高中生职业生涯规划专业知识讲座共34页文档

高中生职业生涯规划课件

问题：你期望在工作中获得什么？
努力达到一定的高度
获得尊重获得认同
认真
有成就感
养家糊口
■结论：
价值观是浸透于整个个性之中，支配着人的行为、态度、观点、
信念、理想的一种内心尺度。
工作价值观，是最期望在工作中获得的东西。
价值观决定选择的方向性，同时也不断发生变化。
很少有一种职业能满足一个人所有的价值观需要。
60%几乎全都处在社会的中下层，他们拥有稳定的工作，但都没有特别的成绩。
27%他们几乎全都处在社会的最底层，他们全都过的不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨别人，抱怨社会，抱怨世界。
2 是一种机器
——探测同学们的职业自我
兴趣
是喜欢与不喜欢的一种持久的倾向，它关系到人们从事某项职业活动的积极性。
性格
是自身态度和行为上的心理特征，它关系到人们从事某项职业活动的效率。
活动：签名
请同学们拿出一张白纸，在纸上签下自己的名字，换一只手再签一次，两次签名有什么不同的感受？
■结论：性格是人对现实的稳定态度和习惯化行为方式的总和，表
现为个体独特的心理特征。
性格=成长环境+天性
性格决定了你与他人沟通的方式、讲话的方法、做事的风格。
种动作系统和动作方式。
技能探索应当关注：从前做过的，现在能做的，未来可以做的。
工作的理想状态：可以使用到我们熟练的、擅长的并且最愿意
使用的技能。
技能
职业成就感
■方法推荐：撰写成就故事、成绩单、实习实践报告、技能分类卡
■图书推荐：《你的降落伞是什么颜色》、《你的知识需要管理》
价值观
是一系列信念，它决定人们职业发展和行为的方向。

高中生职业生涯规划专业知识讲座

? 到了生命的尽头，才想起自己好象有什么事情没有完成。原来，我们所有的梦想都留在了20岁的青春岁月。
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一、何谓仿职。文业档生如有涯不当规之划处，请联系本人或网站删除。
? 职业是人们为了谋生和发展而从事的相对稳定，有经济收入，专门类别的社会活动。是对人的生活方式、经济状况、文化水平、行为模式、思想情操的综合反映；也是一个人的权利、义务、职责以及一个人的社会地位的一般性表征。如：教师、医生、演员等。
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三、为何要职业生涯规划
? 孔子的人生阶段规划
《论语·为政》吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
? 卡耐基的人生阶段划分
变化的二十岁，充实的三十岁，成熟的四十岁，秋暮的五十岁。
? (二)职业的内涵
? 首先，职业是个人获得经济收入的来源。
? 其次，职业是个人从事的特定工作。
? 再次，职业是个人获得非经济收入的来源。 2
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二、职业生涯规划
是对个人一生中在事业发展上的战略设想与计划安排
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四只长大的、爱吃苹果的毛毛虫各自去森林找苹果吃……
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高中生职业生涯规划主题班会PPT课件

温暖友善
第18页/共36页
自然原始岛
现代井然岛
显赫富庶岛
6个神奇的职业兴趣岛介绍
岛名代号
简介
美丽
到处是美术馆、音乐厅，弥漫着浓厚的艺术文化
浪漫 A岛气息。同时，岛民们保留着传统的舞蹈、音乐与绘画。
岛
许多文艺界人士都喜欢来到这里开沙龙派对寻求灵感
现代井然
岛
C岛
处处耸立着的现代建筑，标志着这是一个进步的、都市形态的岛屿，岛上的户政管理、地政管理及金融管理都十分完善。岛民们个性冷静保守，处事有条不紊，善于组织规划
结果是这样的：
第4页/共36页
• 27%的人，没有目标； • 60%的人，目标模糊； • 10%的人，有清晰但比较短期的目标； • 3%的人，有清晰而长远的目标。
第5页/共36页
以后的25年，他们穿越玉米地。
25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。
结果又是这样的：
第6页/共36页
3%的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖、社会精英；
I岛喜欢猫在自己的小房子里，天天钻研学问，沉思冥
想，探究真知。哲学家、科学家和心理学家们在这
里约会，讨论学术，交流思想
自然生态优良的绿色之岛。岛上不仅保
自然
留有热带雨林等原始生态系统，而且建立了
原始 R岛相当规模的植物园、动物园、水族馆。岛民
岛
以手工制造见长，他们自己种植花果，栽培
蔬菜，修缮房屋，打造器物，制岛
职业类型
企业型
为人乐观，喜欢冒险，行事冲动，对总体特征自己充满自信，精力旺盛，喜好发表意见
和见解

高中生职业生涯规划97635专题培训课件

第二节家庭职业树点击图片观看视频
第三节环境认知与未来产业发展趋势点击图片观看视频
第四节职业生活与职业伦理点击图片观看视频
第六章
职业资讯的整合
第一节职业资讯的探索（一）如何探索自己感兴趣的职业资讯
第二节职业资讯的评估与整合点击图片观看视频
第七章
职业生涯决策
第一节决策的内涵与意义
1234职列一来这续什能吗大长等一所质统职律各不发....职职职职业有系说个的么会？了大同的谓特中业，国同展业业业业与内列，，、是说 ” 想了于概职征去分使社，的是通意促工在相工明稳职：我成想职念业相的类职会具需谋常味进作关似作天定业 “ 们为当业，分同过，业经体要生决着自并系性可干的？我在科医吗从类或程就分济如而的定承我不的的以那。如都童学生？不，相，要类发何设手着担价等工服只个果工年家 ” 对同是似是正恰展划置段生社值同作务有；被作的”。于的指的以确当水分、活会的，总或一但问好时、我什角按社社体地平职划方责实职称彼天是及几候“们么度一会会现赋的业分式任现业，此，职这年也等有是可定职分社予差，与范也相也业个了许我这职以的业工会劳异则归围可关可却问，都长样业有规，为分动，要类要以的以不题难说大或，不则分前工者社根。比理工是是，道过了那众同和成提，正会据工作一，解很还这想样说理标并遵确发客的作的年它为多不样当的纷解准归循的展观。广集，在不人知的老梦纭。把纳经劳历经为。合可一同的道话师想，一到济动史济此职。以定专第什，”，没般一运角各运，业从是阶业一么“、这有特定行色异行正是时今段领反叫等“些一征类客。，和确一间天是域应职我等梦个和别观由国社进系上干连中可业长我想统本系规于情会行

2021-2022学年高中职业生涯规划教育说课课件

高中职业生涯规划教育、意义，掌握职业生涯规划的策略等
• 2.学会借助文献，网络等进行自主学习，在课堂互动中掌握制定职业生涯规划的一般思路、方法，学会量身定制自己的职业生涯规划。
• 3. 学会正确参与课堂、培育合作意识、规划意识，理性精神和创新意识；将个人的职业生涯规划与国家、社会的需要相结合；自觉培养公众服务意识、匠心精神、社会奉献精神和家国情怀；树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观、就业观等。
四、说说我的职业理想
组长组织成员，根据霍兰德职业兴趣测试的结果确定自己的职业理想
（1）介绍霍兰德职业兴趣测试（2）邀请各组代表介绍自己参与霍兰德
职业兴趣测试的结果。（3）教师在学生发言的基础上加以点评
，进行职业生涯规划引导。
秦玥飞的事迹对于我们树立职业理想有何启发？
班主任寄语：将个人职业规划与祖国的需要相结合，抒写家国情怀，谋划职业人生大格局！
兴趣、爱好——结合自己的优势学习科目政治、语文等——大学报考商贸销售专业— —大学毕业成为销售新手——工作5年之后成为销售能手——工作10-15年之后成为销售杰出人才
案例二：小组组员陈同学采访组员马同学, 谈谈她的近期期职业规划与实践。
马同学用PPT展示：兴趣、爱好——结合自己的劣势学习科目数学、英语等——认真强化训练，补齐短板，制定和实施提优补劣的措施——近一两年提升文化成绩——高考达本科线——报考师范类专业——大学毕业后成为一位新教师。
在正确的轨道上实现职业理想！
板书设计
班主任寄语：
祝愿大家插上职业规划的翅膀，飞得更高！报效祖国，服务社会，早日实现职业理想！
五、量身定制职业规划
（1）高二会考后——高考的近期职业生涯规划

高中生职业生涯规划公开课

2023高中生职业生涯规划公开课contents •概述•职业生涯规划基本概念及理论•自我认知与职业探索•确定职业目标及制定行动计划•高中生职业生涯规划实践建议•案例分享与启示目录01概述课程背景当前社会竞争激烈高中生缺乏对大学专业和未来职业的了解有助于提高高中生的自我认知和职业意识课程目标帮助高中生了解大学专业和未来职业培养高中生的自我认知和职业意识提高高中生的决策能力和规划能力内容概述决策能力和规划能力的培养和提高自我认知和职业兴趣的探索职业生涯规划的基本概念和重要性课程将涵盖以下内容大学专业的介绍和未来职业方向02职业生涯规划基本概念及理论职业生涯规划是指个人在职业发展中，根据自身的兴趣、能力和价值观，制定并实施职业目标和发展策略，以实现个人和职业的长期发展。

职业生涯规划定义高中生作为个人职业生涯规划的主体，应积极参与职业生涯规划过程，了解自己的兴趣、能力和潜力，探索职业世界。

职业生涯规划的主体职业生涯规划定义增强职业决策能力职业生涯规划可以帮助高中生了解各种职业的特点和要求，更好地权衡各种职业选择，制定出适合自己的职业目标和发展策略。

提升职业发展意识通过职业生涯规划，高中生可以更好地了解自己的兴趣、能力和潜力，认识到自己的优势和不足，从而更好地为未来职业发展做准备。

促进个人发展通过职业生涯规划，高中生可以明确自己的职业目标和发展方向，制定出适合自己的学习计划和实践活动，不断提升自己的综合素质和能力水平。

职业生涯规划的必要性帕森斯的人职匹配理论高中生在选择大学专业和职业时，应该综合考虑自己的兴趣、能力和职业要求，选择最适合自己的专业和职业。

霍兰德的职业兴趣理论个人的兴趣和价值观是决定其职业选择的重要因素，高中生应该通过实践和探索了解自己的兴趣类型和价值观，从而更好地制定职业目标和发展策略。

职业生涯规划理论03自我认知与职业探索通过反思自己的兴趣、优点、缺点和价值观，对自己有全面的认识。

自我评价职业测评实习经历通过专业的职业测评工具，如MBTI、霍兰德职业兴趣等，了解自己的职业倾向。

高中生生涯规划课件

生涯规划调整与评估
总结词
定期回顾、适应性、自我评估、反馈与改进
详细描述
生涯规划是一个持续的过程，需要定期进行回顾和评估，根据实际情况对规划进行调整，确保生涯发展与个人目标保持一致，并不断进行自我评估和反馈，以实现持续改进。
05
生涯规划资源与工具
生涯规划书籍推荐
《10天谋定好前途：职业规划实操全解》：本书详细介绍了职业规划的步骤、方法和实用工具，帮助高中生明确职业方向，提升职业竞争力。
价值观冲突
在职业选择中可能会遇到价值观冲突的情况，需要思考如何平衡和取舍。
优势与劣势分析
个人优势
提升自我
识别自己的优点和长处，如沟通能力、组织能力、团队协作能力等，有助于在职业发展中发挥自己的优势。
通过学习和实践不断提高自己的能力和素质，以更好地适应职业发展的需求。
个人劣势
认识到自己的不足和弱点，如缺乏耐心、决策能力差等，有助于在职业发展中改进和提高。
高中生生涯规划课件
目录
• 了解生涯规划 • 自我探索 • 专业与职业探索 • 生涯决策与行动计划 • 生涯规划资源与工具
01
了解生涯规划
生涯规划的定义
生涯规划是指个人在全面认识自我、环境与职业的基础上，制定职业目标，并制定实现这一目标的行动计划的过程。
生涯规划是一个长期的过程，需要不断地评估和调整，以适应个人和环境的变化。
《高中生生涯规划》：本书针对高中生的特点，从自我认知、专业选择、职业规划等方面提供全面的指导和建议。
生涯规划网站推荐
学职平台
提供高中生职业测评、专业选择、就业信息等一站式服务，帮助高中生了解职业世界。
高校招生网

高中生涯规划-2022-2023学年高中主题班会优质课件可修改文字

谢谢！
所以，高中阶段一定要做好专业规划，最主要的是正确认识自身，比如自身的兴趣、性格、能力、观念以及职业的设想，这一步需要从现在起考虑起来，多看扩宽视野，才能更加正确认识自身。
NO.2专业规划
如何正确选择专业？ ➢ 分清专业的文理性质； ➢ 明白理科和工科的区别； ➢ 明白学校的层次（双一流、985、211、省级大学、市级大学。。。）； ➢ 选专业要结合自身兴趣做选择； ➢ 了解专业所学的具体方向，以免误报； ➢ 寻求专家的指导。
NO.4人生规划
人生规划要求以人终身发展的视角审视当下的学业、专业与职业规划，使生涯规划更科学、合理、更有生命力。高中生在进行学业、专业、职业规划之前，首先要明确以后要过什么人生，要达到什么样的高度。
有的家长可能早早为自己的孩子规划好了人生方向，以后要做医生、进事业单位或者有送孩子出国留学的打算，但大部分都对自家孩子的未来只是有个模糊的概念。
高中生涯规划
班会课
01—生涯教育必要性
你是否思考过以下问题： • 我是谁？ • 我以后想做什么？ • 我以后能做什么？
当你在思考这些问题时，你已经在开始规划自己的人生生涯了。
人生分为很多阶段：童年阶段（0周岁-12周岁）少年阶段（13周岁-19周岁）青年阶段（20周岁-39周岁）中年阶段（40周岁-59周岁）老年阶段（60周岁以上）
高三：高效管理时间；考试心理调适；填报合适的志愿。
NO.2专业规划
大学生遗憾排行榜里面有一项就是没选对专业，自己想要学习的专业与自己实际所学相差甚大。大学一年级有50%的学生要求换专业，尽管高校容许部分学生换专业，但真正成功的学生不多，不少学生大学四年还在读自己不喜欢的专业，这是一种煎熬。
新高考改革后，高一学生就要开始思考专业问题，因为学科和专业直接挂钩，专业还与职业密不可分，只要报了什么专业，就相当于选择了什么工作岗位、生活方向、人生航道。

高中生职业生涯规划公开课

01
自我认知是职业兴趣的基础
了解自己的兴趣、能力和价值观有助于选择适合自己的职业领域。
02
职业兴趣是自我实现的途径
对某个职业领域的兴趣可以激发学习动力，促使个人在该领域取得成
功。
03
自我认知与职业兴趣的互动
在了解自己的同时，也要关注职业市场的变化和自身发展的需要，找
到最佳的结合点。
04
教育与职业选择
教育与职业的关联
教育是职业发展的基石
良好的教育能够提供更多的职业发展机会，提高个人能力和素质。
职业选择与教育密切相关
不同的教育专业和学科与不同的职业领域和职位密切相关。
教育与职业的互动发展
个人的兴趣和能力会影响其对教育和职业的选择和发展。
高中文理分科与职业选择
文理分科概述
文理分科是我国高中阶段教育的基本模式之一，旨在为学生提供多样化的学习和发展机会。
高中生职业生涯规划公开课
xx年xx月xx日
目录
• 概述 • 职业生涯规划基本概念 • 自我认知与职业兴趣 • 教育与职业选择 • 职业规划实践方法 • 高中生如何准备面试 • 实际案例分析
01
概述
课程背景
当前社会职业竞争激烈，高中生提前规划未来职业发展具有重要意义。
高中阶段是学生人生观、价值观形成的关键时期，需要引导和帮助。
根据自身情况和外部环境及时调整计划，确保计划的可行性和可操作性。
实践与调整
01
02
03
实施计划
按照制定的计划付诸实践，并克服困难和挑战。
反馈与总结
定期对计划进行反馈和总结，分析进展、问题和解决方案。
调整与优化
根据反馈和总结结果及时调整计划，优化行动方案，以确保实现短期目标并取得长期职业发展。

高中生职业生涯规划课件中学生职业生涯规划

计算机程序员科学领域的工作人员
I型的职业倾向生物学家化学家数学家物理学家地理学家人类学家实验室助理
医学技术人员
Artistic艺术型
喜欢创造想像丰富；A型喜欢自我表现而非受制于规范制度
A型的共同特质
A型的职业倾向
直觉敏锐
作曲家
善于表达
音乐家
创意唯美
舞台指导
自由表现
舞蹈家
有多处天文馆、科技博览馆及图书馆。居民喜好观察、学习，祟尚和追求真知，常有机会和来自各地的哲学家、科学家、心理学家等交换心得。
3：美丽浪漫的岛屿。充满了美术馆、音乐厅，街头雕塑和街边艺人，弥漫着浓厚的艺术文化气息。居民保留了传统的舞蹈、音乐与绘画，许多文艺界的朋友都喜欢来这里找寻灵感。
问题：你了解大学专业吗？
2.1%非常了解 26.8%比较了解 25.6%说不清楚 35.5%不太了解 10%完全不了解
大学生对专业的满意度：
8.4%非常满意 7.9%比较满意 4.3%没感觉 21.6%比较不满意 57.8%非常不满意
• 职业生涯规划不是算命，是对自己职业生命的一种精细管理。要把自身的特长强项、兴趣爱好与社会需求捆绑起来考虑，不是一件简单的事情，从自我剖析到制定目标，到正确执行，其中都充满了变数，在竞争越趋白热化的今天，我们唯一可以确定的就是：未来是不确定的，所以你要不断地学习充实自己，打造自己的核心竞争力，才能在未来的生活中获得更大的成功。
种动作系统和动作方式。
技能探索应当关注：从前做过的，现在能做的，未来可以做的。
工作的理想状态：可以使用到我们熟练的、擅长的并且最愿意
使用的技能。
技能
职业成就感
■方法推荐：撰写成就故事、成绩单、实习实践报告、技能分类卡

生涯认知 -高中职业生涯规划课件

4.职业生涯规划是父母的事情？
父母有丰富的社会经验，他们规划好人生发展，孩子只管努力学习就行，这种观点也是错误的。职业生涯规划是学生自己的事情，更是关系到自身未来的大事。
导入
什么是职业生涯规划？
5.努力学习是为了报答父母和老师？
努力学习的目的是为了自身的完善提升，是为未来做准备的，是学生个体发展需求，不应该仅仅是为了报答父母和老师。
学习目标
生涯认知：唤醒发展规划意识，了解并正确评估自己的兴趣、专长、价值观，发展自我认知能力；能根据自己的兴趣特长及学习特点进行初步选择，培养学业规划能力；了解生涯发展历程，初步了解职业、专业，培养分析理解能力。
高中职业生涯规划
高中职业生涯规划特指新高考背景下的职业生涯规划，是以“选择”能力为核心的生涯规划，既包括学业上的规划，又内含人生发展和职业上的规划，是在高中阶段首先明晰自我及发展目标，进而进行学业发展道路规划和为自己的职业发展道路及人生生涯发展做准备的规划。
认识自我：生涯唤醒与自我认知
使用各种测评工具方法分析了解自我的兴趣、性格、潜能和优势等方面，能根据自己的学习特点与兴趣特长选择恰当的学习科目，解决“我是谁”、“在哪里”、“去哪里”、“怎么去”等问题，对未来的自己进行合理想象，并尝试对这一想象中的自己进行人生发展道路对的设计与规划，为将来的职业生涯发展打下基础。
认知自我
了解自我的兴趣点、性格特征、个人需要与自我潜能，客观认识自己的优势和不足，全面剖析自我。明确定位 “3W+H”（“我是谁（Who）”、“去哪里（Where）”、“什么时候去（When）”、“怎么去（How）”），学会使用兴趣测试软件或者其他测量工具进行自我测量分析。
认知自我

高中生职业生涯规划ppt课件

人生哲理启示
有人说，这个故事其实就是反映了我们的人生： 20岁之前，我们活在家人、老师的期望之下，背负着很多的压力、包袱，自己也不够成熟、能力不足，因此步履难免不稳。 20岁之后，离开了众人的压力，卸下了包袱，开始全力以赴地追求自己的梦想，就这样愉快地过了20年。可是到了40岁，发现青春已逝，不免产生许多遗憾和追悔，于是开始遗憾这个、惋惜那个、抱怨这个、嫉恨那个，就这样在抱怨中度过了20年。到了60岁，发现人生已所剩不多，于是告诉自己不要在抱怨了，就珍惜剩下的日子吧!于是默默地走完了自己的余年。到了生命的尽头，才想起自己好象有什么事情没有完
技能
是掌握并能运用某项技术的能
力，它决定人们职业发展和过
程中的成就感。
活动：夸夸我自己……
请大家在5分钟内在纸上尽可能多地写下自己所拥有的能力。
■结论：
技能是人们通过后天学习和联系而获得的能
力，通常表现为某种动作系统和动作方式。
技能探索应当关注：从前做过的，现在能做
的，未来可以做的。
工作的理想状态：可以使用到我们熟练的、
哈佛大学的跟踪调查报告：
3%有十分清晰而长远的目标；
10%有清晰但比较短期的目标；
60%只有一些模糊的目标；
27%根2本5没有年目标之后……
25年之后……
3%社会各界顶尖成功人士，白手起家的精英，行业领袖等。（25年来几乎不曾更改过自己的目标。）
10%社会的中上层，各专业领域的成功人士，如医生、律师、工程师、高级主管等。（短期目标纸上签下自己的名字，换一只手再签一次，两次签名有什么不同的感受？
■结论：性格是人对现实的稳定态度和习惯化行为
方式的总和，表现为个体独特的心理特征。

高中生职业生涯规划导航讲义

高中生职业生涯规划导航目录第一章职业生涯规划——通向成功人生的阳光大道 (1)第一节人的职业生涯……………………………………...……… .1第二节职业生涯规划 (3)第三节职业生涯辅导是青年人成长的重要组成部分 (6)第二章认识自我设计自己的人生之路 (8)第一节你喜欢干什么——根据兴趣设计人生 (8)第二节你适合做什么——根据性格设计人生 (26)第三节你能够干什么——根据自己的优势设计人生 (34)第四节你最看重什么——职业价值观 (40)第三章认识职业选好专业与职业 (44)第一节认识职业从身边开始 (44)第二节行业、职业、职位 (47)第三节选择适合自己的专业与职业 (53)第四章教育与职业做好学业规划 (54)第一节大学与学院 (54)第二节大学专业划分 (57)第三节什么是高考 (64)第四节高中生首先要规划学业 (76)第五章为自己学习做一个优秀的高中生 (77)第一节什么样的高中生才是人才 (77)第二节做一个优秀的高中生 (85)第三节为自己学习 (108)第六章能力拓展高中生个性发展规划 (118)第七章第一节校内能力拓展 (118)第二节社会能力拓展 (121)第八章参加职业训练和社会实践加深职业体验 (125)第一节职业体验的重要性 (125)第二节职业训练 (127)第三节社会实践 (128)附录行业分类标准 (130)第一章职业生涯规划——通向成功人生的阳光大道美国哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。

对象是一群智力、学历、环境等条件差不多的年轻人，调查结果发现：27%的人没有目标；60%的人目标模糊；10%的人有清晰但比较短期的目标；3%的人有清晰且长期的目标，并能把目标写下来，经常对照检查。

25年的跟踪研究，他们的生活状况和分布现象十分有意思：那些占3%的，25年来几乎不曾更改过自己的人生目标，朝着同一方向不懈地努力。

25年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。

高中生生涯规划系列课程讲座

一、高中生为何需要升学规划俗话说“预则立、不预则废”，高中升学规划不仅是一套激励系统，更是人生生涯的科学抉择。

机遇青睐有准备的人，清楚自己的目标才能知道如何准备。

在繁重的课业下，很少有家长和学生提早考虑升学规划问题，大多数学生甚至在走出高考考场的那一刻还不清楚自己的方向。

在近些年就业竞争激烈的环境下，许多学生的就业岗位与所学专业不符，这无疑是一种教育资源的浪费。

究其原因便是学生们在中学阶段没有认清自己的兴趣专长所在，在大学专业选择的时候盲目从众，影响未来的职业发展。

因此对于升学规划，学生及家长要提早考虑，全面准备。

随着新高考改革的推进，学生拥有越来越多的自主选择权，开展高中升学规划成为学校不可或缺的新课题。

在新高考方案下，无论是即将成为历史的“文理分科”，还是新方案下的根据未来职业方向选择学科及专业，对于刚刚开始体验高中生活的同学们来说，选择是必须的。

同时一切又都是崭新的，新学校、新老师、新同学，如何选择？如何适应？如何规划三年的高中学习生涯？这就需要依据学生个体的身心发展特点，有针对性的进行指导。

需要学校、家庭以及社会帮助学生从客观、科学的角度，适应高中学习生活、明确自身升学规划。

高中时期缺少升学规划是造成大学生毕业后进入职场困惑的一个重要原因。

做好高中升学规划，有利于打破大学生毕业即失业的怪象。

高中阶段的升学规划是职业生涯规划的源头，它对以后的就业和职业发展有着十分重大的意义。

中国每年有700多万大学毕业生（加上研究生超过800万），毕业两个月后，接受调查的应届毕业生失业率为17.6%，不少大学生毕业即失业，就业形势愈发严峻，升学规划的缺失导致专业选择出现偏差或是其主要原因，所以及早进行科学的升学规划将帮助学生明确职业方向，增强学习动力，提高就业率。

对于学生而言，从高中升入大学这一步的选择至关重要，合理的升学规划，科学的专业指导，有的放矢地行动，才能帮助学生顺利完成这一人生转折。

·课程目标本课程旨在通过系统、科学的教学环节和丰富互动的小组活动指导高中生掌握职业规划的知识和方法，促进高中生正确认识自我、积极探索职业社会、拟定符合自身实际情况的职业目标和职业发展道路，并在实践中积极行动；同时，结合企业参观、实习实践和素质拓展活动，提高高中生对职业社会的感性认识，从而大大提升高中生的学习兴趣和职业规划能力。

高三职业生涯讲座课件

职业生涯规划模式
知己
知彼
目标
生涯探索
生涯抉择
方法
生涯行动
知己 –自我探索
▪ 个人因素：兴趣爱好，气质，性格，能力特长，生理特征，价值观
▪ 社会因素：家庭因素，教育因素
明白我是谁？
▪ 我是什么样的人？
▪ 我最在乎什么？
▪ 我喜欢做什么？
▪ 我能做什么？
▪ 我的生理特征如何？
▪ 家庭因素？ ▪ 教育因素？
环境支持或允许我做什么？
对号入座——你的职业兴趣
兴趣类型愿与事物打交道
愿与人接触
特点
喜欢同事物打交道，而不喜欢与人打交道
喜欢与人交往，对销售、采访、传递信息一类的活动感兴趣
相应职业
制图、勘测、工程技术、建筑、机器制造、出纳、会计等
记者、推销员、服务员、教师、行政管理人员、外交联络等
理工作
对号入座——你的职业兴趣
兴趣类型
喜欢从事科学技术事业
喜欢抽象的和创造性的工作
特点
相应职业
对分析的、推理的、测试的活动感兴趣，长于理论分析，生物、化学、工程学、物喜欢独立地解决问题，也喜理学、地质学等工作欢通过实验做出新发现
对需要想像力和创造力的工作感兴趣，大都喜欢独立的工作，对自己的学识和才能颇为自信。乐于解决抽象的问题，而且急于了解周围的世界
8.工学
9.农学 10.医学 11.军事学 12.管理学
▪ 学科门下设一级学科共80个
▪ 一级学科下设二级学科共358个
▪ 每个专业有十几门专业课
2012年陕西省高考报名总人数375268人，比2011年减少8664人艺术类考生却比去年增加2099人。2008年之后高考报名人数逐年下降，而艺术类考生每年不降

高中生职业生涯规划专业知识讲座共34页文档

高中生职业生涯规划课件