初中生物会考提纲
(完整版)初中生物会考复习提纲知识点
第一单元：生物和生物圈
1、科学探究一般包括的环节： 提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流 2、生物的特征 1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动 物则从外界获取现成的营养（异养）。 2）生物能进行呼吸。呼吸作用的场所是细胞质中的线粒体。 3）生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。 4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。 5）生物能生长和繁殖。 6）有遗传和变异的特性 7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的 温度和一定的生存空间。 5、影响生物的生存的环境因素： 非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：同种生物和不同种生物。 例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关 系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 6、生物对环境的适应和影响： 1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上 部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；拟态，保护色，警戒色等。
11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。细胞的基本结构和功能 ①细胞膜—保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。 ②细胞质—活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质 交换。 ③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有遗传物质。 ④细胞壁—支持和保护作用 12、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。 13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察 制作步骤：（1）先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。（2）用镊子从鳞片叶的
初中生物会考提纲
初中生物会考提纲初中生物会考复习提纲第一册1. 生物的基本特征:? 生物体都需要营养物质。
?生物体都能够运动。
?生物体都会由小长大。
?生物体有遗传和变异现象。
?生物体对生命活动具有调节功能。
例如，为什么“种瓜得瓜，种豆得豆” , 为什么播种时能随手播洒,2. 显微镜各部件的名称及作用:稳定镜身。
镜柱——支持镜柱以上的部件。
握镜的部位。
上端安装目镜，下端有转换器。
载物台放置玻片标本的地方。
中央有通光孔，两旁各有一个压片夹。
转换器——可以转动的圆盘，上面安装物镜。
粗准焦螺旋、细准焦螺旋——转动时，镜筒升降，使物更加清晰。
目镜和物镜--- 放大倍数=目镜放大倍数X物镜放大倍数遮光器——上面有大小不等的圆孔，叫做光圈。
用不同的光圈对准通光孔，可以调节光线的强弱。
反光镜面是平面镜(光线强时用) ，一面是凹面镜(光线弱时用)。
显微镜的使用:(1) 取镜和安放。
一手握住镜臂，一手托住镜座，将显微镜放在实验台上略偏左的地方。
(2) 对光。
要用低倍物镜正对通光孔，直到目镜里看到圆形的亮圈，叫做视野。
(3) 观察。
在显微镜下观察到的物像是倒像。
(4) 收镜。
细胞膜: 具有保护细胞内部和控制细胞内外物质的进出。
3. 细胞的基本结构: 细胞质: 具有流动性。
细胞核: 具有遗传作用。
植物细胞所特有的结构细胞壁、叶绿体、液泡。
( 要会对照图填空P22) 例:(1)切西瓜时流出的汁液是( )A 水B 细胞液C 细胞质D 糖水(2) 先用低倍镜观察找到物象，再换高倍镜观察，这时看到的细胞特点积大、数目少B 体积大、数目多C体积小、数目少D体积小、数目不变4. 组织: 许多形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起的细胞群。
器官: 由几种不同的组织按一定的次序联合起来形成的具有一定功能的结构。
系统: 在大多数动物体和人体中，一些器官进一步有次序地连接起来，进行一项或几项生理活动。
5. 根尖的结构:成熟区:细胞分化完成，形成根毛(增大根与土壤的接触面积)。
初中生物会考复习提纲
初中⽣物会考复习提纲初中⽣物会考复习提纲（1）第15章动物的运动1、动物的运动⽅式多种多样，主要有游泳、爬⾏、奔跑、跳跃、⾏⾛、飞⾏等。
⽔⽣动物运动⽅式主要是游泳；陆地上的有爬⾏、⾏⾛、奔跑、跳跃等运动⽅式；空中的主要是飞⾏。
2、⽣活在不同环境中的动物，运动⽅式也有所不同。
动物通过运动可以主动获取⾷物，可以逃避敌害和迁移到适宜的栖息场所，还可以完成求偶和交配等，有利于⽣殖和繁衍。
3、运动系统由⾻、⾻连结和⾻骼肌三部分组成，起运动、⽀持和保护的作⽤。
4、长⾻表⾯覆盖着⾻膜，⾻膜内有⾎管和神经，⾎管为⾻组织提供营养物质，红⾻髓有造⾎功能。
5、⾻膜内的成⾻细胞与⾻的长粗和⾻折后的修复有关；骺端软⾻层的细胞与⾻的长长有关。
6、⾻是⼈体最⼤的“钙库”，⾻质中的有机物主要是⾻胶蛋⽩，它使⾻具有韧性。
⾻中不同成分含量和⾻的特性随⼈的年龄增⼤⽽变化。
在成⼈的⾻中，有机物约占 1/3 ，⽆机物约占 2/3 ,⾻既坚硬，⼜有弹性。
在少年⼉童的⾻中，有机物多于 1/3 ，⽆机物少于2/3,⾻的弹性⼤，硬度⼩，不易⾻折，易变形。
所以，青少年要注意坐、⽴、⾏的正确姿势。
⽼年⼈的⾻中⽆机物增多，⾻的弹性变⼩，易⾻折，所以要注意⾏⾛和坐车安全，防⽼年⼈跌倒。
7、关节是指⾻与⾻之间能够活动的连结，关节的基本结构包括：关节⾯、关节囊和关节腔三部分。
8、⼈体有 206 块⾻，分为中轴⾻和附肢⾻两⼤部分；有 600 多块⾻骼肌，每块⾻骼肌包括肌腱和肌腹两部分。
⾻骼肌是⼀种器官。
9、引起⾻骼肌收缩的刺激来⾃于神经传来的兴奋，⾻骼肌的收缩要受到神经系统的协调和控制。
运动还要消耗能量，能量来⾃于肌细胞内有机物的氧化分解。
10、⼀个运动通常是在神经系统的⽀配下，由多块⾻骼肌协调完成的，如屈肘时，肱⼆头肌收缩，肱三头肌处于舒张状态。
11、运动是以⾻骼为杠杆、关节为⽀点，⾻骼肌收缩为动⼒形成的。
其中⾻骼肌的收缩要受神经系统的调节，运动消耗的能量来⾃于肌细胞内有机物的氧化分解。
初中生物会考复习提纲知识点
第一单元：生物和生物圈1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2、生物的特征1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
2）生物能进行呼吸。
呼吸作用的场所是细胞质中的线粒体。
3）生物能排出身体的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。
5）生物能生长和繁殖。
6）有遗传和变异的特性7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：同种生物和不同种生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；拟态，保护色，警戒色等。
2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括、水、空气、温度等8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。
写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。
9、能量流动和物质循环的特点：能量流动特点：单向流动，逐级递减。
2022初中生物会考复习提纲3篇
2022初中生物会考复习提纲
第一篇：细胞的基本特征
细胞是生物体的组成单位，它具有一些基本特征。
以下是该部分的复习提纲：
一、细胞基本结构
1. 细胞膜：由磷脂双分子层组成，负责物质的进出。
2. 细胞质：细胞内物质的总称，包括细胞器和胞浆。
3. 细胞核：包含遗传信息的核酸和蛋白质组成的细胞器。
二、细胞基本功能
1. 维持生命：维持细胞内稳态，具有自我修复能力。
2. 生长和繁殖：通过吸收营养物质完成生长，通过细胞分裂繁殖。
3. 感受和响应刺激：通过细胞膜感受刺激并响应。
4. 代谢和产生能量：通过细胞呼吸等代谢过程产生能量。
三、细胞的分类
1. 原核细胞：细胞核没有被细胞膜包围，没有真核器官，如细菌。
2. 真核细胞：细胞核被细胞膜包围，有各种真核器官，如真菌、动植物细胞。
四、生物体的层次
1. 细胞是生物的最基本单位，构成了组织、器官、系统和生物个体。
2. 组织：具有相同或相似功能细胞的集合体，如肌肉组织、神经组织等。
3. 器官：具有一定功能的组织群体，如心脏、肝脏等。
4. 系统：具有特定功能的器官和组织群体，如循环系统、呼吸系统等。
5. 生物个体：由系统构成，具有生长、繁殖和代谢等生命活动。
初中生物会考复习提纲
初中生物会考复习提纲初中生物会考复习提纲精选在年少学习的日子里，大家对知识点应该都不陌生吧？知识点也可以通俗的理解为重要的内容。
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第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出身体内产生的废物4、生物能对外界的刺激做出反应5、生物能生长和繁殖除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
二，调查我们身边的生物调查是科学探究常用的方法之一第二章生物圈是所有生物的家一、生物圈是最大的生态系统1、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面以海平面为准，上达10千米，下达10千米。
2、生物圈中的生物：a、大气圈中主要有能够飞翔的昆虫和鸟类，以及细菌等微小生物b、水圈中的生物大多数生活在水面150米以内c、岩石圈是一切陆生生物的“立足点”3、生物圈为生物生存提供基本的条件：营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、一定的生存空间4、生态系统的类型：森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统5、生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。
6、保护生物圈，人人有责。
二、环境对生物的影响1、非生物因素对生物的影响光、温度、水分、空气等等。
（1）植物和人体内各种物质的运输需要水（2）植物进行光合作用需要在光下进行，并需要水、二氧化碳作原料（3）动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气，也需要在适宜的`温度下进行当环境中的几个或者一个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。
（4）科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
2、生物因素对生物的影响：自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。
生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系三、生物对环境的适应和影响1、生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。
初中生物会考复习提纲
第一单元：生物和生物圈1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2、生物的特征1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
2）生物能进行呼吸。
3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5）生物能生长和繁殖。
6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。
2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。
写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。
9、列举不同的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。
初中生物会考复习提纲及要点
初中生物会考复习提纲及要点一、生物的基本概念和分类1.生物的基本定义：生物是指具有生命现象、能进行自我繁殖的个体。
2.生物的分类：a.原核生物和真核生物：原核生物没有细胞核，真核生物有细胞核。
b.单细胞生物和多细胞生物：单细胞生物只有一个细胞，多细胞生物由多个细胞组成。
c.植物界、动物界、菌类界和原生动物界等。
二、生物的基本单位，细胞1.细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。
2.细胞的功能：营养摄取、排泄、呼吸、运动等。
3.细胞的分类：a.原核细胞：无细胞核，如细菌。
b.真核细胞：有细胞核，如植物细胞和动物细胞。
三、生物的遗传与进化1.遗传的基本概念和遗传规律：a.基因的定义和结构；b.孟德尔的遗传规律：显性性状和隐性性状、基因型和表现型、等位基因等。
2.遗传的实现方式：a.性状的显性和隐性遗传；b.遗传的多样性：基因突变和基因重组。
3.进化的基本概念和证据：a.进化的定义；b.古生物学的证据：化石记录、地层对比等；c.比较解剖学、胚胎学等的证据。
四、生物的组织与器官1.组织的概念和分类：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
2.器官和器官系统的概念和功能：a.器官：由多种组织构成，具有特定的功能，如心脏、肺、肝脏等；b.器官系统：多个器官相互协作，形成一个功能完整的系统，如呼吸系统、循环系统等。
五、生物的生长与发育1.生长的概念：生物体体积和质量的增加。
2.发育的概念：个体从受精卵发育为成熟个体的过程。
3.生物的发育过程：a.受精和胚胎发育：受精过程和胚胎发育阶段；b.幼体时期和成熟期的变化。
六、生物的营养与消化1.生物的营养方式：光合作用、摄食和吸收。
2.微量元素和有机物质对生物的影响。
七、生物的呼吸与运动1.水生生物和陆生生物的呼吸特点；2.呼吸过程中的气体交换；3.动物的运动方式：肌肉收缩、骨骼的作用。
八、生物的感知与调节1.生物对外部环境的感知：明感受器、化感受器、热感受器等；2.生物的调节方式：神经调节和内分泌调节。
(仅供参考)初中生物会考复习提纲
初中《生物》会考复习提纲第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育主要内容1.花的主要结构及果实、种子的形成2.受精的概念3.嫁接成活的关键4.植物组织培养的流程（4个环节）5.有性生殖与无性生殖的概念6.家蚕的生殖发育、昆虫的完全变态与不完全变态7.两栖动物（如青蛙）的生殖发育特征8.鸡卵的结构（识图）9.影响鸡卵孵化的因素10.鸟类生殖过程中的行为概念：花粉落在柱头上以后，在柱头上的粘液的刺激下开始萌发，长出花粉管。
花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。
花粉管中的两个精子进入胚珠内部。
一个精子与卵子结合形成受精卵，将来发育成胚，另一个精子与极核细胞结合形成受精极核，将来发育成胚乳，完成双受精。
3、嫁接成活的关键概念：把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两个部分长成一个完整的植物体。
接上的部分叫做“接穗”，被接的植物体叫做“砧木”。
方法：两种–芽接、枝接。
成活关键：确保接穗形成层与砧木的形成层紧密地结合在一起。
4、有性生殖（sexual reproduction）：概念：由两性生殖细胞结合成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。
特点：遗传信息来自亲本双方。
过程：开花–传粉–受精–果实–种子–后代优点：后代具有更大的生活力、变异力，有利于生物进化。
1、家蚕的生殖发育：生殖方式：有性生殖。
发育过程：雌蛾–卵细胞受精卵–幼虫–蛹–成虫雄蛾–精子（受精）2、昆虫的完全变态:概念：在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫完全变态发育(metamorphosis).阶段：卵→幼虫→蛹→成虫（四个阶段）。
举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊3、昆虫的不完全变态:概念：由受精卵直接孵出幼虫，其形态与生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃。
后经脱皮，逐渐成熟。
阶段：卵→若虫（幼虫）→成虫。
举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂第三节两栖动物的生殖和发育过程1、两栖动物 (amphibian)：含义一：从脊椎动物的演变历史来看，从水生开始向陆生过渡的一个类群。
初中生物会考复习提纲汇总
初中生物会考复习提纲汇总初中生物会考复习提纲1生物的特征1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)。
2)生物能进行呼吸。
3)生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗呼出气体排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4)生物能对外界刺激做出反应——应激性。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
朵朵葵花向太阳。
5)生物能生长和繁殖。
6)生物具有遗传和变异的特性。
7)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3生物圈的范围：大气圈的底部水圈的大部和岩石圈的表面。
生物圈是一个统一的整体。
4生物圈为生物的生存提供的基本条件(非生物因素)：营养物质阳光空气和水适宜的温度和一定的生存空间。
5影响生物的生存的环境因素——生态因素包括：非生物因素：光温度水分等;生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁蜜蜂家庭成员之间分工合作。
6生物对环境的适应和影响：1)生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少;骆驼刺地下根比地上部分长很多;寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚;旗形树等。
2)生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
地衣能加速岩石的风化，促进土壤层的形成，起到开路先锋的作用。
7生态系统的概念和组成概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者(植物)消费者(动物)和分解者(细菌和真菌)。
非生物部分包括阳光水空气温度等。
8食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，能量在食物链的流动过程中的特点是逐级递减。
物质是反复循环。
八年级生物会考复习提纲
第一章植物和动物的特征及分类1.1植物和动物的特征1.1.1植物的结构特征1.1.2动物的结构特征1.2植物和动物的分类1.2.1植物的分类1.2.2动物的分类1.2.3生物分类的意义第二章生物的细胞组成2.1生物的基本单位，细胞2.1.1细胞的结构特征2.1.2细胞的种类2.1.3细胞的功能2.2细胞的结构和功能关系2.2.1细胞膜的结构和功能2.2.2细胞质的结构和功能2.2.3细胞核的结构和功能第三章生物的遗传3.1遗传的基本原理3.1.1孟德尔的单因素遗传实验3.1.2遗传因子和基因3.1.3遗传的规律，隐性和显性3.2物质的遗传3.2.1DNA的结构与功能3.2.2DNA的复制与变异3.3生物的遗传3.3.1突变与自然选择3.3.2种群遗传变异3.3.3环境对遗传的影响第四章生物的进化4.1进化的基本概念4.1.1进化的起源4.1.2进化的证据4.1.3进化的原因4.2生物的进化形式4.2.1演化4.2.2平行进化4.2.3逆向进化4.3进化的意义4.3.1进化与生物多样性4.3.2进化与人类文明4.3.3进化的应用第五章生物的生长与发育5.1生物的生长5.1.1细胞分裂与增殖5.1.2生物的器官发育5.1.3生长的影响因素5.2生物的发育5.2.1幼体发育5.2.2局部发育5.2.3全身发育5.3发育与进化的关系5.3.2发育的调控机制5.3.3发育的环境响应第六章生物的生殖与发展6.1生物的生殖方式6.1.1无性生殖6.1.2有性生殖6.2生物的生殖途径6.2.1营养栽培6.2.2试管婴儿6.2.3克隆技术6.3生殖与繁衍的意义6.3.1生殖与遗传的关系6.3.2生殖与物种延续6.3.3生殖与物种适应能力第七章生物与环境的关系7.1生物的生存环境7.1.1生物的栖息地7.1.2生物的生活空间7.1.3生物与环境的适应7.2生物的生态关系7.2.1食物链和食物网7.2.2生物的竞争与共生7.2.3生物圈和生态平衡7.3生物与环境的互利共存关系7.3.1生物的资源利用与保护7.3.2生物多样性与保护7.3.3环境污染与生物安全。
初中生物会考复习提纲
初中生物会考复习提纲
一、细胞的基本结构和功能
1. 细胞的三个基本部分：细胞质、细胞膜、细胞核
2. 细胞器：内质网、高尔基体、溶酶体、线粒体、叶绿体
3. 细胞的代谢机制：物质的吞噬和分解，物质的合成，能量的合成和利用
4. 细胞膜的结构和功能：物质的运输、信号的转导，细胞的形态维持
二、遗传学基础
1. 基因、染色体、DNA的结构
2. 遗传信息的传递：DNA复制、RNA转录、蛋白质翻译
3. 突变和基因重组的发生和影响
三、细胞分裂和生殖
1. 细胞分裂的类型：有丝分裂、减数分裂
2. 细胞分裂的意义和作用：细胞的增殖、遗传信息的传递
3. 生殖细胞的形成和合并：精子的形成、卵子的形成、受精作用
四、生物分类学基础
1. 生物系统分类和发展历程
2. 动物界和植物界的分类标准
3. 人类的分类和进化历程
五、动植物的形态、生理、习性和生态环境的适应
1. 动物的基本组织层次：细胞、组织、器官、系统
2. 动物的形态特征和功能：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和
哺乳类
3. 植物的结构和功能：根、茎、叶、花和果实
4. 动植物的适应性：水域、陆地、空气、温度、食物以及它们与环境的相互影响
六、人体结构和生理学基础
1. 人体的组织、器官和系统
2. 消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、免疫系统的结构和功能
3. 人体的调节和适应：体温、饮食、睡眠、运动等方面
七、健康生活方式的建立
1. 均衡的饮食和合理膳食结构
2. 锻炼和运动的重要性
3. 多样化的社交活动，和睦的家庭关系以及适当的休息和娱乐。
初中生物会考复习提纲
初中生物会考复习提纲一、植物的生长和发育1.植物的结构和功能：根、茎、叶的结构及其功能。
2.植物的营养和代谢：光合作用的过程和作用、气孔的开闭机制、根的吸水和输送。
3.植物生长的影响因素：光、温度、水分、营养物质。
二、动物的结构和功能1.动物的组织和器官：细胞、组织、器官和器官系统的结构和功能。
2.动物的运动和响应：动物的骨骼、肌肉和运动方式；神经和感觉器官的作用。
3.动物的营养和代谢：动物的消化系统、呼吸系统和循环系统的结构和功能。
三、遗传与进化1.遗传基础知识：基因、染色体和DNA的结构和功能；基因的遗传规律（孟德尔遗传规律）。
2.基因的表达和调控：基因的转录和翻译过程；基因调控的方式（核酸反应、DNA修饰）。
3.进化理论：遗传变异、适应性和自然选择理论；生物进化的证据（化石、生物地理学、生化证据）。
四、生物多样性与环境保护1.物种和生物多样性：分类学的基本原理；物种数量和生态位的概念；生物多样性的价值和保护意义。
2.生态系统：生物群落的组成和相互关系；食物链和食物网的构建；生态平衡的维持。
3.环境保护：环境问题的原因和影响；环境保护的重要手段和方法。
五、人体健康与卫生1.人体结构和功能：人体器官系统的结构和功能；协调系统（神经系统和内分泌系统）的作用。
2.预防和控制疾病：常见传染病的预防和控制方法；预防措施的重要性。
3.生殖与发育：人类的生殖方式和发育过程；性别平等和计划生育的意义。
六、科学与技术1.科学方法与实验设计：科学探究的基本方法和步骤；科学实验设计的原则和步骤。
2.科学技术的应用：科学技术在生物学领域的应用；科学技术对人类生活的影响和挑战。
七、个人与社会1.生物伦理与道德责任：生物科技的伦理道德问题；个体对环境负责的态度和行为。
2.健康生活方式：合理饮食、适当运动、良好卫生习惯等对健康的重要性。
3.生物学的实践活动：观察、实验、调查等生物学实践活动的重要性和方法。
以上是初中生物会考的复习提纲，希望能对你的复习有所帮助。
初中生物会考复习提纲
第一单元：生物和生物圈1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2、生物的特征1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
2）生物能进行呼吸。
3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5）生物能生长和繁殖。
6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。
2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。
写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。
9、列举不同的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。
初中生物会考复习提纲 知识点
第一单元：生物和生物圈1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2、生物的特征1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
2）生物能进行呼吸。
呼吸作用的场所是细胞质中的线粒体。
3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。
5）生物能生长和繁殖。
6）有遗传和变异的特性7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：同种生物和不同种生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；拟态，保护色，警戒色等。
2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。
写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。
9、能量流动和物质循环的特点：能量流动特点：单向流动，逐级递减。
生物会考复习资料提纲
第一单元：生物和生物圈1、生物具有的共同特征：植物的营养：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物的营养：从外界获取现成的营养。
2）生物能进行呼吸。
3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5）生物能生长和繁殖。
6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
4、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
5、探究：光对鼠妇生活的影响1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？2）作出假设：光会影响鼠妇的生活。
3）制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。
实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。
其他条件都相同。
4）实施计划5）得出结论6）表达、交流6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少。
骆驼刺地下根比地上部分长很多。
寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。
2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网。
第二单元9、光学显微镜各个部件的名称和作用：镜座—稳定镜身。
初中生物会考复习提纲知识点
第一单元：生物和生物圈1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定方案、实施方案、得出结论、表达交流2、生物的特征1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物〔自养〕；动物那么从外界获取现成的营养〔异养〕。
2〕生物能进展呼吸。
呼吸作用的场所是细胞质中的线粒体。
3〕生物能排出身体的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4〕生物能对外界刺激做出反响——应激性。
5〕生物能生长和繁殖。
6〕有遗传和变异的特性7〕除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的外表。
4、生物圈为生物的生存提供的根本条件：营养物质、、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：同种生物和不同种生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
6、生物对环境的适应和影响：1〕生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上局部长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；拟态，保护色，戒备色等。
2〕生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物局部和非生物局部。
生物局部包括生产者、消费者和分解者。
非生物局部包括、水、空气、温度等8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交织连接，就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。
写食物链时注意：只能以生产者开场，以最高层消费者完毕。
9、能量流动和物质循环的特点：能量流动特点：单向流动，逐级递减。
初中生物会考复习提纲知识点
第一单元：生物和生物圈1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2、生物的特征1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
2）生物能进行呼吸。
呼吸作用的场所是细胞质中的线粒体。
3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。
5）生物能生长和繁殖。
6）有遗传和变异的特性7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：同种生物和不同种生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；拟态，保护色，警戒色等。
2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。
写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。
9、能量流动和物质循环的特点：能量流动特点：单向流动，逐级递减。
初中生物学会考总复习提纲
初中生物学会考总复习提纲七年级上册：第一章：周围的生物世界一、我们周围的生物1、定义：生物：有生命的物体叫做生物。
非生物：没有生命的物体叫做非生物。
2、分类：动物（大雁、鱼、兔子等）、植物（松柏、莲等）、微生物（真菌、细菌、病毒等）3、生物的生命现象（生物的共性）：A、除病毒外，生物都是由细胞组成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
B、生物体能够由小长大。
C、生物体在生长的过程中必须从外界不断地获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外（植物的排泄物是氧气），这种现象称为新陈代谢。
D、生物体通过产生自己的后代使物种得以延续，并把特征遗传给后代。
（存在着一定差异）E、生物体对外界的刺激能够做出一定的反应。
F、生物体都能适应（依赖）一定的环境，也能影响环境。
（分别举例）二、生物与环境的关系1、定义：生态因素：环境中直接影响生物生活的各种因素。
（分为非生物因素、生物因素）。
生物因素：生物生活环境中影响生物生活的其他生物。
2、举例：非生物因素：光、水、温度、空气、土壤。
（分别举例）三、我们身边的生物学。
1、定义：研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。
2、生物学与人类的生活密切相关。
（农业生产、工业生产、医药事业、环境保护）第二章：探索生命。
一、显微镜的认识及其结构。
如图：（光学显微镜）1、定义：是一种具有放大功能的仪器，一般可以放大到至多1500倍大小，常用来观察生物的细胞结构。
二、显微镜的正确使用。
1、顺序：选择目镜→选择物镜→对光→放置“标本“→粗调节→细调节→观察。
2、特别注意事项：A、显微镜的拿法：打开显微镜箱，一手握镜臂，另一手托镜座。
B、。
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生物学业考试复习资料1.科学探究一般过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。
2.对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验。
3. 生物圈的含义：地球表面全部生物及其生活领域的总称。
生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
范围在海平面以下约11000米和海平面以上约10000米之间。
4.生物的多样性包括物种多样性，遗传多样性（基因多样性）和生态系统的多样性。
5. 生态系统。
（1）概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体。
比如一片草原、一条河流、一个池塘，甚至一片农田等，都可以看成是一个个生态系统。
（2）生态系统的组成：一个生态系统，无论大小，都应由生物部分和非生物部分组成。
6.生物圈是最大的生态系统。
7.生物的特征：应激性，生长，繁殖，新陈代谢。
8.环境中影响生物生活的因素：（1）非生物因素：主要指水、光、温度、空气和土壤等。
（2）生物因素：指影响某种生物生活的其他生物。
（3）生物之间主要有捕食、竞争、合作等关系。
捕食关系：指一种动物以另一种动物为食的现象。
如蜜蜂采花蜜等。
竞争关系：比如水稻与稗草之间互相争夺阳光、养料、生存空间等。
9.生物对环境的适应和影响。
生物的生活、生存受环境的影响。
但生物能够适应环境，也影响着环境，甚至改变环境。
生物与环境之间是互相影响的，生物与环境是一个整体。
一、显微镜的使用。
1、显微镜的构造。
2、显微镜的使用方法。
（1）取镜和安放：右手握镜臂，左手托镜座。
安装目镜和物镜。
（2）对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；把一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。
转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的圆形视野。
（3）观察：把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔中心；转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜，以免物镜压破玻片标本）。
一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。
再略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更清晰。
3、显微镜的使用原理：从目镜内看到的物像是倒像；显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积。
二、临时装片的制作与观察1、洋葱表皮临时装片的制作：“擦→滴→撕→浸→展→盖→染”。
擦：用纱布擦拭载玻片和盖玻片。
滴：用滴管在载玻片中央滴一滴清水。
撕：撕取一小片洋葱上表皮。
浸：将表皮浸入清水滴中。
展：用镊子将表皮展平。
盖：用镊子夹起盖玻片，将盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖在水滴上。
染：即染色，在盖玻片一侧边缘滴一滴稀碘液，然后用吸水纸在盖玻片另一侧吸引，使碘液浸润玻片标本。
3、人体口腔上皮临时装片的制作：与洋葱临时装片的制作步骤一样，但是在“滴”这一步骤时要用生理盐水。
三、生物图的画法和注意事项：1、一般要用3H铅笔画图。
2、图中比较暗的地方，用铅笔点上细点来表示四、动、植物细胞的比较1、生物大多是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2、细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是生命活动的基本结构和功能的单位。
3、植物细胞的结构：①细胞壁：保护和支持细胞的作用；②细胞膜：能保护细胞，控制细胞物质的进出，是一层具有选择半透过性膜。
③细胞质：有能量转换器叶绿体和线粒体；④细胞核：含有遗传物质。
⑤液泡：含有细胞液。
4、动物细胞的结构：①细胞膜；②细胞质：有能量转换器线粒体；③细胞核。
5、植物细胞和动物细胞的相同点是：都有细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质中都有线粒体等；不同点是：植物细胞的细胞膜外有细胞壁，细胞质中有液泡和叶绿体等，动物细胞则没有。
6、植物细胞的细胞质中有两个能量转换器：叶绿体和线粒体；动物细胞的细胞质中有一个能量转换器：线粒体。
7、细胞的生活需要物质和能量。
8、细胞核是细胞生命活动的控制中心9、细胞膜控制物质的进出。
（进行物质交换）五、细胞的分裂和生长1、生物之所以能由小长大，是细胞分裂和生长的结果。
2、细胞分裂的过程：先是细胞核一分为二，随后是细胞质分为二份，每份中出现一个新的细胞核，中间形成新的细胞膜，植物细胞的细胞膜外出现新的细胞壁。
一个细胞分裂成了两个子细胞。
细胞分裂，使细胞数目增多。
3、细胞的生长是新形成的细胞不断从外界环境中吸收营养物质使细胞长大的过程。
细胞生长使细胞体积增大。
4、细胞核中有染色体，在细胞分裂过程中，染色体先复制使数量倍增，再平均分到两个子细胞中。
从而维持子代细胞与亲代细胞内染色体数目的恒定。
六、生物的结构层次1、多细胞的生物体（1）细胞分裂及细胞分化大多数生物的生长发育都是由受精卵开始的，受精卵通过细胞分裂形成了新细胞，新细胞的形态、结构、功能基本功能相同，都有细胞分裂能力，但在后来的生长发育过程中，大部分细胞失去了分裂能力，它们在形态、结构、功能上发生了变化，这种变化就是细胞的分化。
细胞分化的结果，形成了组织。
（2）植物的组织：主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织等。
（4）多细胞植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体；植物有六大器官：根、茎、叶（营养器官）、花、果实、种子（生殖器官）。
动物的组织：主要有上皮组织，结缔组织，神经组织和肌肉组织。
动物的八大系统：消化系统，呼吸系统，循环系统，泌尿系统，神经系统，内分泌系统，生殖系统和运动系统。
高等动物或人的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体（或人体）。
2、单细胞的生物体：单细胞的生物体是一个由一个细胞构成的，这个细胞能够完成生物体所有的生命活动，如草履虫、变形虫等。
第一节植物光合作用的发现1、光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
2、光合作用的发现（1）范·海尔蒙特的柳树栽培实验说明植物生长需要水。
（2）普利斯特莱的实验说明光合作用可以释放氧气。
（3）萨克斯实验验证了绿叶在光下合成淀粉。
3、叶片的结构表皮：两层，分上表皮和下表皮。
上表皮：气孔较多，下表皮：气孔较少。
保护作用。
叶肉：主要由营养组织构成，包括海绵组织（下层，叶绿体较少）和栅栏组织（上层，叶绿体较多），因此叶片上表面比下表面颜色更深。
表皮细胞外壁是一层透明而不易透水的角质层。
叶脉：内含导管和筛管，输导水、无机盐和有机物，支持叶片。
2、气孔组成：由两个成对的保卫细胞组成。
作用：是叶片与外界环境进行气体交换的门户。
3、叶是光合作用的主要器官，叶绿体是光合作用的场所。
叶绿素能吸收光能，为光合作用提供能量。
叶绿体中的叶绿素，是叶片呈现绿色的原因。
光是植物进行光合作用的能量来源。
叶绿素只有在光下才能形成（韭菜遮光生长生产韭黄）。
4、光合作用制造淀粉实验：绿叶在光下制造淀粉实验步骤：取材→暗处理→遮光→取叶→脱色→漂洗→滴碘液→冲洗→观察 注意事项：（1）暗处理的目的是将叶片内储存的有机物耗尽。
（2）脱色是使叶绿体中的叶绿素溶解到酒精中。
实验结果：遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝。
实验结论：（1）绿叶只有在光下才能制造有机物。
（2）绿叶在光下制造有机物-----淀粉。
2、光合作用产生氧气实验结果：带火星的细木条插入试管内能重新燃烧起来，说明光合作用产生了氧气。
地球大气中的氧气主要来自于绿色植物的光合作用。
3、光合作用需要二氧化碳。
二氧化碳 + 水有机物+ 氧气第二节 植物的呼吸作用1、呼吸作用的实质细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
呼吸作用是生物体的共同特征。
有机物（储存能量） + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量光 叶绿体2、呼吸作用的意义：为生命活动提供能量。
光合作用原理的应用当空气中二氧化碳体积分数增加到0.5%～0.6%时，农作物的光合作用会显著增强，产量就会有较大的提高。
给大田、温室里的农作物施用二氧化碳的方法称为气肥法，二氧化碳又被称为“空中肥料”。
呼吸作用原理的应用减低环境温度、适当减少氧气供给和植物细胞的含水量，可以减弱农作物的呼吸作用，减少有机物的消耗，使植物体内积累的有机物增加。
在贮藏农作物产品时，常采用降低温度、减少氧气含量的方法，延长种子、果实和蔬菜的贮藏时间。
第三节吸收作用1、植物生长需要水（1）不同植物需水量不同；同一植物的不同生长发育时期，需水量也有很大差异。
（2）根吸收水的主要部位是根尖，根尖成熟区的吸水能力最大。
植物有大量的根毛可以扩大吸收面积。
（3）当土壤溶液浓度小于根细胞细胞液浓度时，根细胞吸水；当土壤溶液浓度大于根细胞细胞液浓度时，根细胞失水。
（4）解释“烧苗”现象。
2、植物生长需要无机盐植物生活需要最多的无机盐是：氮磷钾三种。
2.无土栽培：根据植物体生活所需要的无机盐的种类、数量和比例来配制营养液。
用这个营养液来栽培植物就叫无土栽培。
蒸腾作用1.蒸腾作用：植物体内的水分以水蒸气的形式通过气孔散失到体外的过程。
2.意义：散失热量。
蒸腾作用是植物根吸收水分和无机盐的拉力。
运输作用2、茎的基本结构和输导功能（1）树皮：外侧保护作用，内侧为韧皮部。
（2）木质部：内含导管，导管是死细胞，可以由下到上运输水分和无机盐；具有很强的支持力。
（3）形成层：分布于木质部和韧皮部之间的分生组织，向内形成新的木质部，向外形成新的韧皮部。
木本植物有形成层，茎可逐年增粗；草本植物无形成层，茎不可逐年增粗。
（4）韧皮部：内含筛管，筛管是活细胞，可以由上到下运输有机物。
种子的结构（大豆等双子叶植物）种皮（保护）子叶（贮藏营养）胚（新植株的幼体）胚芽胚轴胚根玉米、小麦、水稻等单子叶植物（子叶一片），还有贮藏营养的胚乳。
2、种子萌发的条件自身条件：具有完整的、有生命力的胚；储存丰富的营养物质；度过休眠期。
外界条件：适量的水分、充足的空气和适宜的温度 3、种子萌发的过程吸收水分——营养物质的转运——胚根发育——胚轴伸长—胚芽发育成茎和叶第二节 营养器官的生长 1、根尖的结构根具有固着、支持、吸收、输导、贮藏等功能。
根尖由根冠 分生区 伸长区 成熟区组成。
根冠：保护分生区：分裂形成新细胞。
伸长区：伸长最快的部位。
成熟区：具有根毛，增大了吸水的表面积，是吸收水分和无机盐的主要部位 2、根的生长（1）根之所以能生长，主要是因为根尖分生区细胞的增加和伸长区细胞的生长，关键部位是分生区。
（2）根尖生长最快的部位：伸长区。
（3）根具有向地生长、向肥生长、向水生长的特性。
3.根系的不同：直根系和须根系。
4、枝芽发育成茎（1）叶原基——幼叶——叶 （2）芽原基——侧芽——侧枝 （3）芽轴——茎第三节 生殖器官的生长 一朵完全的花由花柄 花托 花萼 花瓣 雄蕊和雌蕊构成。