2019年中考历史备考策略
2019年中考-历史万能答题公式 之历史背景
2019年中考:历史万能答题公式之历史背景
历史背景、目的和原因
1 历史背景=（国内+国际）（经济+政治+文化+……）
（1）经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……
（2）政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……（3）文化背景=思想、宗教+科技+教育+……
如：鸦片战争背景：
（一）国内：
1.经济：自然经济+资本主义萌芽+土地集中。
2.政治：①腐败：官场+军队+财政
②阶级矛盾。
3.思想：愚昧自大。
（二）国际：
1.经济：工业革命→市场、原料。
2.政治：资本主义扩张。
2 历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素
如：十月革命的历史条件：
（一）国内：
①经济：资本主义发展到垄断，相对落后、生活贫困。
②政治：沙皇专制、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化等。
③思想：列宁主义指导。
（二）国际：帝国主义忙于一战等。
3 原因广度：原因=主观（内因）+客观（外因）
（1）主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素。
（2）客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等。
原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。
如：美国独立战争的原因广度分析：
（一）内因：
①经济：资本主义经济发展、统一的市场等。
②政治：美利坚民族形成、资产阶级、种植园主阶级形成等。
③文化：统一的文化、民族意识觉醒等。
（二）外因：
①英国的经济掠夺和政治压迫。
②启蒙思想的影响等。
4 原因深度：原因：→直接→主要→根本
（1）直接原因：最直接引发事件的偶然性因素（导火线、借口等）。
【2019年整理】历史中考复习知识梳理方法及策略
历史中考复习知识梳理方法及策略
对于一年一度的中考复习，如何上好复习课，提高复习效率，这是我们老师经常探讨的一个问题。从现在得到的信息看，今年中考历史涉及范围仍然很广，涵盖了中国古代史、中国近现代史、世界近现代史和重庆历史等内容，涉及政治、经济、文化等诸多领域，一共涉及48课的内容，识
记量大。尤其是面对开卷考试这样的形势，要求学生死记硬背已不现实，但如果不记忆又无法适应考试，毕竟“记忆是理解的基础”。这就需要我们教师要开动脑筋，想办法让学生动起来，避免学生手“懒”的弊病，尽可能让学生多记忆，力求复习收到实效。经过多年的探索和实践，各学校都已经形成比较成熟的复习方式、方法和策略。
历史中考复习一般分三轮，即基础知识梳理、专题复习、综合复习及练习。第一轮基础知识梳理，安排八周时间，大概20课时。每节课复习2-3课内容为宜，内容的选择，建议以主题或是相关联知识为依据。专题复习大概安排三周时间，综合复习及练习安排两周时间。
今天，我在这里与大家交流的是如何进行三轮复习中的第一轮复习，即基础知识的梳理。这个环节我们从本周开始，大概需要八周时间。做法大致可以归纳为以下三点：
一、转变观念，纠正误区
提及开卷考试，不少老师和学生都会产生这样的认识：开卷考就是翻书抄，答案在教材或资料中都能找到，因此就没必要记忆，抄得多就考得好。所以，历史中考是一件轻而易举的事。其实我们都清楚，开卷考试并不是意味着要降低中考的要求和水平，更不是要弱化历史学科考试的功能。与闭卷考试相比，它更注重考查学生的综合能力，这也正是历史学科的特点和要求。但靠说教改变学生的观念，效果不会太好。因此，在正式复习前，我们以开卷的方式，让学生完成一套中考试题，让学生对开卷考试有了直观的感受，认识到开卷考试绝不等于抄书比赛。也会体会到，如果没有相关知识的储备，考试时，头脑空空，思考空空，连抄书都无从下手，导致试题答案不准确，在规定时间无法完成试卷，更谈不上取得好成
2019年中考必备：初中历史总复习教案
2019年中考必备：初中历史总复习教案
初中历史总复习教案
[课时] 第1课时
[复习内容] 中国古代史（1）中华文明的起源、国家的产生和社会变革
[考纲要求]
1、识记层次：
（1）知道炎帝、黄帝和尧舜禹的传说。
（2）记住夏朝的时间、建立者。
（3）了解禅让制到王位世袭制的演变。
（4）了解西周的分封制。
2、理解层次：通过商鞅变法的史实，认识战国时期的社会变革。
[考点导学]
1、炎帝、黄帝和尧舜禹的传说。
炎帝和黄帝是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领，距今约四五千年。后来炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成了汉族的前身——华夏族。黄帝被尊称为“人文初祖”。
尧、舜、禹是继黄帝之后在黄河流域出现的杰出部落联盟首领。尧生活俭朴，克已爱民；舜宽厚待人，以身作则；禹治水有功。尧舜禹时期形成了一种民主推选部落联盟首领的制度——禅让制。
2、约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个奴隶制国家夏朝。
3、禅让制到王位世袭制的演变。禹死后，启继承父位，成为夏朝第二代国王。从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成“家天下”。
4、西周的分封制。
目的:周初为了巩固统治，实行分封制。
内容:周天子把土地、平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品和镇守疆土，战时带兵作战。
作用:西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。
5、通过商鞅变法的史实，认识我国战国时期的社会变革。变法的原因(背景):由于铁农具和牛耕的使用和推广，社会生产力得到巨大发展。战国时期新的地主阶级为废除奴隶主特权，发展封建经济，巩固地主阶级专政进行了一系列的改革，其中商鞅变法的效果最显著。
2019年历史中考一轮复习计划
2019年历史学科一轮复习计划
为了迎接2019年中考，让学生在中考中考取佳绩,再创辉煌。我们历史组老师团结协作,研究课标与考纲,分析近年来中考的趋势及试题,制定应考策略,现将复习计划拟定如下:
一、指导思想
服从学校统一安排,树立全局意识,从学生实际出发,以历史课程标准和河北省中考考纲为指针,立足教材,全面梳理历史基础知识,掌握主干体系，形成学生自己的知识网络。结合学情, 精讲多练，面向全体,全面提高学生的历史成绩。
二、学情分析
目前我们在校生有1100多人,与2018届学生相比，学生人数增加,但学生总体水平不太好。通过上课发现部分学生学习不够踏实，做题不够规范，不能按照老师要求的去做，不能做到序号化和对应作答。今后在复习中,对历史成绩较好的学生，要时刻关注，不放松、勤观察，高要求；对于弱科生，也要做到心中有数。特别是在年级前200名里面，但历史成绩没有达到有效分，今后应给予更多的帮助与辅导。针对学困生，还要关心他们，让他们感觉到老师的爱，从而督促学习成绩的提高。
三、复习原则
1、进一步认真学习历史课程标准和河北省中考考纲，做到备考有的放矢。近几年来中考题布局基本稳定，但2018年中考题体型与以往相比稍微有变化。针对这种情况，我们一方面应准确地把握中考历史考试的范围和
内容，二要把握各个中考试题的立意、设问角度以及答案、评分标准，从而减少复习的盲目性。
2、团结协作,共同提高。本着互相学习、取长补短的原则，我们历史组定于每周二下午第三节为历史组教研活动时间，充分利用这个时间和初三历史组微信群这个平台（谁有问题随时在微信群进行发布，我们随时进行交流），做好同科教师之间定时与不定时的经验交流与资料共享,发扬团队精神,争取共同进步。
2019年中考历史：四步攻克选择题
2019年中考历史：四步攻克选择题
中考栏目小编为考生们整理了“2019年中考历史：四步攻克选择题”，希望能帮到大家，想了解更多考试资讯，请关注本网站的及时更新哦。
2019年中考历史：四步攻克选择题
例：观察下面所给的年代尺，根据年代尺提供的时间，判断对下面年代尺解读最准确的是( )
1862年 1898年 1905年
A、中国沦为半殖民地半封建社会的历程
B、中国政治民主化的进程
C、中国思想近代化的进程
D、中国近代教育的进程
方法指导：四步法攻克选择题
四步法具体表述是：“审视题目、回顾教材、分析选项、得出结论”，应用时可以简化为：“审题、回顾、分析、结论”。应用这种答题方法的好处是容易帮助学生形成积极的思维定式，帮助学生复习巩固已学知识，促使学生对已学知识达到熟练的程度。
审视题目要求学生通过审题能够在很短的时间内确定考点，这个要求在初期训练时有一定难度，但长期坚持下去，有利于学生答题能力特别是审题能力的提高。
回顾教材要求学生结合第一步审题分析出的考点，将所学与该考点相关的内容详细地回顾出来，为第三步的具体分析选项做好准备。
分析选项要求学生对选择题的四个选项逐一加以分析，选择要给出选择的确切理由，不选要给出不选该选项的确切理由，而且要对理由做到“内心确信”。
得出结论要求学生在分析对比四个选项的基础上，认真甄别，最终确定选项。
1.审视题目：本题是一道年代尺，看年代尺需要注意每一个具体年份以及这些年份体现出的主题，1862年、1898年、1905年都与近
代教育有关，由此可见，本题考点是近代教育。
2.回顾教材：1862年洋务派创办新式学堂——京师同文馆;1898年戊戌变法时，资产阶级维新派创办京师大学堂，这是中国近代第一所国家建立的最高学府，也是戊戌变法留下的重要成果，它的创办表明中国近代教育迈出了重要的一步。1905年，清政府宣布废除沿用了一千三百多年的科举制度。
2019年部编人教版历史临沂市华盛实验学校 中考复习策略：浅谈历史备考复习面临的问题和策略
浅谈历史备考复习面临的问题及对策
临沂华盛实验学校于洪艳曾庆吉
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。中考迫在眉睫，到了最后冲刺的关键时刻，复习得法，就是育活一片林, 要想在中考中取得理想的成绩，备考复习就必须给力、給势，还要给策。那么如何给策，给什么策？这是每位毕业班老师共同面临的大课题。下面就我们在备考复习过程中遇到的一些问题及采取相应的措施与各位专家、老师分享，并恳请大家斧正。
问题一：历史知识点零碎、内容多、掌握起来容易混淆而又容易遗忘。
对策1. 知识梳理依据课程标准，以教材为本，力求突出重点。
中考试题着重关注的是考查学生的基础知识和基础能力，复习时侧重于基础知识的积累是第一要务，基础知
识的梳理必须依据课标，以标定考，以教材为根本，紧紧围绕课标抓住历史主干知识点。绝不能眉毛胡子一把抓，梳理时必须突出重点、考点。要求学生对重大历史事件的相关要点(时间、地点、原因、经过、影响等)识记一定要熟练。平时重理解，考前重记忆，只有准确识记，答题时才能信手拈来。有道是：“高楼万丈因平地而起！”，只
要学生掌握了扎实的的基础，问题就会迎刃而解。
对策2. 通过梳理历史线索、构建历史年代尺、历史思维导图等方式，讲清历史脉络。
学生在掌握基础知识时，总是觉得知识点过零过散容易混，因此我们就着手对主干知识进行分解重组，打破教材中国界的局限，把古今中外历史现象，历史事件进行比较、综合、画出轮廓、拉出线条。以免同学们只见树木不见森林，只知点而不知线、面、体。因此在复习中我们要力求加强知识的纵横联系形成专题，用多样的比较视角，理清知识脉络，将同一专题的知识网格化，让学生将历史知识前后上下，东西南北贯通起来，从而了解人类历史全貌，只有这样学生复习的历史知识才不易遗忘。例如：复习美国历史时可以按时间的先后顺序将美国的历史梳理成以下一条线索：美国独立战争→美国内战→美国在第二次科技革命中→一战中的美国→罗斯福新政→二战中的美国→二战后的美国。又如：复习中国近代史和世界近代史的重大历史事件可用历史年代尺表示。（如下图）
2019年湖北中考历史复习指南
2019年中考历史复习指南
一、黄石地区的历史沿革
1、1950年8月，在黄石工矿特区的基础上设立了省辖的黄石市，是湖北省的第二大城市。
2、1971年冬，在大冶章山石龙头发现了旧石器时代的古人类生活遗址。说明远在三、四十万年以前，我们的祖先就在这里栖息。
3、黄石地区在夏、商属荆州。西周和东周时，这里属楚国。秦统一后，分楚地为四郡，这一地区属南郡。
4、公元221年，占据江东的孙权在此设武昌郡，分下雉县为下雉、阳新二县，今大冶属下雉县，阳新正式设县，两县均属武昌郡。
5、五代十国时期，黄石地区先后在吴和南唐(均属十国中的政权)的统治范围之内。公元905年，吴国在今大冶铜绿山设置了“青山场院”(即青山冶金特区)，曲武昌节度使秦裴主持。公元976年，南唐把青山场院升格为县，取名为大冶县，隶属鄂州。
6、大冶专区于1953年撤销，改设大冶县，属黄石市辖。阳新县在1953--1965年属黄冈地区；1965年8月划归咸宁地区。1997年元月，阳新划归黄石市管辖。
六、黄石地区的古代名人
1、“一贤”是指宋代哲学家万止斋。
（1）、他曾攻读于崇文书观，后师朱熹。其人气宇轩昂，博学多才，不求闻达，一生从事教育，不遗余力地宣传朱学。
（2）、他认为意识(道义)是第一性的，物质(气)是第二性的．物质是意识的产物，这属于客观唯心主义的哲学观点。
（3）、在封建社会时代，他的思想受到历代官府的推崇。元朝把他的神位置于孔庙内，列在朱熹左侧。明代更建立“万止斋先生祠”，数百年来香火不断。
2、“三阁老”是指明代的吕调阳、清代的余国柱和柯瑾。古代称宰相为“阁老”，当宰相为人客拜相，但三人中柯瑾并未拜相，只做到监察御史。
2019河南中考历史备考策略PPT 课件
杨用霖 福建闽县 副将
2018年 河南
2020/2/8
2018年河南
2020/2/8
2018年河南
2020/2/8
通过核心素养，我们可以看当前历史教学改革
体现在
由对知识的知晓转化为对知识的理解
由对史事的记忆转化为对历史的思考
由对知识的接受转化为对历史的探究
由对教材的复述转化为对历史的建构
由对升学的追求转化为对素养的培养
2018年河南命题特点
2020/2/8
2018年河南试题分值分布
年段 分期
分值
七 八
2020/2/8
中古史 中近史
4.5 14
10年中考试卷选择题的分布规律
知识板块2018
2017 2016
2015
2014
河南地方史
1
1
中国古代史1 中国近代2史—8
1 2—7
1 2—6
1—6
1—8
中国现代9—史12 8—11 7—10 7—10 9—1
也就是说，从平均值看，名校毕业生的 收入就 已经遥 遥领先 好几倍 ，更不 用说那 些高薪 行业的 实际收 入差距 了。 好的大学，不一定保证每一个人都会有 高收入 ，但他 的确能 够为你 提供通 向高收 入的第 一块敲 门砖。 2 开学季前几天，老家的一个远房表兄传 来消息 ，刚满 17岁的 表侄小 立不愿 意再继 续读高 三，准 备辍学 去打工 。 表兄很是着急，把家族里学历比较高的 我也搬 了出来 ，希望 我能劝 劝小立 。 “我虽然这些年到处打工也挣了一些钱 ，但这 样挣钱 太辛苦 了，我 不希望 他重走 我的老 路，” 堂兄苦 口婆心 ，一再 强调， “你一 定要好 好劝劝 他：不 上学以 后没有 出路。 ” 刚开始我和这位00后表侄在微信上聊的 时候， 非常话 不投机 。 我问他：不想读书是不是觉得功课太难 了？ 他答道：也没有多难，就是不想太累了 ，高考 复习很 无聊。 我劝他：再坚持几个月，苦一阵子熬一 熬就过 去了。 他回答得很干脆：太没劲！考上又能怎 么样？ 现在我 家邻居x x大学 毕业上 班了， 挣的还 没我爸 高呢！ 我再问他：你爸爸现在一身伤病常年要 吃药， 你不是 不知道 吧，还 有，你 爸爸为 了多挣 点钱， 一年到 头在外 面跑， 只有过 年才能 回家一 趟，这 些你也 很清楚 吧？ 他无话可说了。 最后，我实在忍不住，不得不扎他一句 ： “如果现在你连高考都比不过别人，凭 什么以 后你能 比别人 成功？ ” 微信那头一阵静默。 后来，小立打消了退学的念头，告诉家 人他会 继续读 书，备 战高考 。 从十八线小城出身，依靠读书这条独木 桥，到 如今过 上在旁 人眼里 还不错 生活的 我，只 想用自 己的亲 身经历 ，告诉 小立这 样的年 轻人： 在本该吃点苦的年纪，千万不能选择安 逸，否 则只会 错过最 好的改 变命运 的机会 。 现在不读书，不吃苦，换来的是一生辛 苦。 3 这个世界有许多你不得不承认，也必须 要遵循 的铁律 ，其中 一条就 是： 你现在不勉强自己，以后生活会勉强你 。 名嘴窦文涛说过他自己的经历： “你知道如果我不勉强自己，顺其自然 是一种 什么样 的生活 吗？ 那就是我们家三个大老爷们，睡到快吃 午饭再 起床， 中午吃 一大盆 饺子， 吃完了 躺在沙 发睡一 下午， 晚上再 接着吃 ，吃完 继续睡 ！” 三十多年前的1985年，不甘心得过且过 的窦文 涛，放 弃了接 班父亲 在工厂 里当工 人的机 会，勉 强了自 己一把 。 他苦读三年，从湖北考入武汉大学新闻 系，毕 业后进 入媒体 打拼。 时至今日，窦文涛已经成为家喻户晓的 知名主 持人， 他的节 目影响 着成千 上万人 。 窦文涛以前在农村生活过很长时间，为 此他也 常常自 嘲说小 时候见 识不够 多。 但他无论是读书期间，还是毕业工作后 ，从来 没有停 止过学 习提升 自己。 有一次，鲁豫曾经问他： “你为什么还要勉强自己去学那些建筑 、历史 、诗词 名画呢 ，你本 身并不 那么喜 欢，顺 其自然 不好吗 ？” 窦文涛回答： “我就是想勉强一下自己。我想看看除 了吃饭 睡觉晒 太阳， 还有没 有别的 有意思 的事情 。” 蔡康永也表达过类似的看法。 他在《给残忍社会的善意短信》中这样 说到： “15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁 遇到一 个你喜 欢的人 约你去 游泳， 你只好 说：我 不会耶 。 18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现 一个很 棒但要 会英文 的工作 ，你只 好说： 我不会 耶。” 前半生越嫌麻烦，后半生就越多麻烦， 不请自 来，甩 都甩不 掉。 4 网上一直流传着马云对年轻人的一句忠 告： 干着我80岁就能干的事，你要青春干嘛 ？ “当你不去旅行，不去冒险，不去拼一 份奖学 金，不 过没试 过的生 活，整 天挂着 QQ， 刷着微 博，逛 着淘宝 ，玩着 网游， 干着我8 0岁都 能做的 事，你 要青春 干嘛？ ” 这段话的出处到底是不是马云，已经不 重要了 ，重要 的是， 他说明 了一个 道理： 现在的不读书，不吃苦，让你轻松一阵 子，但 等以后 堕入平 庸，再 无翻身 机会之 时，你 所面对 的问题 和麻烦 ，却是 一辈子 的。 不读书，在现在日新月异高速发展的时 代，失 去的是 尝试改 变的机 会。 我的那位表兄，他和我哥哥是初中同学 ，曾经 信奉读 书无用 论，高 中没读 完就去 上海打 工了。 最初那几年，他做学徒工挣的钱都比我 们家族 任何一 个上班 族都要 多，也 很是让 他和他 的家人 引以为 傲了一 阵子。 但几年后，他就在一次意外事故中摔伤 了腰， 从此再 也不能 干重活 ，工作 也不固 定，全 国好多 个地方 跑来跑 去，做 各种小 生意养 家糊口 。 现在，年龄大了，日子却越来越辛苦了 。 而我哥哥和他们班大多数同学则按部就 班完成 了学业 ，毕业 后有的 去了大 城市， 有的继 续读书 深造当 上了大 学老师 ，还有 的成为 公务员 ，虽然 收入也 不一定 很高薪 ，但至 少能保 证自己 和家人 衣食无 忧。 没有学历背景，没有抓住改变自己命运 的机会 ，一直 是堂兄 的心病 ，所以 这些年 他一直 不遗余 力敦促 自己的 儿子好 好读书 ，通过 教育改 变自己 乃至整 个家族 的命运 。 尝尽人生冷暖的堂兄，在吃过生活的各 种苦头 后才发 现，人 活在什 么样的 圈子里 ，就会 有什么 样的人 生格局 。 一个十几岁的年轻人，先不说能不能上 名校， 一旦他 脱离学 校，没 有机会 提升学 历，掌 握技能 ，一辈 子也难 有机会 进入更 高的圈 子了。 考上大学，进入名校，就是融入圈子， 提升层 次的最 好途径 。 名校，给你的绝不是一张文凭，或者一 份高薪 ，而是 区别于 普通人 的人生 轨迹， 给你更 多选择 的机会 。 这世上没有哪条路是所谓人生捷径，而 读书， 才是真 正相对 轻松的 那条路 。 只有它，不计较你的出身，贫富和家境 ，只看 重你的 付出和 努力。 我们无法决定自己的起点，但读书和教 育，可 以改变 转折点 ，让我 们有更 多的选 择权和 自主权 。 人生之路，方能越走越宽。 我不这么选择，而是去走另外一条路 ，也许 我会不 一样。 不管是 事业有 成的， 还是看 起来生 活安逸 的，好 像大家 都不太 满意自 己的状 态。 如果每个人在出发时都能清楚知道现在 走的这 条路不 适合自 己，我 相信很 多人会 放弃这 条路， 去尝试 另外那 条未知 的路。 但当我们在另外一条路上开始过上了另 一种生 活，又 发现那 不是自 己喜欢 或是想 要的， 甚至觉 得比以 前更加 糟糕， 不知道 我们会 不会更 加后悔 ？· 很多人都不容易满足。自己拥有的，总 是觉得 还不够 好；自 己得到 的，总 是觉得 还不够 多。自 己没有 的，看 见别人 拥有了 ，很嫉 妒；自 己没得 到的， 看见别 人得到 了，很 在乎。 曾看过这样一句话：人们总是从自己选 择的人 生，看 向自己 没有选 择的另 一种人 生，感 到羡慕 ，感到 后悔。 人性的 不满足 ，让很 多人无 法真正 享受他 们所选 择的幸 福。 2 我的上司生在农村，考上大学后在学生 会担任 主席。 在学习 上，他 异常刻 苦认真 ，成绩 非常出 色，很 受学校 老师和 领导赏 识。毕 业那年 ，他被 推荐留 校工作 。 现在他已经是副教授，在这座省会城市 有自己 的房子 和车子 ，妻子 又是学 校附属 医院的 医生， 虽然算 不上特 别富裕
2019年中考历史复习经验交流发言稿
2019年中考历史复习经验交流发言稿
2019年中考历史复习经验交流发言稿
乐蟠初中文佑臣各位老师：
大家好！今天很高兴和大家一起来探讨2019年中考复习的方法与策略。下面我先就2019、2019年中考试题，谈一下我个人对今年中考的粗浅见解。下面我就从近两年中考试卷分析及2019年中考复习设想这两个方面谈谈我的想法。
近两年中考试卷分析
试卷基本情况：（二）、考点分布、分值比例（三）、试题特点（四）、中考命题的
趋势猜测（五）、学生答题中存在的主要问题
一、试卷基本情况：
初中毕业升学考试历史学科试题，分为五大基本题型：单项选择题、组合列举题、识
图题、材料解析题和活动与探究。全卷共23小题，满分70分或75分，三年试题总量稳定。表一 2019年历史中考卷题型、题量、分值表
（1）重点突出近现代史。试题涉及初中各学期所学内容，古代史内容稍少，近现代
史内容比重较大，中国史要比世界史增加了分值，世界史减少了5分，变动还是比较大的。
（2）通过对试卷进行分析，可以看出：部分考点分布过于集中。较大分值集中于某
一知识点，如2019年洋务派知识点就考了5分。
二、试题特点
1、注重对基础知识和基本技能的考查，是近几年中考试题的重点
中考仍然把基础知识和基本技能的考查放在首位。尤其是一些对历史发展起重要推动
作用等具有重大影响力的历史人物、历史事件、历史现象以及历史发展的基本线索，体现
了中考命题的基础性原则，符合初中历史教学实际。
2、注重考察学生的历史学习能力。
（1）、注重考查学生从图中获取历史信息和提炼历史知识的能力.注重考查学生的分析、归纳、运用的综合探究能力，注重学习解决实际问题的能力，突出表现在识图题，
2019年山东临沂中考历史复习策略
二战中倡导建立世界反法西斯同盟。
速记：
20世纪的两次世界大战
第一次世界大战（1914-1918） 第二次世界大战（1939-1945）
根本原因 帝国主义政治经济发展不平衡 帝国主义政治经济发展不平衡
直接原因 （导火线）
北古 约巴
经济危机
APEC 会议
导
中国
弹
加入
危
WTO
机
一、成为经济霸主 一战中大发战争横财， 20年代美国经济繁荣， 30年代
的罗斯福新政是美国经济横空出世，雄居霸主的主要原因。 二、军事力量壮大
一战后：制海权扩大（即1922年《五国条约》）；二战 中：诺曼底登陆，垄断原子弹生产技术等。 三、政治地位提高
《经济全球化的领跑者》
在细节中关注全体同学：
1.明确复习计划、复习目标，做到有的放矢；学生熟知每周每课时的进度安 排。把握复习的主动性。 2.资料：最近几年临沂市中考题
县编资料（体现中考命题导向） 自拟模拟卷（针对性强，便于实战训练） 精选资料，关键在于怎么使用。这是细节，更是路，是捷径。 3.养成“课上积极投入，规范做题，敢于展示交流”的习惯，既要做到巩固 知识、运用知识，更要努力达到生成能力、陶冶情操和规范训练的效果，即 全面落实核心素养。（如《美国历史专题》一课）
2019年中考历史与社会复习策略
2019年中考历史与社会复习策略
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一、对xxxx年历史与社会命题思路的分析
根据锦州市教育局关于《xxxx年锦州市初中毕业生学业考试工作通知》文件的精神和历史与社会课程标准的要求及锦州市四年来历史与社会的试题来看xxxx年的命题思路:以求稳为主,稳中稍有变化。今年《考试说明》只在范围上比去年变换4个单元,其他保持不变,但由于社会在不断发展,国际国内形式在不断变化,因此,在部分试题中会有所体现,但还是以基础知识为主,具体分析如下:
.“稳”是指锦州市教育局对今年历史与社会学科的命题要求是以求稳为主,试题有一定的导向性,通过试题导向促进历史与社会的课堂教学,从锦州市近四年历史与社会的命题来看基本上遵循国家及锦州市教育局的意见,试题设计形式多样,以考查能力为主。今年历史与社会学科还是开卷考试,总的命题范围与去年差别不大。
2.“变”指的是在新的教学理念、新课程标准的要求下,选材变化越来越明显。例如材料题选材更加贴
近实际贴近生活,考查学生能力的试题明显增加,命题立意与实际生活联系比较紧密。如:某中学生特别喜欢上网,一上网就会废寝忘食,什么都不顾了。有一次他在网上待了十多个小时,面对着网上繁杂的信息,继而出现了头昏脑涨,心悸恍惚、胸闷气短、烦躁不安等不良反应,严重的可导致紧张性休克。请问该中学生得的是什么病?此病能预防吗?怎么预防?。这样的试题既符合学生生活实际,又符合对学生能力的考查,同时起到对中学生的教育作用。
部编人教版九年级历史中考洞悉规律 高效备考——以2019年安徽省中考历史考试试题为例
洞悉规律高效备考——以2019年安徽省中考历史试题为例
高效复习是考生能够在中考中取得好成绩的关键，但留给我们的复习时间精打细算也就只有几个月。所以，在如此短暂的时间里，如何才能做到高效复习值得考生去思考。笔者认为，只有研究好近年中考真题，明确考向和趋势，中考复习才能现效果。现以2019年安徽省中考历史真题为例，就如何备考来年中考谈谈自己的一些个人想法，希冀对考生有所裨益。
一、明确目标，素养立意
核心素养是新一轮课程改革的重点，2017年最新修订的《普通高中历史课程标准》将其作为重要内容囊括其中。透过历年高考真题，可知它重在考查学生的历史核心素养。中考历史试题通常都由更高学段的历史教师去命题，所以核心素养理应值得我们去关注。2019年的安徽中考历史纲要也首次明确提出要在中考试题上“渗透历史学科核心素养”。果不其然，正可谓“满园深浅色，照在绿波中”。2019年的安徽中考历史处处渗透出五大核心素养，安徽中考也因此而变得绚丽夺目。
1.唯物史观
【例1】18.阅读材料，完成下列要求。
材料和第（1）（2）问省略
（3）俄美两国农奴制（奴隶制）的存废反映了什么历史发展规律？
【答案】当制度阻碍经济发展时，就需要变革；改革与革命推动历史发展；生产关系要适应生产力的发展等。
【解析】俄国1861年农奴制改革和林肯废除奴隶制，主要是由于落后的农奴制阻碍了俄国资本主义经济的发展，而美国的奴隶制度不利于北方资本主义经济的发展。所以，改革共同之处在于它们都体现了生产关系要适应生产力的发展。
唯物史观基础内容包括三对关系：社会存在与社会意识（社会存在决定社会意识，经济发展影响思想文化的发展），生产力与生产关系（生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力），经济基础与上层建筑（经济基础决定上层建筑）。此外，社会发展的趋势（社会形态的演变、世界由孤立走向整体等）、阶级斗争是社会发展的动力、人民群众是历史的创造者都属于唯物史观的内容。很显然，本小问考查的正是唯物史观素养。
2019年中考历史备考策略人教版.ppt
(2) 以主题考查为主，覆盖率高。 同类归纳，提炼主题。
15．从“克莱武对印度的疯狂掠夺、玻利瓦尔 和章西女王的反抗活动、太平军抗击洋枪队” 等内容中，归纳出一个学习主题，其名称应该 是 A．欧美主要国家的社会巨变 B．殖民扩张与反殖民的斗争 C．亚非拉国家的独立和振兴 2011中考题 D．社会主义国家的改革与演变
考查综合所学知识发现历史规律能力 2012中考题
时间 主要内容 1月 1日 中华民国成立。孙中山在南京宣誓就任中华民国临时大总统，发表《 临时大总统就职宣言》和《告全国同胞书》，竭尽表示将“尽扫帝制 之流毒，确定共和，普利民生，以达革命之宗旨”。 孙中山致电南方议和代表伍廷芳，宣告如清帝退位、袁世凯宣布共和 ，则正式辞临时大总统职，将政权让于袁世凯。 清宣统帝溥仪下诏退位。帝制终结。 袁世凯致电南京临时政府，宣言赞成共和。
（2）以上大事记可见，南京临时政府时期，中国资产阶级革命党 规律的能力。 人为实现这一主义进行了艰苦斗争。其斗争形式有哪些？（4分）
考查重视运用逻辑方法对历史史实进行 分析、归纳、判断并得出结论的能力
2012年 31题（2）“当今德国在欧洲再次索取领导 地位的一幕能否重演” 首先要求学生从所提供的材料中搜集有效信息，基 于第一问的分析与解答，并结合所学知识，对“当 今德国在欧洲再次索取领导地位的一幕能否重演” 进行分析、归纳，并作出自己的推理判断。然后从 不同的角度进行论证。 重点考查运用逻辑方法对历史史实进行分析、归纳 、判断和推理能力，从整理资料、运用资料、构建 论据并得出结论的能力。
2019安徽中考历史复习策略(如何做好初中历史材料分析题的复习)素材
如何做好初中历史材料分析题的复习
历史科的材料分析题形式多样，不同形式的材料分析题有不同的解答技巧，可是材料分析题，对我们农村学生来说，却是失分率最高的部分，因此，学业水平测试冲刺阶段要对材料分析题进行专项训练，带领学生正确地阅读、理解、分析、解答是我们一项重要的任务，帮助学生灵活运用基础知识，提高解题能力，是提高考试成绩的一个重要途径。为了提高学生历史材料题的解析能力，现根据自己多年的教学经验，总结出以下几点：一、指导学生认识材料分析题特点
1. “题在书外，理在书中”
材料分析题中的材料来源广，信息容量大，设问角度大，灵活性强，能力层次高，考查功能强等特点。它能有效地考查学生的阅读、理解、分析和概括能力，同时也能反映出教师的教学水平和效果。"材料在书外，答案在书内" 是材料解析题的重要特征。每一个问题都对应着一个知识点。我们在完成获取分析材料、提取有效信息之后，必须结合从教材中所学内容，进行知识衔接，将教材与材料相结合，完成知识迁移，并对相关知识去粗取精、去伪存真，进一步筛选出有效信息，切忌不分主次，眉毛胡子一把抓" 。我们必须回忆教材中相关知识，并将提供的材料和教材相关内容结合起来，这样才能为最后总结答案提供基础。如果仅凭材料，往往难以回答完整。“题在书外，理在书中” ，从历史文献资料中提取有效信息的能力，知识迁移能力，论从史出的能力，联系比较历史史实的能力等理应是我们复习中培养学生的重点。
2. 材料分析题的考查内容及方式经过多年的教学中，笔者认为：材料分析题通常考查
的内容及考查的方
2019年中考历史综合题命题思路与解题技巧——以近3年的广东省中考历史试题为例 (共25张PPT)
赈粮和运送兵勇三个层次。最后对以上三 个层面进行补充概括。
例题答案： ①开通到西洋的航路： ②旱灾 时，运粮赈灾:③战争之时，运送兵勇。（ 每点1分，共3分） 答题方法：提取与概括信息并非简单地照 抄材料，而是准确把握材料的中心思想， 去除多余信息，提取出材料中最为关键的 内容。
3.原因、目的、影响类材料题
2.信息提取与概括类材料题 例题赏析：（2018.广东省）材料二 光绪七年（1881年） 李鸿章奏称：“该局船不时駛往东南两洋，今且骎骎（ qin qin，迅速）开始赴西洋之先路。直、晋、豫等省旱灾 之 时，该局向承运赈粮，源源接济，救活无安徽灾民。 往岁台湾、烟台之役，该局船运送兵勇迅赴机宜，均无贻 误，询于时事大局有禆。” ——朱萌贵《朱萌贵论招商局》
第一
学习历史必须具备的一般技能。
如使用年代尺、计算时间、读图识图、查找百度文库料、 辨别史料等。
第二
获取历史知识信息的能力。
主要是指学生最大限度地获取有效信息的能力。 考查学生对材料能够去粗取精、去伪存真、由表及里、 由此及彼。在试卷中的设问一般是“据材料，指出（概述、 归纳、概括、说说等）”。
处理信息的能力。 第三
中考历史综合题 命题思路及解题技巧
--以近3年的广东省中考历史试题为例
中考历史综合题命题思路及解题技巧
一、考查要求
二、命题规律
人教版2019年中考历史专题复习一 中国古代君主专制中央集权制度课件共26张PPT
二、专制主义中央集权制度的演变历程
阶段 朝代
主要措施
形成 战国 法家思想代表提出了建立君主专制中央集权的封建国家的主张 皇帝地位至高无上,总揽全国一切军政大权;中央设丞相、太尉、御史
确立 秦朝 大夫;（3）在地方推行郡县制
汉武帝接受主父偃的建议,推行推恩令,削弱王国势力;（2）“罢黜百 巩固 西汉 家,独尊儒术”,把儒家学说作为封建统治的正统思想
10．（2018.湖北天门）阅读下图“西汉初期中央和封国力量的
对比”，判断其反映的社会问题A（ ）
A. 诸侯国势力强大威胁着中央王朝 B. 王国数量大大增加 C. 推恩令加强了中央对地方的控制 D. 西汉王朝四分五裂
11．（2018.四川成都）唐朝时，新科进士们在长安大雁塔上题 写自己的姓名以作长久的纪念，此举被称为“雁塔题名”。产生
专题一 中国古代君主专制中央集权制度
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专
专题综述 备考策略
题
知识网络
导
考点整合
航
例题精讲
专题训练
专题综述
中国古代君主专制中央集权制度是我国封 建社会的重要的政治制度。它萌芽于战国时 期，确立于秦朝，巩固于西汉时期，完善于 隋唐，加强于宋元，强化于明清时期，贯穿 于我国整个封建时期。其发展的总趋势是皇 权、中央权力不断集中，相权、地方权不断 被削弱。
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的时政热点应该是这段时间内的，反映国内 外重大新变化、新情况、新问题的内容。
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（2）具有长效价值的重大社会热点 全球范围内：人口问题、能源问题、资
源与生态环境问题、政治民主化、科技发展与 社会进步、世界政治格局多极化趋势与经济全 球化趋势、和平与发展的时代主题等。
各单元之间也要进行联系比较，拓展知识， 适当补充完善知识结构。
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第二阶段复习：专题复习
目的:拓展学生思维，源自文库养学生整体驾驭 和知识迁移能力。
主要任务:打破教材编写体系的限制，围 绕某一中心问题对教材知识进行重新整合， 重新梳理所学知识，形成新的知识专题。
专题复习阶段应补充整理课标中的一些专题
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根本原因：指一件事发生的根源，带有必 然性。如果是政治、经济方面的原因，应该从 经济方面找；如果是内因、外因，就要从内因 找。
主要原因：包括引发事件的主观、客观各 方面重要因素，与背景有一定的联系，但比背 景的概念小。
直接原因：最直接引发事件的偶然性因素 （导火线、借口等）。
原因深度：由浅到深 →直接→主要→根本
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重点复习的专题如下：
•列强的侵略与中国人民的抗争 •中华民族的抗日战争 •人民解放战争的胜利 •中华人民共和国的成立与巩固 •建设有中国特色社会主义 •民族团结与祖国统一 •国防建设与外教成就 •欧美主要国家的社会巨变 •殖民扩张与殖民地人民的抗争 •资产阶级统治的巩固与扩大 •三次工业革命 •第一、二次世界大战 凡尔赛——华盛顿体系下的西方世界 •主要资本主义国家的发展变化 •新疆地方史 •可爱的兵团
（3）第三步，答题。 ①语言学科化。 ②要点化、序号化。 ③史论结合、论从史出。 ④书写工整规范，卷面整洁。
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依据课标，夯实基础。 强化联系，纵串横联。 活化历史，学以致用。 关注热点，事半功倍。
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每天体会一点点、学习一点 点、进步一点点、开心一点 点！
材料题审题要先看问题，再带着问题有意识地去 阅读材料，特别是找出材料中的有效信息（如时间、 地点、人物、观点、事件、引文出处等）这样的阅读 顺序目标性强，能够提高做题效率。
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（2）第二步，归纳整理。（在纸上或脑中打草稿） 根据问题，准确对接，化整为零，重新建构，在草 稿纸上列出答案提纲。
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亲其师，信其道
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历年中考命题及分值分布
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复习步骤：三段式复习
第一阶段复习：系统复习3月15日—4月15
目的：构建知识结构，夯实基础（核心知识）。
主要步骤： 1着重进行“教材梳理”，按照教材的 编排体系，以《中考说明》规定的考试内 容为重点，带领学生提纲挈领地复习，目 的是使学生能够掌握教材中最基本的知识， 同时对历史事件之间的联系以及教材的整 体线索有一定的了解，在“教材梳理”时， 重点放在八、九年级的历史教材上
2021/2/4
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②构建知识结构
首先，教师可以用讲练结合的方法，引导学 生将单元中的每一课的重大历史事件都对照课标 从背景（或原因）、主要人物、过程（或内容）、 结果、作用几个方面进行整理，全方位地掌握每 一个重大历史事件。
其次，整理出单元知识线索。
把握重大历史事件之间的内在联系， 归纳 概括阶段特征。
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第三阶段复习：热点专题复习
“学以致用”是历史教学活的灵魂，体 现了历史学科的社会功能。将历史学科的 重点知识与社会热点内容紧密结合是中考 历史一贯的指导思想，近年来的一些中考 试题始终坚持这一原则。
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2015年中考历史热点 1.热点分类（按时间）： （1）本年度出现的热点
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2．材料题、问答题的解题步骤和方法： （1）第一步，审题。审清题意是正确作答的前提—— 读懂问题，所谓“磨刀不误砍柴工”。
①审关键词——要求答什么？ ②审限定词——时间和空间的限定、答案来源的 限定。
例如：材料题中，“依据材料回答问题”和的答案来 源范围是不同的。
③审分值——量体裁衣，根据分值判断需要答几 点，中考一般每点2分。
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2．内容类：主要内容、过程、概述（概
括说明）、主张、“哪些现象”“如何探 索”、“怎样改变”等均属此类。
3．影响类：影响指的是（人物、事物 或事件等）起作用；施加作用。影响类问题 包括结果、意义、经验教训等
4．评价类：分析问题，后人对前人或 事物的评价。含启示。该类问题又往往与影 响类（意义、作用、经验教训、特点等）相 互交融。
2021/2/4
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第四阶段“模拟训练、轻松应考
▪ 漏补缺，突出重点知识，强化训练，注重 落实
▪ 模拟强化，应试技巧
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中考试题考查的项目和材料题的解题方法
（一）中考历史试题考查的项目
包括原因类、内容类、影响类、评价类（含 启示类）4大项目
1.原因类问题包括：背景、根本原因、 主要原因、主观原因、客观原因（内因、外 因）、直接原因（导火线）、前提和条件、 背景和原因的关系。
国内：社会和谐发展、民生问题、民族 团结与祖国统一问题。
2021/2/4
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（3）周年性历史事件 逢十周年热点（见12秒）
注意热点问题的搜集和整理
搜集的热点信息必须出自权威机构和
权威媒体，密切关注当今人类生存与发展 进程中的重大问题，关注社会发展和我国 国情，要用历史的眼光分析时政热点，用 现实问题来解读历史知识，把热点问题同 历史知识进行全方位、多角度、多层次的 联系，发现热点问题考查的切入点，设置 新问题从而提高学生运用历史知识认识和 分析处理现实问题的能力，从而学以致用。
2019年中考历史备考策略
士为“赞赏”者死
韩国某大型公司的一个清洁工，本来是
一个最被人忽视，最被人看不起的角色，
但就是这样一个人，却在一天晚上公司保
险箱被窃时，与小偷进行了殊死搏斗。
事后，有人为他请功并问他的动机时 ，答案却出人意料。他说：当公司的总经 理从他身旁经过时，总会不时地赞美他“ 你扫的地真干净”。