2021年最新八年级上语文教学工作总结

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八年级上册语文教学工作总结(8篇)

八年级上册语文教学工作总结(8篇)八年级上册语文教学总结本学期，我担任了两个八年级班级的语文教学工作。

回顾这个学期的工作情况，我深感无从下手，不知道应该反省自己还是责怪学生的不努力。

总之，这个学期有很多话要说，但是我不知道从哪里开始说起。

现在，我将本学期的教学工作总结如下：1.教学态度我自认为自己的教学态度还不错。

虽然我不能保证每篇课文都会读六遍，但我至少会读两遍。

对于重要的课文，我会多读几遍，并且我会经过多方思考来确保学生思考并有所收获。

在课堂上，我经常走到学生中间去，特别是当学生正在讨论时。

在课堂朗读中，我要求学生朗读，同时我也会先示范读一遍。

有些学生甚至说：“老师，这篇文章好像是你写的。

”我自己觉得，这个学期的教学态度比以前有了很大的进步。

2.学生能力的培养本册书单元教学的性质很强，每个单元都有一个相关的主题，比如议论文单元、小说单元、说明文单元等。

因此，在教学中，我注重让学生掌握各个知识点，并以每篇课文作为范例进行教学。

我设计了一些有针对性的问题，让学生展开讨论，让他们有意识地思考和有兴趣地思考。

在教学的过程中，我也注重学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科学地训练，全面提高语文能力。

每节课我都会根据学生的实际情况精心备课。

我知道学生喜欢课外知识，所以每节课前我都会讲一个课前小故事，让学生起来复述，并让同学讲讲故事讲了什么道理或者从故事中得到了什么启示。

这样不仅锻炼了我的朗读水平，也让学生从小故事中学到了一些做人的道理。

同时，这也锻炼了学生的听课能力和概括能力。

我还注重课文的迁移积累，每节课都会向课外或生活延伸，作业设计也注意到发散性思维的题目。

专家说过：“沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽研究渠道，增加学生语文实践的机会。

”我很重视创设语文研究的环境。

3.作文教学我注重让作文教学贴近生活实际，有生活气息，命题灵活，形式也多样化。

比如，本学期学校开展了军训和运动会，因此本学期就有两次作文与这方面有关。

八年级语文上册教学工作总结（精选5篇）

八年级语文上册教学工作总结八年级语文上册教学工作总结八年级语文上册教学工作总结（精选5篇）时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，回顾这段时间的教学，相信大家的能力都得到了很大的提高，让我们好好捋捋，写一份教学总结吧。

那么如何把教学总结写出新花样呢？以下是小编精心整理的八年级语文上册教学工作总结（精选5篇），希望能够帮助到大家。

八年级语文上册教学工作总结1岁月逝去无痕，年华掷地有声。

时间宛若指间的流沙，悄然而逝，转眼间，一个学期又即将结束。

本学期我继续担任八年一班的语文教学工作，八年级是一个分水岭，所以每一步我都走得踏踏实实，回顾本学期一路走来的点滴，颇有感慨，现将本学期教学工作总结如下：一、继续培养良好的语文学习习惯。

基于七年级时，学生已养成了较良好的学习语文的习惯，如：养成勤查工具书巧识字的习惯；朗读、演讲的习惯；广泛阅读，静心阅读，快乐阅读的习惯；写小练笔（周记）的习惯等等。

本学期继续推进这些习惯的巩固，并扬长避短摸索更好的方法，来促进习惯的最优化。

如，推行了“小组循环日记”，让学生写真事，抒真情，生生互评，提高鉴赏和写作能力的同时，也形成了小组内的竞争意识。

日记，其实也是微作文，学生之间重视评比和竞争，更重视老师给小组的总评语和等级，这样又开辟了一条师生沟通的渠道，增进了师生的感情。

让学生有话说，有团队，有竞争，小组循环日记的推行功不可没。

如，推行班级微演讲，训练学生的思维和表达能力，让他们敢说、会说、说得发自肺腑、说得有说服力。

二、细研教材，潜心备课。

教学中，备课是十分重要的环节，因为本册书是新改版的部编本教材，深入把握一册书目标、单元目标、课文目标上，下足了功夫。

因此，我将大部分的精力和时间投入在备课上，认认真真钻研教材和教法，力求深入理解教材，准确把握重难点。

另外，基于本学期教材的双线组合，我在备课时，尝试了许多课型，并做了整合拓展。

这学期，我很少使用课件，特别是别人的课件，而是做足了教材的细读、精读、深读，把文本读细、读深、读出广度。

八年级语文上学期教学总结（精选5篇）

八年级语文上学期教学总结(精选5篇)工作总结要准确，用例要确凿，判断要不含糊。

言简意赅是阐述观点时概括与具体相结合的要求，避免笼统和累赘，使文字简洁明了。

下面小编给大家带来八年级语文上学期教学总结5篇，希望大家喜欢!八年级语文上学期教学总结（篇1）在本学年工作中，我担任八年级(12)班语文课教学工作。

工作中，我以学校及初中语文组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：一、加强学习，努力提高自身素质任现职以来，严格要求自己，不断加强业务学习，力求使自己不断进步。

一方面，认真学习教师职业道德规范、“____”重要思，通过学习，转变了教学观念、改进了教学方法，为以后的教学打下了良好的基础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，工作中，我能够严格要求自己，时时处处以高标准来要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。

另一方面，我能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率语文是一门充满兴趣、充满人文精神有充满智慧的学科。

在课堂上，力求做到让课堂变得鲜活，使学生在语文学习中感到学习乐趣。

我能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点。

了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件，备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率;语文是语言，因此，除了课堂效果之外，还要让学生多听、多读、多练。

为此，在课下，我给学生介绍了大量课文之外的美文让学生品味语文之美。

八年级的语文上学期教学工作总结（通用10篇）

八年级的语文上学期教学工作总结八年级的语文上学期教学工作总结（通用10篇）指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走，回顾这段时间的教学，收获的不仅岁月，还有成长，让我们好好捋捋，写一份教学总结吧。

但是教学总结要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编为大家整理的八年级的语文上学期教学工作总结（通用10篇），希望能够帮助到大家。

八年级的语文上学期教学工作总结1本学期我担任八年级（1）、（2）班的语文教学工作。

由于各种因素，两个班的语文基础较为薄弱，面对这种现状，我感到压力很大。

我想，对于这些刚刚进入八年级的学生，我的教学方法也应适时地调整，要有针对性地对他们进行语文听、说、读、写等各个方面能力的训练，从基础入手，慢慢把学生们引入文学这扇大门。

现将具体工作总结如下：一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。

为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合两班学生不愿开口说话，不能主动回答问题，对语文缺乏学习的兴趣和热情等特点，采用生动灵活的教学方法，激发学生的学习兴趣。

课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。

此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。

二、以抓基础，培养学生良好的学习习惯为突破口，提高学生的语文能力。

1、重视朗读、培养朗读习惯。

俗话说：书读百遍，其义自现。

八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生朗读感悟的重要内容。

，因此，我充分发挥早读的作用，每天给学生布置任务，要求他们高声朗读相关课文内容，并采取领读、自由读、赛读等多种朗读方式来激发学生朗读的兴趣和热情。

八年级上册语文教学工作总结(4篇)

八年级上册语文教学工作总结八年级上册语文教学工作已经接近尾声，通过这一学期的教学实践，我深感现代语文教育的重要性和挑战性。

在教学中，我继续坚持“以学生为中心”的教学理念，注重培养学生的语文能力和文化素养，针对学生的特点和需求，采用多种灵活的教学方法，取得了一定的成效。

一、教学目标明确，有针对性在八年级上册的教学过程中，我始终牢记教育部颁布的语文课程标准和教材要求，明确教学目标，确保教学工作有针对性。

根据课程标准和教材，我在教学中注重培养学生的语言运用能力、阅读理解能力和写作能力，力求提高学生的语言表达能力和思辨能力。

在每个教学环节中，我都会列出明确的教学目标，让学生知道他们要学习什么，为什么要学习，怎样学习。

二、多种教学方法相结合，提高教学效果在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、合作学习法、问答互动法等，根据教学内容和学生的特点选择不同的教学方法。

在知识讲解环节中，我注重让学生参与进来，引导他们思考和发表自己的观点。

在阅读理解环节中，我设计了一些案例分析和小组合作学习活动，激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。

在写作训练环节中，我注重培养学生的写作思维，通过写作启发、写作讲评等方式，激发学生的写作潜力。

三、课堂氛围活跃，学生参与度高在课堂教学中，我注重热情互动，创造良好的课堂氛围。

我引导学生主动参与课堂讨论和互动，倡导学生发表自己的观点，尊重每个学生的思考和表达。

我鼓励学生勇敢表达自己的意见，培养他们的批判思维和创新能力。

通过这样的教学方式，学生的参与度明显增加，大大提高了教学效果。

四、课堂评价合理，及时反馈在教学的过程中，我注重对学生的学习情况进行及时评价，并给予及时的反馈。

我采用多种评价方式，如平时表现评价、小组讨论评价、作业评价、写作评价等，全面了解学生的学习情况。

对于学习成绩较好的学生，我给予积极的鼓励和肯定；对于学习成绩较差的学生，我给予适当的指导和帮助。

通过这样的评价方式，激励学生努力学习，提高他们的学习兴趣和自主学习能力。

八年级上语文教学工作总结(3篇)

八年级上语文教学工作总结（3篇）八年级上语文教学工作总结（精选3篇）八年级上语文教学工作总结篇1本学年我担任八年级3班语文科目的教学工作。

为教好语文，我认真研究了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍。

加强与其他语文老师的交流，认真研读他们的教案、教学心得。

经常抽空去听其他语文老师的课堂教学，认真详细做好听课记录。

平时，本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，做为教学备用。

认真备好课，设计好教案。

在进行课堂教学时常邀请同行听课，虚心接受他们的点评，同时也将这些意见记录下来，运用到今后的教学中。

针对课堂上学生的表现、反应，在课后写好教学后记，总结每节课的成功与不足之处，方便今后的教学。

经过努力，自己感觉教学水平得到了提高，本学期的语文教学也取得了明显的效果：第一，学生对语文学习的兴趣得到提高。

我吸收他人经验，结合自己的理解和学生的实际情况，改变以往以教师讲解为主和学生被动接受知识的填充式教学方法。

按照新课程标准，在课堂上通过设计一些与学生实际相贴近的问题，启发并引导学生思考回答问题。

教学活动中做到课堂气氛活跃，学生始终处于一种积极的主动的状态，在轻松的氛围中理解、接受知识。

及时鼓励、表扬学生，让他们从回答问题中树立信心。

还设计一些难度较大并与现实有关的问题，让学生分组探讨。

这不但刺激他们的求知欲望，让他们在探讨学习的过程中掌握知识，完成教师的教学目标，而且还让他们从中体会到一种团队合作精神，从而提高他们的主动性、创造性，增强了他们对语文这一学科的兴趣。

第二，学生的阅读理解能力得到提高。

我校是农村中学，学生的知识面相对狭窄，平时阅读书籍、报刊、杂志等较少，学生的阅读理解能力较差。

我充分利用学校图书馆的书籍，向他们推荐一些书籍，还设立了班级图书角，扩大他们的知识面，以提高他们阅读理解的能力。

而在课堂上，注意设计一些问题，让学生通过阅读后回答问题，并适当地引导，以提高他们的阅读理解能力。

八年级语文上册工作总结6篇

八年级语文上册工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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八年级语文上册教学工作总结（精选11篇）

八年级语文上册教学工作总结八年级语文上册教学工作总结（精选11篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，回顾这段时间的教学，一定经历了许多，也收获了许多吧，不如来个总结以对过去教学工作做个分析和借鉴。

但是教学总结要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编精心整理的八年级语文上册教学工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

八年级语文上册教学工作总结篇1本期我担任八年级两个班的语文，回顾本学期以来的工作情况，感慨良多，不知是该闭门思过还是该怪罪学生的不争气。

总之一个学期以来总有许多话想说，却又不知从何说开去。

现就本学期本人的教学工作总结如下：1、教学态度自认为还是挺不错的，每篇课文不能说总是阅读上五六遍，但也能先要求自己至少读个两遍。

但对于重点的课文总能多读几遍，每个问题也总能经过多方的思考以达到让学生思考并思有所获的地步。

在课堂上常常是走到学生当中去，尤其是学生在讨论时总是走到学生当中与他们共同探讨。

在课堂朗读中要求学生读的同时，自己常常是先示范读一遍，以至于有的学生说：“老师这篇文章好像就是你写的。

”我自己觉得这个学期的教学态度较以前有了很大的进步。

2、在教学中较注重学生能力的培养。

本册书单元教学的性质很强，每单元都有一个相关的主题，比如议论文单元、小说单元、说明文单元？因此在教学中就注重让学生掌握各个知识点，并以每篇课文作为范例进行教学，设计一些有针对性的题目让他们展开讨论，让学生有意识思考，有兴趣思考。

在教学的过程也注重学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科学地训练，全面提高语文的能力。

每堂课都会根据学生实际情况精心备好学生，知道学生喜欢课外的知识，于是每节课前就由我自己给学生讲一个课前小故事，让学生起来复述，并让同学讲讲故事讲了个怎样的道理或从故事片中你得到什么启示。

这样既锻炼自己的朗读水平，也让学生从小故事当中学到一点做人的道理，还可以锻炼学生听课的能力和概括的能力。

课文的迁移积累也是本学期很注意做的一件事，每课都会向课外或生活延伸，作业设计也注意一些发散性思维的题目的设计。

初二上语文教学工作总结5篇

初二上语文教学工作总结5篇第1篇示例：初二上学期语文教学工作总结语文教学是培养学生的语言能力、文字表达能力和文学素养的一门重要学科。

在过去的初二上学期中，我负责了初二年级的语文教学工作。

通过教学实践，我总结了一些经验和不足，现就初二上学期的语文教学工作做一次总结。

一、教学总体情况在初二上学期的语文教学中，我主要负责了古诗文、现代散文、古代小说等文学作品的教学。

我结合教材内容和学生的实际情况，采用了多种教学方法，例如讲解、分组讨论、情景模拟等，以提高学生的阅读理解能力和写作能力。

在教学过程中，我注重培养学生的批判性思维和创新能力，引导学生积极思考，勇于表达。

二、教学成绩分析通过初二上学期的教学工作，我发现学生在语文方面的整体表现有不少进步。

在阅读理解方面，学生的理解能力和分析能力有所提高，对于文学作品的理解也更加深入。

在写作能力方面，学生的表达能力和文采也有了一定的提升。

也有部分学生在写作能力和文学鉴赏方面仍然存在较大的差距，需要进一步的指导和训练。

三、教学心得与不足在这段时间的教学实践中，我收获颇丰，也遇到了不少困难和挑战。

我发现学生对于文学作品的理解和鉴赏能力普遍较弱，需要通过丰富的阅读和分析来提高。

在写作方面，学生的表达能力虽然有所提升，但仍然存在句式单一、表达模式僵化的问题，需要引导学生多样化地表达思想。

在教学中我也存在一些不足之处，比如有时候教学内容安排不够合理，导致部分学生学习不够深入。

我的授课方式有时候偏向于单向讲解，缺乏与学生的互动和讨论，影响了学生对语文课程的兴趣和激情。

四、改进措施和展望为了提高学生的语文素养和文学鉴赏能力，我将采取以下改进措施。

我将更加注重课堂的互动与参与，鼓励学生多表达、多思考，形成多元化的学习氛围。

我将设计更多的启发性问题和实践活动，引导学生积极思考、勇于探索。

我也会增加学生的文学作品阅读量，培养学生的阅读兴趣和鉴赏能力。

在未来的教学工作中，我将继续努力，不断提高自身的教学水平和专业素养，为学生提供更优质的教育服务，帮助他们在语文学科中取得更好的成绩和进步。

语文八年级上册教学工作总结8篇

语文八年级上册教学工作总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初二上语文教学工作总结6篇

初二上语文教学工作总结6篇篇1一、引言本学期，我担任了初二上语文的教学工作，面对的是一群充满活力和好奇心的学生。

在这个学期里，我努力贯彻素质教育的要求，积极推进新课改，培养学生的语文素养和能力。

通过一学期的努力，我取得了不错的成绩，也获得了一些宝贵的经验教训。

二、课堂教学1. 教学内容本学期，我按照教学大纲的要求，完成了《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等经典名著的阅读教学。

同时，还结合时事政治，引导学生关注社会热点，培养学生的社会责任感和公民意识。

在知识传授方面，我注重培养学生的基础知识，如字词、阅读、写作等能力，并取得了显著的效果。

2. 教学方法在教学方法上，我采用了多种形式，如讲解、讨论、演讲、写作等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，我还注重培养学生的自主学习能力，引导学生通过阅读、思考、实践等方式，自主掌握知识和技能。

此外，我还采用了小组合作学习的模式，让学生在相互合作中互相学习、互相促进。

3. 教学评价在教学评价方面，我注重过程性评价和终结性评价相结合的方式，通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论等方式，全面了解学生的学习情况和进步程度。

同时，我还注重学生的个体差异，针对不同层次的学生采用不同的评价标准和方法，让学生在评价中感受到成功的喜悦和进步的信心。

三、课外活动本学期，我还组织学生参加了一系列课外活动，如读书交流会、演讲比赛、作文比赛等。

这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还锻炼了学生的语言表达能力和思维能力。

同时，我还鼓励学生积极参与社会实践活动，如志愿者活动、社区服务等，培养学生的社会责任感和公民意识。

四、经验教训通过一学期的努力，我取得了一些宝贵的经验教训。

首先，我认为在课堂教学中，要注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂讨论和互动，提高学生的思维能力和表达能力。

其次，要注重学生的个体差异，针对不同层次的学生采用不同的教学方法和评价标准，让学生在自己的基础上不断进步。

最后，要注重学生的实践能力培养，通过社会实践活动等方式，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的综合素质和能力。

八年级上学期语文教学总结(精选5篇)

八年级上学期语文教学总结（精选5篇）1.八年级上学期语文教学总结第1篇一学期又在闪念之间过去了，回顾一学期以来的工作情况，感慨良多，不知是该闭门思过还是该怪罪学生的不争气。

总之一个学期以来总有许多话想说，却又不知从何说开去。

若要用心去总结肯定是怨语良多;倘若要说假话，那也有许多的客套话那都是摘抄的。

现就本学期本人的教学工作总结总结如下：1、教学态度还是挺不错的，每篇课文不能说总是阅读上五六遍，但也能先要求自己至少读个两遍。

但对于重点的课文总能多读几遍，每个问题也总能经过多方的思考以达到让学生思考并思有所获的地步。

在课堂上常常是走到学生当中去，尤其是学生在讨论时总是走到学生当中与他们共同探讨。

在课堂朗读中要求学生读的同时，自己常常是先示范读一遍，以至于有的学生说：“老师这篇文章好像就是你写的。

”我自己觉得这个学期的教学态度较以前有了很大的进步。

2、较注重学生能力培养方面的教学。

本册书单元教学的性质很强，每单元都有一个相关的主题，比如议论文单元、小说单元、说明文单元……因此在教学中就注重让学生掌握各个知识点，并以每篇课文作为范例进行教学，设计一些有针对性的题目让他们展开讨论，让学生有意识思考，有兴趣思考。

在教学的过程也注重学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科学地训练，全面提高语文的能力。

这样既锻炼自己的朗读水平，也让学生从小故事当中学到一点做人的道理，还可以锻炼学生听课的能力和概括的能力。

课文的迁移积累也是本学期很注意做的一件事，每课都会向课外或生活延伸，作业设计也注意一些发散性思维的题目的设计。

即专家所说的要“沟通课本内外,课堂内外,学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。

”重视创设语文学习的环境。

2021八年级语文教师上学期个人工作总结最新范文5篇

八年级语文教师上学期个人工作总结最新范文5篇是一项高难度的工作，要做好它十分不易，下面是的关于教师上学期个人，希望能够帮到大家。

随着新年的临近，这一学期的教学工作也即将告一段落。

本学期，我担任八年级xx班的语文教学工作。

在授课过程中，我坚持耐心、细心、有责任心的原则，真诚对待每位学生，以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事自己的教学工作。

现将本学期的工作情况总结如下：一、教学任务完成情况本学期学校坚持推行课堂改革，由于欠缺，中的一些设想没有具体实施或者执行的很仓促，但整体上基本完成了这学期的教学任务。

本学期知识性教学主要侧重的学习，学生基本掌握了说明文的相关知识，能够把握说明文的特点，并能区别说明顺序、说明方法等专业性知识。

情感能力方面，注重培养学生的语言组织表达能力，和中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。

学生通过学习课文，能够知识面，同时联系实际生活和传统文化，提高个人修养，树立正确的人生观与价值观，养成良好的学习生活习惯，提高自身的道德文化素质。

同时，在培养学生自主探究学习的课堂教学方面也收到了一定的效果。

学生的学习得到提高，课堂氛围也调动起来，教学效果也收到了一定的成效。

二、学生学习情况知识性学习方面，学生整体上能把握教材基本的知识结构，大多学生掌握基础知识，并能顺利完成相应的拓展知识训练。

能力性学习方面，本学期侧重培养学生的记忆能力，通过每天的背诵书写训练，既锻炼了学生的记忆能力，也拓展了学生的知识视野，对表达能力的提高有一定的帮助。

情感方面，通过综合拓展训练与写作练习，学生基本能形成自己的认知，通过自我感知，选材分析，能够达到基本的写作表达能力，形成自我独立的见解。

三、教学过程经验总结1.力求吃透教材，了解学生。

在授课过程中，始终以吃透教材，了解学生为宗旨，根据教材训练重点，掌握每单元训练的项目和每课教材的难易程度，结合学生已掌握的知识，精心思考和设计教材，以提高学生能力为宗旨，引导学生掌握，理解教材内容，并利用闲余时间向书本学习，以充实自己的业务知识。

八年级语文第一学期教学工作总结（精选5篇）

八年级语文第一学期教学工作总结（精选5篇）时间流逝得如此之快，就算追也追不到，回顾这段时间的教学，一定收获了许多吧，来总结过去，展望充满期望的未来，写一份教学总结吧。

那么如何把教学总结写出新花样呢？下面是小编收集整理的八年级语文第一学期教学工作总结（精选5篇），希望对大家有所帮助。

八年级语文第一学期教学工作总结1本期我担任八年级两个班的语文，回顾本学期以来的工作情况，感慨良多，不知是该闭门思过还是该怪罪学生的不争气。

总之一个学期以来总有许多话想说，却又不知从何说开去。

现就本学期本人的教学工作总结如下：1、教学态度自认为还是挺不错的，每篇课文不能说总是阅读上五六遍，但也能先要求自己至少读个两遍。

但对于重点的课文总能多读几遍，每个问题也总能经过多方的思考以达到让学生思考并思有所获的地步。

在课堂上常常是走到学生当中去，尤其是学生在讨论时总是走到学生当中与他们共同探讨。

在课堂朗读中要求学生读的同时，自己常常是先示范读一遍，以至于有的学生说：“老师这篇文章好像就是你写的。

”我自己觉得这个学期的教学态度较以前有了很大的进步。

2、在教学中较注重学生能力的培养。

在教学的过程也注重学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科学地训练，全面提高语文的能力。

这样既锻炼自己的朗读水平，也让学生从小故事当中学到一点做人的道理，还可以锻炼学生听课的能力和概括的能力。

课文的迁移积累也是本学期很注意做的一件事，每课都会向课外或生活延伸，作业设计也注意一些发散性思维的题目的设计。

八年级语文上期教学工作总结(14篇)

八年级语文上期教学工作总结（14篇）八年级语文上期教学工作总结（14篇）八年级语文上期教学工作总结篇1 语文学科既应该是培养语言能力的学科，又应该是培养情感的学科。

在教学中，教师应该相信学生的潜能，要努力挖掘学生的情感因素为他们创设有趣的学习情境，创造广阔的学习体验空间，从中积极挖掘、发现学生思维的闪光点，引导学生独立自主地发展思维，启发想象，发表个性化看法。

一、点拨教学，激发学生的发散性思维。

新课程语文教学标准要求老师在教学中起主导作用，而学生则处于教学的主体地位。

于是，教师在课堂中恰到好处的运用点拨教学，优化教学效果显得尤为重要。

点拨是一把火，促使学生的思维放出火花。

课堂上紧扣教学目标筛选有价值的，又容易被忽视的词句、重点语段进行点拨。

因为这些词句不仅有显隐题旨之功，更有聚光、凝神之能，而且能起到制约全文各部分的作用。

学生搞懂了这些词句，对理解文章有重要作用。

如教小说《孔乙己》，我就从课文中找出可以把学生引到深处的东西，选择孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人这个句子进行点拨，立片言以居要，使学生深刻认识到孔乙己是一个可怜可笑可悲，迂腐寒酸而又正直善良的旧时代的小知识分子。

另外，我会在每一课选择一个重点段进行点拨教学，引导学生反复阅读、多方训练综合分析。

这样做意义很多，抓住了重点段落，就抓住了主题，就突出了重点，就突破了难点，也就能带来牵一发动全身，以少胜多的效果。

课堂点拨关键是教师能明察学生思维的火花，及时加一把火。

适时点拨一方面是在学生遇到疑难时，采用艺术化的点拨，及时解决学生的疑难问题。

另一方面是学生在遇到疑难、把握不准时，教师及时指点思考分析的途径，拨通知识理解上的关卡，拨繁为简，化难为易，使学生的研讨活动得以继续进行。

适时点拨还包括在学生思维误入歧途时，教师迅速捕捉，作为新的教学内容，凭机智的点拨把学生的思维引导到正确的轨道上来。

语文课堂教学中教师的艺术化点拨，能有目的地引导学生去发现、去创造，将学生置于一种动态开放生动而多元的学习环境中，充分调动学生装的主体情感受，让他们的好奇心、探索精神、创造性的表达能力和思维能力都在各种活动中表现出来，并达到发展。

2021年第一学期八年级语文教学工作总结8篇

2021年第一学期八年级语文教学工作总结8篇第一学期八年级语文教学工作总结1本学期担任八年级两个班的语文教学工作，在本学期教学中本人努力做到了以下几点：1、重视学生语文学习习惯与答题习惯的培养。

没有良好的习惯，再聪明的孩子也是很难有发展潜力的2、重视基础知识的复习，最基本的知识，务必让学生学会，记牢，记扎实。

3、继续扎实复习文言文，文言文教学一定做到会背，会翻译，并且做好对学生的检查。

4、继续督促学生练习钢笔字，没有工整、整洁的卷面，在考场上是很难获取较高成绩的。

5、继续在语文课堂教学中对学生阅读与写作的指导。

阅读与写作可谓是语文教学中最重要的环节，要通过三年的初中学习，让学生在阅读与写作上有所提高，能应对中考。

6、强化了学生答题技能的训练。

存在问题：教学后，对学生的检查不到位，大多数情况属于有布置无检查，学生基础知识部分掌握不牢固，虽然在期中考试中认识到这一问题，也想着努力去改变，但其他琐碎的事物多，占用时间多，而正放在研究教学、布置检查上的时间少之又少。

在今后工作中，我将努力改变这一现状，不让学生因语文而影响了他们的成绩。

第一学期八年级语文教学工作总结2本学期我担任八（2）、八（4）班的语文教学工作，随着年龄的增长，青春期生理和心理的影响及社会诸多因素的影响，厌学的学生逐渐多起来，但大多数学生学习还比较努力，有上进心。

在教学中，我认真教学、积极钻研、创新思想与方法，现将本期的工作体会总结如下：一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学实施新课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导，学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，探索以启发思维训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

2021年第一学期八年级语文教学工作总结7篇

2021年第一学期八年级语文教学工作总结7篇第一学期八年级语文教学工作总结1紧张而忙碌的一学期教学工作已结束，回顾这一学期的教学工作，感觉特别充实。

这一学期我担任八年级（4）、（6）班的语文教学工作。

一学期来我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，这一学期班级本学科单科平均分期末比期中上升三个百分点，让我更加认识到一份耕耘一份收获，现将教学工作总结如下：对教学任务的宏观掌控。

学期一开始，语文课本，写字本，中华诵，同步练习，学习指导发下来，我该如何合理安排使用这些教材尽量大限度发挥七学习价值意义？因此，我仔细翻阅了这几本教学用书，写字本与中华诵在于学生对汉字书写素养与中华语言精髓的积累，同步与指导是对课文学习的巩固扩展，课文就是其中的关键链接，是重中之重。

每周一写一诵必不可少，同步与指导一定要从学生的基础情况出发，可适当进行筛选，要充分考虑到学生本来的学科基础情况，控制难易的比例，让学生馋到学习的喜悦。

要体现学生的课堂主体意识，尽量避免做无用功让教学活动成为一场无意义的闹剧。

充分利用同步。

以同步练习作为冈本，课前让学生结合本课同步练习里的字音，词语的解释等简易的要求完成练习，以此促进学生预习习惯的培养。

齐读同步中的第一或第二小题帮助学生完成课文重要字词的学习。

把同步中不同层次的联系安排到课堂中或课堂后，从某种程度较少学生的家庭作业，课堂中学生之间的交流互助也减轻课后家庭学习的压力。

多样的教学模式。

比如对学生汉字书写能力的培养，可用写字课，之外可以让学生抄写文中重点字词或单元中出现的古诗词，这样也可以让学生在抄中默记诗词名句，从谋个方面也是加强中国悠悠五千年文化熏陶。

有比如对文言文的学习，以串讲、讲读的教学方式为主，但有的时候为了避免学生对文言文形成乏味的单一之感，选读课中可以不追求完成规定的要求，放手给学生，让学生在相互质疑相互帮助解答中学习，只要有那么几个积极一点的学生的参与、老师加以调动，在课堂的非课堂环境中推进对文本的学习。

2021年八年级上期语文教学总结五篇

2021年八年级上期语文教学总结五篇八年级语文教学总结1回首这一学期所走的路,一页一页地去翻一下,或成功,或失误,无不包含着耕耘者的辛酸,也深知自己肩上的重任.因此本学期来,我始终坚持认真备课.上课,及时批改作业,做好课后辅导工作,课下广泛涉猎各种知识,教书育人,从而不断提高自己的教育教学水平,现将工作做如下总结:一.深入学习教育教学理论,努力改进课堂教学实施课程改革以来,我反复学习有关教育教学理论,深刻领会新课标精神,切实转变观念,克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位,忽视人文精神和科学精神的培养,过分追求学科知识系统的错误倾向,真正确立语文教育的新理念,认真反思自身教学实际,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想.本学期我认真学习了《语文课程标准》.《新课程理念与初中语文课堂教学实施》.《新课程下中小学教师备课技能指导》.《成功教育》等书籍,树立起以教师为主导,以学生为主体的新的教学理念,努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力.情感与态度.过程与方法的综合,提倡贯彻启发式.讨论式教学.即在教学实践中积极探索,以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法,以合作——探究——创新为核心的语文活动课等,激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果.通过教学任务的完成,全面提高了学生的整体语文素养.本学期语文教学至始至终注重提高学生的语文实践能力,积极倡导.促进学生主动发展的学习方法,拓宽了学习和运用的领域,注重联系生活.跨学科的学习和探究式学习,力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力.二.以灵活的教学方式,焕发语文课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下来的经验和体验,但忽视了学生创新的动机.兴趣.情感.意志,如何激活所需的先前经验,萌动求知欲望呢?新课标要求我们建立以自主.合作.探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考.质疑.求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的.为此,我仔细研究教育心理,尽努力,准确把握学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣.激活思维.激励探讨的课堂教学方法.学生在课前自主学习教材,利用工具书初步了解所学知识,提出质疑,或通过课外书籍.网络.咨询.请教等收集有关资料,或在生活和社会的大课堂中寻找与课文相关的信息,或按照老师布置的思考题,做好准备.鼓励学生采用各种手段扩大阅读面,增强学生在一切场合学语文用语文的意识,继续采用〝读书交流会〞形式.进行阅读教学的辅助指导.例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学.学习文言文,我指导学生习惯使用工具书,还教给学生注意字词句篇的联结,贯通文意.特别重视朗读和背诵.即不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记.只是要多诵遍数,自然上口,久远不忘.这样对学生进行有效的指导,课堂上感受到的是一种亲切.和谐.活跃的气氛.教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板.默默无闻的模范听众.师生互动,生生互动,小组间互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会.教室中再没有阴暗冰冷的〝死角〞,课堂上充满着流动的阳光,平等.和谐与交流共存,发现.挑战与沉思同在.教师的授课既源于教材,又不唯教材.师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力.学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力.三.以扎实多样有效的训练,培养学生的语文能力新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战.教师应由知识的占有者转化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为〝培养学习者〞的过程,实现由〝授之以鱼〞到〝授之以渔〞的根本转变.用扎实多样的训练,多方面提高学生的语文素养,努力培养学生的语文实践能力,使学生获得一定的终身学习的本领.教学有法,教无定法,从基础入手到提高能力直至学以致用,生动.活泼,扎实.系统,有序.有恒的训练,使学生在不同内容和方法的相互交叉.渗透和整合中开阔了视野,提高了学习效率,初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力.1.在阅读教学中,重点培养学生具有感受.理解.欣赏和评价的能力.逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度.有创意的阅读.2.关于口语交际,我努力选择贴近生活的话题,采用灵活的形式组织教学,鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力.为了扩大学生的阅读面,我的做法是增加阅读量,多读书,好读书,读好书,读整本的书.鼓励学生自主选择阅读材料.3.关于综合性学习,我强调的是合作精神,注意培养学生策划.组织.协调和实施的能力.在训练过程中,突出了学生的自主性,重视学生主动积极的参与精神,主要由学生自行设计和组织活动,特别注重探索和研究的过程.4.为了提高学生的写作能力,本人在平时常布置一些简短的小作文,并在课堂上当场完成.小作文的内容多是些学生比较熟悉的,学生写起来也容易.在批改时充分肯定学生的闪光点,并且在班上公开表扬,让学生尝试到一点成就感,最终调动其写作的积极性.在大作文训练过程中,我注重培养学生的观察.思考.表现.评价的能力.要求学生说真话.实话.心里话,不说假话.空话.套话.激发学生展开想像和幻想,鼓励写想像中的事物.对于一些写作能力比较好的同学或是对写作感兴趣的同学,我鼓励其向正规的学生刊物投稿,积极向校刊发表文章.这些都大大地增加了学生对写作的兴趣.总之,本人本学期力争全方位地提高学生的语文水平,时刻不忘自己是一名为人师表的老师.虽然经过努力取得一些成绩,但在教学水平及经验上尚有很多之不足,如:在逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读上缺乏深度和广度,写作教学有时缺少精度,这就要求自己在今后的教育教学工作中,更加努力学习,广泛涉猎,高度重视课程资源的开发和利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文.用语文的意识,多方面提高学生的语文能力,使自己的教育教学水平再上一个台阶.八年级语文教学总结2在本学年工作中,我担任八年级(_)班语文课教学工作.工作中,我以学校及初中语文组工作计划为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一学期来的工作总结如下:一.加强学习,努力提高自身素质任现职以来,在思想上与党的教育方针保持一致.严格要求自己,不断加强业务学习,力求使自己不断进步.一方面,认真学习教师职业道德规范.〝__〞重要思,通过学习,转变了教学观念.改进了教学方法,为以后的教学打下了良好的基础.二.以身作则,严格遵守工作纪律一方面,工作中,我能够严格要求自己,时时处处以高标准来要求自己,遵守学校的各项规章制度,做到不迟到.不早退,不旷会.另一方面,我能够严格遵守教师职业道德规范,关心爱护学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象.三.强化常规,提高课堂教学效率语文是一门充满兴趣.充满人文精神有充满智慧的学科.在课堂上,力求做到让课堂变得鲜活,使学生在语文学习中感到学习乐趣.我能够强化教学常规各环节:在课前深入钻研.细心挖掘教材,把握教材的基本思想.基本概念.教材结构.重点与难点.了解学生的知识基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,准确把握教学重点.难点,不放过每一个知识点,在此基础上,精心制作多媒体课件,备写每一篇教案;在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,向课堂45分要质量,努力提高课堂教学效率;语文是语言,因此,除了课堂效果之外,还要让学生多听.多读.多练.为此,在课下,我给学生介绍了大量课文之外的美文让学生品味语文之美.课上,要求每个学生进行课前5分钟的读书演讲,学生通过相互的介绍,了解了大量的中外名著.我想让学生明确,试题和试卷并不是语文的全部,关注人生.关注社会,用自己的心灵去聆听来自人类历史最深处的文化语言,并与之融为一体,才是真正的语文.课后,我认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时,进行阶段性检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略.四.加强研讨,努力提高教研水平在课堂教学中,贯彻先进的理念,积极推广先进教学方法,在推广目标教学法.读书指导法等先进教法的同时,大胆进行自主.合作.探究学习方式的尝试,充分发挥学生的主体作用,使学生的情感.态度.价值观等得到充分的发挥,为学生的终身可持续发展打好基础.在一年的教学工作中,我教的学生有2人获全国作文竞赛三等奖,我撰写的论文《让文言文教学〝个性〞飞扬》获市教育论文二等奖.五.正视自我,明确今后努力方向一年的语文教学工作使我积累了许多宝贵经验,对语文教育理念有了更深层次的认识.以下是我对下学期教学工作的设想和改进的措施:1.进一步加强对新课改的认识,在推广先进教学方法.利用多媒体调动学生学习积极性的同时,努力提高课堂教学的效率.2.狠抓检查,落实对知识点的掌握.将后进生时时放在心上,抓在手上;3.加强学生的阅读训练,开阔学生的视野,拓宽学生思路,提高学生解决问题的能力;4.采取措施,加强训练,落实知识点.5.加强对学生的管理教育,努力教学提高成绩.我的做法还有很多不成熟之处,真诚希望能得到同仁们的不吝指正,也希望这些做法中能有一两点对大家有所启发.八年级语文教学总结3随着新年的临近,这一学期的教学工作也即将告一段落.本学期,我担任八年级1_.1_班的语文教学工作.在授课过程中,我坚持耐心.细心.有责任心的原则,真诚对待每位学生,以认真.严谨的治学态度,勤恳.坚持不懈的精神从事自己的教学工作.现将本学期的工作情况总结如下:一.教学任务完成情况本学期学校坚持推行课堂改革,由于经验欠缺,教学计划中的一些设想没有具体实施或者执行的很仓促,但整体上基本完成了这学期的教学任务.本学期知识性教学主要侧重说明文的学习,学生基本掌握了说明文的相关知识,能够把握说明文的特点,并能区别说明顺序.说明方法等专业性知识.情感能力方面,注重培养学生的语言组织表达能力,和传统文化中的人生信念.爱国情操.个人修养等品质.学生通过学习课文,能够拓展知识面,同时联系实际生活和传统文化,提高个人修养,树立正确的人生观与价值观,养成良好的学习生活习惯,提高自身的道德文化素质.同时,在培养学生自主探究学习的课堂教学方面也收到了一定的效果.学生的学习兴趣得到提高,课堂氛围也调动起来,教学效果也收到了一定的成效.二.学生学习情况知识性学习方面,学生整体上能把握教材基本的知识结构,大多学生掌握基础知识,并能顺利完成相应的拓展知识训练.能力性学习方面,本学期侧重培养学生的记忆能力,通过每天的背诵书写训练,既锻炼了学生的记忆能力,也拓展了学生的知识视野,对表达能力的提高有一定的帮助.情感方面,通过综合拓展训练与写作练习,学生基本能形成自己的认知,通过自我感知,选材分析,能够达到基本的写作表达能力,形成自我独立的见解.三.教学过程经验总结1.力求吃透教材,了解学生.在授课过程中,始终以吃透教材,了解学生为宗旨,根据教材训练重点,掌握每单元训练的项目和每课教材的难易程度,结合学生已掌握的知识,精心思考和设计教材,以提高学生能力为宗旨,引导学生掌握学习方法,理解教材内容,并利用闲余时间向书本学习,以充实自己的业务知识.2.坚持问题导学,发挥小组作用.在备课过程中,始终以教材内容为主线,结合学生实际,设计问题,引导思考,发展思维.充分发挥各学习小组的作用,上课时根据小组的实际情况,以及掌握知识的不同程度,合理提问.诱导,促使学生不断提高自己的知识水平,始终坚持备好.上好每一堂课,收到了良好的效果.调动学生参与课堂的积极性,让课堂成为学生展示的舞台.3.情境体验与实践活动结合.为了更好的调动学生的积极性,结合我校实施新课改的实际,在日常教学工作中,我组织学生进行了各种语文活动的尝试.小组经过一个月的学习,组织学生进行了语文知识竞赛,由学生自主设计,自主出题,自己主持,全班参与.还组织学生品评相声中的语言,观看正规演讲比赛,模仿辩论赛等活动.通过这些活动,既考查了学生知识的.掌握情况,也调动了学生的积极性,增强了学生的学习兴趣,锻炼了能力,也提高的学生学习的信心.4.学习反馈与课后辅导.批改作业是了解学生掌握所学知识的过程,也是课堂教学的信息反馈.因此,我坚持以面批为主,了解学生掌握知识的程度,并采取个别与集体辅导相结合形式.利用课下.自习等时间,了解学生的掌握情况,为个别学生进行专向辅导,改正教学过程的不足,不同程度的提高了学生的知识水平.5.在学习中改进.在日常教学上,有疑必问.并且坚持集体备课,集中研讨,积极参加各种教研活动.在备课中,各个章节的设计都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法.同时,多听优秀教师的课,做到边听边讲,学习他人的优点,克服自己的不足.6.在实践中探索新课改.在教学工作中,认真学习新课标,思考教学改革的方法,注意学生能力的培养,把传受知识.技能和发展智力.能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力,有效的发展和培养学生的整体素质.四.教学过程中存在的问题及改进措施在实际教学过程中,并不是每堂课都能达到预期效果,通过反思也发现其中的一些问题.1.理论与实际存在的差距.设计的教案在实际课堂教学中并不能完全实施,因此,在今后备课时,留出足够的变通环节,教案设计更应灵活,并根据实际情况作出相应调整,使教案更好的适应与教学.2.课堂氛围对教学工作开展的影响.良好课堂氛围能够顺利有效地完成教学任务.但在实际教学中,很难把握这个度,甚至出现教师唱独角戏的现象.这就要求在以后教学中,不仅丰富课堂教学内容,还要从学生角度出发,调动学生的积极性,从而达到活跃课堂的效果.3.学困生的学习问题,由于要完成一定的教学任务,有时会忽略学困生的学习情况.有一些学生易脱离学习主体,自己独立于集体这就需要教师给予更多的关注.尤其在日常教学过程中,应有意识地加强对学困生的学习引导,多进行思想交流,掌握他们的学习生活情况.这也需要耐心细心的工作,坚持每天做工作,并及时对学生的进步给予肯定.在以后的教学过程中,我会坚持学习,不断提高自己的业务素质,继续探求新的教学理念和教学模式,改进教学方法,探索出适合学生的高效课堂,全面提高学生的知识水平和综合能力.八年级语文教学总结4光阴似箭,日月如梭,转眼一个学期的教育教学工作已经结束了,本学期我担任八年级三班语文教学由于教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心学习经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验,也取得了较好的成绩现将具体工作总结如下:一.细研教材.潜心备课教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性曾有一位前辈对我说:〝备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机〞我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况教案编写认真,并不断归纳总结经验教训同时注重课堂教学效果,针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导.教学为主线,注重讲练结合在教学中注意抓住重点,突破难点由于准备充分,教学效果明显,学生易于接受.二.激发学习兴趣,提高语文素养语文是一门充满思想.充满人文精神.充满智慧的学科在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论.交流.探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养.1.注意新课导入新颖〝兴趣是的老师〞在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文我根据不同的课型,设计不同的导入方式以激发兴趣.设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门.2.培养积极探究习惯,发展求异思维能力在语文教学中,阅读者对语言意义.语言情感.语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历.知识积累.认识能力.理解水平有关为此,我在语文教学中,构建语义的理解.体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,我也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台.三.重视朗读.培养语感1.利用早读课时间让学生大声朗读,以提高他们的语感农村的学生听,说的能力相对较弱,有的学生回答问题语言不连贯,他们语言表达能力较差,这样也制约了他们的阅读及写作能力,所以我对两班中这样的学生规定每天早上必须大声朗读_分钟,而且要能学普通话经过这学期,他们虽然还不是很好,但也了明显的进步.2.选择美文,让学生感悟理解八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩美文给学生留下整体印象,我在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象,意义,情感同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白如在《日》的阅读教学中,我是这样引导学生这样品评:〝学习了这篇课文,你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说〞此时的学生充分表述他们的真实感受.四.加强课外阅读.写作和习字训练为了提高学生的阅读和写作能力,这学期我继续加大训练力度为此,我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文课外文章的阅读要适合初中生,写作训练是每周三一次,周日一次,其中一篇写所读文章的读后感,另一篇以本周内所闻.所见.所经历的事为主,也可以写些自己的感受等同时,两班里也有不少学生卷面书写不认真,为了提高他们书写能力,我规定他们每天必须练字,每天一页,每周一交上来所练内容主要是以字帖为主,也可以以抄课文,总之要认真书写经过这么长时间训练,他们进步还真不小.五.作业设置合理.批改及时在作业设置上,我这学期主要安排了作文两套(分大小作文),同步训练.还有〝一周一记〞.习字等在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢.六.参与教研.取长补短坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题本学期,按照教研组的安排,听了本校同事的公开课,并通过参与研讨和集体备课等活动,使自己从别人身上学到了很多有益的经验.总之,我要更加努力的工作,汲取教训,总结经验,争取更好的成绩.八年级语文教学总结5转眼的时间,我在教师的岗位上又走过了一年.追忆往昔,展望未来,为了更好的总结经验教训无愧于〝合格的人民教师〞这一称号,我现将_年工作情况总结如下:。

2021年八年级上语文工作总结五篇

2021年八年级上语文工作总结五篇八年级上语文工作总结1一学期的时光转瞬即逝.在过去的时光中,有过辛酸,有过欢乐;有过彷徨,也有收获,在荆棘中坎坷而行.在各级领导的关心帮助下,在老师们的大力支持下,我较好的完成了我的本职工作.为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势,及时总结经验,吸取教训,总结前段工作如下:首先在思想方面,我忠诚党的领导,热爱党的教育事业,发扬奉献精神,严格执行教育方针,尽职尽责,教书育人;同时面向全体学生,热爱.尊重.了解和严格要求学生,不歧视.挖苦他们,循循善诱,诲人不倦;要求学生做到的,自己首先做到,以身作则,为人师表.同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行,认真的参加政治学习,不断的提高自身的政治素质.其次,本人能够严格执行学校的作息时间,不早退,不迟到,做到了早出晚归,按时上下班,从不因为个人问题耽误上课,出满勤,干满点,给学生做了极好的表率.第三,在教育教学工作中,本人积极认真学习新大纲.新教材,将教材.教法.学法尽可能完美的结合,积极.认真备好每一个教案,上好每一节课,充分发挥课堂40分钟的`作用,尽可能减轻学生的课业负担,同时积极学习钻研名师.专家的教育.教学理论,探索适合班级的教育方法.教育模式.与此同时,向身边的有经验的教师学习,积极参加听课.评课活动,努力提高自己的教育理论水平;同时在业务上精益求精,积极探索多媒体.网络教学,拓宽教学新思路;与此同时,采用灵活多变的方法,例如作文竞赛.演讲朗诵会.读书活动.改正错别字比赛等活动,调动学生学习积极性,提高学生的学习成绩.在班主任工作方面,首先注重思想政治和道德教育.第二,抓好学习方法的转变.第三,搞好班级卫生,树良好形象,第四,积极稳妥地展开班级竞选活动,将竞争纳入工作轨道,同时借鉴他校的经验,采用成绩名次与日常学习等相结合的方式,对学生进行量化,分组竞争,给个人加减分,期末总评.与此同时,积极开展各类班级文化娱乐活动,活跃班级气氛,融洽师生感情.第五,积极会同各学科教师积极备好学生,探讨教育学生的方法,同时采用交流册的方式积极同家长联系,及时了解.掌握学生情况,共同管理教育学生.应该说,班级管理达到了一定的高度.总之,本学期我基本完成了开学初制定的教学计划,今后我将继续努力,争取在下一个学期让自己的教学工作等各方面再上一个新的台阶!八年级上语文工作总结2随着新年的临近,这一学期的教学工作也即将告一段落.本学期,我担任八年级1_.1_班的语文教学工作.在授课过程中,我坚持耐心.细心.有责任心的原则,真诚对待每位学生,以认真.严谨的治学态度,勤恳.坚持不懈的精神从事自己的教学工作.现将本学期的工作情况总结如下:一.教学任务完成情况本学期学校坚持推行课堂改革,由于经验欠缺,教学计划中的一些设想没有具体实施或者执行的很仓促,但整体上基本完成了这学期的教学任务.本学期知识性教学主要侧重说明文的学习,学生基本掌握了说明文的相关知识,能够把握说明文的特点,并能区别说明顺序.说明方法等专业性知识.情感能力方面,注重培养学生的语言组织表达能力,和传统文化中的人生信念.爱国情操.个人修养等品质.学生通过学习课文,能够拓展知识面,同时联系实际生活和传统文化,提高个人修养,树立正确的人生观与价值观,养成良好的学习生活习惯,提高自身的道德文化素质.同时,在培养学生自主探究学习的课堂教学方面也收到了一定的效果.学生的学习兴趣得到提高,课堂氛围也调动起来,教学效果也收到了一定的成效.二.学生学习情况知识性学习方面,学生整体上能把握教材基本的知识结构,大多学生掌握基础知识,并能顺利完成相应的拓展知识训练.能力性学习方面,本学期侧重培养学生的记忆能力,通过每天的背诵书写训练,既锻炼了学生的记忆能力,也拓展了学生的知识视野,对表达能力的提高有一定的帮助.情感方面,通过综合拓展训练与写作练习,学生基本能形成自己的认知,通过自我感知,选材分析,能够达到基本的写作表达能力,形成自我独立的见解.三.教学过程经验总结1.力求吃透教材,了解学生.在授课过程中,始终以吃透教材,了解学生为宗旨,根据教材训练重点,掌握每单元训练的项目和每课教材的难易程度,结合学生已掌握的知识,精心思考和设计教材,以提高学生能力为宗旨,引导学生掌握学习方法,理解教材内容,并利用闲余时间向书本学习,以充实自己的业务知识.2.坚持问题导学,发挥小组作用.在备课过程中,始终以教材内容为主线,结合学生实际,设计问题,引导思考,发展思维.充分发挥各学习小组的作用,上课时根据小组的实际情况,以及掌握知识的不同程度,合理提问.诱导,促使学生不断提高自己的知识水平,始终坚持备好.上好每一堂课,收到了良好的效果.调动学生参与课堂的积极性,让课堂成为学生展示的舞台.3.情境体验与实践活动结合.为了更好的调动学生的积极性,结合我校实施新课改的实际,在日常教学工作中,我组织学生进行了各种语文活动的尝试.小组经过一个月的学习,组织学生进行了语文知识竞赛,由学生自主设计,自主出题,自己主持,全班参与.还组织学生品评相声中的语言,观看正规演讲比赛,模仿辩论赛等活动.通过这些活动,既考查了学生知识的掌握情况,也调动了学生的积极性,增强了学生的学习兴趣,锻炼了能力,也提高的学生学习的信心.4.学习反馈与课后辅导.批改作业是了解学生掌握所学知识的过程,也是课堂教学的信息反馈.因此,我坚持以面批为主,了解学生掌握知识的程度,并采取个别与集体辅导相结合形式.利用课下.自习等时间,了解学生的掌握情况,为个别学生进行专向辅导,改正教学过程的不足,不同程度的提高了学生的知识水平.5.在学习中改进.在日常教学上,有疑必问.并且坚持集体备课,集中研讨,积极参加各种教研活动.在备课中,各个章节的设计都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法.同时,多听优秀教师的课,做到边听边讲,学习他人的优点,克服自己的不足.6.在实践中探索新课改.在教学工作中,认真学习新课标,思考教学改革的方法,注意学生能力的培养,把传受知识.技能和发展智力.能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力,有效的发展和培养学生的整体素质.四.教学过程中存在的问题及改进措施在实际教学过程中,并不是每堂课都能达到预期效果,通过反思也发现其中的一些问题.1.理论与实际存在的差距.设计的教案在实际课堂教学中并不能完全实施,因此,在今后备课时,留出足够的变通环节,教案设计更应灵活,并根据实际情况作出相应调整,使教案更好的适应与教学.2.课堂氛围对教学工作开展的影响.良好课堂氛围能够顺利有效地完成教学任务.但在实际教学中,很难把握这个度,甚至出现教师唱独角戏的现象.这就要求在以后教学中,不仅丰富课堂教学内容,还要从学生角度出发,调动学生的积极性,从而达到活跃课堂的效果.3.学困生的学习问题,由于要完成一定的教学任务,有时会忽略学困生的学习情况.有一些学生易脱离学习主体,自己独立于集体这就需要教师给予更多的关注.尤其在日常教学过程中,应有意识地加强对学困生的学习引导,多进行思想交流,掌握他们的学习生活情况.这也需要耐心细心的工作,坚持每天做工作,并及时对学生的进步给予肯定.在以后的教学过程中,我会坚持学习,不断提高自己的业务素质,继续探求新的教学理念和教学模式,改进教学方法,探索出适合学生的高效课堂,全面提高学生的知识水平和综合能力.八年级上语文工作总结3本学期工作即将结束,我在这学期的课堂教学中能够渗透新课标理念,不断思考,逐步形成自己的见解.在教导处的安排下,深入学习.钻研探究式教学,并作了一定量的理论学习笔记,学习中,获益非浅.能够按照计划完成教学工作,备课及时,作业量适中,批改指导及时具体.根据语文教研组的安排,积极参入语文研修课的上.听.评课,从其他教师身上取长补短,及时进行教学反思.课堂教学中,能够尊重学生,营造民主平等的课堂氛围.本学期教材,除文言文外,大部分课文由学生根据自学的模式自学,教师点拨指导,通过尝试,学生的自学能力有了一定的提高,重要的是他们获得了学习实践的方法,进一步培养了学习的兴趣.学习过程中,学生在语言上形成了一定的积累,增加了阅读,掌握了一定的阅读方法.当然,学生的阅读面还显得窄了一些,阅读的量还需加大.另外,在作文的训练指导上还有待提高.在新课程理念的引领下,我一直围绕着如何提高语文课堂效率,作着深入的思考和积极的实践,也通过自身的经历深深的感知到,作为一名语文教师,课堂语言的精练到位,课堂提问有效性的提高,对提高语文课堂效率,进而对提高语文教学质量起到至关重要的作用.众所周知,学生语文能力的培养在很大程度上是靠阅读教学来实现的,而语文课堂教学中提问的设计,可谓是关系到阅读教学组织成败得失的一项重要工作.学生是课堂教学的主体,只有全体学生积极参入.思考探索的课才是成功的高效的,〝学而不思则罔〞,学生如果不动脑,怎能期望有收获呢?然而,对于涉世未深.知识还不丰厚的初中生来说,想让他们直接从文本当中激起阅读兴趣,从而获得知识上的教益,得到美的享受,那是不切实际的.因为,教师在教学之前,学生在阅读课文时,思想上往往是困惑迷茫的,常常不知道作品好在何处,应该学习借鉴什么,即使偶尔有一些美的感受体验,也是凭直觉,无法用言语加以表达,处于一种知其然而不知其所以然的状态.这就需要教师的引导点拨,而教师有效的引领学生领悟文章主旨,真正让学生在心灵上触动.在阅读理解能力上提高,靠的不是滔滔不绝的讲解,而是一些精当的.具有启发性的和探索性的提问,及师生之间.生生之间的讨论交流.切合学生与课文实际.引人深思的教学提问,有助于点燃学生思想的火花,掀起感情波澜,调动其学习的积极性与主动性,提高课堂教学效率.然而,语文阅读教学中还存在着大量的无效提问现象,如:〝是不是〞〝对不对〞〝好不好〞之类的问题让学生回答,表面上来看,学生兴致勃发,情绪高昂,课堂气氛热烈,实际上,这样的提问非常简单,没有多少思考的余地,对促进学生思考,引导学生关注课文是没有好处的.那么,如何增强课堂提问的有效性呢?首先,所提问题要难易适度.既不能过于肤浅,没有思考的余地,又不能太艰深,让人难以琢磨,无从下手.太浅,索然无味,提不起学生的兴趣;太深,学生答不了,不仅达不到教学目的,反而容易挫伤学生学习的积极性,事与愿违.问题的难度应以水平较高的学生经过思考或讨论或稍加提示点拨可以答出为上限.其次,所提问题要围绕教学目标,切合学生实际,紧扣教材训练要点及文章精彩之处.第三,设计问题要面向全体学生,对于理解或鉴赏性材料的提问,要不受〝标准答案〞的束缚,让答案具有多维性,力争引起发散思维,培养学生的创新精神和独立精神.第四,科学地确定问题的指向,切忌提〝漫谈式〞的问题,单求课堂〝热闹〞,弄的最终不知所问所答是为何而来.第五,培养学生生成问题的能力.教师要尊重学生的认识,把学生推向主体,很多问题由学生自己生成,教师的主要任务是教会学生怎样发现问题;当学生的问题提得过多过杂时,教师应引导学生对问题进行筛选整合,随着问题的解决,正确对待不断产生的新问题.第六,提高学生的问题意识,并鼓励学生不断产生新疑.总之,课堂提问是教学的重要方法之一,是沟通师生教与学的桥梁,是传授知识的有效途径.提问得法,可以启发学生积极思维,提高学习效率;提问不当,不仅对教学无益,而且会堵塞学生思路,窒息课堂气氛.因此,教师应重视提高课堂提问的有效性.八年级上语文工作总结4寒假的脚步近了.值此之际,回顾一学期的教学工作,感慨颇多.虽然经过师生努力取得了一点成绩,但也有诸多不足.现将本学期教学工作总结如下: 首先,我积极认真学习了新的课程理念,努力实现把学生变为学习的主人这一目标.力求把学习主动权交给学生,尽量留给学生阅读与活动的空间,大胆鼓励学生质疑问难.在教学过程中,积极实践新课程理念,努力提高课堂教学效率与效果.其次,认真备好每一节课,上好每一节课.因为这是提高语文教学质量的关键.为此,备课时我认真钻研了教材,翻阅资料,把握教材重难点;同时,充分利用网络资源,并在下载的网络资源的基础上进行整合.上课时从课文特点出发,从学生实际出发,充分利用多媒体,以激发学生的学习积极性;并引导学生在深入理解课文内容的基础上做好课堂笔记,以便过后温故而知新.上作文课时,尽可能地选取学生熟悉的话题;搜集整理好相关资料,展示给学生学习品味;然后引导学生列提纲,拟写开头与结尾,打草稿和修改草稿.再其次,在教学中始终如一地遵循多表扬少批评的鼓励性教学原则:注意发现学生的亮点,并适时加以激励,以提高学生的学习兴趣与自信心.如有的学生贪玩,学习习惯不好,成绩不理想,但他背诵课文能力强,我就在课堂上多让他背诵课文,让他在背诵中享受成功的喜悦,以此激发他学习语文的兴趣.最后,高度重视了批改与辅导.如果学生不做作业,及时了解情况,耐心教育,让学生改掉缺点,养成按时完成作业的良好习惯;精心批改作业,对于作业中出现的共性问题,进行集中讲解;针对学生作业的个别情况,适时进行个别辅导;有的学生思想上有问题,就进行沟通,耐心地做思想转化工作.语文教学质量的提高需要长期努力,可是存在的问题比较多,所以今后的教学是任重而道远.许多学生语文基础还比较差,主动学习的习惯十分缺乏.另外,在实践新课程理念的过程中,放得不开,具体表现在:学生的思维没有打开,往往不敢发言也不善于发言,往往出现尴尬的局面;而老师对于出现的僵局往往不能从容面对,总担心课堂任务不能完成,于是越俎代庖.包办代替.这些问题还有待在今后的教育教学工作中努力解决.八年级上语文工作总结5本期我担任八年级两个班的语文,回顾本学期以来的工作情况,感慨良多,不知是该闭门思过还是该怪罪学生的不争气.总之一个学期以来总有许多话想说,却又不知从何说开去.现就本学期本人的教学工作总结如下:1.教学态度自认为还是挺不错的,每篇课文不能说总是阅读上五六遍,但也能先要求自己至少读个两遍.但对于重点的课文总能多读几遍,每个问题也总能经过多方的思考以达到让学生思考并思有所获的地步.在课堂上常常是走到学生当中去,尤其是学生在讨论时总是走到学生当中与他们共同探讨.在课堂朗读中要求学生读的同时,自己常常是先示范读一遍,以至于有的学生说:〝老师这篇文章好像就是你写的.〞我自己觉得这个学期的教学态度较以前有了很大的进步.2.在教学中较注重学生能力的培养.本册书单元教学的性质很强,每单元都有一个相关的主题,比如议论文单元.小说单元.说明文单元?因此在教学中就注重让学生掌握各个知识点,并以每篇课文作为范例进行教学,设计一些有针对性的题目让他们展开讨论,让学生有意识思考,有兴趣思考.在教学的过程也注重学生的实践活动,指导学生主动获取知识,科学地训练,全面提高语文的能力.每堂课都会根据学生实际情况精心备好学生,知道学生喜欢课外的知识,于是每节课前就由我自己给学生讲一个课前小故事,让学生起来复述,并让同学讲讲故事讲了个怎样的道理或从故事片中你得到什么启示.这样既锻炼自己的朗读水平,也让学生从小故事当中学到一点做人的道理,还可以锻炼学生听课的能力和概括的能力.课文的迁移积累也是本学期很注意做的一件事,每课都会向课外或生活延伸,作业设计也注意一些发散性思维的题目的设计.即专家所说的要〝沟通课本内外,课堂内外,学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会.〞重视创设语文学习的环境.3.作文教学也贴近生活实际,富有生活气息,命题灵活,形式也多样化了.比如本学期学校开展了军训和运动会,因此本学期就有两次作文有关这方面的,因是学生亲眼所见的,写作中就多了几分真实性和真切的情感,作文水准也提高了许多.周记就让学生多写随笔,读书笔记,做些摘抄,写一写读后感,有时还有意识将课堂延伸让学生写在周记上.还尝试互批共批,以改促写,学生的作文水平有了一定的提高.作业的布置和批改也有所区别,因人而异,照顾到不同学生的特点.比如周记我让作文水平中下的同学就摘抄,而中等以上的同学就要踏踏实实的写每周发生的重要的大小事,或在摘抄的基础上写出相对应的感受想.而作文也有区别,一些有能力的作文字数就要求6_字以上,而一些后进生则要求450字以上则可以.一课三练一部分可以只同学做第一.二部分,一部分同学则需全部完成.4.注意抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心.由于本地区学生受方言的影响,对语文的学生有一定的局限性,对待语文科目较不重视,要让学生树立信心,只有多抓学生的优点,让他们意识到有人关注他们,有人在乎他.当然这种做法收效甚微,但我还是要关注他们,毕竟他们也是班级中的一员,在学习中也有举足轻重的作用.因为我们的教育理论中有一句:〝一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切〞.所以我不能放弃每一位同学.5.积极地参与学校的教研活动.这学期准备了一节公开课,历时半月,虽然个中滋味无人知晓,但能积极参与这种有意义的教研活动,我还是感到很开心.同时也听了不少其他老师的课,感觉收获颇多.6.虽然做了许多的努力,但学生的学习成绩好像进步不明显.本班学生比较好动,课堂上话较多,真正听进去课的人比较少,所以出现了两级分化的现象,优秀率较高,但不及格率也高.这也是我教学中比较困惑的.但我也会比较积极的去面对,去改进教学方式方法.找到自己的不足之处.以上就是我这学期的总结,是真实且发自内心的心声.我期待下期学生会有更大的进步.自己以后也会有一个更好的心态来对待自己的教学和自己的学生.八年级上语文工作总结。