自勉联赏析与创作学生学案-北京景山学校远洋分校-杨谷怀
高中研究性学习——中美高中课余时间对比
北京市景山学校远洋分校研究性学习课程结题报告课题名称中美课余生活对比课题组组长张泽人指导教师冯梦、宋婷婷管理教师杨谷怀研究领域教育2015年3月日目录1、研究背景 (1)2、数据对比 (2)3、研究方法 (5)4、研究内容 (7)中美课余生活对比摘要随着科学技术的发展，世界间的联系变得愈加紧密。
在信息技术发达、交通便利快捷的今天，我们的足迹遍布世界各地。
然而很大一部分人是没有真正的出过国的。
在国内有很多的说法、传言都是歪曲现实、误导大众的。
可那些凭空想象却不幸成为了大多数人对国外的第一印象。
“知己知彼，百战不殆。
”如果我们连正确地认识世界上的其他国家都不能，我们如何能够有优势、在竞争时占优？为了纠正人们的错误认识，我们学习小组开始了对“中美课余生活对比”的研究调查。
我们希望以此来让人们看到事实。
关键词：中美教育课余对比1、研究背景在这个全球化越来越明显的时代，学生、老师和家长们愈来愈关注中国以外的世界。
这样我国肯定会被与其它国家对比。
国之根本的“教育”就自然而然地成为了对比对象。
近年来，我国教育界为了汲取外界的优秀范例、提升中国学生的综合水平，树立起中国教育改革的旗帜; 而学生们在社会的发展中，开阔了眼界、拓宽了认知，有了关于教育更深刻的自我认识和看法；家长们也在看到发达国家的优秀成果后，热切希望自己的孩子能够走出国门。
于是作为超级大国的美国就成为了比较的对象，中美教育差异的话题变成了教育界的热点，各路人士也纷纷发表各种各样的言论看法。
在其中，很少很少有学生的声音。
但是被教育者比施教者甚至旁观者有着更深的体悟，因为他们无时无刻不再受这种体制的影响。
所以他们应更有发言权。
今年我组人员有幸参与了交换生项目，亲身体验了美国的教育，对于此话题感受颇深。
借此机会进行有关的研究性学习，用最真实的数据对比向大家展现最真实、最实际、最客观的教育差异。
保证了其来源于生活，基于自身体验，具备创造性的要求。
众所周知，在之前中国学生们在课余时间大多参加补习班以至于课余时间缺乏，活动枯燥。
2025届北京市第一六一中学语文高三第一学期期末检测试题含解析
2025届北京市第一六一中学语文高三第一学期期末检测试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。
选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。
2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。
1．阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：按照《湿地公约》的定义，湿地是指天然或人工、常久或暂时的沼泽地、湿原、泥炭地及水域地带，带有或静止或流动，或为淡水、半咸水或咸水的水体，包括低潮时水深不超过6米的水域。
简单来说，除了海洋，浅海和陆地上的水域都是湿地。
我国是湿地大国。
自2014年起，我国启动了重点省份泥炭沼泽碳库调查，对分布面积较大的内蒙古、四川等11个省份泥炭沼泽进行碳库调查，目前已完成6个省份的调查试点工作。
201 6年，原国家林业局制定了《林业适应气候变化行动方案(2016 - 2020)》，将中国应对气候变化的战略计划和行动，转化为具体的保护措施，把“保持全国湿地面积不低于8亿亩”纳入了行动总体目标中。
如今，我国已进入从“抢救性保护湿地”到“全面保护湿地”的新征程，从国家到地方，湿地保护的力度在不断加强。
在近20年的时间里，湿地保护管理机构经历了三次改革，而我国的湿地保护也在这20年中不断推进加强。
（摘编自水波《湿地，人类健康的未来》）材料二：1971年2月2日，来自18个国家的代表在伊朗南部海滨小城拉姆萨尔签署了《关于特别是作为水禽栖息地的国际重要湿地公约》，简称《湿地公约》。
这一天，后来也被定为世界湿地日。
今年湿地日主题为“湿地应对气候变化”，聚焦于湿地与气候变化的关系，并指出气候异常变化已实实在在地发生，人类正面临着巨大危险。
湿地拥有卓越的碳汇能力，是重要的“储碳库”和“吸碳器”，是气候变化的“缓冲器”。
其中，湿地中的沼泽地特别是泥炭地储存了大量的碳，在有效缓解温室效应、应对气候变化方面发挥着不可替代的作用。
2023年北京市石景山区中考二模语文试题(解析版)
【注】①道：治理。②千乘之国：大国。③敬事:恭敬谨慎地处理政事。④人：指士大夫以上各阶层的人。⑤时：农时。⑥错：废置。⑦枉：邪恶不正的人。
古人云：“半部《论语》治天下。”《论语》中提出的治国理政思想是儒家智慧的结晶。曹刿重视“取信于民”，与《论语》中“_____”一句所体现的思想高度契合。诸葛亮提出的“亲贤臣，远小人”，则是《论语》中“_____”这一为政原则的延续。
②处，“让我们把真切的体验转化成文字”和“让我们把丰富的情感酝酿成话语”两句是并列分句，句子内部没有使用其他停顿符号，此处应使用逗号；
故选A。
【4题详解】
本题考查语病辨识与修改。
画线句“志愿活动既能给我们带来从“被他人需要”到“被别人照顾”的成长体验，也督促我们从中感悟雷锋精神的当代价值”语病是“被他人需要”到“被别人照顾”语序不当和“督促”用词不当（或动宾搭配不当），应修改为：志愿活动既给我们带来从“被别人照顾”到“被他人需要”的成长体验，也引导我们从中感悟雷锋精神的当代价值。
3.有同学对①②处的标点使用有异议，你认为恰当的一项是（ ）
A.① 。 ② ，B.① 。 ②；C.① ， ② ；D.① ， ②，
4.你发现画线的句子有语病，请对这个句子作出修改。
第四部分
，
。我们同心互助，汇聚爱心之光，就能点亮一片天地。让我们许下爱心承诺，有一分热发一分光，将善意传递下去，将温暖带给更多人。
A.青春的时光B.青春的风貌C.青春的记忆
第三部分
抒写志愿感悟，传承雷锋精神
有人说，想要在一件事情中收获成长，需要做到两点，即有体验，能感悟①的确，志愿活动既能给我们带来从“被他人需要”到“被别人照顾”的成长体验，也督促我们从中感悟雷锋精神的当代价值。让我们把真切的体验转化成文字②让我们把丰富的情感酝酿成话语，抒写志愿感悟，传承雷锋精神！
2017秋八年级语文上册第四单元自主阅读论读书节选教案3北师大版
2017秋八年级语文上册第四单元自主阅读论读书节选教案3北师大版第一篇：2017秋八年级语文上册第四单元自主阅读论读书节选教案3北师大版论读书1教学目标【知识与能力目标】1.培养学生创造性思维、求异思维能力，张扬学生个性。
2.引导学生积累、感受、体验语言意韵美，学会读书。
3.了解文章的内容。
【过程与方法目标】1.积累、赏析、体验语言美感。
2.自主、感悟，体验读书的快乐。
3.合作、探究，体验发现的快感。
【情感态度与价值观目标】激发学生结合自己的实际体验，感受读书的乐趣。
培养学生热爱读书的品质，陶冶高尚情趣。
2重点难点重点：品味语言，积累语言。
难点：引导学生树立一种主动积极课外读书的理念。
3教学过程活动1【导入】一、听故事导入师：视频播放《韦编三绝》故事，学生观看，唤发学生有关读书的情感体念。
引问：说起读书，你有哪些感想急于告诉其他同学呢？（学生谈感受）读书这一话题是我们谈论得最多的了，因为我们就是伴着馥郁的书香一天天成长的。
读书让我们增长了知识、陶冶了情操、取得了进步。
那么，我们该用什么样的心态去读书？用什么样的方法去读书呢？今天，就让我们一起走进《论读书》，与英国杰出的哲学家培根进行一次“读书”的对话。
（屏幕显示：课文题目、作者）活动2【讲授】二、目标展示1.把握本文的论证结构及论证方法。
培养提炼概括、梳理知识的能力。
2.在自主、合作、探究中理解本文的读书观，掌握正确的读书方法。
3.积累文中的精辟句子，养成热爱读书的习惯，提升自己的人格修养。
活动3【讲授】三、走进文章1.请采用自己喜欢的方式读课文，看看作者围绕着“读书”，做了哪些方面的论述？2.作者又是怎样论述的呢？这样论述有什么作用呢？活动4【讲授】四、品读欣赏雪莱曾赞叹说：“培根勋爵是一位诗人。
”因为，培根的随笔语言有诗歌的韵味，有格言的深刻。
下面我们通过个性化的朗读再次感受其语言的魅力。
1.听读感受语言之美。
（要求：听的时候，请拿起笔来，把课文中的美句勾画出来。
自勉联赏析与创作教学设计-北京景山学校远洋分校-杨谷怀
小组合作、教师引导。
教学手段：
多媒体展示、教师示范、学案辅助。
技术准备：
电脑、投影仪、实物投影。
教学目标(内容框架)
1.运用所学的楹联知识，如夸张、比喻和对仗等解读楹联，并在解读的过程中认识自勉联。
2.通过听老师讲典故，阅读文字材料，观看视频材料，以小组合作讨论的形式解读楹联，了解作者在提升自己修为过程中的志向、操守、精神或方法。
本节《自勉联赏析与创作》就是在下册三个专题的基础上，根据初三学生的水平和需求所开发的新专题“士人生活与楹联”中的一节课。这个专题共有三节课，分别是“酬答联赏析与创作”“贺寿联赏析与创作”和“自勉联赏析与创作”。前两节课从士人的交际出发，探求士人为人处世的原则和态度；而这节课则更进一步，希望在之前两节课的基础上从自勉联中探求士人修为的原则和方法。
问题框架
一、同学们，你们知道他各加了哪两个字，使这副自夸联变成了自勉联吗？试着在学案上写一写。
二、撰写者的身份、悬挂的地点使得两副楹联风格迥异，但在精神内涵上却是一脉相承的，你们发现了吗？咱们一起看一段视频，结合视频的内容，说说自己的看法。
三、各小组对以上四副楹联作简单交流，然后请组长代表大家选择其中之一，一起讨论讨论作者在楹联中通过什么方法、在哪些方面勉励了自己？
“全景”是指课程设置内涵丰富，分为国家级课程、地方课程、校本课程三个层面，“多元”是指课程涵盖了人文、科技、艺术、体育、国际交流等多个领域，为学生的全面发展、个性发展提供了广阔的空间。其中“楹联文化”就是一门人文类校本课程。
作为传统文化中的瑰宝，楹联集音韵、词汇、语法、修辞等于一身；其内容囊括了天地山川、社会人文、风土人情甚至宇宙人生；其内涵承载了哲学思辨、审美趣味、伦理道德等等，甚至与书法、篆刻等艺术形式相得益彰。楹联虽然属于传统文化中的“雕虫小技”，但同时也是学生全面提高核心素养取之不尽用之不竭的宝藏。我们希望通过这门校本课程，为学生提供一个了解传统文化的窗口，和一个提高并展示文化素养的平台。
自勉联赏析与创作学生学案-北京景山学校远洋分校-杨谷怀
楹联文化校本课
《自勉联赏析与创作》学案
积累 ※诵读《声律启蒙》时请关注以下句子中的典故。
截发惟闻陶侃母： 断机只有乐羊妻：
认识 ※听完这个小故事，你明白什么叫“自勉联”了吗？
识遍天下字
读尽人间书
自勉联：
感受 ※你感受到这两副楹联在精神内涵上的联系了吗？请想一想，写一写。
此等事儿曹为之
齐家治国平天下 壁立千仞 无欲则刚粗菜淡饭好些茶 这个福老夫享了
海纳百川 有容乃大
解读※思考问题的时候请注意随手圈画重要词语，并把自己的思考写下来。
创作※请结合自己平时的学习和生活，创作一副属于自己的自勉联。
2024-2025学年北京市第二中学教育集团九年级上学期月考语文试题
2024-2025学年北京市第二中学教育集团九年级上学期月考语文试题岁末年初，学校将举办题为“科技之光·闪耀世界一2023年科技成果拾萃”的展览，你所在小组负责筹备“杭州亚运会开幕式中的科技元素”展板。
请你一起打磨、修改展板中三个部分的文字稿。
第一部分观精彩盛宴潮起亚细亚，水墨入诗画。
杭州亚运会开幕式运用高科技手段，在“大莲花”体育场呈现了一场异彩纷呈的视觉盛宴。
钱塘江潮起潮落，循环往复，潮水灌溉着大地之树，带来生生不息的生命律动。
明灯三千，点亮如诗如画的江南，铺陈出一幅幅尽显中式浪漫的唯美画卷。
俗话说：“一座拱宸桥，半部杭州史。
”百年拱宸桥也被“搬”上开幕式。
桥的一岸，古临安白墙黛瓦，错落雅致；另一岸，今杭州高楼大厦，霓虹闪烁。
昔今对望，古朴与现代邂逅，将古今情思融汇成一场跨越时空的精彩互动。
1. 你想知道“中式浪漫”在文段中的意思，在《现代汉语词典》中查到“浪漫”的主要义项有：①富有诗意，充满幻想；②洒脱，不拘小节。
根据词典释义及文段内容，下列对“中式浪漫的理解正确的一项是（）A．中国式的含蓄内敛B．中国式的诗情画意C．中国式的洒脱大气2．小组成员查阅到引号的主要作用有：①表示直接引用；②表示特定称谓；③表示着重强调；④表示具有特殊含义。
请你帮助判断文段中两处引号的作用。
（填写序号）（1）在“大莲花”体育场( )（2）百年拱宸桥也被“搬”上开幕式( )第二部分探科技奥秘杭州亚运会开幕式对科技的运用冠绝历届大型体育盛会。
点火仪式作为开幕式备受zhǔ目的环节之一，在动态扩容、云计算、增强现实等技术的加持下，实现了全球首次开幕式数字点火。
研发人员经过10万次以上的测试后，先是搭建了__；接着通过____，将上亿线上火炬手参与传递的火种同步传送到数字空间；再通过建立数字火炬手的三维模型，利用______采集运动员运动数据；最后借助___，在钱塘江上呈现出一个超大的“数字火炬手”。
他踏浪而来，点燃了主火炬。
北京市东城区北京景山学校2024-2025学年高一上学期第一次月考语文试题(含答案)
北京景山学校2024-2025学年高一上学期第一次月考语文试题（时间：150分钟，满分：150分）注意事项：1.答题前，务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.答题时使用 0.5 毫米黑色签字笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3.请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。
4.保持答题卡面清洁，不折叠，不破损。
一、课内基础检测（18分）1．下列各项中加点的词语解释，全都正确的一项是（3分）A．峥嵘(不平凡、不寻常)岁月指点(指责)江山漫(遍布)江B．浪遏(阻止)飞舟岁月稠(多) 独立(孤独地)C．恰(正值)同学少年激扬(激浊扬清) 万户侯(此指大军阀、大官僚)D．挥斥方遒(强劲有力) 谁主(主宰)沉浮百舸（小船）争流2．下列各项词语注释全正确的一项是（3分）A．金石可镂（凿通）吾尝跂而望矣（踮起脚后跟）B．劝学(劝阻) 风雨兴焉(起)C．驽马(劣马) 非利足也，而致千里（到达）D．善假于物也（物体）不复挺者（直）3．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．木直中绳（合于） B．虽有槁暴（晒）C．假舆马者（借助） D．君子生非异也（没有差别）4．选出加点字词解释不正确的一项（3分）A．金就砺则利（接近，靠近）B．故不积跬步（古代称跨出一脚）C．君子博学而日参省乎己（检验）D．积善成德，而神明自得（天地间神的总称）5．下列各项中词语解释有错误的一项是（3分）A．兰泽（低湿之地） B．欲遗谁（赠送）C．还顾（回头看） D．忧伤以终老（连词，表示递进）6．下列各项中加点词语解释有错误的一项是（3分）A．静女其娈（美好） B．俟我于城隅（等待）C．自牧归荑（归还） D．洵美且异（实在，诚然）二、文学类文本阅读（16分）阅读下面的文字，完成7～10题。
蝼蚁周海亮婴儿就在他们的头顶上疯狂地嚎哭，他们却无能为力。
他们的头顶上还有士兵。
荷枪实弹的士兵，抽着烟，看着婴儿，手指不离扳机。
沪教版八下《勉学》教案2篇
勉学五十四中学初二语文备课组：黄映、顾陈惠教学目标：1、识记文言常用词：说、玩、登、秉、所以、经、注、疏、宁、济、间。
2、指导学生多读勤记笔记的方法，有目的的指导。
3、了解学生的已知，由浅入深循序渐进设计问题，引导学生思考分析。
4、体会其浓浓关爱之情与殷殷劝诫之意，更要体会长辈教诲子女的不辞劳累，呕心沥血之深义。
教学重点：1、识记文言常用词：说、玩、登、秉、所以、经、注、疏、宁、济、间。
2、了解学生的已知，由浅入深循序渐进设计问题，引导学生思考分析。
教学难点：体会其浓浓关爱之情与殷殷劝诫之意，更要体会长辈教诲子女的不辞劳累，呕心沥血之深义。
教学过程：一、导入：刘邦少时失学，闻秦始皇焚书坑儒，心中窃喜，但当了皇帝后却深感不学之苦，便以切身体验来勉励儿子学习，没有半点伪饰；傅雷洋洋万言家书，旨在教育儿子做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”；诸葛亮在《诫子书》的开篇便谆谆告诫他的子弟，要“静以修身，俭以养德”，也就是要保持清心寡欲，以塑造高尚的道德情操。
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，显然，“淡泊”、“宁静”是“明志”、“致远”的必要条件，而“明志”、“致远”则是“淡泊”、“宁静”的最终目标。
诸葛亮在“书”中强调：“学须静也，才须学也；非学无以广才，非志无以成学。
”就是说，立志于学、静心求学是手段和过程；养成学问、增长才干才是目的。
家训家书是中国传统教育与传统文化思想宝库的重要组成部分，历来为广大人民所诵读、手录、刻写和传承。
从皇室宗亲、权贵重臣到大师名流、乡野庶民的各种体例的家训家书我们可以体会其散发的浓浓关爱之情与殷殷劝诫之意，更能体会到古人教诲子女弟侄方面的不辞劳累，呕心沥血之深义。
今天我们学习被誉为这家教典范的《颜氏家训》中的一篇《勉学》。
二、沉浸1、作者简介：请同学们阅读注释①，了解作品出处，作家及该书内容。
2、自读课文，了解课文内容，正音正字。
为、说、华、坎壈、无间3、熟读全文三、体验1、学习第一小节在熟读的基础上，参照注释自读课文第一节，教师引导订正。
苏教版八下语文自主学案一
苏教版八下语文自主学案一一．积累与运用。
（55分）1．根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。
（15分）（1）飞翔．（）（2）翅．（）膀（3）蠢．（）笨（4）飞沫．（）（5）飞窜．（）（6）翡．（）翠（7）无边无垠．（）（8）坦荡如dǐ（）（9）倦怠．（）（10）刹．（）那（11）不折不挠．（）（12）恹恹．（）欲睡（13）楠．（）木（14）虬．（）枝（15）秀qí（）（16）开垦．（）（17）主宰．（）（18）晕．（）圈（19）婆娑．（）（20）枯jí（）（21）金léi（）（22）hào（）齿（23）忍俊不禁．（）（24）xī（）利（25）玛nǎo（）（26）花bàn（）（27）丰yú（）（28）骨．（）朵（29）锈．（）彩（30）雕琢．（）2．找出下列词语中的错别字，并加以改正。
（2分）黄绿错综纵横绝荡无边无垠积雪初溶妙手偶得旁逸邪出3．下列句子中，没有语病．．．．的一句是( )（2分）A．开卷未必有益，只有开好卷、会开卷，就能真正受益。
B．有没有正确的环保观，是低碳生活能否实现的关键。
C．当蒲公英随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。
D．为了避免城市供水不再紧张，市政府决定从水城水库调水以解燃眉之急。
4．下列句子中，加点的成语使用不恰当．．．的一项是( ) （2分）A．有些人一旦拥有了名利，就变得患得患失．．．．，不愿再冒风险放手一搏。
B．北京奥运会的成功举办，上海世博会的隆重开幕，中国人的自豪感在与日俱增．．．．。
C．听完演讲后，春江由衷地说：“李老师的这番演讲抛砖引玉．．．．，我们受益不浅。
”D．在广州读书的美籍华裔留学生爱德华，正津津乐道．．．．地谈论着中式英语的是与非。
5．下列表述不正确的一项是（）（2分）A．《海燕》的作者是高尔基，前苏联作家，著名作品有长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和剧本《小市民》。
鹰手营子矿区实验小学六年级语文上册 第一组 回顾拓展一教案1 新人教版六年级语文上册第一组回
二、先理解划线字的意思，再写出句意。
1、人固有一死,或重于泰山，或轻于鸿毛。
固： 泰山: 鸿毛:
句意：__________________________________________________________
2、我们为人民而死，就是死得其所。
死得其所:
句意：___________________________________________________________
（2）出示日积月累中的句子。（幻灯片）
落红不是无情物，化作春泥更护花.(龚自珍）
造物无言却有情，每于寒尽觉春生.(张维屏）
今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱.（刘方平）
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。（李白）
卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）
不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。（元稹）
a学生自由吟诵。
1.生初读课文，读准生字字音，了解字意，交流沟通，
2。把课文读正确、通顺、流利。
（二)熟读课文
1.自读课文,想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容。
（地球的渺小、自然资源有限、目前人类无法移居)
2.记得遨游太空的宇航员发出感叹：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了.”听到这些，你有什么疑问？
3.用自己喜欢的方式读课文，找出写地球可爱和容易破碎的句子读读。
（四）布置作业：
进一步收集有关资料，了解我国资料和环境状况。
板书设计：
13．只有一个地球
美、小
自然资源有限
不能移居别处
精心保护地球
第二课时
（一）复习巩固
同学们汇报所收集的我国资源和环境状况的资料。
（二）学习"目前人类无法移居”感悟“只有一个地球”。
2025届北京市石景山区第九中学高三冲刺模拟语文试卷含解析
2025届北京市石景山区第九中学高三冲刺模拟语文试卷注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．1、下列诗句中，描写对象不同的一项是A．气蒸云梦泽，波撼岳阳城B．南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天C．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇D．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨2、下列各句中，没有语病的一句是（）A．尽管前三节大比分领先，骑士队在第四节仍打得非常认真，本节一开始，詹姆斯就抢球得逞，扣篮成功，双方差距还在拉大。
B．龙卷风是大气中最强烈的涡旋现象，影响范围虽小，但破坏力极大，经过之处，常会发生拔起大树、掀翻车辆、摧毁建筑物。
C．今年下半年即将推出的iPhone7，已经成了苹果能否扳回局面、稳住其智能手机之王宝座、破解外界对其拐点质疑的关键一役。
D．6月23日是英国就脱欧进行公投的日子，截至公投日，除了BBC没有亮明立场外，英国其他媒体均给出了自己的鲜明立场。
3、阅读下面的文字，完成下面小题。
微纪元（节选）刘慈欣先行者知道，他现在是全宇宙中唯一的一个人了。
那事已经发生过了。
其实，在他启程时人类已经知道那事要发生了。
人类发射了一艘恒星际飞船，在周围100光年以内寻找带有可移民行星的恒星。
宇航员被称为先行者。
飞船航行了23年时间，由于速度接近光速，地球时间已过去了两万五千年。
飞船继续飞向太阳系深处。
先行者没再关注别的行星，径直飞回地球。
啊，我的蓝色水晶球……先行者闭起双眼默祷着，过了很长时间，才强迫自己睁开双眼。
【志鸿优化设计】2021秋九年级语文上册 第4课 外国诗两首教案 新人教版(1)
4 外国诗两首教材分析《蝈蝈与蛐蛐》和《夜》是两首优美的田园诗。
它们都表达了诗人对大自然的酷爱之情，又各有特点。
《蝈蝈与蛐蛐》一诗构思巧妙，短小精致而又十分大气。
这首诗仅仅勾画了夏、冬两幅小景，而没有刻画春、秋两季的景象；仅仅描述了蝈蝈、蛐蛐这两种昆虫的鸣唱，而没有去写大地上其他百鸟千虫的歌唱。
但它所表现的却是大自然一年四季“歌声”不断的景象，歌颂了大自然周而复始、生命不息的永久美。
《夜》一诗，像优美的图画，像轻柔的音乐，像迷人的梦境，让人沉醉其中而产生无穷的联想。
全诗虽是纯写景，却渗透着诗人对自然的心灵感应，渗透着生命的底蕴。
两首外国诗歌的特点是人文内涵更为丰硕、含蓄，给人以广漠的想像空间。
读诗时教学生学会放飞想像，用改写、续写来加深对诗作的明白得，培育审美能力。
两首诗还很适合培育学生自学诗歌的能力，课堂教学时要注意教学生归纳总结学习诗歌的方式，做到指导一首而带动无穷。
课时安排1课时教学目标知识目标1.了解济慈和叶赛宁及其田园诗的特点。
2.明白得诗歌内容，把握诗歌的构思艺术。
能力目标1.朗诵体会诗歌的情景、意蕴和诗人的思想情感，明白得诗歌主旨。
2.琢磨精美语句，领会诗歌的意境美和声韵美。
3.指导学生运用多种方式学习诗歌，培育学生自学诗歌的能力。
情感态度与价值观体察诗人对自然的感应，深切明白得生命底蕴，提高学生的审好心识。
教学重、难点重点反复朗诵，在朗诵顶用心领会田园诗的意境美，体会诗人的情感。
冲破方式：教师和学生一起窗习《蝈蝈与蛐蛐》，在反复朗诵中引导学生学习抓住诗歌意象并激发学生的想像和联想来赏析诗歌画面，体会诗人情感。
难点自学《夜》。
冲破方式：教师引领学生学习《蝈蝈与蛐蛐》，时刻提示并总结诗歌鉴赏的方式。
然后，指导学生运用这些方式自学《夜》，也能够提供多种多样的学习方式让学生自由选择自主阅读。
目的是利用好自读课，让学生自主阅读，充分体验各类自学方式所带来的阅读欢乐。
教学方式1.朗诵感悟法：引导学生反复朗诵诗歌，把握诗歌主旨及诗人的情感意蕴。
北京市石景山区第九中学2025届语文高三第一学期期末调研模拟试题含解析
北京市石景山区第九中学2025届语文高三第一学期期末调研模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
1．阅读下面的文字，完成下面小题。
4月28日，2019年中国北京世界园艺博览会在北京延庆开幕。
北京世界园艺博览会围绕“绿色生活，美丽家园”为主题，其目的是旨在倡导人们融入自然、尊重自然、追求美好生活。
无论时光如何变迁，人对自然的向往，对绿色的亲近，都无法被磨灭。
不幸的是，工业化进程创造了前所未有的物质财富，也产生了难以弥补的生态创伤。
但是，人类之所以能够生生不息，正在于我们能够反思过往，作出正确的抉择。
这一抉择便是告别杀鸡取卵、发展方式，走上顺应自然、保护生态的绿色发展之路。
经过一段对自然过度索取和破坏的发展之后，的人们对生态文明与人类社会的关系有了更加深刻的认知。
现实告诉我们，人与自然都是生态系统中的重要组成部分，两者之间是相互依存、和谐共处、共同促进的关系。
这需要人类携手合作应对，同筑生态文明之基，同走绿色发展之路。
园艺博览，并非园艺的简单荟萃，而是展现人类与自然和谐相处的决心与意志，( )。
这种相处之道，大而化之，便是“天人合一”的崇高追求，具体而言，便是天更蓝、山更绿、水更清。
“绿色生活，美丽家园”的主题所传递的，也正是在具体而微的生活中践行“绿色”之道的理念。
当然，生态治理，对人类来说依然。
但有了一代又一代人的践行，我们的家园必会越来越美丽，生活也必将越来越美好。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．北京世界园艺博览会闱绕“绿色生活，美丽家园”为主题，其目的是倡导人们融入自然、尊重自然、追求美好生活。
B．北京世界园艺博览会以“绿色生活，美丽家园”为主题，旨在倡导人们融入自然、尊重自然、追求美好生活。
北京市顺义区第九中学2025届语文高三第一学期期末预测试题含解析
北京市顺义区第九中学2025届语文高三第一学期期末预测试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。
2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
1．下列对联中，适合悬挂在李白纪念馆的一组是①秋天一鹄先生骨春水群鸥野老心②半亭清风山与水一船明月酒和诗③盛唐诗酒无双士青莲文苑第一家④留得正气冲霄汉著成信史照尘寰A．①③B．①④C．②③D．②④2．下列各句中加点词语的使用，全部正确的一项是（）①相较于享誉中外的佛教圣地九华山，紫蓬山似乎名不见经传．．．．．，但谁又能想到，历史上，它曾是淮军将领的摇篮。
②虽然苏轼一直被卷入政治漩涡中，但他风光霁月．．．．，超脱于蝇营狗苟的政治斗争之外。
③小时候的张衡半夜数星星，说自己长大后要成为一名大学问家，没想到一语成谶．．．．，后来，他成了汉代著名的天文学家。
④从中国书法史来看，“书以人名”似乎成了一条重要的规律。
但不容置喙．．．．的是，艺术作品的精神才是它的根本所在。
⑤历史专业出身的石晓明，不愿像其他同学一样埋首钻研，皓首穷经．．．．，著书立说，而是毅然选择了与自己专业相去甚远的工作，实在让人匪夷所思。
⑥《本草图经》中年代较早的一些版画，因为出于各地画师之手，风格判若云泥．．．．，精粗详略也有差异，但总体水平较高。
A．①②⑤B．③④⑤C．①②⑥D．③④⑥3．阅读下面的文字，完成问题。
中国作家莫言获诺贝尔文学奖以后，某报以“莫言空前，莫言绝后”为标题进行报道。
这个标题吸引了不少读者的眼球，但在许多读者赞赏的同时，也有不少读者持否定态度。
请谈谈读者赞赏和否定的理由各是什么。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）随着地下汉字书写文物源源不绝的出土，中国书法还会有更多惊喜在未来呈现。
2019年北京市中考语文新解析版(阳光网特供)
一、基础·运用1．欣赏下面这幅书法作品，完成第（1）—（2）题。
（1）对这幅书法作品的欣赏，不恰当．．．的一项是（）A．线条奔放，笔力雄健。
B．五字错落有致，收放有度。
C．气韵贯通，展现书者胸襟。
D．采用隶书书体，方正典雅。
（2）请用规范的正楷字将“为人民服务”5个字抄写在答题卡的田字格内。
【答案】D【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
2．阅读下面的文字，完成第（1）—（2）题。
中国抗日战争从1931年开始到1945年结束，经历了14年艰难曲折的历程，是中国近代以来抗击外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争，是中国人民用鲜血和生命铸就的反侵略战争的历史丰碑。
在世界反法西斯战争中，中国抗日战争________，是世界反法西斯战争的重要组成部分。
中国抗日战争不仅关乎中华民族的前途和命运，而且关系到人类社会的前途和命运，值得铭记，并永载史册。
（1）对文中加点字的注音和对画线字笔顺的判断，全部正确的一项是（）A．曲．折（qū）“华”字的笔顺是：B．曲．折（qǔ）“华”字的笔顺是：C．曲．折（qū）“华”字的笔顺是：D．曲．折（qǔ）“华”字的笔顺是：（2）根据语意将下面语句依次填入文中横线处，最恰当的一项是（）①持续时间最长②付出代价最大③开始时间最早④抗击日军最多A．③④①② B．①③④② C．③①④② D．①④②③【答案】(1)A (2)C【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
3．许多名胜古迹都有名人题写的匾额，这些匾额上的字具有较高的书法艺术价值，但有的字却不符合现代规范汉字的书写要求。
下列匾额属于这种情况的一项是（）【答案】D【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
4．恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。
北京市第二中学教育集团2022-2023学年九年级上学期期末语文试题
北京市第二中学教育集团2022-2023学年九年级上学期期末语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、基础知识综合为了进一步引导同学们牢固树立社会主义生态文明观，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，学校组织同学们开展了“共建清洁美丽世界”主题学习活动，请你完成下列任务。
第一小组同学负责宣传“共建清洁美丽世界”的活动，下面是同学们整理的材料，请你阅读后完成各题。
2022 年 6月 5日是第 51 个世界环境日。
首都师生代表在“携手合作，共建清洁美丽世界”的展板上郑重其事．．．．地签下自己的名字，表明自己保护自然环境的坚定信念和决心。
大家一致认为绿色是生命的象征、大自然的底色，更是美好生活的基础、人民的期盼① 建立健全绿色低碳循环发展经济体系、促进经济社会发展全面绿色转型，这绝非轻而易举的事情。
十年来，我国坚持把实现减污降碳协同增效作为总抓手，恪守环保信仰，加快产业结构、能源结构、交通运输结构、用地结构调整② 优化国土空间开发格局，促进资源节约集约利用等，推进了经济社会发展的绿色转型。
大家纷纷表示继续饯．行．绿色发展理念，营造浓厚环保氛围．．．．的紧迫感加强生态文明建．．，以时不我待、间不容发设，愿我们的祖国向绿色、循环、低碳发展迈出更坚实的步伐。
1．同学们以“共建清洁美丽世界”八个字作为活动的标题。
请你用正楷字或行楷字抄写在答题卡的田字格或方格中。
2．一位同学对文段中加点字的读音和汉字的书写产生了疑问，请你帮他选出判断正确的一项是（）A．因为表达的是“对待事情非常严肃认真”，所以“郑重其事”中有错字。
B．因为表达的是“实行，实践”的意思，所以“饯行”中有错字。
C．“氛围”表示周围的气氛和情调，“氛”应读作“fèn” 。
D．“间”应读作“jiān”,“发”应读作“fā”。
3．同学们对①①两处使用的标点符号有疑问，你认为这两处的标点符号使用正确的是（）A．①，①，B．①，①、C．①。
北京市第五中学分校2022-2023学年九年级上学期期末语文试题
北京市第五中学分校2022-2023学年九年级上学期期末语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、基础知识综合初三同学在学习现代诗的过程中，组织了系列学习活动。
（一）走近现代诗有同学抄录了一段文字来帮助大家走近现代诗。
阅读下面的文字，完成各题。
“不学诗，无以言”，中国是诗的国度。
“江山代有才人出，各领风骚数百年”，形式多样的古典诗歌流传千年，穿越历史长河直抵人心。
“溯游从之，宛在水中央”，相似的诗句反复吟咏，带给我们伊人的【甲】可望而不可jí的惆怅；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，刘禹锡用对仗的诗句激励我们永葆豁达之心；“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，① 用长短句让我们感受到杀敌报国的豪情。
现代诗歌，形式自由，直指时代的爱与痛。
《你是人间四月天》中，林徽因以错落有致的格式道尽四月春光鲜妍、【乙】娉婷，表达对美好未来的期盼；《乡愁》中，余光中以均衡对称的形式，寄予对祖国的深情。
从古到今，中国诗歌以多样的形式，启动着我们的心智，滋养着我们的心灵。
每个人都需要精神的栖息地，而诗歌里正有【丙】慰藉人生的精神给养。
同学们，让我们畅游在【丁】广袤的诗歌天空中，去汲取文化养分吧。
1．对下列词语表述不正确．．．的一项是（）A．【甲】处诗歌中的伊人可以望到但无法接近，“即”的意思是“靠近、接近”，因此横线处应填入“即”。
B．【乙】处“娉婷”读音为“pīng tíng”。
C．“藉”读“jí”时意思为“抚慰”，因此【丙】处“慰藉”应读“wèi jí”。
D．《说文解字》曰：“南北曰袤，东西曰广。
”【丁】处的“广袤”可以替换为“辽阔”。
2．语段中①应填入的文学家是。
3．画线句是文段第一段的总结句，其中有两处语病，请提出修改建议。
（二）鉴赏朗诵4．同学们就如何读诗进行交流，下列对修辞方法或词语分析有误的一项是（）A．同学甲：读一首含义隽永的诗，难道不像在猜一个美丽的谜语吗？它是一种挑战，同时也有一种独特的趣味。
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楹联文化校本课
《自勉联赏析与创作》学案
积累※诵读《声律启蒙》时请关注以下句子中的典故。
截发惟闻陶侃母：
断机只有乐羊妻：
认识※听完这个小故事，你明白什么叫“自勉联”了吗？
自勉联：
感受※你感受到这两副楹联在精神内涵上的联系了吗？请想一想，写一写。
解读※思考问题的时候请注意随手圈画重要词语，并把自己的思考写下来。
有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚
苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴
纵读数千卷奇书无实行不为识字
要守六百年家法有善策还是耕田
贵有恒何必三更起五更眠
最无益只怕一日曝十日寒
心肠铁石梅知己
肌骨冰霜竹可人
创作※请结合自己平时的学习和生活，创作一副属于自己的自勉联。