人美版七年级下册美术第3课-同类色和邻近色-说课课件(共21张PPT)

的颜色好看吗？为什么好看？（颜色搭配好看） 今天我们就 共同来学习两种颜色搭配的方法“同类色与邻近色”板书课题。
教学意图：开门见山，直奔主题。用身边的事物容易吸引 学生的注意和和帮助学生理解
同学们，你们能说一说下面两幅图使用 了什么色彩，各自的色彩关系是什么吗？
设计意图： 引出二者的不同，为讲解同类色与邻近色的不同概念做准备。
感教育。轻松解决教学难点。这里我没有按课本上的要 求要同时找出三对同类色与邻近色练习，一方面节约时 间，另一方面盒子的难度加大，留待课下练习 ，也避免 过于重复，留出更多的时间给下一步的练习。
1.课堂演示
分别挑一个学生上台演示同类色与邻近色的调色方法，教师 针对演示出现的问题做纠正演示。
设计意图：培养学生的观察能力，加深学生的直观感受和动 手实践能力，为进一步理解概念，也为为后续的色彩学习打好 基础。
2.调色练习：
给每小组相同的模板或色相环，让学生在模板或色相环上添 上色，形成两种不同的视觉效果，一组同类色，一组邻近色。
（教师巡回指导） 设计意图：加强学生对同类色与邻近色的感受，要求学生运 用所学知识去分析、思考与实践。模板相同，色彩不同，可以 启发学生去寻找自己喜欢的色彩。
播放同类色与邻近色在生活中实际应用的课件，分析 其中的色彩关系。启发学生思考同类色与邻近色在色彩效 果上有那些相似之处，又有那些不同的特点？
6、作业布置
1、选择你喜爱的一组同类色或邻近色画一幅小装饰 画。
2、应用同类色与邻近色给家人设计一套生活用品， 或给自己设计一件日用品。
教学意图：进一步巩固已学知识，学以致用，唤 醒学生的爱心和对生活的热爱与信心,。模板是老师给 学生设计好发给每一位学生，让学生有更多的时间都 入到色彩练习中去。
学生练习，教师巡回指导
邻近色：优点 ：
缺点： 缺点：
二者共同点：
教学意图：重点突出，使学生概念不易混淆不清。
谢谢欣赏
的、在分析图片时要注意学生的参与，尽量启发 学生思考、找出答案，形成知识，并注意与学生 的生活实际相结合，让学生感受到同类色与邻近 色丰富和谐的美对美化生活的重要作用，是本课 学习有益学生一生
教学意图：注意知识的迁移，为将来学以致用打基础。
五、说板书设计：
3同类色与邻近色
概念：
特点：
同类色：优点 ：
学生讨论回答，教师总结：虽然邻近色与同类色都具 有和谐统一的色彩效果，但邻近色活泼强烈些，而同类色 则更加柔和统一。他们的美感有相似之处又不是完全一样
的。
教学意图：突出重点，解决难点，开阔学生视野，提高学生审美。
利用这些例图带领学生逐一分析其中的色彩关系，讲解 同类色与邻近色应用效果，并让学生感受其在生活中 实
复习回顾
在学习新概念之前，我们先来回顾一下色彩的基本知识，
色彩的三要素是什么以及它们的概念
设计意图：为更好理解同类色与邻近色的概念做铺垫。
2、新课讲解
下面我们就来学习同类色的概念，播放二者在色相环上
位置的课件
同类色：是单一色相在明度、纯度和冷暖变化创造出的 色彩效果。
邻近色：色相环上相邻的色彩互为邻近色
根据《美术新课程标准》和教材的要求，结合我校的实际情况，我确定 本节课的
三、教学目标：
1.知识目标 让学生掌握同类色与邻近色的基本概念和特点。
2.能力目标 培养学生的观察能力和表现能力，使其学会辨识同类色与邻近色。学习
运用同类色、邻近色的相关知识去完成一幅装饰画或生活用品设计。 3.情感目标
培养学生主动、细致的观察生活的习惯，感受同类色与邻近色的美感。 培养他们热爱生活和富有情趣的生活态度，，能运用所学的知识主动美化生 活、表达情感。提高色彩美感意识，促进正确审美情趣的建树。
设计意图：随时纠正学生出现的问题并解答的疑问，避免学生走弯路。
作品展示
看一看那一组画的最吸引你呢？让学生自己来说 教学意图：调动学生的积极性表现欲，用艺术实
践的方法掌握邻近色与同类色的区别，提高学生的艺 术表现力。
小结：
同类色与邻近色
教学意图：回顾总结本课的学习
7、教学反思： 在制作课件时图片要选择有代表性和说服力
教学重点和难点
教学重点：同类色与邻近色的概念与美感特征。 教学难点：正确把握同类色与邻近色的差异。
三 说教法 教师的作用不是灌输知识，而是点燃火焰。通过教
师讲授，用对比分析的方法理解同类色与邻近色的概念 与特点。情景教学法：运用多媒体课件，网络平台创设 教学情景，激发学生的学习兴趣，调动学习积极性，丰 富课堂内容，增强学生的学习和运用知识的技能；启发 诱导法：启发学生用自己喜欢的色彩表达生活中的事物， 从中体会生活的乐趣，帮助学生认识和区别同类色和邻 近色，了解基本美术语言的表达方式方法，培养学生积 极表达自己意愿的能力，发展学生的观察能力、理解能 力和创造能力。还有演示操作法、、讨论法、探究ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ等
设计意图：让学生理解起来更直观，更形象，轻松解决 教学重点。
练一练：
播放各种有关二者的图片或美术课本p12页分别提问 小水壶 小盒子
青蛙皂盒 电吹风
烛台花瓶 教学意图：让学生学会辨识和运用同类色与邻近色，
进一步掌握二者之间的特性，并体会其不同的美感。更 重要的是让他们知道色彩可让生活变得 更美好，渗透情
人民美术出版社 义务教育教科书 七年级美术下册第3课
同类色与邻近色
一 教材分析
本课是色彩课程的基础知识课。色彩学的知识贯穿于 整个初中美术教学阶段，本课属于在色彩知识体系中继 色彩三要素等基础知识之后的进一步学习，与随后的色 彩对比等相关内容均为色彩知识的深化，是为造型表现 和设计应用做铺垫与打基础的课程，所以安排在七年级 下学期学习。本课主要知识点是让学生掌握同类色与邻 近色的概念，了解同类色与邻近色的艺术特点与效果， 学习在生活中对此类色彩搭配实例进行辨识与应用。此 外，本课力求是学生感受同类色与邻近色柔和，协调的 美，了解色彩是陶冶性情、美化生活的重要因素，因此 能从感情上对色彩有进一步的认识，为学生的艺术化人 生做初步铺垫。
二 说学情分析
现阶段的初中生充满活力又热情四射，但是我校七 年级学生由于环境、条件的限制，色彩学的知识虽然以 前也有所接触，但是基本功并不扎实，好的仅局限在理 论上，有的连色彩的组合还不清楚，形象思维能力差， 更别说色彩搭配了。动手能力差，眼高手低。学习本课， 学生应该采用小组合作的学习方法，用集体的智慧创作 出优质的色彩组合效果的作品，以达到陶冶性情，提高 学生审美的作用。
说学法
通过欣赏感受、讨论交流的合作学习，学会辨识和运 用同类色与邻近色。通过艺术实践掌握同类色与邻近色 的调配与搭配方法。
教具准
教师范画 PPT课件 静物若干 绘画工具
四 说教学过程
稳定情绪，组织教学，上课前播放一段
音乐，引导学生进入学习情境。
1、导入
同学们!没有讲新课之前我们先来看一段视频，上面花朵
际应用产生的美感，准确掌握同类色与邻近色是本课学 习的关键，我采用对比的方法，启示学生思考同类色与 邻近色在色彩效果上有哪些相似之处，又有哪些不同， 让学生明确，二者都有色彩和谐的视觉效果，但同类色 是单一色彩，需要利用明度，纯度和冷暖变化创造色彩 效果，而邻近色是色相环相邻色彩的搭配，它们本身有 一定差异，因此邻近色与同类色都具有和谐的色彩效果， 但邻近色闲的活泼些，而同类色则更加柔和统一。他们 的美感有相似之处又不是完全一样的，我重视启发引导 学生体会它们之间的微妙不同。