关于短语讲解

一、并列短语
词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。

１、类型
⑴名＋名文化教育今天或明天（名词短语）
⑵动＋动调查研究愿意并实行（动词短语）
⑶形＋形光辉灿烂庄严肃穆（形容词短语）
⑷代＋代我和他这样那样（名词短语）
⑸数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两（名词短语）
２、并列短语一般前后可以互换位置。

例如：
工厂农村我你他
但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。

⑴时间顺序：春、夏、秋、冬
⑵大小顺序：省、市、县
⑶年龄顺序：老、中、青
⑷逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学
⑸语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋
３、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。

例如：
姐姐和我（名词＋代词）勤劳勇敢不怕苦（形＋形＋代）
二、偏正短语
１、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。

⑴定＋中（名、代），如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐
⑵状＋中（动、形），如：[很]好看[独立]思考[慢慢]地走
２、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。

新语法：统一为“的”。

三、动宾短语
动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。

动词＋宾语。

宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。

例如：
消灭敌人放下包袱丢下它发展生产进行斗争、
骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠
四、动补短语
动+补
动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。

例如：
看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里
五、形补短语
以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。

结构助词“得”是补语的标志。

例如：
跑得快走的急机灵得很密得不透气
六、主谓短语
陈述与被陈述的关系。

名词（代词）+动词（形容词）
主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”
例如：
觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅
特殊主谓短语：名词做谓语。

例如：
今天星期三明天国庆节他中等身材
七、复指短语
两部分组成，语法地位一样，所指内容相同，意义上有复指关系，结构上是同位关系，在句中做同一成分。

例如：
首都北京厂长老王华罗庚教授他自己咱们学生母子二人
鲁迅先生美丽这个词春秋两季封建统治阶级棗地主我们每一个人
复指短语都是名词性的，中间一般不能加入虚词；加后意义有变化。

例如：
我们渔民，我们的渔民。

一些复制短语中间可以加入指量短语，如：我们渔民，我们这些渔民。

八、方位短语
由名词或动词加上方位词组成，表示处所、范围、时间。

例如：
井冈山上月光下他们之间（名词）
吃饭以前改革中回收之间（动词）
树林东边操场上（处所）
六十分以下三十岁以上（范围）
开会以前一年以上解放后棗（时间）
九、量词短语
由数词或指示代词加上量词组成。

１、数量短语：一个、二斤、四里、三次、一回、三只、一碗、两包
２、指量短语：这种、那种、这堆、这次、那回。

十、介宾短语
由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。

介加名、介加代、介加名词短语
例如：
为人民（服务）对群众（说）从现在（起）关于课堂纪律问题
当黎明到来的时候按规定（办理）把大门（推开）
十一、“的”字短语
定语用结构助词“的”名词短语，有很多可以省去后面的中心词，进而构成“的”字短语，它的性质和作用与其他名词短语相同。

类型：
１、名词＋的这本书是哥哥的。

２、代词＋的这本书是我的。

３、动词＋的现在生活水平提高了，人们吃的、穿的、用的好多了。

在冰场上滑冰的是一位姑娘。

４、形容词＋的红的是花、绿的是草
十二、“所”字短语
“所”加在动词前，组成名词性短语。

例如：
所有所想所需要所认识所忆所闻所作所图
“所”字短语一般不独立使用。

练习：
１、指出下列短语的结构
风俗习惯（并列）变化规律（偏正）历史悠久（主谓）整修一新（动补）
交头接耳（并列）思维敏捷（主谓）废寝忘食（并列）前程远大（主谓）
全神贯注（主谓）襟怀坦白（主谓）挥手之间（偏正）愚公移山（主谓）
竞选州长（动宾）销售计划（偏正）色彩缤纷（主谓）交通规则（偏正）
风和日丽（并列）激动不已（动补）禁止吸烟（动宾）辛勤耕耘（偏正）
巍峨挺立（偏正）不断发生（偏正）气氛热烈（主谓）继往开来（并列）
２、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是那个，属于什么类型短语。

⑴祖国万岁品质优良天气晴和思想品质成绩好
⑵看了两眼打扫教室洗得干净热了起来扔出去
⑶十分伟大我的书包小声地说追歼敌人很热闹
⑷讲解语法讲述清楚种植玉米制造火箭听故事
⑸用圆珠笔（写）对于我们按照习惯必然产生被大雨（淋）
⑹报纸杂志调查研究身体健康严肃认真读和写
３、比较判断短语类型
经济发展（主谓）历史悠久（主谓）描写景物（动宾）市场繁荣（主谓）
发展经济（动宾）悠久历史（偏正）景物描写（偏正）市场的繁荣（偏正）
表达见解（动宾）我的弟弟（偏正）我国文学（偏正）小说散文（并列）
表达的见解（偏正）我和弟弟（并列）我国的文学（偏正）小说和散文（并列）
短语按功能分类与结构分类比较
１、名词短语
并列：文化教育、语言文字
偏正：一朵茶花、千斤重担
复指：司机老王、母女二人
方位：树林东边、月光下
量短：一个、六本
“的”字短语：学校的、买菜的
“所”字短语：所有、所见
２、动词短语
并列：调查研究，吃、喝、玩、乐
偏正：奋勇前进，一定去
动宾：消灭敌人，进行斗争
动补：走一趟，吃饱
３、形容词短语
并列：好和坏、又细又长
偏正：非常漂亮、很高
形补：强得多、好得很
４、主谓、介宾是单独的两种短语。

选出下列说法错误的一项（Ｃ）
A、保卫祖国调查研究热烈祝贺保持安静（动词短语）
B、风俗习惯复习题港我的志愿伟大祖国（名词短语）
C、雄伟壮丽赏心悦目美丽极了我们高兴（形容词短语）
D、人民强大成果辉煌大地振动房屋倒了（主谓短语）
单句与复句的区别
（一）复句的理解
1、含义：
（1）由两个或两个以上的单句（单句，只有一套主谓结构，复句，至少有两套主谓结构）构成。

（2）单句之间有比较密切的联系。

2、分析：
例：风│住了，雨│也停了。

3、复句里的单句叫分句。

（二）复句的特点
1、复句的分句之间，一定要有较密切的联系，否则，就不是复句，而是若干单句。

例1：周校长作了一个报告（，—。

）大家下午登烈士山。

（无联系，是两个单句，中间应加句号。

）
例2：周校长作了一个报告，大家下午讨论这个报告。

（有联系，是两个分句的复句）
2、复句的分句之间一般要有语音停顿（语音停顿一般指逗号）。

例1：王老师吃过晚饭就去看电视。

（单句，连动句）
例2：王老师吃过晚饭，就去看电视。

（两个单句的复句）
3、复句的分句之间一般有关联词语，但是，带有关联词语的句子不一定是复句。

例1：只有社会主义，才能救中国。

（单句，只有一套主语和谓语）
例2：只有社会主义发展了，才能救中国。

（复句，两个谓语，两套主谓结构，后句为主语省略）
4、复句的分句之间不能互作句子成分。

例1：雪水从峭壁断崖上飞泻下来，像千万条闪耀的银练。

（单句：本句只有一套主谓结构）
例2：雪水从峭壁断崖上飞泻下来，在山脚汇成冲激的溪流。

（复句：本句有两套主谓结构）
例3：片面地强调读书，而不关心政治，或片面地强调政治，而不努力读书，（前面都是主语）都是错误的（谓语+宾语）。

（单句：本句只有一套主谓结构）
例4：我们这些从过去那个黑暗时代走过来的人（主语），真诚地希望（谓语）你们不是贪图安逸，坐享其成的一代，而是
艰苦奋斗，造福人类的一代（宾语）。

（单句：本句只有一套主谓结构）
例5：这两个蒙古语（主语），很清楚地告诉（谓语）我们（近宾），直到13世纪或者更晚的时候，这里还是一个有森林、有草原、有鹿群出没的地方（远宾）。

（单句：本句只有一套主谓结构）
例6：人们（主语）常常有（谓语）这么一种体验（宾语）：碰到热闹和奇特的场面，心里面就像被一根鹅毛撩拨似的总想把自己看到的和感受到的一切形容出来（与前一宾语为同位宾语）。

（单句：本句只有一套主谓结构）
例7：从我们眼光看来（句前表方式的状语），这个人（主语）不算（谓语）一个英雄（宾语）。

（单句：本句只有一套主谓结构）。