最新人教版小学五年级语文上册人教版小学语文五年级第3单元口语交际·习作三
五年级上册《口语交际·习作三》教学设计（精选7篇）
五年级上册《口语交际·习作三》教学设计（精选7篇）五年级上册《口语交际·习作三》篇1《口语交际•习作三》教学设计【学习目标】1、回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。
2、了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。
3、通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写一份发言稿。
【课时安排】3课时。
【学习过程】第一课时（口语交际）〖课前准备〗1、收集与水资源有关的资料。
2、校内师生浪费水资源的镜头捕捉图片。
3、写字板若干。
〖学习过程〗一、谈话导入，揭示话题1、展示图片：（幻灯片展示本校水资源浪费的新闻图片，图片下配有简短的文字说明。
）2、画外音，引出讨论：导语：最近，我在校园内发现了这样一些现象，有些同学水龙头打开后不关上，任水白白流淌；有些人关不紧，任水滴漏；还有些同学洗手时，水龙头开得很大……发生了这样的事该怎么解决？3、生畅所欲言，导出话题：学生各抒己见（、报告老师、劝说、写警示牌、开班会……）教师归纳，并引导学生选择合适的办法之一──劝告（板书）。
二、小组交流，探究方法导语：劝告人最重要的是什么？是以理服人。
那么，怎样才能以理服人呢？让我们来讨论一下。
（准备：各小组领写字板一块。
）1、小组就怎样以理服人展开讨论，小组负责人负责记录本组发言提纲。
2、小组上台交流：（各小组汇集共同点写在黑板上，不同点留在写字板上。
）共同点：用水资源的宝贵来劝说。
（生成、不可再生）用水的用途来劝说。
用积水成渊的故事劝说。
不同点：（留在写字板上）3、教师补充：教师根据学生发言情况做出相应的补充。
4、听录音：明确诚恳的态度在劝说中的作用。
⑴导语：同学们，我们的道理已经准备得很充分了，那么让我们来听一听两位同学劝说的。
（播放录音1）甲1：乙1同学，快去把水龙头关掉，水在那里哗哗地流，太浪费了。
乙1：关你什么事？（一边哼歌一边走）（播放录音2）甲2：乙2同学，你刚才水龙头忘了关了，水哗哗地流，我觉得很可惜。
人教版小学语文五年级上册第3单元口语交际·习作.语文园地
在古代，人们称我为“奈”，我的原产地是 中亚，栽培历史已有5000年以上。中亚被认为 是现代栽培苹果的发源地之一，为欧洲及美国栽 培苹果的原始种。怎么样，我们苹果家族也算是 水果中的“老前辈”之一了吧！
我们家族的成员还很多，如：国光、青香 蕉、黄香蕉、红星、祝光等。肤色也各不相同， 有红色、黄色、绿色、紫色等。
秋风杂秋雨， 夜凉添几许。 飕飕不绝声， 落叶悠悠舞。
意思：秋天的风夹杂着秋雨，晚上更增添了几丝
凉意，秋天的风雨声是绵绵不断的，吹得树叶悠 悠地落下来，仿佛在翩翩起舞。
冬风似虎狂， 书斋皆掩窗。 整日呼呼响， 鸟雀尽潜藏。
意思：冬天的风则像狂怒的老虎， 在书房看书都必须把窗户关好， 冬风整日呼呼地刮着，鸟雀都藏 得不知道哪儿去了。
列数字、作比较
临街的窗子如果装上这种玻 璃，街上的声音为40分贝，传 到房间里就只剩下12分贝了。
作比较、打比方
噪音像一个来无影去无踪的 “隐身人”，不像烟尘和废水 那样可以集中起来处理。
分类别
鲸的种类很多，总的来说可以 分为两大类：一类是须鲸，没 有牙齿；一类是齿鲸，有锋利 的牙齿。
人脑的形状很像一个核桃仁， 它拥有大约一百亿个神经细胞， 与银河系中星星的数目大致相 同。脑的平均重量男子为1380 克，女子为1250克……占据全 脑的70％，分为左右两个半球。
2、情景导入
今天同学们带来了很多“小商品”，你
想让你手中的物品也得到别人的喜爱， 让别人心甘情愿地把他买下来吗?那我 们今天就试着做一名“小小推销员”。
3、推销前准备
熟悉“商品”.对你的“商品”进行全面
了解.从外观、规格、用途、使用方法以 及价格等方面，做到心中有数。 找出产品最能打动人的地方，准备做精 彩的描述。
人教版小学语文五年级上册《口语交际 习作三 习作》优质教案_43
写一种物品（说明文写作教学）
学习
目标
我能使用学过的说明方法，对果蔬类物品的特点实行说明。
我能按照果蔬类说明文的写作顺序，实行简单的说明文写作。
重点难点
重点：我能按照果蔬类说明文的写作顺序，实行简单的说明文写作。
难点：我能使用学过的说明方法，对果蔬类物品的特点实行说明。
基本环节内容时间源自分配引谈话：一般物品分类，确定写作范围（果蔬类物品说明文）
2分钟
学
展示《鲸》的片段和《新型玻璃》片段，回顾说明方法，同时引出思考：要写好一种物品的特点，我们能够使用多种说明方法，也能够一种方法反复使用。
8分钟
导
一、以《鲸》的分类别片段，引出学生的说明方法的仿写和使用。（出示辣椒、南瓜、萝卜……）。
二、以《番茄》为例，抓住番茄的特点（颜色、味道、形状等）的片段说明。引导学生实行仿写。（出示苹果、柿子……）。
25分钟
练
学生构思、写作
5分钟
三、以南瓜的使用方法（吃法）为例文，出示番茄、萝卜……，让学生仿写。
四、以“苹果的营养价值和功效为例。让学生说说一些果蔬类物品的营养价值和功效。（教师适当纠正引导）。同时教师补充一些相关的果蔬类的物品的营养功效的资料，以便丰富学生的写作内容。（这是一个难点）。
五、教师总结归纳写作果蔬类物品的内容：种类、特点、吃法、功效和营养价值。
人教版小学语文五年级上册口语交际(6篇)
人教版小学语文五年级上册口语交际（6篇）学校语文五班级上册口语交际篇1学习目标1．通过写读后感，提高阅读和作文力量，增长见识，提高熟悉事物的力量。
2．通过口语交际，培育同学初步的演讲力量，增进同学对近代中国屈辱历史的了解，培育同学的民族精神与爱国热忱，增添历史责任感。
习作一、阅读提示，了解读后感1．同学自读习作提示，勾画自己认为比拟重要的语句。
2．沟通：什么是读后感？写读后感有什么作用？小结：读后感的根底是“读”，只有认真地阅读，仔细地思索，深化地感悟，理解了文章的主要内容，体会到文章的思想感情，读出了自己的感受和体会，才能有感而发写好读后感。
3．点拨：平常阅读文章或书籍时，在文旁圈点批注，随时登记瞬间的思索与感受，遇到相关的资料随时积累下来，有助于写好读后感。
二、赏析范文，学习写法1．自由阅读范文《生气与妥协》，引导同学觉察读后感的写法 2．归纳小结读后感的一般写法:紧扣原文，抓住重点；联系实际，情感真实；叙议结合，以“感”为主。
三、明确要求，开启思路1．选材，尽量做到新奇。
2．同学相互说。
3．同学选好材料，写作。
四、自改互评，定稿誊抄1．写完后自己阅读，修改。
2．同学分作文小组互评互改，依据同学指出的缺乏进展修改。
3．选择典型作文，示范如何修改。
4．同学再次修改，定稿誊抄。
板书参考：读熟原文是根底，抓住感觉是关键；依据文意想开去，结合实际是重点；表达形式多样化，勿忘真情与实感；假设想写得不一般，感受真实独特点。
口语交际〔课前布置：同学结合自己的习作和搜集的资料，拟定一个简洁的提纲。
〕一、提醒演讲活动的主题1．回忆本单元课文，说说印象最深的是什么。
2．提醒本次演讲活动的主题：不忘国耻，振兴中华。
二、读题，了解题意1．审题，勾画要求。
2．沟通：说什么？怎么说？三、指导演讲1．沟通课前拟定的提纲，相互启发，开启思路。
2．完善提纲，分组试讲。
3．各组推举一人在班内进展沟通，同学评议。
四、总结评议学校语文五班级上册口语交际篇2教学目标：1.能围绕浓浓的乡情这个主题讲清晰自己的活动支配。
人教版五年级上册语文《口语交际·习作三》教案【三篇】
人教版五年级上册语文《口语交际·习作三》教案【三篇】导读：本文人教版五年级上册语文《口语交际·习作三》教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
教学目标：1．运用口头语言进行交际，提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力。
2．运用本单元学习的说明文的方法，学习写一篇说明文。
在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。
教学重点：在活动中培养学生协调、应对、表达等能力。
通过习作灵活运用本组课文学到的说明方法介绍一种物品。
教学难点：学会写说明文，将阅读中体会到的说明文的表达方法及时运用到习作中去，在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。
课前准备：⒈搜集一些有关商品推销的知识、故事，丰富对商品推销的认识。
⒉每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……并通过观察、参观、访问、阅读说明书、查找资料等方式，尽可能多地掌握这种物品的有关资料。
⒊准备一段推销商品的录像片。
课时安排：3课时教学过程：第一课时(口语交际)一、创设情境，激发兴趣⒈生活中，或者在电视中，你有没有看到过推销员？你知道推销员是怎样推销产品吗？⒉播放一段推销商品的录像片，边看边想：推销商品时要注意什么问题？⒊讨论交流明确：推销商品时要详细介绍商品的特点、性能，应根据需要进行演示、品尝或试用，表述要清楚流畅、形象生动，态度要亲切自然、热情有礼貌。
［典型引路，启迪思维，明确推销的要点。
］二、分组合作，精心准备⒈刚才我们看了推销员推销产品的精彩场面，明白做个出色的推销员真不容易。
今天同学们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗？那我们今天就试着做一名“小小推销员”。
⒉要想让大家喜欢你的“商品”，可不那么容易。
下面我们精心准备一下，怎样把自己的“商品”快速地推销出去，让大家都喜欢上你的“商品”。
为了提高推销质量，我们可以小组合作推销一种商品。
人教版五上园地三口语交际+习作
我是小小推销员
这次口语交际，我们来做“小小推销员”， 向别人介绍一种“商品”。 为了清楚地介绍这种“商品”，你可以先阅 读有关的说明书，再想想从哪些方面介绍。比如， “商品”的外观、规格、用途、使用方法。在介 绍时，你可以试着用上一些说明方法。为了使你 的“推销”打动“顾客”，你还可以把“商品” 带到学校，边展示边介绍。 同学介绍的时候，其他同学要认真听，提出 想要了解的问题。对“顾客”提出想要了解的问 题，“推销员”要耐心解答。最后评一评，哪些 同学介绍得好。
开头
我有很多的玩具，比如小飞机、小 机器人、陀螺、悠悠球……但我更喜 欢放在书柜的那辆遥控赛车。
说大汽车我不是，说小汽车我也不 是，说价格我比它们便宜几万倍，说体 形它们比我大几万倍。你知道我是谁了 吧？玩具车。
内容
虽然我们有点像桃子，但比 桃子酷多了，你看桃子穿一身 土里土气的衣服，上面还有一 些毛茸茸的毛。而我穿的是一 身色彩艳丽、时尚流行的洋衣 服。
菊花的花形也是千姿百态是由 于花瓣的千姿百态所致的。瓣有的 平瓣、管瓣等几种，每一种又有内 曲、反卷等形态。一朵花，由许多 花瓣按一定规律组合着、构成了一 朵朵形状各异的菊花，每朵菊花都 保持着一种疏密相同的参差美。并 由此构成了几种优美的造型：有的 花儿短瓣相抱，外部长瓣飘洒，潇 洒极了；有的花儿内部疏松或紧密 内抱，外部自然下垂，亭亭玉立， 婀娜多姿；有的花瓣长短不一，互 相重叠，排列参差……
习作 介绍一种物品
习作要求：
• 1.运用本单元学习的列数字、打比 方、举例子、作比较、等说明方法 学写一篇说明文，向他人推荐一件 物品。 • 2.注意把物品的特点、用途、好处、 使用方法等介绍清楚。按一定顺序 写作。 • 3、注意语言准确、生动。
人教版小学语文五年级上册第3单元口语交际·习作三
举手发言。
二、习作
刚才大家推销得非常成功，如果把你推销的
过程整理出来，那就是一篇说明性的文章。 刚好就是我们这个单元的习作。
1、习作要求
自由读习作要求，思考本次作文要求写什么？
本次习作的内容是介绍一种物品，可以是蔬
菜、水果，也可以是玩具、文具或电器。
2、习作指导
小组合作学习、讨论——作文中应从哪些方
——《我最心爱的文具盒》
2、赏内容
遥控车可以分成四大类：一类 是速度快，转弯慢；二类是速度平 常，转弯极快；三类是速度快，转 弯也快；四类是转弯慢，速度平 常……遥控器是用来控制车子的， 遥控器上有四个按钮，分别是前、 后、左、右。你想让车子转弯就转 弯，想让它后退就后退。还可以让 车子玩出各种花样，比如：闪电飘 移、神龙摆尾等。
苹果
苹果，是生长在北方的一种水果。成语“硕 果累累”指的就是它。当每你走过一片苹果林 时，它诱人的味道就会伴着微风进入你的鼻孔 乃至全身，久违的舒畅感会从你那深埋已久的 神经中迸发而出。下面就让我来介绍一下苹果 吧！ 苹果的外形漂亮，像一个红彤彤的气球， 有一个拳头那么大。苹果的味道很好，吃上去 脆脆的，你会觉得一股香甜的气味扩散开来。 如果你摸一下滑滑的苹果，你会觉得像鸡蛋一 样光光的。
书如果包上了我就像给书穿上 了一件漂亮而牢固的外衣，保持书 面整洁干净。我是长方形的，有大 小两种。颜色不同，图案各种各样， 像白雪公主、咪咪熊、奥特曼、米 老鼠、明星等，你可以根据自己的 爱好选择购买。
——《介绍一种文具——书皮》
2、赏内容
文具盒的外形是一个长约 18厘米，宽约8厘米，高约3厘 米的长方体。它的正面画有一 幅画，是五个小朋友一起手拉 手，开开心心的做游戏，还有 一轮太阳照着美丽、干净的草 地。真是漂亮极了！
新人教版 【小学教育】五年级语文上册第3单元口语交际习作三课件
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
苹果还有很多别称呢！比如“明目果”。 为什么叫“明目果”呢？因为它含有对视力起 关键作用的维生素A和微量元素硒。除了“明 目果”还有“记忆果”等很多别的名称。
常见的几种说明方法：
❖ 列数字 ❖ 举例子 ❖ 作比较 ❖ 打比方 ❖ 分类别 ❖ ……
1、赏开头
❖ 说大汽车我不是，说小汽车 我也不是，说价格我比它们 便宜几万倍，说体形它们比 我大几万倍。你知道我是谁 了吧？玩具车。
___《遥控车的自述》
❖ 我是包书的物品——书皮。
——《介绍一种文具——书皮》
1、赏开头
❖ 说大汽车我不是，说小汽车 我也不是，说价格我比它们 便宜几万倍，说体形它们比 我大几万倍。你知道我是谁 了吧？玩具车。
___《遥控车的自述》
❖ 我是包书的物品——书皮。
——《介绍一种文具——书皮》
2、赏内容
——《遥控车的自述》
❖ 心动不如行动，快来抢购吧，全国各地均有销售。
——《苹果的自述》
❖ 这就是我的悠悠球，我希望大家都爱上它，但记住 一定先把作业完成了再玩悠悠球。
——《我的悠悠球》
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
人教版五年级上册语文教案口语交际·习作三
人教版五年级上册语文教案口语交际·习作三
人教版五年级上册语文教案口语交际·习作三学习目标
1.提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力.
2.运用本单元学习的说明方法，学习写一篇说明性的文章. 教学过程
第一课时口语交际
激发兴趣
今天同学们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗?那我们今天就试着做一名“小小推销员”.
精心准备
◆熟悉“商品”.对你的“商品”进行全面了解.从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面，做到心中有数.
◆找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述.
◆面对“顾客”，你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品，请做好充分的准备.
◆思考“顾客”针对产品会提出那些质疑?你将如何解答. 小组试买
◆在小组中试着推销你的商品，让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议.
◆认真聆听同学们的建议，合理采纳.
班级特卖场。
五年级语文上册教案口语交际·习作三
教学要求1.五年级语文上册教案口语交际·习作三x,争当“小小推销员”。
2.提高口语表达能力和写作表达能力,受到热爱科学的教育,陶冶生活情趣。
3.学习修改习作,使语句通顺。
重点难点阅读有关说明书,仔细分析所选商品的特点向别人介绍,争当优秀推销员。
习作时,鼓励学生将阅读中体会到的说明方法运用到习作中。
教学课时两课时五年级语文上册教案口语交际·习作三x一导入新课这节课我们尝试运用所学习的说明方法来介绍一种物品。
二阅读要求,明确目的1.运用说明方法,写一篇说明性文章。
2.选择一种物品进行介绍。
3.写好后,认真修改。
三指导写作1.实物激趣。
课前,已经请同学们依据自己的兴趣选择好要介绍的物品了,下面把它们拿出来给大家看看吧。
2.根据物品种类,自愿组合小组。
3.小组讨论。
我们应从哪些方面对物品进行介绍呢?(学生以小组展开讨论。
)4.小组推荐代表交流讨论情况。
生甲:我想介绍西红柿。
经过讨论,我知道了应重点介绍西红柿的形状;颜色;味道,还可以介绍它的种类;产地;产量;营养价值等方面的情况。
生乙:我想介绍我的一件小摆设——闹钟。
我想从它的形状;构造;用途以及使用过程中应注意的问题这几方面来介绍。
生丙:我想介绍我心爱的玩具毛毛熊。
我想介绍它的来历;形状以及带给我的乐趣。
5.指导文章结构的安排。
我们确定了选材之后,该怎样安排说明的顺序呢?(可以按先总述,再分述的顺序说明;也可以按先总述,再分述,最后总结的顺序说明。
)介绍你的物品,可以用上哪些说明方法呢?(学生自由交流。
)四完成习作,自主修改例文赏析:“楼房”储蓄罐我有一个美丽的“楼房”储蓄罐,是我七岁时,爷爷给我买的。
“楼房”的顶上有个长方形的小烟囱,钱可以从烟囱里放进去。
“屋檐”下的窗口上画着一只活泼可爱的小白兔。
它那对长长的耳朵向上竖着,蓝蓝的长睫毛下有一双红宝石般的大眼睛,翘起的鼻子如同一颗熟透了的红樱桃,那弯弯的小嘴儿好像一小瓣橘子。
小白兔伸出右手,指着屋顶上的烟囱好像在说:“把钱放到这里来吧,我一定替你保管好!”楼下住着一只小熊。
人教版五年级上册语文口语交际与习作三ppt课件
精选ppt课件
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2、赏内容
❖ 文具盒的外形是一个长约 18厘米，宽约8厘米，高约3厘 米的长方体。它的正面画有一 幅画，是五个小朋友一起手拉 手，开开心心的做游戏，还有 一轮太阳照着美丽、干净的草 地。真是漂亮极了！
——《我最心爱的文具盒》
精选ppt课件
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2、赏内容
❖本次习作的内容是介绍一种物品， 可以是蔬菜、水果，也可以是玩 具、文具或电器。
精选ppt课件
9
2、习作指导
❖小组合作学习、讨论——作文中应从 哪些方面进行介绍。
❖介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、 颜色、味道，还可以介绍种类、产地、 产量、营养价值等方面的情况 。
❖介绍玩具、文具、电器，应重点介绍
❖ 我真是又帅又酷又厉害的遥控车。
——《遥控车的自述》
❖ 心动不如行动，快来抢购吧，全国各地均有销售。
——《苹果的自述》
❖ 这就是我的悠悠球，我希望大家都爱上它，但记住 一定先把作业完成了再玩悠悠球。
——《我的悠悠球》
精选ppt课件
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4、学生作文
❖ 学生根据提示，拟出提纲，并独立开始写作 文。
❖ 写好后先自己修改作文，然后与同桌交换修 改作文，修改好后誊抄在作文本上。
❖ 遥控车可以分成四大类：一类 是速度快，转弯慢；二类是速度平 常，转弯极快；三类是速度快，转 弯也快；四类是转弯慢，速度平 常……遥控器是用来控制车子的， 遥控器上有四个按钮，分别是前、 后、左、右。你想让车子转弯就转 弯，想让它后退就后退。还可以让 车子玩出各种花样，比如：闪电飘 移、神龙摆尾等。
我能做到
❖学会倾听，对发言的同学给予掌声。
❖如果你在别人推销的过程中要提问，
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3、例文赏析
我的哆啦A梦小闹钟 我有一个心爱的哆啦A梦小闹钟，它是我过 九岁生日妈妈送给我的生日礼物。盘面上的哆 啦A梦长着一个大大的头，两只黑宝石一样的 眼睛圆圆的，一个红红的小巧的鼻子，鼻子下 面有一张半圆形的嘴巴，嘴巴两边的胡须黑黑 的，看起来更加威武了，脖子上挂着一个银色 的小铃铛。它总是一分一秒地数着时间，发出 滴答滴答的声音，像一曲美妙的音乐在我的小
本次习作的内容是介绍一种物品，可以是蔬菜、水果，也可以是玩具、 文具或电器。
2、习作指导
小组合作学习、讨论——作文中应从哪些方面进行介绍。
介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类、产 地、产量、营养价值等方面的情况 。 介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用 过程中应注意的问题等。
“阿尔卑斯”棒棒糖 的口味很多，有草莓味、 香蕉味、葡萄味等等。 但不管那种口味，都香 甜可口。一剥开包装， 一股醇香的牛奶味扑鼻 而来，但你含在口中细 细品味，那就各有各的 滋味。
棒棒糖的吃法很多，你 可以轻轻的舔食，可以含在 口里慢慢的溶化，还可以泡 在牛奶里尽情的享用。其实， 棒棒糖除了自己吃，可还以 送人，它和花一样，每种口 味的糖，它所蕴含的意义是 不一样的，如：蓝霉味的棒 棒糖最适合送给同学，它表 示你和同学之间那纯净、美 好的爱。
口语交际· 习作三
一、口语交际
学会怎样推销商品，试着用上说明方法， 规范口语表达。
1、教学目标
1、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。按说明 文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在 习作实践中不断提高表达能力。 2、通过创设情景，小组合作，全班交流，例文导航等方法，激发学生表达 与写作的兴趣。 3、培养学生团结协作的精神，认真倾听的态度，受到热爱科学的教育，陶 冶热爱生活的情趣。
8、全班交流并总结
每组选一位优秀的推销员在全班来推销 自己的商品。 指导交流说明方法的运用。
“阿尔卑斯”棒棒糖最大的优点是 安全。每颗糖的包装上都有QS安全标 识、生产厂家、日期以及保质期。这给 我们提供了安全的保障。它的第二个优 点是包装非常精美，而且包装不同里面 的味道也随之改变。 如草莓味的包装，正面的上方是一 颗红白相间的棒棒糖，下方是一个穿着 红衣服的草莓宝宝在牛奶中嬉戏，那神 态非常可爱，好像在说：来，来吃我呀， 我非常好吃哟。中间写着“阿尔卑斯” 四个大字以及有着不同颜色的“棒棒糖” 三个字。如果你吃了里面的棒棒糖，外 面的包装又可以拿来做装饰品。这样是 草莓口味 不是一举两得呢？
苹果不但外形漂亮，味道香甜，作用也很 多。儿童经常吃苹果，可以促进大脑发育，增 强记忆力。这是因为苹果不仅富有大脑所需的 营养成分，而且含有有益于儿童生长发育的纤 维和能增强记忆的锌。 苹果还含有一种神奇的“苹果酚 ”，苹果 酚的作用可就大了去了。苹果酚具有七种功效： 一是抗氧化作用，可保持食物新鲜；二是消除 异味，可去鱼腥口臭；三是预防蛀牙；四是能 抑制血压上升；五是能抑制活性氧发生；六是 抑制黑色素；七是能抑制过敏。
最关键的是物美价廉，只需五角钱 就能将它变成你的口中之物。
我是小小推销员 学习推销有技巧 说清特点最重要 解答问题要耐心 态度诚恳有礼貌
二、习作
刚才大家推销得非常成功，如果把你推销的过程整理出来，那就是一篇 说明性的文章。刚好就是我们这个单元的习作。
1、习作要求
学生读习作要求，明确本次作文要求写什么？
房间里响着，响着。 每天早上六点半，它就大声地唱起歌：该起 床了，小懒虫！把我从甜美的梦乡中惊醒，我从 暖暖的被窝里伸出手摸摸它的头，对它说：“我 知道了，小宝贝。”它就会停止它的歌声，继续 一分一秒地数着时间。 每天下午放学，我写作业的时候，它就在一 边耐心地陪着我，好像在说：“写作业一定要认 真呀！”渐渐地，我听不到它滴答的声音了，专 心致志地写作业。我写完作业的时候，它又变得 活跃起来，“嘀答，嘀答.....” 我心爱的哆啦A梦小闹钟,天天陪伴着我快乐 地成长。
4、你知道吗？
面对“顾客”，你用怎样的表情、怎样 的语气、怎样的语言推销你的商品，请 做好充分的准备。 思考“顾客”针对产品会提出那些质疑? 你将如何解答。
5、我能做到
学会倾听，对发言的同学给予掌声。
如果你在别人推销的过程中要提问，请 举手发言。
7、我会推销
每组同学在组长的带领下，每个人有序 推销。 请组员们针对你推销的商品的内容以及 你推销时语言、语气、表情等提出意见 或建议。
苹果还有很多别称呢！比如“明目果”。 为什么叫“明目果”呢？因为它含有对视力起 关键作用的维生素A和微量元素硒。除了“明 目果”还有“记忆果”等很多别的名称。
4、学生作文
学生根据提示，拟出提纲，并独立开始写作文。
写好后先自己修改作文，然后与同桌交换修改作文，修改好后誊抄在作 文本上。
2、情景导入
今天同学们带来了很多“小商品”，你 想让你手中的物品也得到试着做一名“小小推销员”。
3、推销前准备
熟悉“商品”.对你的“商品”进行全面 了解.从外观、规格、用途、使用方法以 及价格等方面，做到心中有数。
找出产品最能打动人的地方，准备做精 彩的描述。
苹果
苹果，是生长在北方的一种水果。成语“硕 果累累”指的就是它。当每你走过一片苹果林 时，它诱人的味道就会伴着微风进入你的鼻孔 乃至全身，久违的舒畅感会从你那深埋已久的 神经中迸发而出。下面就让我来介绍一下苹果 吧！ 苹果的外形漂亮，像一个红彤彤的气球， 有一个拳头那么大。苹果的味道很好，吃上去 脆脆的，你会觉得一股香甜的气味扩散开来。 如果你摸一下滑滑的苹果，你会觉得像鸡蛋一 样光光的。