_立面_的误会
赖德霖：多重语境下的梁思成中国建筑史学思想研究管窥
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赖德霖：多重语境下的梁思成中国建筑史学思想研究管窥2011-12-09 11:45:59【为纪念辛亥革命100周年及梁思成诞辰110周年，《Domus国际中文版》从059期（2011年11月刊）开始分四期连载朱涛的长篇论文《阅读梁思成，每期超过25000字，透过对大量史料的研究，提出了与以往相关史学研究不同的新视点和新观点。
同时，我们从第二期（060期，即2011年12月刊）开始陆续刊登其他学者的回应文章及相关研究。
本篇即为赖德霖应本刊邀请撰写的回应文章】多重语境下的梁思成中国建筑史学思想研究管窥From Multiple Angles:Views On Liang Sicheng's Chinese Architectural History Writingstext / 赖德霖《Domus国际中文版》060期转载请注明作为中国近现代建筑史上最杰出的先驱者，梁思成的影响几乎遍及了中国城市与建筑现代化的所有方面，如建筑教育、建筑设计、城市规划、文物建筑保护，以及历史研究。
近年来，他的生平及其思想与实践已经引起了中国近现代建筑史界乃至文化史界越来越高的重视。
有关记述和研究不仅拓宽并加深了全社会对于他的人生事业、道德品格、以及历史贡献的认识，还极大地推动了中国现代建筑史研究的整体发展。
其中论文和书籍不胜枚举。
限于篇幅，本文仅就笔者较为熟悉的有关梁的中国建筑史学思想的研究做一史学史概述。
从史学史的角度对于以梁思成为代表的中国第一代建筑史学家的工作所做的批判性分析始于20世纪70年代。
台湾学者汉宝德在1972年初版的《明清建筑二论》一书首先指出，梁思成所代表的早期中国建筑史研究在方法论上有两点缺失，一是在研究对象上局限于北方官式建筑，因而忽略了中国建筑的地区性差异；二是仅仅以结构理性主义为评价标准，褒唐宋而贬明清，因而忽略了明清时期建筑在构造、功能、美学以及人文精神上取得的成就。
美丽的误会作文（通用30篇）
美丽的误会作文美丽的误会作文（通用30篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的美丽的误会作文（通用30篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
美丽的误会作文篇1去年母亲节，我打算做一个换装小猫作为送给妈妈的礼物。
趁妈妈不在，我拿起彩色卡纸、胶棒、剪刀和彩笔等工具，坐到桌子前认真做起了换装小猫。
不一会儿，各种纸屑、胶水等垃圾堆满了书桌和地板。
门开了，妈妈回来了。
我手忙脚乱地收起了东西，想给妈妈一个惊喜。
"宝贝儿！"妈妈温柔地喊，"我回来了！"妈妈轻轻走进我的房间，看到我的桌子和地板上堆满了各种垃圾，脸上顿时"晴转阴"。
她脸色铁青，像戴了一个铁面具，眉毛高高扬起，像一把利剑，狠狠地瞪着我，好像要喷出火来。
房间里响起了妈妈批评我的声音，这些话像一把把刀插入我的心，令我痛苦万分。
我的眼圈儿顿时红了，再也抑制不住委屈，眼泪像断了线的珠子，不停地往下掉，嘴巴也噘了起来。
我一点儿也想不通，自己为什么挨骂？我抽泣着跟妈妈解释，自己是为了给她做礼物，才会把房间弄成这个样子。
说完，我将做好的换装小猫递给了妈妈。
那小猫有大大的眼睛，尖尖的耳朵，小小的鼻子和萌萌的嘴巴。
它还有好多好看的衣服呢！妈妈看了我的礼物后，开心极了，笑容在她的脸上绽放，像一朵美丽的牡丹花。
她的眉毛舒展开来，像一弯新月。
她紧紧地抱起我，用力地亲了我一下，然后捧着我的脸，不好意思地说："我误会你了，对不起！"此时，先前的委屈一扫而光，我开心地笑了："没关系！"这真是一次美丽的误会呀！美丽的误会作文篇2那天，因为数学失去的两分而情绪低落，絮絮叨叨写了篇心情日记《无语》。
第二天中午就餐时，突然一只大手在我的肩上拍了拍，我吓了一跳，出于警觉，迅速转了过去。
美丽的误会为习题目的精选作文
美丽的误会为习题目的精选作文篇一：美丽的误会最近，二年四班的班主任身体不舒适，嗓子都发炎了，声音变了，脸色苍白苍白的。
每天都去医院打针，拿药，天天都很晚回家，也在家里备课，很晚才睡觉的。
但每天早上仍坚持去上班。
在班上几乎没有一位同学搞小动作，大家上课的表现都非常好，常常有人举手答复或问问习题。
有一天，有一位同学在上自习课时很“淘气”，教师站在讲台上时见那位同学在搞小动作，于是教师走下讲台在那位同学的座位旁边站了一会，并没有口头点名批评他。
那位同学当时即刻停止搞小动作，假装泰然自若地看书。
过了一会儿，又犯了，他头也不抬起来看黑板，手却在书包里动来动去，又一次被教师发现了，教师发脾气了，两眼睁得溜圆溜圆的，牙帮骨在不停地锉动着，两道刷子似的眉毛紧紧地扭在一起，那位同学见了，忙把东西塞进书包里，又装出一副写笔记的样子来。
等安静了之后，那个同学的手又在不停地动着，向后面、前面、右边，又向同桌问彩笔什么的。
教师忍无可忍，最终，教师想到了一个规定，就是下课后，叫同学过来，让教师教训他一顿。
下课铃一响，教师死死拉着同学的手急匆匆地走到办公室。
教师准备教训同学一翻，教师讲着讲着，把手中拿的书本正向着同学的屁股来，可又发现这位缩着身体的同学手中的卡片，教师拿了过来，卡片上原来不是递小纸条的纸，不是诅咒别人的坏话，而是写着对教师的祝福话，看！上面还有许多精致的花纹，教师感动得哭了，教师把同学抱了起来，扑入怀抱中，同学也从未感到过这样的温暖……假如我们是种子，那么教师是阳光和水；假如我们是鲜花，那么教师是园丁；假如我们是一个个星球，那么教师是宇宙；假如我们是一个个文字，那么教师是一本本书……篇二：美丽的误会教师生病了，她脸色苍白，双腿无力，声音也是非常嘶哑；教师已经发烧了好几天，已经打了好多天的吊针，但她还是坚持给同学们教课，从不落一天课。
大家看到教师生病了，还在坚持给大家上课，都表现得很好。
上课了，教师缓缓地走进了教室，大家马上就坐端正了，她那苍白的脸上露出了欣慰的笑容，并用她嘶哑的声音为我们上课：“今天，我们学第十一讲……”讲着，讲着，教师发现淘气生小强，又在玩东西，便停止了讲课，目光直射到小强的身上，小强看到教师正在盯着他，涨得满脸通红，立即又坐端正了，教师心想：这小强，没看到我生病了，还玩东西。
美丽的误会作文800字(31篇)
美丽的误会作文800字（31篇）美丽的误会作文800字（精选31篇）无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的美丽的误会作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
美丽的误会作文800字 1误会是理解不正确的意思，误会常会使人尴尬。
我能和你成为好朋友也源于一场误会，但我觉得这是个美丽的误会。
那天下午突然下起了大雨，父亲在我临出门时特地叮嘱我要我及时回家，晚上有客人来。
这下可好了！雨下得这么大，怎么回啊。
为了及时赶回家，于是我狠下心来截住了一辆出租车。
在我刚要上车时，后面响起一阵急促的叫喊声。
转过头一看，原来是一个与我年纪相仿的女孩。
她匆匆地走过来说：“对不起，请问你要去哪？”我疑惑极了，我与她并不认识，怎么问这么奇怪的问题。
于是我打量着她，只见她上身穿斜肩的蝙蝠衫，下身穿着破洞的.超短裤，而且头发还挑染成玫红色。
“这肯定是个不爱学习的小太妹！”我在心里暗想。
她见我没出声，以为我在发呆，于是用手在我眼前晃了几晃，说：“嘿！嘿！”我看着她缓缓地说道：“回家。
”“那你家在哪？”她又问。
我的心突然咯噔了一下，怎么还问啊？而且还是问我家的地址，她想怎样啊？难道她想绑架我？再勒索我父母？于是我朝四周瞅了瞅，没人！这下糟了！我该怎么办呢？咦？怎么那个司机也朝这边看呢？难道是一伙的？可是我还是说：“在中山路那。
”她一听，眼里马上闪出异样的光彩。
她说：“我也打算去那里，你能和我一起搭车吗？我对这里不太熟悉，而且又下着雨，很难截到车！”我看到雨越下越大，那女孩被雨水打湿了大半个身子，我只好点点头。
一上到车，那女的就在座位上时不时地朝我这边挪动。
我后悔极了，怎么会跟贼一起上了船了呢？于是，我尽可能地朝边上挪。
可她还是不停地动来动去。
我后悔极了，难道要动手了？难道她在找家伙？顿时我的冷汗直冒。
过了一会儿，她掏出了一部手机，我这才吁了一口气。
“立面”的误会：建筑·理论·历史
作者简介
赵辰，南京大学建筑学院教授，主要从事当代国际建筑理论背景之下的中国建筑研究，如中国的建构文化、居住文化和城市文化。
2005年因“浙江庆元县后坑木拱廊修复工程”，获联合国教科文组织亚太地区文化遗产保护卓越奖。
本书简介
本书从历史和理论的维度，对以梁思成和刘敦桢为代表的中国第一代建筑学者所建立的中国建筑学术体系有很尖锐但中肯的分析与批评，认为政治上的民族主义和学术上的古典主义造成了梁思成建筑学术体系的矛盾性和悲剧性，其影响至今不绝。
本书还对中国建筑的木构传统进行了重新诠释，多角度呈现了中西建筑理念和文化的相互交流、影响乃至误解；并对当今中国建筑学术界机械接受和翻译西方理论的状况深感忧虑，认为中国建筑
的理论体系应该有可能从中国本土的历史文明中归纳出来。
目录
建筑理论历史（代序）
民族主义与古典主义——梁思成建筑理论体系的矛盾性与悲剧性
中国建筑学术的先行者林微因
关于“中国建筑为何用木构”——一个建筑文化的观念与诠释的问题
对中国木钩传统的重新诠释
“立面”的误会
Sharawadgi：中西方造园景学说之间的迷雾
普利兹克奖、伍重与《营造方式》
域内外中国建筑研究思考
从“建筑之树”到“文化之河”
楼殇
后记
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当代大学德语3单词表完整版
-2-
platzen 爆裂,爆炸;失败,告吹 Wörter der Zweig,-e 细枝,嫩枝 der/das Zentimeter,-厘米 das Knie,-膝,膝盖 der Schirm,-e 伞 die Unterhose, -n 内裤,衬裤 das Unterhemd,-en 内衣,汗衫 das Top, -s 吊带衫 der Schlafanzug,..e 睡衣 der Morgenrock,..e(大衣式的)晨服
hellblau 淡蓝色 rein 纯的 die Seide,-n 蚕丝,丝;丝绸 der Kragen,-领子 der Ausschnitt, -e 裁剪成的口(或孔);领口 türkis 绿松石色的,青绿色的 die Mode,-n 流行式样,时髦 stehen, etw. steht jm gut 适合 ausgeschnitten 开领口的 an/probieren +A 试穿
der Eingang, ..e 入口 der Haupteingang, ..e 大门,主要入口 irgendwann 在某一个时候 immerhin 毕竟,无论如何 Text 2
der Club/Klub,-s 社团,俱乐部 das Mitglied, -er 成员 die Not 贫困,困苦 betreuen +A 照管,照料 der Autismus 自闭症 leiden +an Dat 患有(某种疾病) psychisch 心理上的 die Störung,-en 打搅,打扰;障碍,紊乱 unfähig 没有能力的,无能力的 das Stipendium, Stipendien 奖学金 sozial 社会的;有关社会福利的,公益的 leisten +A 完成,做;履行,提供 der Horizont 地平线;视野,眼界 hinaus/sehen 往外看,往外瞧 die Wirklichkeit 现实,真实 gut 充足的,十足的(指一段时间或路程等) die Provinz,-en 省 das Verhältnis, -se 情况,社会情况<常用复数> stoßen +auf Akk 遇到 die Armut 贫穷,贫困 die Ungerechtigkeit,-en 不公平,不公正的事 reichen 够,足够;达到,伸展 der Verein,-e 社团,协会 der Ackerbau 耕作,农艺 die Bildung 教育,教养 sich beziehen +auf Akk 涉及,针对 konfuzianisch 孔子的;儒家的 taoistisch (auch: daoistisch)道教的 der Bauer, -n 农民 das Getreide 谷物,庄稼,粮食 an/bauen +A 种植,栽培 die Tradition,-en 传统,风俗 pflegen +A 看护,照料;保护,维护 die Insel,-n 岛,岛屿 voraus/fahren(乘车)先走一步 die Unterkunft 住处 die Verpflegung 膳食,伙食 aus/kommen +mit Dat 够用,足够 die Minderheit,-en 少数民族 die Religion,-en 宗教 die Gebräuche (Pl.)风俗,习惯 die Umgebung, -e 周围,郊区,附近 der Brauch, ..e 风俗,习惯 die Umwelt(自然及生态)环境 das Umweltproblem, -e 环境问题 die Verschmutzung,-en 污染
亳州中小学教师笔试真题2024
亳州中小学教师笔试真题2024（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。
A.途径B.基础C.内容D.唯一选择【答案】：B2.（）常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志，它是指群体对每一个成员的吸引力。
A.群体凝聚力B.群体气氛C.群体规范D.人际关系【答案】：A3.有些课题主要包含高度结构性的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。
A.以学生为中心的发现学习B.师生互动策略C.合作学习策略D.以教师为中心的讲授策略【答案】：D1/ 154.（）是国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件。
A.教科书B.教学大纲C.课程计划D.教学计划【答案】：B5.松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。
A.目的和内容B.深厚友谊C.共同语言D.约束力量【答案】：A6.具有渊博的知识、高超的教育教学艺术以及不断进取的学习精神是教师威信形成的（）。
A.客观因素B.主观因素C.认识因素D.政策因素【答案】：B7.下列（）属于元认知的实例。
A.利用复述策略记忆B.学生在考试之后能准确地预测自己的分数C.学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D.学生在学习中能举一反三【答案】：C8.教育是人类社会特有的一种自觉地（）地促进人的发展的活动，促进受教育者2/ 15的社会性和个性化。
A.有组织B.有计划C.有目的D.有要求【答案】：C9.教师职业的最大特点在于职业角色的（）。
A.专业化B.单一化C.崇高化D.多样化【答案】：D10.亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家，他在教育史上首次提出了（）的现点。
A.教育心理学化B.泛智教育C.教育性教学D.教育遵循自然【答案】：D11.《教育诗》是（）的代表作。
《美丽的误会》小学六年级写作范本
《美丽的误会》小学六年级写作范本
在生活中，误会就像一场小小的暴风雨，让人感到烦恼，但有时也会带来意外的惊喜。
有一次，我的同桌小红的铅笔不见了，她在教室里到处找。
突然，她看到我的文具盒里有一支和她一模一样的铅笔，就认定是我偷了她的。
我连忙解释说这是我自己的铅笔，可她根本不听，还生气地说我是个小偷。
我觉得特别委屈，眼泪在眼眶里打转。
后来，她在自己的书包里找到了那支失踪的铅笔，这才知道是误会我了。
她红着脸向我道歉，我虽然心里还有点生气，但还是原谅了她。
从那以后，我们的关系反而变得更好了，因为通过这次误会，我们更加了解和信任彼此了。
原来，美丽的误会也能成为友谊的催化剂呢！。
美丽的误会作文
美丽的误会作文美丽的误会。
美丽的误会，或许是一种甜蜜的负担，亦或是一种难以释怀的遗憾。
我们常常在生活中遇到各种误会，有些是因为我们的主观臆断，有些是因为我们的沟通不畅。
但有时，这些误会也会带来一些美好的意外，让我们在错综复杂的人际关系中找到一丝温暖和感动。
在生活中，美丽的误会可能来自于我们对他人的误解。
有时候，我们会因为一些细枝末节的小事而对他人产生误会，但当我们真正了解对方的初衷和用心时，我们会发现这些误会其实是多余的。
比如，当我们在工作中因为一些小问题和同事产生了矛盾，但当我们坐下来好好沟通，才发现原来对方并没有恶意，只是因为一些误会导致了不愉快。
这时，我们会感叹美丽的误会，因为它让我们更加理解和包容他人，让我们的关系更加和谐。
另一方面，美丽的误会也可能来自于我们对生活的期待和现实的差距。
我们常常会对生活抱有美好的幻想，但现实往往与我们的期待产生了误差。
然而，正是这些误会让我们在追求梦想的道路上更加坚定，更加努力。
比如，当我们因为一些挫折而感到失落和沮丧时，却在不经意间发现了另一种美丽，让我们重新燃起了对生活的热爱。
这时，我们会感叹美丽的误会，因为它让我们更加坚强和勇敢，让我们的人生更加精彩。
此外，美丽的误会还可能来自于我们对自己的误解。
有时候，我们会因为自己的局限性而产生对自己的误解，觉得自己无法做到某件事情，无法达到某种境界。
但当我们跨出了自己的舒适区，去尝试一些新的事物时，我们会发现原来自己远比想象中更加强大，更加有能力。
这时，我们会感叹美丽的误会，因为它让我们更加勇敢和自信，让我们的人生更加充实。
总的来说，美丽的误会是一种让人感到意外和惊喜的存在。
它可以让我们更加理解和包容他人，更加坚强和勇敢地面对生活，更加勇敢和自信地面对自己。
因此，让我们在面对误会时，不要过于焦虑和沮丧，因为或许在这些误会的背后，隐藏着一种美丽的意外。
让我们用一颗宽容的心，去拥抱这些美丽的误会，让它成为我们人生中的一道亮丽的风景线。
阳台立面破损情况汇报
阳台立面破损情况汇报
根据最近的巡查，我们发现了一些阳台立面破损的情况，特此向相关部门进行
汇报，希望能够及时处理。
首先，我们发现阳台立面的砖瓦出现了明显的裂缝和脱落现象。
这种情况不仅
影响了阳台的美观度，更重要的是存在安全隐患，一旦出现进一步的脱落，可能会对行人和楼下的人员造成伤害。
因此，我们强烈建议尽快对这些破损部位进行修复，确保阳台立面的完整和安全。
其次，阳台立面的涂料出现了脱落和变色的情况。
这不仅影响了整体的美观度，也会加速立面的老化和腐蚀，从而影响建筑的使用寿命。
我们建议相关部门对这些部位进行重新粉刷，确保阳台立面的整体美观和保护。
另外，我们还发现了一些阳台立面的玻璃出现了破损和裂纹的情况。
这种情况
不仅影响了阳台的采光和通风效果，更重要的是存在安全隐患，一旦出现进一步的破损，可能会对周围的人员造成伤害。
我们建议尽快更换这些受损的玻璃，确保阳台的安全和正常使用。
综上所述，阳台立面破损的情况已经严重影响了建筑的整体美观和安全性，我
们希望相关部门能够高度重视，尽快进行修复和整改。
同时，我们也将加强巡查力度，及时发现和汇报类似问题，确保建筑的整体安全和美观。
感谢相关部门的配合和支持，期待问题能够得到及时解决。
初二叙事作文《美丽的误会》900字(共13页PPT)
道理 但让我懂得了一个
。虽然这
件事过了很久，可我还是记忆犹新。 我很感谢妈妈的良苦用心。
关键词：妈妈,微笑,地点,点头,
虽然,不是,一件,什么,大事,懂得, 一个,道理,虽然,这件,很久,还是, 记忆犹新,感谢,妈妈,良苦用心。
初二叙事作文《美丽的误会》
瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴 的生命之歌。
上班,以后,怎么办,不是,每次,那么, 幸运,希望,经过,这件,可以,从中, 得到,教训,惭愧,地底下,了头,心里, 打翻,五味瓶,马上,妈妈,道歉,妈妈, 对不起,错怪,今天,应该,那么,难听, 的话,不要,保证,再也,没有,下次。
初二叙事作文《美丽的误会》
”妈妈微笑地点了点头。
虽然这不是一件什么大事，
初二叙事作文《美丽的误会》
妈妈 这次刚好
不用上班，那以后
呢？你该怎么办？不是每次都是那么
幸运的，希望经过这件事，你可以从
中得到教训。”
我惭愧地底下了头，心里像打翻
了的五味瓶。我马上跟妈妈道歉：
错怪 “妈妈，对不起，我
了你，
我今天不应该对你说那么难听的话，
好,妈妈,不用,
初二叙事作文《美丽的误会》
到吃午饭的时候，我才出来，
但两个人都沉默了。比起以往有说有
笑的氛围，现在可说是冰火两
妈妈 重天。
忍不住出声了：“小
燕，你还在生妈妈的气啊？妈妈不是 故意的，我这样做都是为你 好。”“为我好？
关键词：午饭,时候,出来,两个,
沉默,比起,以往,有说有笑,氛围,现 在,可说是,冰火,两重天,妈妈,忍不 住,出声,小燕,妈妈,妈妈,不是故意, 这样,你好。
初二叙事作文
美丽的误会
900字
外立面颜色更改未向相关部门备案谅解书
外立面颜色更改未向相关部门备案谅解书
尊敬的相关部门领导：
我是某公司的一名员工，我向贵部门反映该公司外立面颜色更改的情况。
我深感抱歉，该更改未向贵部门进行备案，我在此提交一封谅解书，向贵部门表达我的诚挚歉意并希望得到您的谅解。
首先，我要重申我对于未向贵部门进行备案的行为表示真诚的后悔和道歉。
我承认我在行事过程中犯了一个错误，并且理应承担相应的责任。
其次，我明白这一行为的严重性以及对公司的影响。
在这次更改外立面颜色的决策中，我没有充分考虑到贵部门的规章制度和程序，这是我疏忽了公务职责的表现。
我深感愧疚，因为我了解到，规章制度的遵守是一个组织正常运转必不可少的基石。
而我作为一名员工，应当以身作则遵守规章制度，并且具备保障公司利益的责任感。
在此，我向贵部门郑重承诺，今后我将更加谨慎细致地履行自己的职责，严格遵守规章制度，并确保所有的决策和行为都会事先与相关部门进行充分的沟通和备案。
我诚挚地以此信函向贵部门表达我的歉意，并请您予以谅解。
我愿意接受相应的处罚和教育，以警示自己和他人，不再重犯同样的错误。
再次对我的过失给贵部门带来的不便和困扰表示深深的歉意，同时对贵部门的关注与支持表示衷心的感谢。
此致
敬礼
某公司员工
日期。
建筑立面设计不理想的原因分析与解决措施 刘嘉欣
建筑立面设计不理想的原因分析与解决措施刘嘉欣摘要：本文对建筑立面设计中不理想的原因作了分析，以及解决的一些对策，仅供参考。
关键词：建筑立面；设计；对策一、建筑立面设计不理想的原因分析1、缺乏完善的城市规划。
缺乏完善的城市规划是造成建筑立面设计不理想的一个重要原因。
其中这一问题主要体现在如下几个方面。
第一，我国当前的城市规划部门从属于行政部门，受我国行政体制的影响，城市规划部门在进行城市规划时非常容易受上级相关行政部门的干预。
在具体的城市建设过程中，很多已经通过的城市规划方案，由于受到上级部门的否决，相关的城市规划部门就不顾一切对已经通过的城市规划方案做出大的改动，这样的问题时有发生。
第二，尽管现阶段城市规划的水平还不是很高，但是很多的城市规划却仅仅为了追求短期的经济利益，以至于生成的城市规划方案严重缺乏前瞻性和灵活性。
第三，随着科学的进步、社会经济的繁荣和发展，城市的人口数量和城市的建设规模也在日益膨胀，原有的城市规划已经与时代发展的步伐相脱节，然而城市规划部门却跟不上形势的发展，不能对城市规划及时的做出相应的改进。
第四，当前的城市规划多是对城市街道、广场以及城市建筑的定性布局，而在城市规划上往往缺少定量的规定，所以就谈不上能够对建筑造型做出明确的规划。
2、建筑立面设计中存在的一些错误因素。
建筑立面设计中存在的一些错误因素是造成建筑立面设计不理想的一个根本原因。
这一问题主要体现在如下几个方面。
第一，人们都向往外观造型奇特洋气而又与众不同的建筑设计，以至于当前很多建筑师设计在进行建筑设计时为了有效迎合人们的视觉需求，过多的追求时尚和潮流，而严重忽略如城市的历史文脉、地理环境以及人文环境等其他因素，最终设计出的建筑结构与当地的人文风情极不协调。
第二，建筑师的建筑效果图和建立的建筑模型为了达到一种很好的视觉效果，往往会在效果图和模型上添加不符合实际情况，但可以使建筑变得美丽的一些背景，这样就会误导客户，以至于选用了立面设计不符合实际需求的建筑设计图。
_立面_的误会
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此保留原有废墟的做法，比起将教堂建筑完全地重新复原，实在要高明许 多。这一做法，意味着对城市历史的完整展示，也意味着传统适应今天的 生活。另外，从建筑学的角度来讲，这一残留的废墟，恰恰能更充分地表 达西方古典建筑所特具的立面造型意义。
今天看来，这一依然是废墟或残留物的原圣保罗大教堂立面，作为 欧洲在远东早期传教活动的见证，可说反映了西与东在澳门交汇的历史。 其建筑形象所能代表的正是西方古典主义建筑艺术的精华——立面，而 澳门人之俗称“大三巴牌坊”，更是表明了中国文化对西方古典建筑文化 的一种接纳。不过，这样的建筑形象，其所反映的典型西方古典建筑之 特征，原本是与中国传统的木构建筑体系完全对立的，根本不可能在中 国的文化背景之下自行生长出来。然而，在中国近代的建筑文化演进中， 由于西方近代的砖与混凝土等建造方式之引入，加之中国建筑师接受了 西方古典主义建筑思想，使得两种全然不同的建筑体系的表象得以合成 表现。不过，要做到这一步，必须先混淆“Ｅｌｅｖａｔｉｏｎ”和“Ｆａ•ａｄｅ”这 两个基本概念。这正是以梁思成为代表的第一代中国建筑历史学家所曾 经尝试的一种“结合”。
（Ｆａ•ａｄｅ） 的可能和必要。
从梁思成为首的第一代
建筑历史学家开始，对中
国传统木构建筑的诠释
《营造法式》殿堂侧样一例
却套用了西方古典主义 理论的原则与方法，从而
导致这种立面比例分析的方法用于诠释中国传统木构建筑之中。这里显
然混淆了关于立面的“Ｅｌｅｖａｔｉｏｎ”（视图，可用于反映建筑的任一立面）和
顺着这个思路，笔者对中国传统营造体系中的设计表现问题进行了 反思。据当时笔者所知，对中国古代建筑的表现与诠释，基本上都是以 “中国营造学社”所做的开创性工作为基础。而在梁思成的理论体系中， 中国古代建筑“立面”是被十分重视的，在梁思成和林徽因早期的研究 作品中，首先将中国古代建筑的立面区分了清楚的比例成分，一般将之 分为阶基、柱或墙体、斗拱、屋顶四个部分，依据其各部分的比例关系 来分析其建筑的风格——这种研究思路显然十分类似于西方古典主义， 尤其是文艺复兴建筑的分析方法。然后，再将大量收集的不同朝代的古 代建筑放在一起，以其立面来加以对比，彼此不同之处便是各自风格的 表达，以此，西方流行的建筑历史就有了对应的中国摹本。中国建筑历 史在相当大的成分上被诠释成一种立面风格的发展史。然而，这一诠释， 与中国传统建筑之设计与建造的实际规律并不相符，也就是说，我们古 代的工匠们在建造这些建筑时，所遵循的原则和手法并不是西方古典主 义的所谓“立面”法则。
美丽的误会作文7篇
美丽的误会作文7篇美丽的误会作文7篇在我们平凡的日常里，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的美丽的误会作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
美丽的误会作文1我独自走在僻静的校园小路上，两旁的树木在秋风中瑟瑟发抖，枯黄的树叶再不住秋日的忧伤纷纷飘落，我想拾起那一地的缤纷，而他们却随风打着卷飘散在风里……刚刚和好友打架的阴影在脑海挥之不去，因愤怒所说的不堪入耳的话语在耳边萦绕，“哼!我才不理她呢，谁让她在刚刚的数学测验中不给我说题啊？10分啊！唉，还说是最好的朋友呢！也不过如此嘛！我是绝对不会原谅她的！”“他也是为你好啊，干嘛闹得这么僵啊？至于吗？”同桌出来打抱不平。
“哼，我看啊，他才不是那样的人呢！为我好？我看是怕我超过他吧？”我故意高声嚷道！好友传纸条的手就这么尴尬的停在半空中，似乎连空气都凝结起来了！快嘴快手的同桌连忙夺过纸条一把塞给我“你还不明白那道题吧？我把题抄下来了，等会给你讲啊。
”我的心为之一颤，抬起头，正好碰上好友那清澈如水的目光，我笑了笑，冲着好友做了个胜利的姿势！有些误会真的不用去解释什么，只要心里始终会保存好那一份回忆，只要我们微笑的表情写着原谅，很多事情真的不重要……淡淡的月光如水一般纯净，悄悄地透过时空，静静地泻在我身上，那么柔美，那么静谧……美丽的误会作文2人与人之间会有一些误会。
但经过我们互相的谅解，又会和好如初。
我有一本很搞笑的书。
大家都很喜欢。
同学们也百看不厌。
我天天把书带到班里。
一次，我把书带到兴趣班里，朱艺文向我借了，她看得津津有味。
可我到了家里以后，怎么也找不到书。
我又一次去兴趣班的时候，却发现向我借过书的朱艺文手里捧着一本和我一模一样的书。
我不管三七二十一，抢过了书。
“我的，你的在……”“别以为你包了书皮我就认不出来了……”。
这节课我们一点都没听，总算挨到了下课。
我狠狠地瞪了她一眼，她也气呼呼地回了我一眼。
美丽的误会作文
美丽的误会作文美丽的误会。
美丽的误会，是一种美丽的矛盾。
它是人与人之间产生的一种误解，但却因此而呈现出一种美丽的姿态。
这种误会，有时候是因为沟通不畅，有时候是因为观念不同，有时候是因为情感的交错，但无论如何，它都是一种美丽的存在。
生活中，美丽的误会无处不在。
比如，在朋友之间，有时候因为一句话、一个动作，就会产生误会。
有时候，我们可能会因为朋友的一句玩笑话而感到伤心，误以为对方是在取笑自己，其实对方只是想逗你开心。
而有时候，我们可能会因为朋友的一句话而感到愤怒，误以为对方是在指责自己，其实对方只是想提醒你。
这种误会，往往是因为我们没有用心去理解对方，而是轻易地陷入了自己的情绪中，从而产生了美丽的误会。
在爱情中，美丽的误会也是常有的事。
有时候，我们可能会因为对方的一句话而产生怀疑，误以为对方是在撒谎，其实对方只是想表达自己的真实感受。
而有时候，我们可能会因为对方的一句话而感到伤心，误以为对方是在冷漠，其实对方只是想给予自己空间。
这种误会，往往是因为我们没有用心去倾听对方，而是轻易地陷入了自己的猜疑中，从而产生了美丽的误会。
在工作中，美丽的误会也是难以避免的。
有时候，我们可能会因为同事的一句话而感到不满，误以为对方是在挑衅，其实对方只是想提出建设性意见。
而有时候，我们可能会因为领导的一句话而感到压力，误以为对方是在批评，其实对方只是想激励你。
这种误会，往往是因为我们没有用心去理解对方，而是轻易地陷入了自己的情绪中，从而产生了美丽的误会。
美丽的误会，是一种美丽的矛盾。
它让我们在生活中充满了惊喜和挑战。
它让我们学会了用心去倾听，用心去理解，用心去包容。
它让我们懂得了沟通的重要性，懂得了理解的艺术，懂得了包容的力量。
因此，让我们珍惜美丽的误会，让我们用心去面对它，让我们用心去解决它，让我们用心去拥抱它。
因为只有这样，我们才能在美丽的误会中，发现生活的真谛，体会人生的美好。
美丽的误会作文
美丽的误会作文
他曾经认定的爱情，却只是一场美丽的误会。
少年时期的爱情，是最初登场的梦想，也是最难以忘怀的回忆。
珊珊是高中三年级的学生，来自梓州市，她深邃的眼眸中流转着淡淡的温柔，每次看着她，珊珊都会轻轻一笑，她的心扉也开启了无尽的夏天。
珊珊在高中的三年中，每一天都期待着每次的遭遇，而这每一次的遭遇都会使她得到一份特别的礼物——每次会遇见那位张先生，她最初认定的爱情就是来自他身上，他总是微笑的跟她打招呼，说出着温暖的问候，令人感动，于是，珊珊就将这份期待，投注在了张先生的身上，而每次都会走得更加远，珊珊对未来也爱得更加深。
然而，就在珊珊期待着青春今生的甜美，那份梦想正在被慢慢拆散之时，原来，张先生已经结婚百余年，他的妻子正在梓州等待着他的归来。
张先生也曾温柔的和珊珊说过，他已不再是年轻的爱情，而是一个充满着担子的大人，他只是想要向珊珊说声祝福。
珊珊最初认定的爱情，却只是一场美丽的误会，她将原本美好而坚定的信念，化为水消磨在梓州的河流里，留下了最苦涩的回忆，凝结成了最深情的思念。
当日落之时，珊珊仍能看到梓州市夜色中闪亮的灯火，而此刻，她断断续续的回忆起了一场美丽的误会，那些期待、那些眷恋，岁月都将我们的爱情放入了一个隔离的世界里，而珊珊，也因此更加珍惜被温柔守护的时光。
幕墙立面误差处理措施
幕墙立面误差处理措施1. 引言幕墙作为建筑外立面的重要组成部分，承担着保温、防雨、隔音、美观等功能。
然而，在幕墙施工过程中，由于施工、制作和设计等环节的不可避免的误差，往往会导致幕墙立面存在一定的误差。
这些误差不仅会降低幕墙的整体品质和性能，还可能对建筑结构产生不利影响。
因此，为了保证幕墙的质量和安全性，需要采取相应的误差处理措施。
本文将介绍幕墙立面误差的产生原因以及常见的处理措施，旨在为幕墙工程师和设计师提供一些有益的参考。
2. 幕墙立面误差的产生原因幕墙立面误差主要包括制造误差、安装误差和设计误差等。
具体来说，以下是几个常见的误差产生原因：2.1 制造误差由于幕墙构件的制造工艺和设备的限制等因素，制造误差是幕墙立面误差的主要原因之一。
制造误差可能导致尺寸偏差、形状不一致、表面质量不达标等问题。
2.2 安装误差幕墙安装过程中的误差也是幕墙立面误差的主要原因之一。
安装误差包括勾缝不一致、缝隙不均匀、嵌板安装不牢固等。
这些误差可能是由于施工人员技术水平不高、操作不规范或施工方法不当等原因导致的。
2.3 设计误差在幕墙设计阶段，如果设计人员在设计时没有充分考虑到施工和制作的实际情况，设计误差就很容易产生。
设计误差可能包括尺寸不准确、位置错误、接缝处理不当等问题。
这些问题在施工和制作阶段很难纠正，因此对于设计误差的处理需要特别谨慎。
3. 幕墙立面误差处理措施为了解决幕墙立面误差问题，以下是几个常见的处理措施：3.1 制造阶段的措施在幕墙构件制造阶段，可以通过以下方式来处理制造误差：•严格控制制造过程中的尺寸和形状误差，遵循相关的制造标准和规范。
•加强设备维护和管理，确保设备的精度和稳定性。
•定期对幕墙构件进行检测和测试，确保其质量达到要求。
3.2 安装阶段的措施在幕墙安装阶段，可以采取以下措施来处理安装误差：•严格控制施工过程中的安装误差，特别是勾缝、缝隙等方面的误差。
•建立严格的安装操作规范，对施工人员进行培训和管理。
建筑立面设计中存在的问题及对策
建筑立面设计中存在的问题及对策摘要：随着经济的快速发展，现在社会的建筑越来越多，建筑高度也在逐渐刷新纪录，所以建筑设计问题在当今社会城市化建设中占据着重要的位置，本文作者主要针对建筑立面设计进行研究探讨，并针对发现可能会出现的问题提出相应的策略。
关键词：建筑设计；立面设计；问题；对策一、建筑立面及其设计1.建筑立面的概念建筑立面包括建筑内立面和外立面两部分，最主要指建筑物垂直于水平面直接与外界接触的那部分界面，也是建筑内外空间处构件的统称。
其中建筑外立面指的是建筑物的外侧围护部分，而建筑内立面则是建筑除外立面之外所有与外界空间所接触的部分。
2.建筑立面的作用建筑立面是展现整个建筑主体的一种方式，人们对建筑最直观的概念以及感受均来自建筑物的立面，所以建筑物立面设计体现着整个建筑物设计的水平。
建筑立面的作用主要包含三个方面：（1）功能作用，建筑物的最基本功能就是为人们提供庇护的场所，避免遭受风吹雨打；（2）展示作用，建筑立面是整个建筑物的门面，是最能展示建筑物特色的部分，提供给人民认识建筑物的正确方式；（3）沟通作用，建筑物的立面主要包括门窗管道等直接连接外部的构件，所以能够直接和外界进行沟通。
3.建筑立面设计的要求主要包含四个方面：（1）建筑立面设计应能反映出整个建筑物的个性风格，体现其用途；（2）建筑立面设计应反映出内部情况，表现内部设计组合等情况；（3）建筑立面设计应反映出当地的自然条件和相应的民族风情；（4）建筑立面设计还必须反映出建筑规划的要求，符合建筑标准要求。
4.建筑立面设计的基本步骤：首先，需要根据建筑物的平、剖面绘制出相应的立面设计图，作为建筑立面设计的基础；其次，要考虑到立面每个部分之间存在的联系，使得各立面之间能够统一协调；然后，还需要根据立面美观的原则对立面上的门窗管道位置进行，细微的调整；最后，对建筑装饰等细节部分进行处理调整。
总之在进行建筑立面设计时需要考虑平面和剖面对立面的影响，对立面的每个细节进行处理，通过立面的美观的造型反映出整个建筑物的独特风格。
小区安保突发事件处置培训案例范文
小区安保突发事件处置培训案例范文一、如何按程序处理上访人员时间： 20XX年X月X日地点：某小区（虚拟建筑物）大堂事由：XX公司个人上访处理经过：20XX年X月X日一名男人来到某小区并进入大堂，向前台接待员X某询问XX公司的负责人在几楼办公，房间号是多少，前台接待员X某得知来访者所要找的住户负责人为小区VIP住户，随后安抚当事人并及时通知内保工作人员X某。
内保工作人员X某接到通知赶到前台后，首先将来访者请入安保部办公室，了解其身份与来访的目的，得知此人因企业改制造成人员整编，对于个人工作的安置表示不满意，想到企业上级单位反映情况并解决个人实际问题。
内保在了解基本情况后，立即将上访事件报告部门经理及主管领导，同时提醒上访者反映情况应按照程序逐级反映，并表示可协助通知其上级公司的相关接待人进行处理。
随即电话通知该上级公司信访接待处相关人员，经信访处工作人员同意内保将上访人员带入该楼层公司内去解决并做好工作记录。
评析：1. 遇到上访人员，首先不要慌乱，应先将其带离公共区域，并尽量稳住其情绪，再联系有关部门进行接待，避免其出现过激行动。
以保证小区正常的办公环境和公共秩序。
2. 巡楼的物管中心员工应以职业的眼光及时发现上访或可疑人员，按相关工作程序及时汇报并妥善处理。
3. 上案的最佳处理程序可由信访接待处人员直接将上访人员接入其办公区域进行协商解决，可避免其中的一些变故。
二、如何处理停车场设备设施意外毁损时间：20XX年X月X日地点：小区B2层东坡道出口事由：挡车臂感应器被撞处理经过：20XX年X月X日车牌号为京CHXXXX的捷达车在行驶至B2东车场出口时车辆发生故障，无法正式行驶，该车驾驶员下车想把车辆推回至车位，车主在打开车门的情况下一手把握方向盘一手向后推车，在推车的过程中，由于车门是打开的，不慎将车场的挡车臂感应器撞损。
安保部经理、车场主管立即到达现场了解现场情况、拍照，并采取应急措施将被撞损的感应器用护栏围挡，以便其它车辆的正常驶出。
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立面（Ｆａ•ａｄｅ）的意义。更进一层
的意不存在这种东西。
当人们沿着威尼斯的大运河
游历时，所见到的正是沿河的各
个建筑的立面，每一个重要建筑
都有一张精美的“脸蛋”（Ｆａｃｅ）面
向大运河（对许多建筑来说，这
也是唯一的可视立面），向人们展
示着自己的风采，正如每个人只
“Ｆａ•ａｄｅ”（外立面、主立面）两个不同概念，中文至今仍然没有相应的不
同词汇来对应这两个概念，由此而造成了技术上的误导。
对于“Ｆａ•ａｄｅ”的理解，导致笔者进一步对中国传统木构建筑体系
的表现方式有了反思，得到的认识是：首先，中国传统的木构建筑体系
基本上以工匠的营造活动为基础，并不依赖所谓的建筑师来专门设计，
有一张脸面对世界一样。这一张
张各具风貌与特色的立面构成了 沿河（在其他城市则是沿街）的
威尼斯建筑外立面一例
立面“交响曲”。这就是城市的立面之景，如此的“脸蛋”显然是古典建
筑之艺术表现的主体部分，在这张脸上必须最充分地展示出该建筑及其
主人的精华，所谓西方古典主义建筑的风格特征有相当一部分来自于此。
然而，若是进入这些建筑之内，则又能发现，其室内空间与外立面
确切地说，是一堵山墙。有意思的是，澳门当地俗称谓之“大三巴牌坊”，
显然，“大三巴”是从“Ｇｒａｎｄ Ｓａｔ Ｐａｕｌ”之谐音而来，而“牌坊”则
是澳门老百姓对这堵有宗教意义的“墙门”之尊称了，按照这一称呼，教
堂的残墙，却成了中国传统礼仪之门的空间意象之体现。
一九九○至一九九六年，由葡萄牙建筑师维森特（Ｍａｎｖｅｌ Ｖｉｃｅｎｔｅ）与
因此建筑设计的表现在原则上讲并不是必要的。在这样的前提之下，建
筑物的表现，在两种情况下会出现：一是对于特殊重要的主顾（如皇帝
之类），工匠需要提供将要盖成的建筑的大体情形。这时关注的往往是形
制上的考虑，常采用模型的方式，也就是大家熟知的清代工部“样房”的
“烫样”。也会制作一些图样，则是以平面布置图为主，也就是所谓“地
133
此保留原有废墟的做法，比起将教堂建筑完全地重新复原，实在要高明许 多。这一做法，意味着对城市历史的完整展示，也意味着传统适应今天的 生活。另外，从建筑学的角度来讲，这一残留的废墟，恰恰能更充分地表 达西方古典建筑所特具的立面造型意义。
今天看来，这一依然是废墟或残留物的原圣保罗大教堂立面，作为 欧洲在远东早期传教活动的见证，可说反映了西与东在澳门交汇的历史。 其建筑形象所能代表的正是西方古典主义建筑艺术的精华——立面，而 澳门人之俗称“大三巴牌坊”，更是表明了中国文化对西方古典建筑文化 的一种接纳。不过，这样的建筑形象，其所反映的典型西方古典建筑之 特征，原本是与中国传统的木构建筑体系完全对立的，根本不可能在中 国的文化背景之下自行生长出来。然而，在中国近代的建筑文化演进中， 由于西方近代的砖与混凝土等建造方式之引入，加之中国建筑师接受了 西方古典主义建筑思想，使得两种全然不同的建筑体系的表象得以合成 表现。不过，要做到这一步，必须先混淆“Ｅｌｅｖａｔｉｏｎ”和“Ｆａ•ａｄｅ”这 两个基本概念。这正是以梁思成为代表的第一代中国建筑历史学家所曾 经尝试的一种“结合”。
立面投形图上产生了压倒一切的气势，正是这，让不少观
者感到其造型上的比例有出众之处。
这一经历使笔者体会到，中国传统木构建筑的“立面”
129
比例完全是由其结构决定的，而其结构则主要反映在“剖面”图上。所 谓“剖面”图，主要指的是三角形的屋面结构部分，也就是中国传统建 筑最令人印象深刻的——“大屋顶”。以梁思成先生为代表的中国第一代 建筑历史学家，开拓了从建筑立面入手研究中国建筑的学术方法，但是， 上述经历，让笔者对于这一学术方法产生了怀疑。
顺着这个思路，笔者对中国传统营造体系中的设计表现问题进行了 反思。据当时笔者所知，对中国古代建筑的表现与诠释，基本上都是以 “中国营造学社”所做的开创性工作为基础。而在梁思成的理论体系中， 中国古代建筑“立面”是被十分重视的，在梁思成和林徽因早期的研究 作品中，首先将中国古代建筑的立面区分了清楚的比例成分，一般将之 分为阶基、柱或墙体、斗拱、屋顶四个部分，依据其各部分的比例关系 来分析其建筑的风格——这种研究思路显然十分类似于西方古典主义， 尤其是文艺复兴建筑的分析方法。然后，再将大量收集的不同朝代的古 代建筑放在一起，以其立面来加以对比，彼此不同之处便是各自风格的 表达，以此，西方流行的建筑历史就有了对应的中国摹本。中国建筑历 史在相当大的成分上被诠释成一种立面风格的发展史。然而，这一诠释， 与中国传统建筑之设计与建造的实际规律并不相符，也就是说，我们古 代的工匠们在建造这些建筑时，所遵循的原则和手法并不是西方古典主 义的所谓“立面”法则。
十分明显，该著作当中，“侧样”占了相当的数量，主要的类型都以“侧
132
样”来加以呈现。相比之下，所谓的立面，即中国传统大木作体系之中 的“正样”，在书中是极为少见的一种表达方式，并且多用于建筑物的局 部呈现。如屋角斗拱的图示，在“营造法式”中便是以“正样”来表达。
位于澳门大炮台山上的“圣保罗大教堂废墟”，是澳门最引人注目的
内部空间的要求来自由考虑造型与比例。这导致外立面的设计成为此类
建筑的主题，而且，很大程度上这种外立面的“脸”可以发展成“面具”，
是可以后加上去的。于此，威尼斯狂欢节著名的“面具游”对我来讲有
了建筑意义上的理解。
显然，中国传统木构建筑体系，不论从结构构造特点上来看，还是
131
从对建筑的外观要求来
看，都不存在这种外立面
其实，中西方建筑立面在概念上的差异，是来自于这两种文化中的 建筑物在空间导向方面的不同。西方文化定义的“Ｆａ•ａｄｅ”，应该是来自 于主要面对人流方向的建筑物之立面，也就是“主立面”。照说，中国建 筑是同样具备主立面的。但是，若以一个矩形平面加四面围墙再加两坡 屋顶而成的基本建筑物形体为例来做比较，我们可以发现，中西方文化 在建筑如何面对人这一问题上，有着基本的差异。西方（主要是指传统 意义上的欧洲）是以由因两坡顶而形成的三角形墙面（也就是中国人称 之为“山墙”的一面）来面对人们的，而中国是以坡屋面的屋檐面对人 们的。在这种差异的基础上，我们就可以理解：西方古典建筑中的主立 面正是发展自其建筑传统中的山墙，在后来的发展中又强调了其垂直面 的造型问题；而中国建筑中以屋檐面作为建筑物主要面对人流方向之立 面的传统，其屋檐之下的墙面完全被屋顶的斜面和出檐所压抑，全然不 可能发展出“Ｆａ•ａｄｅ”这种东西。
笔者同时开始怀疑当时比较盛行的一些中国建筑立面比例方面的看 似很科学的分析研究，其中比较有代表性的，如陈明达先生对山西应县 佛宫寺塔的立面比例之分析。私下以为，这是些“象牙塔”之内的自我 陶醉，与实际建筑的原理相去甚远。
第一次造访威尼斯这座美丽水城的时候，笔者的体会是十分强烈和 多样的。而当欧洲朋友们问到我的感受时，我会向他们表达，我最强烈 的印象，是关于建筑立面。正是通过威尼斯的建筑，我真正理解了建筑
﹁
立
所谓“立面”，通常是指对物体的一种视图，严格一点
面 ﹂
的全称应该是“立面图”，对应于英文词汇“Ｅｌｅｖａｔｉｏｎ”。
的
然而，在西方语言体系里，与中文“立面”相对应的概念，
误
实际上还有一个词汇“Ｆａ•ａｄｅ”。“Ｅｌｅｖａｔｉｏｎ”与“Ｆａ•ａｄｅ”
会
这两个概念的本质性差异，中国建筑师并不是很清楚，而
德格拉卡（Ｊｏａｏ Ｌｕｉｓ Ｃａｒｒｉｌｈｏ ｄａ Ｇｒａｃａ）主持的“废墟重整与博物馆兴建案”
项目，将该残留的教堂
立面做了加固，并在立
面墙体之后的开畅空间
的铺地中展示原教堂的
基本格局，进一步地，
还结合这一著名的地标
建筑而建造了澳门的历
史博物馆。笔者在访问
之时，十分钦佩该项目
的策划与设计思想，如
大三巴牌坊
的习惯，笔者绘制了不少传统大殿的立面图，用于推敲其
形状、比例、尺度等建筑师们所关心的造型要素。当然，这
些立面都必须合乎宋式古典建筑的形制之规范，基本的依
据正是那本声名远播的宋《营造法式》。在笔者绘制的众多
赵 建筑立面草图中，有一幅受到了人们的特别关注，那是因
辰
为其出乎常规而高耸的屋面，使得该设计的造型比其他方
以“立面”这一概念加以涵盖。在中国建筑学术界，西方
建筑文化中的“Ｅｌｅｖａｔｉｏｎ”和“Ｆａ•ａｄｅ”两个不同概念被
交混着用来诠释中国传统木构建筑体系，由此而产生了严
重的误解。
一次特殊的中国传统宋式庙宇大殿的设计经历，促使
笔者首次对中国传统建筑的立面问题有所思考。
在那一设计过程中，依照西方学院式建筑学术所培养
案更引人注目。然而，这一设计的特殊之处，完全不是追
求立面造型的比例而致，却恰恰是一种功能与技术上的推
理之结果。由于该庙宇预计坐落在中国南方、长江沿岸的
炎热潮湿地区，为了提高室内自然通风能力，笔者在该设
计中增加了大殿的进深，而这种南北向进深的加大，必然
导致大屋顶部分结构层的加高。这一特别高耸的屋顶层在
盘”。还有一类，是工匠们用于研究、推敲建筑结构关系的图样，其中，
剖面是最主要的，故谓之“侧样”。
真正理解中国传统木构建筑的人士，都应该清楚“侧样”的意义，一
如笔者的体验。从“侧样”上，工匠能够确定建筑的大部分构件尺寸和
相互关系。在施工过程中，工匠们经常会在木板或是山墙上勾画出 １∶１
的“侧样”来确定主要构件的标高。这一特点在《营造法式》中反映得
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维的诠释过程。其中较为明显的破绽之处是一层柱头与柱间的斗拱：梁 思成运用了他魂牵梦绕的唐代斗拱，然而，这些斗拱在此只呈现出平面 效果，而无出挑之势。其补间的人字拱则似乎较为合理。但是，由于木 构三维特征的整体丧失，依然令人感到，这些拱只是缺少结构理性的纯 粹装饰而已。
梁先生的这一“仁立地毯公司”设计，作为中国近代以来知识分子 不断尝试在建筑文化中建立民族精神的例子，曾经被不少后来的建筑评 论文字所援引。在这个方案中反映出来的、以立面来表达中国建筑形象 的方法也被视为相当的有意义。于是，这种手法在中国建筑师的创作中 被不断运用和发展，成为一种建筑学术意义上的深重误解。