2018年九年级语文上册第六单元22范进中举课件
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部编版语文九年级上第22课《范进中举》课件(共51张PPT)
范进中举
1.整体感知课文内容，理清小说故事情节。 2.了解小说刻画人物的艺术手法及作用。 3.认识封建科举制度的罪恶，把握作品的主题。
科 举 的 故 事
有一部叫《南部新书》的书中记载： 一个姓杜的读书人多次参加科举考试未中， 正想回家，却收到妻子寄来的诗：
良人的的有奇才，
何事年年被放回？
如今妾面羞君面，
【吴敬梓】（1701—1754年），字敏轩，号粒 民，晚年自称“文木老人”，清朝最伟大的小 说家之一。
部编版语文九年级上第22课《范进中 举》课 件(共51 张PPT)
部编版语文九年级上第22课《范进中 举》课 件(共51 张PPT)
【儒林外史】 一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小
说。“儒林”指读书人这一阶层。全书正是 以封建知识分子为主要对象，描写他们的生 活和精神状态。
找出范进中举后的变化，分析其形象。
中举前
每日小菜饭、猪油 吃 两三回、饿了两三
天、没有早饭米
住
茅草棚
用 无盘费去应考 无钱打发报录人
胡屠户骂得狗血 地位 淋头、无人帮助
中举后 众乡邻拿蛋 送 酒 背米 捉鸡 胡屠户送肉
张乡绅送三进三 间房屋
众乡邻搬桌椅 屠户送四五千钱 张乡绅送纹银50两
胡屠户奉承恭维 众乡邻帮忙办事 张乡绅拜访拉拢
范进的形象：
中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方 面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，成了 封建社会的新贵，特权阶级的人员。
范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参 加考试中可以看出之外，还有一处细节可以体 现：即平日他不是一个感情容易外露的人，所 以他可以忍受胡屠户的辱骂，可以冷静的卖鸡 救命，但一见喜报帖便欢喜得疯起来，鲜明的 反常，可以充分表现他的利欲熏心、可悲可笑。
1.整体感知课文内容，理清小说故事情节。 2.了解小说刻画人物的艺术手法及作用。 3.认识封建科举制度的罪恶，把握作品的主题。
科 举 的 故 事
有一部叫《南部新书》的书中记载： 一个姓杜的读书人多次参加科举考试未中， 正想回家，却收到妻子寄来的诗：
良人的的有奇才，
何事年年被放回？
如今妾面羞君面，
【吴敬梓】（1701—1754年），字敏轩，号粒 民，晚年自称“文木老人”，清朝最伟大的小 说家之一。
部编版语文九年级上第22课《范进中 举》课 件(共51 张PPT)
部编版语文九年级上第22课《范进中 举》课 件(共51 张PPT)
【儒林外史】 一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小
说。“儒林”指读书人这一阶层。全书正是 以封建知识分子为主要对象，描写他们的生 活和精神状态。
找出范进中举后的变化，分析其形象。
中举前
每日小菜饭、猪油 吃 两三回、饿了两三
天、没有早饭米
住
茅草棚
用 无盘费去应考 无钱打发报录人
胡屠户骂得狗血 地位 淋头、无人帮助
中举后 众乡邻拿蛋 送 酒 背米 捉鸡 胡屠户送肉
张乡绅送三进三 间房屋
众乡邻搬桌椅 屠户送四五千钱 张乡绅送纹银50两
胡屠户奉承恭维 众乡邻帮忙办事 张乡绅拜访拉拢
范进的形象：
中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方 面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，成了 封建社会的新贵，特权阶级的人员。
范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参 加考试中可以看出之外，还有一处细节可以体 现：即平日他不是一个感情容易外露的人，所 以他可以忍受胡屠户的辱骂，可以冷静的卖鸡 救命，但一见喜报帖便欢喜得疯起来，鲜明的 反常，可以充分表现他的利欲熏心、可悲可笑。
九年级上册(2018部编版)语文第22课范进中举课件(共65张PPT)
僚之间结党营私之风盛
行。
众邻居在范进中举前对他漠不关心，在他
中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻 居来帮忙。众邻居对权势
者或敬畏或谄媚，对不幸者
范进中举前后的态 度有什么不同？
该死的 畜牲！ 你中了 甚么？
范进中举前后胡屠户态度对比
项目 对范进的称呼 说话的态度 所带的礼品 中举前
现世宝 训斥 狗血喷头
中举后
老爷 贤婿老爷 恭维 奉承 讨好 千恩万谢 七八斤肉四五千钱 养到３０多岁 毕竟要嫁与个老爷
一副大肠
倒运
一瓶酒
对嫁女的解释 对相貌的评价 对才学的评价
总体感知范进的艺术形象
猥琐懦弱而又圆滑世故。热衷功
名受封建文化毒害。中举前唯唯 诺诺，中举后则坦然地同方面大 耳的张乡绅平起平坐，打起官腔 ，成了封建社会的新贵，特权阶 级的人员.
范进一生热衷科举追求功名利禄，为什么 他得知真的中举后却又发疯了？
范进中了举，情形就完全不同了。几十年来 的贫困、屈辱一旦过去，梦寐以求的功名富贵一 旦出现，政治、经济、社会地位一旦改变就使他 惊喜得发了疯。那可憎可笑的疯癫形象被描绘得 淋漓尽致。范进的喜疯病被胡屠户一骂一打治好 后，他回忆疯癫中的情景，别的都“昏昏沉沉” 记 不得，唯独“记得是中的第七名”。课文刻画范 进 这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐的
地位
“噫！ 好了！ 我中 了！”
设想，范进在大嚷“好”的瞬间，他究竟可 能想到了什么？ 归根到底，一个“好”字，表明那一瞬间， 范进曾产生过多少思想活动。可以毫不夸张 地说，那上半世甜酸苦辣的热望，下半世即 将纷沓而至的荣华富贵，都随着一声“好” 风驰电掣似地卷过范进的脑海。一个“好” 字，将范进这样一个封建社会知识分子满脑 功名利禄，一心升官发财的形象跃然纸上。 这正是作者的点睛之笔！
部编九年级语文上册第22课《范进中举》课件(PPT20张)
▪ A.“屠户横披了衣服，腆着肚子去了”“低着头， 千恩万谢，笑眯眯的去了”。
▪ B.屠户被众人局不过，只得连斟两碗酒，壮一壮 胆，把方才这些小心受起，将平日的凶恶样子拿 出来，卷一卷那油晃晃的衣袖，走上集去。
▪ C.屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头 替他扯了几十回。
▪ D.“屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过 来”“屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣”
语文小常识： 科 举 制 度
正式的科举考试分为三级 ：乡试 会试 殿试。
乡试通常每三年在各省省城举行一次。乡试取中
后称为 举人 ，第一名称为 解元 。
会试在乡试后的第二年春天在礼部举行。参加会
试的是举人，取中后为 贡士 ，第一名称 为 会元 。
殿试是皇帝主试的考试，考策问。参加殿试的是
贡土，取中后统称为 进士 。殿试分三甲录取。 第一甲录取三名，第一名俗称 状元 ，第二名俗 称 榜眼 ，第三名俗称 探花 ，合称为三鼎甲。
吴 敬 梓
助你自学
绍作 者 介
吴敬梓（1701—1754），字敏轩，晚年 又号文木山人，安徽全椒人。清代小说家， 所作《儒林外史》，根据切身体验，从多 方面描绘士大夫的精神面貌，对科举制度 和封建礼教进行深刻的批判，成为我国古 典讽刺小说中的杰出作品。
助你自学
作品介绍：
《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说， 共55回。所谓“儒林”，因旧时称读书人为儒 生，“儒林”即指读书人的阶层，所谓“外史” 是与“正史”相对而言的，是记载那些没有写 入“正史”的不堪称道的轶事的。所谓“章回 体”是长篇小说中的一种体裁，全书分为若干 回，每回都列有标题，大都为一对仗句，用以 概括本回的主要内容。《儒林外史》描写封建 社会知识分子的生活和精神状态，记载他们的 种种丑行，以揭露科举制度的罪恶，批判当时 的黑暗现实。
▪ B.屠户被众人局不过，只得连斟两碗酒，壮一壮 胆，把方才这些小心受起，将平日的凶恶样子拿 出来，卷一卷那油晃晃的衣袖，走上集去。
▪ C.屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头 替他扯了几十回。
▪ D.“屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过 来”“屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣”
语文小常识： 科 举 制 度
正式的科举考试分为三级 ：乡试 会试 殿试。
乡试通常每三年在各省省城举行一次。乡试取中
后称为 举人 ，第一名称为 解元 。
会试在乡试后的第二年春天在礼部举行。参加会
试的是举人，取中后为 贡士 ，第一名称 为 会元 。
殿试是皇帝主试的考试，考策问。参加殿试的是
贡土，取中后统称为 进士 。殿试分三甲录取。 第一甲录取三名，第一名俗称 状元 ，第二名俗 称 榜眼 ，第三名俗称 探花 ，合称为三鼎甲。
吴 敬 梓
助你自学
绍作 者 介
吴敬梓（1701—1754），字敏轩，晚年 又号文木山人，安徽全椒人。清代小说家， 所作《儒林外史》，根据切身体验，从多 方面描绘士大夫的精神面貌，对科举制度 和封建礼教进行深刻的批判，成为我国古 典讽刺小说中的杰出作品。
助你自学
作品介绍：
《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说， 共55回。所谓“儒林”，因旧时称读书人为儒 生，“儒林”即指读书人的阶层，所谓“外史” 是与“正史”相对而言的，是记载那些没有写 入“正史”的不堪称道的轶事的。所谓“章回 体”是长篇小说中的一种体裁，全书分为若干 回，每回都列有标题，大都为一对仗句，用以 概括本回的主要内容。《儒林外史》描写封建 社会知识分子的生活和精神状态，记载他们的 种种丑行，以揭露科举制度的罪恶，批判当时 的黑暗现实。
人教版九年级上册(2018部编版)语文《22 范进中举》课件 (共46张PPT)
富贵的高尚情操，显示出民主主义思想色彩。这在当时是具有十分重大的现实意义和
教育意义的。 《儒林外史》是我国文学史上讽刺艺术达到最高峰的一部巨著，也是一面封建社 会的照妖镜，展现了一幅封建科举时代的社会风俗画卷。
字词 辨析
生字新词
进学：科举时代，童生应岁试、科试而考中入县学，称为进学，
即文中所说的中了相公。“相”读xiàng，不读xiāng；
“中”读zhòng，不读zhōng。
烂忠厚：过分忠厚。 闯将来：闯来。将，助词，没有实义。 五更鼓：打五更的时候（天亮以前）。旧时把一夜分作五更，每 到一更就击鼓报时。
文章 结构
文章结构
中举前贫困的生活和卑微的社会地切参加乡试的情况
第二部分（3～结束）
中举后喜得发疯及社会地位发生了显著 变化
课文 探究
课文探究
范进中举前后，胡屠户对他的态度发生了哪些变化？课文 从哪几个方面写出这些变化？表现胡屠户是一个什么样的人？
（ 1 ）从语言描写：中举前，胡屠户可以任意辱骂范进 ，说他是“现世
宝”“因我积了甚什德，带挈你中了个相公”并训斥他“凡事要立起个体统来”。
骂他“是个烂忠厚没用的人”范进因去乡试设有盘缠，向胡屠户商议，被胡屠户 一口啤在脸上，骂了一个狗血喷头”不要失了你的时”“癞虾蟆想吃天鹅肉”说 他中相公是宗师看见他老 . 不过舍与他的，骂他长相“尖嘴猴腮”，骂他野心 “不三不四，就想天鹅屁吃”。范进到城里乡试，家里饿了两三天，被胡屠户知
个老爷”。 （2）从动作描写：中举前，范进进学回家，胡屠户手里拿着一副大肠和一瓶 酒来贺喜，吃到日西时分，吃得醺醺的，横披了衣服，腆着肚子去了。范进向他 商议到城里去乡试的盘缠，被他一口阵在脸上，骂了一个狗血喷头。
人教版初中语文 九年级上册 第六单元 22 范进中举 课件(共54张PPT)
众人拉不住 —— 疯劲
作为一篇讽刺小说，课文用了哪些手法 进行讽刺？
✓ 夸张的故事情节； ✓ 对比突出人物性格； ✓ 讽刺性的动作、语言描写和典型细节描写。
讽刺的背后是对腐朽的科举制度及其毒 害的范进、胡屠户等人的无情揭露，是作者 愤世嫉俗感情的流露。
课文主题是什么？ 作品以范进中举前后的表现为中心展开故事情节，
范进中举后发疯说明他是个热衷 科举、醉心功名的人，其命运是可悲 又可怜的，从而抨击了科举制度对知 识分子的毒害。
深入探究
作者塑造范进这一形象有何作用？ 作者塑造范进这样一个典型的饱受科举制度毒害
的迂腐的读书人形象，意在深刻揭露封建科举制度的 危害。中举前，范进不仅穷困潦倒，还备受老丈人胡 屠户侮辱；中举后，他竟喜极而疯。这不但传神地刻 画出一个一心求取功名的读书人的可悲可怜之态，也 深刻地揭露了封建科举制度对读书人的摧残。
同时，作者描绘了范进中举前后社会地位与 生活的巨大变化，以及各色人等对范进态度的转 变，讽刺了当时社会从上到下嫌贫爱富、趋炎附 势的不良风气，揭露了科举制度下的世态炎凉和 社会的黑暗。
刻画人物的写法：
范进 范 进 的 疯 态
众人
语言 动作 外貌
正面描写
老太
太的慌
——
写出范进 昏厥怕人
侧面描写
报吓录了人一、跳邻居的——写跑出的范疯进狂飞 写出范进的
人世 情态 冷炎 漠凉
课堂小练
1.下列词语中，加彩字的注音全部正确的一项是( ) A.攥紧（zhuàn） 作揖（ｙī） 避讳（huì） B.带挈（qiè） 踱步（duó） 腆着(tiǎn) C.相公（xiàng） 星宿（sù） 桑梓（zǐ） D.磕头（kē） 解元（jiě） 绾头发（ｗǎｎ） 答案：B 点拨：A.攥—zuàn。C.宿—xiù。D.解—jiè。
作为一篇讽刺小说，课文用了哪些手法 进行讽刺？
✓ 夸张的故事情节； ✓ 对比突出人物性格； ✓ 讽刺性的动作、语言描写和典型细节描写。
讽刺的背后是对腐朽的科举制度及其毒 害的范进、胡屠户等人的无情揭露，是作者 愤世嫉俗感情的流露。
课文主题是什么？ 作品以范进中举前后的表现为中心展开故事情节，
范进中举后发疯说明他是个热衷 科举、醉心功名的人，其命运是可悲 又可怜的，从而抨击了科举制度对知 识分子的毒害。
深入探究
作者塑造范进这一形象有何作用？ 作者塑造范进这样一个典型的饱受科举制度毒害
的迂腐的读书人形象，意在深刻揭露封建科举制度的 危害。中举前，范进不仅穷困潦倒，还备受老丈人胡 屠户侮辱；中举后，他竟喜极而疯。这不但传神地刻 画出一个一心求取功名的读书人的可悲可怜之态，也 深刻地揭露了封建科举制度对读书人的摧残。
同时，作者描绘了范进中举前后社会地位与 生活的巨大变化，以及各色人等对范进态度的转 变，讽刺了当时社会从上到下嫌贫爱富、趋炎附 势的不良风气，揭露了科举制度下的世态炎凉和 社会的黑暗。
刻画人物的写法：
范进 范 进 的 疯 态
众人
语言 动作 外貌
正面描写
老太
太的慌
——
写出范进 昏厥怕人
侧面描写
报吓录了人一、跳邻居的——写跑出的范疯进狂飞 写出范进的
人世 情态 冷炎 漠凉
课堂小练
1.下列词语中，加彩字的注音全部正确的一项是( ) A.攥紧（zhuàn） 作揖（ｙī） 避讳（huì） B.带挈（qiè） 踱步（duó） 腆着(tiǎn) C.相公（xiàng） 星宿（sù） 桑梓（zǐ） D.磕头（kē） 解元（jiě） 绾头发（ｗǎｎ） 答案：B 点拨：A.攥—zuàn。C.宿—xiù。D.解—jiè。
人教部编版九年级语文上册第六单元第22课《范进中举》课件(共26张PPT)
他们一般都会被委派到各地主政，幸运的还可以留在京城做一个京官，正所谓“书中 自有千锺粟、书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”，考中进士之后便体现的淋漓尽致。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（孟郊《登科后》 十年窗下无人问，一举成名天下知。（高明《琵琶记》） 一士登甲科，九族光彩新。 （王建《送薛蔓应举》 朝为田舍郎，暮登天子堂。 （汪洙《神童赋》）
这里主要通过揭示胡屠户言语和动作的矛盾:银子已经紧紧地攥在手里 了,嘴上却偏说不要,暴露了胡屠户这个市侩爱钱如命的本性。
范进中举，喜极而疯，是喜 剧，还是悲剧？
范进喜极而疯是一场喜剧： 1.文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都运用了夸张手法； 2.揭露了当时士人热衷功名的丑恶灵魂和市侩的趋炎附势的嘴脸； 3.范进终于清醒过来，结局圆满。
摘录:范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声 道:“噫!好了!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太 太慌了,慌将几口开水灌了过来,他爬将起来,又拍着手大道:“噫!好!我 中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。走 出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓 一身的水。
走到半路，遇着胡屠户来，后面跟着一个烧汤的二汉，提着 七八斤肉，四五千钱，正来贺喜。
虽然是我女婿，如今却做了老爷，就是天上的星宿。天上的 星宿是打不得的。
范举人先走，胡屠户和邻居跟在后面；屠户见女婿衣裳后襟 滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。
范进中举前
胡 对 现世宝、穷鬼、想吃 屠 范进 天鹅肉的癞蛤蟆、烂 户 称呼 忠厚没用的人
点评:从范进看榜、念榜、拍手、疯笑、跌倒等描写中,我们看到了经历几
十年辛酸悲苦的范进,在经历中举这一强烈的刺激后,疯得不知东南西北的
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（孟郊《登科后》 十年窗下无人问，一举成名天下知。（高明《琵琶记》） 一士登甲科，九族光彩新。 （王建《送薛蔓应举》 朝为田舍郎，暮登天子堂。 （汪洙《神童赋》）
这里主要通过揭示胡屠户言语和动作的矛盾:银子已经紧紧地攥在手里 了,嘴上却偏说不要,暴露了胡屠户这个市侩爱钱如命的本性。
范进中举，喜极而疯，是喜 剧，还是悲剧？
范进喜极而疯是一场喜剧： 1.文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都运用了夸张手法； 2.揭露了当时士人热衷功名的丑恶灵魂和市侩的趋炎附势的嘴脸； 3.范进终于清醒过来，结局圆满。
摘录:范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声 道:“噫!好了!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太 太慌了,慌将几口开水灌了过来,他爬将起来,又拍着手大道:“噫!好!我 中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。走 出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓 一身的水。
走到半路，遇着胡屠户来，后面跟着一个烧汤的二汉，提着 七八斤肉，四五千钱，正来贺喜。
虽然是我女婿，如今却做了老爷，就是天上的星宿。天上的 星宿是打不得的。
范举人先走，胡屠户和邻居跟在后面；屠户见女婿衣裳后襟 滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。
范进中举前
胡 对 现世宝、穷鬼、想吃 屠 范进 天鹅肉的癞蛤蟆、烂 户 称呼 忠厚没用的人
点评:从范进看榜、念榜、拍手、疯笑、跌倒等描写中,我们看到了经历几
十年辛酸悲苦的范进,在经历中举这一强烈的刺激后,疯得不知东南西北的
2018年秋九年级语文上册第六单元22范进中举课件新人教版
一层（1）：写范 进进学回家，丈人 胡屠户前来贺喜。
二层（2）：写范 进向胡屠户借盘缠 应乡试，遭到拒绝 和辱骂。
第二部分（3～11）：写范进中举后的情景。
一层（3～5）： 写范进中举后喜 极而疯。 二层（6～9）： 写胡屠户治疯。 三层（10~11）： 张乡绅拜会和胡屠 户受赠。
三、感悟文本
1.范进是本文着力 刻画的人物，范进中举 前后的经济地位、社会 地位、处世方式有怎样 的变化？
昏厥
疯跑
跌倒
疯走上集
①层次分明。
第一层写昏厥。 用“看”“念”“拍”“笑” 写范进喜极的动作，用“往后一 交跌倒，牙关咬紧，不省人事” 写范进昏厥的动作神态。语言描 写中“噫”写出惊喜过望的心情。 “好了”几十年追求功名，一旦 实现，富贵荣华滚滚而来。
昏厥
第二层写疯跑。
用“爬将起来”“拍 着手大笑”“飞跑”这些 动作描写，写足了范进的 疯劲。用重复的语言，写 狂喜的心情。
虚伪势利，圆滑世
故的下层知识分子
。
2.范进中举前后，胡屠户对他的态度发生 了哪些变化？课文从哪几个方面写出这些变化 的？表现胡屠户是一个什么样的人？
语 言 描 写
动 作 描 写
胡屠户形象面面观
胡屠户
称呼
中举前
现世宝
中举后
称呼
贤婿老爷 才学又高、品貌又好 体面的相貌
对范的态度
任 意 辱 骂
大 加 烂忠厚没用的人，癞虾蟆想吃天鹅肉， 称 不三不四，就想天鹅屁吃，尖嘴猴腮 赞
2.范进的喜极而疯说明了什么？
文章着重刻画范进癫 狂的丑态，揭露了封建科 举制度对读书人的毒害之 深。
3.作者对范进中举喜极而疯持怎样的态度？ 从哪儿可以看出？
二层（2）：写范 进向胡屠户借盘缠 应乡试，遭到拒绝 和辱骂。
第二部分（3～11）：写范进中举后的情景。
一层（3～5）： 写范进中举后喜 极而疯。 二层（6～9）： 写胡屠户治疯。 三层（10~11）： 张乡绅拜会和胡屠 户受赠。
三、感悟文本
1.范进是本文着力 刻画的人物，范进中举 前后的经济地位、社会 地位、处世方式有怎样 的变化？
昏厥
疯跑
跌倒
疯走上集
①层次分明。
第一层写昏厥。 用“看”“念”“拍”“笑” 写范进喜极的动作，用“往后一 交跌倒，牙关咬紧，不省人事” 写范进昏厥的动作神态。语言描 写中“噫”写出惊喜过望的心情。 “好了”几十年追求功名，一旦 实现，富贵荣华滚滚而来。
昏厥
第二层写疯跑。
用“爬将起来”“拍 着手大笑”“飞跑”这些 动作描写，写足了范进的 疯劲。用重复的语言，写 狂喜的心情。
虚伪势利，圆滑世
故的下层知识分子
。
2.范进中举前后，胡屠户对他的态度发生 了哪些变化？课文从哪几个方面写出这些变化 的？表现胡屠户是一个什么样的人？
语 言 描 写
动 作 描 写
胡屠户形象面面观
胡屠户
称呼
中举前
现世宝
中举后
称呼
贤婿老爷 才学又高、品貌又好 体面的相貌
对范的态度
任 意 辱 骂
大 加 烂忠厚没用的人，癞虾蟆想吃天鹅肉， 称 不三不四，就想天鹅屁吃，尖嘴猴腮 赞
2.范进的喜极而疯说明了什么？
文章着重刻画范进癫 狂的丑态，揭露了封建科 举制度对读书人的毒害之 深。
3.作者对范进中举喜极而疯持怎样的态度？ 从哪儿可以看出？
初中语文部编版(2018)九年级上册第六单元22《范进中举》课件34张
男生：胡屠户又道：“亲家母也来这里坐着吃饭。老人家每日 小菜饭，想也难过。我女孩儿也吃些。自从进了你家门，这十几年， 不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！”
女生：到出榜那日，家里没有早饭的米，母亲吩咐范进道： “我有一只生蛋的母鸡，你快拿集上去卖了，买几升米来煮餐粥吃， 我已是饿的两眼都看不见了。”范进急忙抱了鸡，走出门去。
文曲星 打得吗？
思考
范进中举前后，其他人是怎样对待范进的？反应了一种什么样的社 会现实？
前：饿了几天， 无人过问
后：奔走效力， 送鸡、酒、米
乡邻
张乡绅
前：无粮无钱无盘 缠时不见人
后：赠钱赠粮， 称兄道弟
对照
张乡绅是作者刻画的一个次要人物，范进中举后， 张乡绅为什么来拜会，又送银又送房？
他结交新贵，为的是攀附范进宗师周学道和汤知县，来巩固 和扩大自己的权势。
文章着重刻画范进癫狂的丑态，揭露了封建科举制度对读书人的毒 害。
作者吴敬梓对文中的人物进行了极 力地讽刺，鞭挞……
他一巴掌狠狠地打在了范进的脸上
也狠狠地一巴掌打在了众乡绅的脸上。
更是狠狠地抽了那个时代、那个时代的 制度一个响亮的巴掌。
出身缙绅世家，幼年聪颖，善于记诵。早 年生活豪纵，后屡困科场，家业衰落，经 历世态炎凉之苦。晚年研究经学，穷困以 终。
著有长篇讽刺小说《儒林外史》和《文木 山房诗文集》。
“儒林”指读书人这一阶层。
《儒林外史》是一部杰出的现实主义长篇章回体讽刺 小说。 全书以封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和 精神状态。 全书没有一个主干，由许多故事连缀而成，但有一个 贯穿全书的主题，即揭露科举制度和封建礼教对人的 毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪恶劣的 社会风气。
女生：到出榜那日，家里没有早饭的米，母亲吩咐范进道： “我有一只生蛋的母鸡，你快拿集上去卖了，买几升米来煮餐粥吃， 我已是饿的两眼都看不见了。”范进急忙抱了鸡，走出门去。
文曲星 打得吗？
思考
范进中举前后，其他人是怎样对待范进的？反应了一种什么样的社 会现实？
前：饿了几天， 无人过问
后：奔走效力， 送鸡、酒、米
乡邻
张乡绅
前：无粮无钱无盘 缠时不见人
后：赠钱赠粮， 称兄道弟
对照
张乡绅是作者刻画的一个次要人物，范进中举后， 张乡绅为什么来拜会，又送银又送房？
他结交新贵，为的是攀附范进宗师周学道和汤知县，来巩固 和扩大自己的权势。
文章着重刻画范进癫狂的丑态，揭露了封建科举制度对读书人的毒 害。
作者吴敬梓对文中的人物进行了极 力地讽刺，鞭挞……
他一巴掌狠狠地打在了范进的脸上
也狠狠地一巴掌打在了众乡绅的脸上。
更是狠狠地抽了那个时代、那个时代的 制度一个响亮的巴掌。
出身缙绅世家，幼年聪颖，善于记诵。早 年生活豪纵，后屡困科场，家业衰落，经 历世态炎凉之苦。晚年研究经学，穷困以 终。
著有长篇讽刺小说《儒林外史》和《文木 山房诗文集》。
“儒林”指读书人这一阶层。
《儒林外史》是一部杰出的现实主义长篇章回体讽刺 小说。 全书以封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和 精神状态。 全书没有一个主干，由许多故事连缀而成，但有一个 贯穿全书的主题，即揭露科举制度和封建礼教对人的 毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪恶劣的 社会风气。
2018年九年级语文上册 第六单元 22 范进中举
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K12课件
1
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(2)辞了丈人回来，自心里想：“宗师说我火候已到，
自古无场E外v的a举lu人a，ti如on不进o去n考ly他. 一考，如何甘心？” ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2
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C．良好E的v道a德l行ua为t和io高n尚o的n品ly德.是社会风气的净化 ted with Aspo器se和.社S会lid进e步s的加fo湿r器.N，E需T要代3代.5弘扬C和lie传n承t。Profile 5.2
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K12课件
10
(2)班级开展以“微笑面对挫折”为主题的演讲比赛。 作为参赛者，请你举出一个名人笑对挫折的事例作为 事实论据。(3分)
匡衡家里很穷，为了晚上能读书，他在墙上凿了个小 洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的
光线，如E饥v似a渴l地u读a起ti书o来n，o渐n渐ly地.把家中的书全都读完 ted with Aspo了se。.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2
心理描写。写出范进对功名利禄的追求如痴 如醉。
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(2)辞了丈人回来，自心里想：“宗师说我火候已到，
自古无场E外v的a举lu人a，ti如on不进o去n考ly他. 一考，如何甘心？” ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2
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10
(2)班级开展以“微笑面对挫折”为主题的演讲比赛。 作为参赛者，请你举出一个名人笑对挫折的事例作为 事实论据。(3分)
匡衡家里很穷，为了晚上能读书，他在墙上凿了个小 洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的
光线，如E饥v似a渴l地u读a起ti书o来n，o渐n渐ly地.把家中的书全都读完 ted with Aspo了se。.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2
心理描写。写出范进对功名利禄的追求如痴 如醉。
2018部编新人教版九年级上册语文优秀课件：22《范进中举》课件
便欢喜得疯起来，鲜明的反常，可以充分表现他的 利欲熏心、可悲可笑。
范进中举前后胡屠户态度对比
中举前 对范进的称呼 说话的态度 所带的礼品 对嫁女的解释 对相貌的评价
状元成才路
中举后 老爷 贤婿老爷 恭维 奉承 讨好 千恩万谢 七八斤肉 四五千钱 养到30多岁 毕竟要嫁与个老 品貌又高 张府…… 爷 也没有这样的相貌 才学又好
与：结交。
梓：家乡。
相
拙
桑
状元成才路
狗血喷头：形容骂得很凶。
丢脸的家伙。现世，出丑、丢脸。 现 世 宝： 形容水往下流的样子。 淋淋漓漓：
整体感知
自由朗读课文，并思考：
1. 速读课文，给课文分段并归纳
段意、概括情节发展思路。 2. 课文是怎样描写范进喜极发疯
的过程的？
1．给课文分段并归纳段意、概括情节发展思路。 归纳段意：
知识备查
古典讽刺小说一般分两种：一种是寄寓性讽刺， 主要从神魔小说中孕育出来；一种是写实性讽刺，
主要从世情小说中孕育出来。狭义的讽刺只指后一
种写实性讽刺小说。它用夸张的手法和嘲讽的态度，
状元成才路
揭露、抨击了社会的黑暗和时弊，但对社会本质的
认识，有很大局限性。代表作有吴敬梓的《儒林外
史》，李宝嘉的《官场现形记》等。
新课导入
万般皆下品，惟有读书高。
一士登甲科，九族光彩新。
朝为田舍郎，暮登天子堂。
状元成才路
十年窗下无人问，一举成名天下知。
状元成才路 状元成才路 状元成才路
——古代科举考试的真实写照
22 范进中举
作者名片
吴敬梓（1701—1754），字敏轩， 号粒民，晚年自号文木老人，安徽全
椒人，清代小说家。代表作是长篇小
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