2015年上半年医师“三基”培训的效果评价

医师“三基”培训与考核情况总结

定远县总医院2013年上半年医师“三基”培训与考核情况总结年，我们根据上级有关文件精神和医院相关规定，以临床和医技“三基三严”培训为基础，狠抓我院年青医师的培训工作，尤其是加强住院医师的在职培训，为保证医疗质量和提高全院医务人员的整体素质夯实了基础。

现将 年上半年医师“三基三严”培训及考核情况总结如下：一、进一步完善“三基三严”考核制度，健全组织结构。

我院十分重视医疗技术人员的培训工作，建立了培训考核制度，并根据上级的要求不断的健全和完善；我院成立了院科两级培训考核组织，多层次对全院医疗技术人员进行培训与考核。

相关职能部门和科室工作人员认真负责，每次培训工作，从培训方案的制定到培训内容的选取，从培训过程的监督到培训结果的考核，都认真对待。

并将“三基三严”作为大事来抓，严格督促落实，考核成绩与个人年终考核、职称晋升挂钩，有效地保证了“三基三严”培训的效果。

二、加强医护人员三基三严强化培训的认识。

加强了对医疗技术人员进行“三基三严”培训意义、目的、重要性的宣讲教育力度，提高了大家对培训考核工作重要性的认识和自觉性。

对副主任医师以下人员三基三严培训覆盖率： ％，三基考核合格率在 ％以上。

三、认真进行住院医师规范化培训工作今年我院对新聘人员进行住院医师规范化培训，其中临床住院医师 人，医技科室住院医师人，其他人。

全部完成了年度培训计划，取得了所需学分。

本年度住院医师师资培训工作主要完成了以下工作：、加强了临床住院医师的轮转考核。

今年所有参加轮转的临床住院医师均按计划要求完成了轮转。

新聘职工在上级医师的指导下，较好的掌握了基础理论、基本知识，提高了临床技能。

、按照规范化培训的要求，继续开展以“三基”内容为主的多种形式的专业培训。

包括参加科室大查房、疑难和死亡病例讨论、读书报告会等活动。

此外，我们还积极鼓励各科室申报和参加国家级或省级的继续医学教育项目，今年我院申报市级继续医学教育项目 项。

2015年松江区中心医院三基三严培训考核方案

2015年松江区中心医院三基三严培训考核方案为了认真抓好三基三严培训考核工作，切实提高医务人员临床业务水平和整体素质，促进医院基础医疗质量的整体提升，特制定本培训考核方案：一、培训考核对象1、临床医技科室1969年12月31日之后出生的中级职称人员；年龄45周岁以下；具有执业医师资格的在职在岗人员（已参加过2014年区卫计委组织的三基培训考核人员除外）。

听课对象：全院所有医务人员包括规培生、实习生、见习生以及进修生。

每次听课授予Ⅱ类继续教育学分0.5分。

同时三基培训考核出勤率情况直接与科内月度考核挂钩。

二、培训考核组织体系为了确保2015年三基培训考核工作地有序进行，医院“三基”培训考核领导小组和工作小组，负责今年“三基”培训考核工作的组织与协调。

1、领导小组组长：高臻组员：朱涛徐萍朱仲庚刘君乐吉辰龚玉2、工作小组组长：朱涛副组长：朱仲庚刘君组员：乐吉辰龚玉赵迎春陈立新曹树军陈国宏三、培训考核内容、形式和时间安排（一）“三基”理论培训和考核1、培训和考核内容：包括与疾病诊断、治疗有关的医学基本理论和基本知识；常见病的诊断、鉴别诊断和处理原则以及最新进展；以及针对医疗临床实践薄弱环节开展本次“三基”理论培训和考核。

2、培训和考核形式：培训形式以自学、科室业务学习为主、专题讲座为辅，考核形式为上机考试。

基本知识基本理论培训课程及考核安排4、听课制度：本次课程共设12项专题，参训人员必须参加专题讲座，听课少于8次者视为理论考核不合格，并采用开始/结束双盖章制进行考勤，每次培训授予继续医学教育Ⅱ类学分0.5分。

（二）“三基”技能培训和考核1、培训和考核内容：心肺复苏、腹部体格检查、神经系统体格检查、心脏体格检查。

2、培训和考核形式：培训形式以自学为主，如果需要练习，临床技能培训中心随时开放，为培训考核对象服务，集中示范为辅，考核形式为现场操作。

具体安排如下：一、具体时间可能会有所变动，请以实际通知为准。

上半医师“三基”培训的效果评价

2015年上半年医师“三基”培训考核的分析评价
科主任：谢泽林 2015上半年在院领导部署下，对本科医生进行了“三基三严”的培训，严格按
照医院各科级文件的指示、工作计划进行合理的规范化的培训，培训范现将培训总结
如下：
1、通过对科室医生的“三基三严”培训，提高医疗标准化管理的贯彻实施。

大
家在“三基三严”培训中比学赶帮，积极认真，充分展示了本科医生的整体职业素质
和风采，使全科人员的理论技术水平得到极大提高，进一步完善病历书写规范、体格
检查。

2、通过“三基三严”培训，提高了医务人员的服务意识，构建和谐医患关系，
努力做到以“病人为中心，以减轻病患痛苦为己任”，倡导各项操作人文关怀，在各
项临床技术操作中加强人文沟通与培训，提供人文服务。

3、进一步强化质量意识，加强基础知识及基础项目培训，规范及提高基本技术
操作水平，极大的提高现场心肺复苏术，胸膜腔穿刺术等技术的掌握。

4、加强急救训练，提高医务人员的急救意识及急救水平，保证病人安全，为今
后的急救工作打下坚实有效的基础。

5、科室医务人员繁忙的工作中，在不影响正常工作的前提下，仍然坚持学习，
唯恐在考核中不能取得优异成绩，充分体现了我科医生以工作为重，努力进取，勇于
争先的精神。

2015上半年的“三基三严”规范化已告一段落，期待在下半年的培训工作中，
能继续保持目前优良的状态，通过规范化的培训，整体提高本科室医疗水平的上升，
提高工作人员的个人素质及修养。

心内科
2016年12月31日。

卫生院三基培训总结

卫生院三基培训总结卫生院三基培训总结1一、健立了三基三严考核组织，加强治理力度我们特别非常重视医技人员培训工作，成立了院科两级培训考核组织，多层次对全院卫技人员进展培训与考核。

相关职能部门和科室工作人员仔细负责，每次培训工作，从培训方案的制定到培训内容的选取，从培训过程的监视到培训结果的考核，都仔细对待。

并将“三基三严”作为大事来抓，严格催促落实，考核成绩与个人年终考核、职称晋升、奖金及执业医师注册挂钩，有效地保证了“三基三严”训练效果。

加强了对全体卫技人员进展三基三严培训意义、目的、重要性的宣讲教育力度，提高了卫技人员对培训考核工作重要性的熟悉和自觉性。

三基三严培训掩盖率：100％，三基考核合格率在100％以上。

二、依据临床工作需要选择培训及考核内容，扎实开展三基培训工作，涵盖的内容包括：（一）根底理论方面：包括与疾病诊断、治疗有关的医学根底理论。

如：生理、病理、药理学、输液、输血的根本理论，常见病的诊断、鉴别诊断和处理原则等根底理论。

（二）根本学问：包括为疾病诊断、治疗的临床医疗学问。

如：医疗护理诊疗标准、各种疾病的阳性体征、各种检验标本采集方法。

各种药物的根本成分、使用方法、及适应症等。

（三）根本技能：包括卫技人员应具备的诊断、治疗的根本操作技能。

和能依据把握的理论学问和实践阅历，结合病人的病情，拟定出诊断治疗规划等的思维推断力量。

（四）法律法规：《执业医师法》等（五）技能培训与考核内容：心肺复苏技术；心电监护仪的使用；呼吸机的使用与维护等三、选用了多种培训方式方法采纳职工自学与科室集中培训两结合的方式方法。

让卫技人员利用一切空闲时间学习医学及急诊急救根底学问及新技术、新理论学问。

科室利用科主任查房，晨会交班及每周业务学习时间学习新学问，并对急救常用技术采纳现场操作演练考核，定期进行急救模拟演练。

（一）全院培训由医院集中授课、临床技能培训等方式，对全院人员进展培训。

培训内容既包括心影像学等根底专业学问，一年来，医院共组织开展“三基”讲座4次，技能培训4次，全院医技人员均承受了标准的“三基三严”培训考试。

2013年上半年医师“三基”培训的效果评价

2013年上半年医师“三基”培训的效果评价今年我们根据上级有关文件精神和医院相关规定，以临床和医技“三基三严”培训为基础，狠抓我院年青医师的培训工作，尤其是加强住院医师的在职培训，为保证医疗质量和提高全院医务人员的整体素质夯实了基础。

现将今年“三基三严”培训考核情况总结如下：
在三基培训的过程中，我们注重培训对象临床专业知识和技能的提高。

根据培训的目标，将目标分阶段分解细化实施，使培训对象对专业知识及技能的掌握有一个从简到繁、从易到难、循序渐进的过程。

在培训过程中我们始终运用“切香肠技巧”，教育培训对象不要急于求成想一次性吃完整条香肠，而是把香肠切成一小块一小块慢慢吃。

制订的基础理论和操作考核方法对培训对象起到了督促和指导作用。

通过行之有效的“三基三严”训练与考核，卫技人员的“三基三严”水平和临床工作能力有了明显的提升，全院卫技“三基三严”培训参加人数为154人，其中临床科室107人，医技科室47人。

经过考核的人员均合格。

医务科
2013年7月1日
1。

医院三基培训总结

医院三基培训总结医院三基培训总结1“三基”即基本理论、基本知识、基本技能，既是医务人员的基本功，也是保障医疗质量和医疗安全的基础要素，“三基”培训是提高医务人员业务技术水平及基础医疗质量的重要举措。

为了进一步强化我院人员“三基”技能，更好地迎接医院等级复审，医务处经过一系列的积极筹备和布署，近日在多功能厅举办了多场面向全院医、药、技、研究系列人员的“三基”技能学习及考核活动。

急救技能以心肺复苏（CpR）技术为培训重点，力求全员做到熟练掌握。

急危重症医学部李辉副主任医师详细解读了____年新版《国际急救指南》CpR术的操作要点。

相比以往，新指南更强调持续性心脏按压及团队合作的重要性。

“心脏按压的频率是多少？听过Lady gaga的Born this:中医医院三基培训总结)护人员进行了扣奖处理。

三基培训，强调的是基本知识及基本技能、基本理论的掌握，通过考核进行练兵，通过考核规范标准，通过考核使大家认识到各项技术操作的不足之处，在考核的同时给予技术标准的规范，所以每位医护人员考核后监考老师总是不厌其烦地耐心指导。

充分体现了每位监考老师为提高我院医护人员整体水平倾注了极大的热情和信心。

2、为进一步提高医疗文书书写水平，减少医疗差错的发生，医政部11月18日召开学术讲座。

主要内容为: 1.病历的规范化书写。

2.目前病历书写存在的问题及改进措施。

反复强调了病历的规范化书写在日常诊疗工作中的重要性。

3、11月26日至28日,急诊科主任、副主任和护士长参加了区卫生局举办的卫生应急培训班,培训结束后分期分批组织各科室进行了院前、院内急救演练，提高了全院医护人员的急救意识及急救水平，为今后的急救工作打下坚实有效的基础。

4、11月27日,为进一步提高危急重症的`诊疗抢救技术，减少医疗差错的发生，召开了全院临床医护人员参加的“心肺复苏及操作示范”学术讲座,并于11月28日至12月3日分批进行了心肺复苏操作考核,确保参考人员个个过关。

三基三严培训总结模板

三基三严培训总结模板总结模板：
一、培训背景
1. 培训目的和意义
2. 培训对象及参与人数
3. 培训时间和地点
二、培训内容
1. 三基三严的基本概念和内涵
2. 三基三严的重要性和影响
3. 三基三严的具体内容和要求
4. 三基三严的实施方法和手段
三、培训过程
1. 培训课程和学习活动
2. 讲师授课和参与讨论
3. 实践练习和案例分析
4. 学员反馈和讨论
四、培训效果
1. 学员反馈和评价
2. 对组织和个人的影响
3. 对团队和工作的改进
4. 培训成果和展望
五、培训心得
1. 个人收获和感悟
2. 培训对个人职业发展的意义
3. 对今后工作的启示和指导
4. 培训总结及建议
六、附件
1. 培训资料和课程大纲
2. 学员名单和签到表
3. 学员反馈及评价表
4. 其他相关资料和图片。

“三基”效果评价

“三基”考核效果评价
随着医学教育的不断深入和发展，为了使从事临床护理工作的医务人员打好扎实的专业理论和技能基础，我院开展了“三基”理论考试和技能考核，实施运行顺利并取得了初步成效。

现介绍如下。

1对象
卫生院医护人员
2方法
每季度组织一次“三基”理论考试，每半年组织一次“三基”技能考核。

3结果
我院开展“三基”培训考核以来，使医务人员的综合素质得到了全面提升。

4效果评价
（1）增强了服务意识
在激烈的竞争环境中，医务人员的培训已不仅限于基本技能的提高，还应通过培训使医务人员了解工作的宗旨、价值观和发展目标。

强化“病人可以没有医院，医院不能没有病人”的竞争意识，树立“护理一个病人，交上一个朋友”的人文思想，努力提升“留住一个病人、扩大一方影响，赢得一个满意、吸引一方市场”的服务理念。

（2）提高了专业知识的技能水平
在规范化培训的过程中，我们注重培训对象的专业知识和技能的提高。

将目标分阶段分解细化实施，使培训对象对专业知识及技能的掌握有一个从简到繁、从易到难、循序渐进的过程。

（3）提高了沟通的能力
在培训考核过程中，我们注重培训对象沟通能力的培养，通过学习沟通的方式、沟通的技巧等做好护患、护护、医护之间的沟通，通过有效的沟通建立了良好的护患关系，提高了工作效率，提高了患者的满意度，防止和减少了护患纠纷的发生。

医院三基培训效果分析

考核成绩评估：
应参加培训及考核人数xxx人，实际参加人数xx人，参与率xxx%，考试合格人数xx人，合格率XXX%。
存在问题及整改措施：
通过此次培训后考核情况看，90分以上者XXX人，占总人数的XXX%，总体成绩不是很理想，部分科室整体成绩偏低，建议相关科室根据考核情况继续加强课内学习，认真落实到工作中。
医疗核心制度--查对制度培训效果评价表
科室：所有临床医技科室
培训课题
临床查对制度内容与流程培训
培训时间
年月日14:00-15：00
培训方式
线下培训
培训对象
全体医护人员、医技科室人员
培训老师
医务科XXX
考核方式
现场讲课
培训简况：
年月日由医务XXX对所有临床、医技科室人员进行了医疗核心制度--查对制度内容培训，培训主要围绕制度内容进行解读，取得了较好的效果。
评价结论：
此次开展的了理论上的学习，达到了培训的预期效果。
评价人员
XXX
部门
医务科

医师三基培训总结模板3篇

医师三基培训总结模板3篇医师三基培训总结1医疗质量是医院工作的重中之重，只有加大临床、医技“三基三严”理论和操作的培训考核力度，规范医疗操作程序，才能保证医疗质量，保证医疗安全。

20xx年我们根据年初《医务人员分级培训计划》，以医学临床“三基三严”培训为中心内容，狠抓卫技人员分级培训工作，尤其是加强住院医师的在职培训，为保证医疗质量和提高全院医务人员的整体素质夯实了基础。

现将20xx年“三基三严”培训及考核情况总结如下：一、健立了三基三严考核组织，加强管理力度我们非常十分重视医技人员培训工作，成立了院科两级培训考核组织，多层次对全院卫技人员进行培训与考核。

相关职能部门和科室工作人员认真负责，每次培训工作，从培训方案的制定到培训内容的选取，从培训过程的监督到培训结果的考核，都认真对待。

并将“三基三严”作为大事来抓，严格督促落实，考核成绩与个人年终考核、职称晋升、奖金及执业医师注册挂钩，有效地保证了“三基三严”训练效果。

加强了对全体卫技人员进行三基三严培训意义、目的、重要性的宣讲教育力度，提高了卫技人员对培训考核工作重要性的认识和自觉性。

三基三严培训覆盖率：100%，三基考核合格率在90%以上。

二、根据临床工作需要选择培训及考核内容，扎实开展三基培训工作，涵盖的内容包括：（一）基础理论方面：包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论。

如：生理、病理、药理学、输液、输血的基本理论，常见病的诊断、鉴别诊断和处理原则等基础理论。

（二）基本知识：包括为疾病诊断、治疗的临床医疗知识。

如：医疗护理诊疗规范、各种疾病的阳性体征、各种检验标本采集方法。

各种药物的基本成分、使用方法、及适应症等。

（三）基本技能：包括卫技人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能。

和能根据掌握的理论知识和实践经验，结合病人的病情，拟定出诊断治疗计划等的思维判断能力。

（四）法律法规：《执业医师法》、《医疗事故防范及处理条例》、《病历管理规定》等。

（五）技能培训与考核内容：心肺复苏技术；心电监护仪的使用；呼吸机的使用与维护等。

2015年松江区中心医院三基三严培训考核方案

2015年松江区中心医院三基三严培训考核方案为了认真抓好三基三严培训考核工作，切实提高医务人员临床业务水平和整体素质，促进医院基础医疗质量的整体提升，特制定本培训考核方案：一、培训考核对象1、临床医技科室1969年12月31日之后出生的中级职称人员；年龄45周岁以下；具有执业医师资格的在职在岗人员（已参加过2014年区卫计委组织的三基培训考核人员除外）。

听课对象：全院所有医务人员包括规培生、实习生、见习生以及进修生。

每次听课授予Ⅱ类继续教育学分0.5分。

同时三基培训考核出勤率情况直接与科内月度考核挂钩。

二、培训考核组织体系为了确保2015年三基培训考核工作地有序进行，医院“三基”培训考核领导小组和工作小组，负责今年“三基”培训考核工作的组织与协调。

1、领导小组组长：高臻组员：朱涛徐萍朱仲庚刘君乐吉辰龚玉2、工作小组组长：朱涛副组长：朱仲庚刘君组员：乐吉辰龚玉赵迎春陈立新曹树军陈国宏三、培训考核内容、形式和时间安排（一）“三基”理论培训和考核1、培训和考核内容：包括与疾病诊断、治疗有关的医学基本理论和基本知识；常见病的诊断、鉴别诊断和处理原则以及最新进展；以及针对医疗临床实践薄弱环节开展本次“三基”理论培训和考核。

2、培训和考核形式：培训形式以自学、科室业务学习为主、专题讲座为辅，考核形式为上机考试。

基本知识基本理论培训课程及考核安排备注：具体内容和时间安排可能会有所变动，请以实际通知为准。

4、听课制度：本次课程共设12项专题，参训人员必须参加专题讲座，听课少于8次者视为理论考核不合格，并采用开始/结束双盖章制进行考勤，每次培训授予继续医学教育Ⅱ类学分0.5分。

（二）“三基”技能培训和考核1、培训和考核内容：心肺复苏、腹部体格检查、神经系统体格检查、心脏体格检查。

2、培训和考核形式：培训形式以自学为主，如果需要练习，临床技能培训中心随时开放，为培训考核对象服务，集中示范为辅，考核形式为现场操作。

具体安排如下：备注：一、具体时间可能会有所变动，请以实际通知为准。

三基三严培训总结8篇

三基三严培训总结8篇三基三严培训总结120__年上半年医务科对全院临床及药剂科医务人员进行了“三基三严”培训及考核，试卷分A，B两种，A卷主要针对基础知识，B卷主要针对抗菌药物合理使用。

参加此次考试的人数为272人，合格率达100%。

20__年上半年“三基三严”培训及考核情况总结如下：一、根据临床工作需要选择培训及考核内容，扎实开展三基培训工作，涵盖的内容包括：（一）基础理论方面：包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论。

如：生理、病理、药理学、输液、输血的基本理论，常见病的诊断、鉴别诊断和处理原则等基础理论。

（二）基本知识：包括为疾病诊断、治疗的临床医疗知识。

如：医疗护理诊疗规范、各种疾病的阳性体征、各种检验标本采集方法。

各种药物的基本成分、使用方法及适应症等。

（三）基本技能：包括卫技人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能。

和能根据掌握的理论知识和实践经验，结合病人的病情，拟定出诊断治疗计划等的思维判断能力。

二、选用了多种培训方式方法采用医院组织培训与科室集中培训两结合的方式方法。

科室利用科主任查房，晨会交班及每周业务学习时间学习新知识，并对急救常用技术采用现场操作演练考核，定期举行急救模拟演练。

（一）20__年6月28日下午，医务科在医院大会议室对全院102名临床医务人员进行了相关培训。

___主任向大家分析探讨了《疾病诊断思路和病情评估》，___副主任针对医院抗菌药物在治疗中的使用进行了《抗生素临床应用管理》培训。

医技科将在下半年参加培训。

（二）加强对新入院职工的培训力度。

医院严格按照住院医师规范化培训的要求及职工个人专业要求安排新职工科室轮转。

各科室均由培训、考核小组负责新入科人员的'培训与考核工作，同时相关职能部门加大了对新入岗人员的监督力度，定期组织考核，使新上岗人员能够扎实有效的掌握基础知识、基本理论和基本技能，保证医疗安全。

通过行之有效的“三基三严”训练与考核，临床人员的“三基三严”水平和临床工作能力有了明显的提升，全院卫技人员“三基三严”培训合格率达到100%，医疗质量和医疗安全的核心制度得到有效落实，服务作风更加扎实、严谨，病案书写质量有了明显的进步，危重病抢救成功率、疾病确诊率明显提高，患者满意度不断提升，医疗投诉明显减少，进一步夯实了医院的基础医疗质量，为医院赢得了良好的社会声誉。

医师三基培训总结

医师三基培训总结
医师三基培训是指医学院或医院为应届毕业生或进入实习阶段的医学生开展的一系列基础医学知识和技能培训。

这个培训阶段主要包括基础理论知识学习、临床实践培训和人文素质教育。

在基础理论知识学习方面，医师三基培训注重对医学生的基础知识进行系统的巩固和强化。

这包括解剖学、生理学、病理学、药理学等基础学科的学习。

通过理论课程、实验室教学和临床病例讨论等教学方法，培养医学生对基础医学知识的理解和掌握。

临床实践培训是医师三基培训的重点内容。

医学生在实习期间将进入临床科室进行实际操作和观察，与病人进行接触和交流，学习临床技能和实践操作技巧。

这个阶段的培训对医学生的专业素养和实践能力的培养非常重要。

此外，医师三基培训还注重培养医学生的人文素质。

这包括医学伦理、沟通技巧、医患关系等方面的教育。

医学生需要了解医学伦理规范，学会与患者和家属进行有效的沟通，并能够在面对困难和矛盾时保持职业道德和素养。

总的来说，医师三基培训是医学生从学生到临床医生过渡的重要阶段。

通过学习基础理论知识、临床实践培训和人文素质教育，培养医学生的综合素养和临床能力，为将来的临床工作打下坚实的基础。

三基学习心得

三基学习心得
作为一个学生，我认为三基学习方法对我的学习效果有着积极的影响。

首先，三基学习方法强调基础知识的学习。

在学习任何一个学科或者领域时，掌握基础知识是非常重要的。

通过学习和掌握基础知识，我能够建立一个扎实的学习基础，使得我在进一步深入学习时更加得心应手。

其次，三基学习方法注重基本技能的训练。

无论是学习语文、数学还是其他学科，都需要一定的技能来应对各种问题和挑战。

通过练习基本技能，我能够提高解决问题的能力和效率，更好地应对考试和学习任务。

最后，三基学习方法强调基本素养的培养。

学习不仅仅是为了应付考试，更是为了培养综合素质和个人能力。

在学习过程中，我能够培养自己的思维能力、创造力和自学能力，提高自己的综合素质。

总的来说，三基学习方法对于我的学习效果有着积极的影响。

通过掌握基础知识、训练基本技能和培养基本素养，我能够更好地应对学习任务并提高自己的学习成绩。

这种学习方法不仅仅在学校学习中有用，对于日常生活和职业发展也有着重要的意义。

三基培训考核评价

三基培训考核评价为了进一步提高我院医疗人员的基本理论及基础知识、基本技能、医疗卫生相关法律法规，提升医疗工作水平，提高医疗质量及医疗服务质量，按照年度制定的工作计划，6月日对全院医疗人员进行临床三基三严、医疗核心制度、医疗卫生相关法律法规等的理论考试，考试地点设在12楼会议室，本次考试应考114人，实际参考95人，参考率83.3%，其中值班13人，病假、事假共计2人，婚假产假共计4人，进修0人，缺考0人。

及格95人，及格率100%。

100分：:0人、95 -99分：24人、90-94分：36人；80-90分：32人；70-80分：3人。

现将考试情况汇总分析如下：人员参考情况成绩分布存在问题与分析1.对技能训练考核的目的和必要性未能正确认识,处于一种被动接受状态,缺乏训练的积极性,没有自觉地认真进行操作训练,对训练考核有抵触情绪。

2.竞争意识淡薄,缺乏进取心,只求过得去,不求过得硬,得过且过,满足于现状,不求上进,在训练过程中,不认真推敲、琢磨、反复练习。

3.在训练过程中,没有注意掌握技术操作的要领和技巧,训练效果事倍功半。

4.在进行临床操作工作中,少数人没有严格执行技术操作规程和原则,导致在考核过程中受到平时不规范操作的影响。

5.考试紧张,在考核过程中容易出现违反操作规程的现象,考核成绩体现不出本人所具有的实际技术操作水平。

整改措施1.转变医护人员被动培训考核心态,提高认识,调动积极性,在训练动员会上强调操作技能训练考核的目的和重要性。

因规范操作是衡量临床工作质量的一个重要的标准,要适应现代医院标准化管理,必须端正态度,反复训练,才能做到每项操作熟练、准确、规范。

2.运用激励机制,调动积极性,制定《三基三严技能考核奖惩制度》,建立专业技术档案,将考核成绩记入档案中,并作为个人晋职,晋级,评优业务实际条件之一,通过奖惩机制,充分调动各级医务人员的训练热情和积极主动性。

3.采取量化评比,增强竞争意识,激发进取心,将每次培训后考核成绩以高分到低分排列名次,发放到全院各科进行公开量化评比,使每个医务人员都感到一种无形的压力,从而提高训练效果。

医院三基培训总结

医院三基培训总结医院三基培训总结1医疗质量是医院工作的重中之重，只有加大临床、医技“三基三严”理论和操作的培训考核力度，规范医疗操作程序，才能保证医疗质量，保证医疗平安。

20xx年我们依据年初《医务人员“三基、三严”培训打算》，以医学临床“三基三严”培训为中心内容，狠抓医务人员分级培训工作，尤其是加强住院医师的在职培训，为保证医疗质量和提高全院医务人员的整体素养夯实了基础。

现将20xx年“三基、三严”培训及考核状况总结如下：一、健立了“三基、三严“考核组织，加强管理力度我们特别非常重视医务人员培训工作，成立了院科两级培训考核组织，多层次对全院医务人员进行培训与考核。

相关职能部门和科室工作人员仔细负责，每次培训工作，从培训方案的制定到培训内容的选取，从培训过程的监督到培训结果的考核，都仔细对待。

并将“三基、三严”作为大事来抓，严格催促落实，考核成果与个人年终考核、职称晋升、奖金及执业医师注册挂钩，有效地保证了“三基、三严”训练效果。

加强了对全体医务人员进行“三基、三严”培训意义、目的、重要性的宣讲教育力度，提高了医务人员对培训考核工作重要性的熟悉和自觉性。

“三基、三严“培训掩盖率：100％，三基考核合格率在100％。

二、依据临床工作需要选择培训及考核内容，扎实开展三基培训工作，涵盖的内容包括：〔一〕基础理论方面：包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论。

如：生理、病理、药理学、输液、输血的基本理论，常见病的诊断、鉴别诊断和处理原则等基础理论。

〔二〕基本学问：包括为疾病诊断、治疗的临床医疗学问。

如：医疗护理诊疗规范、各种疾病的阳性体征、各种检验标本采集方法。

各种药物的基本成分、使用方法、及适应症等。

〔三〕基本技能：包括卫技人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能。

和能依据把握的理论学问和实践阅历，结合病人的病情，拟定出诊断治疗打算等的思维推断力量。

〔四〕法律法规：《执业医师法》、《医疗事故防范及处理条例》、《病历管理规定》、《处方书写规范》等〔五〕技能培训与考核内容：心肺复苏技术、留置针输液法、休克病人的急救、过敏反应的处理等。

医师三基培训总结

千里之行，始于足下。

医师三基培训总结在医师三基培训中，我学到了许多关于医学基础知识、临床技能和医学伦理的重要内容。

通过这次培训，我对自己未来医学生涯的发展有了更明确的规划。

以下是我对这次培训的总结。

首先，培训内容的广度和深度都超出了我的预期。

我们学习了解剖学、生理学、生物化学、病理学等多个医学基础学科。

这些基础知识对于成为一名合格的医生来说是非常重要的。

通过学习这些知识，我深刻理解了人体结构和功能之间的关系，以及疾病的发生机制。

这些知识不仅可以帮助我更好地理解临床诊疗过程中的问题，还可以提高我对患者病情的分析能力。

其次，临床技能的培训使我受益匪浅。

我们学习了查体技巧、实验室检查、影像学解读等实践操作。

这些技能对于正确诊断和治疗疾病至关重要。

通过模拟实验和真实病例的讨论，我们不仅学习了正确和标准的操作方法，还学会了如何分析和解读各种临床数据。

这些技能的掌握对于未来成为一名出色的临床医生是必不可少的。

此外，医学伦理和职业道德的培训让我深入思考了医学职业的特殊性和责任。

作为医生，我们要对患者的生命和健康负责，要保护他们的隐私和尊严。

我们要始终保持专业的态度和尽职尽责的精神，不仅要尽力救治患者，还要给予他们心理和社会的支持。

通过与其他医学专业人员的讨论和分享，我对医学伦理和职业道德的重要性有了更深刻的理解。

此外，这次培训还增强了我与其他医学生的交流和合作能力。

我们通过小组讨论、病例讨论和实践操作等多种形式的学习活动，积极参与讨论和交流。

在与其他医学生合作解决问题的过程中，我学会了倾听和尊重他人的意见，也提高了自己解决问题的能力。

第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

总之，医师三基培训是一次难得的学习机会。

通过这次培训，我不仅学到了医学基础知识和临床技能，也提高了自己的医学伦理和职业道德修养。

我相信，这次培训对我的未来医学生涯发展起到了至关重要的作用，我会将所学知识和技能应用到实践中，为患者的健康贡献自己的力量。