小升初语文词语句型专项复习课件

住排列时的总方向。
排列句子的方法
二、细读找顺序。 仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺 序写的（如事情的发展顺序、时间顺序、 方位顺序）。仔细地寻找句子中相关的词 语来确定顺序。
排列句子的方法
三、精读巧排列。
我们读句子时，要理解每句话的意思，从
而来巧妙排列。
（一）巧，就是找句子中是按什么顺序写的，
1. 改换人称，将对话中表示“谁”的人称代词(如“我”
“你”“我们”等）改成“他”或“他们”。 2. 改动标点，将冒号改成逗号，双引号去掉。 3. 适当地调整词语，使语句通顺。 4. 不改变句子的原意。
句型转化的方法
(二) 把转述句变为直述句（所有步骤刚好相反）
如：雨来摇摇头说，他在屋里什么也没看见。（转述） 雨来摇摇头说：‘我在屋子里什么也没看见。”（直述） 练习： 1.周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”
2.语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。 _____________________________________________________
第 二 项
排列句子的方法
排列句子的方法
一、粗读知大意。
将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意
思。如：谁做什么？谁怎么样？说了件什
么事？介绍了什么……这样能使我们把握
4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
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句型转化的方法
二、对话与转述的互换 (一)把直述句变为转述句 例1：董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！”（直述） 董存瑞坚决地说，他去炸掉它！（转述） 把直接引述句改写成间接转述的句子要做到三改一不改：
2. 看句子里的有没有否定词“不”,（注意：是作谓语的词）有的给 删去，没有的给加上。 3.删去“。”变“？” 。
句型转化的方法
练习： 1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
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2.这幅画是我们班彩颖画的。 ___________________________________________________ 3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 ___________________________________________________
三、 缩句 1.要知道写的是什么。
2.表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得
前面的词语）都可以缩去。 3.缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。 练习： 1.汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
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找出相关词语。
（二）巧，就是从句子中间寻找它们之间有联
系或相同的词语。
排列句子的方法
四、朗读细审定。
我们要将排列好的句子朗读几遍，边是否还有其它排列方法？
排列句子的方法
五、品读活运用。 最后我们要有感情地朗读，找出作者按顺 序来表达主要内容的方法以及表达的思想 感情。此外，可根据这种方法来仿写，想 想是否还有比这种顺序来表达主要内容的 其它更好的方法。这样将读与写有机地联 系起来，从而真正掌握排列句子的方法。
4.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
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句型转化的方法
（二）陈述句变反问句 第一步与第三步正好相反，第二步一样。 1.加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当删
去“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
小升初语文词语句型专项复习
明诚学校 侯玉玲
专 项 目 录
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句型转化的方法 排列句子的方法 辨别和修改病句的方法 积累和辨析词语的方法
3
4
第 一 项
句型转化的方法
句型转化的方法
一、反问句与陈述句
有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可
以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。 (一) 反问句变陈述句 1.先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句 子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更 准确。 2.看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给 加上。
3.“？”变“。”。
句型转化的方法
练习： 1.我们怎能忘记老师的淳淳教导？
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2.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ _________________________________________________ 3.这点小事，难道还要妈妈担心吗？ _________________________________________________
排列句子的方法
把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能 训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。 这样的练习一般可按五步进行。 第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们
的主要内容；
第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的
是什么内容；
排列句子的方法
第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即 找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时 间顺序，或方位，还是“总分”等；
第四步，按确定的排列依据排列顺序；
第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不 对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到 这段话排得通顺连贯为止。
排列句子的方法
把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的 一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能 提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。那么， 如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。
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2.妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复 习，不要辜负老师和她对我的一片期望。
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句型转化的方法