思想政治理论课实践教学团队讨论记录表二

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中学思政课教研活动记录

中学思政课教研活动记录一、活动目的和背景本次教研活动旨在提升中学思政课教师的教学能力和思政课的教学质量，加强教师之间的交流合作，共同探讨如何更好地开展思政课教学工作，提高学生的思想品德水平。

二、活动时间和地点活动时间：2022年3月15日活动地点：XX中学会议室三、活动内容和流程1. 主题分享本次活动的主题为“培养学生的爱国主义精神”，旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们热爱祖国、关心社会的情感和责任感。

2. 经验交流各位教师根据自己多年的思政课教学经验，分享了自己在培养学生爱国主义精神方面的教学方法和心得体会。

其中包括通过课堂讲授、案例分析、社会实践等形式，引导学生深入了解国家的历史、文化和发展成就，激发他们的爱国情感。

3. 教学设计展示每位教师根据自己的教学内容和教学目标，展示了一节思政课的教学设计方案。

大家就设计方案中的教学目标、教学内容、教学方法和评价方式进行了深入讨论和评价，提出了宝贵的意见和建议。

4. 教材解读针对新编的思政课教材，教研组成员对其内容进行了解读和分析，研讨了如何更好地利用教材资源来培养学生的爱国主义精神。

5. 教学资源分享各位教师分享了自己在教学过程中积累的优秀教学资源，包括教案、课件、教学视频等。

大家互相借鉴和学习，丰富了自己的教学资源库。

6. 研讨和总结教研组成员就本次活动的收获和不足进行了研讨和总结。

大家一致认为通过这次活动，不仅学习到了许多优秀的教学方法和资源，也增进了彼此之间的交流和合作，对于今后的思政课教学工作具有积极的促进作用。

四、活动效果和展望通过本次教研活动，教师们对于如何培养学生的爱国主义精神有了更深入的认识和理解，同时也增强了彼此之间的交流和合作意识。

大家纷纷表示将把本次活动中学到的教学方法和资源运用到实际教学中，不断提升自己的教学水平和思政课的教学质量。

五、活动总结本次中学思政课教研活动以“培养学生的爱国主义精神”为主题，通过主题分享、经验交流、教学设计展示、教材解读和教学资源分享等环节，促进了教师之间的交流与合作，丰富了教学资源，提高了教学水平。

实践学习表格

指导教师
时间/地点
讨论主题
参加人：
团队讨论要点：
指导情况纪要：
对参加学生的评价：
附件7思想政治理论课实践教学团队总结表
课题名称
指导教师
团队成员
团队研究回顾（要点综述）：
团队成员贡献排序及其他评价（三十分计算）：（备注：成员成绩完全相同，成绩无效）
排名
姓名
成绩
创新意识
团队协作
态度水平
交流能力
写作能力
1
2
3
4
5
6
7
对团队报告的自我评价：
团队成员签名：
申请题目
指导教师
专业技术职务
对题目的分析（含对题目的认识，本团队从事该课题研究的优势和不足）：
计划工作进度安排和分工：
其它说明：（次选题目及排序）
附件5思想政治理论课实践教学辅导安排及记录表 Nhomakorabea指导教师
时间/地点
辅导主题
参加人：
辅导计划要点：
辅导情况纪要：
对参加辅导学生的评价：
附件6思想政治理论课实践教学指导过程记录表
发言主题
发言人
发言主题
发言重要性排序结果：
附件3思想政治理论课实践教学团队讨论发言提纲
提交人
时间/地点
发言主题
预计需要时间
实际使用时间
主要发言内容摘要：
问题：
要点一：
要点二：
其它：
总结：
对团队讨论和团队其他成员工作的进一步建议：
其他人发言记录摘要：
附件4思想政治理论课实践教学课题申请书
申请人
项目负责人
实践学习表格
附件1思想政治理论课实践教学内容建议书

思想政治理论课实践教学团队讨论记录表

思想政治理论课实践教学团队讨论记录表
思想政治理论课实践教学团队讨论记录表
参加人
卢文军、陈昶、陆翔、周琪、曾顺、饶宗昌、霍诚
时间/地点
2010年6月9日本部二教202
记录人
讨论主题
当代大学生的法律意识以及是否懂得用法律维护自己的权益
卢文军
主要发言内容摘要：
发言人
陈昶
发言主题
当代大学生法律意识培养探析
众所周知，大学生正处于世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期。这一时期，大学生亟需在学校的正确教育和引导下，不断学习，努力提高和完善自己。加强大学生的道德修养和法律素养，是社会主义高等教育方针的基本要求，是历史发展的必然需求，也是大学生自身成才的迫切需要。而且大学生法律意识是我国社会主义法律意识的重要组成部分，它既具备社会主义现代法律意识的基本内容和特征，又有自己的特征，同时还区别于一般社会群体的法律意识。就其主体而言，大学生的年龄层次、受教育程度有别于其他社会群体或社会公众；就其内容而言，由于大学生尚未形成成熟的科学人生观和世界观，致使观察问题、分析问题还不够全面，因此，他们的法律意识带有明显的易变性和不成熟性。其中当代大学生的法律意识主要有以下四个方面的特点：第一、较强的社会责任感和普遍淡漠的法制意识形成强大反差。第二、更加注重实现自我价值，主动法律意识明显缺乏。第三、功于知法、懂法，淡于守法、用法。第四、大学生违法犯罪现象呈现上升趋势。
发言人
周琪
发言主题
大学生应具备的法律意识
我觉得大学生应该具备以下的法律意识，那样我们才能算得上一名合格的大学生，才能在自己的领域为国家作出重要贡献。第一、法律权威意识。树立法律权威意识,对于建设社会主义法治国家、实现国家长治久安具有非常重要的意义。作为国家未来主人的大学生有义务和责任通过各种方式努力维护法律权威。首先,建立法律信仰。只有从内心深处对法律建立信仰,公民才能自觉维护法律的权威。大学生应当通过对法律知识的学习,深刻认识法律对一个社会的重要作用,把握法律精神,从而树立法律权威意识。其次,传播法律知识从而影响周围群体。作为社会的进步力量和国家未来主人的大学生不但要自己懂法、守法,还应当积极传播法律知识,使更多的公民了解宪法和法律赋予公民的权利和义务,确立更多人的法律信仰,从而能够自觉遵守法律、维护法律尊严,从而推动社会主义法治国家建设的进程。第二、权利义务意识。现实生活中,相当一部分大学生守法的自觉性存在明显的缺陷。一方面,大学生缺乏权利观念,对法律赋予公民的基本权利了解不够,对于法律制度及诉讼体系了解不充分,不能积极主动地利用法律武器维护自己的正当利益;另一方面,一些学生以自我为中心,个人主义倾向严重,只关注自我利益的实现,不懂得对他人权利的尊重,缺乏应有的社会责任感,这样会形成片面的畸形的权利观,不利于大学生从习惯于享受权利到勇于承担义务的转变。因此，大学生应树立慎重行使权利和认真履行义务的意识,培养对自己负责、对他人负责、对社会负责的责任感。只有树立正确的法制观念,在法制框架内行使权利、履行义务,才能够实现民主法治、自由平等、公平正义。

思政课校本教研活动记录

一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，思政课作为培养学生社会主义核心价值观的重要途径，其教学质量和效果受到了广泛关注。

为了进一步提高思政课的教学水平，我校开展了以“提升思政课教学效果，培育时代新人”为主题的校本教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提升教师的专业素养和教学能力，促进学生全面发展。

二、活动时间2023年10月26日三、活动地点学校会议室四、参与人员全体思政课教师、教务处负责人、教科研室负责人五、活动内容1. 集体备课活动伊始，全体思政课教师围绕“新时代思政课的教学策略”进行了集体备课。

首先，由教务处负责人介绍了本次备课的主题和目标，强调了集体备课的重要性。

接着，教师们结合教材内容和教学实际，就以下几个方面进行了深入探讨：（1）如何将社会主义核心价值观融入教学过程？（2）如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度？（3）如何运用现代教育技术手段，丰富教学形式？（4）如何关注学生的个体差异，实施差异化教学？在讨论过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得。

经过充分讨论，形成了以下共识：（1）将社会主义核心价值观融入教学过程，要注重与教材内容的结合，通过案例分析、角色扮演等方式，让学生在潜移默化中接受教育。

（2）激发学生的学习兴趣，要关注学生的兴趣点，运用生动活泼的教学方法，如游戏、竞赛等，提高课堂参与度。

（3）运用现代教育技术手段，如多媒体课件、网络资源等，丰富教学形式，提高教学效果。

（4）关注学生的个体差异，实施差异化教学，要根据学生的实际情况，制定不同的教学目标和教学方法。

2. 教学观摩为了进一步提升教师的教学水平，本次活动安排了教学观摩环节。

由经验丰富的教师展示了一堂精彩的思政课，全体教师进行了观摩。

观摩课后，开展了评课活动，观摩教师结合自身教学实际，对观摩课进行了点评，提出了改进意见和建议。

3. 经验交流在经验交流环节，几位优秀教师分享了他们在思政课教学中的成功经验和做法。

思想品德教研活动记录

思想品德教研活动记录活动时间2020年11月20日活动地点某中学教研室活动目的1.总结往年教学实践中作出的成果和经验教训，发掘思想品德教学的优化空间。

2.了解新的教材变化和教研思路，引导教师提升教学质量。

3.加强教师之间的合作，促进教学上的互相协作。

活动内容一、主题发言：新教材下思想品德教育的转变本次活动首先由教研组长发表主题发言，阐述了新教材下思想品德教育内容和宗旨的转变。

讲述和旧教材相比，完善了素质教育理念，强调了学科知识与情感教育的有机结合，培养学生健全人格和生活力的重要性。

二、小组讨论：结合新教材，思考思想品德的教学方法小组讨论环节分为学科组和年级组两部分，教师们结合实际教学情况，分别探讨了新教材下思想品德教育的具体方法和贯穿方式。

在年级组中，普遍提到加强德育达标评价、实现专题课程思政化、加强学生自我评价，强化情感教育等方面的方法；在学科组中，讨论了科技手段在思想品德教育中的应用，比如通过线上讨论与直播互动模式提高对知识的深入理解和灵活运用等。

三、教学个案”分享及交流在本部分中，教师们分享了以往教学案例的优缺点，并交流了各自的教学经验和教学方法的特点。

这部分的讨论对于教师今后的思想品德教育课堂中存在的问题做了深入分析，让大家对相关教学方法有了更清晰明确的了解。

同时，又让大家认识到，在教育过程中，教师的素质和管理水平同样很关键。

四、教研总结与规划在活动的最后，教研组长回顾了一天的活动内容，并总结出了活动中的亮点和不足之处。

同时，对今后的教研活动，教师们也进行了规划和交流，提出了需要完善的地方，并对今后的教育教学活动提出了一系列积极的建议和期望。

活动收获经过教师们一天的讨论和交流，我们得到了如下收获：1.学生人格塑造的耕耘思路、系统的教学方法和教学策略；2.掌握了新教材下思想品德教学的宗旨、内容和方法；3.教师工作间的关系得到了更亲密的感受，有利于今后教研上的合作；4.学习到了新的教学模式和方法，丰富我们的教学知识。

思政课实践指导记录表

教师意见
教师（签名）：年月日
实践过程
过程过程
教师意见
教师（签名）：年月日
《思政课实践》指导记录表
姓名
学号
指导老师
确定选题和实践计划
选题方向：党史研究
实践计划：
1.对革命先烈“彭真”生平事迹进行初步了解
2.提前规划参观彭真故居路线
3.1月10日到达山西省临汾市侯马市彭真故居革命先烈纪念馆参观。
4.上午到达后参观彭真同志故居，感悟革命先烈的朴素，而后参观彭真片，对故居南北景观主轴、两广场（指集散广场、雕塑广场）、三展示区（瞻仰区、缅怀区、激励区）设计结构进行分析，深入了解彭真对党和人民的贡献，理解伟人“团结奋斗，把侯马建设得更好”的原因。
6.对参观和了解到彭真同志的伟绩写下观后感，从中分析党成立100年来所经历的风雨与党对中华名族伟大复兴的意义。

思想政治理论课实践教学用表

附件1 思想政治理论课实践教学内容建议书建议人廖猛专业技术职务学生时间2013年5月12号建议题目我校大学生爱国倾向的调查与分析建议指导教师陈智慧团队数目37主要思路概述：为了能够走进当代大学生的内心世界，清晰的了解当代大学生的思想状况，如实的反映当代大学生的内心世界，我们小组利用五一假期期间，深入我校大学生当中，通过调查问卷的形式，对当代大学生的爱国主义状况进行了广泛的调查。

大学生是祖国未来的建设者和接班人,他们强烈的爱国热情是国家和民族弥足珍贵的精神财富,是中华民族自强不息的精神力量。

即使是在和平的年代,爱国主义精神也是团结全体国民进行本国经济、政治、文化等各方面建设的强大推动力。

加强爱国主义教育、弘扬爱国主义精神是增强民族凝聚力和树立民族自信心的有效途径。

加强青年学生的爱国主义教育,能引导和帮助他们牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,树立为祖国繁荣昌盛而献身的精神,增强他们为祖国和民族的振兴而立志成才的信心和力量建议工作进度安排：第一，思想政治理论课综合实践教学采取集中与分散相结合的办法进行，分散实践由学生个人自行联系进行。

第二，根据集中实践教学的需要，学校积极与省内外有关地方和单位联系，建立实践教学基地。

第三，集中实践由学校统一组织。

由社会科学系、学生处、院团委和学生所在系共同组织。

具体分工为：社会科学系负责根据思想政治理论课教学内容，结合实践的具体情况，制定思想政治理论课社会实践提纲，安排指导教师、综合实践成绩的评定等。

各部系负责本系学生社会实践活动情况的考勤、实践论文（调查报告）的收集等。

学生处和团委负责配合社会科学系组织和开展社会实践活动，安排活动的时间、地点和具体内容。

第四，由社会科学系、学生处、院团委和学生所在系共同组织评选社会实践优秀生。

优秀学生的名额不得超过社会实践总人数的20%。

第五，社会科学系组织人员把学生社会实践优秀报告（论文）整理成册。

主要参考材料：《可爱的中国》《红星闪闪》《我的精神家园》附件2 思想政治理论课实践教学团队讨论记录表参加人廖猛赵世慧罗天成周志兵蔡欢刘文欧阳岑翌时间/地点2013年5月12号记录人讨论主题大学生的爱国意识赵世慧主要发言内容摘要：爱国意识，提高，当代大学生。

思想政治理论课实践教学指导过程记录表

思想政治理论课实践教学指导过程记录表
指导教师时间/地点5月15、三教102
讨论主题从考研和考公务员多层次看大学生就业观
参加人：
王三杰、王盛侃、何鹏宇、扶祥盛、林飞、杨生奎、闻映毅、高嘉浪、雷雨尧
团队讨论要点：1、多层次思考大学生考研和考公务员的优缺点
2、从大学时考研和考公务员讨论大学生就业观
3、大学生应该具有怎样的就业观
4、结合调查，给以大学生以怎样的关于就业的建议
指导情况纪要：1、组员讨论激烈，分别从大学生自身物质需求、家人要求及社会贡献和国家需求方面探讨考研和考公务员的优缺点
2、组员多层次思考调查中的大学生就业观念并对调查中大学生的就
业观不足之处给以指出，且对大学生应该拥有怎样的价值观提出
了更为有价值的建议
3、在辅导老师的指引下，对大学生考研和考公务员的优缺点有更深
处的看法，并且对大学生的就业观有更胜层次的了解，同时也对
之前的关于大学生就业观进行一定的修整，使建议更简洁，更发
人深省
对参加学生的评价：各位组员讨论激烈，思维敏捷，且在辅导老师的指引之下，多层次的对大学生考研究生和考公务员这一现象给予充分的探讨，对于不懂之处大胆提出，且讨论中用词准确，言语礼貌。

思政课社会实践活动登记表(最终版)_New

思政课社会实践活动登记表(最终版)湖南涉外经济学院思想政治理论课社会实践活动登记表活动名称：团队等级：对应课程：所在学院：专业班级：活动负责人：负责人联系电话：指导教师：2013年思想政治教育理论教学部制目录一、填表说明……………………………………………… (1)二、社会实践活动小组成员基本信息…………………………………………XX三、选题意义……………………………………………………………………XX四、社会实践活动过程记录……………………………………………………XX五、社会实践活动报告 (XX)六、社会实践活动对象单位情况反馈表………………………………………XX七、参与社会实践活动的图片资料……………………………………………XX八、社会实践活动成绩评定……………………………………………………XX填表说明一、本活动登记表请用A4纸打印，于左侧用封皮装订成册。

二、活动名称。

按具体实践内容自行设计，主题应该属于对应课程的内容。

三、对应课程。

即该学期所修思想政治理论课课程。

四、活动负责人。

集体活动必须有负责人一个，成员总数原则上为5-8人。

五、活动小组成员基本信息。

集体活动除填负责人外还填写其他成员信息。

六、选题意义及过程记录按社会实践活动情况如实填写。

七、活动成果正文。

一律用打印稿，字数不少3000字。

若以附页形式粘贴务必以方框线为界粘贴。

八、格式要求。

封皮设计打印装订时视情况决定，标题（黑体，三号字体加粗）、正文（宋体，四号字，一级标题加粗）。

九、表格五必须有相关单位加盖的公章，表格六必须附此次实践活动的活动相片或相关图片。

十、评分。

分优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级一、成员基本信息序号姓名性别学号专业年级班级分担的工作个人成绩12345678二、活动选题意义三、活动过程记录（分次分阶段记录。

包括活动时间、地点、内容、参与人及分工等。

）四、活动成果正文（可以是实践研究成果报告或小论文。

）五、活动情况反馈表（此表必须由活动服务对象单位加盖公章）活动名称活动方式服务对象服务人数活动负责联系方式人（学号）实际参与人员名单、所在院系及联系方式活动情况简介（活动开展过程及效果评估）活动服务对象（单位/个人）评价签字（盖章）时间：六、活动图片资料（请将成员的活动相片或其它图片资料粘贴在表格内）七、总成绩评定指导教师修改意见成绩评定□不及格□及格□中等□良好□优秀教师签名：___________。

思政活动课教研活动记录

一、活动背景为了深入贯彻落实党的二十大精神，进一步加强学校思政教育，提高思政活动课的教学质量，我校于2023年3月15日开展了思政活动课教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等方式，促进教师之间的交流与合作，提升思政活动课的教学效果。

二、活动主题本次教研活动的主题为“提升思政活动课教学质量，促进学生全面发展”。

三、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00四、活动地点学校多功能厅五、参与人员本次活动由学校思政教研组组织，全体思政教师参加。

六、活动内容1. 集体备课（1）分组讨论：教师们按照年级和学科分组，针对本学期即将开展的思政活动课进行集体备课，共同探讨课程设计、教学方法和评价方式。

（2）经验分享：各组教师代表分享本组在思政活动课教学中的成功经验和做法。

2. 教学研讨（1）专题讲座：邀请资深思政教师进行专题讲座，分享思政活动课教学的心得体会。

（2）案例分析：教师们结合自身教学实践，进行思政活动课教学案例分析，共同探讨解决教学中的问题。

3. 经验交流（1）教师代表发言：部分教师代表分享自己在思政活动课教学中的创新举措和成效。

（2）互动交流：教师们就思政活动课教学中的热点问题进行互动交流，共同探讨解决方案。

七、活动过程1. 集体备课环节各小组在组长带领下，围绕课程设计、教学方法、评价方式等方面进行了深入讨论。

教师们积极发言，提出了许多建设性的意见和建议。

通过集体备课，教师们对即将开展的思政活动课有了更清晰的认识和规划。

2. 教学研讨环节专题讲座环节，资深教师结合自身教学经验，为教师们提供了宝贵的指导。

案例分析环节，教师们纷纷结合自身教学实践，分享了在思政活动课教学中的成功案例，为其他教师提供了借鉴。

3. 经验交流环节教师代表们发言积极，分享了各自在思政活动课教学中的创新举措和成效。

在互动交流环节，教师们就教学中的热点问题进行了深入探讨，提出了许多切实可行的解决方案。

宁德师院思政课实践教学活动记录表

活动记录：
备注：此表不够可加页。
实践单位意见
签名：（盖章）
年月日
备注：敬请接待学生实践的单位对该生的实践表现以“优、良、中、合格、不合格”五个等级予以评定，并加盖公章。
备注：活动记录包括小组活动的内容、时间、地点以及撰写实践报告或论文的情况。
宁德师院思政课实践教学活动记录表
20—20学年第学期
系级专业班
填表日期：年月日
实践时间
年月日—年月日
实践主题
实践形式
○调研类○观读类○其他类
实践地点/单位
实践成果：（包括调研报告、读后感或观后感、论文等，A4打印附后）
小
组ห้องสมุดไป่ตู้
成
员
姓名
学号
小组分工合作情况：
（备注：以个人形式参加实践教学活动的无需填写本栏）

课程思政教研记录

课程思政教研记录
一、会议日期：XXXX年XX月XX日
二、会议地点：学校会议室
三、参与人员：思政课程教师、教研组长、学校领导
四、会议议程：
1. 介绍课程思政的意义和重要性。

2. 分析当前思政课程面临的挑战和机遇。

3. 讨论课程思政的教学方法和策略。

4. 分享课程思政的教学经验和案例。

5. 确定下一步的教研计划和任务。

五、会议内容和讨论重点：
1. 思政课程面临的挑战包括学生对思政课程的重视程度不够、课程内容与实际脱节、教学方法单一等。

同时，当前社会多元化、信息化的趋势也为思政课程带来了新的机遇。

2. 课程思政的教学方法应注重理论与实践相结合，采用多种形式的教学手段，如小组讨论、案例分析、情景模拟等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

3. 教师们分享了各自在课程思政教学实践中的经验和案例，如将思政元素融入专业课程中、开展课外实践活动等，取得了良好的教学效果。

4. 下一步的教研计划包括组织教师进行课程思政的教学观摩、开展针对课程思政的教学研讨活动、加强与兄弟院校的交流合作等。

六、会议结论和行动计划：
1. 建立课程思政的教学团队，加强集体备课和教学研讨，提高教学质量。

2. 开展课程思政的教学观摩和评比活动，激发教师的教学热情和创新精神。

3. 加强与兄弟院校的交流合作，学习借鉴先进的教学理念和方法。

思政实践教学记录本(3篇)

第1篇一、前言为了深入贯彻落实立德树人的根本任务，加强思想政治教育工作，提高学生的综合素质，我校积极开展思政实践教学活动。

以下是我参与思政实践教学的记录，以供参考。

二、实践教学活动概述1. 活动名称：红色教育基地参观学习2. 活动时间：2021年10月1日3. 活动地点：XX红色教育基地4. 参与人员：XX学院全体学生5. 活动目的：通过参观红色教育基地，让学生深入了解党的光辉历程，增强爱国主义情怀，培养坚定的理想信念。

三、实践教学活动内容1. 参观红色教育基地在讲解员的带领下，我们参观了革命历史纪念馆、革命烈士纪念碑、红色教育基地广场等场所。

通过实物、图片、文字等形式，了解了革命先烈们的英勇事迹和伟大精神。

2. 听讲革命故事在参观过程中，我们还聆听了老一辈革命家的故事。

他们为民族独立、人民解放付出了巨大的牺牲，他们的精神值得我们永远铭记。

3. 开展主题讨论参观结束后，我们围绕“学习革命精神，争做时代新人”这一主题展开了讨论。

同学们结合自身实际，畅谈了自己的心得体会。

四、实践教学活动收获1. 增强了爱国主义情怀。

通过参观红色教育基地，我们更加深刻地认识到中国共产党的伟大，增强了民族自豪感和自信心。

2. 了解了革命历史。

通过聆听革命故事，我们了解了革命先烈们的英勇事迹，对革命历史有了更深入的了解。

3. 培养了坚定的理想信念。

革命先烈们的精神激励着我们，让我们更加坚定了为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。

4. 提高了团队协作能力。

在参观过程中，同学们相互帮助、相互关心，共同完成了参观任务，增强了团队凝聚力。

5. 增进了师生之间的感情。

在活动中，老师与学生共同参与，增进了师生之间的了解和感情。

五、实践教学活动总结本次思政实践教学活动取得了圆满成功。

通过参观红色教育基地，同学们不仅了解了革命历史，还增强了爱国主义情怀和理想信念。

在今后的学习和生活中，我们将以革命先烈为榜样，努力学习，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

大思政课程活动记录表

主题班会
2022年6月10日
班级教室
40人
张老师
组织学生开展主题班会，讨论思政课程中的热点问题，如反腐斗争、生态文明建设等。
社会实践调研
2022年7月1日至7月5日
本地企业及农村地区
20人
刘老师
学生分组进行社会实践调研，了解当地经济社会发展状况，增强实践能力和创新精神。
思政课程知识竞赛
2022年9月10日
学校报告厅
80人
陈老师
组织思政课程知识竞赛，激发学生学习的积极性和主动性。
大思政课地点
参与人数
指导教师
活动内容
大思政课程讲座
2022年5月1日
学校报告厅
100人
李老师
邀请专家进行思政课程讲座，包括中国特色社会主义、社会主义核心价值观等方面的内容。
志愿服务活动
2022年5月20日
社区服务中心
30人
王老师
学生参与社区志愿服务，包括社区清洁、老年人关怀等内容，增强社会责任感。

课堂思政教研活动记录

一、活动时间2022年3月10日，星期三，上午9:00-11:30二、活动地点学校会议室三、活动主题加强课堂思政教育，提升学生思想政治素质四、活动内容1. 学习课堂思政教育的相关政策文件2. 分析课堂思政教育的现状和问题3. 探讨课堂思政教育的实施策略4. 分享优秀课堂思政教育案例5. 制定学校课堂思政教育实施方案五、活动过程1. 学习课堂思政教育的相关政策文件活动开始，教研组长首先带领大家学习了《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》等文件，使大家明确了课堂思政教育的政策背景和重要性。

2. 分析课堂思政教育的现状和问题随后，教研组员们结合自身教学实际，对课堂思政教育的现状进行了分析，指出了当前课堂思政教育存在的一些问题，如：思政教育内容与学科知识融合不够、教学方法单一、评价体系不完善等。

3. 探讨课堂思政教育的实施策略针对存在的问题，教研组员们展开了热烈的讨论，提出了以下实施策略：（1）加强教师队伍建设，提高教师思政教育素养；（2）创新教学方法，将思政教育融入学科教学；（3）完善评价体系，将思政教育纳入教学评价；（4）开展丰富多样的思政教育活动，提升学生思想政治素质。

4. 分享优秀课堂思政教育案例教研组员们分享了各自在教学实践中积累的优秀课堂思政教育案例，如：在语文课上引导学生关注时事热点，培养学生的社会责任感；在数学课上融入爱国主义教育，激发学生的爱国情怀等。

5. 制定学校课堂思政教育实施方案最后，教研组根据讨论结果，制定了学校课堂思政教育实施方案，明确了工作目标、任务分工、时间安排等。

六、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期效果。

通过学习、讨论和分享，大家进一步明确了课堂思政教育的重要性，提高了对课堂思政教育的认识。

同时，也为学校今后开展课堂思政教育提供了有益的借鉴和参考。

具体来说，本次教研活动有以下几点收获：1. 提高了教师对课堂思政教育的认识，明确了课堂思政教育的目标和任务；2. 丰富了教师的教学方法，为课堂教学提供了新的思路和手段；3. 加强了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围；4. 为学校今后开展课堂思政教育提供了有力的支持和保障。

“我心目中的课程思政”师生交流会记录表

1.
2.
督导专家意见建议：
其他：
“我心目中的课程思政”师生交流会记录表
主办单位
线上/线下
时间
地点
人数议研讨主题
1.
2.
3.
二、展示课程学生的听课感受、思考、需求与建议（选择有代表性的发言录入，每名学生发言单独记录，去除雷同条目，第一人称，每条记录需精简至200字以内，需标注学生专业名称及姓名，不少于3条）
示例：1.经济学专业学生XX：我认为授课过程中课程思政育人效果主要体现在……
1.
2.
3.
4.
5.
三、展示课程负责人、督导专家的意见建议（展示课程负责人发言单独记录，选择有代表性的发言录入，去除雷同条目，每条记录需精简至200字以内，需标课程名称、姓名等信息）展示课程负责人发言：
示例：《经济学》课程负责人XX认为:

思想政治理论课实践教学团队讨论记录表

指导教师辅导主题参加人：
时间/地点
辅导计划要点：辅导情况纪实践教学指导过程记录
表
指导教师讨论主题参加人：
时间/地点
团队讨论要点：指导情况纪要：对参加学生的评价：
附件5
思想政治理论课实践教学团队总结表
课题名称
指导教师
团队成员
团队研究回顾（要点综述）：
团队成员贡献排序及其他评价（五十分计算）：（备注：成员成绩完全相同，成绩无效）
排名
姓名
成绩
创新意识
团队协作
态度水平
交流能力
写作能力
1
2
3
4
5
6
7
对团队报告的自我评价：
团队成员签名：
附件1
思想政治理论课实践教学团队讨论记录
表
参加人
章新国、张宋、赵云鹏、刘恒、刘东、丁梦琴、谢胜青、黄梦娇、钟荣康
时间/地点
讨论主题主要发言内容摘要：发言人章新国
记录人：钟荣康
发言主题
发言人张宋
发言主题
发言人赵云鹏
发言主题
发言人刘恒
发言主题
发言人刘东
发言主题
发言人丁梦琴
发言主题
发言人谢胜青
发言主题
发言人黄梦娇发言重要性排序结果：
发言主题
附件2
提纲
思想政治理论课实践教学团队讨论发言
提交人
发言主题
预计需要时间
钟荣康
主要发言内容摘要：问题：
时间/地点实际使用时间
要点一：
要点二：
其它：
总结：
对团队讨论和团队其他成员工作的进一步建议：
其他人发言记录摘要：