一年级上册语文期末复习教案

合集下载

一年级上册语文复习教案

复习拼音

复习目标：

掌握声母、韵母和整体认读音节的排列顺序；并能熟记、背诵汉语拼音字母表。正确拼读音节，注意四声和轻声，掌握标调规则。

复习重点、难点：

熟记汉语拼音字母表。背诵汉语拼音字母表。

教学准备：

电脑、字母及整体认读音节卡片。写有平翘舌音、几个单韵母及复韵母的小黑板。

复习时间：

5课时

第一课时

一、复习声母。

1、齐读、开火车读、拐弯读、齐背（边背边书空）、指名比赛背

2、出示卡片比较(说儿歌比较)：

b---d p---q t---f l---n---m z---zh c---ch s---sh

3、默写声母表

4、给声母连线，比一比，看哪一组连得又快又对。

(每块小黑板上写有声母，把声母用线连起来，就变成一只小动物。) 自己评一评，连线正确的给自己所在的小组画上一颗五角星。线连得流畅、画得好的给自己所在的小组画上三颗五角星。

二、熟读下列整体认读音节。

zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu

三、找朋友游戏。（出示图片和音节）

tǔ dì dà mǐ mù mǎ dì tú

bï bo yù mǐ dà yǔü yí

（1）小组内拼读。

（2）揭下图片认读。

设计意图：通过游戏的形式的认读，强化拼读的熟练程度。

第二课时

一、复习韵母。

1．(出示韵母卡片。)指名认读。开火车读。齐读。

2．说一说，这些韵母是按怎样的顺序排列的?(6个单韵母，8个复韵母，1个特殊韵母，5个前鼻韵母，4个后鼻韵母。)

3．找出单韵母、复韵母和两个单韵母组成的复韵母。找出鼻韵母中前后鼻韵母，特殊韵母

4、出示卡片比较(说儿歌比较)：

人教版一年级上册语文复习教案

语文课程中的读课外书，不是仅仅获取信息和知识，是学语文的，学词学句，积累语言，读写结合。所以读课外书，一定要让孩子遇到生字就查字典。为了大家学习方便，小编特地准备了人教版一年级上册语文复习教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!

人教版一年级上册语文复习教案1

教学目标：

1.学会本课生字8个和11个词语。认识7个字。

2.正确、流利地朗读课文。在读课文的过程中，帮助学生懂得应该热爱劳动，凭着自己的劳动，才能丰衣足食的道理。教学重难点：

理解“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。

课前准备：

1.生字生词卡片。

2.教学挂图或投影片。

3.朗读课文录音带。

4.抄有课后练习4的小黑板。

5.春天到来了，引导学生在盆里或空地上栽种一两样蔬菜或花草，每天观察观察。

教学时间：

2课时

教学过程：

第一课时

一、谈话揭题

上一节课我们学习了《两只小狮子》的故事，这节课我们来学习两只小兔子的故事。(出示第一幅挂图)这就是那两只小兔子，一只白，一只灰。板书课题。谁来读课题?学习“灰”。

二、整体感知

1.听课文录音。

2.教师提出学生要求

(1)轻声、自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。

(2)在课文中画出生字，(包括要求认识的字)，读准这些生字的音。

3.学生按要求自学后，进行检查

(1)开火车公段朗读课文，注意纠正读错的字音。

(2)利用带拼音的生字卡片认读生字。

三、导读课文一至六段

1.教师引读第一段：老山羊在地里——小白兔和小灰兔——

2.学习生字“收、菜”。提示“收”的声母是翘舌音，“菜”的声母是平舌音。“菜”的“艹”表示白菜是一种植物，下面“采”表示读音。

一年级语文上册期末复习教案二：学习评价

学习评价是现代教育教学中涉及到的一个重要概念。学生的学习评价对于学生未来的发展具有非常重要的意义。在一年级语文上册期末复习教案中，学习评价也是教学重点之一。在这篇文章中，我们将会探讨一下一年级语文上册期末复习教案中学习评价的相关内容。

一、学习评价的定义

学习评价是指教育教学实践中，对学生学习情况、能力和进步水平的评价。学习评价主要是教育教学工作中的一个重要环节，通过对学生学习情况的评价，提高教学的质量和效率。

二、学习评价的类型

学习评价主要有形式化评价和非形式化评价两种类型。

形式化评价是指常规性的教学评价，例如笔试、课堂测试等。这种评价方式具有通用性，容易量化评价结果，但也容易出现评价结果过于依赖单一的考试成绩，忽视学生的其他能力和优点。

非形式化评价是指对学生的能力和潜力进行的综合性评价，例如综合测评、辅导员评价、学科竞赛等。这种评价方式能够比较全面地评价学生，但也比较主观，评价结论并不具备普遍的可比性。

三、学习评价的目的

学习评价的主要目的包括：

1、评价学生的学习情况，及时发现学生的问题和误区。

2、指导学生成长，培养学生的学习兴趣和学习能力。

3、激励学生的进步，给学生提供正面的激励，使他们更愿意努力学习。

四、学习评价的方法

学习评价的方法主要有以下四种：笔试、作业、口语和实践。

1、笔试评价：通过考察学生的知识理解和记忆能力，评价学生的学习水平和能力。

2、作业评价：通过检查学生的作业情况和完成情况，评价学生的学习态度和学习独立性。

3、口语评价：通过听取学生的课堂发言，并赋予相应的分数，评价学生的口语能力和思维能力。

人教版一年级上册语文复习教案五篇

老师深入研究学生的心理特征、学业水平及其认知规律，优选与教材内容和学生特点相适应的教学方法进行施教。因此，认真编写好教案，对于教师的教学研究，提高教学水平无疑是很有价值的。下面小编给大家带来人教版一年级上册语文教案,希望对大家有帮助。

人教版一年级上册语文教案1

《世界多美呀》教案

《世界多美呀》是一篇富有情趣的童话故事，课文讲的是小鸡在孵化过程中对周围世界的认识。通过教学，旨在让学生感受大自然的美，激发学生热爱大自然的感情。本课教学过程设计如下：

一、导入新课，激发兴趣

1、今天，老师给大家带来了一个非常有趣的童话故事，名字叫《世界多美呀》。

2、板书课题，齐读课题。

[注]学生是学习的主人，语文教学应该激发学生的学习兴趣。上课伊始，我便创设了学生喜爱的故事情境，学生强烈的好奇心就被激发起来了。

二、初读课文，整体感知

1、听老师配乐朗读，边听边想：故事讲了一件什么事?

2、借助拼音，自读课文。(碰到不认识的字做上记号，把拼音多读几遍)。

3、指名读文，师生评议。

4、同桌轮读，相互正音。

5、跟着课文录音轻声读。

[注]经过一个阶段的语文学习，学生已具备了一定的读书能力。此时，我们可以有意识地引导学生开展一些自读活动，但要注意形式的多样性。我通过听配乐朗读、自读、指读、轮读、跟读等方法，让学生熟读课文，又不感到枯燥乏味。另外，在学生自读过程中，教师要及时纠正学生不正确的读书姿势，以培养学生良好的学习习惯。

三、理解课文，感情朗读

1、朋友已把故事读了好几遍，现在谁来说说课文主要讲了一件什么事?

部编版人教版一年级语文上册单元及分类复习教案

部编版人教版一年级语文上册单元及分类

复习教案

教学

2017-2018一年级语文上册期末单元、分类复教案

第一单元复教案

本单元包括《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》5篇识字课，内容丰富，渗透韵语识字、看图识字、象形字识字、对对子识字等多种识字方法，让学生在有趣的情境中走进语文，乐于识字。

第一课时

一、会写字

一二三上口目耳手日田禾火虫云山八十一（一天）（一只）（一个）二（二十）（二人）（二个）

三（三只）（三月）（三个）上（上下）（天上）（上山）口（口水）（口头）（口语）目（目光）（目的）（双目）耳（耳朵）（木耳）（右耳）手（左手）（小手）（右手）日（日子）（日月）（节日)八（八十）（八月）（八天)十（十八）（十月）（十天)

(要求：1、会写笔顺，知道每一笔是什么，这个字有几笔。

2、每个字最少用学过的字组两个词。)

二、会认字

天、地、人、你、我、他、一、二、三、五、上、下、口、耳、目、手、足、站、坐、日、月、水、火、山、石、田、禾、对、雨、云、风、花、鸟、虫（要求：1、会按结构归类；2、积累识字方法；3、会比较并会组词。）三、新笔画

横、竖、撇、横折、竖钩、点、撇折、竖折、提

四、背诵

1、XXX

2、对韵歌

教学

3、咏鹅

五、反义词

天——地上—下

第二课时

教学

第二、三单元复教案（拼音）

第一课时

1、掌握汉语拼音三表。(一定要按顺序默背)

（1）声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w （23个）

平舌音：以z c s为声母的音节

《第七单元复习课》(教案)部编版语文一年级上册

第七单元复习课（教案）

一、课程目标

1.复习第七单元的学习内容，巩固所学知识。

2.提高学生的语文运用能力，在复习的过程中训练学生的阅读、写作、听说等能力。

3.培养学生的思维能力和创新能力，通过多种教学手段，激发学生的学习热情和兴趣。

二、课程内容

1. 课堂导入

•通过观看一段动画视频介绍第七单元的学习内容，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生进入学习状态。

2. 课文复习

•回顾第七单元的课文，让学生依次朗读，并找出生僻字、词语，加深对语文知识的理解。

•分组让学生表演课文，通过表演让学生更深入地理解课文内容。

•利用PPT或写字板教学工具，进行板书讲解，重点讲解课文中的重点内容，增强学生的记忆能力。

3. 词语造句

•老师给出一些关键词汇，要求学生用这些词汇造句，并进行语法分析，加深对词语的理解和应用。

4. 知识小常识

•教师为学生讲解一些字词的用法和解释，增强学生的语文知识。

•让学生通过视频、图片等多媒体资料了解汉字的起源和历史，促进学生对汉字的认知和探索。

5. 语文小游戏

•利用语文小游戏进行知识巩固和运用，例如词语连连看、字谜、填空等。

三、教学方法

1.视频导入：通过视频、动画等多媒体资料导入课堂，引导学生主动思考和探究。

2.听说读写：多角度和多方面进行语文知识的训练，以提高学生的语文运用能力。

3.分组表演：通过小组合作和表演，增强学生的自信心和团队意识。

4.多媒体教学：利用写字板、PPT等教学工具进行教学，提高课堂互动效果。

5.游戏教学：通过语文小游戏进行知识巩固和运用，增强学生的学习兴趣和互动性。

部编版语文一年级上册第四单元复习课教案

一、教材分析

本单元主要内容是对于一年级上册第四单元的复习，主要包括生字词、课文朗读、诵读儿歌、初步理解课文内容等。在这个过程中，旨在帮助学生巩固所学知识，提高语文水平。

二、教学目标

1.复习第四单元的重要生字词，巩固拼音认读。

2.能流利准确地诵读课文内容。

3.理解课文的大意，并能简单表述课文内容。

4.在儿歌中培养学生的语感与节奏感。

三、教学重难点

1.重点：生字词复习，课文朗读。

2.难点：理解课文内容，并能以简洁的语言表述出来。

四、教学准备

1.第四单元课本。

2.儿歌资源。

3.黑板、彩色粉笔。

4.教学提纲。

五、教学过程

1. 复习生字词

在黑板上呈现第四单元的重要生字词，让学生读音并默写拼音。

2. 课文朗读

让学生轮流朗读课文，纠正发音错误，并解释课文中的生字词。

3. 诵读儿歌

播放儿歌音频，让学生听后模仿诵读，培养语感与节奏感。

4. 理解课文内容

带领学生一起讨论课文的故事情节，引导学生用简洁的语言复述出来。

六、课堂小结

通过本次课程的复习，学生巩固了第四单元的知识，并能较为流利地诵读课文

内容。在儿歌中，培养了学生的语感与节奏感，提高了他们的语文水平。

七、作业布置

1.背诵第四单元的重要生字词。

2.复述第四单元的课文内容。

八、教学反思

本次复习课程中，学生的参与度较高，表现出了一定的语文学习能力。但在课

文理解方面，仍有部分学生存在理解不透彻的情况，需要进一步加强。下次教学中将更注重引导学生深入理解课文内容。

以上为本次部编版语文一年级上册第四单元复习课教案，希望能对你有所帮助。

小学一年级语文上册期末复习计划与分析

小学一年级语文上册期末复习计划及教案

一、班级情况分析

1、知识能力掌握情况：

班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。大部分学生具有初步的识字能力，会用音序查字法查字，能运用笔画或结构分析字形，联系上下文理解词义。初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子，大部分学生掌握了问号、叹号的用法。初步学会默读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号，理解自然段的内容。听说能力有所提高，能看图听故事、讲故事和编故事，能看图较为连贯地说一段话，并写下来。能阅读浅显的注音读物，了解大概内容。

2、后进生情况：

班中有个别学生字、词掌握得不够好，特别是王芸茜、徐旭然、陈思雨等同学生字经常写错，总是多点少画，学过的生字极容易回生。有一部分同学，阅读短文有一定的困难，特别是王芸茜、徐一帆、陈思雨。看图写话有时不够通顺，错别字较多。

二、具体措施：

根据班级的具体情况，在复习时我制定了以下几条措施：

1、重点复习一些难写的字和一些错的字。通过形近字、音近字的比较，辨别差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词，

2、在课堂上，采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式，提高学生复习的兴趣。

3、加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，指导学生阅读短文，让学生先学后练，先学习后知道，提高学生的阅读能力。

4、加强后进生的辅导，查漏补缺。

三、课时安排：

拼音二课时识字写字二课时

词语二课时句子二课时

阅读一课时说话写话一课时

第一课时（拼音）

一年级语文上册复习教案备课教学设计

一、教学目标

1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固一年级上册所学的汉字、词语、句子等基本语文知识，提高学生的语文表达能力。

2. 过程与方法：通过各种形式的复习活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力与合作精神。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强学生的自信心和自豪感。

二、教学内容

1. 汉字复习：重点复习一年级上册的生字词，包括拼音、笔画、结构等。

2. 词语复习：重点复习一年级上册的常用词语，包括名词、动词、形容词等。

3. 句子复习：重点复习一年级上册的简单句型，如陈述句、疑问句、祈使句等。

4. 语法复习：重点复习一年级上册的基本语法知识，如名词、动词、形容词的用法等。

5. 文化知识复习：重点复习一年级上册的文化知识，如成语、谚语、传统节日等。

三、教学重点与难点

1. 教学重点：巩固一年级上册的生字词、常用词语、简单句型和基本语法知识。

2. 教学难点：引导学生运用所学的语文知识进行实际运用，提高学生的语文表达能力。

四、教学方法

1. 采用问答法、讨论法、练习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高

学生的自主学习能力与合作精神。

2. 利用多媒体教学资源，如图片、视频等，辅助教学，增强学生的学习兴趣。

3. 通过分组讨论、小组竞赛等形式，激发学生的学习积极性，提高学生的合作能力。

五、教学进程

1. 课前准备：教师检查学生课前准备的复习资料，确保学生具备复习的基础。

2. 课堂导入：教师简要回顾一年级上册的学习内容，激发学生的学习兴趣。

部编版小学语文一年级上册-《第二单元复习课》教案

部编版小学语文一年级上册-《第二单元复习课》（教案）

一、教学目标

1.通过复习第二单元的内容，帮助学生巩固识字、认读字音的能力；

2.通过听读课文，培养学生语感和阅读理解能力；

3.通过合作学习，促进学生团队协作精神的发展。

二、教学重点和难点

1.教学重点：复习第二单元所学的词语和句子，培养学生的语感和阅读理解能力；

2.教学难点：通过合作学习，促进学生团队协作精神的发展，加深学生的理解和记忆。

三、教学准备

1.教学教具：多媒体课件、课本、绘本；

2.教学材料：学生复习用的课本、笔、纸；

3.学生复习用的课文、生字、生词的列表。

四、教学过程

1. 创设情境（5分钟）

老师播放一段适当的视频，让学生进入学习氛围，并提出问题，引导学生思考。

2. 复习课文（20分钟）

学生在老师的指导下读课文，通过课文的理解和考察，学生可以更好的认购字音和词语，培养学生语感和阅读理解能力。

3. 生字认读（10分钟）

老师列出生字表，点读生字，让学生跟读，并在黑板上进行书写练习。

4. 认读词语（10分钟）

学生在课本上标出生词并认读，然后跟老师一起念词语。

5. 语音语调练习（10分钟）

老师在多媒体课件中放出纸卡图示，让学生跟着纸卡上的语音语调念读，培养学生的语感和语调。

6. 课文连读（10分钟）

学生配对朗读课文，并与另一对同学交换进行对读。

7. 制定问题，解决问题（10分钟）

学生分成若干个小组，老师引导学生看图讲故事，让学生进行分组合作，讨论发现问题，解决问题中，完成语言实践。

五、教学总结（5分钟）

进入个人独立学习的状态，完成一些阅读、写作的作业，让学生进行自我总结。

一年级小学语文上册的期末复习方案

一、复习目标

通过本次复习，使学生巩固一年级上册语文所学知识，提高学生的语文素养，为下学期的学习打下坚实的基础。

二、复习内容

1. 汉字

复习要求学生会认的字：300个。学生会读的字：250个。重点生字词：100个。

2. 词汇

复习常用的词语、成语、俗语等，使学生能够熟练运用，丰富学生的语言表达能力。

3. 句子

复习简单句型、复合句型等，提高学生的句子构造能力。

4. 语法

复习基本语法知识，如词性、句子成分、句式等，使学生能够正确运用。

5. 课文

复习本册书中的重点课文，使学生熟练掌握课文内容，理解课文主旨。

三、复习方法

1. 课堂讲解

教师通过讲解，使学生对所学知识有一个全面、深入的理解。

2. 实例分析

通过分析典型实例，使学生掌握知识的实际应用。

3. 练习巩固

通过课堂练习、课后作业等，使学生巩固所学知识。

4. 小组讨论

学生分组讨论，互相交流学习心得，共同提高。

5. 家长参与

家长参与孩子的学习过程，关注孩子的学习情况，与教师共同促进孩子的成长。

四、复习进度安排

复习进度安排如下：

第一周：汉字复习

第二周：词汇复习

第三周：句子复习

第四周：语法复习

第五周：课文复习

五、复习效果评价

通过课堂表现、课后作业、单元测试等方式，对学生的复习效果进行评价，及时发现问题，及时进行调整。

六、总结

一年级小学语文上册的期末复习方案，旨在巩固所学知识，提高学生的语文素养。通过科学的复习方法，合理的进度安排，以及

家长的积极参与，相信学生们能够在复习过程中取得良好的效果，为下学期的学习打下坚实的基础。

一年级语文上册复习教案(一)

第一章：拼音复习

一、教学目标：

1. 复习和巩固学生已学的汉语拼音知识。

2. 提高学生正确拼读词语的能力。

3. 培养学生流利、准确地朗读课文。

二、教学内容：

1. 复习声母、韵母、声调。

2. 练习拼读词语。

3. 朗读课文《小池》。

三、教学步骤：

1. 引导学生复习声母、韵母、声调。

2. 学生自主练习拼读词语。

3. 教师挑选一些学生拼读错误的词语进行讲解和示范。

4. 学生朗读课文《小池》。

四、教学评价：

1. 检查学生拼读词语的正确率。

2. 评价学生在朗读课文时的语音、语调准确性。

第二章：生字词复习

一、教学目标：

1. 复习和巩固学生已学的生字词。

2. 提高学生正确书写生字词的能力。

3. 培养学生熟练运用生字词进行交流。

二、教学内容：

1. 复习已学的生字词。

2. 练习书写生字词。

3. 运用生字词进行交流。

三、教学步骤：

1. 引导学生复习已学的生字词。

2. 学生自主练习书写生字词。

3. 教师挑选一些学生书写错误的生字词进行讲解和示范。

4. 学生运用生字词进行交流。

四、教学评价：

1. 检查学生书写生字词的正确率。

2. 评价学生在运用生字词进行交流时的准确性和流畅性。第三章：句子复习

一、教学目标：

1. 复习和巩固学生已学的句子知识。

2. 提高学生正确理解和运用句子的能力。

3. 培养学生流利、准确地表达自己的观点。

二、教学内容：

1. 复习句子的基本结构。

2. 练习理解和运用句子。

3. 表达自己的观点。

1. 引导学生复习句子的基本结构。

2. 学生自主练习理解和运用句子。

3. 教师挑选一些学生理解错误的句子进行讲解和示范。

一年级上册语文word版教案：古诗文复习word版教案(人教部编版)

一年级上册语文教案：古诗文复习教案（人教部编版）

教学目标

1.了解古诗文的基本特点和韵律规律；

2.能够理解课文的含义和传达的思想；

3.培养学生爱好文学、欣赏文学的能力；

4.能够运用所学知识进行思考，提高语言表达能力。

教学内容

本节课以古诗文复习为主要内容，学生将复习上一学期所学的古诗文内容，包括《静夜思》、《咏鹅》、《登鹳雀楼》和《将进酒》等。

教学步骤

第一步：导入新知，引起兴趣

1.让学生回忆上学期所学的古诗文内容；

2.引入新知：介绍新的古诗文内容；

3.利用多媒体设备播放课文，让学生先听一遍原文。

第二步：分析课文

1.分组讨论：让学生分组讨论课文的基本特点和韵律规律；

2.整合讨论：让每个小组发表自己的观点，整合讨论出一个基本的结论。

第三步：阅读理解

1.分组朗读：让学生分组朗读课文，排练读出韵律；

2.读懂课文：让学生单独朗读课文，理解课文的含义和传达的思想；

3.阅读理解：出题让学生阅读题目，回答相应的问题，理解课文的深层意义。

第四步：欣赏创意

1.创意欣赏：以课文为基础，让学生进行创作，创造自己的作品；

2.分享交流：让学生分享自己的作品，交流彼此之间的看法。

第五步：总结复习

1.复习总结：教师以课文为基础，提出问题让学生进行总结；

2.词汇默写：出题让学生进行词汇默写，查漏补缺。

教学方式

1.以小组讨论的方式进行，促进学生思维发展；

2.以个别朗读的方式进行，帮助学生提高朗读能力；

3.以创意欣赏的方式进行，创造良好的学习氛围；

4.以讲解和演示相结合的方式进行，让学生更好的理解掌握知识。

教学评价

1.学生参与度：通过小组讨论和创意欣赏提高学生的参与率；

小学一年级语文上册分单元复习教案全册

人教版一年级语文上册分单元复习教案

一、课题名称：

人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级语文上册----分单元复习方案

二、复习内容：

全册教案教材分析：总复习是在学生已掌握汉语拼音知识，认字写字，阅读，写话，口语交际的基础上，紧扣课文内容和语文园地，把本册教材知识分类，归纳，对学生进行针对性的查漏补缺，进一步提高的练习。

三、复习目标：

1、学生能借助白板和学材，通过听、背、读、写等练习形式，熟练掌握声母、韵母、整体认读音节，熟练的拼读音节，借助汉语拼音识字、阅读、学说普通话。

2、学生能借助白板和学材，通过听、背、读、写等练习形式，认识四百个生字，读准音、认清字形，掌握课文中的多音字。

3、学生能借助白板，通过听、背、读、写等练习形式，正确书写100个字，区别行近字和同音字。做到书写规范，笔顺笔画正确美观。认识基本笔画和偏旁部首，能写出表示偏旁的字。

4、学生能借助白板，通过听、背、读、说、写等练习形式，（1）、认识近义词和反义词。（2）、能用指定的词语说一句话，知道句子最后有标点符号。

5、学生能借助白板和学材，通过听、背、读、说、写等练习形式，阅读（1）、正确流利的朗读本册课文。（2）、熟练背诵指定的课文，能按原文填空。（3）、逐步养成勤于阅读的习惯。

6、学生能借助白板和学材，通过听、背、读、说、写等练习形式，（1）、能看懂图画表达的意思，用一句完整的句子表达出来。（2）、能根据要求写出自己的感受，句子通顺、完整。

7、学生能借助白板和学材，通过听、背、读、说、写等练习形式，口语交际在口语交际活动中能大方与老师、同学交流，做到声音宏亮，表达有礼貌，叙述清楚。

部编版一年级上册语文《期末复习古诗文积累》教学设计教案教学反思教材分析设计意图

古诗文与积累

教学目标

1．复习巩固重点诗句，能够体会诗歌的韵味和美好的意境，对中华传统文化产生热爱之情。

2．复习教材中要求背诵和默写的部分。

3．在复习过程中，激发学生学习古诗词的兴趣，巩固语言积累，提高语文素养。

4．能背诵要求背诵的课文段落。

教学重难点

重点：能正确背诵、读写古诗词，并学会在语言环境中恰当地运用。

难点：体会诗歌的韵味和美好的意境，热爱中华传统文化。

课前准备

1．制作多媒体课件。(教师)

2．整理古诗词和要求背诵的课文段落；搜集关于古诗词的作者的资料。(学生)

课时安排

2课时。

教学过程

第一课时

一、谈话导入

古诗是我国传统文化的精髓，真可谓字字瑰丽，句句芬芳。背诵积累古诗词，不仅可以培养我们的语感，丰富我们的语言和情感世界，还可以提高我们对世界与自然的感悟力。这节课，我们就一起来复习本册书中学过的古诗。

二、归纳古诗及重点诗句

1．学生以小组为单位，合作找出本册书中学过的古诗词。

2．在小组内朗诵自己最喜欢的古诗，其他同学给予相应评价。3．全班交流。

(1)《一去二三里》

(2)《画》

(3)《静夜思》

4．重点诗词名句诵读练习。

(1)幻灯片出示：

重点诗词名句：

《一去二三里》：()去()里，烟村()家。亭台()座，()枝花。

《画》：远看()有色，近听()无声。

春去()还在，()来()不惊。

《静夜思》：床前明()，疑是()霜。

举()望()，低()思故乡。

(2)男女生合作积累背诵。

5．全班同学共同有感情地朗读这几首诗。

6．完成习题一。

三、理解诗意，把握内容

1．小组合作，复习《画》《静夜思》的主要内容。

一年级语文上册复习课教案

教学设计（总第课时）