新pep人教版四年级英语上册Unit2第2课时A let'stalk公开课精品课件
新人教版PEP小学四年级英语上册UnitTwoMyschoolbagALet’stalk教学设计
新人教版小学四年级英语上册Unit Two My schoolbagA Let’s talk教材：Unit Two My schoolbag A Let’s talk一、辞汇：schoolbag，math book，English book, storybook二、句型：What’s in your schoolbag? An English book (I)have a new schoolbag. It’s black and white.二：教学目标：一、能够明白得对话大意并能够用正确的语音、语调朗诵对话。
二、能够在情景中运用句型What’s in your schoolbag? AnEnglish book… I have a new schoolbag. It’s black and white.3、能够在语境中明白得新词schoolbag，English book, mathbook, storybook的意思。
三：教学重点：一、在情景中适当运用句型：What’s in your schoolbag? An English book…It’s black and white.2、明白得新词schoolbag，English book, math book,storybook的意思并能正确发音。
四：教学难点：1、单词maths的发音。
2、名词的复数形式表达。
3、在情境中运用功能句描述书包的颜色和里面的物品。
4、让学生体会和表达感叹语气。
（一）热身（Warm up.）1. Greeting.T: Hello, I’m Tina. What’s your name?S: …设计用意：走进学生，拉近距离，为本节课的开展做好情感铺垫。
2.头脑风暴游戏。
T：First，let’s play a game. Say it out, if you see the word. Say “Ready”, if you see the corpse.设计用意：利用学生熟悉的植物大战僵尸为背景，大屏幕上依次显现有关颜色和文具的单词，如此既激发了学生参与课堂的爱好，又唤醒了学生已有的与本课相关的知识储蓄。
小学四年级英语上册 Unit2(2)名师公开课优质教案 人教版PEP
Unit2 第二课时1、 Teaching AimsA: Let them master the sentences:"What color is it?" "It is …… "B: Using the sentences freely.2、Teaching AidsA tape-recordera schoolbag with some books in it3 、Teaching Steps(1) greetingsGreetings and then pract ice the chant “ work and play” with the students clapping hands together.(2) RevisionReview the question “How many … can you see?”The teacher say the phrase and the students do the actions.Put the book in the desk.Put the pen under the book.And so on.(3) new contentsUse a question "Do you have a new schoolbag?" to show the dialogue to students. Then let students read after you one by one. Listen to the tape and ask some students to read it.4 HomeworkListen to the tape and read the dialogue.Make a new dialogue.5 NotesUnit2 第三课时1.Teaching aimsLet the students master the numbers that after 20.(thirty…forty….fifty)2. Teaching Aidsa tape-recorder and some cards.3.Teachings Steps1)GreetingsSay “Good morning” to everybody and sing a song together with them.2)RevisionAll the students listen to the tape and read after the tape.3) New contentThe teacher shows some cards to the students and ask them what they are. Let some ones to answer. Then the teacher teaches the new words to them. And let them listen to the tape. Give them some minutes and let them practice by themselves.4) PracticeThe teacher asks “How many students in our class?”“How many windows in our primary school? Teach the number 21—50.Listen to the tape and imitate.Imitate and practice the whole dialogue, then act it out.2.HomeworkListen to the tape and imitate the accent.Recite the new words and write them.3.Teaching notes。
人教PEP四上大单元教学Unit 2 My schoolbag PA Let's talk 教案
PEP Unit2MySChoolbag
三、单元设计框架（示意图）
Task1 Task2 Task3 Task4 Task5 Task6 AIearn
Atalk
Aspell
BIeam
Btalk
BReadand
学习书包里 在语境中运 学习分离字 学习书包里
通过在失物招
Write
物品的名词 用所学词汇 母Le 的发音物品的名词 领处的情景，
理解课文,能
等核心词汇 和句型，谈 规底，并能单复数和句 运用所学词汇
正确描述书包 和句型， 论书包的特
根据发音规型，会介绍 句型谈论书包
里的物品，完 能说出书包 征及书包里
律自主拼读书包里的物
特征，找回书
成CheCk 及
里都有什么
的物品 口生口口守
包解决问题等
storytime o
新课标第二部分分课时教学设计
【第2课时】 一，语篇研读（附图）
本节课是对话篇，本课时的主题意义是通过Amy 和ChenJie 在谈论她的新书包
IhaveanewSChc ）Olbag .时产生的对话，让学生感知本节课句型的语义及语用情景。
先
通过处理局部的重点句型，让学生进行小组合作操练句型，再回归语篇，解决问题
Whatcolouristheschoolbag?What ,sintheSChooIbag?逐步引导学生在发现问题，了解语言结
构的同时，让学生在交际中巩固所学内容，从中体验、实践、交流和探究语言，达成逐步熟悉词汇的意义和功能再通过介绍书包里面物品的名称，培养学生乐于分享，爱护自己物品的美好情感。
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⑥Let'splay。
人教版(PEP)四年级上册(教案)-Unit2BLet'stalk
四年级上英语（教案）Unit 2 B Let's talk【教学目标】1.学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话，能够在情景中恰当运用句型what color is it? It’s …问答颜色。
2.能够在情景中理解新词lost，toy，notebook的意思并能正确发音。
【教学重点】1.句型：what color is it? It’s …问答颜色。
2.词汇：lost，toy，notebook.【教学难点】对here it is和here you are的理解。
【教具准备】单词卡片，PPT，挂图。
【教具方法】小组合作法、情景教学法【教学过程】Step1.热身活动1.老师出示上节课学习的单词，学生根据图片，大声的说出单词。
老师评选出反应最快，单词发音嘴标准的一个小组，给予小组小红旗嘉奖，并在黑板上标出。
2.单词游戏：快速反应全班分成两组，老师出示PPT，每次点击PPT都会出现一个气球，气球里面有单词。
如果是英语单词，那么学生快读的说出英语单词的中文意思。
如果是中文单词，那么学生快速的说出英语单词。
检测学生对上一课时单词的掌握情况，可评出反应最快的三位学生，给予小红旗嘉奖，在黑板上标出。
Step2.教学新课（一）Let’s talk1.老师让学生打开课本，观看图片，说一说看到了什么。
2.老师讲授Lost and Found是“失物招领”的意思，lost：丢失。
学生跟读单词三遍。
3.第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，了解对话的大致内容，并且回答问题; What’s in Zhang ’s schoolbag?又学生解决问题，教师给予知道，校订。
4.第二遍播放录音，学生听录音，跟读句子，注意语音语调。
学生自由朗读课文，十分钟，练习对话，之后分小组朗读，评选出最佳小组，嘉奖小红旗。
5.老师详细讲授对话的句子。
Excuse me.打扰了\请原谅\对不起，可以再不同场合使用。
lost：丢失what colour: 问颜色what’s = what isso much:非常的I lost my English book.我丢了我的英语书。
人教PEP四年级英语上册 Unit2_A_Let’s_talk优秀课件
C
流利地朗读。
B
流利地表演。
A
有所创新， 有感情地表演。
>>Practice
What’s in your hand?
Let’s play
Guess.
Pair-work
A pencil?
No.
A ruler?
No. It’s an eraser.
>>Practice
活动
句子接龙
What’s in your schoolbag?
>>Lead-in
You have many new books and bags. Amy has something new, too. What is it?
>>Presentation
What is it? A. A new schoolbag. B. A new pencil box.
>>Presentation
Read and answer
What’s in Amy’s schoolbag?
An English book, a maths book, three storybooks and …
>>Presentation 询问对方某处有什么物品 — What’s in your …?
…
>>Practice
Try to make it!
—Hey, … I have a new schoolbag. —Really? —Look! It’s … —Wow! It’s a … —What’s in your schoolbag? —…
>>Practice
人教版四年级英语教案上册Unit 2 A Let’s talk教学设计和反思
人教版四年级英语教案上册Unit 2 A Let’s talk教学设计和反思
课题
人教版四年级上册Unit 2 ALet’stalk
作者及工作单位
赵苡晔贵港市港北区奇石乡寄宿制民族小学
教材分析
本单元主要是通过实际情景教会学生对各类图书的区别辩论，以及对物品颜色、大小、形状的英语口语交际能力，复习和学习50以内数字的表达和运用，并在相关学习中能够听懂会灵活运用本单元单词、基本句型，从而进一步增强学生在日常生活中的英语变大，并从单词字母的正确写法和问句答句的语气语调中培养学生良好的书写习惯和较为地道的口语表达。
学情分析
1、、四年级的学生还处于好动时期，学习的积极性也比较强。
而本课时的核心就是训练学生的辨别颜色的能力，经常要用到的情景，学会询问和回答非常重要。
可根据我校的特殊情况，四年级是从各村小刚刚上来的，大部分都没有学过英语，也就是没有三年级英语的基础直接上四年级，对话对他们来说确实是有一定的难度。
所以在教学的过程当中，
我主要还是先以培养兴趣为主，然后再适当加点难度。
教学目标
1、能听说读写：I have a new ..., what color is it?It is blue/purple
2、说出并且听懂几种常见颜色的表达，及really,guess 在对话中对语气和对话内容所产生的作用。
教学重点和难点
教学重点：用“what color is it？It is…”这一新句型进行事物颜色的问答。
2、教学难点：几种常见颜色的英语表达，以及really,guess在对话中的灵活运用。
PEP四年级英语上册Unit 2 Part A 第2课时
A: What’s this? B: It’s _a_m__a_th_s__bo_o_k_.
A: What’s this? B: It’s _a__s_c_h_oo_l_b_a_g_.
Here are some schoolbags. Do you like them?
I like this schoolbag. It’s black. It’s a bird.
3.What’s in Amy’s schoolbag?
An English book, a Chinese book and two storybooks...
An English book, a maths book and three storybooks...
An English book, a Chinese book and four storybooks...
Let’s watch the video, and answer the questions.
Let's talk
Hi, Chen Jie. I have a new schoolbag.
Really?
Look! It’s black and white.
Wow! It’s a panda!
What’s in your schoolbag?
Finish the dialogue.
A: Hi, Chen Jie. I have a new _s_c_h_oo_l_b_ag_.
B: Really?
A: Look! It’s _bl_a_c_k and _w_h_i_te_.
B: Wow! It’s a panda! What’s _in__y_ou_r__sc_h_o_o_lb_a_g_?
人教PEP版英语四年级上册课件Unit2A Let's talk-附教案说课稿
Language points 知识点1 询问对方“……里面有什么？”
上个单元我们学习了用“What’s in the classroom?”来询问 教室内的设施，本单元我们来问问书包里有什么。 提问：What’s in your schoolbag? 回答：An English book, a maths book…
black
white
red
Presentation
Let's talk
Task1：Think and watch
Amy has a new schoolbag.
1.What colour is it? 2.What's in the schoolbag?
Let's talk
点 击 图 片 , 播 放 视 频
当我们见到新奇的事物时，通常会充满好奇心，想知道它 里面有什么。因此我们常常会用“What’s in the …?” 来提问。
➢What’s in the+地点？ （询问某地、某处有什么） 例如：What’s in the room?
➢What’s in the+物品？ （询问物品里面有什么） 例如：What’s in the box?
A pen?
Guess. Yes.
What’s in your hand? A ruler?
Guess. No. It's a pencil case.
Exercise
单项选择。
( C)1.I have six ______.
A.pen B.English book C.maths books
( B )2.—________in your schoolbag?