如何处理好同学间的误会和冲突

如何处理好同学间的误会和冲突

——心理健康教育主题队会

活动目标：

1．学会正确解决同学之间的冲突。

2.认识到人际关系的成功与否，取决于我们是怎样对待别人和自己的。

活动对象：四、五年级

活动形式：讨论交流

活动时间：30分钟

活动过程：

一、课前导入。

师生共唱《找朋友》。同学们从刚才的敬礼、握手、微笑中我看到了一幅非常和谐的画面。大家都知道人类社会是群居在一起的，我们必然要和人接触，要生活在人与人的交往之中。同学之间有时发生摩擦、冲撞、误会也是在所难免的。下面请看两个小片段。

二、我是小法官。

（课件1）A、上课的铃声响了，小明和小刚在走廊上疾走不小心碰到了对方，这时两个人互不礼让，怒目而视：“你怎么回事？路这么宽，为什么要撞我？”看到此情此景，如果是你你会怎么做？

师过渡：相互宽容、理解，心境好了，上课效率才会高。（板书：理解、宽容）

（课件2）B、顾名思义的绰号：胖一点的叫“小胖猪”、反应慢的的

叫“笨熊”、聪明的叫“小精灵”、个子小的叫“小不点”等，听到同学们这样给自己起绰号时，真是让我欢喜让我们忧？那么喜在何处？忧在何处？指名学生联系实际说说。

师过渡：尊重他人，不能得理不饶人。（板书：尊重）

三、我要大声说。

1、你和班里的哪些同学都产生过矛盾？当时你们是怎样处理的？借此今天这个机会向他再次道个歉吧！

师过渡：忍一时风平浪静，退一步海阔天空。与人交往要学会宽容别人，如果发生了矛盾要冷静下来，认真找出原因，然后主动道歉，就会大事化小，小事化了。（板书：冷静）

2、同学之间产生矛盾后，有以下解决办法，你会选择哪一种？（1）憋在心里，不想对任何人诉说。（2）找班里关系好的把对方也收拾一下。（3）告诉家长，让家长解决。（4）找同学、班干部调节。（5）找老师、班主任解决。

3、说一说这节课你的收获？

四、师总结：同学们“人无完人”，人与人之间相处真是一门艺术，所以遇到任何事情要宽容、理解、尊重、冷静才不会乱大谋，唯有这样我们的友谊之花才开不败，友谊之路才越走越远。最后，老师送给同学们几个交往的小秘诀。

交往小秘诀：

1、谁都渴望和他人分享—要适当自我袒露。

2、快乐是可以传染的—带着你的笑容上路。

3、人人都喜欢得到接纳与认可—多给他人真

诚的赞美。4、硬币一定有正反两面，任何事物都是这样—接纳他人的缺点。5、世上没有完全相同的两片树叶—允许自己与他人不同，保持自我的个性。也允许他人和自己不同，维护他人的个性。

六、播放《世界是个小天地》结束队会。

板书设计：

与人交往

宽容、理解、尊重、冷静

解除矛盾