第1课信息技术与计算机

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七年级上册信息技术第1课计算机的发展与应用教案

七年级上册信息技术第1课
计算机的发展与应用教案
一、教学目标：
知识目标：了解计算机的历史和发展趋势；
技能目标：了解计算机的特点与应用；
情感目标：培养学生对电脑的兴趣；
二、教学重难点：
教学重点：了解计算机的特点与应用；
教学难点：感受计算机对人类生活的影响；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们知道计算机是如何发展起来的吗？它都有哪些应用？
师：（板书）《计算机的发展与应用》。

二、了解计算机的历史和发展趋势：
师：课件出示课本几幅关于计算机的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，计算机经历了哪些发展阶段？计算机的发展趋势是什么？
生：仔细观察后，结合课文积极分组讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，看来同学们已经基本了解了计算机的发展历史和未来的发展方向；
三、了解计算机的特点和应用：
师：刚才我们了解了计算机的历史和发展趋势，现在请同学们结合课文内容想一想，计算机的特点是什么？它有哪些应用？
生：结合课文积极进行讨论；
师：巡视指导；
师：大家演示的都很好，说明大家已经了解了计算机的特点和应用！
四、家庭作业：了解计算机的发展对人类生活的影响。

第1课认识计算机教案三年级信息技术上册B版

第1课认识计算机教学设计
课题
认识计算机
单元
一
学科
信息技术
年级
三
学习
目标
（1）初步了解信息和信息技术的表现形式，知道信息技术在日常生活、学习等方面的广泛应用。
（2）能从观察中初步了解计算机的硬件，从日常生活、学习中发现的事实了解信息技术在现代社会中的应用。
（3）体验信息技术在生活中的应用，提升对计算机的浓厚兴趣，以及把信息技术应用于学习、生活的意识。
教师归纳：信息：以文字、符号、图片、声音、动画、影像等形式出现。
凡是我们看到的、听到的、闻到的、触摸到的都属于信息。
计算机是存储和处理信息的工具。
自主探究，学习新知
二、计算机的组成：
通过自学教材第2页，看看那些是日常生活中见过的。
教师巡视
教师讲解并总结，列出要点
一台计算机硬件由主机、显示器、键盘、鼠标音响等部分组成。在实际生活中，根据人们的需要，还配有其他的外部设备，如：音箱、打印机、扫描仪、话筒、摄像头等。
三、计算机的发展
你们见过哪些类型的计算机？
教师出示PPT课件，放各种计算机类型的图片（笔记本、台式计算机、掌上电脑.....)。
四、计算机的应用
通过自学教材第4页，想想那些是日常生活中常用的。
教师联系生活中的实例并总结
计算机主要用于学习，娱乐，网络交流，银行自主柜员机等，用途很广泛。
五、使用计算机的注意事项
学生总结
计算机给日常生活中带来的方便
板书
认识计算机
个人计算机的一般组成
主机箱显示器键盘鼠标音响
重点
学生能从外观上看出计算机各组成部分，认识常见的计算机硬件设备
难点
计算机的基本组成及计算机在生活中的应用

信息技术与计算机基础知识

信息技术与计算机基础知识信息技术与计算机基础知识的重要性在现代社会变得越来越突出。

本文将探讨信息技术的定义、计算机基础知识的重要性以及如何提高相关知识的方法。

一、信息技术的定义信息技术是指以计算机技术为核心，结合通信、多媒体等技术手段，用于处理和传输信息的技术。

它可以改变人们的生活方式、工作方式，提高生产力和创造力。

信息技术的发展，使得信息的获取、传递和利用变得更加便捷和高效。

二、计算机基础知识的重要性1. 适应现代社会：计算机已经渗透到各个领域，掌握计算机基础知识能够更好地适应现代社会的发展需求。

2. 提高工作效率：计算机基础知识可以帮助人们更高效地处理和管理信息，提高工作效率。

3. 增加就业竞争力：在现代社会，许多工作都要求掌握基本的计算机操作和应用能力，拥有这方面的知识将增加就业竞争力。

4. 提升学习能力：学习计算机基础知识可以培养逻辑思维、问题解决和创新能力，提高学习效果。

三、提高计算机基础知识的方法1. 学习课程：可以参加计算机基础知识的相关课程，如计算机科学、计算机网络等，通过系统学习掌握相关知识。

2. 自学教程：利用网络资源，选择优质的计算机基础知识教程进行自学。

这些教程通常结构清晰、内容详尽，适合初学者入门。

3. 实际操作：通过实践应用，例如编写代码、搭建网络等，提高对计算机基础知识的理解和掌握程度。

4. 参与社区：加入计算机技术社区或论坛，与他人交流、分享经验，获取更多学习资源和解决方案。

四、信息技术与计算机基础知识的应用领域1. 互联网：信息技术的发展推动了互联网的普及和快速发展，改变了人们获取信息、交流和娱乐的方式。

2. 移动通信：信息技术的应用使得移动通信更加方便快捷，人们可以通过手机随时随地进行通信和信息获取。

3. 电子商务：信息技术的发展使得电子商务得以蓬勃发展，人们可以通过网络进行购物、支付和交易。

4. 数据分析与处理：信息技术为大数据分析和处理提供了强大的支持，帮助企业和决策者更好地理解和应用数据。

山东教育出版社小学信息技术三年级下册第一课信息技术和计算机

第一课信息技术和计算机教学目标1·感受生活中的信息，认识普遍存在的信息，体验信息对生活和学习的重要性；2．了解信息的获取、传递、处理的过程：3．了解计算机各组成部分的名称和作用；4。

了解计算机常见的输人、输出设备；5．认识光盘和u盘并了解各自的作用；6．学会使用光盘和u盘；7．了解Windows xP系统的软件。

教学重点1．信息的获取、传递、处理、表达等；2．信息及信息技术在生活中的应用；3．能够从外观上判断计算机的组成部分和作用{4．熟悉计算机常见的输人、输出设备，并能够加以区分； 5．认识并熟悉光盘和U盘；6．学会使用光盘和u盘，并了解注意事项：7．能够了解并区分计算机的各类软件。

教学难点1·感受信息及信息技术的重要性，了解生活中信息的一些过程；2·通过从计算机的外观上观察，能够说出其各部分的名称和作用：3·灵活的掌握并能够熟练的判断计算机的输入、输出设备； 4．掌握正确使用光盘和u盘的步骤。

教学建议‘1．硬件要求·教学环境：自带光驱并能够正常启动系统的计算机教室，学生用机和教师用机均安装(Windows XP操作系统。

·需要校冈网支持。

2．软件要求Windows XP操作系统3．教学资源·为了方便学生能够快速理解掌握信息和信息技术的含义，教师可以制作一些课件，更形象具体的介绍信息世界的奇妙，激发学生的学习兴趣。

4．课前准备·制作梢关内容课件·了解学生对计算机知泌的掌握度和操作的熟练度。

‘计算机的各部分硬件：键盘、鼠标、话筒、显示器、音响、打印机、机箱、中央处理器(CPU)、内存储器、硬盘等等。

·存有数据的光盘和u盘。

·每一位学生或者教帅分组后的每…-组都准备存有数据的光盘和u盘。

教学建议本课是信息技术教材中的理沦部分，主要通过学习，让学生在深刻理解信息技术含义和作用之后，意识到信息技术重要性，学牛了解为什么要学习信息技术这门课程，引‘导学生掌握计算机的组成部分和作川，让学牛从硬件方面了解计算机，并能够熟悉计算机常见的输入、输出设备，消除学生对计算机内部构造的陌生感。

四年级第1课认识计算机

查找作业
方法二双击打开计算机
方法二打开E盘学生作业
我找到了
操作练习不用上交
总结交流
1、请说说信息技术在日常生活、学习等方面的应用。 2、请说说使用计算机要注意哪些事项。
计算机的软件
长见识
世界上第一台计算机
台式电脑
笔记本电脑
掌上电脑
世界上第一台电子计算机诞生于1946年，名字为“埃尼阿克”, 其大小相当于我们现在三间教室那么大。
ห้องสมุดไป่ตู้
认识新电脑—华硕一体机
Windows XP升级为Windows 7
接口与功能
接口与功能
开机
按一次开机等待十秒，不要按多次，否则容易损坏电脑。
我们生活在充满信息的世界里：课堂上老师讲的知识；我们听到或看到的报纸、书本、广播、电视、网站、手机信息、QQ信息、微信等等都属于信息。计算机就将这些文字、符号、图像、声音、动画、影像等信息存起来，当我们使用电脑的时候，就可以更好更快地获取这些信息，还能修改这些信息，转发这些信息，最后再保存好，下次再使用。
单击音量图标
音量不宜调得过高，否则会对耳朵造成损伤。
四、计算机的应用
学习
娱乐
网络交流
银行自动柜员机
四、计算机的应用
国防
医疗
科研
生产
同学们还知道有那些计算机的应用吗？
五、使用计算机的注意事项
怕水
怕灰尘
怕潮湿
怕震动怕人为破坏
我们在使用时要养成良好的行为习惯，它才能更好地为我们服务。
怕病毒
说一说坐姿：第几张图的坐姿才正确？
说一说这些同学在做什么？他们的行为对吗？
带食物饮料随意开关机

小学信息技术第1课《认识计算机》优秀课件

信息与计算机
凡是我们看到的、听到的、闻到的、触摸到的都包含信息。
信息可以以文字、符号、图像、声音、动画、影像等形式呈现。
信息在我们生活中随处可见，我们生活在充满信息的世界中。
处理信息的技术
处理信息的技术
处理信息的技术
存储和处理信息的高手
世界上第一台计算机ENIAC
6.很饿的时候可以在计算机教室吃东西。 ( × )
THANKS
个人计算机
超级计算机
世界上第一台计算机ENIAC
个人计算机
超级计算机
各种各样的计算机
电脑只是庞大计算机家族的一员
计算机的组成
计算机由硬件系统和软件系统两部分组成。
看得见摸得着
硬件软件系统系统
硬件上运行的程序
硬ห้องสมุดไป่ตู้系统
主机
键盘
显示器音响
鼠标
硬件系统——外接设备
打印机话筒
摄像头
在计算机教室里喧哗打闹
带食物饮料进入计算机教室
用力拍打盘
随意开机、关机
在计算机教室里留下垃圾
随意使用U盘等工具
头正身直脚放平
认识计算机
计算机的组成
随堂测试
填空：
1.计算机由(
)和(
2.计算机是处理（
）的高手。
判断：
3.世界上第一台计算机叫埃尼阿克。
4.计算机怕灰尘。
5.可以带U盘去信息教室随意拷贝资料。
6.很饿的时候可以在计算机教室吃东西。
)两部分组成。
（）（）（）
()
随堂测试
填空：
1.计算机由( 硬件系统 )和( 软件系统 )两部分组成。
2.计算机是处理（信息）的高手。

信息技术第一课教案(精选11篇)

信息技术第一课教案（精选11篇）信息技术第一课教案篇1教学目的：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。

教学内容：学习计算机的基本组成教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、复习师：上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。

哪位同学能来谈一谈具体应用方面。

师：好，你来。

生：（略）师：好，你也来谈谈。

生：（略）师：同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机的基本组成。

好吗？生：好。

二、新授师：现在，让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。

（老师启动光碟，让学生观看）师：通过观看影片，同学们学习了什么呢？对计算机了解了多少呢？生：我知道了。

师：那你来说说。

生：一台计算机（电脑）是由硬件与软件组成的。

师：哪硬件是什么呢？生：老师，我来说。

师：好，你来说。

生：硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。

师：哪软件又是什么呢？生：老师，我来说。

师：好，你来说。

生：软件是人编写的程序，专为完成某一项任务而设计，是智慧的结晶，用不同软件可以让计算机完成不同的任务。

师：同学们，今天学了可真不少。

接下来我们来做一做下面的题目。

三、做一做。

通过世纪博士的讲解，我们认识了计算机的硬件，知道了计算机软件，请依据下列题目，填上“硬件”或“软件”。

1、小神游在利用画图（）画画。

2、将计算机上文章打印出来的.打印机是（）。

3、工程师利用制图（）设计机械零件，将设计的机械零件图输出到纸上的设备是（）。

师：同学们，先讨论一下。

四、想一想1、对图2-6所示的计算机你还想加上什么设备？做什么用？2、你想让这台计算机做些什么事？信息技术第一课教案篇2教学理念本学期第一单元要求学生查找资料，并利用所查找的资料进行小报的制作，这就要求学生能熟练掌握 word中艺术字、自选图形的应用，能对小报进行合理的排版。

所以开学第一课我的定位是复习巩固课，复习四年级时word的知识点，如艺术字的插入与设置、图片的插入、小报排版与美化等方面的知识。

小学信息技术第一课交个新“朋友”神秘的计算机教案

小学信息技术第一课交个新“朋友”神秘的计算机教案信息技术在现代社会中扮演着重要的角色，对于小学生来说，学习信息技术不仅可以开拓他们的思维方式，还可以为他们创造更多的学习机会和未来的发展方向。

作为小学信息技术的第一课，我们将介绍计算机这位“新朋友”，帮助学生们熟悉计算机的基本知识和潜力。

【引入】在信息社会中，计算机是无处不在的。

它们可以帮助我们处理数据、进行研究和娱乐等。

但是，你知道计算机是如何工作的吗？让我们一起来探索这个神秘的新朋友。

【发展】1. 计算机是什么？计算机是一种能够根据指令执行操作并处理数据的机器。

它由硬件和软件两部分组成，硬件包括电路板、内存、处理器等，而软件则是计算机的各种程序和应用。

2. 计算机的基本组成部分介绍计算机的基本组成部分，如输入设备（键盘、鼠标）、输出设备（显示器、打印机）、中央处理器（CPU）等。

让学生们了解这些部件如何共同协作以实现各种任务。

3. 计算机的功能和应用介绍计算机的功能和应用领域，如文档处理、数学计算、图像处理、音频和视频播放等。

通过举例子的方式，让学生们了解计算机是如何帮助我们完成各种日常任务的。

4. 计算机的操作系统简单介绍计算机的操作系统，如Windows、macOS等。

解释操作系统的作用，让学生们了解它是如何管理计算机的硬件和软件资源的。

5. 互联网和网络安全介绍互联网的概念和用途，强调网络安全的重要性，教育学生们在使用互联网时要保护个人隐私和注意网络安全。

【总结】通过本课程，学生们将对计算机有了初步的了解，认识到计算机是如何帮助我们进行各种任务的。

随着社会的发展，信息技术将变得越来越重要，学习和掌握计算机基础知识对学生的未来发展至关重要。

希望通过本课程，学生们能够对计算机产生兴趣，积极探索信息技术的奥秘。

小学信息技术第一课交个新“朋友”神秘的计算机教案，通过介绍计算机的基本知识和潜力，帮助学生们了解计算机的工作原理、基本组成部分以及功能和应用。

大学计算机基础第1讲信息技术和计算机概述国家精品课程课件

得益于嵌入式技术的发展
电子数据处理 (EDP) 管理信息系统 (MIS) 决策支持系统 (DSS)
4.计算机的应用
CAX
辅助设计；（CAD）辅助制造；（CAM）辅助教学；（CAI）辅助测试；（CAT）
智能模拟
应用领域：问题求解；逻辑推理与定理证明；自然语言处理；智能信息检索技术与专家系统。
的功能。缩微技术：是延伸人的记忆器官存贮信息的功能。
1.3信息技术的组成
注意：这种划分只是相对的、大致的，没有截然的界限。如传感系统里也有信息的处理和收集，而计算机系统里既有信息传递，也有信息收集的问题。
思考并回答：
1、信息技术和计算机技术是什么样的关系？ 2、计算机技术的本质是什么？
计算机基础科学系
2.1现代计算机的理论奠基人
存储程序工作原理计算机的两个基本能力：一是能够
存储程序，二是能够自动地执行程序。计算机是利用“存储器”（内存）
来存放所要执行的程序的，而称之为 CPU的部件可以依次从存储器中取出程序中的每一条指令，并加以分析和执行，直至完成全部指令任务为止。
约翰·冯·诺依曼（ John Von Neuman，1903－1957），美藉匈牙利人。
计算机基础科学系
2.2 现代计算机的发展
电子管计算机晶体管计算机中小规模集成电路
大规模与超大规模集成电路
按照元器件分类
1电子管计算机
ENIAC
❖ 5000次加法/秒；体重28吨；占地170m2 ； 18800只电子管； 1500个继电器；功率150KW。
2晶体管计算机
贝尔实验室使用800只晶体管组装了世界上第一台晶体管计算机TRADIC。

第1章信息技术与计算机基础知识(1-4小节)

第七章热菜的配菜
《烹调技术》
第 7 页，共 15 页
授课主要内容和课堂教学过程课堂教学过程
学生学习活动二次备课教师教学活动与教学内容
（二）熟悉菜肴名称及制作特点（三）既要精通刀工又要了解烹调的全过程（四）要掌握菜肴的质量标准及净料标准 1、熟悉和掌握原料的出成率 2、确定菜肴的主配料质量、数量和成本 3、根据毛利幅度，来确定菜肴毛利率和售价 4、制定菜肴规格质量成本单——标准化菜谱 5、主配料分别放置 6、必须注意营养组成 7、必须有一定的审美感 8、必须推陈出新，研发新的菜肴品种三、排菜排菜是根据消费习惯，按照上菜顺序将配好的原料，排于厨台之上，并将合乎菜肴的器皿放在适当位置的一项工作。帮助厨师迅速而顺利地进行工作，以防出菜顺序颠倒，发生混乱。这个岗位粤厨亦称之为“打荷”。排菜时须注意以下几点: 1、区别酒肴与饭肴一般就餐情况大多先喝酒后吃饭，故应先出酒菜，接着排饭看，最后端出汤类，不能颠倒顺序。 2、区别菜肴烹调时间的长短为使出菜连贯，应先将烹调上需时较长的菜肴备妥，让厨师先入锅烹调。而烹调时间较短的菜肴可稍为延后。 3、区别普通菜与紧急菜普通菜是指平常提供的菜肴，紧急菜是因客人有急事，而须赶时间所作的菜肴。为配合宾客赶时间，排菜者应优先照顾紧急菜先上。如遇添菜或漏菜，也必须及早出菜。 4、区别调味的浓淡味浓指顾客要求辣、酸、甜、咸等偏重，味淡指口味要求偏淡。或者是顾客因本身病理原因而要求限制动物性油脂、盐或糖等调味料的菜肴。排菜时应严加区分，以符合顾客的要求。 5、区别小吃、团体菜与桌菜琐碎的小吃应考虑顾客的要求、饮食的习惯、烹调的快慢，而妥善安排上菜的时间。团体菜或单桌菜，应照菜单，依序出菜。在决定烹调的顺序时，注意避免于同一时间出菜。要始终让客人

2024版《信息技术》开学第一课

2024/1/29
Python语法简洁清晰，易读性强，被广泛应用于数据分析、人工智能、 Web开发等领域。
配置环境变量：将Python解释器所在路径添加到系统环境变量中，以便在命令行中直接运行Python程序。
17
编写第一个Python程序
01
02
03
04
打开文本编辑器，输入以下代码：`print("Hello, World!")`
7
计算机发展历程
2024/1/29
第一代计算机（1946-1957）
电子管时代，体积庞大、功耗高、可靠性差。
第二代计算机（1958-1964）
晶体管时代，体积缩小、功耗降低、可靠性提高。
第三代计算机（1965-1970）
集成电路时代，性能得到极大提升。
第四代计算机（1971年至今）
大规模和超大规模集成电路时代，计算机性能不断提高，价格不断降低，应用广泛。
2024/1/29
10
2024/1/29
03
CATALOGUE
办公软件操作技能
11
Word文字处理
01
02
03
04
文档创建与编辑
掌握新建、保存、打开和关闭文档的基本操作，学习文本的
输入、编辑和格式化技巧。
2024/1/29
页面布局与排版
了解页面设置、分栏、页眉页脚等排版功能，学习调整段落间距、行距等页面布局技巧。
意识到自己在信息技术方面的不足，需要更加努力地学习和实践。
29
对未来学习生活的展望
01
深入学习计算机和网络技术，掌握更多的应用技能。
2024/1/29
02
积极参加各种信息技术竞赛和活动，锻炼自己的实践能力和团队合作精神。

第1课时信息技术与计算机

第1课信息技术和计算机一、学习目标:认知目标：1、能说出什么是信息,什么是多媒体技术。

2、知道信息传递的方式，并能列举生活中的事例。

情感目标：1、增强了解掌握信息的意识。

2、结合本校实际，在学习的过程中注意培养自己“整洁”的品格。

学习重点明确信息及信息技术的含义。

学习难点明确信息在社会中的重要位置，增强掌握信息的意识。

二、预习学案参阅课本P2——P4完成以下学习任务：1、按照自己的理解说出什么是信息？什么是多媒体技术？2、信息传递的方式有哪些？请列举生活中的事例。

三、导学案：导学准备：幻灯片，视频资料，图片资料导学过程（一）激趣导入同学们，这学期你们增加了你正在上的这门课，谁能说说是什么课？对，“信息技术课”，以往也称为“计算机课”。

为什么不叫计算机课而改为信息技术课呢？这说明计算机与信息有着很紧密的联系，并且应该把重点放在信息这方面。

现在我们来观看一个电影片断，了解一下信息的重要性和计算机所起的作用。

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第一课__信息和信息技术—生活中的信息

术、网络技术、微电子技术、光电技术、数字
化技术和控制技术等综合性技术组成。
四、人类历史发展的过程中，发生过五次信息技术革命是什么？
第一次语言的使用；第二次文字的创造；第三次印刷术的发明；
第四次
第五次
电报、电话、广播、电视等的发明和普及；
计算机技术和现代通信技术的普及应用。
五、什么是计算机网络技术？
加工Leabharlann 有关的技术称为信息技术。五次信息技术革命？分别是、语
3、在人类社会悠久的历史发展进程中，发生言的使用、文字的创造、、
印刷术的发明
电报、电话、广播、电视。、网
等的发明和普及
计算机机技术与现代代通信技术的普及应用传感技术、、通信技术、、
4、现代信息技术主要包括络技术、微电子技术
计算机网络技术是通信技术与计算机技术相结合
的产物。计算机网络是按照网络协议，将地球上分散的、独立的计算机相互连接的集合。
连接介质可以是电缆、双绞线、光纤、微
波、载波或通信卫星。计算机网络具有共享
硬件、软件和数据资源的功能，具有对共享数
据资源集中处理及管理和维护的能力。
• 打电话 • 上网
信息可以通过各种方式从一个地方传递到另外一个地方。
信息的特征：（2）载体依附性。
信息不能独立存在，需要一定的载体。例如交通信息通过信号等显示，也可以通过交通警察的手势来传递。
文字信息可以印刷在书本上，也可以利用电脑存储和浏览，还有我们平常看的电视、报纸等都是信息的载体。
软件
数据资源
的功能，具有对共享数据
资源集中处理及管理和维护的能力。

三年级上册信息技术课件-第1课认识计算机粤教版

认识计算机
1 Part one
说说计算机
计算机的本领非常大，我们可以用它来学习、玩游戏、听音乐、看动画片。
我喜欢在计算机上学习。很多课程被制作成多媒体教材，有声音、图像、影片和动画，学起来可有趣了。
计算机里有很多游戏、音乐和动画片，我非常爱好。
我们在银行里的自动取款机上取钱，给公交IC卡充值，使用网上银行进行购物，这些操作都是通过计算机来完成的。
2 Part tow
认识计算机
从外形看，计算机通常是由主机、显示器、键盘和鼠标等组成的。
这些都是计算机的外部设备，简称外设。
3 Part three
计算机的硬件和软件
计算机的软件是由各种指令和数据组成的程序，如学习软件、管理软件和游戏软件等。计算机软件有很多种，一般可以分为系统软件和应用软件两大类。
Windows是一种操作系统软件，它能帮我们方便地使用计算机。应用软件能帮我们做很多事情，比如我们用来玩游戏的游戏软件，用来画画的绘图软件，还有用来写作文的文字处理软件等。
4 Part four
各种各样的计算机
计算机大家族里有很多成员，除了我们常见的台式机以外，还有下面几种样式计算机，它们的本领可大了。
“天河一号”
超级计算机
笔记本电脑
平板电脑
掌上电脑
THE END
ห้องสมุดไป่ตู้

小学五年级上册综合实践活动第一课《信息技术与计算机》教案

小学五年级上册综合实践活动第—课（信息技术与计算机）教案第—课：信息技术与计算机（教学内容）第—单元（信息技术与计算机）（教学目标）知识与技能：熟练掌握计算机的结构并能说出计算机的部位名称。

（教学重难点）计算机的结构及各部名称。

解决措施：让学生分组进行商量，让组与组之间相互提问题。

（授课过程）一、创设情境，激发兴趣同学们，我们的生活处处都离不开计算机，你想了解计算机的组成局部和类型以及如何正确操作计算机吗？那就跟我来吧！二、小组合作，学习新知〔一〕计算机的根本组成1、同学们，随着生活水平的提高，计算机已经走进千万户，你见过计算机吗？谁能说说计算机的根本组成？〔1〕教师出示计算机实物。

〔2〕小组同学相互交流。

〔3〕全班汇报。

〔4〕教师对学生的答复进行总结和补充。

〔二〕计算机的外部设备1、教师展示课件。

2、学生依据课件给出的内容答复外部设备的名称。

3、说说你认识了多少计算机外部设备？〔三〕各种类型的计算机1、教师展示课件介绍不同类型的计算机。

2、学生依据自己的经验说说不同类型的计算机各有哪些优点。

3、教师对学生的答复进行总结和补充。

〔四〕信息技术课堂常规早了解1、教师向学生介绍信息技术课堂常规。

2、学生对不懂之处向教师请教。

3、教师答疑。

〔五〕行为纠错，树立典范。

1、学生看书中图片，小组合作查找图中哪些学生的行为是错的，会产生什么样的后果。

2、全班汇报。

3、教师对学生的答复进行总结和补充并对书中正确操作的学生进行表扬，号召学生向他学习。

三、小结：通过本课的学习，学生了解了计算机的类型与组成局部，了解如何正确操作计算机，了解了信息技术的课堂常规，同时学生在学习中提高了小组合作的能力，也增强了独立学习的能力，并在学习中学会总结归纳的方法。