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内蒙古包头市最新高中毕业年级学业水平测试与评估二语文试题 Word版含答案

内蒙古包头市最新高中毕业年级学业水平测试与评估二语文试题 Word版含答案

语文注意事项:1.本试卷分第I卷和第II卷部分。

答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、座位号、试卷类型(A或B)涂写在答题卡上.本试卷满分150分,考试时间150分钟。

2.做选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号.写在本试卷上无效.3。

回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。

4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回.第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面文字,完成1-3题。

散文、诗歌、小说等曾经是读者了解世界和人生的主要信息工具.但时至今日,我们了解彼得堡不一定通过托尔斯泰,了解巴黎不一定通过波德莱尔,虽然文学还有个性化、具象化、深度化、虚构化等不可替代的文体特长,但强大的新闻业和互联网呼风唤雨,已经使文学的认知功能在很大程度上转移给新兴的信息媒体.散文、诗歌、戏剧的销售额在下降,但从广义上说,手机段子不是文学?博客、视频、流行歌曲、电视剧等为什么不是文学?这些含有丰富文学元素的新型产品,以文学作为重要的支撑和动力,不仅没有萎缩,反而进入了一个疯涨的阶段,正在迅速地扩张和繁荣。

既然文学并没有死亡,那么我们也许就应该明白变化中有哪些不变。

换句话说,当今时代文学存在的理由在哪里,再造文学的根本出发点在哪里?ﻩ人类永远需要语言文字.电子数码技术便于传达视觉和听觉,将来甚至可望传达部分的味觉和触觉,但即便到那时候,语言文字仍然无法替代,文字之学还是大有作为的.钱钟书先生说过,任何比喻都没法画出来,比如说爱情,说“爱神之箭射中了我的心”,你怎么画?画一支血淋淋的箭刺穿心脏吗?今天的人用“放电”比喻爱情,同样是不可画,你画一些插头、插座、电线,还是画电闪雷鸣金光四射?文学的修辞之妙,常常表现词语的错接、重组、巧配、虚拟等等,超越物质现实原貌的逻辑,因此不可画,也不可拍摄,是绘画和镜头够不着的地方。

2023年广东省普通高中学业水平选择考模拟测试(二)语文试题及答案

2023年广东省普通高中学业水平选择考模拟测试(二)语文试题及答案

一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读1(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1~5题。

材料一:古代以王畿为中心,按相等远近作正方形或圆形边界,依次划分区域为“甸服”“侯服”“宾服”“要服”“荒服”,合称“五服”。

《苟子·正论篇》云:“封内甸服,封外侯服,侯卫宾服,蛮夷要服,戎狄荒服。

”《国语·周语》载:“夫先王之制,邦内面服,邦外侯服,侯卫宾服,蛮夷要服,戎狄荒服。

“五服”之分,置蛮夷于“要服”,与实际情况不符。

岭南属于蛮夷之区,其所在地区应为“荒服”。

“荒服”距离王畿二千五百里,最为遥远。

《尚书·禹贡》云:“五百里荒服。

”《礼记·王制》云:“中国戎夷,五方之民,皆有性也,不可推移。

东方日夷,被发文身,有不火食者矣南方日蛮,雕题交趾,有不火食者矣;西方日戎,被发衣皮,有不粒食者矣;北方日狄,衣羽毛穴居,有不粒食者矣。

中国、夷、蛮、戎、狄,皆有安居,和味宜服,利用备器,五方之民言语不通,嗜欲不同。

在诸夏看来,中原(即中国)居天地之中,风土最佳,为文明的诸夏所居;东、南、西、北四方为其边缘,风土各有欠缺,为野蛮的蛮、夷、戎、狄所居,他们的气性、语言、衣服、器用等均不同于中原。

这实际上是一种从地域和民族上划分中心与边缘、自我与他者的做法。

这种建立在空间距离和华夷之辨上的划分,其实也是政治经济权利的划分。

《史记·五帝本纪》云:“方五千里,至于荒服。

南抚交趾、北发,西戎、析枝、渠度、氏、羌,北山戎、发、息慎,东长、乌夷,四海之内成戴帝舜之功。

于是禹乃兴《九招》之乐,致异物,凤凰来翔。

”将荒服地区纳入王土,其目的是为了“致异物”,即招致各方不同物产入贡。

这不仅是一种物质上的需要,同时也是一种意识形态的需要,即中央政权通过罗致异物显示四方来朝,而地方政权通过贡物表达对中央政权的承认。

“五服”的划定和“致异物”的一样,都是一种权利划分,汉晋时期地理志的“异物'书写传统与此有深刻的内在关联。

广东2022届高中学业水平合格性考试模拟测试卷(二)语文试题及答案(逐题解析) 人教版高二

广东2022届高中学业水平合格性考试模拟测试卷(二)语文试题及答案(逐题解析)  人教版高二

广东2022届高中学业水平合格性考试模拟测试卷(二)语文试题及答案(逐题解析)人教版高二高中学业水平合格性考试模拟测试卷(二)(时间:120分钟满分:150分)一、本大题11小题,共33分1.下列各组词语中,没有错别字的一项是( )A.魔下 B.冠免C.不屑置辨D.分崩离析解析:A项,麾下;B项,冠冕;C项,不屑置辩。

答案:D2.下列句子中,加点字注音不正确的一项是( )A.亚欧板块和太平洋板块两个板块在那里聚合并缓慢地褶(zh ě)皱变形。

B.误用聪明,何若一生守拙;滥(làn)交朋友,不如终日读书。

C.他们以时不我待、只争朝夕的精神,唤起我们对未来的憧(t óng)憬与追求。

D.鸠(jiū)占鹊巢,李代桃僵,那屋内必是鸡飞狗跳,不得安宁。

解析:憧应读chōng。

答案:C3.下面语段中,填入“( )”处标点使用正确的一项是( ) 每当灶火燃起,香气弥漫,熟悉的味道植入记忆深处,家,才获得完整的意义。

三餐茶饭,四季衣裳,共同造就了一个叫家的地方。

人因食物而聚,人不散( )家就在。

烟火人间,风味长存。

A.逗号 B.顿号C.分号 D.句号答案:A4.在下面文段横线处依次填入的词语,最恰当的一项是( ) 一个民族和一个时代的质量,往往取决于这个民族和这个时代的审美愿望、审美能力和审美水平。

________因为穷,我们就在心理上________了美,它的后果无非两个:一是对美的麻木,二是对美的误判。

对美的误判相当可怕,很可能拿心机当________,拿愚昧当坚忍……A.如果删除聪明 B.即使剔除聪明C.如果剔除智慧 D.即使删除智慧解析:第一空填关联词,结合后面的“就”,可知应填“如果”。

第二空,“剔除”是指把不合适的去掉;“删除”是指删去。

结合语境可知,此处应填“剔除”。

第三空,“聪明”指智力发达,记忆和理解能力强;“智慧”指辨析判断、发明创造的能力。

结合语境可知,第三空应填“智慧”。

2023年河南省普通高中学业水平合格性考试语文含答案

2023年河南省普通高中学业水平合格性考试语文含答案

2023年河南省普通高中学生学业水平考试语文本试题卷共8页,四大题,19小题,满分100分,考试时间120分钟。

注意事项:1.考生答题时,将答案答在答题卡上,在本试题卷上答题无效。

考试结束后,将本试题卷和答题卡一并交回。

2.答题前,考生务必先认真核对条形码上的姓名、考生号、考场号和座位号,核对无误后将本人姓名、考生号、考场号和座位号填在答题卡相应位置。

座位号同时填涂在答题卡背面左上角。

将条形码粘贴在答题卡指定的位置,并将试题卷装订线内的项目填写清楚。

3.选择题答案必须使用2B铅笔规范填涂。

如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。

4.非选择题答题时,必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写。

5.严格在题号所指示的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。

6.保持答题卡清洁、完整,严禁折叠,严禁在答题卡上作任何标记。

一、语言文字运用(24分)(一)语言文字运用Ⅰ(本题共4小题,8分)阅读下面的文字,完成1~2题。

行走在安阳的大街小巷.,随处可见的甲骨文元素时刻昭示着这座城市与甲骨文的不解.之缘。

《尚书》有云:惟殷先人,有册有典。

19世纪七八十年代,小屯村的村民们发现了许多带有刻痕的龟.甲、兽骨,便将其称作“龙骨”卖给药铺做药材。

他们怎么也想不到,那些细小刻痕正是汉字的yuán头——甲骨文。

1899年,国子监祭酒王懿荣偶然发现了“龙骨”上的神秘符号,经研究后认定其为比金文更古老的文字。

甲骨文这才“三千年而一泄其密”。

资料整理、文字考释、商史研究……120多年来,一代代学者薪火相传、gēng续探秘,解读中华文明的古老密码。

作为迄.今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统,甲骨文diàn定了汉字的造字方法、方块形态和发展kuàng架,历经三千多年演变而不改其形。

它也是世界几大古文明中唯一的“活”到今天的古文字。

1.依次给语段中加点的字注音,全都正确的一项是(2分)A.xiàngjiěguīqìB.hàngjiějūnjìC.xiàngxièjūnjìD.hàngxièguīqì2.在语段横线处填入汉字,全都正确的一项是(2分)A.渊赓垫框B.源赓奠框C.渊庚奠眶D.源庚垫眶3.下列句子中引号的使用,不正确的一项是(2分)A.《红楼梦》的前五回,以“通灵宝玉”的来历为中心,既勾勒出贾府百年的兴盛,又预示了贾府末世的衰败。

最新高中语文学业水平测试:学业水平模拟测试卷(二) Word版含解析

最新高中语文学业水平测试:学业水平模拟测试卷(二) Word版含解析

学业水平模拟测试卷(二)(时间:120分钟满分:100分)阅读下文,完成1~3题。

“千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。

”贴春联是中国人过年时的一项传统民俗活动。

人们通常在除夕这天,将写好的春联贴于门上。

春联的字数可多可少,但上下联必须构成对仗,如四言联“春安夏泰,秋稔冬祥”,六言联“冬尽梅花点点,春回爆竹声声”。

春联寓意吉祥,言简意赅.,深受人们喜爱。

春联是仅在春节这一特定时节张贴的对联,而对联还有其他种类,如婚联()寿联和挽联,以及为园林建筑题写的楹.联等。

对联的撰写,往往注重其内涵与品位。

尤其是名联佳对,文辞讲究,意□丰富,吟咏起来锒锒上口,齿颊留香。

对联或镌刻或书写,楷行隶篆,其中不乏艺术精品。

1.文中“()”处标点使用正确的一项是()(2分)A.逗号B.句号C.顿号D.分号答案:C2.文中“□”处用字正确的一项是()(2分)A.韵B.蕴C.瘟D.愠答案:B3“言简意赅.”“楹.联”中加点字的注音正确的一项是()(2分)A.hāi kǎn B.gāi yíngC.hāi yíng D.gāi kǎn答案:B4.在下列横线处依次填入的词语,恰当的一项是()(2分)①为获得真正的教养可以走不同的道路。

对于我们高中生来说,最重要的途径之一,就是在老师的指导下研读教学材料,逐渐地________掌握高中各类基础学科的精华。

②有些年轻人认为人生太________、太宝贵,应及时享乐,于是他们每星期至少去泡六次咖啡馆,在舞池中消磨许多时光。

③每一位真正的阅读者,在无尽的书籍世界里,不仅和作者对话,而且和自己对话,在其中寻觅并________到他自己。

A.熟悉短促体验B.熟悉仓促体会C.熟习仓促体验D.熟习短促体会解析:①处应选“熟悉”。

“熟悉”指知道得很清楚,而“熟习”指对某种学问或技术学习得很熟练或了解得很深刻。

②处应选“短促”。

“短促”指时间极短,而“仓促”指“匆忙”。

③处应选“体验”,“体验”指通过实践认识到,而“体会”指体验领会、感悟。

高中语文学业水平测试+专题二学业水平过关+Word版含答案

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专题二字形1.阅读下面文字,完成①~③题。

脚下突然平实,眼前突然空阔,怯怯地抬头四顾,山顶还是被我爬到了。

完全不必担心栖宿,西天的夕阳还十分灿烂。

夕阳下的绵绵沙山是无与□①比的天下美景。

光与影以最直畅的线条流泻着分割,金黄和黛赭都纯净得毫无□②驳,像用一面巨大的筛子筛过了。

日夜的风,把山脊、山坡塑成波荡,那是极其款曼平适的波、不含一丝涟纹。

于是,满眼皆是畅快,一天一地都被□③排得大大方方、明明净净。

色彩单纯到了圣洁,气韵委和到了崇高。

为什么历代的僧人、俗民、艺术家要偏偏选中沙漠沙山来倾泻自己的信仰,建造了莫高窟、榆林窟和其他洞窟?站在这儿,我懂了。

①下列填入文中“□”处的字,使用正确的一项是()A.论B.轮C.纶D.伦②下列填入文中“□”处的字,使用正确的一项是()A.班B.斑C.癍D.瘢③下列填入文中“□”处的字,使用正确的一项是()A.捕B.脯C.浦D.铺答案:①D②B③D2.阅读下面文字,完成①~③题。

透过车窗,我们的眼前掠过点□①着不知名植物的沙丘,还来不及定格,又陡然出现一片暗红色的山峦,在蓝天白云的映衬下,这些山峦竟有些不可□②状的诡异。

再往前行,进入一条峡谷,这里便是佩特拉,一个隐没于死海和阿克巴湾之间的峡谷内的神秘古城。

峡谷中,漫长的蛇道□③蜒伸展,两边堡垒般的巨石高耸入云,岩石扭曲的痕纹犹如海中起伏的波浪。

①文中“□”处用字正确的一项是()A.辍B.啜C.掇D.缀②文中“□”处用字正确的一项是()A.明B.鸣C.名D.命③文中“□”处用字正确的一项是()A.腕B.蜿C.惋D.碗答案:①D ②C ③B3.阅读下面文字,完成①~③题。

雕凿在岩石壁上的卡兹尼神庙、方尖碑,技艺精□①,令人叹为观止:几千年前的古人,要有怎样的智慧和毅力。

才能建造出这样鬼斧神工的建筑啊!走出峡谷,回首眺望,夕阳下的佩特拉古城仿佛蒙上了一层玫□②色的轻纱,增添了几分神秘感。

昔日的辉煌已经不再,曾经的繁华也永远消失在历史的长河中。

高中语文学业水平测试+专题十二+文学类文本阅读第二节基础知识整合+Word版含答案.doc

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第二节散文阅读一、分析作品结构,概括作品主题1.分析作品结构。

(1)整体结构:把握线索,分清层次关系(并列,递进,因果,转折,总分总,总分,分总)。

(2)照应结构:首尾照应,前后语意照应。

(3)过渡类结构:承上启下,统领下文,总结上文。

(4)开头段落作用:a.综合句。

①结构的作用:点明主旨,引起下文,为下文做铺垫,点题,交代事情起因。

②内容:考虑开头时对象表情达意的作用。

③表达技巧:首选修辞。

b.单一句:开头结构的作用。

2.概括作品主题。

(1)对段意的概括。

有中心句抓中心句,无中心句抓关键词、标志词、过渡词。

(2)对层意的概括。

(3)对作品主题的概括:通过写什么表现了什么思想感情。

二、分析作品体裁的基本特征和主要表现手法1.分析作品体裁的基本特征。

情感表达方式:通过记人、叙事、写景、状物表达。

材料选择上:通过联想。

体裁上:以小见大,重视真实。

2.分析作品的主要表现手法。

表达方式:叙述,描写,抒情,议论,说明。

情感表现手法:借景抒情,托物言志,借古抒怀,欲扬先抑,以小见大,虚实相生。

情景描述方式:铺垫,象征,对比,映衬烘托,动静结合,以动写静。

常见修辞手法:比喻,拟人。

(1)分析表达方式。

肖像描写:表现人物特征,以形传神。

动作描写:表现性格特点。

语言描写:言为心声,表现性格特点。

心理描写:揭示人物内心世界。

细节描写:准确,传神,鲜明。

工笔细描:精雕细刻,纤毫毕现,具体生动。

白描:简笔勾勒,简洁,准确,传神。

景物描写:渲染气氛,烘托人物,寄托感情。

直接抒情:直抒胸臆,形成强烈的感染力量。

间接抒情:寓情于景,托物言志,含蓄婉转。

插叙:丰富内容,深化主题,曲折有致。

倒叙:设置悬念,引发兴趣,波澜起伏。

叙后议论:画龙点睛,点明题旨。

比喻说理:生动形象,通俗易懂。

(2)分析表现手法。

象征:引申事理,形象含蓄,意义普遍。

铺垫:制造气氛,层层推进,水到渠成,形象鲜明。

抑扬:印象强烈,增强艺术效果。

托物言志:能给人留下思考的余地。

2020年北京市第二次普通高中学业水平合格性考试语文试题(9月) Word版含解析

2020年北京市第二次普通高中学业水平合格性考试语文试题(9月) Word版含解析

2020年北京市第二次普通高中学业水平合格性考试语文试题(9月) Word版含解析2020年北京市第二次普通高中学业水平合格性考试语文试卷考生须知:1.请认真填写考场号和座位序号,以免影响考试。

2.本试卷共8页,包括五道大题和17道小题。

其中第2、3、4、5、6、8、9、12、13、14小题必须使用2B铅笔作答,其他小题必须使用黑色字迹的签字笔作答。

所有答案必须填涂或书写在答题卡的对应位置,试卷上作答无效。

考试结束后,请将试卷和答题卡放在桌面上等待监考员收回。

3.默写名句名篇的能力是本次考试的一项重要考查内容。

请注意字形,并理解字义去记忆。

4.本次考试还会考查文化常识,包括名篇、名句、成语等。

请认真复相关知识。

许多成语源自《论语》,给人以丰富的教益。

下列对相关成语的解说,不正确的一项是(。

)A.吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。

(《论语·为政》)三十而立:指三十岁时能够立身,有所成就。

启示我们把握人生成长的关键时刻。

B.温故而知新,可以为师矣。

(《论语·为政》)小幅度的改写每段话:2020年北京市第二次普通高中学业水平合格性考试语文试卷考生须知:1.请务必认真填写考场号和座位序号,以免影响考试结果。

2.本试卷共8页,包括五道大题和17道小题。

其中第2、3、4、5、6、8、9、12、13、14小题必须使用2B铅笔作答,其他小题必须使用黑色字迹的签字笔作答。

所有答案必须填涂或书写在答题卡的对应位置,试卷上作答无效。

考试结束后,请将试卷和答题卡放在桌面上等待监考员收回。

3.本次考试将考查学生的默写名句名篇的能力,考生需注意字形,并理解字义去记忆。

4.此次考试还将考查学生的文化常识,包括名篇、名句、成语等。

请考生认真复相关知识。

许多成语源自《论语》,给人以丰富的教益。

下列对相关成语的解说,不正确的一项是(。

)A.吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。

高三语文学业水平合格性考试习题练习二及参考答案

高三语文学业水平合格性考试习题练习二及参考答案

六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。

赂秦而力亏,破灭之道也。

或曰:六国互丧,率赂秦耶?曰:不赂者以赂者丧。

盖失强援,不能独完。

故曰:弊在赂秦也。

秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。

较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。

则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。

思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。

子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。

今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。

起视四境,而秦兵又至矣。

然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。

故不战而强弱胜负已判矣。

至于颠覆,理固宜然。

古人云:“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。

”此言得之。

齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。

五国既丧,齐亦不免矣。

燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。

是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。

至丹以荆卿为计,始速祸焉。

赵尝五战于秦,二败而三胜。

后秦击赵者再,李牧连却之。

洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。

且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。

向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。

夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势。

苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。

(节选自苏洵《六国论》)1.下列对句子中词的解释,不正确的一项是(3分)()A.不能独完。

完:保全B.暴秦之欲无厌。

厌:厌倦C.始速祸焉。

速:招致D.苟以天下之大。

苟:如果2.下列句子中,不属于作者认为的六国破灭原因的一项是(3分)()A.弊在赂秦。

B.赂秦而力亏。

C.不赂者以赂者丧。

D.其势弱于秦。

3.下列对选文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)()A.文章开篇提出中心论点:“六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。

”B.“得一夕安寝”与“秦兵又至矣”形成对比,突出以地赂秦的严重后果。

C.作者认为,如果齐、燕、赵三国都能爱惜各自的土地,就不会被秦消灭。

2019_2020学年高中语文学业水平检测题(二)(含解析)新人教版必修4

2019_2020学年高中语文学业水平检测题(二)(含解析)新人教版必修4

学业水平检测题(二)(测试时间:150分钟满分:150分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1~3题。

清宫书画的鉴藏中国宫廷书画收藏的历史可追溯到汉代。

魏晋开始,个人书画创作开始风行,宫廷对书画作品的收藏随之发展。

南朝政权更迭迅速,宫廷藏品几乎成为末代帝王的随葬品。

隋唐时期国家一统,加上帝王的喜好,天下书画名品源源进入皇家“秘府”,然而“安史之乱”则使自太宗朝积累起来的唐内府书画藏品“耗散颇多”。

宋代内府书画收藏在徽宗时达到鼎盛,《宣和画谱》《宣和书谱》是其辉煌的见证,然“靖康之变”,宣和内府中的书画收藏全部散佚。

元代宫廷收藏在文宗朝也曾相当可观,后来则每况愈下。

明代宣宗、宪宗、孝宗三朝的书画收藏之盛甚至不亚于宋代宣和与绍兴两朝,但松懈的管理使藏品不断流失,后期更将书画作为发给官吏的薪金,即所谓的“折俸”。

书画收藏历来有官、私收藏(即皇家内府与民间私人收藏)两个方面,又总是时聚时散,官私递藏。

清代皇室书画收藏不仅远胜于私家收藏,而且为前朝各代所不及。

明末清初之际,流散在各地的书画已有一部分为清室所收集,后来梁清标、高士奇、安岐等许多著名私人鉴藏家的藏品亦陆续归入内府。

臣民对帝王的进贡也是清宫书画收藏的组成部分。

逢年过节、万寿大典或外出南巡,臣工往往多有贡献,其中又以进书画、文玩较为讨喜。

清自入关后经四代积累,宫廷书画收藏在乾隆朝蔚为大观。

在清宫书画收藏中,“三希堂”与“四美具”有着标志性的意义。

王羲之的名迹《快雪时晴帖》原放在乾清宫,此为皇帝之正式寝宫。

王献之的《中秋帖》则置于御书房。

乾隆皇帝在乾隆十一年(1746)得到王珣的《伯远帖》后,遂在自己办理日常政务的养心殿居所中辟专室存放这三件晋人名迹,并名之为“三希堂”。

他为此写有《三希堂记》,认为这三件书迹不仅是中国书法的“稀世之珍”,而且是历经宋、金、元诸代皇室收藏的“内府秘籍”,三帖的重聚因此就有了非凡的意义。

2024年北京市第二次普通高中学业水平合格性考试语文试卷及答案

2024年北京市第二次普通高中学业水平合格性考试语文试卷及答案

2024年北京市第二次普通高中学业水平合格性考试语文试卷一、本大题共3小题,共14分。

1.在横线上填写原句。

(6分)(1)曹操在《短歌行》开篇写“对酒当歌,①____________!譬如朝露,②____________”,感慨岁月流逝,担心无所作为。

(2)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》的结尾处,借用“③____________,④____________”的典故,来抒写老当益壮、为国效力的豪情。

(3)《谏太宗十思疏》中,魏征用“怨不在大,⑤____________;载舟覆舟,⑥____________”,指出国家安危与民心向背紧密相关2.下列文学常识的表述,不正确的一项是()(4分)A.《劝学》选自《荀子》一书。

《荀子》现存的大部分篇目为战国末期思想家荀子自己所著,其余为荀子弟子记录的荀子言论和思想观点。

B.关汉卿,元代戏曲作家。

他的剧作《窦娥冤》的主人公窦娥身世凄苦,含冤负屈,在法场上直斥天地,以三桩誓愿向封建秩序发出挑战。

C.蒲松龄的《促织》与契诃夫的《装在套子里的人》均采用幻想与现实交融的手法,揭露了“人不如虫”的现实,具有强烈的讽刺意义。

D.郭沫若,作家、诗人。

他的诗作《立在地球边上放号》体现出鲜明的“五四”精神,反映了其在诗歌艺术上的大胆求索与创新。

3.下列关于《登高》的解说,不正确...的一项是()(4分)A.首联“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回”,写在风急天高的秋日,诗人登上高处。

听到猿的哀鸣,俯视清水白沙,看到盘旋的飞鸟。

B.颔联“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”,写诗人登高远望,层层叠叠的秋叶随风飘落,发出萧萧之声,奔腾不息的长江滚滚而来。

C.颈联“万里悲秋常作客,百年多病独登台”,写离家万里、作客异乡的诗人,年老多病,独自登高,想起漂泊不定的一生,内心悲苦。

D.尾联“艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯”,写诗人两鬓斑白却志业无成,常常抱恨;生活潦倒,将船停靠在一个新的地方,借酒消愁。

2020年北京市第二次普通高中学业水平合格性考试语文试题(9月) Word版含解析

2020年北京市第二次普通高中学业水平合格性考试语文试题(9月) Word版含解析

2020年北京市第二次普通高中学业水平合格性考试语文试卷考生须知1.考生要认真填写考场号和座位序号。

2.本试卷共8页,共五道大题,共17道小题。

第2、3、4、5、6、8、9、12、13、14小题,必须用2B铅笔作答,其余小题必须用黑色字迹的签字笔作答。

3.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡的对应位置,在试卷上作答无效。

4.考试结束后,考生应将试卷和答题卡放在桌面上,待监考员收回。

1. 在横线上默写原句。

(1)杜甫登高远眺,“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

________________,________________”,眼前之景触抒发了诗人的身世之悲与忧国之情。

(2)防控疫情,贵在坚持,功在不舍。

正如《荀子·劝学》中所说:“锲而舍之,朽木不折;___________,__________。

【答案】(1). 无边落木萧萧下(2). 不尽长江滚滚来(3). 锲而不舍(4). 金石可镂【解析】【分析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

此类试题解答时,默写要注意字形,如“萧”“滚”“锲”“镂”要理解字义去记忆。

2. 下列文学常识表述不正确...的一项是()A. 《师说》作者是唐代古文运动的倡导者柳宗元。

文章层层对比,批判“耻学于师”的不良风气,论述从师学习的必要性,倡导师道回归。

B. 李清照,号易安居士,宋代女词人。

其名篇《声声慢》妙用叠字,层层渲染凄清悲戚的氛围,抒写了词人在国破家亡遭受劫难后的忧愁苦闷。

C. 《沁园春·长沙》是革命领袖毛泽东的词作,描绘了“万类霜天竞自由”的壮丽秋景,表现出昂扬的革命激情和以天下为己任的豪迈胸怀。

D. 莎士比亚,英国剧作家,诗人。

他笔下的悲剧人物哈姆莱特怀有高贵的理想,但哲学家般的忧郁气质又使他耽于沉思,犹豫不决。

【答案】A【解析】【详解】本题考查学生识记文化常识的能力。

A.“《师说》作者是唐代古文运动的倡导者柳宗元”说法错误。

《师说》的作者是韩愈。

高中语文学业水平测试+专题二基础知识整合+Word版含答案.doc

高中语文学业水平测试+专题二基础知识整合+Word版含答案.doc

专题二字形《2017年广东省普通高中学业水平考试语文科考试大纲》中对此知识点的要求是“识记并正确书写现代常用规范汉字”。

能力层次为A:识记。

一般采用选择题的形式测试字形。

常考的是生活中常用的又容易写错的同音字、形近字和熟语中容易写错的字。

重点集中在对同音字和形近字的考查上。

如2017年试题要求考生能区分“沃”“袄”“妖”“跃”四个形近字。

一、学考高频常见易错词语(请选择正确的书写)1.(a)廓a.寥b.廖 2.(b)茫a.仓b.苍3.战(a)a.栗b.粟 4.( b)莱a.篷b.蓬5.(b)育a.蕴b.孕 6.急(b)a.燥b.躁7.落(b)a.漠b.寞8.蒙(a)a.蔽b.敝9.逻(a)a.辑b.缉10.( b)别a.辩b.辨11.(b)涉a.拔b.跋12.激(b)a.砺b.励13.斑(b)a.阑b.斓14.慰(a)a.藉b.籍15.消(a)a.遣b.谴16.幻(a)a.象b.像17.(a)静a.僻b.辟18.躲(a)a.避b.辟19.家(a)a.具b.俱20.( b)念a.掂b.惦21.歌(a)a.颂b.诵22.( b)库a.苍b.仓23.(b)误a.缪b.谬24.( a)造a.缔b.谛25.(a)辛a.艰b.坚26.竹(b)a.蓝b.篮27.篇(b)a.副b.幅28.震(a)a.撼b.憾29.(b)皇a.苍b.仓30.( a)泄a.宣b.喧31.(a)步a.徒b.徙32.恩(b)a.慧b.惠33.敦(a)a.煌b.皇34.游(a)a.弋b.戈35.(a)户a.账b.帐36.表(a)a.率b.帅37.(b)友a.铮b.诤38.( b)束a.妆b.装39.(b)祷a.乞b.祈40.端(a)a.详b.祥41.(a)谐a.和b.合42.( b)游a.慢b.漫43.贤(a)a.惠b.慧44.( a)睦a.和b.合45.划(a)a.桨b.浆46.冷(b)a.寞b.漠47.国(a)a.籍b.藉48.粗(a)a.暴b.爆49.猖(b)a.厥b.獗50.憔(a)a.悴b.粹51.料(b)a.俏b.峭52.( b)散a.谴b.遣53.枯(a)a.燥b.躁54.遗(a)a.憾b.撼55.寒(b)a.渲b.暄56.竹(a)a.竿b.杆57.雄(a)a.黄b.磺58.( b)计a.火b.伙59.晶(a)a.莹b.荧60.荒(b)a.涎b.诞61.松(b)a.驰b.弛62.吉(a)a.祥b.详63.(a)歌a.讴b.呕64.( a)砾a.沙b.砂65.稀(a)a.疏b.蔬66.拖(b)a.歉b.欠67.(b)亡a.复b.覆68.脉(a)a.搏b.膊69.(a)裂a.决b.诀70.威(b)a.摄b.慑71.论(a)a.辩b.辨72.( a)扬a.弘b.鸿73.(a)故a.缘b.圆74.国(a)a.粹b.悴75.频(b)a.烦b.繁76.( b)红a.菲b.绯77.(a)哗a.喧b.暄78.选(a)a.拔b.拨79.偶(b)a.象b.像80.编(a)a.纂b.攥81.枷(b)a.琐b.锁82.( a)默a.缄b.碱83.(a)除a.剔b.踢84.序(b)a.慕b.幕85.(a)典a.经b.精86.跨(b)a.跃b.越87.(a)愤a.泄b.泻88.陷(a)a.阱b.井二、高频常见易错成语(请用正确的书写填空)1.忏(chàn)悔歼(jiān)灭迁(qiān)移阡(qiān)陌纤(qiàn)绳2.呵(hē)护任何(hé)苛(kē)求荆轲(kē)百舸(gě)争流坎坷(kě)3.铺(pū)垫匍(pú)匐苗圃(pǔ) 相辅(fǔ)相成4.聘(pìn)请娉(pīng)婷驰骋(chěng) 伶俜(pīng)5.分娩(miǎn) 傍晚(wǎn)挽(wǎn)救冠冕(miǎn)堂皇6.栖(qī)息洒(sǎ)脱晾晒(shài) 哂(shěn)笑牺(xī)牲7.哺(bǔ)育逮捕(bǔ)果脯(fǔ) 胸脯(pú)8.抠(kōu)门讴(ōu)歌沤(òu)肥枢(shū)纽呕(ǒu)心沥血9.老妪(yù) 怄(òu)气伛(yǔ)偻海鸥(ōu)殴(ōu)打10.谙(ān)熟黑暗(àn)黯(àn)然失色万马齐喑(yīn)11.诰(gào)命桎梏(gù)皓(hào)月鸿鹄(hú)之志12.偶(ǒu)尔藕(ǒu)断丝连向隅(yú)而泣13.亵渎(dú) 渎(dú)职案牍(dú) 穷兵黩(dú)武读(dú)书买椟(dú)还珠赎(shú)罪14.估(gū)量沽(gū)名钓誉训诂(gǔ) 怙(hù)恶(è)不悛(quān) 15.关隘(ài) 谥(shì)号自缢(yì) 溢(yì)于言表16.金蝉(chán)脱壳(qiào) 貂蝉(chán)阐(chǎn)明箪(dān)食壶浆17.傍(bàng)晚滂(pāng)沱膀(páng)胱磅(páng)礴18.言简意赅(gāi) 垓(gāi)下之战骸(hái)骨弹劾(hé)核(hé)实咳(ké)嗽19.侍(shì)奉有恃(shì)无恐对峙(zhì)20.浇(jiāo)铸侥(jiǎo)幸不屈不挠(náo) 蹊(qī)跷(qiāo)妖娆(ráo)21.玷(diàn)污妥帖(tiē)帖(tiě)子字帖(tiè)沾沾(zhān)自喜钻(zuān)研22.不啻(chì) 谛(dì)听缔(dì)造瓜熟蒂(dì)落啼(tí)叫马蹄(tí) 23.秕(bǐ)谷先妣(bǐ)包庇(bì) 纰(pī)漏毗(pí)连24.竹篙(gāo) 缟(gǎo)素枯槁(gǎo) 艾蒿(hāo)嵩(sōng)山25.脚踝(huái) 青稞(kē)不落窠(kē)臼裸(luǒ)体26.恪(kè)守炮烙(luò)咯(kǎ)血27.春意盎(àng)然蛊(gǔ)惑痰盂(yú) 酒盅(zhōng) 28.险峻(jùn) 疏浚(jùn)竣(jùn)工唆(suō)使逡(qūn)巡穿梭(suō) 29.殚(dān)精竭虑鸡毛掸(dǎn)子忌惮(dàn) 禅(shàn)让婵(chán)娟30.绸(chóu)缪(móu) 倜(tì)傥(tǎng)稠(chóu)密31.婢(bì)女髀(bì)骨裨益脾(pí)气啤(pí)酒睥(pì)睨(nì) 32.狙(jū)击沮(jǔ)丧咀(jǔ)嚼(jué) 趔趄(qiè)诅(zǔ)咒33.犄(jī)角畸(jī)形崎(qí)岖绮(qǐ)丽涟漪(yī) 旖(yǐ)旎34.翩(piān)跹自诩(xǔ)栩栩(xǔ)如生35.呐(nà)喊纳(nà)闷木讷(nè) 方枘(ruì)圆凿蚊蚋(ruì)36.成绩(jì) 啧啧(zé)称赞债(zhài)务水渍(zì)37.引吭(háng)高歌土炕(kàng)抗(kàng)战38.阔绰(chuò) 悼(dào)念船棹(zhào) 卓(zhuó)越39.刮(guā)风聒(guō)噪括(kuò)号恬(tián)静40.颀(qí)长忻(xīn)州砍斫(zhuó) 拆(chāi)散41.挣揣(chuài) 喘(chuǎn)息湍(tuān)急惴惴(zhuì)不安42.揩(kāi)油楷(kǎi)书和谐(xié) 白头偕(xié)老43.勘(kān)探狼狈不堪(kān)桑椹(shèn) 湛(zhàn)蓝44.遏(è)止拜谒(yè)石碣(jié)45.相形见绌(chù) 咄咄(duō)逼人笨拙(zhuō) 茁(zhuó)壮46.契(qì)约锲(qiè)而不舍提纲挈(qiè)领楔(xiē)子47.船舷(xián) 弦(xián)外之音炫(xuàn)耀眩(xuàn)目48.壬戌(xū) 戊(wù)戌戍(shù)守戎(róng)马倥偬戒(jiè)备49.郦(lì)道元伉俪(lì)逦(lǐ)迤(yǐ) 骊(lí)山50.糜(mí)烂奢靡(mí)望风披靡(mǐ) 麋(mí)鹿51.憔(qiáo)悴樵(qiáo)夫礁(jiāo)石52.坟茔(yíng) 晶莹(yínɡ)萤(yínɡ)火虫荧(yínɡ)光屏萦(yíng)纡(yū)53.昳(yì)丽卷帙(zhì)浩繁佚(yì)名轶(yì)(逸)事54.簌簌(sù)落下野蔌(sù)万籁(lài)有声55.珊(shān)瑚(hú) 蹒(pán)跚(shān)姗姗(shān)来迟栅(zhà)栏56.百战不殆(dài) 怠(dài)慢怡(yí)然自乐贻(yí)笑大方甘之如饴(yí)57.谨慎(shèn) 缜(zhěn)密嗔(chēn)怪滇(diān)池瞠(chēng)目而视58.重创(chuàng) 疮(chuāng)痍怆(chuàng)然踉踉跄跄(qiàng) 59.跻(jī)身济济(jǐ)一堂拥挤(jǐ)60.入殓(liàn) 眼睑(jiǎn)横征暴敛(liǎn) 勤俭(jiǎn)61.讣(fù)告朴(pǔ)实前仆(pū)后继赴(fù)汤蹈火62.箩筐(kuāng) 诓(kuāng)骗匡(kuāng)国济民63.瞳(tóng)孔一幢(zhuàng)憧(chōng)憬64.践(jiàn)踏信笺(jiān)饯(jiàn)别客栈(zhàn)65.辍(chuò)学啜(chuò)泣缀(zhuì)文成篇拾掇(duō)66.漂(piāo)泊漂(piào)亮剽(piāo)窃缥(piāo)缈瞟(piǎo)一眼67.目不暇(xiá)接瑕(xiá)不掩瑜(yú)名闻遐(xiá)迩68.干燥(zào) 浮躁(zào)水藻(zǎo) 害臊(sào)经典语录1、最疼的疼是原谅,最黑的黑是背叛。

高中语文学业考试2

高中语文学业考试2

高中学业水平考试语文试卷命题人:杜彦锋注意事项:1.答题前,考生务必用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔将学校名称、姓名、班级、会考证号、座位号填写在试题和试卷上。

2.请把所有答案做在试卷上,交卷时只交试卷,不交试题,答案写在试题上无效。

3.本试卷满分100分,考试时间120分钟。

一、现代文阅读(20分)(一)阅读下面的文字,完成1-3题。

近二十年来,动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣,成为行为研究中最有争议的领域。

争议的焦点,是动物为什么要进行游戏。

过去主要有两种看法。

一些科学家提出“演习说”,他们认为,游戏行为是未来生活的排演或演习,游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”,熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。

但有些科学家并不同意“演习说”,他们提出“自娱说”,认为动物游戏是为了“自我娱乐”,通过自得其乐的游戏,动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿,使它们在生理上、心理上容易保持平衡,从而得到一定的自我安抚和自我保护。

而不久前,汉斯·特贝和斯塔·阿特曼等又提出了一种新假说——“学习说”。

他们认为,游戏是一种实践性很强的学习行为,如果给黑猩猩一根棍子,它们就会用棍子互相赶来赶去,像人们赶鸭子似的;也会用棍子去取挂着的食物。

经历过这种游戏的黑猩猩,在今后生活中就容易学会使用棍子。

同样,“捉迷藏”和追逐游戏,也使动物学会利用有复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来。

因而,无论对幼小动物还是成年动物,游戏都是一种十分重要的学习行为。

而约翰·贝叶和保尔·赖特认为,游戏不仅是学习,而且是“锻炼”。

贝叶注意到,西伯利亚羚羊的游戏带有明显的锻炼倾向:它们选择游戏场地时,似乎总是从“实战”出发,选择在坎坷的斜坡上奔跑追逐,在陡峭的悬崖上跳跃,好像是在锻炼它们逃避敌害的能力。

赖特发现,北极熊冬季生活艰难,要花很大力气去捕捉海豹、鱼类,过着紧张的流浪生活。

到了夏季,冰雪消融了,北极熊转移到陆上生活,食物来源丰富了,它们不必为猎食而整天奔波,吃饱喝足了,就进行各种游戏,如摔跤、奔跑、追逐、滑坡等。

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专题二字形1.阅读下面文字,完成①~③题。

脚下突然平实,眼前突然空阔,怯怯地抬头四顾,山顶还是被我爬到了。

完全不必担心栖宿,西天的夕阳还十分灿烂。

夕阳下的绵绵沙山是无与□①比的天下美景。

光与影以最直畅的线条流泻着分割,金黄和黛赭都纯净得毫无□②驳,像用一面巨大的筛子筛过了。

日夜的风,把山脊、山坡塑成波荡,那是极其款曼平适的波、不含一丝涟纹。

于是,满眼皆是畅快,一天一地都被□③排得大大方方、明明净净。

色彩单纯到了圣洁,气韵委和到了崇高。

为什么历代的僧人、俗民、艺术家要偏偏选中沙漠沙山来倾泻自己的信仰,建造了莫高窟、榆林窟和其他洞窟?站在这儿,我懂了。

①下列填入文中“□”处的字,使用正确的一项是()A.论B.轮C.纶D.伦②下列填入文中“□”处的字,使用正确的一项是()A.班B.斑C.癍D.瘢③下列填入文中“□”处的字,使用正确的一项是()A.捕B.脯C.浦D.铺答案:①D②B③D2.阅读下面文字,完成①~③题。

透过车窗,我们的眼前掠过点□①着不知名植物的沙丘,还来不及定格,又陡然出现一片暗红色的山峦,在蓝天白云的映衬下,这些山峦竟有些不可□②状的诡异。

再往前行,进入一条峡谷,这里便是佩特拉,一个隐没于死海和阿克巴湾之间的峡谷内的神秘古城。

峡谷中,漫长的蛇道□③蜒伸展,两边堡垒般的巨石高耸入云,岩石扭曲的痕纹犹如海中起伏的波浪。

①文中“□”处用字正确的一项是()A.辍B.啜C.掇D.缀②文中“□”处用字正确的一项是()A.明B.鸣C.名D.命③文中“□”处用字正确的一项是()A.腕B.蜿C.惋D.碗答案:①D ②C ③B3.阅读下面文字,完成①~③题。

雕凿在岩石壁上的卡兹尼神庙、方尖碑,技艺精□①,令人叹为观止:几千年前的古人,要有怎样的智慧和毅力。

才能建造出这样鬼斧神工的建筑啊!走出峡谷,回首眺望,夕阳下的佩特拉古城仿佛蒙上了一层玫□②色的轻纱,增添了几分神秘感。

昔日的辉煌已经不再,曾经的繁华也永远消失在历史的长河中。

如今,唯有自诩为奈巴特人后裔的贝都因人还在□③守着这片家园。

①文中“□”处用字正确的一项是()A.湛B.堪C.斟D.勘②文中“□”处用字正确的一项是()A.槐B.魄C.瑰D.魂③文中“□”处用字正确的一项是()A.恪B.络C.烙D.咯答案:①A ②C ③A4.阅读下面文字,完成①~③题。

到唐宋,江南这方“刺人心魄”的美已是万众□①目。

颇具传奇色彩的花间词人韦庄一生颠□②流离,晚年面对西岭初雪、锦江如□③的美景,仍不忘填词感慨:“人人尽说江南好,游人只合江南老”。

这里哪分辨得清自然之美与人文之美,分明是“你中有我,我中有你”。

①文中“□”处用字正确的一项是()A.瞩B.瞻C.嘱D.属②文中“□”处用字正确的一项是()A.铈B.沛C.柿D.伂③文中“□”处用字正确的一项是()A. 炼B.拣C.冻D.练答案:①A ②B ③D5.阅读下面文字,完成①~③题。

谜语文化□①远流长,是劳动人民集体智慧的产物,是我国汉文化的璀璨明珠。

谜语主要按指示物或文字等供人猜测的隐语,也可引申为蕴含奥秘的事物。

史料表明,大约在奴隶社会时期,先民们已开始用隐晦□②折的歌谣来表达思想感情。

民间谜语除少量的字谜外,大都以事物的外表特征入谜。

谜面用拟人、比喻、夸张等形象化手法拐弯□③角地描绘事物特征,供人们通过联想、推理来猜中它。

①文中“□”处用字正确的一项是()A.渊B.源C.缘D.沅②文中“□”处用字正确的一项是()A.区B.屈C.曲D.岖③文中“□”处用字正确的一项是()A.抹 B. 磨C.秣D.末答案:①B ②C ③A6.阅读下面文字,完成①~③题。

因为塔内堆积的鸟粪给盘根错□①的根蔓提供了必要的养分,使宛若蛇虬的根茎不断延伸。

而且推而远之,这存活塔顶的绿色华盖,也不知道是仰仗何年何月何只鸟雀,衔落于塔顶的树种造就了这棵树的最初生命。

日复一日,由于树的根须不断渗入塔的缝隙吸取大地的精华,于是又营造了塔内湿润的空间。

鸟、树和塔是如此的相互厮守、依存,难□②难舍,最终在天地之间顶托了一道秾丽的风景与和谐统一的煌煌气象,这是天意?这是缘分?我按捺不住激动的心情,几乎要双手合十向这座古塔顶礼□③拜了。

①文中“□”处用字正确的一项是()A.结B.接C.街D.节②文中“□”处用字正确的一项是()A.隔B.割C.搁D.瞎③文中“□”处用字正确的一项是()A.摸B.磨C.模D.膜答案:①D ②B ③D7.阅读下面文字,完成①~③题。

我曾多次领□①过北欧咖啡厅的别致风味。

咖啡厅里,几乎座无虚席,但却宁静得让人心悸,人们一个个安□②地翻阅着手中的一本书、一张报纸,或是什么都不做,只优雅地目视着前方,而眼前的一杯咖啡,抑或是一杯红酒,似乎只是个简单的道□③而已。

那样的宁静,实在是当今世界的一种大美。

①文中“□”处用字正确的一项是()A.渌B.掠C.略D.逯A.祥B.详C.佯D.想③文中“□”处用字正确的一项是()A.俱B.锯C.具D.枸答案:①C ②B ③C8.阅读下面文字,完成①~③题。

时下,每天都是霓□①流转,光怪□②离,人们都在忙忙碌碌马不停蹄地追赶着自己的梦想,宁静似乎成了一种奢侈。

但是忙碌之中,总该给自己一个间隙,沉静下来让自己有一个满意的心情,气定神□③地做点儿自己想做的事情,或者什么都不做,只寻一个恬淡的去处。

①文中“□”处用字正确的一项是()A.红B.鸿C.虹D.洪②文中“□”处用字正确的一项是()A.陆B.琉C.流D.路③文中“□”处用字正确的一项是()A.显B.闲C.嫌D.羡答案:①C ②A ③B9.阅读下面文字,完成①~③题。

正是初夏时节,阳光有些□①惚,有些摇摆。

它醉醺醺地穿行于山野巷陌间,流露出对盛夏的一丝□②憬。

山色朦胧,田野青葱。

远山与青青田园构成富有层次感的画卷。

绿,由高及低,错落有□③。

远山是梦里的黛绿,禾苗是青翠欲滴的新鲜。

溪畔的马鞭草、向日葵、矢车菊、金盏菊尽情绽放,肆意绚烂。

①文中“□”处用字正确的一项是()A.恍B.晃C.慌D.惶A.隀B.懂C.憧D.幢③文中“□”处用字正确的一项是()A.制B.致C.织D.至答案:①A ②C ③B10.阅读下面文字,完成①~③题。

民居簇新,树影婆□①,庭前的竹子修长而□②秀。

乡村戏台边,怒放的蔷薇渲染着一种自由和热烈的气氛,没有人可以阻挡它肆无忌□③地倾诉。

一条苔痕斑驳的石板路通向村头的水塘。

塘中浮萍零落,荷花含苞;塘边农妇捣衣,孩童嬉水。

①文中“□”处用字正确的一项是()A.梭B.娑C.索D.莎②文中“□”处用字正确的一项是()A.涓B.绢C.娟D.鹃③文中“□”处用字正确的一项是()A.诞B.掸C.啖D.惮答案:①B ②C ③D品味人生1、不管鸟的翅膀多么完美,如果不凭借空气,鸟就永远飞不到高空。

想象力是翅膀,客观实际是空气,只有两方面紧密结合,才能取得显着成绩。

2、想停下来深情地沉湎一番,怎奈行驶的船却没有铁锚;想回过头去重温旧梦,怎奈身后早已没有了归途。

因为时间的钟摆一刻也不曾停顿过,所以生命便赋予我们将在汹涌的大潮之中不停地颠簸。

3、真正痛苦的人,却在笑脸的背后,流着别人无法知道的眼泪,生活中我们笑得比谁都开心,可是当所有的人潮散去的时候,我们比谁都落寂。

4、温暖是飘飘洒洒的春雨;温暖是写在脸上的笑影;温暖是义无反顾的响应;温暖是一丝不苟的配合。

5、幸福,是一种人生的感悟,一种个人的体验。

也许,幸福是你风尘仆仆走进家门时亲切的笑脸;也许,幸福是你卧病床上百无聊赖时温馨的问候;也许,幸福是你屡遭挫折心灰意冷时劝慰的话语;也许,幸福是你历经艰辛获得成功时赞赏的掌声。

关键的是,你要有一副热爱生活的心肠,要有一个积极奋进的目标,要有一种矢志不渝的追求。

这样,你才能感受到幸福。

6、母爱是迷惘时苦口婆心的规劝;母爱是远行时一声殷切的叮咛;母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。

7、淡淡素笺,浓浓墨韵,典雅的文字,浸染尘世情怀;悠悠岁月,袅袅茶香,别致的杯盏,盛满诗样芳华;云淡风轻,捧茗品文,灵动的音符,吟唱温馨暖语;春花秋月,红尘阡陌,放飞的思绪,漫过四季如歌。

读一段美文,品一盏香茗,听一曲琴音,拾一抹心情。

8、尘缘飞花,人去楼空,梦里花落为谁痛?顾眸流盼,几许痴缠。

把自己揉入了轮回里,忆起,在曾相逢的梦里;别离,在泪眼迷朦的花落间;心碎,在指尖的苍白中;淡落,在亘古的残梦中。

在夜莺凄凉的叹息里,让片片细腻的柔情,哽咽失语在暗夜的诗句里。

9、用不朽的“人”字支撑起来的美好风景,既有“虽体解吾犹未变兮”的执着吟哦,也有“我辈岂是蓬蒿人”的跌宕胸怀;既有“我以我血荐轩辕”的崇高追求,也有“敢教日月换新天”的豪放气魄。

33 我是一只蜜蜂,在祖国的花园里,飞来飞去,不知疲倦地为祖国酿制甘甜的蜂蜜;我是一只紫燕,在祖国的蓝天上,穿越千家万户,向祖国向人民报告春的信息;我是一滴雨点,在祖国的原野上,从天而降,滋润干渴的禾苗;我是一株青松,在祖国的边疆,傲然屹立,显示出庄严的身姿。

10、母爱是一滴甘露,亲吻干涸的泥土,它用细雨的温情,用钻石的坚毅,期待着闪着碎光的泥土的肥沃;母爱不是人生中的一个凝固点,而是一条流动的河,这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。

11、青春是盛开的鲜花,用它艳丽的花瓣铺就人生的道路;青春是美妙的乐章,用它跳跃的音符谱写人生的旋律;青春是翱翔的雄鹰,用它矫健的翅膀搏击广阔的天宇;青春是奔腾的河流,用它倒海的气势冲垮陈旧的桎梏。

12、失败,是把有价值的东西毁灭给人看;成功,是把有价值的东西包装给人看。

成功的秘诀是不怕失败和不忘失败。

成功者都是从失败的炼狱中走出来的。

成功与失败循环往复,构成精彩的人生。

成功与失败的裁决,不是在起点,而是在终点。

13、母爱是一缕阳光,让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春;母爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。

14、不要吝惜自己的爱,敞开自己的胸怀,多多给予,你会发现,你也已经沐浴在了爱河里。

15、奉献是爱心,勇于付出,你一定会收到意外之外的馈赠。

16、人生就像一条河,经历丰富,才能远源流长。

伟大的一生,像黄河一样跌宕起伏,像长江一样神奇壮美。

人生就像一座山,经历奇特才能蔚为大观。

伟大的一生,像黄山一样奇峰迭起,像泰山一样大气磅礴。

经历就是人生的硎石,生命的锋芒在磨砺中闪光;经历就是人生的矿石,生命的活力在提炼中释放。

经历就是体验,经历就是积淀。

没有体验就没有生存的质量;没有积淀,就没有生存的智慧。

人生的真谛在经历中探寻,人生的价值在经历中实现。

17、生命不是一张永远旋转的唱片;青春也不是一张永远不老的容颜。

爱情是一个永恒的故事,从冬说到夏,又从绿说到黄;步履是一个载着命运的轻舟,由南驶向北,又由近驶向远。

18、过去与未来,都离自己很遥远,关键是抓住现在,抓住当前。

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