三年级劳技课上
三年级上册劳技课《会跳的折纸青蛙》教学设计
三年级上册劳技课《会跳的折纸青蛙》教学设计
（最新版）
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序言
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小学三年级劳技教育教案学习简单的机器操作技巧
小学三年级劳技教育教案学习简单的机器操
作技巧
小学三年级劳技教育教案：学习简单的机器操作技巧
一、教学目标
通过本节课的学习，学生将能够：
1. 了解并理解机器操作的基本概念；
2. 学会正确使用一些简单机器的基本操作技巧；
3. 培养学生的观察力、操作能力和合作意识。
二、教学内容
本节课的主要内容为学习简单的机器操作技巧，具体包括以下几个
方面：
1. 什么是机器操作：通过简单的讲解和图示，向学生介绍机器操作
的定义和基本概念，让学生明白机器操作是如何在日常生活中发挥作
用的。
2. 机器操作的注意事项：通过示范和讲解，向学生介绍操作机器时
需要注意的安全事项，如正确握持工具、避免触碰机器运动部件等。
3. 基本机器操作技巧：结合具体的机器，通过示范和实践让学生学
习基本的机器操作技巧，如打开和关闭开关、调节按钮、连接设备等。
4. 实践操作与合作共享：让学生分组进行实践操作，通过合作共享
经验，互相交流和学习，提高操作技巧和解决问题的能力。
三、教学过程
1. 教师引入：
教师可以通过引入一些与学生生活相关的问题引起学生的兴趣，如：“你们家里有哪些机器？你们平时是如何操作它们的呢？”并激发学生
的思考。
2. 机器操作的概念讲解：
教师通过简单的讲解和图示，向学生介绍机器操作的定义和基本概念，并与学生进行互动讨论，确保学生对机器操作有一定的理解。
3. 机器操作的注意事项：
教师通过示范和讲解，向学生介绍操作机器时需要注意的安全事项，如正确握持工具、避免触碰机器运动部件等。并通过实际示范操作，
引导学生进行模仿练习。
4. 基本机器操作技巧的学习：
小学三年级《劳动与技术》上册全册教案.docx
第二课整理书包
教学目标：
1.引导学生了解收拾、整理书包的方法，体验整理分类的必要性。
2.学习整理书包的方法，培养自己的事情自己做的良好习惯。
3•养成良好的学习和生活习惯，造就良好的品行。
教学重点：
整理书包的步骤、方法。
教学难点：
学会自己整理书包
教具准备：
两个书包、语文课本、数学课本、一些作业本、文具盒、卫生巾、一些课外书等。教学方法：
对比法，情境法，讨论交流法，实践法
教学过程：
一、情景设置，导入新课
1.游戏：比赛找书。
(1)•同学们每天都背着书包来上学，今天，老师也带来了两个书包，我们一起来做个游戏好吗？老师请两位同学上來按老师的要求进行找书比赛，看谁找书的速度快。你们能猜岀他们谁可能找到得快一些吗？
(2)•按要求找出语文书和数学书。
两名学生上来演示，按照要求开始找书。
2.让学生体会整理书包的必要性。
(1)想一想：XX同学为什么找得慢一些？(两人小组讨论后发言)
(2)X X同学，刚才你为什么找得那么慢？
(3)老师展示两个书包(一个整洁，一个乱七八糟)
小结：我们每节课拿书和本子，如果书包里乱七八糟的，容易拿得到吗？
(4)同学们，你们想不想整理一下自己的书包呢？
生：想！
这节课我们就一起來学习整理书包。（板书：整理书包）
二、学习新课
书包是我们携带学习用品的容器，如果能够合理安排空间并经常整理，使用起来就会更加方便。
【观察思考】
观察自己书包里面的结构，想一想各部分的作用是什么。
学生交流：
1・书包里分成几个区？
2.它们的结构适合放着哪些物品？
3.哪个区域取放最方便？
小结：我们大多数人的书包是由大、中、小三层夹包组成的，可以分类放书本，旁边还有两个小袋子，可以放水壶和雨伞等，特别方便。书包的背面有两条又宽又软的背带，可以让我们轻轻松松的把心爱的书包背在肩膀上。
三年级上册劳技全(完整教资)
课题 1. 剪纸课型制作授课时间1课时
教目学标1.通过研究、尝试，初步掌握剪纸的一般规律；
2.在制作过程中，培养学生探究学习的能力；
3.养成善于思考、钻研，做事认真、细致、有计划的良好习惯与品质。
教学重点探究有关剪纸的多种折、剪方法。教学难点探究的引导、组织和纸的折法。教学方法探究——实践
教学资源教具：三种小装饰（拉丝装饰、小灯笼、单排孔拉花）、二方连续剪纸样品、白纸、各色彩纸；剪刀、笔；实物投影、电脑、课件。
学具：白纸若干及各种彩纸；剪刀。
教学过程
教学环节教学内容及教师活动学生活动活动目的
（一）导入1.反馈学生搜集的信息，演示课件“剪
纸欣赏”。变“钻纸圈”魔术
2.出示课题
欣赏剪纸，体会
剪纸美观、实用、
神奇
导入新课
（二）探究1.剪口：
（1）指导学生拆三种小装饰的样品：
明确“单边”、“折边”，及样品的折法、
剪法。
小结：折法相同剪法不同结果也不同。
2.镂空
（1）左右对称剪纸：
①指导尝试：在单边、折边上剪掉
一块
②反馈，明确：剪单边纸纸边发生变
化，剪折边纸内部变。剪单边形成半
个图形，剪折边形成连着的两半图形。
以小组为单位拆
样品，边拆边研
究
按要求进行尝
试、思考。
落实教学目标1。
突出教学重点。
落实教学目标1、
2、3。
突出教学重点。
突破教学难点。
⑤提问思考：要想剪一个心形，你知道怎样画吗？（试）
反馈、小结：在折边上画半个图形就能剪出左右对称的剪纸。
（3）二方连续剪纸：
①出示相连的四个心形剪纸：你会剪吗？指导尝试。
②反馈，结果1—二方连续；结果2—四个单独心形；结果3—两个连着的心形
③提问思考：为什么出现这三种情况？按结果132顺序还原，明确折边的作用。
三年级劳技上册教案
三年级劳动与技术上册教案
劳动与技术
劳动与技术
劳动与技术
课题小纸花课时安排
教学目标1..在了解花的外形和结构关系的基础上制作纸花。
2.培养学生的审美能力及创造能力。
3学生能自己动手制作，并学会相互合作的能力。
教学重点培养学生的动手能力，并且能制作彩纸花。
教学难点能在了解花的外形和结构关系的基础上制作彩纸花。
训练点动手动脑的兴趣
教学方法小组合作教具彩纸、剪刀教学内容及环节素质培养一导入新课：
1.同学们，上节课我们学习了花朵部分的制作，俗话说：红花还需绿叶配，没有叶子的花还是不够漂亮。今天我们就来学习茎叶的做法。
二、出示叶的资料
三、教师示范，学生操作（注意渗透安全教育）
1.教师示范做纸花的步骤和方法，制作一片叶。
（1）画，先在卡纸上画出绿叶。
（2）剪，用剪刀沿着画出的线剪开。
（3）贴，把剪好的绿叶粘在茎上。
（4）缠绕，把纸条螺旋状缠裹住吸管。
（5）整理成花。引导学生看看自己哪些地方做得不满意，把它整理整理，一朵漂亮的彩花就扎成了。
2. 创造表现：小组合作，看看哪组制作出的花形最多、最有创意，并渗透安全教育。
刚才同学们在制作时，注意不要把剪刀剪到自己的手或伤到别人了，注意安全。
四、展示交流活动：
1. 欣赏各小组作品，展开互评和自评。
2．用一句赞扬和一句建议的话给各小组作品进行评价。
咱们比比看哪些小组的同学是非常爱劳动的，还是个勤劳聪明的园丁，用自己的灵巧的双手把这张大白纸变成一个美丽的大花园，就请各小组的组长把制作好的作品贴在这儿吧！
五、总结收拾活动：
哇！同学们真是一群聪明、爱劳动的好孩子，自己也能动手做出这么漂亮的花朵来。导出课题
三年级劳技课教案上册
三年级劳技课教案上册
【教学内容】：手工制作
【教学目标】：
1.了解手工制作的基本原理，培养学生动手动脑的能力。
2.学会运用常见的材料和工具制作简单的手工作品。
3.培养学生的观察力、想象力和创造力。
【教学重难点】：
重点：学习手工制作的基本原理，培养学生的动手能力。
难点：培养学生的观察力、想象力和创造力。
【教学准备】：
教材：《劳技课上册》
教具：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
【教学过程】：
一、导入（5分钟）
1.教师出示几个手工作品的图片，让学生观察并猜测是用什么
材料制作的。
2.学生回答后，教师引导他们谈谈自己小时候也做过什么手工作品。
二、学习手工制作的基本原理（10分钟）
1.教师向学生介绍手工制作的基本原理：设计→选择材料→制作→加工→完成。
2.教师引导学生讨论设计手工作品时需要考虑的因素，例如：形状、颜色、大小等。
3.教师给学生演示制作一个简单的手工作品，让学生观察。
三、制作手工作品（30分钟）
1.教师提供各种手工材料给学生，让他们自己选择材料和工具制作手工作品。
2.教师逐个给学生提供指导和帮助，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
3.教师提醒学生注意安全，使用剪刀和胶水时要小心。
四、展示和评价（10分钟）
1.学生制作完成后，教师组织他们展示自己的作品。
2.学生可以互相交流，分享制作心得和经验。
3.教师对学生的作品给予评价和鼓励，鼓励他们继续努力。
五、课堂总结（5分钟）
1.教师与学生一起回顾今天的学习内容，强调手工制作的基本原理和培养学生的动手能力。
2.教师提醒学生，在以后的生活中，可以利用手工制作的方法解决一些实际的问题。
三年级上册劳动技术教案第1课《洗头、洗澡》
第1课《洗头、洗澡》
经常洗头洗澡，能保持头发和身体的清洁卫生，预防皮肤病，增进健康，使人舒适爽快，精神焕发。
一、洗头
1、打半盆温水，卷好衣领，挽起衣袖，并在脖子上围条干毛巾。
2、用温水把头发打湿，涂上适量香皂或洗发剂。然后用双手轻轻揉搓头发，抓洗头皮。但不要用力过猛，以免抓破头皮，扯落头发。
3、用温水冲洗头上的皂沫，然后清洗1—2 遍。
4、拧干毛巾，揩干头发。
5、用刷子把梳子刷洗干净，然后梳顺头发。洗头时，一般不用碱性肥皂，以免损伤头发。洗头时要闭上眼睛，以免肥皂水流进眼里，损伤眼睛。
二、洗澡∶
1、澡盆内装半盆温水。先用温水浇淋全身，然后用湿毛巾从上至下反复擦洗身体，把污垢搓掉。擦洗背部时，可将毛巾拉直，斜放在背上，两手拉住毛巾两端，反复擦洗。
2、抹上香皂，用湿毛巾擦洗全身。
3、用温水将全身的皂沫清洗干净。
4、拧干毛巾，揩干身体。
5、穿上衣裤，收拾好洗澡用具。
冬天洗澡要特别注意防止受凉感冒。洗完澡后，一定要把身上的
水擦干，穿好衣服，再外出。
作业∶
1、在家里坚持自己洗头洗澡，夏天要天天洗，冬天每周应洗一次。
2、有条件洗淋浴的同学，想想洗澡时应注意些什么？
最新三年级上册劳技课教案(新)
课题：了解纸的知识（新授课）主备人：朱成云第 1 课时总第 1 课时
教学目标：
1.了解纸的种类和它的用途。
2.了解我国早期的造纸术和造纸方法。
3.介绍我国造纸工业的发展。
教学重难点:
了解纸的种类和它的用途。
教学准备：
各类生活中常用的纸、多媒体课件。
教学时间：9月1日——9月2日
教学过程：
教学过程及师生互动一、导入。
纸——纸工制作的基本材料。我们在日常生活中也处处离不开纸，纸的类型很多，它的用途十分广泛。你知道一些关于纸的知识吗？
二、学生自主学习。
1.学生介绍收集的关于纸的图片、资料，互相说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。
2.议一议：纸的产生和发展。
三、集体学习。
1.造纸术的发明。
2.早期的造纸方法。
3.我国造纸工业的发展。
4.介绍几种常用的纸。
四、课堂小结。
1.课堂小结。
小朋友们，这节课你们学习的开心吗？那你能说一说我们学习了关于纸的哪些内容？你们有什么收获和体会呢？
2.作业布置。
请小朋友们课后收集一些不同种类的纸，并向家人介绍一下这些纸的用途。
课题：认识常用的纸工工具和纸工制作的符号（新授课）
主备人：朱成云第 2 课时总第 2 课时教学目标：
1.认识常用的纸工工具并会使用。
2.了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。
3.制作纸工时的安全防护。
教学重难点:
学会根据制作符号制作纸工。
教学准备：
常用的纸工工具、多媒体课件。
教学时间：9月6日——9月11日
教学过程：
教学过程及师生互动一、导入。
同学们，你知道做纸工要用什么样的工具呢？你知道图上的虚线、实线、密集的小点子表示什么意思吗？（小组讨论）
三年级劳技课教案
三年级劳技课教案
【篇一：人教版劳动三年级上册教案】
劳动三年级上册教案
第一课时包书第一单元开学准备 1 、包书、裁纸、装订本子
教学目标：
1.通过学习引导学生对图形艺术有一些基本的了解。
2.学生根据想象、创造，将书包成各种简单的外形。
3.引导学生欣赏别人的作品，提高学生进行造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。
教学过程：
一、引导阶段（观察—演示）
1、教师讲解“为什么要包书，包书的意义”。
2、讲解本课的重点和难点
二、发展阶段（探究—交流）
1.欣赏作品。
2.小组讨论交流。
纸作品是怎样做成的？用了什么材料？。
3.教师用图解法讲解说明。
三、创作阶段（自主—合作）
小组比一比，看看哪一组包书的造型最多、最新颖，可以合作或独立完成。
1.学生开始创作。
2.摆放作品。
四、作品展示（指优一评差）
1.作品一一放到展台上展示，师生共同评价。
2.教师给优秀作品以奖励头饰，并指生说出作品的制作过程。
3.总结小组作品的优点，并奖励“聪明花”“智慧星”头饰。
五、总结
六、收拾和整理
第二课时裁纸、装订本子
教学目标：
学会使用裁纸工具（直尺、美工刀和剪刀等），并学会裁纸和装订本子。
教学过程：
一、教学引入
二、交流体会
1、如何载纸
2、如何装订
三、学做
1、学习要领
参考教材p3中的四点
2、教师讲解
3、强调学生掌握
四、实践创新
五、调查和研究
1小组讨论
2小组交流
3全班订正
六、总结
2、削铅笔
教学目标：
1.知道学习用品是学习必须用的。
2. 知道要爱惜学习用品，懂得应该怎样爱惜学习用品。教学重点：使学生知道应该怎样爱惜学习用品。
三上劳技教案
剪纸团花
教学目标：
1 、简单了解我国民间传统的剪纸工艺。
2、学会剪出单色对称图案的团花和花边。
3、用剪出的团花和花边装扮自己的教室。
教学重点、难点:
学会剪出单色对称图案的团花和花边。
教具准备：
各式团花、花边作品，相关的电教课件设备
学生准备：
剪刀、小刀、彩色纸、针、直尺、笔等
教学过程：
一、激发制作兴趣
可以先和学生一起欣赏团花、边花作品。观察思考：这些作品有什么特点？做什么用？曾经在哪见过？进而介绍剪纸，还可以引导学生奥妙卡纸上提供的网址，
查找、学习剪纸小常识。
二、设计图样
剪团花、边花，设计图案是关键。剪团花，首先要掌握彩纸的对折方法。小组进
行讨论。每个学生可多准备几张彩纸，折叠好后，先设计外框，然后在外框内设
计图案。设计图案，要充分发挥学生的想象力和创造力，提醒学生画图时要留有挖空的部分，线条要富有变化，设计的图案才精美。
三、剪贴
剪时，手要捏紧，否则图案不容易完全对称，并且必须注意，不要剪断周边连接处，一般按从上到下、从大到小的顺序剪，如果要挖去中间的一部分，可以用剪刀尖在中间轻轻穿一个小孔，然后插进剪刀尖沿图案轮廓剪。确实难剪的部分也可用刻刀刻。剪完之后，轻轻地按顺序展开，平整地粘贴在底板上，作品就成功了。
四、展小作品
五、欣赏、思考
欣赏彩色剪纸图片，思考、探究美化剪纸的方法，创作出更美观、更具有应用价值的剪纸作品。
拉花彩练
教学目标：
1 、认识并学会制作拉花时是融折、剪、拉等几种技法为一体的。
2、学会制作拉花的基本步骤。
3、发挥想象力，制作出漂亮的拉花。
教学重点、难点:
在学会制作拉花的基础上，会自己设计制作拉花。
小学三年级劳动教育上册教学计划
小学三年级劳动教育上
册教学计划
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
小学三年级劳动教育上册教学计划
2007.9
一、指导思想：
以培养学生全面发展、实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，认真开展劳动技术教育，促进学生动手与动脑箱结合，形成初步的劳技意识和实践能力。
二、工作重点
1、结合语文、综合实践、科学学科的教学，以劳动实践为主，以培养学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注重劳动技术教育与相关学科的整合。
2、开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。
三、学生情况分析：
小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样,可以是一个模型、一件工艺品,也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作,学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能,还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。
四、预期目标：
通过一些简单的手动制作的学习，培养学生的创新精神和实践能力，让学生在实践中动手，在活动中创新，陶冶学生的情操，培养学生的
合作精神，提高学生的素质。通过一些简单的生产劳动的学习，使学生初步学会一些基本的劳动知识和技能，逐步培养学生正确的劳动观念，良好的劳动习惯和热爱劳动人民的思想。教学重要突出实践性、趣味性，激发学生的学习的兴趣。加强对学生创新精神和实践能力的培养。教学中让学生在实践中动手，在活动中创新，在广泛接触社会中增长才干。
三年级劳技课上什么内容培智
三年级劳技课上什么内容培智
培智三年级劳技课《钉纽扣》公开课教案范文
课题：钉纽扣
课时：第一课时
教学目的：
1.使学生初步学会用针钉纽扣的方法。
2.培养学生自我服务的能力。
教学内容：
1.认识几种常见纽扣。
2.学会钉双孔、四孔纽扣
教学重点、难点：
1.重点：钉两孔、四孔纽扣的方法。
2.难点：是从背面穿纽扣眼。
教具：纽扣（双孔、四孔）若干、针、线、剪*、棉布等
教学过程
一、引入课题、交代学习目的
1.出示实物－纽扣、提问：同学们认识这是什么（纽扣）？有什么用（衣服上用的）?
2.交代学习目的
衣服钉上纽扣主要使衣服需要闭合那部分连成一个整体、使人穿着整齐、美观、行动方便是。
钉纽扣是生活中常要做的事、我们应该学会自己动手钉纽扣、不要让家长为这点小事烦心。今天我们就来学习钉纽扣。
二、讲授新课
（A）、板书课题：钉纽扣
（B）、认识常见的几种纽扣：出示实物和纽扣图
①纽扣的样式②纽扣的正反面③纽扣上的孔眼。
三、教师讲解示范操作方法
1.选好钉纽扣的线和衣服颜相同的、取适当的长度在线尾打个结。
2.确定纽扣的位置、认清正反面、背面向着布面确定位置。
学习钉两眼纽扣的方法：（出示挂图）
（1）左手把纽扣和衣服合拢对齐捏住。
（2）从布的背面进针、把针从纽扣的一个孔里穿出来、拉紧线。（3）再从另一孔里把针穿到布的背面拉紧线。
云南省小学劳动与技术教育实验课本三年级上册《劳动技术》教案教学内容
三年级上册劳动技术
教案
第1课梳洗
教学目标
1、懂得梳头、洗头和洗澡的意义，从而重视仪容美观、整洁，并逐步养成爱清洁讲卫生的习惯。
2、掌握梳头、洗头和洗澡的方法，学会梳头、洗头和洗澡。
课前准备
每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。
教学过程
1、创设情景明确要求
（1）讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此，我们必须勤洗头，保持清洁，使仪容整洁。
（2）学生自主阅读教材2至6页。
2、引导示范动手实践
（1）指导洗头的方法。找一位同学现场示范洗头，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。
洗头过程：（边讲解边适当板书。）
第一步：淋湿涂洗发剂。
第二步：揉搓漂洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。如果觉得头发还是比较脏，可凃些洗发液重洗一次。
第三步：用水冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。注意眼睛要闭紧。
第四步：抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。
第五步：梳理头发。梳头时，要从发根数道发稍，理顺后再梳成一定的式样。
（2）指导洗澡的方法。通过阅读讨论，明确洗澡的方法步骤。
第一步，淋湿。
第二步，凃沐浴液或浴皂。
第三步，全身擦搓。
第四步，冲洗干净，换上干净的衣裤。
三年级劳技课教案
三年级劳技课教案
一、教学目标
1. 知识与技能：让学生了解并掌握一些基本的劳技知识，如生活自理、环境保护、手工制作等。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生动手操作、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的观念，增强团队协作意识。
二、教学内容
1. 第一课时：生活自理技巧
学习整理个人物品
学会折叠衣物
2. 第二课时：环境保护意识
学习垃圾分类
了解环保知识
实践环保行动
3. 第三课时：手工制作
学习简单的手工制作技巧
完成一个手工作品
培养动手能力和创造力
4. 第四课时：农作物种植
学习种植简单的农作物
了解植物生长的过程
体验农耕文化
5. 第五课时：团队协作游戏
学习团队协作的重要性
完成一个团队协作游戏
培养团队精神和沟通能力
三、教学方法
1. 实践教学：让学生亲自动手操作，提高实践能力。
2. 情境教学：创设情境，激发学生的学习兴趣。
3. 小组合作：鼓励学生相互合作，共同完成任务。
4. 启发引导：教师引导学生思考问题，培养学生解决问题的能力。
四、教学评价
1. 学生动手操作的能力。
2. 学生对劳技知识的掌握程度。
3. 学生团队协作和沟通能力。
4. 学生环保意识和农耕文化的了解。
五、教学资源
1. 教学PPT、视频等资料。
2. 劳动工具和材料（如衣物、手工制作材料等）。
3. 环保宣传资料。
4. 农田种植基地等实践场所。
六、教学进程
第一周：生活自理技巧
课时1：介绍生活自理的重要性，学习整理个人物品的方法。
第二周：环境保护意识
课时3：学习垃圾分类的知识，了解环保的重要性。
课时4：进行环保实践活动，如捡拾校园垃圾等。
三年级上册劳技教案 09 插接挂饰
插接挂饰
一、教学目标
1. 了解插接工艺的相关知识，能根据步骤图完成插接挂饰的制作。
2. 掌握插接方法，掌握美工刀的操作方法，初次学习使用刻刀。
3. 学会中国传统手工装饰物——穗子的基本制作方法。
二、重点难点
1. 教学重点：根据教材上的步骤图，两人合作完成一个插接挂饰。
2. 教学难点：用美工刀刻画直线。
三、教学准备
1. 教师准备：纸工材料、安全剪刀、美工刀、垫板、直尺、长尾图钉、红色棉线、范作。
2. 学生准备：纸工材料、安全剪刀、美工刀、垫板、直尺、长尾图钉、红色棉线。
四、教学过程
2. 揭示课题：我们本节课就来学习制作简单的装饰物：插接挂饰。
（板书）插接挂饰
齐读课
题。
引导学生
明确本课学习
的项目。
探究学习（15分钟） 1. 研究范作。
出示范作，提问：观察插接挂
饰，谁来拆一拆，各部件用什么方
式连接起来的，有什么特点？
讲解：插接是一种很常见的连
接方式，具有组装方便、易于拆卸
的优点。
一名学生
在投影机下演
示拆分范作。
其余学生观察
思考。
了解插接
工艺的结构和
特点。
2. 自学探究。
提问：制作插接挂饰需要哪些
材料、工具，又是怎样制作的呢？
让我们阅读教材，寻找答案。
认真阅读教
材。
培养学生
自主阅读、自
主探究的能
力。
3. 交流工具与材料。
根据教材百宝箱内容，介绍：安
全剪刀、美工刀、垫板、长尾图
钉、红色棉线。
思考交流。
4. 探究制作方法。
（1）根据教材，概括制作步骤。
（板书）剪刻部件制作穗子
插接组合
（2）探究解决有难度的制作步
骤。
①情景预设：在剪刻部件时，
灵灵、巧巧发现这个部件中间出现
了“剪切线”，该怎么操作？使用什
三年级小学生劳动课教案
三年级小学生劳动课教案
教案名称：《我们的墙壁更干净》
年级：三年级
学科：劳动课
课时：1课时
教学目标：
1. 让学生了解墙壁清洁的重要性，培养学生的环保意识。
2. 学会正确的墙壁清洁方法，提高学生的动手能力。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
教学内容：
1. 墙壁清洁的意义
2. 墙壁清洁方法
3. 团队合作的重要性
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师带领学生观察教室墙壁，引导学生发现墙壁上的污渍。
2. 提问：墙壁脏了会对我们有什么影响？我们应该怎样保持墙
壁的清洁？
二、讲解墙壁清洁方法（10分钟）
1. 教师讲解正确的墙壁清洁方法，包括使用清洁剂、刷子、毛
巾等工具。
2. 演示墙壁清洁步骤，让学生清楚了解清洁过程。
三、分组实践（10分钟）
1. 学生分组，每组负责清洁教室的一部分墙壁。
2. 教师巡回指导，解答学生在清洁过程中遇到的问题。
四、总结与反思（5分钟）
1. 学生汇报各自小组的清洁成果。
2. 教师引导学生总结清洁墙壁的心得，讨论如何保持墙壁清洁。
3. 强调团队合作的重要性，鼓励学生积极参与集体劳动。
五、拓展活动（5分钟）
1. 学生自由发挥，用彩绘、贴纸等方式装饰清洁后的墙壁。
2. 教师引导学生欣赏他人的作品，培养学生的审美能力。
教学评价：
1. 观察学生在实践过程中的表现，评价他们的动手能力和团队
合作精神。
2. 学生对墙壁清洁方法的掌握程度。
3. 学生对墙壁清洁意义的认识和环保意识的提高。
备注：
教师在教学过程中要注意安全事项，确保学生在操作过程中不
受伤。同时，要关注每个学生的参与情况，鼓励他们积极参与劳动，提高他们的自信心和自尊心。
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知识能力：学会自己包书皮的方法
教学重点：学习几种包书皮的方法
教学难点：学会怎样压痕
教学过程：
一、导入新课
同学们，新的学期开始了，本学期新发了很多书，大家都很高兴，怎样才能使新书用的时间更长些，不坏那，老师有个好办法，那就是包书皮，包书皮的方法很多，现在我们来学习最基本的方法。板书课题
二、讲授新课1、包书皮的用纸画报纸，牛皮纸，挂历纸等。2、纸的大小：根据书的大小而定3、怎样包书皮将纸对折，书脊与折先对齐将边留出4厘米左右然后压痕最后整理三、教师演示，学生边看边记过程四、学生自己练一练教师指导发现问题即使解决，包书皮的方法很多，你们可以自己在设计更美的方法。五、请同学们记住爱书吧，它是知识的源泉—高尔基六、总结 2 通过本节可的学习，同学们掌握了包书皮的方法，希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法，为其他人包书皮。板书设计怎样选纸对折，压痕，剪口。包边，理平
教学目标：能正确使用闹钟，学用闹钟。
教学准备：小闹钟一个。
教学过程：
1、师：上班、上学要按时，赶乘火车要准时，生活中很多事情就不用依赖爸爸妈妈提醒了。
2、认识闹钟各部位的名称。
3、了解闹钟各部位的用途。
4、在表格中填写闹钟各部件的用途。
5、学习使用闹钟。
6、想一想，在（）里标出正确的使用顺序。
拓展活动：学用电子表定时
第三课：讲究个人卫生
教学目标：
知道注意个人卫生应有的要求和措施。逐步养成注意个人卫生的良好习惯。
教学准备：收集学生中重视个人卫生和不注意个人卫生的典型事例。
教学重点：掌握注意个人卫生的要求和措施。
教学难点：培养讲究个人卫生的习惯。
教学过程：
一、教师首先提出为什么要注意个人卫生，然后组织学生进行讨论，最
后由教师总结：搞好个人卫生有利于身体健康，如果没有良好的个人卫生习惯，不利于身体健康，同时给别人留下不好的印象，因而影响自己的人际关系、社交活动，所以我们从小就要养成良好的生活习惯。
二、教师按课文逐条讲述注意个人卫生的措施，并提出具体的要求，对
学生中存在的不良卫生习惯进行指正。（可组织学生自己讲）（1）要求冬季一般一周或者半月洗澡、洗头一次；夏季每天洗澡一至二次，每周洗头二次。（2）要求每天早晚要刷牙、洗脸，饭后漱口。（3）要求指甲每周剪一次，趾甲每周剪一次。（4）衣裤脏了要及时换洗，女孩子衬裤一周至少换两次。（5）理发要求一般冬季每月理一次，其他时间可根据季节而定。（6）要求每天晚上洗屁股、洗脚。
三、教师除了按课文对学生提出个人卫生的要求外，还可补充其他方面的一些要求，如盖的被褥、用的手帕要勤洗勤晒；洗脸和洗脚毛巾要定期搓洗、消毒等。
四、最后教师进行总结并提出今后日常生活中应该做到注意个人卫生的几点要求，鼓励学生学会洗漱一类的劳动。诸如洗红领巾、小黄帽、手帕、袜子等。逐渐学会洗衣裤等。
第四课：洗手的学问
一、主题的提出俗话说“病从口入。”坚持科学洗手，不仅能让我们美观大方，心情舒畅，还是防止病从口入的十分有效的方法。洗手看似简单，殊不知这里面还有许多的学问。有的人没有认识到洗手的重要意义，也没有养成洗手的良好习惯，不知道如何科学地洗手。今天就让我们一起走向生活，去调查研究身边的洗手现象，了解洗手的学问，养成科学洗手的习惯。
二、活动目标：
1、通过本次活动，让学生了解洗手也是有学问的，激发学生关注洗手的问题。
2、培养学生养成科学洗手的习惯，形成科学健康、科学的生活意识，从生活的细节做起，精心培养健康的生活方式。
3、通过活动能够，培养我们发现问题、思考问题和收集信息的能力，提高我们沟通、表达、合作、互爱的态度与能力。
三、活动课时：
10课时
四、活动过程：
第一阶段：准备阶段
（一）情境导入，激发学生的主题研究兴趣：
1．同学们，良好的生活习惯会让我们终生受益，不良的生活习惯会影响我们的学习和健康成长。生活中的一些细节常常容易被我们忽视。今天，老师就带来了一个小片段，让我们一起去看看吧！（播放生活中常见的不洗手吃东西的现象）2．你看到了什么，发现了什么？
3．你在生活中有这样的习惯吗？
4．那吃东西之前为什么要洗手呢？
5．是呀，洗手能保持手的清洁，这可是个良好的习惯，在这个平常的行为中还蕴涵着不少的学问呢！今天，我们就来做个小小研究员，来探讨一下“洗手的学问”。（板书课题）
（二）讨论研究内容：
1．那关于洗手，我们可以了解些什么呢？
2．学生讨论。
3．学生交流，师生共同归纳小主题：
（1）洗手的现状调查
（2）正确的洗手方法
（3）洗手与节约用水的关系
（4）怎样养成勤洗手的良好习惯
4．看来关于洗手，可研究的内容还真不少！那你们对哪个内容感兴趣呢？（学生自由结合，分组）
5．每一小组选出组长，给起一个响亮的名字，并提出口号。
（三）小组制定活动方案：
1．现在，就请同学们以小组为单位，根据刚才选定的内容，就怎样开展研究制订一个计划。在这里，老师有个小提示：集体的力量是无穷的，所以每个同学要积极参与到小组活动中来，发挥自己的聪明才智，能做到吗？那就快快行动起来吧！
（四）交流活动方案，提出修改建议。
1、各个小组汇报自己的实施方案，其他人提出修改建议。
2、活动交流。
3、刚才同学们提了那么多宝贵的建议，相信大家一定又有了不少的收获。老师再给你们一些时间，把活动方案再完善一下，尤其是刚才同学们提出适当建议的地方。
（五）评价总结：
同学们，我们的活动方案已经制定好啦，常言道：说说容易做做难，我相信各个小组能够相互合作，齐心协力，把各自的实践活动开展的有声有色。