通过词语表和篇目中的词语运用，学生会学习并积累一些生字词，扩展自己的词汇量。

北师大版2024年小学四年级语文上学期月考考试检测

北师大版2024年小学四年级语文上学期月考考试检测姓名：__________ 班级：__________ 满分：(100分) 考试时间：(90分钟) 题序一二三四五六七八九总分得分一、看拼音，写词语。

sōng zhītuī cèxiáng xìmiáo huìxíng tài kāi pìsuì dào jiàn kāng二、把下列词语补充完整，并选词填空。

（____）隐（____）现人（____）人（____）（____）（____）鼎沸山（____）地（____）漫（____）卷（____）浩浩（____）（____）风号（____）（____）水天（____）（____）1．形容人很多的词语是____________，形容人声嘈杂的词语是____________。

2．可以用来形容江水气势非凡的词语有：____________、____________、____________。

三、给下列加点字选择正确的读音，画“√"。

倘．若（tǎng sàng）病灶．（dùzào）绣．花（xiùyòu）嚣．张（qì xiāo）镶．嵌（xiāng xāng）逢．迎（féng fēng）恭．敬（gòng gōng）允．许（yǔn yǔ）四、比一比，再组词。

削（______）暇（______）潮（______）捐（______）尊（______）哨（______）瑕（______）嘲（______）娟（______）遵（______）五、选择合适的关联词语填空。

既……也……只要……就……因为……所以……宁愿……也……1．他（_____）不能动弹，（_____）不能睡觉。

2．火神说：“（_____）你向宙斯承认错误，他（_____）一定会饶恕你的。

北师大版小学四年级语文教案5篇

北师大版小学四年级语文教案5篇北师大版小学四年级语文教案1《海上日出》一、教学目标：1、能结合想象及生活实际理解句子，进而理解课文内容。

2、有感情地朗读课文。

3、通过想象，感受海上日出的壮观景象，体会作者对大自然的赞美之情。

二、教学重点、难点：重点：感受句子，从中理解太阳从海上升起的过程。

难点：能结合想象及生活实际理解句子，进而理解课文内容。

三、教学策略：结合图片让学生理解句子，以读为主、在读中感受海上日出的美。

四、学生学习方法：组织学生自主学习，教师指导。

五、教具准备：多媒体课件六、教学过程：(一)导入：上节课我们通过阅读对课文有了初步了解，这节课我们继续来感受海上日出的美景。

(二)整体感知1、请同学们自己读一读课文，然后谈一谈你自己的感受?2、那你们想不想去那里看看?让我们随着巴金先生的船，一同出发，去欣赏海上日出的奇观!(三)讲读课文1、谁愿意读一读第一自然段，说一说你从这段中都读懂了什么?(引导：你是从那里看出来的?请你读一读)2、那作者是看了一次日出吗，你是怎么知道的?(不是，第一句话，为了看日出，我常常早起，说明作者经常看日出)讲读第二、三自然段1、让我们来欣赏几张图片，说说你看到的景物有什么变化?(出示图片)2、图上画的是晴朗的天气里红日从海面上升起的的景象。

实际上，日出是一个不断变化的动态过程，那么作者是按什么顺序描写海上日出的过程的?我请两个同学读一读第二、三自然段。

(谁来说一说?)3、那么日出前天空的景色有什么变化?请同学们默读第三自然段。

(出示图片配合学生回答，引导学生读中感受)4、看到这样的一幕，作者是怎么做的?为什么?(因为作者不只是一次看日出了。

为什么作者要目不转睛的看呢?因为怕错过，反衬日出的美)5、太阳还没有露面，就已经很美了，那海上日出会是怎样的壮观哪?想不想去看看?请同学们自己小声的读一读课文，划出你最喜欢的句子，然后谈谈你自己的感受。

(重点读太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地使劲儿向上升。

北师大版小学语文四年级(上册)

单元教学介绍 —— 第二单元
教学重点： 1、学习摘录生字、新词及重要信息。 2、学习如何分别处理自读时遇到的问题。 3、在讨论时，善于倾听并分辨不同观点及其理由。 4、掌握古诗学习的方法，初步培养对古诗的感受能力。 5、感受明月，了解明月，培养从生活中发现美、创造美的能力。教学难点： 1、学习如何分别处理自读时遇到的问题。 2、理解“月亮属于每个人”的深刻含义。 3、理解“这是我个人的一小步，却是人类迈出的一大步”。
3、课本第四页“金钥匙”内容可提到《师恩难忘》教学时进行，引导学生在自读时画出自己的问题，并指导方法。指导学生做简单批注时，可让学生尝试在自读时画出自己的问题，然后同桌或小组相互交流，老师再针对学生的情况做必要的辅导。学生的问题，有的可能是字面上的；有的可能是关于内容的；有的可能是迁延课文以外的……这些问题，教师应分类处理：学生能自己解答的，就组织学生互帮互学；学生似懂非懂的，启发学生联系上下文深入思考；价值不大的，可放在一边……不要面面俱到，还要注意提醒学生在已获解答的问题旁，标注记号或写简短答案。语文天地
认真阅读文章，充分感悟作品本身传达的思想感情，逐渐与作者的思想感情合拍，然后发挥想象，把当时的情景写下来。 4、综合实践活动，有了前面有关师生之情的感悟，面对即将到来的教师节，孩子们一定对老师有所感触，有话想对老师说，因此，让学生自制贺卡，并写上自己的心里话，以此培养学生尊敬老师的品质，并养成做事有计划的好习惯。教学时，可放手让学生实践，注重组织交流，进行评价展示。
单元教学介绍 —— 第一单元
教学重点： 1 、通过主体课文及“语文天地”的学习，让学生体验师生间的真挚情意，激发敬师爱师的情感。 2、学习在阅读时做简单批注。 3、学习在摘录笔记中抄下重要的词语和句子。

小学语文四年级下册教材背诵内容(北师大版)

小学语文四年级下册教材背诵内容（北师大版）1、《大地的话》关登瀛假如你是种子请到我的怀里睡。

这里有新鲜的空气软绵绵的被。

你可以发芽、生根开花、吐蕊。

让枝头的果子一嘟噜一嘟噜往下坠。

假如你是飞鸟任你在我胸前飞。

这里有高远的天空落脚的大树清清的湖水。

你可以在枝丫上筑巢在枝头和伙伴相会。

不论你唱什么歌我总觉得很清脆。

即使你是游鱼我也要给你足够的水。

如果你嫌湖小嫌河窄你可以沿着小溪穿过江河往海里飞。

即使你是小草我也给你一定的地位。

不论谁把你驱赶把你踏碎或烧成灰但你的根和籽粒总藏在我的体内。

等严冬过去春风一吹你将织成一片绿纱送给大自然一床绿被。

啊大地是我我是大地。

一切有生命的精灵都是我的宝贝；一切宝藏都在我的体内……2、（1）《春潮》（摘录）春水在阳光下欢笑着,在清风中舞蹈着,仿佛在告诉沿途碰到的每一个人,每一棵树木,每一株刚刚露出地面的小草:春天来了！春天来了！（2）《三月桃花水》（摘录）刘湛秋每一条波纹都是一根轻柔的弦。

啊地上草如茵两岸柳如眉。

三月桃花水叫人多沉醉。

啊！掬一捧品一口让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯！3、（1）《江畔独步寻花》唐·杜甫黄四娘家花满蹊千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞自在娇莺恰恰啼。

（2）《游园不值》叶绍翁应怜屐齿印苍苔小扣柴扉久不开。

春色满园关不住一枝红杏出墙来。

（3）《种一片太阳花》李天芳我从乡间来到城市住进机关的四合院。

春天别处的草青了树绿了；这里映时眼帘的却是一片单调的砖瓦色。

夏天烈日当空砖铺的院地像火炉那样散发着热叫人焦躁难忍。

此情此景使人强烈地生出对于色彩的渴望渴望郁郁葱葱的树、斑斓多姿的花。

有这念头的似乎还不止我一个于是大家动手揭掉砖头垒起花墙收拾出一块长方形的花圃。

种什么呢？我和同事们面对一方泥土七嘴八舌地讨论起来认定不能太娇也不能太雅太娇太雅都不是我们能服侍得了的。

最后都想到了太阳花。

银粒儿一般的种子撒下去以后天天有人俯下身子瞅它盼它。

可是大半月过去了竟丝毫没有动静。

北师大版小学语文四年级上册(第七册)第二单元

第二单元明月教材分析：本单元以“明月”为主，编排了两首古诗，一篇散文和一篇记叙文，从不同的角度，用不同的文体描写月亮，介绍月亮。

《古诗二首》借月抒情，寄托了诗人对明月的赞美。

散文《月迹》是作家对童年时代的一段美好回忆，充满童真童趣。

《飞向月球》真实地再现了1969年人类首次登月的过程。

学生分析：学生对月亮有好奇感，在学文的过程中教师鼓励学生质疑，激起他们学习的兴趣。

教学目标：1、通过查字典或有关资料，初步了解诗句的意思，能够大致理解诗中描述的情景。

2、通过多种形式读懂课文，理解课文的写作顺序，了解孩子们在哪里寻到月亮，并理解“月亮属于每个人”的深刻含义。

3、自读课文，采用多种形式理解课文内容，了解人类在离开地球后的奇妙变化及月球的神秘面纱，激发对月球的好奇心，帮助学生树立探索科学奥秘，向宇宙进军的远大理想。

重点难点：1、想象诗句描写的景象，感受诗人表达的对明月及对大自然的喜爱之情。

2、联系上下文，理解课文中的重点词语，体会作者回忆童年美好生活是流露出的对家乡深沉的爱。

教学策略：先让学生自读课文、自学生字，以读代讲，感悟诗句、文章内涵1、《古诗二首》第一课时（学习内容：古诗《暮江吟》）一、欣赏古诗，揭示课题。

1、同学们，喜欢古诗吗？想必大家平时一定积累了不少古诗，谁背首古诗给大家听听？2、我这还有几首古诗的图画，咱来看图猜古诗、背古诗，怎么样？敢不敢试一试？——谁先猜出了是哪首古诗，就站起来大声背给大家听！其他同学会背也可以站起来一起背。

（课件演示：游子吟，早发白帝城，清明，望庐山瀑布——没难倒你们，咱再来一首；看来这首古诗有一定难度；想继续试试吗？）（古朗月行——小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在碧云端。

——我已经感受到同学们对古诗的喜爱之情。

望着一轮明月，不同的诗人有不同的感受。

这节课，让我们走进《古诗二首》，再来学习两首与明月有关的古诗。

先来学习唐代诗人白居易写得《暮江吟》——我来板书题目，请大家仔细看。

北师大版2024小学小学年四年级语文上学期月考考试全面

北师大版2024小学小学年四年级语文上学期月考考试全面姓名：__________ 班级：__________ 满分：(100分) 考试时间：(90分钟) 题序一二三四五六七八九总分得分一、我能写得工整、美观。

xiōng huái kuì bài nèn jīng huán ràoguàn gài shū shìbó dòu jià shǐ二、把下列词语补充完整。

眉（___）目（___）（___）眉（___）眼（___）（___）玉立（___）大（___）圆（___）（___）彬彬（___）眉（___）目鹤（___）童（___）（___）眸皓（___）三、给带点的字选择正确的读音并用横线标出。

1．坦率．（lǜ shuài）地说，你们的工作效率．（lǜ shuài）太低了。

2．我们努力的奔．（bēn bèn）跑，为的是奔．（bēn bèn）向美好的明天。

3．假．（jiàjiǎ）如这个周末爸爸休假．（jiàjiǎ），我们就去博物馆。

4．载．（zǎi zài）人航天工程不是三年五载．（zǎi zài）就能轻易完成的。

四、比一比，组词语。

旗（_________）拂（_________）胧（_________）拨（__________）棋（_________）佛（_________）笼（_________）拔（__________）朝（_________）荧（_________）姿（_________）侍（__________）嘲（_________）萤（_________）资（_________）持（__________）五、选词填空。

掩护爱护1．我们要（________）环境。

2．老麻雀用自己的身躯（________）着小麻雀。

北师大版小学四年级下册语文修改病句课后专项练习

北师大版小学四年级下册语文修改病句课后专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 当当小老师，用修改符号修改小马虎写的文章。

（1个错误标点，2个错别字，3个病句。

）太阳下山后，傍晚时分。

我和姐姐来到一坐大山脚下。

我们开始向上攀登。

爬着爬着，我们看见周围开着一朵朵白花，真是五颜六色。

攀到山腰，红花渐渐多起来了，它们红得那么鲜艳，灿烂、漂亮，艳丽极了。

你看，这一簇还在争奇斗艳，那一簇已经真相盛开了。

2. 我用学过的修改符号修改病句。

⑴读了《呼风唤雨的世纪》，了解到现代科学技术很神奇。

⑵《一张画像》的作者是肖复兴15岁时写的。

3. 用修改符号修改下面用错的字、词、句、标点。

①早晨，妈妈嘱咐我说，“阴沉沉的天气，可能要下雨，你代上雨伞吧！”。

②这本书我看了三便，真有点儿喜爱得爱不释手。

4. 请在修改下面的书信：两处错字，两处格式错误，一处语病。

______________________________________5. 修改病句。

1．刚上第一节课，老师就给我们留下了美好的好感。

________________________________________________2．她那无私奉献的精神深深地被我感动了。

__________________________________3．周末，我打算准备去图书馆看书。

__________________________________4．为了创建文明城市，正在积极准备。

__________________________________6. 修改下列病句。

（1）通过王老师的耐心辅导，使我的作文能力有了提高。

____________________________________________（2）弟弟上完五年级了，还有一年没有毕业。

____________________________________（3）他在外语学院读书，会说三四国外语。

北师大小学四年级语文全部古诗

《鸟鸣涧》王维(唐)人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

《暮江吟》白居易(唐)一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

《春江花月夜》张若虚(唐)江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月？江月何年初照人？《月夜忆舍弟》杜甫(唐)戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

《九月九日忆山东兄弟》王维(唐)独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

《书湖阴先生壁》王安石(宋) 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

《西江月》辛弃疾(宋)明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

《寄扬州韩绰判官》杜牧(唐) 青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。

二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。

《琵琶行》白居易(唐)大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

《凉州词》王翰（唐）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

《入京》于谦（明）绢帕麻菇与线香，本资民用反为殃。

清风两袖朝天去，免得闾阎话短长。

《江雪》柳宗元（唐）千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

《兰溪棹歌》戴叔伦（唐）凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

《桃花溪》张旭（唐）隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。

桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。

《江畔独步寻花》杜甫（唐）黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

《游园不值》叶绍翁（宋）应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

《春日》朱熹（宋）胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

《滁州西涧》韦应物（唐）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

《舟夜书所见》査慎行（清）月黑见渔灯，孤光一点萤。