塑造卓越领导力与高效能执行力(PPT 153页)精品文档
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卓越领导力与高效执行力
卓越领导力与高效执行 力
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2020/11/13
卓越领导力与高效执行力
•卓越领导力与高效执行力
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卓越领导力与高效执行力
•升华:有效管理模式——有效管理8大要点
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•模块1:用人 •模块2:做事 •模块3:做人
•引:用人识“人道”•引:做事遵“天道”•引:做人懂“世道”
•1、如果不愿做事,你就不用去教他如何做事 •2、很多主管过于热情,他以为手下都同他一样对 部门的工作那么热情和重视,于是,常常一有机会 就滔滔不绝——不厌其烦地给手下“上课”:这个 应如何如何,那个又该怎样怎样。而实际上,手下 的耳孔里早已长上了老茧。 •3、责任,利益机制最主要。
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•
•达成 •目标 •服从、理解、建议
•分解、分配 •目标 •沟通、服务、辅导
让 下 级 满 意 是 手 段 。
让 上 级 满 意 是 目 标 ,
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卓越领导力与高效执行力
•什么是有效管理?
•达成目标是硬道理
•泽尧名言: •不要问管理是什么,而要问管理做什么
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卓越领导力与高效执行力
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卓越领导力与高效执行力
第2单元 如何达成目标?-愿力与能力
•德鲁克定义管理—— •管理就是界定企业的使命,并激励和组织人 力资源去实现这个使命。 •界定使命是企业家的任务,而激励与组织人 力资源是领导力的范畴,二者的结合就是管 理。
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卓越领导力与高效执行力
绩效==愿力X能力
卓越领导力与高效执行力
目标与手段
•不要因手段模糊了目标!
•邓小平的“猫论”:虽曾遭批判 最终影响世界
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2020/11/13
卓越领导力与高效执行力
•卓越领导力与高效执行力
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卓越领导力与高效执行力
•升华:有效管理模式——有效管理8大要点
PPT文档演模板
•模块1:用人 •模块2:做事 •模块3:做人
•引:用人识“人道”•引:做事遵“天道”•引:做人懂“世道”
•1、如果不愿做事,你就不用去教他如何做事 •2、很多主管过于热情,他以为手下都同他一样对 部门的工作那么热情和重视,于是,常常一有机会 就滔滔不绝——不厌其烦地给手下“上课”:这个 应如何如何,那个又该怎样怎样。而实际上,手下 的耳孔里早已长上了老茧。 •3、责任,利益机制最主要。
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•
•达成 •目标 •服从、理解、建议
•分解、分配 •目标 •沟通、服务、辅导
让 下 级 满 意 是 手 段 。
让 上 级 满 意 是 目 标 ,
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卓越领导力与高效执行力
•什么是有效管理?
•达成目标是硬道理
•泽尧名言: •不要问管理是什么,而要问管理做什么
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卓越领导力与高效执行力
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卓越领导力与高效执行力
第2单元 如何达成目标?-愿力与能力
•德鲁克定义管理—— •管理就是界定企业的使命,并激励和组织人 力资源去实现这个使命。 •界定使命是企业家的任务,而激励与组织人 力资源是领导力的范畴,二者的结合就是管 理。
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卓越领导力与高效执行力
绩效==愿力X能力
卓越领导力与高效执行力
目标与手段
•不要因手段模糊了目标!
•邓小平的“猫论”:虽曾遭批判 最终影响世界
塑造卓越领导力与高效执行力培训PPT模板课件
主要角色
他重实际:不论堂吉诃德有怎样的臆想,把事情说得怎样玄,但他都有自己的判 断,一切从切身利益出发,但他是主人的随从,他不能有拂主人的意志他对人忠 实:不管多么有危险,他没有把堂吉诃德抛开过,他始终热爱他,跟他去为了实 际报酬和未来能管理一个海岛的许诺。他虽跟着主人去受苦,但却有眼前的获得
和未来的期待
其次,从艺术角度讲,塞万提斯通过《唐·吉诃德》的创作奠定了世界现代小说的基础,就是说,现代小说的一些写作手 法,如真实与想象、严肃与幽默、准确与夸张、故事中套故事,甚至作者走进小说对小说指指点点,在《唐·吉诃德》中 都出现了,塞万提斯就写出了《唐·吉诃德》,它给予近现代小说的发展就是深刻的、革命性的影响
三步
曲
3
2
路 用互动的方式
线
来找出解决问
题的路线
3
执行之力
➢ 发现问题三不放过 ➢ 解决问题三措施 ➢ 解决问题三步曲
谢谢您的支持!
名著赏析课件
《堂吉诃德》
汇报人:
作者简介
米盖尔·德·塞万提斯·萨维德拉(1547一1616),文艺 复兴时期西班牙的小说家、剧作家、诗人。
塞万提斯最初写的是剧本,以悲剧《奴曼西亚》 (1584年)最为成功。其他作品有短篇小说《惩恶扬 善的故事》(1613年)、长诗《巴尔纳斯游记》 (1614年)、《八出喜剧和八出幕间短剧集》(1615 年)以及一些诗歌。他在50多岁后开始写作长篇小说 《堂吉诃德》。
艺术特色
作者采用讽刺夸张的艺术手法,把 现实与幻想结合起来,表达他对时 代的见解。现实主义的描写在 《唐·吉诃德》中占主导地位,在环 境描写方面,与旧骑士小说的装饰 性风景描写截然不同
在这广阔的社会背景中,绘出一幅 幅各具特色又互相联系的社会画面。 作者塑造人物的方法也是虚实结合 的,否定中有歌颂,荒诞中有寓意, 具有强烈的艺术性。
塑造卓越领导力与高效能执行力【精品参考资料】
经理与客户谈判没有成功,回来后,写 了一封信。其语言有些过激。然后,交给秘 书去邮寄了。可是,过了20多天仍没有回音。 经理又写了一封信。重新说明要求,并有道 歉之意 。这时,秘书看了看经理笑笑说: “这封信不用寄了,上封信我就没寄。”经 理发怒说:你……你到财务上多领一个月的 工资,给我走人。
互动内容:
惟有效能至上效主果义者持续强胜
效能
A
C
B
效率
50
人人都是管理=没有被管理者
人人 都管事
事事 有人管
管事 凭效果
管人 凭考核
标准 不走样
目标 可实现
工作 有激情
5511
执行4的意识 执行意识16字
1. 全 力 以 赴 2. 专 家 意 识 3. 细 节 功 夫 4. 到 位 理 念
52
执行四步骤 执行16字口诀
7
核心内容
问题比答案更重要——执行·为什么不力?
第一
(成败案例测评与分析)
部分: 人们在追求高绩效的过程中对抗着高绩效?
现象 与本
质
为什么完美流程的不可信? 想干,为什么不去干? 会干,为什么干不好?…… 认知比事实更重要
成败案例自我测评
8
案 例 分 析· 练 习 辅 导
65
对老 大难 问题 中人 的问 题分 析
5)资源配置方面的问题 配置的资源是否明确 实际配置资源是否存在差距 资源配置是否合理 需配置的资源是否与责任人沟通
过
66
对老 大难 问题 中人 的问 题分 析
向经验借鉴意识
44
全息而彻底地沟通沟通魔术
案例解决了 沟通的人性障碍
45
挖掘潜力
理解 参与 投入
相关主题
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的 的,这样只会使真正急待
思 路
解决的问题得不到解决,
最终转化为危机。
14
为什么工作——目的是什么?
一问三不知——应知?应会?应做?
简 基本的职位意识——责任心在那里?
单 的 , 为
基本的团队意识——协作精神如何体现? 沟通与表达的基本能力表现? 岗位职责呢?
什 经理人如何管理自我?
练
互动内容:
习 1、你给这个经理打多少分?为什么?
辅 导
2、你给这个秘书打多少分?为什么? 3、假如你是这个经理你怎样处理?
4、假如你是这个秘书你怎样处理?
·
9
先 问题比答案更重要。
确 给问题定位
定 给问题定性
问 题
量化问题 问题的本质因素是什么?
10
要效果,不要借口
有效的处罚
11
执
日清日高 每天的工作必须有提高,今天要比昨
天有提高,明天的目标要比今天高。
55
按日清管理程序和日清表进行清理。分为 两种形式:
自评(自我日清)
日 清
两书一表(岗位职责书、业务指导书、 日清表)
的 操 作
3E卡 复审
形
职能部门:领导复审
式
生产现场:日清栏(质量、工艺、设备、
物耗、生产计划、文明生产、劳动纪律)
38
解决问题三种措施
紧急措施: 过渡措施: 根治措施:
39
解决问题的三步曲
现场 路线 试点
现场:亲自到现场发现问题,按一级 上溯的原则排查,查出问题发 生的环节及责任人。
路线:用互动的方式来找出解决问题 的路线。
试点:回到发生问题的现场研究方案 是否可行,若可行,要形成规 范的操作平台和工作流程,变 成例行的活动。
中 人
目标是否可考核
的 目标考核的计算办法 问 题 目标是否与直接责任人沟通过
分
析
63
对
老 大
2)日清方面的问题
难 是否进行了日清
问 题
日清目标是否清楚
中 人
日清是否与目标挂钩
的 日清是否能清出问题来
问 题
日清是否能体现出每日提高1%
分
析
64
对 老
3)激励方面的问题
大 是否有激励标准 难 问 激励标准是否具有正确导向
40
核心内容:
经典的一定是简单的——简单的
第
背后是什么?
三
成败管理案例分析
部
分 高效提升执行力的8+1行为流程 : 变人的劣根性为积极性的魔术
执 彻底的全息的沟通魔术
行 激发人们创造力的魔术
之 78%的执行经理是如何将自己的愚蠢
力
合理化的
41
作为领导,要有一种对一件事一抓 到底的韧劲。
做 ,
比较分析的原则:纵向与自己的过去比, 横向与同行业比,没有比较就没有发展。
而
在 于
不断优化的原则:根据木桶理论,找出薄 弱项,并及时整改,提高全系统水平。
变
惟 有 效
效 果
能
至
上
A
主 义
C
者 持
B
续
强
胜
效能
效率
50
人人都是管理=没有被管理者
人人 都管事
事事 有人管
管事 凭效果
管人 凭考核
56
岗位职责书
岗位名称
岗位代码
一、岗位概述:
二、主要岗位工作职责:
工作项目 工作内容 达到标准 频次 依据 备注
四、转任或升迁
编制:
审核:
批准:
57
业务指导书
序 号
工作 项目
工作 流程
工作 内容
达到 标准
依据 文件
频次
见证性 资料
编制:
审核:
批准:
58
日清表
姓名:
部门:
年月日
计划工作项目
月度 当日 目标 计划
想干,不一定去真干;
行
会干,不一定能干好;
为 什
认真,不一定能做对;
么
说对,不一定能做对;
不 力
……
?
12
“基本功的差距”
差 距 的 本 质 是 这 样 的
跨国公司
差
三基问题
距
中国企业
13
问题比答案更重要。
答案对不对,要看你的 解 决 问题对不对,如果答案是
问 题
按规定做的,但规定是错
问 题
多次发生,重复出现,且以
的
前用多种方法一直未能解决
确
定
61
对 老
用分析工具找出所有的具体问题
大 问题要分解到不可再分解的程度 难
问 找出最突出的问题
题 的
这一问题具体到人、数、地点
具 对数据来源的真实性进行核实 体
分
析
62
对
老 大
1)目标方面的问题
难 目标是什么 问 题 制定目标的依据
一件事从头到尾抓出一个模式来,
如
再把这个模式推而广之。
何
每天只抓好一件事等于抓好了一批
抓 小
事,因为每一件事都不是孤立的。
事
抓好了一件事会连带着把周围一批
事都带动起来。
42
“小事成就大事,细节成就完美。”
细
——戴伟·帕卡德
节
“成功是细节之子。”
是
——哈维·费尔斯通
认
“在艺术的境界里,细节就是上
题 中
责任人是否清楚激励的标准
人 4)兑现方面的问题
的 问
激励是否兑现了
题 分
兑现的是否合理
析
65
对
老
大
难 问
5)资源配置方面的问题
题 配置的资源是否明确
中 实际配置资源是否存在差距
人 的 问 题
资源配置是否合理
需配置的资源是否与责任人沟通 过
分
析
66
对 老
6)人员素质与工作标准方面的问题
32
33
企 问题隐藏起来
业 如
问题不了了之
何 问题越来越多
走 问题越来越大
向 灾 难
直到企业没有问题——企业 死了!
的
?
34
35
36
敢于面对问题的本质
有事就找人 没有不对的事 只有不对的人
问题——数——人——观念——树立正确的观念
复审
37
发现问题三不放过
1.找不到具体责任人不放过 2.找不到问题的真正原因不放过 3.问题得不到解决决不放过
21
1. 嘴高手低·只知其理、不善其行
六 2. 不善始善终、虎头蛇尾
大 常
3. 敷衍、拖沓、松散、马虎
见 4. 无事生非、做负效劳动
问 题
5. 做不到位、做事总是欠缺一点
6. “三胡”现象-胡弄、胡干、胡
说
22
在管理推进中:错比对更重要
经理人愈能承认错误,他成功的 可能性愈大。
承认错误是一个人力量的源泉。
标准 不走样
目标 可实现
工作 有激情
51
执行4的意识 执行意识16字
1. 全 力 以 赴 2. 专 家 意 识 3. 细 节 功 夫 4. 到 位 理 念
52
执行四步骤 执行16字口诀
如
何 干
一一计划
好
环环讲细
?
(
步步落实
办 法
事事到位
)
53
日清工作方法模型
why
P
what
where
who
为 为什么说经理人是员工的助手?
什 如何布置任务?
么 做 不
如何控制过程? 如何辅导员工?……
好 ?
只有及时发现问题与及时解决问题, 才可能产生高绩效的执行经理
27
内在上想好=求发展 想
法
与
做
法
为
什
么
对
抗
而行为上总是相反
?
28
是什么原因? 让我们看不到问题的本质
29
完美的流程为什么也会失败?
握 企业文化建设——六大机制 到
6
案例分析
培
情景互动
训
角色扮演
方 式
专题演讲
练习辅导
问答参与
7
核心内容
第 一
问题比答案更重要——执行·为什么不力?
部
(成败案例测评与分析)
分 : 现 象 与 本 质
人们在追求高绩效的过程中对抗着高绩效? 为什么完美流程的不可信? 想干,为什么不去干? 会干,为什么干不好?…… 认知比事实更重要 成败案例自我测评
塑造卓越领导力与高效能执行力
1
“理论是灰色的”
差
实战者与理论者的差距
差
这说明了
距
距
管理不在于知
是
而在于行
明
显
的
张瑞敏 江广营
某些执行理论家
2
“实践出真知”
差 距 的 本 质 是 这 样 的
张瑞敏 江广营
差 距
将理论赋予实践
的
执行功力和思维
某些执行理论型博士
3
激烈竞争的环境中,是执行力的差
异化淘汰着一个又一个企业,同时,
——美国田纳西银行前总经理L·特利
23
优秀是卓越的大敌 也是执行力的大敌
只因为优秀,所以糟糕 行有不顺,反求诸己 贤人以他人为师,圣人以己为师
24
25
成绩归队员,失误归自己
26
完美的流程为什么也会失败?
会 严格的按标准做为什么也会失败? 做 努力为什么不出绩效?