一年级上册语文期末复习教案
一年级语文上册期末复习教案
一年级语文上册期末复习教案一、教学目标1. 复习和巩固学生对拼音的掌握，提高拼读和写字能力。
2. 通过复习，使学生熟练掌握本册书中的重点词语和基本句型。
4. 加强学生的口语表达能力，提升学生的语文综合素质。
二、教学内容1. 拼音复习：重点复习声母、韵母、声调和整体认读音节。
通过练习，使学生能够熟练掌握，并能正确拼读和书写。
2. 汉字复习：重点复习本册书中的生字词，使学生能够熟练认读和书写。
3. 词语复习：重点复习本册书中的重点词语，帮助学生理解和运用。
4. 句子复习：重点复习本册书中的基本句型，提高学生的造句能力。
三、教学方法采用讲解、示范、练习、互动讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
四、教学步骤1. 拼音复习：通过游戏、练习等形式，让学生复习声母、韵母、声调和整体认读音节，巩固拼音知识。
2. 汉字复习：通过练习、游戏等形式，让学生复习生字词，提高学生的认读和书写能力。
3. 词语复习：通过举例、互动讨论等形式，让学生理解和运用重点词语。
4. 句子复习：通过造句练习、互动讨论等形式，提高学生的造句能力。
5. 阅读理解复习：通过阅读练习、互动讨论等形式，提高学生的阅读理解能力。
五、教学评价通过课堂表现、练习成绩和阅读测试等方式，对学生的学习情况进行评价，了解学生的学习成果，为下一步教学提供参考。
六、教学策略1. 创造生动有趣的学习环境，激发学生的学习兴趣。
2. 采用分组合作、互动交流的学习方式，提高学生的参与度。
3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的发展。
4. 强化实践操作，让学生在实践中掌握知识，提高能力。
七、教学重点与难点1. 教学重点：拼音、生字词、重点词语、基本句型的掌握。
2. 教学难点：拼音的拼读、生字词的书写、重点词语的理解和运用、句子的构造。
八、教学准备1. 教师准备：教案、教学课件、教学素材、练习题。
2. 学生准备：课本、练习本、文具。
九、教学课时安排1. 拼音复习：2课时2. 汉字复习：3课时3. 词语复习：2课时4. 句子复习：2课时5. 阅读理解复习：2课时十、教学反馈与调整1. 课后及时对学生的学习情况进行反馈，鼓励学生优点，指出不足，指导改进。
人教版一年级上册语文复习教案
人教版一年级上册语文复习教案语文课程中的读课外书，不是仅仅获取信息和知识，是学语文的，学词学句，积累语言，读写结合。
所以读课外书，一定要让孩子遇到生字就查字典。
为了大家学习方便，小编特地准备了人教版一年级上册语文复习教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!人教版一年级上册语文复习教案1教学目标：1.学会本课生字8个和11个词语。
认识7个字。
2.正确、流利地朗读课文。
在读课文的过程中，帮助学生懂得应该热爱劳动，凭着自己的劳动，才能丰衣足食的道理。
教学重难点：理解“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。
课前准备：1.生字生词卡片。
2.教学挂图或投影片。
3.朗读课文录音带。
4.抄有课后练习4的小黑板。
5.春天到来了，引导学生在盆里或空地上栽种一两样蔬菜或花草，每天观察观察。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话揭题上一节课我们学习了《两只小狮子》的故事，这节课我们来学习两只小兔子的故事。
(出示第一幅挂图)这就是那两只小兔子，一只白，一只灰。
板书课题。
谁来读课题?学习“灰”。
二、整体感知1.听课文录音。
2.教师提出学生要求(1)轻声、自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。
(2)在课文中画出生字，(包括要求认识的字)，读准这些生字的音。
3.学生按要求自学后，进行检查(1)开火车公段朗读课文，注意纠正读错的字音。
(2)利用带拼音的生字卡片认读生字。
三、导读课文一至六段1.教师引读第一段：老山羊在地里——小白兔和小灰兔——2.学习生字“收、菜”。
提示“收”的声母是翘舌音，“菜”的声母是平舌音。
“菜”的“艹”表示白菜是一种植物，下面“采”表示读音。
3.收完白菜，老山羊为了感谢小白兔和小灰兔，就要送白菜给他们，小灰兔和小白兔怎么做，怎么说的呢?指名两位同学分别读第二段、第三段，其他同学边听边画出写小灰兔、小白兔的句子。
4.学生汇报所画的句子，教师出示两句话。
指导学生学习生字“谢、您”。
这两个字都是由学过的偏旁和熟字组成的，可以让学生自己分析字形。
人教版一年级上册语文复习教案五篇
人教版一年级上册语文复习教案五篇老师深入研究学生的心理特征、学业水平及其认知规律，优选与教材内容和学生特点相适应的教学方法进行施教。
因此，认真编写好教案，对于教师的教学研究，提高教学水平无疑是很有价值的。
下面小编给大家带来人教版一年级上册语文教案,希望对大家有帮助。
人教版一年级上册语文教案1《世界多美呀》教案《世界多美呀》是一篇富有情趣的童话故事，课文讲的是小鸡在孵化过程中对周围世界的认识。
通过教学，旨在让学生感受大自然的美，激发学生热爱大自然的感情。
本课教学过程设计如下：一、导入新课，激发兴趣1、今天，老师给大家带来了一个非常有趣的童话故事，名字叫《世界多美呀》。
2、板书课题，齐读课题。
[注]学生是学习的主人，语文教学应该激发学生的学习兴趣。
上课伊始，我便创设了学生喜爱的故事情境，学生强烈的好奇心就被激发起来了。
二、初读课文，整体感知1、听老师配乐朗读，边听边想：故事讲了一件什么事?2、借助拼音，自读课文。
(碰到不认识的字做上记号，把拼音多读几遍)。
3、指名读文，师生评议。
4、同桌轮读，相互正音。
5、跟着课文录音轻声读。
[注]经过一个阶段的语文学习，学生已具备了一定的读书能力。
此时，我们可以有意识地引导学生开展一些自读活动，但要注意形式的多样性。
我通过听配乐朗读、自读、指读、轮读、跟读等方法，让学生熟读课文，又不感到枯燥乏味。
另外，在学生自读过程中，教师要及时纠正学生不正确的读书姿势，以培养学生良好的学习习惯。
三、理解课文，感情朗读1、朋友已把故事读了好几遍，现在谁来说说课文主要讲了一件什么事?2、鸡被美丽的世界吸引住了，现在我们就和小鸡一起把这美丽的世界看个够，好吗?(学生戴上小鸡头饰扮演小鸡)。
师：蛋壳里的小鸡在妈妈的精心照顾下一天天长大。
它先是睡着的，(配上动作)渐渐地，渐渐地，小鸡醒了，它揉揉小眼睛，向四周看了看，发现周围一片黄乎乎的，于是，它就觉得——(出示：整个世界都是黄色的呀!)指导朗读，体会小鸡的内心活动，读出小鸡的可爱。
部编版一年级语文上册期末复习教案,完整版
部编版一年级语文上册期末复习教案，完整版一、教学内容1. 拼音与识字：重点复习拼音知识，包括声母、韵母、声调及整体认读音节。
2. 词语与句子：复习常用的词语、句子结构和句型。
3. 古诗词：复习本册教材中的古诗词，理解诗意，背诵默写。
4. 阅读与理解：通过阅读短文，提高学生的阅读理解能力。
5. 写字与写作：复习汉字书写规范，进行简单的写作练习。
二、教学目标1. 巩固拼音知识，提高学生的拼读能力。
2. 扩大词汇量，提高句子表达能力。
3. 理解古诗词，培养审美情趣。
4. 提高阅读理解能力，培养学生的阅读兴趣。
5. 规范汉字书写，激发学生的写作兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：拼音知识的巩固、阅读理解的提高、汉字书写的规范。
2. 教学重点：词语的积累与应用、句子结构的掌握、古诗词的背诵与理解。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、古诗词挂图、阅读短文、写字模板。
2. 学具：学生用书、练习本、写字笔。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生在游戏中复习拼音。
2. 新课内容：讲解词语、句子、古诗词、阅读与写作的重点知识。
3. 例题讲解：针对每个环节，选取典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 拼音与识字：声母、韵母、声调、整体认读音节。
2. 词语与句子：常用词语、句型。
3. 古诗词：教材中的古诗词。
4. 阅读与理解：阅读短文及问题。
5. 写字与写作：汉字书写规范、写作练习。
七、作业设计1. 作业题目：（1）拼音连线：将声母、韵母连线组成正确的音节。
（2）词语填空：根据句意，选择合适的词语填空。
（3）古诗词默写：默写教材中的一首古诗词。
（4）阅读理解：阅读短文，回答问题。
（5）写作练习：以“我的家人”为主题，写一篇短文。
2. 答案：（1）略（2）略（3）略（4）略（5）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法是否得当，学生掌握情况如何。
一年级语文上册期末复习教案
一年级语文第一学期期末复习教案第一课时（拼音）教学目标：1、复习声母、韵母、整体认读音节表。
2、能熟练地拼读音节，区分平翘舌音、前后鼻音。
教法与学法：引导与复习法教学过程：一、复习声母、韵母、整体认读音节表。
1、正确掌握声母、韵母、整体认读音节（43页）考查方式：（1）将声母、韵母或整体认读音节补充完整。
（2）能挑出声母、韵母或整体认读音节。
如：找出整体认读音节，用“”画出来。
（3）从声母、韵母及音节中，能准确找出与图片相对应的音节并写出来。
（单元卷子中的题型）2、能准确区分形和音相近的声母、韵母。
形相近的声母：b—d p—q f—t音相近的声母：z—zh c—ch s—sh l—n形相近的韵母：ui—iu ie—ei un—ün音相近的韵母：an—ang en—eng in—ing音相同的声母与韵母： y—i w—u二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。
1、看生字表，同桌分工找出平舌音和翘舌音的字，读一读。
2、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，读一读。
3、补充练习：按要求进行归类：三、听写第3——5单元的拼音词语。
教学反思：第二课时（拼音）教学目标：1、复习拼读音节，能正确、熟练地拼读音节。
2、能看拼音，能正确地拼写词语。
教法与学法：引导与随堂检测法教学过程：一、能正确拼读音节。
课件出示拼音：jù shú sú qún lúnxué nüè juàn tuánduī diūzǒng zhǒngtóu tuó二、把音节和词语连起来。
lǐ wù漂亮piào liàng红旗bào zhǐ故乡gù xiāng报纸hóng qí礼物(书中出现的“我会读”的词语：33页、42页、56页、65页、72页、98页、117页、122页、127页)三、选择正确的读音，在下面打“√”。
一年级语文上册期末复习教案（精选8篇）
一年级语文上册期末复习教案（精选8篇）一年级语文上册期末复习篇1教学目的：1.认识并掌握7个生字。
2.体会幽默带来的愉悦，感悟漫画所表达的思想感情。
3.培养学生的观察力，想象力，并使学生具有初步的幽默感。
教学重点;1.正确掌握一类字。
教学难点：正确书写生字及培养学生的幽默感。
教学准备：生字卡片、相关教学过程：一、导入新课(课件出示《脖子的妙用》《动脑筋照相》)1、同学们，你们还记得《脖子的'妙用》和《动脑筋照相》吗?你们喜欢这样的课文吗?它们都是漫画。
漫画是用简捷明快的线条勾画出的一幅具有特殊意义的图画，它能给我们的生活带来乐趣，同时也会给我们带来一些启示。
今天我们再来欣赏一组由德国漫画家卜劳恩创作的《鱼儿捎来的信》。
(多媒体出示课题)二、新授：1、齐读课题，在这个题目中哪些字是我们以前没学过的?2、师出示卡片：“捎”“信”领读，开火车读，注意“捎”是翘舌音。
你还能用这两个字组词吗?3、鱼儿到底是怎样捎来的信，捎来的什么信?下面看大屏幕(出示题目及6幅漫画)4、仔细观察，看你能看懂哪幅图，把你看懂的说给同桌听。
生1：第一、第二幅图写父亲在那聚精会神地钓鱼，儿子想办法不让钓，从而保护鱼儿，因此，儿子以鱼儿的口气写了一封信。
生2：第三，四幅图写儿子跳到水中，把信挂在了鱼钩上。
生3：第五，六幅图父亲发现鱼竿动了，本以为是鱼儿咬钩了，拎起一看，原来是一封信。
5、通过你对漫画的理解，你认为儿子是一个什么样的孩子?6、猜猜儿了在写信，挂信时会想些什么?(不想钓鱼，想保护鱼儿)7、带着这种理解，我们齐读这封信。
(大屏幕出示信)①开火车读一类字：捎肖信言致至礼屏幕出示)②注意：“致”的左边最后一笔是堤“礼”是衣字旁而不是示字旁。
③用生字扩词，选择一两个说话。
8、生字我们认识了，再来读这封信，思考父亲看了这封信会怎么说?三、新生知识升华：1、在屏幕出示父与子中几幅简单的漫画共同学欣赏。
2、自己创作：出示课后四幅未完成的图，让同学想象并补画上。
一年级语文上册期末复习教案
一年级语文上册期末复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固一年级上册语文所学知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：采用多样的复习方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的复习效果。
3. 情感态度与价值观：培养学生的团队协作精神，增强学生对语文学科的喜爱。
二、教学内容：1. 汉字：复习本册书中的生字词，加强学生的认读能力。
2. 词语：巩固本册书中的常用词语，提高学生的词汇量。
3. 句子：复习本册书中的基本句型，提高学生的语言表达能力。
4. 课文：回顾本册书中的重点课文，加深学生对课文内容的理解。
5. 语文园地：总结本册书中的语文园地内容，提高学生的综合运用能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：复习本册书中的汉字、词语、句子、课文和语文园地内容。
2. 难点：针对不同学生的学习情况，有针对性地进行复习，提高学生的语文能力。
四、教学方法：1. 采用讲解法、问答法、讨论法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习效果。
3. 组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作精神。
五、教学过程：1. 课堂导入：回顾本册书的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 教学环节：（1）汉字复习：通过游戏、比赛等形式，巩固生字词。
（2）词语复习：运用卡片、连线等方式，复习常用词语。
（3）句子复习：通过例句、仿写等形式，提高学生的句子表达能力。
（4）课文复习：分段落讲解课文内容，加深学生对课文的理解。
（5）语文园地复习：总文园地中的知识点，提高学生的综合运用能力。
3. 课堂练习：布置适量作业，巩固所学知识。
4. 课堂小结：总结本节课的复习内容，强调重点知识点。
5. 课后作业：布置课后作业，巩固所学知识，提高学生的语文能力。
六、教学评价：1. 学生自评：鼓励学生自我评价，反思自己在复习过程中的优点和不足，提出改进措施。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，互相借鉴，共同进步。
一年级语文上册期末复习教案设计
一年级语文上册期末复习教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生能正确认读和书写本册生字词，掌握基本的笔画和结构，能听写词语，会正确使用所学语言进行表达。
2. 过程与方法：通过各种形式的复习，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，培养学生的语言表达能力和创新思维能力。
3. 情感态度与价值观：让学生在复习过程中感受到语文学习的乐趣，培养学生的团队协作精神，提高学生的自我成就感。
二、教学内容：1. 生字词复习：挑选本册生字词进行认读和书写练习，重点关注易错字和多音字。
2. 语法复习：回顾本册所学的基本语法知识，如名词、动词、形容词等，并进行相关练习。
3. 课文复习：选取本册重点课文进行朗读、默写和理解性练习，引导学生深入理解课文内容。
4. 口语交际复习：通过角色扮演、讨论等形式，使学生能运用所学语言进行日常交流。
三、教学重点与难点：1. 重点：正确认读和书写生字词，掌握基本语法知识，理解课文内容，提高口语交际能力。
2. 难点：对多音字、易错字的识别和运用，以及较高难度的语法知识的理解。
四、教学方法：1. 采用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2. 分组合作，让学生在团队中互相学习、互相帮助，培养团队协作精神。
3. 教师引导与学生自主探究相结合，提高学生的自主学习能力。
五、教学步骤：1. 生字词复习：通过卡片游戏、词语接龙等形式，让学生在游戏中复习生字词。
2. 语法复习：通过例句分析、填空练习等形式，让学生巩固语法知识。
3. 课文复习：分角色朗读课文，讨论课文中的重点句子和难点词汇，引导学生深入理解课文。
4. 口语交际复习：创设情境，让学生进行角色扮演和讨论，提高学生的口语交际能力。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 练习完成情况评估：检查学生完成练习的情况，重点关注生字词的正确书写和语法运用的准确性。
3. 口语交际评估：通过角色扮演、讨论等形式，评估学生的口语交际能力。
一年级语文上册期末复习教案
一年级语文上册期末复习教案一、教学目标1. 复习和巩固本学期所学的汉语拼音知识，提高学生准确认读拼音的能力。
2. 通过复习，使学生熟练掌握本学期所学的生字词，提高学生的词汇运用能力。
3. 复习和巩固本学期所学的句型和语法，提高学生的语言表达能力。
4. 通过复习，使学生能够熟练阅读课文，提高学生的阅读理解能力。
5. 培养学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
二、教学内容1. 汉语拼音复习：包括声母、韵母、声调、整体认读音节等。
2. 生字词复习：本学期所学的主要生字词。
3. 句型和语法复习：本学期所学的简单句型和语法知识。
4. 阅读课文复习：本学期所学的课文内容。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、互动等方式进行教学。
2. 结合图片、卡片、游戏等教学辅助工具，提高学生的学习兴趣。
3. 通过小组讨论、同伴互助等方式，促进学生的积极参与和合作学习。
4. 注重个体差异，给予学生个性化的指导和帮助。
四、教学步骤1. 汉语拼音复习：a. 引导学生回顾声母、韵母、声调、整体认读音节的知识。
b. 进行一些拼音练习，如拼音连线、拼音填空等。
c. 组织学生进行拼音游戏，巩固拼音知识。
2. 生字词复习：a. 引导学生回顾本学期所学的生字词。
b. 进行一些生字词练习，如生字词接龙、生字词填空等。
c. 组织学生进行生字词游戏，巩固生字词知识。
3. 句型和语法复习：a. 引导学生回顾本学期所学的简单句型和语法知识。
b. 进行一些句型和语法练习，如句型转换、语法填空等。
c. 组织学生进行句型和语法游戏，巩固句型和语法知识。
4. 阅读课文复习：a. 引导学生回顾本学期所学的课文内容。
b. 进行一些阅读理解练习，如课文填空、课文简答题等。
c. 组织学生进行课文表演或故事复述，提高学生的阅读理解能力。
五、教学评价1. 通过对汉语拼音、生字词、句型和语法、阅读课文等方面的测试，评估学生的复习效果。
2. 观察学生在课堂活动中的参与程度和表现，评估学生的学习兴趣和积极性。
一年级语文上册期末复习教案
一年级语文上册期末复习教案一、教学目标1. 复习和巩固本册书中的重点字词和诗词。
2. 提高学生的阅读理解能力，使他们能够熟练地朗读和理解课文。
3. 加强学生的写作训练，培养他们的写作兴趣和习惯。
4. 提高学生的听说能力，使他们能够流利地表达自己的观点。
二、教学内容1. 重点字词复习：通过游戏、练习等方式，巩固本册书中的重点字词。
2. 诗词复习：复习本册书中的古诗，让学生能够熟练地背诵和理解。
3. 阅读理解训练：选择一些与课文内容相关的文章，提高学生的阅读理解能力。
4. 写作训练：根据题目要求，让学生进行写作练习，培养他们的写作兴趣和习惯。
5. 听说训练：通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的听说能力。
三、教学方法1. 采用游戏、练习等方式，激发学生的学习兴趣，使他们主动参与复习。
2. 通过分组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和表达能力。
3. 采用问答、讨论等方式，引导学生思考，提高他们的理解能力。
4. 给予学生充分的鼓励和指导，培养他们的自信心和自主学习能力。
四、教学评价1. 通过课堂表现、作业和练习，评价学生的字词掌握情况。
2. 通过阅读理解练习和写作作业，评价学生的阅读和写作能力。
3. 通过听说训练和小组讨论，评价学生的听说能力。
五、教学计划1. 第一周：重点字词复习和诗词复习。
2. 第二周：阅读理解训练和写作训练。
3. 第三周：听说训练和综合复习。
六、教学资源1. 人教版一年级语文上册教材。
2. 与教材配套的练习册。
3. 教学课件和教学素材。
4. 字词卡片、诗词卡片。
5. 小组讨论表格和角色扮演道具。
七、教学环境1. 教室布置：桌椅摆放整齐，黑板上写有本节课的教学内容。
2. 教学媒体：投影仪、计算机、音响等设备齐全。
3. 学习氛围：轻松、愉快、积极的学习氛围，鼓励学生主动参与。
八、教学进度安排1. 第一周：复习字词和诗词，让学生熟练掌握。
2. 第二周：进行阅读理解训练，提高学生的阅读能力。
一年级语文上册期末复习教案精选
一年级语文上册期末复习教案精选一、教学内容1. 拼音：复习声母、韵母、声调及整体认读音节。
2. 汉字：复习本册所学生字，重点掌握易错字。
3. 词语：复习词语的用法，包括名词、动词、形容词等。
4. 句子：复习基本句型，如主谓宾句、疑问句、否定句等。
5. 阅读：阅读短文，提高学生的阅读理解能力。
6. 写作：练习看图写话，培养学生的写作兴趣。
二、教学目标1. 巩固本册所学拼音、汉字、词语、句子等基础知识，提高学生的语文素养。
2. 培养学生运用所学知识进行阅读和写作的能力。
3. 激发学生的学习兴趣，提高学生的合作意识和自主学习能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：易错字的书写、句子类型的区分、阅读理解的提高。
2. 教学重点：拼音、汉字、词语、句子、阅读、写作的巩固与提高。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生回顾本册所学内容，激发学习兴趣。
2. 教学内容：（1）拼音：带领学生复习声母、韵母、声调及整体认读音节，并进行随堂练习。
（2）汉字：展示本册易错字，引导学生正确书写，并进行小组竞赛。
（3）词语：讲解词语用法，让学生进行词语接龙游戏。
（4）句子：通过例句，让学生区分不同句型，并进行句子仿写。
（5）阅读：展示一篇短文，引导学生进行阅读理解，分享阅读心得。
（6）写作：给出一个看图写话的主题，让学生进行课堂写作。
六、板书设计1. 拼音：声母、韵母、声调、整体认读音节。
2. 汉字：易错字。
3. 词语：名词、动词、形容词等。
4. 句子：主谓宾句、疑问句、否定句等。
5. 阅读：短文阅读。
6. 写作：看图写话。
七、作业设计1. 作业题目：（1）拼音：抄写声母、韵母、声调及整体认读音节。
（2）汉字：抄写本册易错字。
（3）词语：用名词、动词、形容词各写一个句子。
（4）句子：仿写一种句子类型。
（5）阅读：阅读短文，回答问题。
一年级语文上册期末复习教案(部编人教版)
一年级语文上册期末复习教案(部编人教版)一年级语文上册期末复习教案（部编人教版）一、教学目标通过本学期的学习，使学生掌握一年级上册语文的基本知识，提高学生的听、说、读、写能力，为下学期的学习打下坚实的基础。
二、教学内容1. 生字词：本学期学习的一至四单元的生字词，要求学生会认、会写。
2. 课文：复习一至四单元的课文，要求学生能够流利地朗读，理解课文大意。
3. 语法：复习简单的句式和语法知识，如主谓宾结构、疑问句等。
4. 拼音：巩固汉语拼音知识，能够正确地拼读和书写。
三、教学方法采用分组合作、游戏互动、情景模拟等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
四、教学步骤1. 导入：通过简单的热身活动，引导学生进入学习状态。
2. 生字词复习：教师带领学生复习本学期学习的一至四单元的生字词，学生进行跟读和书写练习。
3. 课文复习：教师挑选一至四单元的课文进行朗读，学生跟读并回答相关问题。
4. 语法复习：教师通过例句和练习，引导学生复习简单的句式和语法知识。
5. 拼音复习：教师带领学生复习汉语拼音知识，学生进行拼读和书写练习。
6. 总结：教师对本节课的复习内容进行总结，强调重点和难点。
7. 作业布置：教师布置相关的复习作业，巩固所学知识。
五、教学评价通过课堂表现、作业完成情况和期末考试，对学生的学习情况进行综合评价。
六、教学资源1. 教材：部编人教版一年级语文上册。
2. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备等。
3. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。
七、教学时间本教案适用于一周的课堂教学，每天一节，共四节。
八、教学反思教师在教学过程中应不断反思，根据学生的实际情况调整教学方法和策略，以提高教学效果。
一年级上册语文复习教案5篇
一年级上册语文复习教案5篇一年级上册语文复习教案篇1设计意图：许多教师上复习课的时候都有这样的体验，大量的复习和练习使课堂显得很枯燥，往往是教师教得口干舌燥，学生学得没精打采。
为转变这种状况，在上人教版小学语文第一册的《复习三》时，依据孩子们的年龄特点，我把一年级复习课设计成一个完整的童话故事，以故事做导航，让孩子们参加进来，把复习题穿插其中，孩子们学得乐趣无穷，整堂课教师学生其乐融融。
一、创设情景师：今日，拼音王国可出大事了!(生：怎么了?)老国王最最疼爱的小公主突然不见了，这下可把老国王急坏了，他都想哭了。
正在这时候，有个人向他透漏了一个消息：听说是老巫婆把小公主带走的，她想把小公主变成坏人呢!这怎么能行呢?拼音王国可没有一个坏人呀，我们肯定得想方法把小公主从老巫婆的手里救出来!可是老巫婆住的地方特殊远，一路上困难重重，要过五关才能到达那里。
老国王年纪大了，不能亲自去，只有英勇和善的人才能完成拯救任务，谁来帮忙老国王去救小公主呢?(全班同学举起了手)出示幻灯：拼音王国历险记第一集《小公主遇难》二、勇过四关师：好!同学们都是热心人，让我们赶快动身吧!假如晚了，老巫婆很可能就对小公主下毒手了。
我们先走进一片沙漠，(出示课件，背景是沙漠)遇到了第一关“我会读”(书上第一题)，假如同学们都能把第一关的题读对，我们就可以进入其次关了。
(课件出示第一题，以各种形式让孩子们读第一题，并辨别几个复韵母的异同)师：你们可真能干!我宣布：你们顺当通过第一关。
生：耶!师：我们接着要潜入海底。
(出示课件，背景是海底)查找其次关“我会拼”(书上其次题)。
大家可要抓紧拼出这些音节，才能进入第三关。
(以各种形式拼读其次关的音节词。
若看到不仔细拼的，我会说：“有一个同学不好好读，就会被扣掉一分，假如连续被扣掉五分，我们就无法进入下一关了。
同学们听了，个个精神抖擞，不敢懈怠，用心拼读。
) 师：真不简单，我们最终闯过了其次关。
2024年人教版一年级上册语文复习教案精选
2024年人教版一年级上册语文复习教案精选一、教学内容本节课选自2024年人教版一年级上册语文教材，主要复习第一至第四章内容。
详细内容包括：第一章的汉字基本笔画和常用字；第二章的词语和句子；第三章的诗歌；第四章的看图说话。
二、教学目标1. 复习巩固汉字基本笔画和常用字，提高学生的识字能力。
2. 掌握词语和句子的运用，培养学生的表达能力。
3. 领悟诗歌的意境，激发学生对文学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：句子和诗歌的理解与运用。
教学重点：汉字基本笔画、常用字、词语和句子的复习巩固。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过猜字谜游戏，激发学生的学习兴趣，引出本节课的复习内容。
2. 复习第一章：引导学生回忆汉字基本笔画，讲解常用字的书写方法。
3. 复习第二章：讲解词语和句子的运用，举例说明，进行随堂练习。
4. 复习第三章：分析诗歌的意境，带领学生朗读并背诵。
5. 复习第四章：展示图片，引导学生进行看图说话练习。
六、板书设计1. 汉字基本笔画和常用字2. 词语和句子3. 诗歌4. 看图说话七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课复习的汉字，每个写5遍。
（2）用本节课学过的词语和句子造句。
（3）背诵一首本节课学的诗歌。
2. 答案：（1）略（2）例：我有一条漂亮的裙子。
（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的学习效果，及时调整教学方法，提高复习效果。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读课外书籍，提高语文素养。
组织课外活动，如诗歌朗诵、故事会等，培养学生的表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解3. 作业设计中的题目和答案4. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是课堂教学的核心，直接关系到学生的学习效果。
在本次教案中，难点为句子和诗歌的理解与运用，重点为汉字基本笔画、常用字、词语和句子的复习巩固。
人教版小学一年级语文上期末复习教案（通用10篇）
人教版小学一年级语文上期末复习教案（通用10篇）人教版小学一年级语文上期末复习教案（通用10篇）小学一年级语文上期末复习教案篇1教学目标：1、能默读短文，能弄清短文由几个自然段，每段有几句话。
2、能读懂短文，完成短文后的练习。
教学过程：一、教师指导完成阅读短文。
（总复习四第4题）1、读通短文，了解主要内容。
反馈，抽生读。
2、对照短文完成课后练习。
做一题，反馈讨论一题。
3、对照短文，检查一遍。
4、总结阅读短文的方法，讲讲应该注意的地方。
二、阅读短文，完成作业。
（总复习五1—4题）1、读短文按步骤独立完成练习。
2、讨论，校对。
3、纠错，找出错误的.原因，以便在后面的练习中改正。
教学目标：1、能根据内容写话。
2、能看懂图意，写一句通顺、连贯的话。
教学过程：一、看图写话。
（总复习六第2题）1、看看图，读一读提示，想一想图上讲了一件什么事情。
2、自己看图编故事。
3、小组讨论，看图说话。
4、抽生说一说，集体评议。
5、写下来，注意格式、标点符号，不写错别字。
写好后自己读一读。
6、批改订正。
二、看图写话。
（总复习六第3题）1、看看图，想一想图上讲了一件什么事情。
2、自己看图自言自语地说一说。
3、写下来。
4、交流评议。
5、看看由哪些写得不够好的地方，修改一下。
6、讨论一下，怎样才能把看图写话写得更好。
小学一年级语文上期末复习教案篇2一、教材说明本次复习有八个题目，主要内容有看拼音写字组词语、用构词能力较强的字组词、比较音和形相近的字、写反义词、读含有只要认识的字的词、把句子补充完整、读儿歌和按笔顺规则写字。
二、教学建议第一题是看拼音填字，组成词语。
目的是复习汉语拼音和学过的词语。
可让学生独立完成，然后再检查交流。
第二题是用学过的字组词语。
这九个字构词能力较强，交叉搭配能组成许多词。
但是，必须认真思考才能组出来。
可以采用比赛的方法鼓励学生多组几个，以积累词语。
可以组成的词有：天上、天空、天气、生气、大学、上学、学生、上空、空气、空军、海上、大海、上海、海军……第三题是比较形近字。
部编版一年级语文上册期末复习计划及教案
部编版一年级语文上册期末复习计划及教案一、复习计划1.1 复习内容安排•识字–复习已学过的词语和生字,保证能够正确书写和认读。
•课文–复习所有学过的课文内容，包括课文的主题、人物、情节等。
•作文–练习写短文，包括自我介绍、家人介绍等内容。
1.2 复习时间安排•第一周：–复习课文内容和生字。
•第二周：–复习词语拼音读写。
•第三周：–复习课文内容并进行写作练习。
1.3 复习方式•每天安排固定的学习时间，保证质量。
•复习内容既要注重理解，又要注重记忆和应用。
二、教案2.1 识字教案•教学目标：学生能够正确书写和认读相关生字和词语。
•教学重点：生字的书写和认读。
•教学步骤：1.引入生字，让学生读准发音。
2.演示正确的书写方法和规范。
3.布置练习作业，检查学生的书写和认读情况。
2.2 课文教案•教学目标：学生能够理解课文内容并能复述。
•教学重点：课文的主题和情节。
•教学步骤：1.带领学生朗读课文，了解内容。
2.分析课文的主题和人物。
3.组织学生进行课文复述。
2.3 写作教案•教学目标：学生能够独立完成简短的写作练习。
•教学重点：写作内容的连贯性和逻辑性。
•教学步骤：1.分析写作要求及内容。
2.引导学生构思写作内容。
3.逐步指导学生完成写作练习。
三、总结在复习过程中，学生要保持耐心和毅力，坚持每天学习，并及时进行复习巩固。
老师要根据学生的学习情况进行指导和激励，让学生在期末考试中取得好成绩。
以上是关于部编版一年级语文上册期末复习计划及教案的详细内容，希望能对您的教学工作有所帮助。
一年级语文上册期末复习教案二：识字教学
一年级语文上册期末复习教案二：识字教学介绍识字是中小学语文学习的基础，是学生汉字基础和阅读能力的重要组成部分。
教师在一年级的语文上册教学中要注重识字教学的开展，通过有效的教学方式和方法，帮助学生提高汉字认读和语文能力，促进整体学习的发展。
一、教学目标1.认识汉字的发展历史和作用，并学会使用基本的语音文字。
2.熟悉和识别一年级必备的常用汉字，积累汉字和词语。
3.能够正确书写并掌握汉字的笔画、结构和用法。
4.培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生的整体语文能力。
二、教学内容1.汉字基础认知（1）认识汉字的起源和产生；（2）认识汉字的组成和结构；（3）认识汉字的发展和应用。
2.基本语音文字认知（1）认识汉语的四声和声调；（2）认识拼音字母及其发音规则；（3）认识笔画顺序和书写方法。
3.必备汉字识读（1）认识一年级必备汉字；（2）学会常用汉字的拼音、读音及其释义；（3）学会用汉字造句，提升语文综合能力。
4.词语积累和应用（1）认识基本词汇，学会使用词语；（2）学会运用课本和生活中的词语造句；（3）培养运用汉字组成简单文章的能力。
三、教学方法和策略1.学生为主体的教学方法：通过互动、探究、发现、启发等形式，激发学生学习的兴趣和热情，让他们成为识字教学的主体，慢慢参与到识字和阅读中来。
2.差异化教学：根据学生的不同程度和学科水平，采取多种教学策略和方法，帮助学生分配识字任务和阅读材料，引导学生主动学习、思考和输出，提高识字效益和实践能力。
3.交互式和多媒体教学：采用多媒体教学技术，结合图片、音频、视频等资料，丰富课堂氛围和教学内容，充分体现教学的趣味性和互动性。
四、教学步骤1.识字导入：巧妙使用图片、视频、小游戏等教具导入识字话题，激发学生学习兴趣和愉悦感。
2.教学重点：重点讲解汉字书写技巧、拼音发音规则、生字词汇的讲解和应用。
3.识字练习：学生自学并在小组内检查，进行基础识字、拼音、拼读、造句等训练。
4.阅读训练：通过课文朗读、理解、分析，参与讨论，提高阅读理解能力和表达能力。
一年级语文上册期末复习教案精选
一年级语文上册期末复习教案精选一、教学内容本节课选自一年级语文上册教材，主要复习第一章《拼音与字词》和第二章《简单的句子》。
详细内容包括：复习所有声母、韵母及整体认读音节；重点字词的理解与运用；简单句型的构造和应用。
二、教学目标1. 熟练掌握本册教材中的所有声母、韵母及整体认读音节，并能正确拼读。
2. 加深对重点字词的理解，提高字词运用能力。
3. 学会构造简单句型，并能运用到实际情境中。
三、教学难点与重点教学难点：声母、韵母及整体认读音节的拼读；字词的正确运用；简单句型的构造。
教学重点：巩固拼音知识，提高字词理解和运用能力，培养句子表达能力。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、字词卡片、句子示例卡片。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师通过讲述一个生动的故事，引导学生关注故事中的声母、韵母及整体认读音节。
2. 复习拼音（10分钟）a. 教师出示PPT，带领学生一起复习所有声母、韵母及整体认读音节。
b. 学生跟读，教师指导并纠正发音。
3. 字词复习（10分钟）a. 教师出示字词卡片，引导学生说出字词的意思，并进行造句。
b. 学生进行随堂练习，用彩色笔在练习本上写出字词及其造句。
4. 句子复习（10分钟）a. 教师出示句子示例卡片，引导学生分析句子结构，并进行仿写。
b. 学生进行随堂练习，用练习本写出仿写的句子。
教师带领学生回顾本节课所学内容，并进行拓展延伸，如：用所学字词编故事。
六、板书设计1. 声母、韵母及整体认读音节表。
2. 重点字词及造句。
3. 简单句型示例。
七、作业设计1. 作业题目：用所学声母、韵母及整体认读音节拼读一首儿歌，并写出其中的字词和简单句型。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的发音准确性，提高字词运用和句子表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里用所学知识进行阅读，提高语文素养。
重点和难点解析1. 声母、韵母及整体认读音节的拼读准确性。
一年级语文上册期末复习教案精选
一年级语文上册期末复习教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生通过复习，进一步掌握本册语文书中的重点词语、句子和课文内容。
2. 提高学生的阅读理解能力，培养他们的想象力和表达能力。
3. 巩固学生的书写技能，提高他们的汉字书写规范。
三、教学难点与重点教学难点：对课文内容的深入理解和运用。
教学重点：词语、句子的掌握，课文的阅读理解，汉字书写的规范。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示秋天的图片，引导学生说出秋天的特点，从而引出第五章节的课文内容。
2. 复习第五章节（20分钟）（1）教师带领学生回顾课文内容，对重点词语、句子进行提问。
（2）选取课文片段进行阅读理解练习。
（3）进行随堂练习：让学生用第五章节的重点词语造句。
3. 复习第六章节（20分钟）（1）教师引导学生回顾第六章节的课文内容，对重点词语、句子进行提问。
（2）选取课文片段进行阅读理解练习。
（3）进行随堂练习：让学生用第六章节的重点词语造句。
4. 汉字书写练习（15分钟）教师在黑板上写出第五、六章的重点汉字，指导学生进行书写练习。
六、板书设计1. 第五章节重点词语、句子。
2. 第六章节重点词语、句子。
3. 汉字书写练习。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用第五、六章的重点词语各造三个句子。
（2）抄写第五、六章的重点汉字。
2. 答案：（1）例句：秋天来了，树叶黄了。
小松鼠找花生，找到了一颗最大的花生。
（2）重点汉字：秋、天、来、小、松、鼠、找、花、生、月、亮、星、星、小、鸭、子、小、公、鸡。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习第五、六章的内容，让学生进一步掌握了重点词语、句子和课文。
在今后的教学中，应加强对学生阅读理解能力的培养，提高他们的语文素养。
课后可以布置一些拓展作业，如让学生观察生活，用所学词语描述身边的事物，提高他们的表达能力。
同时，加强汉字书写练习，提高学生的书写规范。
一年级语文上册期末复习教案设计
一年级语文上册期末复习教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册语文的基本知识和技能，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：引导学生运用多种复习方法，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
二、教学内容：1. 生字词：复习本册语文中出现的生字词，提高学生的认读和书写能力。
2. 语法：复习基本的句子结构和常用的句型，提高学生的语言表达能力。
3. 阅读：复习课文内容和课外阅读，提高学生的阅读理解能力。
4. 写作：复习写作技巧和常见文体的写作，提高学生的写作能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：生字词的认读和书写，语法知识的运用，阅读理解能力的提高，写作技巧的学习。
2. 难点：生字词的掌握，语法知识的运用，写作能力的提升。
四、教学方法：1. 采用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2. 运用分组讨论、合作学习等方式，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
3. 通过讲解、示范、练习等方法，指导学生掌握知识和技能。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生回顾本册语文的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词复习：采用游戏、竞赛等形式，让学生认读和书写生字词。
3. 语法复习：通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握基本的句子结构和常用的句型。
4. 阅读复习：引导学生回顾课文内容和课外阅读，提高学生的阅读理解能力。
5. 写作复习：通过讲解、示范、练习等方式，指导学生掌握写作技巧和常见文体的写作。
6. 总结：对本册语文的学习内容进行总结，提醒学生注意事项。
7. 布置作业：根据学生的学习情况，布置适量的作业，巩固所学知识。
六、教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。
3. 测试成绩：组织期末测试，评估学生的综合运用能力。
七、教学策略：1. 针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和建议。
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一年级上册语文期末复习教案第一课时(拼音)教学目标:1、复习声母、韵母、整体认读音节表。
2、能熟练地拼读音节,区分平翘舌音、前后鼻音。
教学过程:复习声母、韵母、整体认读音节表。
1、正确掌握声母、韵母、整体认读音节(43页)考查方式:(1)将声母、韵母或整体认读音节补充完整。
ao ou üe er(2)能挑出声母、韵母或整体认读音节。
如:找出整体认读音节,用“”画出来。
yun zhíshù(3)从声母、韵母及音节中,能准确找出与图片相对应的音节并写出来。
(课卷子中的题型)2、能准确区分形和音相近的声母、韵母。
形相近的声母:b—d p—q f—t音相近的声母:z—zh c—ch s—sh l—n形相近的韵母:ui—iu ie—ei un—ûn音相近的韵母:an—ang en—eng in—ing音相同的声母与韵母: y—i w—u二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。
1、看生字表,同桌分工找出平舌音和翘舌音的字,读一读。
2、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字,读一读。
3、补充练习:按要求进行归类:三、听写第3——5课的词语。
第二课时(拼音)教学目标:1、复习拼读音节,能正确、熟练地拼读音节。
2、能看拼音,能正确地拼写词语。
教学过程:一、能正确拼读音节。
jùshúsúqún lún xuã nüâ juàn tuánduīdiūzǒng zhǒng tóu tuó二、把音节和词语连起来。
lǐwù漂亮piào liàng红旗bào zhǐ故乡gùxiāng报纸hóng qí礼物(书中出现的“我会读”的词语:33页、42页、56页、65页、72页、98页、117页、122页、127页)三、选择正确的读音,在下面打“√”。
如:谁的尾巴最(zhuìzuì)好看?四、以看拼音写词语或写句子的形式进行考查,既检查了学生拼读拼音的能力,同时考查了学生写字的能力。
五、听写第6——7课词语。
第三课时(识字写字)教学目标:复习学过的笔画,掌握易错的字的笔顺2、复习偏旁部首,能给字加、去、换偏旁,掌握识字方法。
教学过程;一、认识生字表(一)中的400个汉字。
考查方式:字不离词,不离句,比如,词语与音节连线;选择合适的字号填入括号中;在正确的读音下画“√”等形式。
如:睡觉(jào jiào)知道43个常用偏旁部首的名称。
[所要掌握的偏旁及其例字][偏旁名称][偏旁][例字][偏旁名称][偏旁][例字]三点水:氵(江、沙)提手旁:扌(打、拍、报)火字旁:火(灯、烧)日字旁:日(晚、暖)足字旁: (跳、跑)双立人:彳(很、行)口字旁:口(响、听)言字旁:讠(课、讲、许)单立人:亻(体、他、们)走之:辶(远、近、还)竖心旁:忄(惊、怕)禾字旁:禾(秋、香)雨字头:雨(雪、)月字旁:月(肚、朋)木字旁:木(棵、桃、杏)草字头:艹(花、草、苗)绞丝旁:纟(绿、红、细)广字头:广(座、床)穴宝盖:穴(窗、空、穿)立刀:刂(到、别)两点水:冫(次、冷、冻)人字头:人(会、个)四点:灬(热、熟)反文旁:攵(故、数)门字框:门(闪、问、间)双耳:阝(阳)反犬旁:犭(狗、猫、猴)宝盖:宀(它、字、家)八字头:八(公)鸟字边:鸟(鸡、鸭、鹅)提土旁:土(堆、场)女字旁:女(妈、奶、好)竹字头: (笔、笑)风字框:(风)心字底:心(想、思、怎)王字旁:王(现、玩)石字旁:石(砍)虫字旁:虫(蛙、蛇)目字旁:目(睡、眼、睛)主要题型:如:71页我会找;87页读读画画;99页我会认;117页我会认; 137页看谁说得多也可以通过常用偏旁与音节连线的形式考查。
三、会认的字要求能辨析:如:选字填空(只填序号)你您①②小鸭说:“妈妈,()带我去游泳好吗?”鸭妈妈问小鸭:“()学会游泳了吗?”吧呢啊①②③1、公园里的花真好看()!2、你自己去山上看看()。
3、我怎么看不见()?四、会写《生字表(二)》中的100个汉字,认识20个基本笔画。
(1)准确掌握书中148页“汉字笔画名称表”,能将笔画名称与音节连线。
[要认识的汉字笔画名称有]横(一)、竖(丨)、撇(丿)、捺()、点(丶)、横折(﹁)、横钩(乛)、竖折(﹂)、竖提()、竖弯()、竖钩(亅)、弯钩()、卧钩()、撇折(ㄥ)、横撇()、横折钩()、竖弯钩(乚)、横折弯钩()、横斜钩(⺄)、竖折折钩(ㄅ)。
[笔顺规则]1、先横后竖:十、下等。
2、先撇后捺:人、八、入、木、等。
3、先上后下:二、三等。
4、先外后内:如月、风等。
5、先中间后两边:小、水、业等。
6、先两边后中间。
如:火。
7、先进入后关门(即先外后内再封口):如回、田、目等。
8、后写右上点:书。
9、先内后外:如:山。
10、先撇后折:如:儿、几、九等。
11、先折后撇.如力、方等。
12、先横后竖后再横:如土、工。
(2)易错的笔画:横折弯钩、横斜钩、竖折折钩(风、九)竖提、竖钩、斜钩、卧钩五、加一笔、减一笔、换一笔变成新字加一笔或减一笔:大—天口—日了—子月—用下—不目—自牛—生十—土日—目卜—下米—来大—天人—大—个日—白—目木—本—禾换一笔:天—无日—中开—升目—田手—毛田—电儿—几课卷子中的题型:口加一笔()()加两笔()()人加一笔()加两笔()木加一笔()加两笔()六、听写8——9课词语。
第四课时(识字写字)教学目标:1、能区分音近字、形近字、同音字。
2、能正确、端正、整洁地书写汉字。
教学过程;一、区分音近字、形近字、同音字。
1、区分音近字与同音字,说说它们的不同用法。
形近字:人()开()毛()东()入()升()手()车()天()鸟()左()月()无()马()右()用()雨()田()山()足()两()电()出()走()木()日()小()里()西()本()目()水()果()四()禾()白()少() 自()同音字:目( ) 右( ) 生( )木( ) 又( ) 升( )几()今( )己()巾( )多音字(也可以出现在句子中选择正确读音):长cháng( ) 少shǎo( )zhǎng( ) shào( )2、注意形近字的比较。
看清字形。
练习:比一比,再组词。
二、按笔顺把字写得端正正确。
1、说说下列字的笔顺:土、火、九、门、长、山、出、车、少、风、水、升、方、巴、业、己、里、果、雨、两、年易错笔顺的练习:“果”的第五笔是()“山”的第二笔是()“出”的第一笔是()“九”的第二笔是()“飞”的第一笔是()“方”的第三笔是()“车”的第三笔是()“片”的第四笔是()“心”的第三笔是()“水”的第二笔是()“牙”的第二笔是()“小”的第三笔是()“长”的第三笔是()“皮”的第二笔是()“正”的第四笔是()“衣”的第五笔是()2、在田字格中写一写。
3、看看生字表中有哪些难写的字,把你认为难写的字写一写。
三、听写第10——12课词语。
第五课时(词语)教学目标:1、能正确的进行词语搭配。
2、能写出近义词、反义词。
3、注意词语的积累。
教学过程:一、能正确的进行词语搭配。
1、数量词+名词:例:一(座)房子一(双)眼睛补充练习[数量词]一头牛一头蒜一只猫一只鸟一群羊一群人一群鸡一群鸭一个苹果一个桃一个西瓜一个人一个小朋友一颗枣一颗心一颗星星一本书一把米一把火一把伞一把草一把扇子一口人一扇门一匹马一列火车一辆车一架飞机一支笔一双手一双鞋一件毛衣一件上衣一块石头一块瓜一条河一条木船一条狗一条尾巴一幅画一张画一张桌子一堆土一堆杏子一朵云一朵花二、能写出反义词。
反义词:如:左--()大--()多--()去--()连线:入去少上小冷短里下出大多大外长热补充练习:黑--白大--小上--下左--右长--短里--外正--反出--入前--后开--关长--短高--低高--矮远--近来--去哭--笑早--晚有--无升--降老--少三、积累词语。
1、照样子写词语。
先练习后反馈。
2、词语补充完整,再读一读。
3、说说我们还学过哪些四个字的词语。
4、课后抄一抄这些词语。
四、听写第13——14课的词语。
第六课时(词语)教学目标:1、能把词语归类。
2、能用一些常用的字组成词、词组、造句。
教学过程:一、[字、词、词组]束一束束一束束美丽的鲜花棵一棵棵一棵棵高大的松树个一个个一个个可爱的孩子只一只只一只只漂亮的小鸟座一座座一座座漂亮的房子朵一朵朵一朵朵白白的云给词语归类。
[词语分类]食品:牛奶、面包、蛋糕、火腿肠、饺子、包子日用品:牙膏、牙刷、肥皂、洗衣粉、脸盆、毛巾文具:铅笔、尺子、作业本、文具盒、转笔刀、橡皮蔬菜:黄瓜、茄子、豆角、萝卜、土豆、南瓜瓜果:苹果、桃子、杏子、枣、西瓜、梨交通工具:汽车、飞机、轮船、火车、摩托车、自行车补充练习:苹果冬瓜稻谷电视机三、造句。
1、说一说。
小组说、抽生说2、选一句写下来。
四、听写第15——16课的词语。
第七课时(句子)教学目标:1、能初步了解什么是完整的句子2、能按要求写一个简单的句子。
教学过程:一、学会几种简单句式,能将不完整的句子补充完整。
( 1 )沙沙。
(谁做什么)( 2 )有。
(哪有什么)( 3 )弯弯的月亮像。
()像()。
二、按要求写简单的句子1、[谁干什么]乐乐洗水果。
牛牛拍皮球。
沙沙跳舞。
文文读书。
明明踢毽子。
月月跳绳。
2、[---从---]雨点从云彩里飘落下来。
小松鼠从树上跳下来。
亮亮从屋里跑出来。
小鱼从水里跳出来。
小鸟从窝里飞出来。
小马从山上走下来。
月儿从云朵里钻出来。
太阳从东方升起来。
3、[疑问句]你去北京吗?他去上学吗?我的书包呢?我的本子呢?他就是你的朋友吧?这就是你的书包吧?4、[---越---越---]雨越下越大。
天越来越黑。
飞机越飞越高。
风越来越大。
人越来越多。
鸟越来越少。
5、[---是---]我是春天。
小明是一年级学生。
妈妈是一名医生。
他是少先队员。
北京是我国的首都。
五星红旗是我国的国旗。
6、[---爱---]我们爱北京。
我们爱五星红旗。
我们爱爸爸。
我们爱老师同学。
7、[---有---]我家门口有一棵小树。
江上有一座大桥。
屋子里有一台电视。
教室里有一位老师。
山上有一头牛。
水里有一条鱼。
8、[---画---] 小鸡画竹叶。
小狗画梅花。
小鸭画枫叶。
小马画月牙。
第八课时(句子)教学目标;1、学会理解简单的句子。
2、能按课文内容填空。
教学过程:一、按课文内容填空。
1、复习背诵有关的课文。
2、按课文内容填空。
考查方式:如:古诗填空(课文中的古诗)如:书中的语文园地和课外必背古诗:(1)排序:汗滴禾下土。
()锄禾日当午,()粒粒皆辛苦。