地球仪的做法

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初一自制地球仪简单

初一自制地球仪简单标题：初一学生自制地球仪的科学探索之旅在我们生活的这个蓝色星球上，有无数的知识等待我们去发掘和学习。

对于初一的学生来说，如何将课堂上的地理知识转化为实践，通过动手操作来理解和掌握这些知识呢？答案就是制作一个自己的地球仪。

首先，我们需要准备一些基本的材料。

这包括一个大小适中的球体，可以是泡沫球或者塑料球；一张世界地图，可以在网上下载打印；一把剪刀，用于裁剪地图；一瓶胶水，用来粘贴地图；一支铅笔，用于在球体上画线；还有一些颜色的马克笔，用来标示各个国家和地区。

接下来，我们需要将地图按照经纬线切割成若干部分。

这是因为地球仪是一个球体，而地图是平面的，直接将地图覆盖在球体上会导致变形。

因此，我们需要将地图分割成能够适应球体曲面的小块。

然后，我们可以开始将地图贴在球体上了。

首先，我们要找到北半球的地图，并将其对准球体的北极点。

然后，我们沿着经线一点点地将地图贴在球体上。

这个过程需要耐心和细心，因为我们需要确保每一片地图都准确无误地贴在正确的位置上。

接着，我们用同样的方法处理南半球的地图。

最后，我们将赤道附近的地图也贴上去。

这样，我们的地球仪就完成了大部分的工作了。

为了使我们的地球仪更加生动有趣，我们还可以使用马克笔在上面标注出各个国家和地区。

我们还可以根据自己的兴趣，标注出世界上的一些著名城市、山脉、河流等地理特征。

制作地球仪的过程不仅让我们更深入地理解了地球的形状和结构，还锻炼了我们的动手能力和观察力。

同时，这也是一种寓教于乐的学习方式，让我们在快乐中学习，在学习中成长。

总的来说，制作地球仪是一项既有趣又有教育意义的活动。

它不仅能帮助我们更好地理解和记忆地理知识，还能培养我们的创新思维和实践能力。

希望每一位初一的学生都能尝试一下，用自己的双手创造出属于自己的地球仪，开启一段独特的科学探索之旅。

简单制作地球仪的步骤

简单制作地球仪的步骤一、材料准备制作地球仪所需的材料包括：一个大型的泡沫球、一张世界地图、一把剪刀、一支铅笔、一根细长的木棍、一些彩色纸、胶水和透明胶带。

二、制作地球仪的外壳1. 将泡沫球放在平坦的表面上，用铅笔在球的表面画出大致的纬线和经线。

这些线将帮助我们定位和粘贴地图。

2. 使用剪刀小心地将地图上的世界地图剪下来。

确保剪得整齐，以便贴在泡沫球上时不会出现皱褶。

3. 将剪下的地图贴在泡沫球上，根据之前画的纬线和经线进行定位。

用胶水将地图固定在球上，并用透明胶带加固边缘，以确保地图不会脱落。

三、制作地球仪的支架1. 将木棍剪成合适的长度，使其能够穿过泡沫球的两个极点。

确保木棍的两端留有一定长度，以便固定在地球仪的底座上。

2. 在彩色纸上画出一个圆形，直径略大于泡沫球的直径。

这将成为地球仪的底座。

3. 将木棍的一端插入底座中心的小孔中，用胶水固定木棍和底座的连接处。

确保底座稳固并能够支撑地球仪。

四、装饰地球仪1. 使用彩色纸、剪刀和胶水，制作一些小旗子或标签，代表不同的国家或地区。

将它们粘贴在地球仪上的相应位置，以增加地球仪的装饰性和可视化效果。

2. 可以使用彩色纸或其他材料制作一个小指针，用于指示地球仪上的特定位置或方向。

将指针固定在地球仪上，确保它能够自由旋转。

五、完成地球仪经过以上步骤，简单制作的地球仪就完成了。

你可以将它放在书桌上或其他合适的位置，用来学习地理知识或作为装饰品。

总结：制作地球仪的步骤包括准备材料、制作地球仪的外壳、制作地球仪的支架、装饰地球仪和完成地球仪。

通过这个简单的制作过程，你可以拥有一个独特的地球仪，用来学习和欣赏地球的美丽。

希望以上步骤能够帮助到你，祝你制作愉快！。

简单地球仪的做法

简单地球仪的做法简单地球仪的制作方法一、简介地球仪是一种模拟地球形状和特征的工具，可以帮助我们更好地了解地球的结构和地理位置。

虽然市面上有很多精细的地球仪产品，但我们也可以通过简单的材料和方法制作一个小型的地球仪，来观察和学习地球的基本特征。

二、材料准备1. 一个塑料球：可以是小型的塑料球，如网球或篮球，尽量选择平滑表面的球体。

2. 一根细杆：可以使用竹签或者铁丝等材料，作为地球仪的支架。

3. 丝线或者绳子：用于固定杆子和球体。

4. 世界地图：可以在网络上下载或者购买一张印刷的世界地图。

三、制作步骤1. 准备工作：将球体清洗干净，确保表面光滑，没有杂质。

准备好世界地图，将其剪裁成适合球体大小的形状。

2. 固定支架：将细杆插入球体的底部，确保杆子垂直于球体表面。

使用丝线或者绳子将杆子固定在球体上，确保牢固。

3. 贴上地图：将剪裁好的地图用胶水或者双面胶粘贴在球体上。

注意要将地图的边缘和球体表面尽量贴合，避免出现皱褶。

4. 完成地球仪：等待胶水或者双面胶干燥后，我们的简易地球仪就制作完成了。

四、使用方法1. 持起地球仪：将地球仪的支架端拿在手中，让球体悬空。

2. 观察地球仪：通过转动地球仪，可以观察到地球的不同部分，包括大陆、海洋、山脉、河流等。

可以根据地图上的标志，找到自己所在的位置，了解不同地区的地理位置关系。

3. 学习地理知识：利用地球仪，我们可以学习不同国家和地区的位置、大小、相对距离等地理知识。

可以通过观察地球仪来了解地球的自转和公转等基本特征，加深对地球的认识。

五、注意事项1. 制作地球仪时，要选择平滑的球体，以确保地图能够贴合表面。

2. 固定支架时，要确保杆子垂直于球体表面，避免地球仪摇晃。

3. 在选择地图时，要选用质量好、清晰度高的地图，以便观察和学习。

4. 在观察地球仪时，要小心轻放，避免碰撞或者摔落造成球体破损。

六、结语通过简单地球仪的制作，我们可以在家中或者学校进行地理知识的学习和观察。

2020年湖北省宜昌市中考地理试卷

2020年湖北省宜昌市中考地理试卷和答案解析一、选择题（下列各题中，只有一个选项最符合题意。

）1．如图为某学生利用铁丝和乒乓球制作地球仪模型的过程。

读图回答1～2题。

铁丝弯成的角①的度数应为（）A．22.5°B．23.5°C．45°D．66.5°解析：人们根据地球的形状并按一定的比例缩小后，制作成地球模型，这就是地球仪。

地球仪是学习地理的重要工具之一，它形象直观，能演示地球的自转和公转运动。

参考答案：解：在地球仪上，地轴与水平面成66.5°的固定倾角。

由此可判定，铁丝弯成的角①的度数应为66.5°．故D符合题意。

故选：D。

点拨：本题考查地球仪的相关知识，解题的关键是把握地轴与水平面的夹角为66.5°。

2．如图为某学生利用铁丝和乒乓球制作地球仪模型的过程。

读图回答1～2题。

关于乒乓球上画的线条②，说法正确的是（）A．表示本初子午线B．表示最长的纬线C．是一条直线D．指示南北方向解析：纬线是在地球仪上，顺着东西方向，环绕地球仪一周的圆圈。

所有的纬线都相互平行，并与经线垂直，纬线指示东西方向。

纬线圈的大小不等，赤道为最大的纬线圈，从赤道向两极纬线圈逐渐缩小，到南、北两极缩小为点。

参考答案：解：读图可知，图中线条②为赤道（0°纬线），是最大的纬线圈，指示东西方向；本初子午线为0°经线，指示南北方向。

故选：B。

点拨：本题考查重要的经纬线，在把握经纬线特点的基础上，读图解答即可。

3．人类从未终止过对海陆变迁奥秘的探索。

回答3～4题。

提出大陆漂移假说的科学家是（）A．托勒密B．哥白尼C．魏格纳D．麦哲伦解析：大陆漂移假说是20世纪初魏格纳提出的。

大陆漂移假说认为，地球上原先只有一块叫“泛大陆”的庞大陆地，被叫做“泛大洋”的广袤海洋所包围。

大约两亿年前，泛大陆开始破裂，碎块像浮在水上的冰块一样向外越漂越远。

距今大约两三百万年前，形成现在七大洲，四大洋的基本面貌。

由橘子来认识地球

由橘子来认识地球作者：马潇华来源：《甘肃教育》2012年第10期〔关键词〕地理教学；橘子；教具；地球仪；海陆分布；地图〔中图分类号〕 G633.55〔文献标识码〕Ｃ〔文章编号〕 1004—0463（2012）10—0078—０1掌握地球与地图的基本知识，逐步建立起地理空间概念，是七年级学生在地理学习过程中需要解决的首要问题。

《地球与地图》一章教学内容抽象难懂，如果教师只是空洞地进行讲解或一味地让学生观看地球仪，不仅难以激发他们的学习兴趣，而且往往收不到良好的教学效果。

笔者尝试将橘子引入地理课堂，把橘子作为教具和学具，引领学生学习地理知识，这一方面，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，另一方面，则实现了地理教学的生活化，提高了学生实际运用知识和动手实践的能力。

一、运用橘子自制简易地球仪学生若想深入认识人类的家园——地球，并建立起地球空间概念，就必须要熟悉地球的模型——地球仪。

《义务教育地理课程标准》在《地球与地图》一章内容的活动建议中指出：（教师可引导学生）用乒乓球或其他材料制作简易地球仪模型。

在教学这章内容时，我则让学生用事先准备好的橘子来动手制作简易地球仪。

具体做法如下：首先，在橘子上确定南极、北极和赤道位置，每隔30°画一条经线和纬线。

然后，用色笔标出0°经线和180°经线组成的经线圈。

最后，做穿过地心(橘心)的地轴。

在学生制作过程中，教师要适时给他们讲解经线、纬线的特点，使其掌握高、中、低纬度的分布范围，以及南北半球、东西半球划分的依据。

其间，教师可给出北京、纽约、莫斯科、伦敦等地的经纬度，让学生来判定其所在的半球位置及相对方位。

此外，教师还应及时发现学生制作出的优秀模型，并在课堂上进行展示交流，以让学生体验到成功的喜悦。

这样做，不仅能够调动学生的学习积极性，而且使他们在动手制作和解决问题过程中加深了对经线、纬线、经纬网知识的认识。

二、运用橘子使学生认识地球表面的海陆分布状况认识地球表面的海陆分布状况，掌握世界七大洲、四大洋的分布位置，是学习地理的基础。

精品解析：甘肃省武威市2020年中考地理试题(解析版)(1)-【经典教学资料】

【4题详解】
日本位于亚洲东部、太平洋西北部。领土由北海道、本州、九州、四国四个大岛以及附近一些小岛组成;日本的海岸线慢长，沿岸多岛屿、半岛、海湾和天然良港。日本位于亚欧板块和太平洋板块的交界处，地壳比较活跃，多火山地震。故选D。
【点睛】该题考查大陆漂移学说和板块运动的影响。
北京时间２020年５月２７日11时整，中国珠峰高程测量登山队成功登顶珠穆朗玛峰,再次掀起了攀登珠峰的热潮。据此完成下面小题。
【２题详解】
读图可知，图中线条②为赤道(0°纬线）,是最大的纬线圈,指示东西方向;本初子午线为０°经线，指示南北方向。故选B。
【点睛】本题考查地球仪及经纬线有关知识。
人类从未终止过对海陆变迁奥秘的探索。完成下面小题。
3．提出大陆漂移假说的科学家是（）
A. 托勒密Ｂ. 哥白尼ﻩＣ．魏格纳ﻩD. 麦哲伦
【详解】汉语是我国主要语言，同时也是东南亚等海外的华人华侨所使用的语言，是世界上使用人数最多的语言，总人数超过1３亿，英语是世界上流传最广的语言，由于历史上英国的殖民地遍及全球，英语的影响也波及世界各地，英语现已成为一种世界性语言,在国际交往中得到广泛应用。故选:C。
D. 鼓励人们到珠峰清理垃圾
【答案】５．D 6. C
【解析】
【5题详解】
区时的计算公式是:未知区时=已知区时+(﹣)时区差；注意,东加西减,并且相邻时区相差1小时。英国伦敦位于中时区,该城市比北京时间晚8个小时,所以北京时间2０2０年5月27日11时，英国伦敦当地时间是２0２0年5月27日3时。故选:D。
【6题详解】
垃圾分类，就是对垃圾进行分类投放，实现垃圾的资源化处理。更多人应该行动起来,为改善生活环境作努力，为绿色发展、可持续发展作贡献。珠穆朗玛峰地区废弃物增多,清理难度大、易引发生态脆弱等环境问题。正确的做法是将垃圾分类,不易降解垃圾自行带走。结合题意。故选:C。

七年级手工作品及做法

七年级手工作品及做法七年级手工作品及做法如下：地球仪）步骤一、准备工具以及材料：白胶、铅笔、粗线、绿色纸张、皱纹纸、铁丝、胶带、不干胶、剪刀。

步骤二、铁丝按照地球仪的不同维度做成几个圆圈，然后把皱纹纸贴在铁丝圈上，形成球体。

步骤三、然后用铁丝上面做个横轴，然后系上粗线，当灯笼的提线。

步骤四、用白色纸剪出一个圆形，做个盖子盖上，线穿出来，如下图。

步骤五、然后把皱纸剪成条状，用皱纸把圆盖覆盖上，并且用胶水粘好，如下图。

步骤六、然后根据地图把各个大陆板块剪裁出来，如下图所示。

步骤七、然后我们在圆球上找到合适的地方贴上去，用胶水粘贴牢固。

步骤八、现在只做地球仪的托座，硬纸板裁成如下样子，再做一个底托（一个圆，剪掉一个扇形，然后粘起来）如下图所示。

步骤九、把灰色皱纸也剪成条状，然后我们在纸托贴上灰色的皱纹纸，沿着纸托粘贴密集，不要露出纸托。

步骤十、然后用粘贴好的纸托连接球体上下部分，用胶水固定好，如下图。

步骤十一、然后我们再把底座周边粘贴皱纹纸，沿着椎体粘贴密集。

步骤十二、再用胶水纸托和底座粘贴起来，一定要固定牢固，如下图。

步骤十三、这样一个手工地球仪就完成了，可以挂起来，也可以放在桌子上当装饰。

六年级教师节礼物手工作品手工手链编织教程如下：1、准备材料：选择合适的绳子和珠子，根据个人喜好选择颜色和大小。

同时准备剪刀、针线等工具。

2、确定手链长度：根据个人手腕大小，确定手链的长度。

一般手链的长度在16-18厘米之间。

3、编织手链：将绳子剪成合适的长度，然后开始编织手链。

可以采用交叉编织、双向平结等不同的编织方法，根据个人喜好选择。

在编织过程中可以穿入珠子，增加手链的美观度和特色。

4、结尾收尾：在编织完成后，将手链的两端用针线缝合，确保手链不会散开。

如果需要，可以用珠花等装饰物装饰手链的两端。

5、完成编织：完成手链的编织后，可以稍作调整，让手链更加贴合手腕。

同时检查手链是否有松动的现象，如果有需要可以再次缝合加固。

地球仪的简单做法

地球仪的简单做法
地球仪是一个能够展示地球表面各个国家和地理特征的工具。

制作一个简单的地球仪并不难，以下是一种简单的制作方法：
材料：
1. 一个大型世界地图或附有国家和地理特征的地球仪图案；
2. 一个小型球体，如网球或网球大小的泡沫球；
3. 一些彩色纸张或标记笔；
4. 一把剪刀；
5. 胶水或胶带。

步骤：
1. 将大型世界地图或地球仪图案剪下，然后将其贴在一个硬纸板或薄木板上，以增加地图的稳定性。

2. 将小型球体与硬纸板或薄木板相连，以便球体能够自由旋转。

你可以使用胶水或胶带将球体固定在适当位置。

3. 使用彩色纸张或标记笔，在球体上标注各个国家的名称和地理特征。

你可以根据需要自行选择标注的内容，例如国家名称、首都、山脉、河流等。

4. 检查地球仪的平衡和稳定性。

确保球体能够顺畅旋转，并且标注内容不易脱落。

5. 完成！你现在拥有一个简单的地球仪，可以用手指旋转球体，观察和学习地球上不同国家和地理特征的位置。

这个简单的地球仪制作方法适合儿童和初学者，它可以帮助你更好地了解世界地理知识。

你可以将其放在书桌或学习区，随时探索并学习地球上的各个国家和地区。

记得经常更新地图上的标注内容，以保持地理知识的准确性和完整性。

尽情探索世界吧！。

湘科版科学五年级上册《地球仪》教学设计 (2)

湘科版科学五年级上册《地球仪》教学设计 (2)一. 教材分析湘科版科学五年级上册《地球仪》一课，主要让学生认识地球仪，了解地球仪的构造及作用。

教材通过生动的图片、丰富的实例，引导学生探索地球仪的制作原理，激发学生的学习兴趣。

此外，教材还注重培养学生的实践操作能力，让学生在动手制作地球仪的过程中，进一步理解地球仪的功能。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的空间想象能力，对地球有一定的认识。

但在使用地球仪方面，大部分学生可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生逐步掌握地球仪的使用方法。

三. 教学目标1.知识与技能：认识地球仪，了解地球仪的构造及作用，学会使用地球仪。

2.过程与方法：通过观察、操作、讨论等方式，培养学生的实践操作能力和团队协作能力。

3.情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新精神和环保意识。

四. 教学重难点1.重点：认识地球仪，了解地球仪的构造及作用，学会使用地球仪。

2.难点：地球仪的制作方法和技巧。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生主动参与学习。

2.实践教学法：让学生亲自动手制作地球仪，提高学生的实践操作能力。

3.合作学习法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备地球仪模型，以便学生观察和操作。

2.准备地球仪制作材料，如纸板、彩笔等。

3.准备教学课件，辅助讲解和展示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示地球仪的图片，引导学生关注地球仪。

提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）详细讲解地球仪的构造及作用，让学生了解地球仪的各种部件，如赤道、纬线、经线等。

并通过课件展示地球仪的使用方法。

3.操练（10分钟）学生分组，每组领取制作地球仪的材料。

在教师指导下，学生动手制作地球仪。

期间，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生完成后，进行小组展示，让其他同学观察、评价。

2.2用地球仪探究地球公转(课件)-【新课标新教材】七年级地理上册同步优质课件(晋教版2024)

地球在公转过程中，地轴与公转轨道平面
成66.5°的倾角，地轴的北端指向北极星附近。
23.5° 66.5°
为
B 什C
D
么？
经纬地理
地球在公转过程中，
太阳光直射地球表面的
B 位置在南北回归线之间
有规律地移动。有时直
C
射北半球，有时直射南
D
半球，有时直射赤道。
经纬地理
太阳光直射位置的南北运动又会带来什么呢？经纬地理
为什么不同时间升旗和降旗的时间不一样？
经纬地理
1
地球绕地轴自转的同时，还沿着椭圆形轨道围绕太阳公转经。纬地理
回顾：地球自转概念？
地球自转方向？地球自转周期？
自转产生的地理现象？
概念：地球沿椭圆形轨道围绕太阳的旋转运动，称为地球公转。地球公转方向：自西向东
地球公转周期：365天，也就是一年
地球是太阳系中唯一有生命的星球
南寒带：66.5°S-90°N
经纬地理
课堂练习
经纬地理
1、下列哪一项不属于地球的公转产生的现象（）
A.昼夜交替
B.五带的划分
C.四季的形成
D.昼夜长短的变化
地球是太阳系中唯一有生命的星球
2、当太阳直射在北回归线上时，下列说法正确的是（）
A.南半球的澳大利亚此时已是冬季
经纬地理
画出春分、夏至、秋分、冬至四个节气的简图，其中需包含南北极、重要纬线、地轴、自转方向、太阳光线、晨昏圈、标明北半地球球是昼太阳夜系长中唯短一情有生况命的、星是球否出现极昼极夜现象，若出现，请写出哪个地区出现
经纬地理
小贴士：去除标签方法？ 1、视图 2、幻灯片母地球版是太阳系中唯一有生命的星球 3、删除标签，保存即可

2023-2024学年山东烟台人教版中考专题地理中考真卷习题及解析

2023-2024学年山东烟台人教版中考专题地理中考真卷1.选择题第1题.地球仅可以方便了解地球的面貌，也可以用它演示地球的运动。

下面为地球仪示意图。

据此完成下列小题。

（1）上面地球仪上（）A: a线为30°SB: b线为150°WC: a线指示南北方向D: b线长度约4万千米（2）用地球仪演示地球自转，正确做法是（）A: 自东向西拨动地球仪B: 始终保持光源对准赤道C: 地轴始终同水平面垂直D: 北极始终对着北极星方向（3）地球公转引起（）A: 昼夜更替B: 时间差异C: 季节变化D: 地表起伏【答案】ADC【解答】（1）读图可得，a线为30°S；b线为150°E；a线为纬线，指示东西方向；赤道的长度大约是4万千米，b线为经线，长度不到赤道的一半。

故选A。

（2）地球自转时地轴北端始终指向北极星附近，演示地球自转是沿纬线方向自西向东拨动地球仪，地球自转时，地轴始终指向北极星附近。

故选项D符合题意。

故选D。

（3）地球围绕太阳公转产生了四季变化、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化等。

故选C。

第2题.中华五岳中，位于湖南省境内的是（）A: 东岳泰山B: 西岳华山C: 北岳恒山D: 南岳衡山【答案】D【解答】东岳泰山位于山东省泰安市；西岳华山位于陕西省华阴市；南岳衡山位于湖南省长沙以南的衡山县；北岳恒山位于山西省浑源县；中岳嵩山位于河南省登封市。

故选D。

第3题.下图为某单位平面图，宿含楼长90米，图中长度为15厘米。

回答下列小题。

（1）该图的比例尺表述正确的为（）A: 1∶180B: 1∶450000C: 六千分之一D: 图上1厘米代表实地距离450厘米（2）下列说法正确的是（）A: 该单位大门朝正北开B: 食堂大致在宿舍的楼的东北方C: 该单位面积不足300平方米D: 食堂面积比办公楼面积大【答案】【解答】第4题.关于下列城市天气的判读，正确的是（）A: 合肥—多云转晴B: 广州—阴转雨C: 上海—雨转晴D: 福州—雷阵雨【答案】D【解答】读图，合肥是晴转阴；广州是多云转大雨；上海是大雨转多云；福州是雷阵雨。

2024年中考地理高频考点综合练习：考点地球仪(B卷)(含解析)

考点02 地球仪（B卷）1.小明同学练习制作小地球仪，如图示意制作的简易地球仪。

根据相关知识完成下面小题。

（1）制作地球仪中，下列做法正确的是（）A.选择椭圆形物体制作地球仪B.地轴与地面的倾斜度保持在23.5°C.在地球仪上绘出赤道等主要经纬线D.确保赤道面与地面始终保持平行（2）制作中，经纬线的画法，正确的是（）A.经线彼此平行B.90°纬线长度最长C.确保经线不相交D.纬线彼此平行（3）小明用小地球仪演示地球自转，正确的是（）A.面对地球仪自左向右转动，演示地球自转B.移动地球仪沿椭圆形轨道做水平运动C.自东向西拨动地球仪，演示地球自转D.从北极上方向下俯视，顺时针旋转地球仪2.有关地球仪上经纬线的说法，正确的是（）A.经线指示东西方向B.所有纬线的长度都相等C.纬线指示南北方向D.所有经线的长度都相等3.下列制作地球仪的步骤顺序合理的是（）①将小球固定在支架上②确定两个对称点作为两极点③用小木棍贯穿小球④绘出若干条经线和纬线A.①②③④B.②①③④C.②③④①D.④②①③4.小明想在地球仪（见下图）上查找印度尼西亚，他按箭头方向转动地球仪，这样转动可以用来（）①演示地球自转②演示地球公转③探究四季更替产生的原因④探究昼夜更替产生的原因A.①③B.②③C.①④D.②④5地球仪是学习地理的重要工具，读下图完成下面小题。

（1）如图地球仪中的地轴与球面的交点称为两极，其中北极指向（）A.太阳B.北斗七星C.月球D.北极星附近（2）观察地球仪，图中表示赤道的是（）A.①B.①C.①D.①6.班级地理学习小组开展了地球仪制作活动。

结合地球仪制作过程图，完成下面小题。

（1）下列关于图①内容，叙述错误的是（）A.a是北极点B.d是本初子午线C.b是南极点D.d线上各点到a、b点距离相等（2）图②中倾斜的铁丝c代表地轴，其与水平面的夹角应为（）° B.90°° D.180°（3）下列关于地球仪的作用，说法不正确的是（）A.展示地球的形状B.预测地震发生时间C.判断事物的方位D.帮助了解某种地理事物的分布7.下列地点中，位于“北半球”“中纬度”“西半球”的是（）A.30°W，40°NB.15°W，40°NC.30°W，29°ND.170°W，40°S8.人们根据地球的形状并按一定比例缩小后，制作成地球模型——地球仪。

1.2地球的模型-地球仪讲义+-2024-2025学年人教版七年级地理上册

5、地球的模型—地球仪讲义和综合练习第一类，A类题，蓝色，黑体字，课标内容，重点考试内容第二类，B类题，黑色，宋体字，课本内容，次重点第三类，C类题，棕色，楷体字，课标内容辅助理解材料一、课标要求1、观察地球仪，并用简易材料制作地球仪模型。

2、在地球仪上识别地轴、两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线，东西半球分界线等，说出划分南北半球、东西半球的依据。

二、学习目标1、什么是地球仪？它的作用有哪些？2、地球仪五要素是什么（地球仪上的点和线）？3、地球仪是怎样制作的？三、目标详解1、什么是地球仪？它的作用有哪些？人们仿照地球的形状，按照一定的比例把它缩小，制作的地球的模型就是地球仪。

方便我们知道地球的面貌，了解地球上一些地理事物的分布特征。

帮助我们认识地球的运动情况2、地球仪五要素是什么（地球仪上的点和线）？地轴（假想轴，始终指向北极星的方向）、南极 (地球最南端) 、北极 (地球最北端) 、纬线、经线。

3、地球仪是怎样制作的？制作简易地球仪。

（在制作过程中要注意安全）(1)准备材料：泡沫球、铁丝、胶布、橡皮泥、毛线、胶水、剪刀等。

(2)在泡沫球的中间贴上毛线，作为赤道；在a、b两点各钻一个小孔，使小孔到赤道上各点的距离相等，作为极点。

(3)把铁丝的一端从一个极点穿至另一个极点，使球体能围绕铁丝旋转；余下的铁丝大致沿球体外侧弯为半圆状，将其余部分卷绕成底座，使球体能放置在桌面，注意极点连线与桌面的夹角大致为66.5°，同时所弯的半圆要比泡沫球略大一点。

(4)在a、b两个极点处裹上胶布，使球体既可固定在倾斜铁丝的中间，又可以自由转动。

(5)在c的部位，包上一些橡皮泥，使做好的地球仪不会翻倒。

四、地图理解1、制作地球仪的过程图2、地球仪上的点和线五、综合练习单选题1、仔细观察，你发现地球仪上没有表示出来的事物是( )A、赤道B、极点C、地球公转轴D、经线和纬线2、下四个地球仪组装正确的是（）小畅对七年级新开设的地理课十分感兴趣，为了帮助学习，他购买了一个地球仪。

北京市清华大学附属中学2019-2020学年九年级3月自主学习检测地理试题

北京市清华大学附属中学2019-2020学年九年级3月自主学习检测地理试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题学习了地球和地球仪的相关知识，同学们用泡沫球制作了地球仪。

读图“某同学制作的地球仪”，完成下面小题。

1．下列制作地球仪的步骤排序合理的是（）①将小球固定在支架上①用小木棍贯穿小球①确定两个对称点作为两极点①绘出若干条经线和纬线A．①①①①B．①①①①C．①①①①D．①①①①2．图中作品需要改进的地方是（）A．固定后小木棍应竖直B．画出全部的经线和纬线C．泡沫球应修整为椭球体D．把与小木棍垂直的最大圆圈标注为0°纬线3．用自制的地球仪演示地球运动时，正确的做法是（）A．演示地球自转时，将光源对准小木棍端点来观察昼夜B．演示地球自转时，应从左向右匀速地拨动地球仪C．演示地球公转时，手持地球仪顺时针绕假设太阳旋转D．演示地球公转时，在竖直平面上移动地球仪中国古代先贤观天授时总结出的“二十四节气”，为农民准确把握耕、种、收的农时提供了重要保障。

下图为2019年北京世界园艺博览会中国馆展出的“二十四节气图”。

读图完成下面小题。

4．“二十四节气”产生的原因是（）A．昼夜不断更替B．地壳不停地运动C．地球不停地自转D．地球绕太阳公转5．上图体现了中国传统哲学“负阴抱阳”的思想（阳表示昼，阴表示夜），一年四季阴阳长短彼此消长互动，阳极而转阴，阴极必转阳。

当“阴极转阳”时，北半球的节气是（）A．谷雨B．夏至C．白露D．冬至6．“春分麦起身，一刻值千金”是说春分前后，冬小麦返青到了起身期，这时应该抓紧时间进行浇水、施肥等农业活动。

该谚语最主要适用于（）A．东北平原B．华北平原C．宁夏平原D．河套平原7．举办世界园艺博览会，最主要体现了北京的哪一项城市职能（）A．政治中心B．文化中心C．科技创新中心D．国际交往中心下图为某学校开展定向越野比赛时使用的地图，选手从比赛起点出发，依次经过七个点标进行打卡，到达最终点时用时最短者获胜。