2019年中考历史备考策略
2019年中考历史备考提分方案
2019年中考历史备考提分方案中考是人生的一个重要的转折点, 是一锤定音的考试。
为了积极备战2017年中考，提高教学质量，争取学生中考成绩稳中有升，使历史复习做到有章可循，根据上级和学校教育教学计划安排的要求，我制定如下复习计划：一、复习方略1、认真研读《课程标准》，把握历史中考的方向研读《课程标准》和《考试说明》，明确考试的范围要求、内容要求，对照教科书，逐个板块、逐个单元、逐个知识点落实知识点。
2、仔细研究教材，落实基础知识和主干知识。
历史学科的基础知识和主干知识是最基本的历史知识，是分析问题的依据，是理解、思考问题的依托，是解决问题的工具。
为了更有效地记忆、掌握基础和主干知识，在复习的过程中，继续采用构建知识网络和线索的方法，教会学生全面系统地阅读教科书，熟练使用教科书中提供的目录和大事年表，教会学生善于归纳和总结知识之间横向和纵向的联系与对比等。
3、融会贯通，注重中外历史知识的联系在复习时应对教科书融会贯通，要重视整合专题知识，突出重点，把握历史发展的基本线索，适当打破单元、课之间的界限，做到将基础知识“联线串珠”。
如八上第一、二单元可合二为一，把三条历史线索用一个知识网络图来进行讲解，学生理解的会更深刻。
另外，应该使学生认识到：中国是世界的一部分，中国史与世界史相互交融、密不可分。
复习时应尽可能地将中外历史知识相结合，相互呼应联系，做到复习中国历史时，把历史现象、事件置于整个世界背景之下；复习世界历史时，把教科书中的中外历史知识有机地整合，这样在解题时就能触类旁通。
复习时应该注意加强古今中外历史知识的联系，逐步形成较为整体的历史观来观察历史现象，分析、解决历史问题。
如2018年河北中考第30题等。
4、分析历年试卷，把握复习方向结合中考试题复习。
对照近几年来的中考试题，仔细推敲中考试题是如何贯彻中考意图的，考试说明中提出的不同层次的要求，是如何把握、操作的？通过研究近几年来中考试题，帮助我们更好的把握中考考查重点、难点。
2019年中考历史学科解题技巧
1、 如何针对不同的呈现方式，提炼有效信息。
2、 注意回归历史情境中，结合所学知识进行判断。
史实辨析题 例题：
（摘编自附中试题）阅读下列材料，结合所学知识，判断下列说法是否正确。 正确的涂“T”, 错误的涂“F”。（6分） 1912年1月1日，孙中山从上海赴南京参加临时大总统就职典礼，成千上万的 群众列队欢呼，共和万岁之声震动天地。经受了太多失败和屈辱的中国人相信， 采用世界上最先进的政治制度，将很快使古老的中国结束屈辱，光彩重生。…… ——摘自《中国国民性演变历程》 （3）“世界上最先进的政治制度”是指资本主义制度。
主要内容
应对中考历史学科的 复习策略和解题技巧
一、复习策略——中考前我们应该做些什么？
1、浏览四本历史教材，全面掌握初中历史知识要点。仔细阅读书 中的正文、材料、图片、思考题以及补充在书上的内容。
2、浏览配套的专题内容，专题可以将纷繁琐碎的历史知识按一定的 线索横纵梳理，加深同学们对历史知识的理解，提升对历史发展规 律的认识，提高同学们的综合分析能力和解题能力。
选择题
选择题呈现方式多样化，着重考查学生对知识的识记、理解、运 用等能力。该类试题知识覆盖面比较大，需要同学们在平时的学习中 扎实地掌握基础知识。同学们可以根据题型特点，采用最佳选择法或 排除法进行解题。
解题技巧注意事项 1、解题时，须读懂题意，抓住题干中的关键性的限定词语，如时间、人物、事 件、地点等，必要时可以在原卷中做标记，要理清题目所考查的知识点。 2、注意分析题干和选项的关系，有的选项内容本身是对的，但是与题干没有关系。 3、对于反向选择题，即选择不正确的或者不符合题意的选项，要特别注意。 4、不要凭经验答题，有的试题可能跟你平时常训练的题目很类似，但考察角度或 许有微小差别，要耐心细致的重新审题作答，切勿匆忙落笔。
2019中考历史复习：浅谈历史备考复习面临的问题及策略
2019中考浅谈历史备考复习面临的问题及对策雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
中考迫在眉睫，到了最后冲刺的关键时刻，复习得法，就是育活一片林, 要想在中考中取得理想的成绩，备考复习就必须给力、給势，还要给策。
那么如何给策，给什么策？这是每位毕业班老师共同面临的大课题。
下面就我们在备考复习过程中遇到的一些问题及采取相应的措施与各位专家、老师分享，并恳请大家斧正。
问题一：历史知识点零碎、内容多、掌握起来容易混淆而又容易遗忘。
对策1. 知识梳理依据课程标准，以教材为本，力求突出重点。
中考试题着重关注的是考查学生的基础知识和基础能力，复习时侧重于基础知识的积累是第一要务，基础知识的梳理必须依据课标，以标定考，以教材为根本，紧紧围绕课标抓住历史主干知识点。
绝不能眉毛胡子一把抓，梳理时必须突出重点、考点。
要求学生对重大历史事件的相关要点(时间、地点、原因、经过、影响等)识记一定要熟练。
平时重理解，考前重记忆，只有准确识记，答题时才能信手拈来。
有道是：“高楼万丈因平地而起！”，只要学生掌握了扎实的的基础，问题就会迎刃而解。
对策2. 通过梳理历史线索、构建历史年代尺、历史思维导图等方式，讲清历史脉络。
学生在掌握基础知识时，总是觉得知识点过零过散容易混，因此我们就着手对主干知识进行分解重组，打破教材中国界的局限，把古今中外历史现象，历史事件进行比较、综合、画出轮廓、拉出线条。
以免同学们只见树木不见森林，只知点而不知线、面、体。
因此在复习中我们要力求加强知识的纵横联系形成专题，用多样的比较视角，理清知识脉络，将同一专题的知识网格化，让学生将历史知识前后上下，东西南北贯通起来，从而了解人类历史全貌，只有这样学生复习的历史知识才不易遗忘。
例如：复习美国历史时可以按时间的先后顺序将美国的历史梳理成以下一条线索：美国独立战争→美国内战→美国在第二次科技革命中→一战中的美国→罗斯福新政→二战中的美国→二战后的美国。
又如：复习中国近代史和世界近代史的重大历史事件可用历史年代尺表示。
2019中考历史该如何学习呢？
2019中考历史该如何学习呢？各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢怎样考试：经过紧张而又艰苦的几个月的复习准备后，同学们将要走进考场，实现自己的愿望。
但是能否将自己的实际水平如实地在考卷上全面正确地反映出来，除了要有扎实的知识功底外，学生还应掌握应考的一些策略和技巧。
一、浏览全卷，把握全貌充分利用好考前10多分钟，通读全卷，了解共有几页、试题类型、难易程度，对完成整卷自己所需的时间作一下估计，如果估计比较乐观，答题时更要谨慎，因为有些题目看上很简单，其实是命题人设置了陷阱。
如果估计不太乐观，那要沉着对待，因为短时间一瞥不是深思熟虑的结果。
如果由此失去信心，就等于给自己设置障碍，减少成功的机会。
二、仔细审题，先易后难审题是答题的必要条件，既要看清题目的显性条件，又要注意字里行间的隐性条件，对每一个符号、数据、图表都要准确把握，然后联想已有的知识，识别题型，选择适当方法。
解题时坚持先易后难的原则，切忌长时间去思考一道难题，而使容易得分的题目没有时间去做，顾此失彼。
三、排除干扰，沉着冷静考试时的干扰主要来自两个方面：一是情绪干扰，由于过分紧张，焦虑而干扰对知识的回忆，本来熟悉的知识难于再现，出现思维障碍，甚至头脑中“一片空白”的现象，这时一定要平静下来，自我减压，使心态恢复正常。
二是思维定势干扰，如果遇到“似曾相识”的题目，容易套用过去解答该类题型的方法，而忽略了题目间的差异。
有时最先想到的解法，尽管不适用，却总不愿抛开，妨碍他法的选择应用。
遇到这种情况时，应暂抛开此题，先做其他题目或换个角度思考，另作尝试，以求顺解。
四、仔细复查，按时交卷不要提前交卷，因为考试是在规定时间内的竞争，争着交卷，会降低思考的成熟程度，降低准确率。
复查要从多角度、多思路考虑，如觉得某些题解答不妥时，需要改动，必须反复推敲，确实有了正确方案，才可划去原答案。
若尚未成熟时，千万不要把原答案划掉，以免失去得分机会。
2019中考历史解题方法和技巧
2019中考历史解题方法和技巧一、单项选择题解题方法和技巧认真审题是关键，一定要做到“三看三思”。
题干要三看：一看时间、空间，界定答题范围；二看否定、肯定，确定答题方向；三看关键词语，明确内涵外延。
（看完、看清、看懂！！！）被选项要三思：认真思考每一个被选项是否符合历史史实；是否符合题干要求；是否与题干有必然的逻辑联系。
二、辨析改错题解题方法和技巧◆理清题意，准确判断首先需要在整体上把握试题的主旨，然后逐句逐段进行分析判断，找准错误之处。
◆改正错误，规范答题针对史实叙述在时间、地点、人物、事件、影响等方面的错误，作出相应改正或用具体史实来说明错误的原因。
在改正错误时，不能直接在原题上用笔勾画，应按照试题的要求规范作答。
◆检验改正，防止误辨对错误的改正要还原到试题的句子或段落中，检验修改是否正确。
三、材料解析题解题方法和技巧一、读——是解答的前提读懂、读透、弄清材料，是解好题的第一步。
1．先读问题，后读材料。
不少人认为要先读材料，后看题目设问。
事实上这样做有很大的局限性，先读材料比较陌生，如遇到难懂的古文和外来材料甚至障碍更大，易于产生惧怕心理，影响答题；且在不了解答题要求和方向的情况下阅读材料，针对性不强、效率不高，茫茫然需多读几遍方可。
所以，先读题目设问，给材料内容定位，明确答题方向、目标，带着问题阅读材料更显思路清晰明确。
2．阅读材料的基本原则：①看两头，找信息。
材料的首尾两头，一般是命题者对材料的出处和内容作简要介绍的地方，内容一般包括材料的背景、时间、国别和作者，甚至材料的中心等一个或多个信息。
这些说明性文字，往往给解题者某种暗示和引导，有可能埋伏着解题所需的信息，有一定的启发作用，不可漏读。
②读懂、读透材料。
对材料的阅读，一般情况下应读三遍：第一遍粗读，找到材料叙述的核心内容。
第二遍细读，正确理解材料的观点，获取有效信息，要防止似是而非，一知半解就匆忙答题的毛病。
第三遍重点读，带着设问有重点地阅读，提取有效信息，搁置无效信息，并确定材料与相关知识的联系，破解命题能力的考查方向。
2019中考历史三轮复习技巧策略_中考历史
2019中考历史三轮复习技巧策略_中考历史2019三轮复习
一、要会看书。
中考历史内容广泛，涉及世界和中国的古、近、现代历史，死记硬背那些条条框框，干巴巴的历史知识，不如从宏观的角度把握，则事半功倍，这里要求的学生会看书，是融会贯通地看，而不是走马观花似地瞧：1.看标题，目的是为了寻找线索，了解每一课的结构;2.看标题的提示，寻找课本中需要掌握的基础知识点;3.看课内和课后思考题，寻找答案或者从课内得到一些启示，同时还应该做到边看、边划、边问、边写，看内容，划知识点，找疑问，写出疑问来，这是对学生复习时的基本要求。
二、要善于归纳。
归纳是指将众多的或零散的历史知识，按其同类进行梳理，可长可短，并不一定非依赖老师。
成绩好的学生很大程度上表现在善于上面，归纳的好，条理清晰，弃繁就简，效果自然就不寻常。
这样全新的组合，形成了新的知识结构体系，学生能够全面准确地掌握这一段历史知识。
三、理清线索
要求学生在看书时，通过对课本的归类，理出课本内容的纵横线索，形成知识网络，这种网络可以是整个中国历史或世界历史，也可分阶段地整理知识网络。
如世界历史中第二次世界大战后国际关系史中美国霸权政策，关联很多国家和地区，跨时半个世纪，是重点内容，又是复习中的一个难点，如果按大事线索，制作下面这样一个简单的图示，就能帮助学生理清思路。
四、要巧答题目
答题时审清题目很重要，避免粗心大意，过于紧张而顾此失彼，答题要紧扣题目简明扼要，同时注意规范化、时序化。
2019年中考历史复习对策
2019年中考历史复习应考攻略安徽省中考政史开卷考试实施了十多年，不过对于开卷考试，相当一部分同学还存有着一些误区，认为基础知识不需要掌握，开卷就是临考时翻书。
殊不知，政治历史同堂考试，教材及其他教辅资料多，时间一直都比较紧张；历史学科侧重考查同学们的水平，试卷形式灵活，开放水准高，所以只有将教材熟练地消化，答题时才能得心应手。
在牢固掌握基础知识后，同学们应该注意形成知识的脉络化，将分散的知识点有规律地串联起来，这实际上是理解和使用层次的要求，也是培养历史学科水平的重要方式。
考试中有些题目时间、空间跨度大，涉及到几本书，这就需要我们具有牢固的基础知识。
进入复习阶段，老师应该注意培养同学们的这些水平。
例如：复习中国近代史的第一个单元《列强的侵略和中国人民的抗争》，我们就能够从三个方面实行把握：列强发动的侵略战争及其影响；中国人民的抗争史实；对这段历史的感悟。
历史中考中，试题的设计往往通过巧妙地设置各种情境来表现，注重考查学生自主与合作的探究性学习水平和实践水平，考查学生的创新精神和创新水平，这种题型的主要特点是探究性和开放性。
在分析探究过程中，同学们还必须紧扣考纲，注重情感态度与价值观。
因为在考试目标中，最终是引导学生形成准确的道德观、价值观、人生观和世界观。
我们的课本中就设置了很多这类问题，如八年级下册第15课《展示五彩缤纷的社会生活》，主要通过同学们自身的所见所闻，收集一些老照片、票证（粮票、布票、油票等），通过对比体会改革开放前后我国社会生活和人们生活方式发生的变化。
中考历史命题紧扣《课程标准》，注重“三维目标”，侧重水平考查，贴近学生的生活实际和现实的社会实际，增强历史与现实的结合，注重一些重大社会现实和热点问题。
2019年设置的关于“蒙哥马利之问”，涉及到我国的对外政策，突出了中国人民爱好和平的主题。
凝聚中国力量，实现中华民族的伟大复兴，共筑中国梦，2019年中考试题就体现出这个主题。
今年，我们注重的重大热点问题有：郑和下西洋，我国古代的对外友好交往；《马关条约》的签订，近代中国的屈辱史；国际反法西斯战争胜利70周年，世界各国的团结合作；万隆会议60周年，发展中国家共同发展等。
2019中考历史学习复习方法三轮思路
2019中考历史学习复习方法三轮思路2019中考历史学习复习方法三轮思路第一轮：巩固知识，夯实基础，系统复习。
1、紧扣课程标准、深研中考说明：进入备考阶段，学习内容和要求、解题思路和方法、及所要达到的能力，都与以往有所不同。
历史事件的发展是有其内在规律的，历史教材的编撰也是有其经纬逻辑的。
要紧扣课程标准，把握历史复习导向;深研中考说明。
要分析教材框架、理清历史事件脉络，通过对书本中一个又一个历史事件的学习和分析，看清教材中每一章每一节编撰的用意。
2、重视标题，按章逐节。
历史学科讲究系统性和连贯性，要学会把课本中的知识纵向排列、横向比较、甚至逆向推导。
这样能够比较容易地在整个历史长河中，找准该历史事件的位置作用、影响大小，从而有利于我们记忆和理解。
3、认真阅读，留心细节。
课文中的遣词造句是经过千锤百炼的，我们要尊重历史，用与书本中相同尺度的语言来讲述历史事实，切忌随意发挥，画蛇添足。
要想取得好成绩，还要注意课本中页脚注释、补充段落和照片下面的小字所述内容。
要做到这一点，细是基础，懂是关键，活是技能，从而达到用的目的。
第二轮：整合知识，提升能力，专题复习。
这一阶段的复习要注意结合不能仅停留在基本问题上兜圈子，应深刻理解习题的实质，挖掘可变的因素，掌握解题技巧，规范答题，并对其赋予新意的探索，通过变式提高，达到举一反三，触类旁通的效果，从而增强解题能力。
复习中，指导学生掌握如何比较不同时期的或同一时期知识点的方法。
第三轮：综合知识，联系现实，考前模拟。
复习时，强化历史与现实的联系，搞好热点专题复习。
引导学生关注世界形势，人类自身发展并形成综合观察和解决问题的意识和能力。
做近几年的中考历史真题，同时配以模拟试题进行考前演练。
考前模拟要做到精选、精练、精讲、精评，要限时、限量务必有效果出成绩。
谈谈2019年深圳中考历史的备考策略
谈谈2019年深圳中考历史的备考策略一、构建思维导图，理清历史线索中考历史共包含六本教材的内容，所囊括的重要知识点非常之多，以中国史和世界近现代史为主。
每一本教材可以提炼出一条或两条线索，按照时序分设单元，在单元的框架下设课，在每课中设子目。
二、关注社会热点，联系历史知识历史一个很重要的功能就是读史知人论世，即通过对过去史实的认知，分析现实的形势，可以预料未来的趋势。
因此，贴近生活，贴近热点，架起历史与现实之间的桥梁，是实现古为今用，知今鉴古的重要途径。
三、结合古今中外，探知整体历史历史的发生和发展，不是孤立进行的，历史的联系往往是多方面的和深远的。
探究历史史实之间的内在联系，我们可以获得更深层次的认识，能建构起系统的知识体系。
因此，我们在历史学习中要尽量把中国历史放在世界历史发展的大背景中去探究，也要认识到世界某一时期产生的重大变化会深刻影响到中国。
四、收集珍贵史料，解读真实寓意在中考试题中，选择题和材料题多为“提供材料、设置情境、考察能力”，这样比较符合初中生的认知特点。
其中的材料就常有图像、图表、新闻图片、数据等。
五、研读考试大纲，提高解题能力历史考纲力图准确把握基础教育课程改革的方向，明确规定了历史考试的基本目标、考试的内容和要求、考试的形式和试卷结构、试题的命题原则以及解题答题的思路规范等等。
六、揣摩真题含意，提高复习效率根据以往经验，结合考试大纲，认真揣摩前两年的试卷，找出试题的大致类型，更要有针对性的训练，从中研究出解答技巧和方法，积累答题的技能。
在今后的复习中，我们应该本着“以本为本”的宗旨，结合考试大纲，紧扣教材内容，合理安排复习进度，相信每一位同学都能圆满地实现自己的梦想！。
中考历史课件-PPT文档资料
2、二想：解题的关键 读的同时，也是想的过程、找的过程，要边读边想边找，应注意 以下几个方面： 1.找材料与设问的相关点 先在设问部分找出关键词，然后带着关键词再去材料中找相应的 关键词或句。通过对关键词的分析，结合相关的知识信息，对号 入座，对问思答。 2.找材料与教材的相关点 “材料在书外，答案在书内”。这就需要我们把材料中的重要信 息与教材的史实、观点相联系，确认材料与教材的哪单元、哪课 内容相关联，这样便将材料与教材连在一起了，解析的大方向便 明确了。 3.找材料与材料之间的联系 找出材料题的中心，然后围绕这个中心，确认材料涉及的内容或 对课本知识进行迁移，便找到了解题的突破口。
二、做题要求
• 1、选择题20个题，答题时间控制在15分钟 以内，原则上采取闭卷； • 2、非选择题一般为6题，答题时间在20分钟 以内，能翻书尽量翻书，争取答案一次过关。 • 3、剩余时间（15-20分钟）为检查答案时间， 特别是针对选择题和一些有疑问的题，可通 过查阅资料来对答案进行确认。 • 4、充分利用50分钟时间，不要提前交卷。
三、基础线索：（一）中国史：
1、中国古代史：重点是中国古代科技和思想文化，一定要紧扣 《考试说明与检测》 2、中国近代史（1840—1949年）分为两个时期： （1）1840年—1919年的旧民主主义革命时期； 半殖民地半封建社会的形成和近代化的探索
（2）1919年—1949年的新民主主义革命时期，分为四个阶段
三、选择题备考方法：
（一）认真审题，是做好选择题的关键，一定要做到
“三看三思”。 1、题干要“三看”：一看时间、空间，界定答题范围。 二看否定、肯定，确定答题方向。三看关键词语，明确 内涵外延。 2、被选项要“三思”：认真思考每一个被选项是否符 合历史史实；是否符合题干要求；是否与题干有必然的 逻辑联系。
2019年中考历史总复习备考策略
2019年中考历史备考策略一、近三年中考历史试题的出题情况分析考纲2011年2012年2013年非选择题中国古代史国家的产生和社会变革14商鞅变法的内容统一国家的建立15汉通西域（张骞）14秦的政治制度政权分立与民族融合15北魏孝文帝改革繁荣与开放的社会16科举制度经济重心的南移和民族关系的发展17行省制度16经济重心南移的表现15经济发展的表现统一的多民族国家的巩固和社会的危机16明太祖加强君权的措施清朝加强边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施（12答）科学技术与思想文化17“百家争鸣”的主要史实（学说）中国侵略与反抗18《南京条约》的内容（香港17鸦片战争（禁烟英雄林则徐）18《马关条约》条款的影响甲午中日战争，八国联军近代史岛）18《辛丑条约》的影响侵华战争（12答）影响近代化的探索19戊戌变法（事件）20《辛丑条约》签订的背景19新文化运动的口号19洋务运动的意义、20辛亥革命的意义辛亥革命（11材）挽救民族危机（12答）新民主主义革命的兴起21遵义会议的意义20五四运动的意义21长征的过程21遵义会议的意义、22黄埔军校（人物的职务）中共“一大”（13答）中华民族的抗日战争22台儿庄战役22西安事变23抗日战争取得胜利的意义24中共七大（毛泽东思想）23日本两次侵华战争的名称人民解放战争的胜利23挺进大别山24三大战役（平津战役的意义）25三大战役（平津战役的史实）24渡江战役的意义经济和社会生活科学技术与思想文化25京张铁路32严复《天演论》的思想26严复《天演论》的思想中国中华人民共和国的成立和巩26西藏和平解放（时间）27中华人民共和国成立（意25西藏和平解放的意义新中国成立的意义（11材）现代史固义）社会主义道路的探索27、1954年第一部《中华人民共和国宪法》（背景）28三大改造（意义）28、1954年第一部《中华人民共和国宪法》29“文化大革命”三大改造的对象（13答）“文化大革命”（13答）建设有中国特色社会主义29十一届三中全会（时间、意义）30邓小平理论（内容）30家庭联产承包责任制（影响）26家庭联产承包责任制、27经济特区的作用十一届三中全会的时间、内容（13答）邓小平理论（13答）民族团结与祖国统一31“一国两制”（对台湾实施的基本方针）28“一国两制”的实践国防建设与外交成就31和平共处五项原则（意义）32和平共处五项原则（意义）、34中国加入“亚太经合组织”科技教育与文化29两弹一星（东方红一号）世古人类文明的开端33雅典（希腊著名的民主共和国）30雅典的民主政治（伯利克里）古代文明的传35马可·波罗来播与发展华（作品）世近代史步入近代34哥伦布36哥伦布、37蒸汽机车的发明者31《权利法案》颁布的目的独立战争（12材）独立战争（13材）英国政治体制（13材）瓦特改良蒸汽机（13材）无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强35《解放黑人奴隶宣言》36《共产党宣言》南北战争（12材）垄断资本主义时代的世界32“电气时代”飞机的发明者一战（11答）“电气时代”美国（12材）世界现代史苏联社会主义道路的探索33俄国十月革命的意义凡尔赛—华盛顿体系下的西方世界34罗斯福新政的意义罗斯福新政（12材）第二次世界大战二战（11答）战后主要资本主义国家的发展变化欧盟（经济合作）欧洲共同体（13材）欧元（13材）战后世界格局的演变38经济全球化的表现35多极化趋势37经济全球化的影响现代科学技术 36第三次科技革命（领域：克隆）1.选择题的分值分布图表2.从近三年来的试卷来看，改革后中考历史科选择题呈现如下的特点：⑴选择题在试卷中的分量明显加大。
2019中考初三历史备考方案的学习方法
2019中考初三历史备考方案的学习方法各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢在时间紧、任务重的情况下，如何引导学生高效复习，取得理想的成绩，是我们本学期工作的核心。
下面是结合学生情况及历史复习工作，我们制定的复习计划。
一、分析学情，研究考情，把握方向：1、本届初共4个教学班，学生整体情况良好，但学习主动性不高，部分学生没有学习的愿望，所以，我们首先要做好学生的思想工作。
2、正确把握《课程标准》的要求。
3、阅读历年题，明确考试方向。
二、复习拟定分为三轮：第一轮：梳理教材，掌握基础知识。
要求：以课本为纲，辅以复习材料，按照“单元——课题——框题——目题”的顺序，掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。
措施：做好思想工作：分析当前形势，强调本次考试的重要性，提高主动学习的意识，营造学习的氛围。
解答学生提出的学习上的问题，找到适合自己的复习方法。
加强落实，在检测和练习中发现问题，及时纠正，不留知识疑点，对知识的把握达到“准、全、牢、熟”。
表扬先进，对学习懒惰和落后者常抓不懈。
第二轮：抓重点、难点，搞专题，提能力。
要求：经历了第一阶段的复习，学生掌握了较多的基础知识，但知识是零碎的、孤立的。
本阶段，教师引导学生将零散的知识，打破教材体系，归类复习，比较对照，纵横联系，培养能力，从宏观上把握了历史特征、历史线索，由点到线、到面，构建起整体历史知识网络，获取规律性的知识，做到融会贯通，形成知识体系。
在专题复习时还要注意历史与现实的联系，更要关注学生情感、态度、价值观的体验。
措施：让学生多动手、多动脑，通过列表、编写提纲等多种形式再次巩固。
注重扶优补差，设法缩小差距。
对“学困生”，利用课余时间进行分层、个别补漏。
充分利用手边资料加以练习。
每月进行全级统一的“月考”，对有进步的学生进行公榜表扬，重视宣传工作。
第三轮：强化训练，查漏补缺，做好考前辅导。
练习各种题型，加强灵活运用，理论联系实际，选典型题练习。
2019年历史中考复习策略
3.问答题：主要考查学生进行历史思维，创造性地分析 问题、解决问题，考查学生的历史时序、历史解释、历 史理解、唯物史观、史料实证和文字表达等方面的能力。
首先答项目和解答对象。行文力求语句简炼， 层次分明，逻辑性强，书写规范。
最后，关注社会焦点热点问题，实现历史与现实，理论 和现实结合。
各种类型题的特点和解题方法： 1、单选题：主要考察学生理解历史基础知识的能力。要求学生 仔细审题，看清题干和选项，分析历史事件和现象的本质，去伪 存真。首先读懂明白题目问什么，其次，分析选项直选或排除错 误选项，最后得出正确答案。
2、材料分析题：主要考查学生阅读能力及利用有关历史知识分 析、处理信息的能力。学生首先读材料或图表（包括出处），要 弄清该阅读材料所反映的历史事件、现象和材料的中心思想。然 后要注意审题，抓住关键，弄清限制条件。再根据提问结合材料 和所学知识回答相关问题。材料分析题常见的考查方法有：①回 答材料所反映的历史事件或现象；②根据材料所反映的历史事件 或现象结合所学历史知识回答问题；③归纳材料的主题或论点； ④根据提问在材料中找有效信息，也包括比较几则材料的异同； ⑤依据材料提炼、概括出观点；⑥联系实际，谈谈启示。
为中国两千多年封建社会的正统思想,维护了专制中央集 权国家的统治,有利于社会安定和多民族国家统一。
(3)儒家思想作为中国封建社会的正统思想对中国人 的社会生活产生了深远的影响。
第三阶段：（6月上旬）综合复习
这一阶段首先要对基础知识进行查漏补缺，不断完善。 在这一过程中，要弄清是什么，理解为什么，明白预示着什 么，然后联系实际进行运用。 其次，要强化训练，提高应试能力。这就要求我们在教学中 要指导学生解题技巧，有目的地分类地典型的精选训练，注 重基础知识，又要注重能力的提高与情感的渗透，特别是要 重视历史学科核心素养的训练，提高学生的学习成绩。
2019中考历史复习方法基本原则_中考历史
2019中考历史复习方法基本原则_中考历史2019中考历史复习方法基本原则
一、回归课本
在复习历史时，只有牢记不同历史阶段的重要历史事件，才能以不变应万变，百战不殆。
在掌握基本的同时，要抓住常考热点，联系实际，才能出奇制胜。
课改以来的历史试题更注重基础性、时代性、开放性，尤以考察对基础知识的理解、应用以及正确的价值取向为主。
因此在中考复习的过程中，应尽量抛开各种复习资料，回归教材，以书本目录为主线，进行，查漏补缺。
二、理清脉络
在复习冲刺的关键阶段，对考纲规定考点的掌握，知识脉
络化的梳理就显得尤为重要了。
我们要学会利用目录，培养学生注重历史事件的内在联系。
如在中国近代史中，对近代化的艰难探索，要学会从经济、政治、思想文化、社会风尚等方面加以归纳。
九年级下册第三单元的，课本从两极世界的形成、二战后的美国、二战后的苏联和社会主义国家的改革、西欧的联合和日本的崛起、二战后亚非拉的民族解放运动等方面讲述，条理清晰，联系也非常密切。
三、培养技巧
历史有许多知识点需要记忆，这就需要掌握一定的技巧，才能轻松学习取得高分。
我们可以根据知识点的特点，在记忆和理解之间，把知识点化为四种类型：只需理解无需记忆的;只需记忆无须理解的(必须熟记);先记忆才能理解的;只有理解才能记忆的。
四、掌握技能
这是应对考试卷时答题的拿高分的不二法门。
考试试题总是有难有易，以上策略是十分明知可取的，做到容易题不丢分，难题不得零分。
因为人们在遇到容易题时总是很容易大意，所以明确容易题不丢分也是十分重要的。
至于难题不得零分，这是一种绝不轻言放弃、进去向上、顽强拼搏的精神写照。
2019中考历史复习策略中考历史得高分的技巧
2019 中考历史复习策略中考历史得高分的技巧今日距离 2019 年中考还有不到50 天，中考考生都在紧张地进行最后的复习冲刺，毕竟一分之差就落下几百，甚至几千的排名，竞争是很残忍的，不可以不以为然。
下边是学习啦小编为大家采集对于中考历史得高分的技巧，欢迎借鉴参照。
1、立足基础中考历史主要观察的是基本知识和骨干知识，所以掌握基础知识能够大大减少翻书的时间，提升做题效率。
同学们在复习的过程中，要把历史基础知识点归入完好的知识系统中，建立一个条理清楚的知识网络。
掌握历史事件之间的联系，建立历史知识网络系统，在复习历史知识这方面是很有必需的。
这样既能够稳固对基础知识的记忆，又能够加深对整体知识的理解，还有助于答题的规范性。
2、关注热门、联系历史知识不是只有政治需要关注时势，历史也要关注热门事件。
由于中考开卷试卷题型灵活，切近学生生活和社会现实特别是现在的时政热门，所以要求考生能够将历史与现实问题联系起来，达到实质联系状况，要做到学致使用。
在复习的时候能够关注社会热门，利用热门联合教材的知识内容，进一步理解历史问题和现实意义的联系，为中考做题的时候供给一份保障。
3、加强解题技巧历史的复习任务重时间紧，并且课时又少，对于考生来说是不行能进行大批地刷题。
这要求我们联合基础，精心精选习题，并依据中考题型进行专项复习。
资料题是历史试卷里比较难做的题型，好多考生都会在这里失分。
针对这类状况，我们要仔细阅读完资料，理解判断问题所观察的知识点，并联系问题之间的内在联系，最后环绕问题要求去规范答题。
中考历史是慢工出细活的大工程，需要仔细和耐心,要学会掌握大的历史事件之间的联系，只有所有联系在一同看，才会真的理解那段时间究竟发生了什么。
有关文章：1.2019 年中考冲刺 :历史复习方法2.2019 中考倒计时 :历史复习的小技巧3.2019 中考政治复习策略中考政治得高分的技巧4.2019 中考语文复习策略中考语文得高分的技巧5.2019 中考考生怎样有效率复习,提升中考成绩的三个复习方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2021/2/4
13
第四阶段“模拟训练、轻松应考
▪ 漏补缺，突出重点知识，强化训练，注重 落实
▪ 模拟强化，应试技巧
2021/2/4
14
中考试题考查的项目和材料题的解题方法
（一）中考历史试题考查的项目
包括原因类、内容类、影响类、评价类（含 启示类）4大项目
1.原因类问题包括：背景、根本原因、 主要原因、主观原因、客观原因（内因、外 因）、直接原因（导火线）、前提和条件、 背景和原因的关系。
材料题审题要先看问题，再带着问题有意识地去 阅读材料，特别是找出材料中的有效信息（如时间、 地点、人物、观点、事件、引文出处等）这样的阅读 顺序目标性强，能够提高做题效率。
2021/2/4
18
（2）第二步，归纳整理。（在纸上或脑中打草稿） 根据问题，准确对接，化整为零，重新建构，在草 稿纸上列出答案提纲。
2021/2/4
15
根本原因：指一件事发生的根源，带有必 然性。如果是政治、经济方面的原因，应该从 经济方面找；如果是内因、外因，就要从内因 找。
主要原因：包括引发事件的主观、客观各 方面重要因素，与背景有一定的联系，但比背 景的概念小。
直接原因：最直接引发事件的偶然性因素 （导火线、借口等）。
原因深度：由浅到深 →直接→主要→根本
2021/2/4
16
2．内容类：主要内容、过程、概述（概
括说明）、主张、“哪些现象”“如何探 索”、“怎样改变”等均属此类。
3．影响类：影响指的是（人物、事物 或事件等）起作用；施加作用。影响类问题 包括结果、意义、经验教训等
4．评价类：分析问题，后人对前人或 事物的评价。含启示。该类问题又往往与影 响类（意义、作用、经验教训、特点等）相 互交融。
国内：社会和谐发展、民生问题、民族 团结与祖国统一问题。
2021/2/4
12
（3）周年性历史事件 逢十周年热点（见12秒）
注意热点问题的搜集和整理
搜集的热点信息必须出自权威机构和
权威媒体，密切关注当今人类生存与发展 进程中的重大问题，关注社会发展和我国 国情，要用历史的眼光分析时政热点，用 现实问题来解读历史知识，把热点问题同 历史知识进行全方位、多角度、多层次的 联系，发现热点问题考查的切入点，设置 新问题从而提高学生运用历史知识认识和 分析处理现实问题的能力，从而学以致用。
各单元之间也要进行联系比较，拓展知识， 适当补充完善知识结构。
2021/2/4
7
第二阶段复习：专题复习
目的:拓展学生思维，培养学生整体驾驭 和知识迁移能力。
主要任务:打破教材编写体系的限制，围 绕某一中心问题对教材知识进行重新整合， 重新梳理所学知识，形成新的知识专题。
专题复习阶段应补充整理课标中的一些专题
中考考查的时政热点一般为上年5月至当 年4月期间的国内外重大新闻，所以我们整理
的时政热点应该是这段时间内的，反映国内 外重大新变化、新情况、新问题的内容。
2021/2/4
11
（2）具有长效价值的重大社会热点 全球范围内：人口问题、能源问题、资
源与生态环境问题、政治民主化、科技发展与 社会进步、世界政治格局多极化趋势与经济全 球化趋势、和平与发展的时代主题等。
2021/2/4
2
亲其师，信其道
2021/2/4
3
2021/2/4
4
历年中考命题及分值分布
2021/2/4
5
复习步骤：三段式复习
第一阶段复习：系统复习3月15日—4月15
目的：构建知识结构，夯实基础（核心知识）。
主要步骤： 1着重进行“教材梳理”，按照教材的 编排体系，以《中考说明》规定的考试内 容为重点，带领学生提纲挈领地复习，目 的是使学生能够掌握教材中最基本的知识， 同时对历史事件之间的联系以及教材的整 体线索有一定的了解，在“教材梳理”时， 重点放在八、九年级的历史教材上
2021/2/4
6
②构建知识结构
首先，教师可以用讲练结合的方法，引导学 生将单元中的每一课的重大历史事件都对照课标 从背景（或原因）、主要人物、过程（或内容）、 结果、作用几个方面进行整理，全方位地掌握每 一个重大历史事件。
其次，整理出单元知识线索。
把握重大历史事件之间的内在联系， 归纳 概括阶段特征。
2019年中考历史备考策略
士为“赞赏”者死
韩国某大型公司的一个清洁工，本来是
一个最被人忽视，最被人看不起的角色，
但就是这样一个人，却在一天晚上公司保
险箱被窃时，与小偷进行了殊死搏斗。
事后，有人为他请功并问他的动机时 ，答案却出人意料。他说：当公司的总经 理从他身旁经过时，总会不时地赞美他“ 你扫的地真干净”。
（3）第三步，答题。 ①语言学科化。 ②要点化、序号化。 ③史论结合、论从史出。 ④书写工整规范，卷面整洁。
2021/2/4
19
依据课标，夯实基础。 强化联系，纵串横联。 活化历史，学以致用。 关注热点，事半功倍。
2021/2/4
20
每天体会一点点、学习一点 点、进步一点点、开心一点 点！
2021/2/4
17
2．材料题、问答题的解题步骤和方法： （1）第一步，审题。审清题意是正确作答的前提—— 读懂问题，所谓“磨刀不误砍柴工”。
①审关键词——要求答什么？ ②审限定词——时间和空间的限定、答案来源的 限定。
例如：材料题中，“依据材料回答问题”和的答案来 源范围是不同的。
③审分值——量体裁衣，根据分值判断需要答几 点，中考一般每点2分。
2021/2/49Fra bibliotek第三阶段复习：热点专题复习
“学以致用”是历史教学活的灵魂，体 现了历史学科的社会功能。将历史学科的 重点知识与社会热点内容紧密结合是中考 历史一贯的指导思想，近年来的一些中考 试题始终坚持这一原则。
2021/2/4
10
2015年中考历史热点 1.热点分类（按时间）： （1）本年度出现的热点
2021/2/4
8
重点复习的专题如下：
•列强的侵略与中国人民的抗争 •中华民族的抗日战争 •人民解放战争的胜利 •中华人民共和国的成立与巩固 •建设有中国特色社会主义 •民族团结与祖国统一 •国防建设与外教成就 •欧美主要国家的社会巨变 •殖民扩张与殖民地人民的抗争 •资产阶级统治的巩固与扩大 •三次工业革命 •第一、二次世界大战 凡尔赛——华盛顿体系下的西方世界 •主要资本主义国家的发展变化 •新疆地方史 •可爱的兵团