新课程改革 发言稿
课改发言稿
课改发言稿
尊敬的领导、老师和同学们：
大家好！今天我很荣幸能够在这里向大家分享一些关于课改的想法和看法。
课改，即课程改革，是教育领域的一项重要举措，旨在提高教学质量，促进学生全面发展。
作为学生，我深切感受到课改给我们带来的变化和希望。
首先，课改让我们的学习更加有趣和多样化。
以前，我们可能只是在课本上死记硬背知识点，而现在，老师们更加注重培养我们的创新思维和实践能力，让我们通过实验、讨论、小组合作等方式来学习，这让我们更加主动和积极地参与到学习中来，学到的知识也更加深入和实用。
其次，课改让我们的学习更加贴近生活和社会。
在课改的过程中，我们学习到的不仅仅是书本知识，更多的是如何应用知识解决实际问题，如何与他人合作完成任务，如何发现和解决问题等。
这让我们的学习更加贴近生活和社会，也更加符合未来社会对我们的需求。
最后，课改让我们的教育更加关注个性和特长。
在课改的背景下，学校和老师更加注重发现和培养每个学生的个性和特长，让每个学生都能够在自己擅长的领域发光发热，这不仅让我们更加自信和快乐，也为我们的未来发展打下了良好的基础。
在课改的道路上，我们还会遇到各种困难和挑战，但我相信只要我们齐心协力，相信课改的力量，相信自己的能力，我们一定能够迎接挑战，取得更加辉煌的成绩。
谢谢大家！。
课改发言稿
课改发言稿英文回答：As a teacher, I am a strong advocate for educational reform. I believe that change is necessary in order to meet the needs of our students in the 21st century. One of the key areas that I think needs to be addressed is the curriculum. The current curriculum is outdated and does not adequately prepare students for the challenges they will face in the future.For example, in the English classroom, the focus is often on literature from centuries ago, which may not be relevant or engaging for today's students. I believe that the curriculum should be updated to include more diverse and contemporary literature that reflects the experiences of a wider range of people. This could include works by authors from different cultural backgrounds, as well as more modern and relevant texts that students can relate to.中文回答：作为一名教师，我坚决主张教育改革。
化学新课程标准发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能在这里就化学新课程标准发表一番见解。
随着教育改革的不断深入，我国新颁布的化学课程标准应运而生。
下面，我将从几个方面对化学新课程标准进行简要解读。
一、新课程标准的基本理念1. 激发学生学习兴趣，培养终身学习意识。
新课程标准强调，要使每一个学生以愉快的心情去学习生动有趣的化学，激发学生学习化学的兴趣，增强学好化学的信心，培养学生终身学习的意识和能力。
2. 平等教育机会，关注个体差异。
新课程标准提出，为每一个学生提供平等的学习机会，使他们都能具备适应现代生活及未来社会所必需的化学基础知识、技能、方法和态度，同时关注不同水平的学生在原有基础上得到发展。
3. 从学生已有经验出发，关注生活实际。
新课程标准强调，要让学生在熟悉的生活情景和社会实践中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单实际问题。
4. 体验科学探究过程，培养创新精神和实践能力。
新课程标准鼓励学生有更多机会主动地体验科学探究的过程，在知识的形成、相互联系和应用过程中养成科学的态度，学习科学方法，在做科学的探究实践中培养学生的创新精神和实践能力。
5. 创设学习情境，认识化学贡献。
新课程标准要求为学生创设体现化学、技术、社会、环境相互关系的学习情景，使学生初步了解化学对人类文明发展的巨大贡献，认识化学在实现人与自然和谐共处、促进人类和社会可持续发展方面所发挥的重大作用。
6. 多元化评价方式，关注学生全面发展。
新课程标准强调，为每一个学生的发展提供多样化的学习评价方式，既要考核学生掌握知识、技能的程度，又要注重评价学生的科学探究能力和实践能力，还要关注学生在情感态度与价值观方面的成长。
二、新课程标准对教师的要求1. 教师要深入研读新课程标准，把握教育教学新航向。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生学习兴趣。
3. 教师要注重实验探究，引导学生体验科学探究过程。
4. 教师要关注学生的情感态度与价值观，培养学生的综合素质。
课改汇报校长发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸地站在这里，向大家汇报我校课程改革工作的情况。
近年来，我校紧紧围绕“立德树人”根本任务，以深化课程改革为突破口，全面提升教育教学质量。
在此，我向长期以来关心和支持我校发展的各位领导、各位老师表示衷心的感谢！一、课程改革工作概述1. 深化课程理念，明确改革方向我校课程改革以国家课程标准为依据，以学生发展为本，坚持“全面发展、个性发展、终身发展”的理念，着力培养学生的创新精神、实践能力和人文素养。
2. 优化课程结构，提高课程质量（1）优化课程设置。
根据国家课程方案和学校实际情况，调整课程设置，增设选修课程，满足学生个性化需求。
（2）加强课程建设。
以学科核心素养为导向，开发校本课程，提升课程质量。
（3）推进课程实施。
加强课堂教学改革，提高课堂教学效率，关注学生个体差异，促进学生全面发展。
3. 强化师资队伍建设，提升教师素质（1）加强师德师风建设。
开展师德师风专题教育活动，提高教师职业道德水平。
（2）提升教师业务能力。
开展教师培训，提高教师教育教学水平。
（3）加强教师团队建设。
发挥团队协作精神，促进教师共同成长。
二、课程改革工作成效1. 学生综合素质得到提升。
通过课程改革，学生的创新精神、实践能力和人文素养得到了明显提高。
2. 教师教育教学水平不断提高。
教师教育教学观念得到更新，教学能力得到提升。
3. 学校教育教学质量稳步提升。
我校高考成绩逐年提高，录取率逐年上升。
4. 社会影响力不断扩大。
我校在课程改革方面的探索和实践得到了社会各界的认可和好评。
三、下一步工作计划1. 继续深化课程改革，完善课程体系。
2. 加强课程资源建设，提高课程质量。
3. 深入推进课堂教学改革，提高课堂教学效率。
4. 加强师资队伍建设，提升教师素质。
5. 拓展学校与社会合作，促进学校发展。
总之，我校课程改革工作取得了阶段性成果，但我们深知，课程改革是一项长期而艰巨的任务。
在今后的工作中，我们将继续努力，为实现学校高质量发展、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈奋斗！谢谢大家！。
关于新课改的教师发言稿3篇
关于新课改的教师发言稿3篇新课改即新一轮基础教育课程改革，新课改的目的是构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。
有哪些关于新课改的教师发言稿?以下是店铺为你整理的关于新课改的教师发言稿，希望能帮到你。
新课改的教师发言稿篇一带着岁月的痕迹，带着收获的喜悦，我从新课程改革的年轮中走来。
回首改革路，我深切地感到课改并不是一阵风，而是一场旷日持久的战斗;成长，并不是凭一时冲动和激情，而是一种不懈的努力。
曾记得，为了打开学生一扇扇尘封的心灵之门，我不断地激励他们，从不吝啬自己的微笑。
在赏识教育中，每个孩子都是一抹灿烂的阳光，每个小荷都会露出尖尖的角，每颗星星都有闪烁的机会。
为了让课堂教学变得活起来，我每篇课文都指导学生充分预习，学生只有充满了自信，才敢于展示自我。
为了让学生克服畏怯的心理，我带领孩子们每天进行一分钟演讲，听着一个个令人捧腹的笑话，欣赏着一支支动听的流行歌曲，观赏着一个个精彩纷呈的话剧。
作为老师的我，怎能不给他们一句鼓励的话语，一个亲昵的动作，一个赞美的微笑，掌声使他们成了班级内耀眼的明星。
为了创建“活而有序”“活而有效”的课堂，我决定与“无谓的娱乐”分手，与“有序的学习”联姻。
看到孩子们积极活跃的抢答，在强答中争论，在强答中思考，在强答中升华情感。
看到孩子们把课本的知识内化成自己的知识，看到他们根据课文内容自编自演的话剧，看到他们施展才华时的自信，看到他们勇于质疑，勇于批判，博览群书，融会贯通，看到孩子们无穷无尽的创造力被激发，课堂成了孩子们展示自己生命力的舞台，看到孩子们眼界开阔了，自我意识增强了，课堂气氛空前活跃了，作为老师，我怎能不为涌动着生命激情的课堂而欣慰，怎能不为闪烁着智慧火花的课堂而喝彩。
课改的课堂，延伸着孩子们成长的足迹。
教学中，我与孩子们一起体验着创新的快乐，一起畅游知识的海洋;交流中，我们一起用爱编织希望，用心装载歌声。
新课改所带来的，是它让我们看到了孩子们轻松的笑，自由的表达，快乐的生活，大胆的创造。
课改发言稿
课改发言稿
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，和大家一起分享关于
课改的一些想法和观点。
课改，即课程改革，是指对教学内容、教学方法、教学手段等
方面进行改革和创新。
它是教育领域的一场革命，旨在提高教学质量，激发学生学习的兴趣和潜能，培养学生的创新精神和实践能力。
首先，课改要注重培养学生的综合素质。
传统的教学模式往往
只注重学生的学科知识，而忽视了学生的综合素质的培养。
课改应
该强调学科知识和实践能力的结合，培养学生的创新思维和解决问
题的能力，使他们能够在未来的社会生活和工作中更好地适应和发展。
其次，课改要注重个性化教学。
每个学生都是独一无二的，他
们有着不同的兴趣、特长和学习方式。
因此，课改应该根据学生的
个体差异，采用多样化的教学方法和手段，满足每个学生的学习需求，激发他们的学习兴趣，提高学习效果。
最后，课改要注重教师的专业发展和素质提升。
教师是课堂的主角，他们的教学水平和素质直接影响着学生的学习成绩和发展。
因此，课改应该注重教师的培训和发展，提高他们的教学水平和教育理念，使他们能够更好地适应课改的要求，为学生提供更加优质的教育服务。
课改是一场改革的浪潮，它不仅关乎学生的未来，也关乎国家的未来。
让我们携起手来，共同努力，为课改贡献自己的力量，让教育变得更加美好！
谢谢大家！。
课改会议发言稿
大家好！今天，我们在这里召开课改会议，共同探讨新课程改革的实施策略和具体措施。
在此，我代表全体教师，就课改工作发表以下意见：一、充分认识课改的重要性新课程改革是我国教育事业发展的重要里程碑，它旨在全面提高国民素质，培养创新型人才。
作为教育工作者，我们应充分认识课改的重要性，把思想和行动统一到课改上来。
1. 课改是适应时代发展的需要。
随着科技的飞速发展，社会对人才的需求发生了深刻变化。
新课程改革正是为了适应这一时代要求，培养具有创新精神和实践能力的人才。
2. 课改是提高教育质量的必然要求。
新课程改革以学生为本，注重培养学生的综合素质，有助于提高教育质量。
3. 课改是促进教师专业发展的有效途径。
课改要求教师转变教育观念，更新教育理念，提高教育教学水平，从而实现自身专业发展。
二、准确把握课改精神1. 以学生为本。
新课程改革强调学生是学习的主体，教师是学生学习的引导者和促进者。
我们要尊重学生的个性，关注学生的全面发展。
2. 注重培养学生的综合素质。
新课程改革要求我们在课程设置、教学方法、评价方式等方面，注重培养学生的创新精神、实践能力、团队合作精神和社会责任感。
3. 改革教学方式。
新课程改革要求教师转变教育教学观念，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
4. 优化评价方式。
新课程改革要求我们建立多元化的评价体系，关注学生的个体差异，注重过程性评价，以促进学生全面发展。
三、切实加强课改工作1. 深入学习课改精神。
我们要认真学习新课程改革的文件精神，准确把握课改方向，提高自身课改意识。
2. 加强教师培训。
学校要组织教师参加课改培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
3. 创新教学方法。
教师要根据学科特点和学生实际，积极探索有效的教学方法，提高课堂教学质量。
4. 优化课程设置。
学校要根据课改要求，调整课程结构，丰富课程内容，满足学生个性化发展需求。
5. 完善评价体系。
学校要建立多元化的评价体系，关注学生的综合素质，促进学生全面发展。
课改发言稿
课改发言稿
尊敬的各位老师、家长和同学们：
大家好！今天我很荣幸能够在这里和大家分享关于课改的一些
想法。
课改，即课程改革，是教育领域的一项重要举措，旨在提高
教学质量，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新能力和综合素质。
首先，课改意味着教学内容的更新和优化。
随着社会的发展和
变化，我们需要不断地调整和完善课程内容，使之更贴近实际、更
符合学生的需求。
这样才能让学生在学习中感到更有意义，更有动力。
其次，课改意味着教学方法的创新和多样化。
传统的教学方式
往往是老师为中心，学生被动接受知识。
而课改则倡导以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
通过多种教学
手段和技术手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
最后，课改意味着教育评价的变革和科学化。
传统的考试评价
往往只注重学生的记忆和应试能力，而忽视了学生的发散思维和创
造力。
课改则提倡综合评价，注重考察学生的综合素质和能力，让
每个学生都能够得到应有的尊重和关注。
总之，课改是一项全面的、系统的教育改革，它的目标是让每一个学生都能够得到全面的发展和成长。
希望我们大家能够共同努力，支持课改，为教育事业的发展贡献自己的力量！
谢谢大家！。
落实新课改发言稿
落实新课改发言稿尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：大家上午好！首先，我要感谢大家在百忙之中能抽出时间来参加这次会议。
今天，我非常荣幸地站在这里，为大家分享我对新课改的一些思考和看法。
作为一名教育工作者，我一直深感责任重大。
教育对于一个国家、一个社会的发展至关重要，而教育的核心就是教学。
新课程改革的实施，是我们教育事业发展的一项重要举措，也是推动素质教育深入发展的需要。
因此，我们教师要始终把思考、研究、实践新课改作为一项重要任务，努力落实新课改精神，为培养更加优秀的人才贡献自己的力量。
首先，新课程改革的核心理念是以学生为中心。
以学生为中心，就是要充分尊重和关注学生的个体差异和兴趣特长，注重培养学生的学习兴趣和学习能力。
我们要始终坚持因材施教，因势利导的原则，关注学生的个体发展，促进每个学生的全面发展。
同时，在教学过程中要注重激发学生的创造力和创新精神，培养学生的综合素质。
我们要摒弃以往“灌输式”教学的模式，转变为以教师为引导者，学生为主体的教学模式。
其次，新课改还强调培养学生的学习能力和创新能力。
传统教育往往注重学生的知识积累，而忽视了学生的学习能力和创新能力的培养。
新课程改革强调要培养学生的学习能力，帮助他们学会学习、学会思考，提高解决问题的能力。
同时，新课程改革还要激发学生的创新能力，将创新教育融入到课程教学当中，培养学生的创新思维和实践能力。
因此，我们教师需要不断提升自己的教学能力，不断探索和尝试适合学生发展的教学方法和教学手段。
再次，新课程改革要求我们注重学科之间的整合和跨学科的教学。
在传统教育中，不同学科常常是独立存在的，学生往往对各个学科的知识点缺乏整体性的把握。
而新课程改革要求我们将各个学科进行有机整合，形成知识的网络，提高学生对知识的综合应用能力。
同时，跨学科的教学也能够促进学科之间的互动和交流，培养学生的综合思维能力和解决问题的能力。
因此，我们教师需要进行跨学科的学习和研究，掌握跨学科教学的方法和技巧，引导学生进行跨学科的学习和探究。
三新改革校长发言稿范文
大家好！今天，我们在这里隆重集会，共同见证我校“三新改革”的启动。
在此，我谨代表学校全体师生，向关心和支持我校改革发展的各位领导、各位老师、同学们表示衷心的感谢！近年来，我国教育改革不断深入，教育质量稳步提升。
为了更好地适应时代发展，满足人民群众对优质教育的需求，我校积极响应国家教育改革的号召，全面启动“三新改革”。
所谓“三新”，即新课程、新教材、新高考。
下面，我就我校“三新改革”的背景、意义和实施方向作以下发言。
一、改革背景1. 国家政策导向。
近年来，国家高度重视教育改革，出台了一系列政策文件，为教育改革提供了有力保障。
2. 社会发展需求。
随着我国经济社会的快速发展，人民群众对优质教育的需求日益增长，教育改革势在必行。
3. 教育质量提升。
我国教育质量在不断提高，但与发达国家相比仍有差距，改革势在必行。
二、改革意义1. 提升教育质量。
通过“三新改革”，优化课程设置，提高教学质量，培养更多优秀人才。
2. 促进学生全面发展。
改革将注重学生综合素质的培养，促进学生德、智、体、美全面发展。
3. 激发教师活力。
改革将推动教师队伍建设，提高教师待遇，激发教师工作积极性。
4. 优化学校管理。
改革将推动学校管理制度创新，提高学校管理水平。
三、实施方向1. 加强课程改革。
根据国家课程标准，优化课程设置，注重学科交叉融合，培养学生创新精神和实践能力。
2. 推进教材改革。
选用优质教材，加强教材编写和审查，确保教材的科学性、系统性和先进性。
3. 优化考试评价。
改革考试评价体系，注重过程性评价，减轻学生课业负担，促进学生全面发展。
4. 提升教师素质。
加强教师培训，提高教师教育教学能力，培养一支高素质的教师队伍。
5. 创新学校管理。
建立健全学校管理制度，优化学校内部管理，提高学校办学效益。
各位领导、各位老师、同学们，三新改革是一项系统工程，需要我们共同努力。
让我们携手共进，以饱满的热情、务实的作风，推动我校“三新改革”取得圆满成功，为我国教育事业的发展贡献力量！最后，预祝我校“三新改革”取得圆满成功！谢谢大家！。
课改发言稿
课改发言稿英文回答：Good morning, everyone. I am honored to be here to speak to you today about the importance of curriculum reform.As educators, we all know that the world is changing at a rapid pace. What worked in the past will not necessarily work in the future. That's why it is so important for us to adapt our teaching methods and curriculum to the needs of our students.One of the most important things we can do is to focus on developing our students' critical thinking skills. In a world where information is constantly changing, it is more important than ever to be able to think for yourself. We need to teach our students how to evaluate information, solve problems, and make informed decisions.In addition, we need to provide our students with the opportunity to learn about different cultures and perspectives. In today's globalized world, it is more important than ever to understand the perspectives of others. We need to teach our students how to respect different cultures and how to work together with people from all walks of life.Finally, we need to prepare our students for the jobs of the future. The jobs of the future will require different skills than the jobs of the past. We need to teach our students the skills they will need to succeed in the 21st-century workforce.Curriculum reform is not easy, but it is essential. By working together, we can create a better future for our students and for our world.中文回答：各位老师、各位同学，大家好！今天，我很荣幸地在这里向大家谈谈课程改革的重要性。
新课程标准教师发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能代表全体新课程标准教师在此发言。
首先，请允许我向大家表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢学校给予我们这个学习、交流、提升的平台，让我们在教育教学改革的大潮中不断前行。
新课程标准是教育教学改革的重要依据，它为我们的教育教学工作指明了方向。
作为新课程标准教师，我们肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任。
在此，我想就以下几个方面谈谈我的认识和体会。
一、深刻领会新课程标准的精神实质新课程标准强调以学生为中心，注重培养学生的核心素养。
我们要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“五育并举”，促进学生全面发展。
具体来说，我们要关注以下几个方面：1. 培养学生的社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生积极探索、勇于实践。
3. 关注学生的个性发展，尊重学生的差异，因材施教。
4. 强化教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。
二、创新教育教学方法，提高教学质量新课程标准要求我们教师转变教育教学观念，创新教育教学方法。
具体可以从以下几个方面着手：1. 注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2. 运用多种教学手段，如多媒体、网络等，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 开展小组合作学习，培养学生的团队精神和沟通能力。
4. 加强实践教学，让学生在实践中掌握知识、提升能力。
三、加强自身修养，做新时代“四有”好老师1. 做有理想信念的好老师。
我们要坚定信仰，忠诚于党的教育事业，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而努力。
2. 做有道德情操的好老师。
我们要严于律己，以身作则，树立良好的师德师风。
3. 做有扎实学识的好老师。
我们要不断学习，提升自己的专业素养，为学生提供优质的教育教学服务。
4. 做有仁爱之心的好老师。
我们要关爱学生，尊重学生，关心学生的成长，做学生的良师益友。
总之，新课程标准为我们指明了教育教学改革的方向。
数学新课程研讨发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨数学新课程的理念和实践。
首先，请允许我简要介绍一下本次研讨的主题——数学新课程。
近年来，我国教育改革不断深化，新课程改革成为我国基础教育发展的必然趋势。
数学新课程作为新课程改革的重要组成部分，旨在培养学生的数学素养，提高学生的综合素质。
在此，我结合自己的教学实践，谈谈对数学新课程的一些认识和体会。
一、数学新课程的理念1. 培养学生的数学素养。
数学新课程强调数学知识、技能、方法和情感态度价值观的统一，注重培养学生的数学思维能力、逻辑推理能力和创新能力。
2. 注重学生的个性发展。
数学新课程关注学生的个体差异，尊重学生的个性，鼓励学生发挥特长，实现个性化发展。
3. 强化实践与创新。
数学新课程强调实践性，注重将数学知识应用于实际生活，培养学生的创新意识和实践能力。
4. 促进教师专业成长。
数学新课程要求教师转变教学观念，提高教学水平，成为学生学习的引导者和促进者。
二、数学新课程的教学实践1. 改变教学方式。
数学新课程倡导“以学生为本”的教学理念，教师应关注学生的学习需求，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 创设情境。
数学新课程强调情境教学，教师应结合学生的生活实际，创设生动有趣的情境，帮助学生理解数学知识。
3. 强化实践。
数学新课程注重学生的实践操作，教师应引导学生动手实践，体验数学知识的形成过程，提高学生的实践能力。
4. 促进交流与合作。
数学新课程鼓励学生之间的交流与合作，教师应组织学生开展小组讨论、合作探究等活动，培养学生的团队精神。
5. 关注学生情感。
数学新课程关注学生的情感体验，教师应关注学生的学习态度、情感需求，营造良好的学习氛围。
三、数学新课程的实施建议1. 加强教师培训。
教师是实施新课程的关键，学校应加强教师培训，提高教师对新课程理念的理解和实施能力。
2. 完善课程资源。
学校应积极开发、整合课程资源，为教师提供丰富的教学素材。
3. 改进评价方式。
新教师课改交流发言稿
大家好！我是一名新教师，非常荣幸能够在这里与大家交流关于新课程改革的体会。
新课程改革是我国教育领域的一次重大变革，旨在全面提高教育教学质量，培养学生的创新精神和实践能力。
作为一名新教师，我深感责任重大，使命光荣。
以下是我对新课程改革的几点认识和体会，希望能与大家共同探讨。
一、新课程改革的核心思想新课程改革的核心思想是“以人为本，全面发展”。
这一思想强调教育的本质是促进人的全面发展，尊重学生的主体地位，关注学生的个性差异，培养学生的创新精神和实践能力。
具体来说，新课程改革有以下几个特点：1. 教育观念的转变：从“以教师为中心”向“以学生为中心”转变，关注学生的需求和兴趣，激发学生的学习动力。
2. 教学方式的变革：从“传授知识”向“探究学习”转变，注重培养学生的自主学习、合作学习和探究能力。
3. 评价方式的变革：从“考试评价”向“多元化评价”转变，关注学生的综合素质，注重过程性评价。
二、新课程改革对教师的要求新课程改革对教师提出了更高的要求，要求教师具备以下素质：1. 教育理念更新：教师要树立科学的教育观，关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异。
2. 教学能力提升：教师要掌握现代教育技术，提高课堂教学效率，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 教学方法创新：教师要善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
4. 教育科研能力：教师要具备一定的教育科研能力，不断反思自己的教育教学实践，提高教育教学质量。
三、新课程改革在教学实践中的应用1. 教学目标的制定：教师在制定教学目标时，要充分考虑学生的兴趣、需求和发展潜力，使教学目标具有针对性和可操作性。
2. 教学内容的处理：教师要善于挖掘教材内涵，关注学科之间的联系，培养学生的综合素养。
3. 教学方法的运用：教师要灵活运用多种教学方法，如合作学习、探究学习、任务驱动等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
4. 教学评价的改革：教师要关注学生的综合素质，采用多元化的评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，促进学生全面发展。
三新_教师交流发言稿
大家好！我是来自XX学校的XX老师，很荣幸能够在这里与大家分享我的教育心得和经验。
今天，我想围绕“三新”教育这一主题，谈谈自己的认识和体会。
首先，让我们来了解一下“三新”教育的内涵。
所谓“三新”，即新课程、新教材、新高考。
在新课程改革的大背景下，我们要紧跟时代步伐，不断更新教育理念，优化教学方式，提高教育教学质量。
下面，我就从以下几个方面谈谈自己的看法。
一、新课程改革背景下教师的专业成长新课程改革要求教师具备更高的专业素养，包括学科知识、教育理论、教学技能等。
作为教师，我们要不断学习，提升自己的综合素质。
以下是我认为教师专业成长的关键：1. 深入研究教材，把握教材特点。
教师要认真研读教材，充分了解教材的编写意图、知识结构、教学目标等，为课堂教学做好充分准备。
2. 关注学生发展，关注学生需求。
教师要以学生为中心，关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 不断反思，提升教学水平。
教师要在教学实践中不断反思，总结经验教训，优化教学策略，提高教学效果。
二、新教材的使用与教学新教材的编写体现了新课程改革的要求，教师在教学中要充分利用新教材，发挥其优势。
以下是我对使用新教材的一些建议：1. 熟悉教材，掌握教材体系。
教师要对新教材进行全面、系统的学习，了解教材的编写特点、编排结构，为教学提供有力支持。
2. 灵活运用教材，丰富教学手段。
教师要根据学生的实际情况，灵活运用教材，结合多媒体、实验、实践活动等多种教学手段，提高课堂教学效果。
3. 关注教材的拓展延伸，培养学生的综合素养。
教师要关注教材的拓展延伸，引导学生进行课外阅读、实践活动等，培养学生的综合素养。
三、新高考背景下教师的教学策略新高考改革对教师的教学提出了更高的要求。
以下是我认为在新高考背景下教师应采取的教学策略：1. 关注高考改革方向，调整教学策略。
教师要及时了解高考改革动态，调整教学策略，使教学与高考改革方向相一致。
新课程数学发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能在这里和大家分享关于新课程数学的一些想法。
数学作为一门基础学科，对于培养我们的逻辑思维、抽象思维和创新能力具有重要意义。
新课程改革以来，我国数学教育取得了显著的成果，下面我就从以下几个方面谈谈我对新课程数学的认识。
一、新课程数学的核心理念新课程数学的核心是培养学生的数学素养，即学生在数学学习过程中形成的数学知识、数学技能、数学思想和方法等方面的综合素质。
这一理念强调数学教育的全面性、发展性和实践性，旨在培养学生的创新精神、实践能力和终身学习能力。
二、新课程数学的教学内容新课程数学的教学内容更加注重实际应用和跨学科整合。
在教学内容上，我们应关注以下几个方面：1. 重视基础知识与技能的培养。
数学基础知识是学生解决实际问题的基石，我们要在教学中注重基础知识的传授和技能的培养。
2. 强化数学思想方法的渗透。
数学思想方法是数学学科的灵魂，我们要在教学中引导学生掌握数学思想方法，提高学生的数学思维能力。
3. 注重跨学科整合。
数学与其他学科有着密切的联系，我们要在教学中注重数学与其他学科的整合，培养学生的综合素质。
4. 强化实际问题解决能力的培养。
新课程数学强调学生运用所学知识解决实际问题的能力，我们要在教学中注重培养学生的问题意识、分析问题和解决问题的能力。
三、新课程数学的教学方法新课程数学的教学方法要注重以下方面：1. 互动式教学。
通过师生互动、生生互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 案例教学。
结合实际案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的实际应用能力。
3. 项目式教学。
以项目为载体，让学生在实践中学习，培养团队合作精神和创新能力。
4. 多媒体教学。
运用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。
四、新课程数学的评价方式新课程数学的评价方式要注重以下几个方面：1. 过程性评价。
关注学生在学习过程中的表现，如课堂表现、作业完成情况等。
2. 结果性评价。
关注学生的学习成果，如考试成绩、实践能力等。
课改发言稿
课改发言稿
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！今天我很荣幸能在这里向大家介绍一下我们学校的课
改工作。
课改，即课程改革，是为了适应社会发展和学生需求而对
教学内容、教学方法和教学手段进行改革的一项工作。
近年来，我
们学校一直致力于课改工作，取得了一些成绩，也遇到了一些挑战，但我们坚信课改是推动教育发展的必由之路。
首先，我们在课程内容上进行了调整和优化。
我们不再只关注
传统的学科知识，而是更加注重培养学生的综合素质和实践能力。
我们增加了一些新的课程，如创新创业、科技实践等，让学生在学
习中更好地掌握知识，提高实际操作能力。
其次，我们在教学方法上进行了改革。
传统的教学模式已经无
法满足现代学生的需求，我们引入了更多的互动式教学、实践式教
学和项目式教学，让学生在实践中学习，激发他们的学习兴趣和创
造力。
最后，我们在教学手段上进行了创新。
随着科技的发展，我们
积极引入了多媒体教学、网络教学等新的教学手段，让学生在更加丰富多彩的学习环境中成长。
课改工作是一项长期而艰巨的任务，但我们相信只要我们坚持不懈，一定能够取得更好的成绩。
我们希望通过课改，让学生们能够更好地适应社会的发展，更好地发挥自己的潜能，成为有理想、有能力、有担当的新时代人才。
最后，我希望全校师生能够共同努力，支持学校的课改工作，为我们学校的发展贡献自己的力量。
谢谢大家！。
新课程开展教师发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家共同探讨新课程开展的相关问题。
首先，请允许我代表全体教师，对新课程的顺利开展表示热烈的祝贺！随着教育改革的不断深入，我国教育部门高度重视课程改革，努力推进素质教育的实施。
在新一轮课程改革中，我们学校积极响应国家号召，认真研究、精心部署，确保新课程在我校顺利开展。
在此，我想就以下几个方面谈谈我们的看法和做法。
一、加强组织领导，明确责任分工新课程开展是一项系统工程，需要全体教师共同努力。
为此，我校成立了课程改革领导小组，由校长担任组长，分管教学副校长、教务主任、教研组长等担任成员。
领导小组负责统筹规划、组织实施和监督检查新课程开展的全过程。
同时，明确了各部门、各学科组、各位教师的责任分工，确保新课程顺利实施。
二、深入学习新课程理念，提高教师素质新课程改革的核心是转变教育观念，提高教师素质。
为此，我们采取多种形式，组织教师深入学习新课程理念，如开展专题讲座、组织教师参加培训、开展教研活动等。
通过学习，使教师深刻认识到新课程改革的重要意义，增强改革的信心和决心。
三、优化课程设置，关注学生发展新课程改革强调以人为本，关注学生全面发展。
我校在课程设置上，注重以下几个方面：1. 优化课程结构，突出课程特色。
根据国家课程标准和地方课程资源，结合我校实际情况，设置丰富多样的课程，满足学生个性化需求。
2. 强化课程整合，提高课程质量。
通过整合各学科课程资源，形成具有我校特色的课程体系，提高课程的整体质量。
3. 注重实践环节，培养学生能力。
加强实践教学，让学生在实践中掌握知识、提高能力，为学生的终身发展奠定基础。
四、创新教学方法，提高教学效果新课程改革要求教师转变教学观念，创新教学方法。
我校教师积极探索，努力提高教学效果：1. 改进教学方式，激发学生学习兴趣。
通过开展小组合作、探究式学习等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 强化教学评价，关注学生成长。
采用多元化的评价方式，关注学生的全面成长，为每个学生提供个性化的指导。
地理新课程教研发言稿范文
今天，我很荣幸能在这里与大家共同探讨地理新课程的教学改革与发展。
地理作为一门综合性学科，在我国基础教育中占据着重要地位。
近年来，随着新课程改革的不断深入，地理教学也面临着前所未有的机遇与挑战。
在此，我想结合自身教学实践，就地理新课程教研发表以下几点看法：一、明确地理新课程改革的目标地理新课程改革的核心目标是培养学生的地理核心素养，即人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。
这四个方面相互关联，共同构成了地理核心素养的内涵。
作为地理教师，我们要深刻理解这一目标，并将其贯穿于教学全过程。
二、优化地理教学方式，提高教学质量1. 创设情境，激发学生学习兴趣。
地理教学要贴近生活，关注学生实际。
教师可以通过创设真实、生动的教学情境，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习地理知识。
2. 注重探究式教学，培养学生的综合思维。
地理教学要引导学生主动探究，发现问题、分析问题、解决问题。
教师可以组织学生开展小组合作学习，让学生在探究过程中培养综合思维能力。
3. 强化实践环节，提升地理实践力。
地理教学要注重理论联系实际，引导学生将所学知识应用于生活实践。
教师可以组织学生参观、考察等活动，让学生在实践中提高地理实践力。
4. 拓展课程资源，丰富教学内容。
地理教学要充分利用各种课程资源，如网络、图书、多媒体等，丰富教学内容，提高教学效果。
三、加强教师队伍建设，提高教师专业素养1. 提升教师教育教学理念。
教师要不断学习新课程理念，更新教育教学观念，以适应新课程改革的需要。
2. 提高教师专业素养。
教师要不断学习地理学科知识，提高自身专业素养，为学生的地理学习提供有力保障。
3. 加强教师之间的交流与合作。
教师要加强与同行的交流与合作，共同探讨地理教学改革与发展，提高地理教学质量。
总之，地理新课程改革是一项系统工程，需要我们共同努力。
让我们携手共进，为我国地理教育事业的发展贡献自己的力量！谢谢大家！。
小学新课改发言稿
小学新课改发言稿尊敬的校长，尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家早上好！我是××班的××，很荣幸能站在这里给大家发表一篇演讲。
我要谈论的是我们小学新课改。
新课改是近年来教育界的一大动作，对我们小学生来说是个新的开始，也是一个全新的机会！新课改的初衷是什么呢？从我的角度来看，新课改的目的是为了更好地培养我们小学生的能力，提高我们的学习质量。
传统的课程往往注重知识的灌输，只让我们记住书上的知识点，而新课改则更注重的是培养我们的综合能力，让我们的学习更有意义。
首先，新课改注重培养我们的思维能力。
我们的老师告诉我们，学会提问是学习的开始。
我们不再满足于被动接收知识，而是要主动思考问题，提出自己的疑惑和观点。
这让我们的思维得到了锻炼，培养了我们的创新精神和解决问题的能力。
比如，在课上，老师会教我们如何进行“思维导图”，这个方法让我们能够更好地整理自己的思路，找出问题的关键点，提出解决问题的方案。
这样一来，我们的思维能力得到了提高，学习也变得更有趣。
其次，新课改注重培养我们的合作能力。
在过去的课堂上，我们往往是孤立地完成作业，而在新课改中，老师鼓励我们进行小组合作。
我们会在小组中互相讨论，共同解决问题。
这样的合作让我们互相学习，互相帮助，不仅加深了我们对知识的理解，还培养了我们的团队合作能力。
我记得有一次，我们班组织了一次声音实验，我们在小组内分工合作，每个人都负责一个环节，最后成功完成了实验，而且这个实验成为我们班级的亮点。
通过这次实验，我们不仅学到了很多知识，还体会到了合作的力量。
再次，新课改注重培养我们的实践能力。
在过去，我们的学习往往局限于课堂内，而新课改则鼓励我们出去实践。
我们会到社区、公园等地方进行调研、实地考察，观察和体验现实中的问题。
这种亲自实践的方式，让我们更加深入地理解到知识的实际运用，也提高了我们的动手能力和独立思考能力。
比如，在一次社区调研中，我们班调查了社区的垃圾分类情况，并提出了自己的建议。
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1985年评为江苏省特级教师； 1995年评为国家有特殊贡献专家，享受国务院特殊津贴； 2001年评为江苏省劳动模范； 2002年荣获全国“五一”劳动奖章。
先后出版了《教育漫记》《于永正文集》《于 永正语文教学课堂实录荟萃 》《于永正与五重教学》 《言语交际表达训练》。
金杯、银杯，不如广大老师的口碑； 金奖、银奖，不如广大师生的夸奖！
“研”什么
◇研究教育、教学理论，要读几本书。 ◇研究课标。 ◇关注报刊杂志，把握教改动向。 ◇研究教材、教法。 ◇研究教学现状。
◇研究自己的课题。
怎样教
◇示范性（引领性）的教。
◇带着问题教——
一课一得的探讨
低年级以读代讲的探讨 变序教学探讨
读写结合探讨
素描作文探讨 „„
“三结合”的教研活动
听课 上课 评课
——我的教研之路
江苏省徐州市鼓楼区教研室 于永正
我的从教历程
◇1962年8月——1983年8月，先后 在徐州市东站小学、大马路小学任教。 当了21年的班主任，教了21年的小学语 文。其中17年教的是毕业班。
◇19。2006年退休。
教研室要有课程意识课程， 落实了素质教育就在其中。
开学各科要制定教学计划， 研究专题。 期终检查落实。
心中要有课题
我研究的课题有：
言语交际表达训练 “五重”教学 朗读与朗读教学 怎样激发学习兴趣 情感在教学中的作用
写字教学的研究
关于考试的研究与实施
思考与实践是我能与时俱进 （或者说取得成功）的双翼
当教研员遇到了尴尬
◇到教研室才几天，就指手画脚了？
◇你提的意见很对，但是你能不能 上一节课看看！
庆幸遇到了好主任——段世臣
段主任说：“‘刀枪入库，马 放南山’要不得。”
他又说: “教研员要又教又研。 光教不研，眼低手低。光研不教， 眼高手低。又教又研，眼高手高。”
找准自己的位置
◇教研员头上没有乌纱帽 ◇教研员凭人品、学识吃饭 ◇不要忘记自己曾经是老师