三年级下册语文课件-1.2金色的草地｜北师大版(2016)(共15张PPT)
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《金色的草地》PPT课文课件
第三部分
课文分析
正太郎对狐狸之间的情感从同情、可怜→关心、帮助→真正理解、放归自然,为什么会有这样的变化呢？
1、默读画出正太郎语言、动作、神态、心理活动和狐狸动作、神态的词语、句子 。2、抓重点词语批注自己的感受。5分钟至少4处
学习方法：
迎着耀眼的阳光，狐狸的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。
2、正太郎开始为什么想放了小狐狸？
3、正太郎后来又为什么打消了放走小狐狸的念头？
狐狸为了救小狐狸都做了些什么？
老狐狸夫妻俩设“调虎离山”之计营救小狐狸；老狐狸深入“虎穴”做窝喂养、营救小狐狸。
老狐狸营救小狐狸的过程中，哪些情景最让你感动？
狐狸一家和正太郎的关系产生了怎样的变化？
课文的这一部分中，哪些地方给你感受最深，有何感受？
狐皮是较珍贵的毛皮，毛长绒厚，灵活光润，针毛带有较多色节或不同的颜色，张幅大，皮板薄，适于制成各种皮大衣、皮领、镶头、围巾等制品，保暖性好，华贵美观，深受国内外客户爱好，狐狸也因此惹上了杀生之祸。
第二部分
主要内容
主要内容为：小男孩正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐狸，两只老狐狸想尽一切办法要救小狐狸出去，它们冒着生命危险住在正太郎家的地板下面照料小狐狸，并和十分同情小狐狸、偷偷给老狐狸喂食的正太郎建立了密切信任的关系。后来，小狐狸被送给邻居，正太郎为了要回小狐狸，不慎掉下悬崖，两只老狐狸救护了严寒中昏迷的正太郎。最后，正太郎要回了小狐狸，和爸爸一起把它放回了山里，狐狸一家终于团聚并回到了树林中。
金色的脚印
部编版三年级教学
主目录
第一部分
课前导读
作者简介
椋鸠十，原名久保田彦穗。一九零五年生于日本长野县下伊那郡乔木村。日本著名的儿童文学家，其代表作有《独耳大鹿》《消失的野犬》《雁王》和《老鼠岛的故事》《月轮熊》《阿尔卑斯山的猛犬》等，先后被日本文部省指定为向中小学生推举的主要课外读物；其中，多篇作品被文部省指定编入中小学生的上课教材，在日本全国的少年儿童中间拥有众多的读者。
16《金色的草地》 课件(共32张PPT)
课文赏析
从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的花 的一种。因为它和我们孩子们一起睡觉，也 和我们一起起床。
第三章
识字识词
diào
钓
识字识词
lǒng shuǎ zhuāng
拢耍 装
识字识词
jìn róng
jiǎ
劲绒 假
cháo
朝
识字识词
xiē
diào
chá
些钓察
识字识词
bàn lǒng zhǎng qù
课文解析
我们住在乡下，窗前就是一片草地。许许多多的蒲公英正 在开放，这片草地就变成金黄色的了。
问题： 1. 草地的颜色是怎样变化的呀？ 2. 填写空白，说说草地的颜色是怎样变化的？ 我发现早晨草地是__________，中午是___________， 到了傍晚的时候，又变成了_____________。
瓣拢掌趣
识字识词
朝假
（cháo） 朝向 （zhāo） 朝阳
（jiǎ） 真假 （jià）假期、寒假
多音字
课文解析
盛开 玩耍 使劲 绒毛 这些 钓鱼 花瓣 合拢
一本正经 假装 朝向
Hale Waihona Puke 1. 蒲公英的花就像（），可以（） 、 （） 。
2. 早晨，花朵（），草地就是
观察 手掌
引人注目 （） ；
3. 中午，花朵（），它是（），草
有趣
地也是（）；
4. 傍晚，花朵又（），草地就（）。
第四章
课文解析
点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。点击此处 添加文本内容如关键词、部分简单介绍等。点击此处添加文本内
容，如关
课文解析
1. 读懂课文内容，感受大自然带来的乐趣。 2. 体会句子表达的情意。
16《金色的草地》课件(共22张PPT)
反义词 张开--- 合拢 喜爱--- 讨厌 引人注目--- 默默无闻
多音字
盛 chénɡ（盛饭）
今天的饭菜真丰盛（shènɡ）啊！
shènɡ（丰盛）
妈妈先给爷爷盛（chénɡ）了一碗米 饭，才招呼我和爸爸吃饭。
同学们，你们见过蒲公英吗？ 请介绍一下：
• 蒲公英，多年生 草本植物，全株 含白色乳状汁液， 叶子倒披针形， 羽状分裂，花黄 色，头状花序， 结瘦果，褐色， 有白色软毛。根 茎都可入药。
草药和食品蒲公英
小小生命，处处生长，草丛中，石缝中，处处可见，那嫩黄的叶子，像小小的锯 齿，白中带粉的根。整个身体紧贴在大地上，不怕风吹雨打，就像依偎在大地母亲怀 抱中的玩童一样。在这个时候，也是采集蒲公英的最佳季节，它的身上长出一朵朵小 黄花，在微风中，就像仙女一样翩翩起舞，有的花已经开完了，又长成一朵朵毛茸茸 的小白花。在微风的吹动下那一颗成熟的种子离开了它亲爱的蒲公英妈妈，在祖国的 大地上又重新生根发芽，就像我们一个个幼稚的玩童离开自己的父母，去在知识的海 洋中遨游一样。你可别把那小小的东西不放在眼里了，它不仅是一种药材，具有清热 解毒、润肺、生津之功效的作用。而且，它还是农家饭桌上的一道美味，同学是们放 学后，提上小篮子到田埂上、河滩里挖它，挖回来择土根和杂草，用水洗干净，放在 开水中煮三五分钟，拌上香油，味精等各种佐料，看着那盘中绿茵茵的叶子，白生生 的芽，还有一股特别的清香味，引得人们垂涎三尺，这可真是天然绿色食品。有人还 把它给小鸡吃，听说小鸡吃了，利于生长而不容易生病，我也想试一试，有一次，我 把它挖回来。切碎在上面撒了些面。放在鸡笼中，小鸡一拥而上。争先恐后地抢着 吃，好像那些不懂事的小鸡也一下子领悟出那是家乡的天然绿色食品。每当小孩子们 脖子里出来疙瘩的时候（医生把它叫做腮腺炎），同学们就把蒲公英挖出来，连根带 叶捣碎了，敷在疙瘩上，过不了三两天，疙瘩就消失了，而且再不会复发，这样即可 以省钱又能免除打针吃药之苦。这就是蒲公英——一种常见的草药和食品。
16.《金色的草地》课件(共18张PPT).ppt
多么可爱的草地！多么有趣的 蒲公英！从那时起，蒲公英成了我 们最喜爱的一种花。
表达了“我” 对蒲公英的喜 爱之情。
总结：“我”是怎么进行细致观察的？
“我”不只观察了草地的颜色，还在不同时间观 察了草地颜色的变化，更进一步观察发现了草地颜色 的变化和蒲公英花朵张开、合拢的关系，观察得非常 细致。
学了本课后，你有什么感悟？
读读本段，想一想每个时间点草地 的样子，并说一说。
早上，草地_是__绿__色__的____； 中午，草地_变__成__金__色__了__； 傍晚，草地_又__变__绿__了____。
草地为什么会有这样的变化？
张开时
金色
合拢时
绿色
早上，草地_是__绿__色__的_，因为蒲公英 __花_朵__合__拢__了___； 中午，草地变__成__金__色_了_，因为蒲公英 __花__朵__张_开__了___； 傍晚，草地_又__变_绿__了__，因为蒲公英 _花__朵_又__合__拢__了__。
我就_使__劲__一__吹___，把蒲公英的绒毛吹到 他的脸上。弟弟也_假__装___打__哈__欠__，把蒲 公英的绒毛_朝__我__脸___上__吹__。就这样，这
些并不引人注目的蒲公英，给我们带来 了不少快乐。
“我”和弟弟很活泼、顽皮。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色 的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色 的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来 到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原 来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花 朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢 时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
对周围的事物要多观察，多思考。
16《金色的草地》课件(共15张PPT)
三、品读感悟，习得方法
作者发现草地变化的原因是什么? 本来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合
上。
（张开）
（合拢）
三、品读感悟，习得方法
早上，草地是(绿色)的，因为蒲公英(
)；
中午，草地是(金色)的，因为蒲公英(
)；
傍晚，草地是(绿色)的，因为蒲公英(
)。
作者不仅现察到了草地的变化，还找到了草 地产生变化的原因，你知什么吗?
自主阅读《梧桐树》思考: 1.作者对梧桐树的哪些部分进行了视察? 2.不同的季节，梧桐树的树叶有怎样的变化? 3.小组讨论，全班交流。
五、巩固延伸 课外迁移
生活中，只要我们稍加留意，就会发现事物是变化的。如， 向日葵的花朵随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地垂 下叶柄......你留意过哪些事物的变化?它们为什么会产生这些 变化和同学交流交流。
三、品读感悟，习得方法
读课文第1-2自然段，思考作者是如何描写蒲 公英给自己带来的快乐的。
快乐
蒲公英还有可能给 我们带来哪些快乐？
三、品读感悟，习得方法
你知道草地的神秘之处吗？
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的， 而是绿色的。中午回家的时候。我看见草地是金色的。傍 晚的时候，草地又变绿了。
三、品读感悟，习得方法
如果你的窗前有一片这样的草地，上面开满了花，你会视 察到什么?
想一想自己的视察和课文 中“我"的视察有什么异同。
课文中的“我”不只视察了草地的颜色，还在不同时间视察了草 地颜色的变化，更进一步视察发现了草地颜色的变化和蒲公英花朵张 开、合拢的关系，视察得非常细致。
四、拓展阅读，提升整合
五、巩固延伸 课外迁移
16 金色的草地(课件)(共35张ppt)
铺
三
满 金
年
色
级
巴 掌
语 文
的 水 泥
上
道
册
打哈欠
一本正经
2
0
2 3
学习第4自然段，从第4自
铺
三
满 金
年
色
级 语
然段中你读懂了什么？
文
巴 掌 的 水 泥
上
道
册
2 0
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
2
3
铺
三
满 金
年
色
级 语
作者的感受
文
巴 掌 的 水 泥
上
道
册
“多么可爱”“多么有趣”要重读，读出对
“草多么地可和爱”蒲“多公么有英趣”的要喜重读爱，读之出对情草。地和“蒲公草英的地喜爱”之“情。蒲“草公 英地””“两蒲公个英词”两语个词读语读的到时时候候不要不拖长要音，拖要读长出音赞叹，的语要气。读出
赞叹的语气。
小练笔
2
0
2
用“多么……多么……”造句。
3
铺
三
满 金
年
色
级
巴 掌
语 文
我家乡的老树是多么
铺 满 金
年
色
级
巴 掌
语
文 上
“钓、拢”是左右结构，要写得左窄右宽。
的 水 泥 道
册
“喜”上中下三部分要写得扁一些。
“察”宝盖头要写得稍长，盖住下面。里面的左上 部件是变形的肉月旁，所以有两点。右上部分就像一 只手。“示”的竖钩写在竖中线上，这个字才算摆放 得平稳。
课后小结
2
0
2
1 本课主要介绍了草地颜色的变化，让学生们了解草地颜色的变化规律和原因。以下是对本课的总
16《金色的草地》课件(共16张PPT)
用横线画出表示时间的词语，用波浪线画出表示颜色 的词语。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草 地并不是金色的，而是绿色的。中午回家 的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时 候，草地又变绿了。
本来，蒲公英的花就像我们的手掌， 可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是 金色的，草地也是金色的；花朵合拢时， 金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色 的了。
课后作业 请同学们选择一种自己感兴趣的事物进行视察，也可以 种豆芽或种白菜，视察其生长变化过程。要选择不同时间对 同一事物进行视察，发现变化后还要进一步仔细视察，思考 变化的原因，随时注意在视察记录单上记录视察所得。
蒲公英的花就像我们的手掌
花朵张开时
花朵合拢时
完成课后第二题
早上，草地_是_绿__色_的_，因为蒲公英_的__花_朵__是_合__拢_的_ ； 中午，草地_是_金__色_的_，因为蒲公英_的__花_朵__是_张__开_的_ ； 傍晚，草地_是_绿__色_的_，因为蒲公英_的__花_朵__是_合__拢_的_。
这片金色的草地，这盛开的蒲公英， 带给作者怎样的感受？
多么可爱的草地！多么有趣的蒲 公英！从那时起，蒲公英成了我们最 爱好的一种花。它和我们一起睡觉， 和我们一起起床。
说一说 用“多么......多么......”说一句话。
我故乡的老树 是多么挺拔，多么 苍翠啊！
强调方法
为什么作者能把这么普通的草地 和蒲公英写得这么有趣呢？
shèng shuǎ
chá
盛开 玩耍 叫喊 视察
合拢 有趣 爱好 睡觉
宝盖头要写得稍宽，盖住下面的 部分；里面的左上部件是变形的肉 月旁，所以里面有两点；右上的部 件就像一只手；“示”的竖钩写在 竖中线上，这个字才算摆得安稳。
《金色的草地》PPT课文课件
拢耍 装
认字识词
jìn róng
jiǎ
劲绒 假
cháo
朝
认字识词
xiē
diào
chá
些钓察
认字识词
bàn lǒng zhǎng qù
瓣拢掌趣
认字识词
朝假
（cháo） 朝向 （zhāo） 朝阳
（jiǎ） 真假 （jià）假期、寒假
多音字
第三部分
课文鉴赏
THE SCENERY DESIGN
课文鉴赏
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。
使劲：用力、把力用在某件事情上。 假装：故意装出某种动作或姿态，以掩盖真相。 （1）近义词：道貌岸然、不苟言笑
（2）反义词：油嘴滑舌、嬉皮笑脸 造句：
班长一本正经地告诉我，我的语文成绩在年
纪得了第一。
词文解析
引人注目：引起人的注意，把人的视线集中在一点上。 （1）近义词：备受关注、惹人注目、备受瞩目 （2）反义词：置之不理、听而不闻、默默无闻 造句： 广场上飘动的彩色气球，特别引人注目。
学生们下课
蒲公英成熟的时候，这是我和我的兄弟 最开心的日子。常常是这样，我们随便到什 么地方去狩猎——他在前面，我跟在他后面。
课文鉴赏
“谢廖沙！”我一本正经地喊他，等他回 过头来，我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上。 于是他也开始窥伺我，假装打呵欠似的也把 蒲的绒毛朝我脸上吹。我们总是为了寻开心， 揪掉这些不引人注意的小花。但是有一次， 我有了一个新发现。
词文解析
我们住在乡下，窗前就是一片草地。许许多多的蒲公英正 在开放，这片草地就变成金黄色的了。
问题： 1. 草地的颜色是怎样变化的呀？ 2. 填写空白，说说草地的颜色是怎样变化的？ 我发现早晨草地是__________，中午是___________， 到了傍晚的时候，又变成了_____________。
认字识词
jìn róng
jiǎ
劲绒 假
cháo
朝
认字识词
xiē
diào
chá
些钓察
认字识词
bàn lǒng zhǎng qù
瓣拢掌趣
认字识词
朝假
（cháo） 朝向 （zhāo） 朝阳
（jiǎ） 真假 （jià）假期、寒假
多音字
第三部分
课文鉴赏
THE SCENERY DESIGN
课文鉴赏
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。
使劲：用力、把力用在某件事情上。 假装：故意装出某种动作或姿态，以掩盖真相。 （1）近义词：道貌岸然、不苟言笑
（2）反义词：油嘴滑舌、嬉皮笑脸 造句：
班长一本正经地告诉我，我的语文成绩在年
纪得了第一。
词文解析
引人注目：引起人的注意，把人的视线集中在一点上。 （1）近义词：备受关注、惹人注目、备受瞩目 （2）反义词：置之不理、听而不闻、默默无闻 造句： 广场上飘动的彩色气球，特别引人注目。
学生们下课
蒲公英成熟的时候，这是我和我的兄弟 最开心的日子。常常是这样，我们随便到什 么地方去狩猎——他在前面，我跟在他后面。
课文鉴赏
“谢廖沙！”我一本正经地喊他，等他回 过头来，我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上。 于是他也开始窥伺我，假装打呵欠似的也把 蒲的绒毛朝我脸上吹。我们总是为了寻开心， 揪掉这些不引人注意的小花。但是有一次， 我有了一个新发现。
词文解析
我们住在乡下，窗前就是一片草地。许许多多的蒲公英正 在开放，这片草地就变成金黄色的了。
问题： 1. 草地的颜色是怎样变化的呀？ 2. 填写空白，说说草地的颜色是怎样变化的？ 我发现早晨草地是__________，中午是___________， 到了傍晚的时候，又变成了_____________。
16.《金色的草地》课件(共16张PPT)
——《荷花》
（xǐ）
(喜爱)
（喜庆）
作业： 课后选择一种你感兴
趣的事物（植物、动物、玩 具……）仔细观察，并和同 学们交流。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并 不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我 看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。 这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现 蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像 我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它 是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色 的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
早上，草地是（绿色 ）的， 中午，草地是（金色 ）的， 傍晚，草地是（绿色 ）的。
时间顺序
有一天，我起得很早去钓 鱼，发现草地并不是金色的， 而是绿色的。中午回家的时候， 我看见草地是金色的。傍晚的 时候，草地又变绿了。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并 不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我 看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。 这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现 蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像 我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它 是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色 的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
多么有பைடு நூலகம்的蒲公英！
(q ù)
多么可爱的草地！多么有趣 的蒲公英！从那时起，蒲公英成 了我们最喜爱的一种花。它和我 们一起睡觉，和我们一起起床。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花， 穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微 风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随 风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都 在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地 站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞 行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨 夜做的好梦……过了好一会儿，我才记 起我不是荷花，我是在看荷花呢。
（xǐ）
(喜爱)
（喜庆）
作业： 课后选择一种你感兴
趣的事物（植物、动物、玩 具……）仔细观察，并和同 学们交流。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并 不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我 看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。 这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现 蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像 我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它 是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色 的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
早上，草地是（绿色 ）的， 中午，草地是（金色 ）的， 傍晚，草地是（绿色 ）的。
时间顺序
有一天，我起得很早去钓 鱼，发现草地并不是金色的， 而是绿色的。中午回家的时候， 我看见草地是金色的。傍晚的 时候，草地又变绿了。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并 不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我 看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。 这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现 蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像 我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它 是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色 的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
多么有பைடு நூலகம்的蒲公英！
(q ù)
多么可爱的草地！多么有趣 的蒲公英！从那时起，蒲公英成 了我们最喜爱的一种花。它和我 们一起睡觉，和我们一起起床。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花， 穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微 风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随 风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都 在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地 站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞 行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨 夜做的好梦……过了好一会儿，我才记 起我不是荷花，我是在看荷花呢。
相关主题
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第一单元 · 第二课
金色的草地
本课时编写：成都华阳实小
卿华玉老师
谜语导入
小小伞兵随风飞， 飞到东来飞到西，
降落路边田野里，
安家落户扎根基。
蒲公英
资料介绍 蒲公英，别名“黄花地丁”，菊 科。多年生草本植物，含白色乳汁 ，叶莲座状平铺，匙形或狭长倒卵 形，羽状浅裂或齿裂。开黄色舌状 花。果实成熟时形似白色绒球。
课文总结
大自然是神奇的，也是神秘的，我们只有带着
一颗善于观察、仔细思考的心才能发现大自然的奥
秘，感受大自然的风光，领略大自然美好。同学们 ，让我们一起走进大自然，亲近大自然吧！
，草地就变成绿色的了。
品读文章
随着时间的变化蒲公英有着怎样的变化？
早晨
蒲公英 的花 草地
中午
傍晚
合拢 绿色
张开 金色
合拢
绿色
品读文章 看了这样美丽的草地，作者是怎样感叹的呢？作者喜欢这片金
色的草地吗？你从哪里感受到的？
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱 的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
向日葵
含羞草
催眠花
品读文章
催眠花：非洲有一种木菊花，喜欢生长在荒
山野岭之中。这种花色彩夺目，香气浓郁，
不但博得人们喜爱，就是野生动物也常常立
足欣赏。然而这种花具有强烈的催眠作用，
人们只要用舌头添一下花瓣，马上就会入睡
，野生动物吃后，立即卧地而眠，即使是两
吨多重的犀牛，只要吃了它，也会昏倒在地
，呼呼大睡。
蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床。”这一点睛之笔，连续用
了两个感叹号，同时巧用拟人的写法“一起睡觉”、“一起起床”。既写
了蒲公英的花开、花合与人的起居或昼夜的变换相似或相关，又抒发了“
我”对蒲公英的喜爱和赞美之情。
品读文章 蒲公英真是一种神奇的植物，在我们广阔的大自然里，还有哪 些植物是充满神奇的呢？
初读课文
我会认
玩耍 使劲 假装
哈欠 绒毛 朝向
这些 钓鱼
观察 花瓣 合拢 手掌
有趣 一本正经 引人注目
初读课文
多音字
假
jiǎ（ 假 装 jià（ 放 假
） ）
朝
zhāo（ cháo（
朝阳 ） 朝向 ）
品读文章 读课文，思考：能不能用一句话概括每一段的意思。
第一段：我家窗前有一大片金色的草地。
第二段：我们常常在金色的草地上玩耍。
第三段：我发现了草地会变色的原因。 第四段：蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
品读文章 读课文第2自然段，找出描写兄弟俩动作的词语并做上记 号。从这些描写，我们看出什么？
“装着”、“喊”、“使劲”“吹”、“假装打哈欠” 我和弟弟在草地上玩耍，蒲公英带给我们很多快乐。
品读文章 “我”起得很早说明了发现草地的变化是？
无意发现，并不是仔细观察
品读文章 发现草地出现什么现象：
蒲公英的花就像 早晨，花朵
，可以 ，是
、 ，草地是
。 。
中午，花朵
傍晚，花朵
，是Байду номын сангаас
，是
，草地是
，草地是
。
。
品读文章 草地颜色变化的原因是什么？
原来，蒲公英的花就像我们的
手掌，可以张开、合上。花朵张开
时，它是金色的，草地也是金色的 ；花朵合拢时，金色的花瓣被包住
金色的草地
本课时编写：成都华阳实小
卿华玉老师
谜语导入
小小伞兵随风飞， 飞到东来飞到西，
降落路边田野里，
安家落户扎根基。
蒲公英
资料介绍 蒲公英，别名“黄花地丁”，菊 科。多年生草本植物，含白色乳汁 ，叶莲座状平铺，匙形或狭长倒卵 形，羽状浅裂或齿裂。开黄色舌状 花。果实成熟时形似白色绒球。
课文总结
大自然是神奇的，也是神秘的，我们只有带着
一颗善于观察、仔细思考的心才能发现大自然的奥
秘，感受大自然的风光，领略大自然美好。同学们 ，让我们一起走进大自然，亲近大自然吧！
，草地就变成绿色的了。
品读文章
随着时间的变化蒲公英有着怎样的变化？
早晨
蒲公英 的花 草地
中午
傍晚
合拢 绿色
张开 金色
合拢
绿色
品读文章 看了这样美丽的草地，作者是怎样感叹的呢？作者喜欢这片金
色的草地吗？你从哪里感受到的？
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱 的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
向日葵
含羞草
催眠花
品读文章
催眠花：非洲有一种木菊花，喜欢生长在荒
山野岭之中。这种花色彩夺目，香气浓郁，
不但博得人们喜爱，就是野生动物也常常立
足欣赏。然而这种花具有强烈的催眠作用，
人们只要用舌头添一下花瓣，马上就会入睡
，野生动物吃后，立即卧地而眠，即使是两
吨多重的犀牛，只要吃了它，也会昏倒在地
，呼呼大睡。
蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床。”这一点睛之笔，连续用
了两个感叹号，同时巧用拟人的写法“一起睡觉”、“一起起床”。既写
了蒲公英的花开、花合与人的起居或昼夜的变换相似或相关，又抒发了“
我”对蒲公英的喜爱和赞美之情。
品读文章 蒲公英真是一种神奇的植物，在我们广阔的大自然里，还有哪 些植物是充满神奇的呢？
初读课文
我会认
玩耍 使劲 假装
哈欠 绒毛 朝向
这些 钓鱼
观察 花瓣 合拢 手掌
有趣 一本正经 引人注目
初读课文
多音字
假
jiǎ（ 假 装 jià（ 放 假
） ）
朝
zhāo（ cháo（
朝阳 ） 朝向 ）
品读文章 读课文，思考：能不能用一句话概括每一段的意思。
第一段：我家窗前有一大片金色的草地。
第二段：我们常常在金色的草地上玩耍。
第三段：我发现了草地会变色的原因。 第四段：蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
品读文章 读课文第2自然段，找出描写兄弟俩动作的词语并做上记 号。从这些描写，我们看出什么？
“装着”、“喊”、“使劲”“吹”、“假装打哈欠” 我和弟弟在草地上玩耍，蒲公英带给我们很多快乐。
品读文章 “我”起得很早说明了发现草地的变化是？
无意发现，并不是仔细观察
品读文章 发现草地出现什么现象：
蒲公英的花就像 早晨，花朵
，可以 ，是
、 ，草地是
。 。
中午，花朵
傍晚，花朵
，是Байду номын сангаас
，是
，草地是
，草地是
。
。
品读文章 草地颜色变化的原因是什么？
原来，蒲公英的花就像我们的
手掌，可以张开、合上。花朵张开
时，它是金色的，草地也是金色的 ；花朵合拢时，金色的花瓣被包住