2013-14年校本培训计划

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小学14年校本培训计划

小学14年校本培训计划一、培训目的本次校本培训的目的是为了提高全体教师的专业水平，提升教学质量，以更好地满足学校发展的需要，促进学校整体提升。

二、培训对象全校教师三、培训内容1. 学科教学能力提升2. 教育心理学知识学习3. 信息技术教育应用4. 课外教育活动设计5. 教学方法创新6. 学校安全管理与保障7. 学科竞赛辅导8. 学生体质健康教育四、培训方式1. 讲座：请相关专家学者进行学科教学、教育心理学、信息技术等方面的讲座，向教师们传授相关知识和技能。

2. 研讨会：组织教师进行研讨，交流教学心得和教学方法，互相学习，互相促进。

3. 观摩课：派遣教师到其他学校或者其他优秀的班级进行观摩，学习先进的教学方法和管理经验。

4. 培训班：组织教师参加相关专业的培训班，提高教育水平。

五、培训时间培训时间为每周一定时间，分别安排在课余时间或者周末进行。

六、培训计划安排一、学科教学能力提升目标：提高教师的学科教学能力，提高教学质量。

时间安排：每周二下午进行针对不同学科的教学法讲座，共计8周。

内容安排：第一周：语文教学法第二周：数学教学法第三周：英语教学法第四周：科学教学法第五周：体育教学法第六周：音乐教学法第七周：美术教学法第八周：综合课程教学法二、教育心理学知识学习目标：了解教育心理学知识，培养教师的心理健康意识和心理辅导能力。

时间安排：每周三下午进行教育心理学讲座，共计6周。

内容安排：第一周：儿童心理特点第二周：学生心理健康教育第三周：教师心理健康教育第四周：心理辅导技巧第五周：心理健康问题的应对方法第六周：心理健康问题的预防方法三、信息技术教育应用目标：提高教师对信息技术的应用能力，培养教师的教学创新能力。

时间安排：每周四下午进行信息技术教育讲座，共计4周。

内容安排：第一周：基础信息技术知识学习第二周：信息技术在教学中的应用第三周：信息技术资源的开发和利用第四周：信息技术在学校管理中的应用四、课外教育活动设计目标：培养教师的课外教育活动设计和组织能力，丰富校园文化生活。

2013——2014学年度校本培训计划7

四川省中江县职业中专学校2013——2014学年度校本培训计划为了贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010- 2020）》，努力提高教师素质，大力促进教师发展，造就一支师德高尚，业务精湛，结构合理，充满活力的高素质、专业化教师队伍。

而校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。

特别是对国家中职改革示范校建设成果推广应用将是今年校本培训的中心工作，为了让教师从实践中反思,在反思中进步,尽快提高专业化水平。

根据学校实际情况，特制定校本培训工作计划。

一、指导思想以学校“质量提升年”为契机，面对国家中等职业教育改革发展示范校建设成果应用的要求，以党的十八大重要思想和科学发展观为指导，围绕深化中职教育改革、以“备好课、上好课、评好课、育好人”、以课程改革、深化教学研究和教师的可持续发展为主要目标，积极开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥学科带头人和骨干教师的作用，立足我校实际，面向全体教师，切实提高教师专业水平与课堂教学能力，形成一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、能适应新时期人才培养模式改革需求的教师队伍。

从而全面提高学校教育教学质量，促进学校内涵发展，增强学校的核心竞争力。

二、工作目标1、逐步完善校本培训制度，形成有利于教师岗位成长的“培养、培训、管理”一体化的有效运行机制，构建学习型组织。

2、师德培训进一步提高我校教师队伍的职业道德水准,争做学生爱戴、家长信赖的老师。

(学生和家长的满意率不低于90%)增强教师学习教育教学理论的自觉性、形成教师自觉提高自身素质的良好氛围。

3、加强现代教育技术的培训——数字化校园建设本年度我校将继续进行校现代教育技术的培训,其主要内容: (1)课件制作,逐步使我校中青年教师人人都能制作和使用课件上课;(2) 校园网OA 办公系统和在线考试培训,期末组织专项考试, 同时与教师年度考核相挂钩。

4、继续加强中职学校人才培养模式改革的培训，使全体教师具有现代教育理念，掌握体现自主、合作、探究精神的课堂教学模式。

小学2013-2014第二学期校本培训计划

2013-2014第二学期校本培训计划一、指导思想根据学校工作计划的指导思想和目标，坚持以课堂改革为中心，以教学常规为抓手，扎实开展工作。

具体操作中坚持一个原则，即：重点抓落实，将落实进行到底。

教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神为指导，积极探索以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

二、工作目标1、树立新的教学观念。

通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。

2、提高教学能力，促进学习和研究相结合。

努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。

三、培训内容1、开展师德培训，办家长满意的学校，做家长满意的人民教师。

2、全面实施新课程培训。

3、开展教学技能研讨培训。

4、开展科研能力培训。

具体安排：三月份：1、制定校本教研活动计划。

2、修改完善各课题组科研工作计划。

3、开展绘制本册知识树比赛4、校本培训（低年级识字教学，小学数学高效课堂的探究）。

5、学习《新课堂教学十大技能应用指导》第一、二技能四月份：1、课题小组会议，汇报教师教研工作情况。

2、校本培训（探究高效课堂的构建）3、校本培训（提高学生计算能力的探究主讲）4、学习《新课堂教学十大技能应用指导》第三、四技能五月份：1、教师沙龙活动--没有教不好的学生2、校本培训（学生在数学课上的习惯养成教育）3、教师研究课题成果汇报4、学习《新课堂教学十大技能应用指导》第五、六、七技能六月份：1、寻找薄弱环节，集体研讨，开拓思路，小学科教学研究。

继续教育校本培训方案

涪陵区新妙镇两汇小学2013－2014学年度校本培训方案素质教育理念的确立，新一轮课程方案的试行，现代教育技术在教学中广泛应用等，对教师素质提出了更高的要求。

学校是开展继续教育的重要基地，校本培训是继续教育的重要组织形式，是提高教育教学质量的关键环节。

为此，根据我校的发展规划和办学特色，充分运用本校的现代教育技术资源，有效地服务于教学，特制订2013-2014学年度校本培训方案。

一、指导思想：坚持“面向世界，面向未来，面向现代化”的战略方针，树立以师生发展为本的培训理念，围绕学校办学目标和办学特色，构建基于网络的自主、开放的校本培训模式。

以提高教师现代教育理论和信息技术教育的能力和水平为重点，全面贯彻落实区教委《关于加强中小学教师队伍建设的意见》、《中小学教师继续教育实施方案》的精神，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活动，具有科技能力和创新精神的教师队伍，促进教师专业化发展。

二、培养目标：1、面向全体教师，以提高实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师整体素质为根本目的，建立主动参与，开放高效，满足教师自主性选择学习需要的教师培训系统。

2、更新教育观念，形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代化型教师队伍。

培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。

实现从职业型向事业型、经验型向科研型、高学历向高能力、书匠型向学者型的转化。

3、掌握现代教育技术，使教师基本达到现代化教育技术的中级应用水平。

提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成上网查找教育资料的习惯。

具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力。

提高教师的现代信息素养，实现备课办公电子化。

三、校本培训的对象、内容和方法：（一）培训对象：全校所有在职的教师。

（二）内容和方法：1、师德全员培训培训内容：有关教育政策法规、中小学教师职业道德规范、先进的教育思想、教育理念等。

培训方法：以活动为载体，促教师师德水平的提高。

2013-2014-1校本培训计划

2013-2014-1校本培训计划港上镇半庄小学为了适应全面实施素质教育的要求，推进课程改革，全面推进我校教师校本培训工作，提高教师培训质量，更好地适应基础教育课程改革的要求，适应我校发展和跨越的要求，结合我校实际，特制定如下培训计划。

一、指导思想根据教育局及我镇中心小学的有关精神，我校坚持“夯实基础，面向新课标，反思教学，促进发展”的培训方针，全面提升教师的人文素质和专业知识技能，进一步提高实施素质教育的能力和水平，办好人民满意的教育，促进学校的和谐发展。

二、培训目标1、以“培养终身可持续发展教师”为旗帜，面向全体教师，以师德为首，以新课程理念为主导，以教育科研能力培训、教师基本功培训和现代教育技术培训为重点，使广大教师在运用新课标和教育科研能力方面获得明显的进步，并在日常教学工作中自觉地实施好新课程、运用好新技术、体现好新理念。

全面推进素质教育，全面提高我校的教育教学质量。

2、结合学校的实际，为了适应时代发展的要求，同时提高我校教师对信息技术知识了解和运用，本学期决定对我校教师进行校本信息技术培训。

3、培养一批学科带头人；建设一支具备深化新课程能力、具有一定的课程研究和开发能力的青年教师队伍。

有力的推进有效性课堂教学，向40分钟要质量。

三、培训对象学校全体教师，以中青年教师为主。

四、培训内容1、本学期将有计划的开展新课标学习培训，重点做好以下几个方面的工作：（1）开展学习培训工作。

新学年把课程标准的学习培训作为教师业务学习的主要内容，通过组织开展覆盖所有教师的全员培训，使他们深入领会、准确把握课程标准的精神实质和主要变化，切实把课程标准的核心理念和教学要求有机融入到课堂教学中。

培训工作要创新思路，力求实效，切忌空念条文、机械抄背等形式主义。

要精心遴选学习资源，通过专题汇编，增强培训的目的性；要科学设计问题，通过以研促培，提高培训的实效性；要落实考核措施，通过以考促学，激发培训的积极性。

研读课程标准时，要重点抓住三个问题：一是用对比的眼光审视课程的性质、目标、内容标准、教学及评价建议等方面发生哪些变化；二是在理性思辨的基础上解读为什么这样变化以及变化后对教学有哪些新的要求；三是在教学实践中反复地深入地进行对照、反思，切实以标准指导教学、改进教学、评价教学。

2013-2014学年第一学期校本培训工作计划

2013-2014学年第一学期校本培训工作计划一、指导思想：教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神为指导，积极探索以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

二、工作目标：1、树立新的教学观念。

2、提高教学能力，促进学习和研究相结合。

三、培训内容：1、开展师德培训，办家长满意的学校，做家长满意的人民教师。

2、开展“优化课堂作业设计，提高课堂教学效率”主题校本培训。

3、开展教育技术能力培训。

4、开展科研能力培训。

四、培训形式：1、自学——反思自学是在学校规划与指导下，教师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要采取上网浏览教育文献，系统学习教育专著，学校博客网站阅读学校推荐文章、到校阅览室学习教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，一学期开展四次精品教学反思交流会。

2、实践与交流形式（1）开展互相听课，评课活动，相互研究，共同提高。

（2）开展“同上一节课”的研讨活动，提高教师独立处理教材的能力，不断提高课堂教学的魅力。

（3）开展精品教学反思交流会。

（4）开展教师基本功的培训，坚持每天一页钢笔字的练习，开展四次书写大赛。

（5）开展课题研究，围绕科研课题上好每一节课。

3、专家引领学校聘请有关专家定期来校进行指导，举办专题讲座，零距离地与教师接触，手把手地进行辅导。

2013年校本培训计划

2013年校本培训计划（2012-2013年学年度）基础教育课程改革的不断深入，对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求，教师应该从实践中反思，在反思中进步，尽快提高实施新课程的专业化水平。

因此，校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。

本年度我乡将继续以校本的研为主要内容，加大教师校本培训力度，为教师的专业化成长奠定坚石的基础。

一、指导思想：围绕年度培训任务，提高教师知识水平、业务能力为主要目标,面向全体教师，就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。

二、工作目标及主要措施:（一）师德培训法律法规学习（8学时）认真学习《中小学教师职业道德》，进一步提高我乡教师队伍的职业道德水准，做学生爱戴、家长信赖的老师（学生和家长的满意率不低于90%）。

强化教师学习教育教学理论的自觉性、形成教师自觉提高自身素质的良好氛围。

教师的职业道德是从事教育教学活动的根本，通过观看录像的方式，各地师德标兵的先进事迹和我县教育教学改革中的师德先进人物为榜样，力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感，断提升教师的师德修养。

组织教师认真学习有关文件，视教师职业情感的培养。

学习教育政策法规，强法规意识。

学习师德规范，习师德高尚的教师的典型事迹等，先进促奋进。

开展“生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”主题教育活动，挥教师在师德教育中的主体作用。

使全体教师能够规范自己的师德行为，高师德养成的自觉性。

教育法律法规培训。

通过学习，使广大教师熟悉《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》、《学生伤害事故处理办法》、《预防未成年犯罪法》等法律法规，通过专题讲座、观看录像、案例剖析等让教师学习感受并在工作中认真贯彻执行，使教师的教育教学工作做到依法执教、依法施教、不断提高法律意识，增强法制观念。

（二）《有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策》的培训（20学时）组织教师学习先进的教育教学理论，以《有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策》《新课程标准》、等有关新课程的基本理论为主要指导，从理论到实践进行全方位的培训。

2013校本培训计划及总结

黔西县第九小学2013——2014学年第一学期校本培训计划一、工作思想全面贯彻落实县教育局关于校本培训文件精神，以提高教师实施新课程的能力为宗旨，坚持以“有效教学”为核心，努力探索教师继续教育校本培训模式，发挥校本培训的功能和优势，建立教师终身教育和可持续发展的有效机制。

二、培训目标通过开展校本培训，使教师树立现代教育思想观念，优化知识结构，具有创新精神和实践能力，促进教师专业化发展，努力建设一支师德高尚、素质精良、能够适应新课程改革实验需要的反思型、科研型的教师队伍。

三、培训内容1．师德培训：以胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观、《中小学教师职业道德规范》认真抓师德建设工作。

在教师中开展以“三爱”(爱教育、爱学生、爱自己)、“三全”(全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育质量)、“三让”(让社会满意、让家长放心、让学生成才)为主要内容的师德教育，校长组织教师深入学习，促使教师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。

2．教育理论和专业知识培训：根据基础教育新课程实验的要求，加强教育学、心理学等基础理论和学科发展前沿理论的学习，围绕新课程实验开展评价研究活动和教学技能培训和学科专业培训，使教师具有较高的教育理论修养和先进的教育理念，自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为，不断提高实施新课程的能力。

3．教学能力和教育行为培训：按照中小学教师职业技能和新课程实施要求，开展教学实践和技能培训，帮助教师不断提高现代教育技术和课堂教学整合的能力，引导教师用新课程理念指导教育教学行为，并对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促进教师综合能力的提高和专业化成长。

4.教育科研能力培训：以课题为载体开展教育科研基本理论及方法的培训，指导教师有效地开展教育科研，将教育科研工作融入新课程实施过程中，逐步提高教师的教育科研能力。

13-14校本培训计划

13-14校本培训计划一、培训背景分析随着教育教学改革的不断深入，教师作为教育改革的主体，其素质的提升，对于教育事业的发展起到了至关重要的作用。

在学校教育教学的实践中，教师们需要不断地进行专业能力的提升和素质的培养，以满足学校发展和学生成长的需求。

为了更好地帮助教师提高专业素养，增强教学技能，提升学生的综合素质，本校制定了新的2013-2014年度校本培训计划。

该计划将围绕学校教育教学实际需求，结合教师自身的成长需求，通过多种形式和方式，对教师进行为期一年的系统培训。

力求提升全体教师的教学水平和专业素养，促进学校教育教学工作的全面发展。

二、培训总体目标本次培训计划的总体目标是：全面提升教师的教育教学水平和专业素养，促进学生的综合发展。

具体包括以下几个方面：1.提高教师的教学水平，提升教学质量，为教育教学改革提供人才支持。

2.加强教师的专业素养，提高教师的综合素质，为学生健康成长和终身发展奠定坚实基础。

3.促进学校教育教学工作的全面发展，提高教育教学管理水平，更好地服务于学生和家长。

三、培训内容及形式1.教学理论与实践课程培训在这方面，主要包括教育教学理论知识和教学技能的培训。

通过专业讲座、教学研讨会、教学比赛等形式，有针对性地加强教师教学理论知识的学习，并引导教师将理论知识与实际教学相结合，提高课堂教学的实效性和针对性。

2.学科专业知识培训根据不同学科教师的实际需求，分别设置不同的学科专业知识培训班。

通过邀请学科专家讲授学科前沿知识和教学新方法，提高教师的学科专业水平，更好地指导学生学习。

3.教育教学新技术培训本次培训计划将加强对教育教学新技术的培训。

旨在帮助教师了解和掌握最新的教学技术，提高教学效果和效率。

培训内容包括使用多媒体教学、教育软件应用、网络教学等方面的知识和技能。

4.学生综合素质培养该项培训主要围绕学生素质教育展开，引导教师了解如何培养学生的综合素质和能力，如学生的创新思维、团队协作能力、实践能力等。

2013——2014学年校本培训计划

2013——2014学年xx中学校本培训工作计划本学年，为了进一步深化课程改革，及时把握教学改革动态，进一步提高教师专业素质和教学水平，现基于实际情况，制订以下工作计划：一、指导思想以县教育局教学工作要点为依据，以教研室校本校教研为依托，结合我校实际，在现有学校教研和教师现状的基础上，继续以教师群体和个人能力发展为宗旨，从教师专业成长的需要入手，以新课标的学习和教育教学活动为载体，转变教学观念，提升教师执教能力，提高学校的教学质量，促进学校工作全面持续发展。

二、教研目标继续坚持“科研兴校、教研强师”的理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探索校本教研活动形式，努力学习实践新课标内容，在校内努力形成“民主、开放、实效”的教研机制，用心营造“支持信赖，合作分享”教研氛围。

评先进、树典型、抓普及、促提高，引导中青年教师专业素质的不断提高，逐步探索校本校研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。

1、进一步学习新课标（2011版）的内容，深入理解新课标的精髓，以新课标内容要求为准绳，把握教材，转变教学理念，改革教学方法，实现新课堂的科学、合理。

2、加强各种校本培训，更新教育理念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。

3、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。

这是本学期的重点。

4、转变观念，抓好教研组工作，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台。

5、观看或实践优秀课，尝试案例分析、自学研讨，充分利用网络资源，促进教师专业水平的提高。

三、具体步骤和方法：1、组建机构。

成立以赵校长为组长,教导张主任为副组长，年级组长、教研组长为成员的校本教研领导小组。

结合我校实际建五个教研组：理科组、语文组、英语组、史政组和音体美信息技术组。

2、深化制度。

继续加强校本教研制度建设，在已有的制度基础上，继续完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促发展，以制度作保障。

祝家庄小学2013-2014第一学期校本培训工作计划

祝家庄小学校本培训工作计划（2013-2014学年第一学期）一、指导思想：贯彻落实国家进一步《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，以提高教师实施新课程的能力为宗旨，努力探索教师继续教育校本培训模式，发挥校本培训的功能和优势，建立教师终身极有和可持续发展的有些机制，树立教师培训的大教育观、大发展观，以提高教师综合素质和施教能力，更有效地达到资源共享，促进我校各项工作“提质增效”，通过学校、教师的努力，为社会培养出更多适应社会主义市场经济发展的实用型、新型人才。

二、培训对象：祝家庄小学全体教师三、培训目标：1、进一步加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。

2、进一步加强对教师的业务培训，深入进行课堂教学的研究，各学科在课堂教学中探索具有我校特点的教学模式，并积极付诸于行动中，全面提高教学质量。

3、继续开展课堂教学评比活动，举行1-5年级的青年教师课堂教学比武活动。

4、认真落实课题研究工作，确保本学期课题的研究和结题顺利进行。

5、积极推进现代化教育设施的使用，进行触控一体机的使用培训，着眼于提高课堂教学的实效性。

6、逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

四、培训措施：1、加强理论学习，提高教师师德水平。

高尚的师德是教师素质的核心，学校始终把师德教育摆在继续教育的首位，大力提高教师队伍的政治思想素质和职业道德素质，努力使我校教师热爱教育事业，以德育人，为人师表。

学校每周组织一次政治学习，教研组也利用学科教研活动，进一步活化学习形式，以提高理论和政治修养，提高师德水平。

2、积极开展新课程培训，提高教师教育教学能力。

新课程改革是一项重要的教育科研工作，把校级以上立项课题工作向新课程倾斜。

定期举行教研组长、课题组长会议以及教科研骨干培训。

以新课程改革对教师的要求为核心内容切实抓好校本培训，努力提高教师课改的能力和课改的意识。

小学2013年校本培训计划 2

康桥小学2013-2014年度校本培训计划一、指导思想：以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“职业道德培训、教学策略培训”为重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我镇教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。

二、工作目标：1.加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。

2.努力打造学科带头人、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体。

3.建设教师、家长、学生一体化的“新课标学堂”，加强对课改教师的培训，深入进行课改实验的研究。

三、工作要点：1.理清工作思路，避免工作盲目性。

认真组织教师学习国家、省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确工作任务和要求。

2.以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，倡导自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。

3.要求教师做终身学习的模范。

做到学历达标与提高，掌握现代教育技术应用知识。

指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的关系，将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。

4.继续实施教师“自主培训”计划，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。

5.全面了解每位教师的教学情况，对新入校的教师加强跟踪听课、交流，不断提高每位教师的课堂教学水平。

四、工作措施：1.加强校本培训的管理。

把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素质。

校本培训要加强层级管理，一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向；二是培训执行层，即教导处，其主要职责是：在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。

2013-2014校本培训工作安排表

泰华学校2013-2014学年度校本培训工作计划一、指导思想为贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，探索有效的提高教师素质校本培训模式、方法，坚持注重实效、联系实际、立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，造就师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍，根据结合我校教师队伍的实际情况，以“网络学习、专业引领、同伴合作、个人反思。

”为模式，制订我校2013～2014教师校本培训计划。

二、培训目标通过开展以校本培训为主要形式的教师继续教育，实现教师专业技能的提升。

1、加强师德师风建设，树立新型教师形象；重温《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等教育法规，强化以法治教意识。

树立现代教育思想，整体提高教师思想素质。

2 、鼓励教师多能发展,加强理论与实践的结合，在实施新课标中，促使每位教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高。

向科研型、学者型过渡。

3、加大教改科研力度，提升教改科研能力，使反思型、研究型教师的数量逐步增多，质量逐步提高，骨干比例增大和层次提高。

4、围绕办学目标和特色开展校本培训，注重培训教师的科技知识和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。

5、实现教师整体素质和学校教育教学综合能力提高的目的。

三、培训的主要内容以师德教育为突破口，建立由学科知识为主的本体性知识、以教育基础理论为主的条件性知识和以教育经验的升华为基础的实践性知识三方面构成的教师培训体系，着重是现代教师特殊能力和素质提高，如人际关系与交流、沟通、表达能力，解决问题、教研实践、创新能力等。

1 、师德培训以教师专业法,教师职业道德规范和关于检索两个六认真为主要内容，结合学校自身实际，开展教师思想政治教育和职业道德教育，重点以敬业奉献教育为主，强化教师自我修养，提高教师职业道德素质，依法施教，以自身良好的师德师风、教师形象去感染学生，潜移默化，培养更多的思想健康、行为规范的学生。

2013~2014学年度第一学期校本研修计划

校本培训计划2013—2014学年度第一学期九龙国税希望小学我校为了进一步提高教师实施素质教育的能力与水平，将更加深入地研究和探索校本培训的新形式和新方法，使校本培训在原有基础上又呈现出新的特点。

在减轻教师过重负担，提高培训效率等方面有新的改善和提高。

根据学校教师队伍的实际情况，现制定如下校本培训计划。

一、指导思想校本培训以贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神为指导思想，造就一支品德高尚、观念新颖、业务精湛的师资队伍为目标，切实推进素质教育，培养创新人才。

二、主要目标通过培训力争使本校教师具有以下素质：不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求；更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力；进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色；进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。

培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，引导青年教师拔尖，促进青年教师成名。

同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

三、具体培训内容（一）加强理论学习，更新教育观念。

学校教育教学改革的深入，教师先进教育思想的确立，必须依靠先进的教育理论的指导，为此，我们将组织教师开展读书活动，深入学习教育理论，每位教师每学期必须读好一本教育理论专著，经常阅读教育报刊杂志。

组织教师进行培训。

要继续做好教育理论的摘抄，每学期不少于5000字，通过学习、内化、运用、实践，不断提高自己的理论水平。

（二）立足校本，切实抓好岗位培训。

1．进一步加强现代教育技术培训。

现代社会的发展是信息更新的发展，教育的发展也需要我们教师更新教育观念，并能把现代教育技术应用到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽学生的知识视野，以提高课堂教学效益。

中学2013校本培训计划

中学2013-2014学年第一学期校本培训计划为了促进教师能力提高，不断解决教育教学中存在的实际问题，促进教师自我学习能力，提升教师群体的素质，适应时代的要求，跟上教育发展的步伐，形成学习型的校园文化，根据上级要求和学校实际，教师进行校本培训。

制定培训计划如下：
一、指导思想
以提高新教师教育教学能力，促进教师专业成长为目标；坚持以校本培训，自学自练和实践为主的原则，从实际出发，培养出适合基础教育改革和发展的需要的合格教师。

加快我校教师队伍的成长，为实现我校教育教学质量力争上游的目标而努力奋斗。

二、培训目标
通过培训，使教师理解并掌握先进的教育教学理论，明确教师职业道德和学校的师德要求，熟知学校教育教学工作常规，提高师德、师能、师技，更好地胜任教育教学工作。

三、培训对象
学校全体教师。

四、培训形式
采用集中和自学相结合。

五、培训内容
1、学习《教师职业道德规范》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年
人保护法》《国家中长期教育改革和发展规划纲要》
2、读一本有意义的书
3、书写教育叙事
4、结合自身的教学实际，选择适当的培训内容。

六、考核评估
1、上交心得体会一篇。

3、完成政治业务笔记20000字
学校暂定于2013年9月25日下午举行培训学习总结交流会，要求各部认真落实。

学校将对各部的培训情况进行综合评定，并将培训评定结果纳入年终考核。

七、培训组织机构
组长：姚亚峰
副组长：李海珍
负责人：李攀峰刘峰李曙辉王玲玲李义军高勇
附：2013—2014学年学校教师校本培训工作安排
2013.11.12。

13-14班主任校本培训计划

2013-2014年班主任校本培训计划一、指导思想在学校中，班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内部各种力量形成合力的纽带，是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁。

在班级中，班主任是班级的组织者和指导者，是学生成长过程的教育者。

由此可见，班主任在学校中担任着特殊的教育角色，要求班主任要有较高的修养，即在政治思想上，道德品质上，业务水平上，工作能力上和教育艺术上应达到一定的程度，各方面堪为人师，做到为人师表。

那么作为班主任，就应该加强自身修养。

为全面提高我校班主任队伍的素质和能力，进一步加强和改进我校的德育工作，特制定本计划。

二、培训目标1、提高全体班主任的素质和班级管理水平。

通过培训，全面提高班主任履行工作职责的能力。

2、构建班主任队伍建设的长效机制。

建立班主任上岗制度、班主任聘任制度和规范管理等工作制度，并形成长效机制。

3、进一步推进校本培训的发展。

根据我校校本培训计划，开展班主任全员培训。

通过实施班主任校本培训计划，进一步完善我校校本培训制度，促进教师的专业发展。

三、培训对象全校在岗班主任。

四、培训原则1、针对性原则。

针对不同年段学生身心发展规律以及班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。

培训工作采取集中培训与分散学习相结合，等灵活多样的方式进行。

2、实效性原则。

坚持理论联系实际，从班主任工作的实际需要出发，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。

3、创新性原则。

积极创新培训内容、方式、方法、手段和机制，针对教师在职学习的特点，充分发挥现代远程教育手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。

4、灵活性原则。

采用集中校本培训与个人自学相结合，提高培训的实效性。

五、培训内容六、培训措施1、成立学校班主任校本培训领导小组。

组长：副组长：2、建立健全班主任校本培训制度，规范班主任培训的操作程序，做好培训工作精细化，不断提高培训效率和质量。

3、进一步完善教师继续教育考核机制。

杨当镇小2013-2014年度校本培训计划

2012---2013学年度校本培训计划杨当镇中心小学一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观和十八精神为指导，坚持“夯实基础、面向课改、力求提高、立足校本、在实践中学习，在学习中提高”的原则，以促进学生健康、主动发展和学习型教师群体建设为宗旨，以教育科学理论为依据，以探索教育教学规律为目的，以培养师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬，具有一定教科研能力，能适应新课程改革需要的教师队伍为目标，走“教研训一体化”道路，大力开展校本培训工作，把我校建设成一所学习型、科研型学校，让全体教师在个人反思中提升，在同伴互助中发展，在专家引领中完善自我，更好地为学生的发展服务。

二、培训目标1、完成2012—2012学年度的教师继续教育登分工作。

2、完成上级安排的培训任务。

开展校本培训常规活动,确保培训活动落到实处,教师每月完成规定的集中培训学时及培训学习任务。

加强远程教育资源的利用和培训，90%以上的教师能用计算机辅助教学，30%以上的教师会制作课件。

3、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

4、解决教学实际中的困难和问题，总结高效课堂教学经验，推广高效课堂教学模式，推进学校教育改革的深入发展。

5、规范校本培训档案，做到资料祥实、齐全、装订规范。

6、争创襄阳市级校本培训示范学校。

三、组织领导及分组组长张义勇副组长田黎明王海清任自锋成员肖鸣余湘玫杜本琼尚丽侯伟曲琴按教师任教学科及自主选择的方式分为五大组：语文组组长杜本琼成员语文教师数学组组长尚丽成员数学教师综合组组长侯伟成员其它学科教师后勤组组长曲琴成员学校后勤人员幼儿园组组长余湘玫成员幼儿园教师四、主要工作及措施1、开展菜单式教师自主培训工作。

采用走出去、请进来、师徒帮带、网络交流、自学等方式，组织教师听专题讲座、学术报告，观看专题录像，利用课题组活动、教研组活动等进行形式多样的学习讨论，使全体教师在原有基础上都能提高教科研业务水平。