最新语文S版三年级语文下册12、抽陀螺ppt公开课优质教学课件

12 抽陀螺
导入新课，激发兴趣
童年，是人一生中最美好的时光；游戏，让童 年的记忆更加多彩。同学们，你们喜欢玩游戏吗？ 你会玩些什么游戏？你喜欢玩什么游戏？ 今天，我们就一起来学习《抽陀螺》这篇课文。
快速阅读，整体感知
1.自己试着读课文，把课文读正确，注意读 准带拼音的字的读音。 2.再读几遍课文，把课文读流利。 3.联系上下文理解词语。 4.思考：作者从哪几方 面写了抽陀螺这种游戏？作 者为什么喜欢抽陀螺这种 游戏？
安排了一些要认的字。
每个语文园地仍由五个栏目组成。前四个是固定的栏目，第五个 栏目是机动栏目。
全册教材生字注音方法和三年级上册基本相同。
二、教材的特点
合。在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，自然地由精读 课文过渡到略读课文，并提示略读的方法与要求。 3. 联系本单元专题，继续设计听说读写的一系列语文实践活动， 加强单元教学内容的整合。 （二）结合专题继续安排“综合性学习” ，体现课程标准倡导的 理念和目标 本册共安排了两次综合性学习，一个是调查周围环境，一个是回 忆、了解父母对自己的关心爱护，分别编在“爱护周围环境”和“可 贵的亲情、友情”两个单元中。这两次综合性学习涉及的范围广、针
“你必须一下一下地去抽打， 它才转。稍一怠慢，它就会慢 慢停转歪倒。”理解“怠慢” 的意思。
“怠慢”本意是冷淡或 招待不周，这里是松懈。
合作探究，解决疑难
（4）抽陀螺的乐趣 ③ 抽陀螺的进攻性 “一说起‘抽汉奸’，我 ④ “抽汉奸” 们的鞭子就抽得更响、更有力， 把那些投敌卖国者视作陀螺， 一鞭一鞭抽得它在冰上团团转， 很是解气。”从中看出孩子们 怎样的情感？
组涉及到的语文能力方面的主要内容有：认识 16 个生字，会写 36 个 字；强调通过查字典和联系课文理解关键词语，如“亡”和“牢”的 意思；收集资料（寓言故事） ；积累喜欢的词语；抄写和背诵意思深 刻的句子。 “口语交际”是正确思想方法的运用，强调辩证地看待自 己的优缺点，再次强调要认真倾听、作补充并适当评价。 “习作”顺 承口语交际，强调习作内容的真实性，并示例了题目，提示了另外一 种修改方法（把习作读给了解你的人听，根据他们的意见修改） 。 第四组 围绕丰富多彩的儿童生活组元。 比较贴近儿童的生活实
合作探究，解决疑难
（4）抽陀螺的乐趣 ① 冰上玩时，很有趣，不觉得冷。 抽陀螺的声音是怎样的？从中你感受到什么？ “鞭梢儿噼啪噼啪响， 陀螺滴溜滴溜转。” 运用拟声和叠用的方法， 惟妙惟肖地表现了孩子们 抽陀螺的娴熟技巧和欢 乐得意的心情。
合作探究，解决疑难
（4）抽陀螺的乐趣 ② 抽陀螺的刺激性
憎恶投敌卖国者
合作探究，解决疑难
2.作者喜欢抽陀螺的原因？ 抽陀螺有乐趣 3.结尾处写大人也来抽陀螺有何用意？ 更进一步说明抽陀 螺极有乐趣，连大人都
被吸引过来。
交流收获，拓展生活
1.交流课堂收获，总结。 本文语言充满童趣，将孩子的心情真实地表现出 来。字里行间流露出作者对纯洁童心的怀念之情以 及对中国灿烂文化的热爱之情。 从中，我们明白了：玩具不 仅仅是玩具, 而是一种经历,一 种思想,一种情感,一种文化,一 种历史。它伴随我们成长。
强的现实意义，也容易加强与其他学科的沟通和联系。这方面的内容 前面几册教材已有所涉及，要注意前后照应和提高。单元中编入了综 合性学习的内容，主要目的是增强学生对环保重要性的认识。本组涉
及到的语文能力方面的内容主要有：认识 38 个生字，会写 40 个字；
体会语言表达的准确生动，如《翠鸟》中两组句子的比较；体会关键 词语的作用，如《燕子专列》中带点词语的揣摩；体会含义深刻的句 子，如《一个小村庄的故事》练习三。教学时要注意： 《翠鸟》描写 准确生动，涉及到人们对待鸟类的正确态度； 《燕子专列》内容感人， 可以与当前的一些社会现象联系起来，充分给学生留出了自主合作学
习的空间。 （三）大量更新课文，精心安排精读和略读两种课文类型 本册新编选的课文超过一半， 注意密切联系儿童的经验世界和想 象世界，单元内课文继续分为精读和略读两种类型，教材在部分课文 的后面安排了“资料袋” 。
用举例的方式，鼓励大家讨论、交流。每篇精读课文至少有一个能统 领全篇的重点题目。如《七颗钻石》的重点题目是讨论从水罐的一次 次变化中，体会到了什么？能够完成这个题目，本课的主要内容和教 育意义基本上也就把握了。 有的课后练习鼓励学生自己独立阅读思考，尽量自己解决问题， 解决不了的提出来讨论交流。部分课后练习从学生个体差异出发，不 作统一要求。在有些课文练习后安排了小附录，一次是有关时间的格 言，在《和时间赛跑》后，一次是关于月亮的精彩描写，在《月球之 谜》后。这样安排，一是拓展学习内容，二是引导学生随时随地搜集
。 4.拓展练习。 继续收集成语故事和歇后语典故。
人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》三年级下册教材介 绍 人民教育出版社课程教材研究所 张德平 执笔 本册教材是供三年级实验班第二学期使用的。 因本册教材与三年级上
分包括生字表（一） ， 要求会认的字；生字表（二） ， 要求会写的字； 词语表。 教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受 大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩 的儿童生活， 可贵的亲情， 友情， 神奇的科技世界， 国际理解和友好， 神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代 特点，蕴涵教育价值。 本册要求认识 200 个字，会写 300 个字。要求认识的字和会写的 字在精读课文后标出。此外，教材在语文园地二、五、六、七还归类
合作探究，解决疑难
1.作者从哪几方面写了抽陀螺这种游戏？ （1）抽陀螺的时间 杨柳活，抽陀螺 （2）陀螺的制作 找一块木头，削成一寸 多高、直径也一寸多的圆柱 形，再把下端削尖，尖端安 一粒滚珠，陀螺就算做成了。 再做一根鞭子，就可以玩儿 起来。
合作探究，解决疑难
（3）陀螺的玩法 圈画出抽陀螺的一系列动作，说说这些词的 使用有什么效果。 玩儿的时候，先得用鞭梢 缠住陀螺的腰身，直立地放在 缠 放 按 地上，用手指轻轻按住陀螺顶 端，用力一拉鞭绳，陀螺就在 拉 地上转起来。再用鞭子不断抽 转 抽 打，越抽转得越快。 打 抽 这些动词准确、直观地 交代了抽陀螺的方法。
积累材料。
本册继续安排适量的“小练笔” ，强调读写结合，而且一般是先 说后写的题目。部分课后练习中安排了选做题。学生可以根据自己的 实际情况和兴趣爱好，决定是否选做。 （五）保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新 为了更好地体现内容与训练的整合， 本册教材继续把 “口语交际”
每一篇、每一单元的图像进行了精心的构思和编排。目的是增强教材 的直观性、形象性、趣味性，给师生的审美感受创造良好条件。教学 时，如果能在注意文字内容学习的同时，不忽视图像的价值和作用， 就一定会有很好的教学效益。
三、单元教学提示 第一组 围绕观察家乡景物、感受大自然的美好来组织单元。共
选编四篇课文，采用“三精带一略”的形式构建（下同） 。选读课文 中的《山城的雾》可与之同步阅读。它们分别从不同的角度展现了大
自然的美。本组涉及到的语文能力方面的内容主要有：认识 16 个生
字，会写 33 个字；掌握一批词语（见课本附录，下同） 。正确、流利、 有感情地朗读课文 （常规要求， 下同） ， 初步把握课文的主要内容 （常 规要求，下同） ， 如讨论课文写了燕子的哪些特点；学习观察、展开 想象，如想象“赶集似聚拢来”的景象，如果自己也是池中的一朵荷 花，会看到、听到、想到些什么；体会课文中关键词句在表情达意方
注意倾听的要求； “ 习作”暗含了写作方法的导引，如抓特点写、按 一定顺序写，充分表达热爱家乡的感情； “ 日积月累”中的量词填空 是夯实学生语言表达能力基础的举措之一 （其他组还有类似的安排） ； “宽带网”列举中外名家的精彩描写，并要求学生经常积累，能增强 学生的语言感受能力。 第二组 围绕爱护周围环境组元。单元主题内容比较宽泛，有很
交流收获，拓展生活
2.这些游戏我们玩过吗？
交流收获，拓展生活
3.小练笔。 仿照第三、四自然段，写你熟悉的 一个玩具或物件。
◆ 每组 1 号同学讲述“画龙点睛”故事。 ◆
每组 2 号同学展示本组摘抄的歇后语，比一比哪组的数量多，
并背诵 5 个歇后语。
◆ 每组 3 号同学讲一个成语故事或歇后语典故。 ◆ 每组 4 号同学用积累到的成语和歇后语各说一句话或一段话。 b.组织比赛：每组 1 号同学先来参加比赛。 c.总结比赛情况及结果
际，导语有诗意。课文的选材范围比较广阔，有祖国台湾地区作家的
作品，有东欧国家的作品，兼顾城乡生活，内容上有对时间的感悟、
有对残疾人平等权利的尊重、有对待同学间小摩擦的正确态度，有伙 伴间的有趣“较量”等。本组涉及到的语文能力方面的主要内容有： 认识 24 个生字， 会写 41 个字； 体会词语在表情达意中的作用， 如 《和 时间赛跑》中， “ 我”为什么“着急” “ 悲伤” ， 又为什么“高兴” “ 快 乐” 呢； 体会和摘抄含义深刻的语句； 收集相关资料； 加强写话练习，