住院医师医生培训
医院住院医师培训方案
医院住院医师培训方案一、培训目标1.提高住院医师的临床技能，熟悉常见的疾病诊断和治疗；2.培养住院医师的团队合作能力和沟通能力；3.加强住院医师的医学伦理和职业道德意识。
二、培训内容1.理论教学：包括常见病、多发病和疑难病例的病因、病理、临床表现、诊断和治疗等方面的知识；2.实践教学：住院医师将在带教医师的指导下亲自参与患者的诊断和治疗工作；3.讨论病例：每周定期组织住院医师开展病例讨论，讨论疑难病例的诊断和治疗方案，提高住院医师的思维能力；4.进修学习：鼓励住院医师积极参加培训班、学术讲座等学习活动，拓宽知识面；5.科研训练：鼓励住院医师参与科研项目，提高科研素养。
三、培训方式1.专题讲座：请专家学者为住院医师讲解相关知识，并结合实际案例进行讲解和讨论；2.视频学习：提供相关疾病的视频教学材料，让住院医师通过观看和分析实际案例来学习；3.病例分析：由带教医师带领住院医师进行病例分析，共同讨论和解决问题；4.带教指导：每位住院医师都会有一名带教医师进行一对一的指导和带教，帮助住院医师提高临床技能；5.实习培训：住院医师将在不同科室和临床环境下进行轮岗实习，提高实践能力。
四、培训考核1.理论考试：住院医师需要参加定期的理论考试，考核其对相关知识的掌握程度；2.病例讨论：住院医师需要参加病例讨论，展示自己对病例的分析和解决问题的能力；3.实践操作：住院医师需要参与实际患者的诊断和治疗工作，考核其实践能力；4.轮岗实习：住院医师需要进行轮岗实习，并接受相关科室的考核，以评估其在不同临床环境下的适应能力。
五、培训时间1.培训周期：住院医师的培训周期为一年，由于不同医院和科室的要求不同，具体培训时间可以根据需要进行调整；2.定期培训：每周或每月定期组织培训活动，包括专题讲座、病例讨论和实践操作等。
六、培训收益1.提高临床技能：通过培训，住院医师能够熟练掌握常见疾病的诊断和治疗方法，提高临床工作能力；2.提高团队合作能力：通过参与讨论和实践工作，住院医师能够与其他医师和护士建立良好的合作关系，在团队中更好地发挥自己的作用；3.拓宽知识面：通过参与专题讲座和学习活动，住院医师能够及时了解医学最新进展，拓宽自己的知识面；4.培养良好职业道德：通过讲座和培训，住院医师能够加强医学伦理和职业道德的教育，提高自己的职业素养。
住院医师规范化培训工作计划6篇
住院医师规范化培训工作计划6篇第1篇示例：住院医师规范化培训工作计划随着医学科技的不断发展和医疗服务水平的提高，对医生的要求也日益提高。
住院医师作为医院的重要组成部分，其教育和培训工作显得尤为重要。
规范化的培训计划不仅可以帮助住院医师提高专业水平，还可以提升医院的整体医疗服务质量。
制定一份科学合理的住院医师规范化培训工作计划显得尤为重要。
一、培训目标1. 提高住院医师的临床诊疗水平，使其能够熟练掌握基本医疗技能，提高临床工作能力。
2. 加强住院医师的专业知识学习，提升其对疾病诊断和治疗的能力。
3. 增强住院医师的专科知识和技能，提高其临床科研水平。
二、培训内容1. 临床实践：加强住院医师的临床实践能力，包括病历记录、临床诊断、治疗方案制定等。
2. 专业知识学习：安排医学知识培训课程，包括内科、外科、妇产科、儿科等专业知识学习。
3. 科研能力培养：引导住院医师参与科研项目，培养其科研兴趣和能力。
三、培训方式1. 理论学习：利用医院内部资源，邀请专业教师授课，安排系统的医学知识培训课程。
2. 实践操作：安排住院医师参与临床工作，亲身操作，提高其临床实践能力。
3. 学习交流：组织住院医师定期进行学术交流，分享临床经验，共同提高。
四、培训计划1. 制定详细的培训计划表，包括理论学习课程安排、临床实践安排、科研项目安排等，确保培训内容全面覆盖。
2. 按照培训计划表，对住院医师进行全面培训，确保每位住院医师都能够接受到系统全面的培训。
五、培训评估1. 定期对住院医师进行培训效果评估，包括理论学习成绩、临床能力评估、科研项目成果等。
2. 根据培训评估结果，及时调整培训计划，进一步完善培训内容和方式。
六、培训管理1. 设立专门的住院医师培训管理机构，负责培训计划的制定、实施和评估。
2. 专职培训导师，对住院医师进行全程跟踪指导，确保培训效果。
七、培训成果1. 提高住院医师的临床诊疗水平，为患者提供更加优质的医疗服务。
住院医师规范化培训制度
住院医师规范化培训制度首先，住院医师规范化培训制度的目的是培养具备临床实践能力、医学伦理素养和职业道德精神的医生。
通过系统性的培训，使住院医师全面掌握各个科室的临床工作技能，提高诊断和治疗水平，促进医疗质量的提升。
此外，该制度也旨在加强医师职业素养的培养，增强医患沟通能力和人际交往能力，提高对患者权益的意识和保障。
其次，住院医师规范化培训制度的内容主要包括以下几个方面：1.理论知识培训：包括基础医学、临床医学等的系统学习，以及医学伦理学、医患关系等的培训。
2.临床技能培训：对常见病种和急危重症进行系统培训，包括诊断、治疗、手术操作等方面的训练。
3.医疗质量管理培训：加强对医疗过程和医疗质量控制的培训，包括医学文献检索、病例分析、不良事件报告等方面的学习。
4.职业素养培养：注重培养医师的职业道德，加强医患沟通和人际交往能力的培养，提高对患者权益的保障意识。
最后，住院医师规范化培训制度的实施过程主要包括以下几个环节：1.制订培训计划：医院根据医疗需求和住院医师的发展需要，制定详细的培训计划，明确培训目标和内容。
2.师承制培养：住院医师在实习期间由主治医师或副主任医师进行指导，通过制定培训计划和定期评估，对住院医师进行全面的指导和培养。
3.考核和评估：通过定期的资格考核和绩效评估，对住院医师的培训过程进行监督和评价，为住院医师提供进一步的指导和培训建议。
4.继续教育：住院医师在培训结束后，可以通过参加学术会议、继续教育课程等方式，进行进一步的学习和培训，保持专业知识的更新和提高。
综上所述，住院医师规范化培训制度是一项重要的举措，有助于提高住院医师的临床实践能力和医学素养。
通过系统性的培训，能够规范医疗质量，保障患者权益，提高医疗服务水平，对医院和患者都具有重要意义。
住院医师规范化培训标准
住院医师规范化培训标准住院医师是医院的重要组成部分，他们需要接受系统的规范化培训，以提高临床医疗水平，保障患者的安全和健康。
因此，制定和执行住院医师规范化培训标准显得尤为重要。
首先，住院医师规范化培训应当包括临床技能培训、医学知识学习、医患沟通能力培养等内容。
临床技能培训是住院医师必不可少的一部分，他们需要通过实际操作和模拟训练来提高自己的临床技能，例如手术操作、急救抢救等。
医学知识学习是住院医师的基础，他们需要不断学习新知识、掌握最新的医疗技术，以应对不同的临床情况。
此外，医患沟通能力培养也是至关重要的，住院医师需要学会与患者及其家属进行有效沟通，增强医患关系，提高患者满意度。
其次，住院医师规范化培训应当注重实践教学和理论教学相结合。
实践教学是住院医师学习的重要途径，通过实际操作，他们可以更好地掌握临床技能，增强自信心。
而理论教学则是为了夯实医学基础，提高医学理论水平，使住院医师具备较强的临床分析和解决问题的能力。
再次，住院医师规范化培训应当建立健全的考核评价机制。
考核评价是培训的重要环节，可以检验住院医师的学习成果，发现问题并及时加以纠正。
评价内容应当全面、客观，既包括临床技能的考核，也包括医学知识和医患沟通能力的考核，以全面评价住院医师的综合素质。
最后，住院医师规范化培训应当注重培养医德医风。
住院医师在临床工作中常常面临各种压力和诱惑，因此，培养正确的医德医风显得尤为重要。
他们需要具备患者至上、医术精湛、诚实守信的职业操守，以及团结协作、乐于奉献的团队精神。
总之，住院医师规范化培训标准的制定和执行对于提高医疗质量、保障患者安全至关重要。
只有不断完善培训内容、方法和评价机制，才能培养出一支高素质、专业化的住院医师队伍，为患者提供更加优质的医疗服务。
住院医师规培化培训
住院医师规培化培训
住院医师规培化培训，是指住院医师在医院内接受系统性的培训，以提高其临床医疗技能、医疗知识和综合素质。
这种培训通常由医院内部的专业医师或教授来指导和辅导，旨在培养具备扎实医学理论基础和丰富临床经验的医学专业人才。
住院医师规培化培训对于培养医学人才和提高医疗水平具有重要意义。
通过规范的培训计划和系统的培训内容，可以帮助住院医师全面提升自己的专业水平。
在培训过程中，住院医师可以通过参与临床工作、学习医学知识、参与科研项目等方式，不断积累经验、提高技能，从而更好地适应医疗工作的需要。
住院医师规培化培训的内容主要包括临床轮转、科研训练、学术讲座等。
在临床轮转过程中，住院医师可以轮流在不同科室进行实习，接触不同疾病和病例，提高自己的临床诊断和治疗能力。
科研训练则是培养住院医师的科研能力，让他们能够独立设计和开展科研项目，提高医学科研水平。
学术讲座则是通过专家学者的讲解，帮助住院医师不断学习新知识，拓展医学视野。
住院医师规培化培训的目的是为了培养一批具备较高医疗水平和丰富临床经验的医学专业人才。
通过培训，住院医师可以不断提高自己的专业技能和综合素质，更好地为患者提供优质医疗服务。
同时，规范的培训也有助于提升医院的整体医疗水平，推动医疗事业的发展。
总的来说，住院医师规培化培训是医学教育中不可或缺的一环。
通过系统性的培训，可以帮助住院医师不断提升自己的专业水平，为医疗事业的发展做出贡献。
希望未来在医学教育领域能够进一步完善住院医师规培化培训制度，为培养更多优秀的医学人才提供有力支持。
住院医师分层递进培训模式
住院医师分层递进培训模式
住院医师分层递进培训模式是指在医院内，针对住院医师进行分层次、逐渐深入的培训。
该模式的主要目的是帮助住院医师更好地掌握医疗知识和技能，提高医疗水平，同时增强医生的专业素养和职业道德。
具体来说，住院医师分层递进培训模式可以分为以下几个层次：
1. 初级培训：主要针对新进入医院的住院医师，让他们快速了解医院的环境、制度和规章制度，并进行患者基本护理和诊疗业务的培训。
2. 中级培训：指针对已经掌握了基本医疗知识和技能的住院医师，进行严格的临床轮转、科室交流和学科培训，提高医疗水平和综合素养。
3. 高级培训：适用于已经积累一定经验并参与科研项目的住院医师。
这类培训通常包括多学科的交流、病例讨论和实际操作的指导，以帮助住院医师更快地提高医疗水平，并促进医院科研工作的推进。
通过分层递进的培训，住院医师可以更快速地掌握医疗知识和技能，同时增强自身素质，不断提升医疗水平，为患者提供更好的医疗服务。
医院住院医师规范化培训管理制度
医院住院医师规范化培训管理制度一、总则1.为了提高住院医师的专业水平，加强医疗质量控制和安全管理，制定本规定。
2.本规程适用于医院全体住院医师，包括临时住院医师和常规住院医师。
3.住院医师的规范化培训是医院人才培养和发展的重要环节，要积极倡导和实施。
二、培训计划1.医院每年制定住院医师规范化培训计划，指定培训目标和内容。
2.培训计划应包括临床基本技能、医学知识、临床实践、科研方法等方面的内容。
3.培训计划由医院住院医师培训委员会负责制定、审核和修改。
三、培训时间1.临床医学硕士（医师）培训周期为3年，其中第一年为初级培训、第二年为中级培训、第三年为高级培训。
2.住院医师每周必须参加不少于8小时的规范化培训课程，其中包括演讲、病例讨论、研讨会等形式，并须参加医技科室的技能培训。
3.住院医师需参加每周一次的继续医学教育活动，共计2小时。
四、培训考核1.初级培训结束时，住院医师需通过规范化培训考核，包括理论考试和临床考评。
2.中级培训结束时，住院医师需参加科研类课程，并完成一份科研项目。
3.高级培训结束时，住院医师需参与并完成一项临床专业技术操作的考核。
五、培训师资1.培训师资应由医院内部专业人员担任，具有丰富的临床经验和教学能力。
2.医院应定期组织培训师资培训班，提高培训师的教学水平和专业素质。
六、培训资源1.医院应建立完善的教学资源库，包括教材、学术期刊、电子教学课程、实践教材等，供住院医师随时查阅和学习。
2.医院可依托教学医院、科研机构等建立合作关系，提供对住院医师的培训资源支持。
七、奖惩制度1.对于取得优异成绩的住院医师，医院将给予奖励，如发放荣誉证书、提拔职位等。
2.对于住院医师拒不参加规范化培训、考核不合格等情况，医院将给予相应的处罚，如停止晋升、降低薪资等。
八、监督和评估1.医院住院医师培训委员会将对规范化培训进行监督和评估，定期发表培训质量评估报告。
2.住院医师培训委员会将组织医院内外专家对培训计划、师资和评估结果进行评审。
2024年住院医师规培
2024年住院医师规范化培训方案一、培训目标根据我国医疗卫生事业发展的需要，为培养具有扎实的医学基础知识、熟练的临床技能和良好的职业素养的住院医师，制定本培训方案。
通过规范化培训，使住院医师具备以下能力：1. 具备较扎实的医学基础知识，掌握临床医学的基本理论和基本技能。
2. 能够独立、规范地完成常见病、多发病的诊断和治疗。
3. 具备一定的急救知识和技能，能应对临床突发情况。
4. 具备良好的沟通能力、团队协作精神和职业素养。
5. 能够开展临床科研和继续教育，不断提高自身专业素养。
二、培训内容1. 医学基础知识：包括解剖学、生理学、病理学、药理学、微生物学、免疫学等。
2. 临床医学基本理论：包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学、眼科学、耳鼻喉科学、神经科学等。
3. 临床技能：包括病史采集、体格检查、诊断思维、临床操作、病历书写等。
4. 急救知识和技能：包括心肺复苏、创伤急救、急性中毒救治等。
5. 沟通能力、团队协作精神和职业素养。
6. 临床科研和继续教育。
三、培训方法1. 理论教学：采用课堂讲授、网络教学、自学等方式，使住院医师掌握医学基础知识和临床医学基本理论。
2. 临床实践：通过临床实习、轮转等方式，使住院医师熟练掌握临床技能，提高临床诊疗能力。
3. 操作技能培训：设置临床技能培训中心，进行专项技能培训，如心肺复苏、临床操作等。
4. 模拟训练：利用模拟人、模拟设备等进行模拟训练，提高住院医师应对临床突发情况的能力。
5. 教学查房：开展教学查房，培养住院医师的诊断思维和临床决策能力。
6. 学术交流：组织学术讲座、病例讨论等，提高住院医师的学术素养。
7. 职业素养培养：加强医德医风教育，培养住院医师的沟通能力、团队协作精神等。
四、培训时间住院医师规范化培训时间为3年。
其中，医学基础知识培训时间为1年，临床实践和技能培训时间为2年。
五、考核评估1. 过程考核：对住院医师的培训过程进行定期考核，包括理论考试、临床操作考核等。
住院医师规范化培训细则
住院医师规范化培训细则一、培训目标住院医师规范化培训的目标是培养一批具备扎实的基础知识、熟练的临床操作技能和良好的人文素养的临床医生。
培训要求住院医师独立完成临床常见疾病的诊断和治疗，能有效处理急危重症患者，具备较强的危急重症医学技能，同时培养其科研创新能力和团队合作精神。
二、培训内容1.理论知识培训：培训期间，住院医师需进行基础医学知识、临床医学知识和专业知识的学习，系统学习和掌握医学科学基础理论、医疗伦理、医学人文等知识。
2.临床实践培训：住院医师要在临床实践中学习和积累临床经验，培养临床操作技能和临床决策能力。
通过参与科室轮转和值班，住院医师需要独立处理疑难杂症，学会妥善处理医患关系。
3.科研创新培训：住院医师需要通过文献阅读、科研讨论和参与科研项目等方式，培养科学研究能力和科研创新意识。
了解科学研究的基本方法和流程，有能力提出科学问题并进行合理的研究设计。
4.健康管理培训：住院医师需要掌握职业健康知识，学会科学合理地管理个人的身心健康。
培养自我调控的能力，适应高强度的工作压力，提高对职业倦怠和工作压力的应对能力。
三、培训方法1.研究生教育培养模式：住院医师要接受系统的理论培训，参与交流讨论，完成科研项目和学术论文的撰写与发表。
通过开展病例讨论、病例报告等形式，培养住院医师的独立思考和问题解决能力。
2.视频教学培训：住院医师可以通过观看专业教学视频，学习临床技能和操作方法。
通过模拟操作、技能培训班等方式，提高住院医师的实际操作能力。
3.师徒传承培训：住院医师可以通过与临床高水平医师的师徒关系，学习和接受临床经验的传承。
高年资的医师可以担任住院医师的指导教师，进行临床操作指导和技能培养。
四、考核方式1.临床技能考核：通过临床技能考核来评估住院医师的操作技能和临床决策能力。
包括对临床病史采集和分析、辅助检查结果解读、制定合理的诊断和治疗方案等方面的考核。
2.病例讨论考核：住院医师可以通过参与病例讨论和报告的方式，展示自己的临床思维和解决问题的能力。
住院医师规范化培训制度
住院医师规范化培训制度住院医师规范化培训制度是指为了培养和提高住院医师的临床能力和专业素养而制定的一系列培训和管理规定。
该制度旨在通过规范化的培训模式和评估体系，确保住院医师在各个学科和临床环境下都能够胜任临床工作，为患者提供高质量和安全的医疗服务。
1.培训目标：明确培训的目标是提高住院医师的临床技能、医学知识和专业素养。
培训目标应该具体、可衡量，并与住院医师的职业要求和社会需求相一致。
2.培训内容：培训内容应根据不同的学科和专业要求进行规划。
包括临床技能培训、医学科学基础知识学习、学科培训和研究等。
培训内容要与住院医师的职业需求相匹配，注重培养其综合素质。
3.培训方法：采用多种方法进行培训，包括理论学习、实践操作、案例研讨、讲座、演示等。
同时，还可以运用信息技术手段，例如远程教育、虚拟仿真等，提高培训的灵活性和效果。
4.培训周期：培训周期应根据住院医师的职业发展需求进行确定。
可以分为基础培训、专业培训和高级培训等不同阶段。
每个阶段的培训内容和要求有所不同，逐步提高住院医师的临床技能和专业能力。
5.培训导师：培训导师在住院医师规范化培训中起着重要作用。
导师应具备丰富的临床经验和教学能力，并能够指导和评估住院医师的学习和工作。
同时，应加强导师的培训和评估机制，提高导师的专业素质和教育能力。
6.培训评估：建立科学的培训评估体系，对住院医师的学习和工作进行全面评估。
评估内容可以包括笔试、临床技能考核、病例分析、科研成果等。
评估结果可以作为住院医师职称晋升和培训合格证书的重要依据。
住院医师规范化培训制度的实施对于提高住院医师的综合素质和临床能力具有重要意义。
通过规范化的培训，可以提高医疗质量和安全性，减少医疗事故的发生。
同时，也有助于提高医疗资源的合理利用和医疗服务的效率。
需要医院和相关机构共同参与，加强培训管理和监督，确保培训的有效性和质量。
住院医师规范化培训细则
住院医师规范化培训细则一、培训目标住院医师规范化培训的目标是培养住院医师具备扎实的基础知识和丰富的临床经验，能够熟练掌握常见疾病的诊断、治疗和护理，并能承担起一定的科研和教学任务。
培养住院医师具备良好的职业道德和医学伦理素养，能够与患者和家属进行良好的沟通和协调。
二、培训内容1.基础知识培训：包括解剖学、生理学、病理学、药理学等基础医学知识的掌握，以及相关临床科目的学习。
2.临床技能培训：包括临床诊断技巧、病史采集、体格检查、常见检查和操作技能等的学习和训练。
3.临床实践培训：通过参与临床轮转和实习，对各种常见疾病的诊治流程和规范有较为全面的了解和掌握。
4.科研和学术培训：包括医学文献查阅、科研设计、数据分析和学术交流等方面的培养。
5.专业素养培养：包括医疗伦理、职业道德、患者安全、团队合作等方面的培养，以提高住院医师的综合素质。
三、培训要求1.参与临床轮转和科室实习，完成临床工作任务，累积临床经验。
2.参与科研项目的策划和实施，完成一定的科研成果。
3.撰写病历、研究报告和学术论文等，提高医学写作水平。
4.参加教学活动，包括对实习生和医学生的指导和教学工作。
5.参加规范化考核，包括理论考试、实践操作考核和临床技能考评等，确保培训质量。
四、培训管理1.指导教师的评选和培养，确保住院医师具备专业指导和指导教师的学术水平。
2.规范培训计划的编制和培训进程的管理，确保住院医师各项任务的完成。
3.定期组织培训交流和学术讲座，提高住院医师的学术水平和综合素质。
4.建立培训档案和绩效评估体系，对住院医师的培训过程和成果进行评估和记录。
总结起来，住院医师规范化培训细则旨在通过系统化的培训内容和要求，提高住院医师的专业素养和临床实践能力，并确保医疗服务的质量和安全。
通过科学管理和评估体系，对住院医师的培训过程和成果进行监督和记录，为培养高质量的医学人才提供有效的保障和指导。
中医全科住院医师培训目标及内容要求
中医全科住院医师培训目标及内容要求中医全科住院医师培训的目标是培养具备扎实的中医理论知识和临床实践能力的全科医生，能够在临床工作中熟练运用中医学诊疗原则和方法，处理各类常见病、多发病，掌握急、危、重症患者的救治技术，并具有医疗管理和科研能力。
一、中医理论知识：包括中医阴阳五行学说、经络理论、脏腑经络理论、八纲辨证等基本理论知识，掌握中医诊断学的基本方法和中医治疗学的基本原则。
二、临床实践技能：掌握中医常用的四诊合参的方法，能够运用中医四诊融会贯通，利用望、闻、问、切四诊资料全面分析患者病情，判断病位、病因、病性，最终作出准确的中医诊断。
同时，具备常用中医治疗技能，包括草药制剂的应用、针灸、推拿、放血及其他常用治疗方法的掌握。
三、疾病诊治能力：掌握中医对常见病、多发病的诊断和治疗，深入了解中医对心脑血管病、消化系统病、呼吸系统病、泌尿系统病、妇科疾病、儿科疾病等的诊治方法。
四、急危重症救治能力：掌握中医对急危重症患者的救治技术，包括中医药的急救知识、中医针灸的急救技术、中医推拿的急救技术等。
五、医疗管理和卫生法规：了解医院管理制度、规章制度和卫生法规，能够合理利用医疗资源，提高医疗服务质量和效率，掌握医患沟通技巧以及医学伦理和法律法规。
六、科研能力：具备开展科学研究的基本能力，能够撰写科研计划、设计实验方案，掌握常用科研方法和技术，能够提供合理且经济的医疗服务。
七、职业素养：培养严谨的治学态度和高尚的医德医风，强调医生的职业操守和社会责任，提倡医疗服务团队合作，注重医患沟通和患者心理健康。
以上是中医全科住院医师培训的目标及内容要求。
通过培训，全科住院医师能够全面掌握中医理论和技术，提高临床实践能力，为患者提供全面、有效的中医医疗服务。
同时，还能够提升科研和管理能力，为医疗服务的提高和医院的发展做出贡献。
2024年医院医师培训计划
2024年医院医师培训计划2024年医院医师培训计划1（约1739字）一、组织领导在院长和医务科领导以及大内科的协调下，组成本科住院医师培训小组，小组成员，根据三级医师负责制，由主任(或副主任)医师和主治医师担任。
第一阶段(即前三年)的培训由主治医师负责，第二阶段的专业培训由具有高级职称的医师担任。
二、政治和医德的培养培养良好的医疗道德，全心全意为病人服务，培养具有良好的服务态度，参加医院规定的政治和医德学习。
三、业务阶段培养第一阶段：基础培养(轮转培训1-3年)〈关于医疗文书书写，临床考核和各科基本操作从略〉1、学习内容：住院医师培训计划(1)熟练掌握以下内容①循环系统总论部分的内容包括：循环系统的解剖生理要点;循环系统疾病的诊断和分类;循环系统疾病的诊断方法;有关心电图和心脏超声检查的基本知识和临床意义;心脏猝死，心功能不全，休克的诊断和治疗及心肺复苏技术。
②常见的心血管疾病：包括：Ⅰ风湿性心脏病;Ⅱ高血压病;Ⅲ冠心病;Ⅳ急性心肌梗塞;Ⅴ心包炎;Ⅵ心肌病;Ⅶ心律失常(常见心律失常的心电图诊断与鉴别，抗心律失常药物的分类，心脏起搏的指征，体外复律);Ⅷ常见先天性心脏病(ASO、VSO、PDA、PS及TOF);Ⅸ心肌炎。
要求熟练掌握上述疾病的病因，发病机理，临床表现、诊断和治疗，做到独立处理上述疾病。
(2)掌握以下疾病感染性心内膜炎、梅毒性心脏病、大动脉炎、脂蛋白代谢异常与心脏病的关系及防治，心律失常的电生理学及治疗，心功能检查。
掌握心内科常用技术操作，如心包穿刺等。
(3)学习资料①基础课程：按全院统一规定。
②临床课程：内科学、诊断学、心脏病学。
心电图学。
2业务技能达到的要求熟练处理心内科常见病，掌握心内科常用诊疗技术操作，掌握心电图的基本知识及常见心律失常的心电图诊断，能处理心内科的危重、急症，并具有一定的带教实习医师的能力。
第二阶段：专科培训1、学习内容①继续巩固学习第一阶段的内容，熟练掌握。
住院医师培训和全科医生规培的区别
医学伦理和医德教育：培养良好的 医学伦理观念和医德医风，遵守医 疗行业的道德规范和行为准则。
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实践技能培训：在导师的指导下， 进行临床实践操作，包括手术、诊 疗、护理等方面的技能训练。
学术交流和研究：参加学术会议、 研究项目等活动，提高自身的学术 水平和研究能力。
掌握全科医学的基本理论、基本知识和基本技能，以及慢性病的预防、 健康管理和健康教育工作。
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认证方式：通过全国统一的执业医 师考试，取得执业医师资格证书
认证级别：分为住院医师、主治医 师、副主任医师和主任医师等多个 级别
考核内容：包括理论考试、技 能考和临床能力评估
认证机构：国家卫生健康委员 会或省级卫生健康行政部门
认证流程：提交申请、审核材 料、现场考察、认证结论
认证周期：一般为3-5年，到 期需重新认证
培训周期：一般 为3-5年，根据 具体情况而定。
培训方式：采用 理论学习与实践 相结合的方式， 包括临床轮转、 社区实践、继续 教育等多种形式。
Part Six
培训考核内容：包括临床技能、理 论知识、专业素养等方面的考核
认证标准：根据培训年限、考核成 绩、实践经验等方面综合评定
添加标题
添加标题
添加标题
提高全科医生 的预防保健能 力，掌握基本 公共卫生服务
技能。
培养全科医生 的人文素养和 沟通能力，提 升患者满意度。
培养全科医生 的自主学习和 终身学习能力， 不断更新医学 知识和技能。
Part Three
临床医学知识：掌握临床医学的基 本理论、基本知识和基本技能，包 括常见疾病的诊断、治疗和预防等。
培训目标：培养合格住院医师，具备基本临床能力 培训内容：临床医学知识、技能和实践 培训时间：根据专业不同，一般为3-5年不等 培训方式：轮转培训，涵盖内、外、妇、儿等多个科室
住院医师规范化培训培训心得(5篇)
住院医师规范化培训培训心得（5篇）一、仪容仪表1、上班时必须服装整齐统一，如有工作证必须佩带，诊断医师一律穿白大褂，其他医师须按照医院发的工作服穿戴，男士一律蓝色套装，女士一律白色套装，不许私自穿白大褂，新员工在工作服未发下来之前，可以根据情况酌情考虑，违反规定者罚款100元次。
2、上班不得留长指甲，男士不许留长发，女士不准披头散发，一律将长发扎起，任何人不得做夸张或另类的发型及颜色，违反以上规定者罚款200元次。
二、考勤制度1、每天早上8:30准时召开晨会，无特殊原因不得迟到。
2、每天18:00为下班时间，如果医师下班前1小时没有患者，可提前下班，但不得早于17:00，周六不得早于16:00，如发现无故早退者罚款100元次。
三、工作岗位职责及管理制度1、治疗前做好治疗室的准备工作，看所需物品是否备齐，治疗进行时不允许以任何理由窜房间，违反者罚款200元次。
2、病人到来和离开时应礼貌问候，合十问好再握手表示欢迎，违反者罚款100元次。
3、治疗前和做完身体按摩再做头部按摩时，必须洗手，违者罚款100元次。
4、在治疗时必须勤擦汗，如发现汗水滴在患者身上则罚300元次。
5、病人去卫生间时医师要引领，不得让病人私自乱窜，违反者罚款100元次。
6、不得私自提前结束治疗，如有提前必须亲自告诉患者，投诉者罚200元次。
7、在营业区内见到客人或领导要问好。
8、上班期间不得马虎客人，摆架子、耍脾气，投诉者罚200元次。
四、治疗室管理制度1、保持治疗室的卫生清洁，医师在任何房间治疗后必须将所用物品归回原位，如发现治疗后物品乱放，房间脏乱差者，罚款100元次。
2、使用一次性针灸针后，必须将用完的针放进废针桶，违者罚款100元次。
3、每次治疗后,确保按摩床底下和周围无头发，医师需用一次性床单将按摩床周围的头发擦拭干净，并同时注意保持洗手池的卫生，维护其整洁。
4、保持办公桌的清洁，常用一次性消毒纸巾擦去油渍和灰尘。
5、治疗时使用按摩油后，先用软卫生纸擦去油渍，再用热毛巾擦拭或热敷。
住院医师师资培训计划
住院医师师资培训计划一、培训目标本住院医师师资培训计划旨在通过系统的培训和指导，培养出具有临床实践能力和专业知识的优秀住院医师，帮助他们更好地适应临床工作，提高专业水平，增强临床实践经验，从而为患者提供更加优质、高效的医疗服务。
二、培训内容1. 临床技能培训- 诊断技能：包括病史采集、体格检查、辅助检查、鉴别诊断等方面的训练，帮助住院医师熟练掌握各类疾病的诊断方法和流程。
- 治疗技能：包括常见疾病的治疗方法、用药原则、手术操作等方面的训练，帮助住院医师熟练掌握各类疾病的治疗方法和操作技巧。
2. 临床经验积累- 住院医师将接受临床实习训练，通过参与临床病例讨论、病种轮转、医患沟通等方式，积累丰富的临床实践经验，提高自己的临床处理能力。
3. 专业知识学习- 包括各专业学科的基础知识和新进展，如内科、外科、妇产科、儿科、急诊医学、ICU、放射诊断、病理学等方面的知识学习，帮助住院医师全面了解医学领域的最新发展。
4. 临床实践导师指导- 每个住院医师将配备一名临床实践导师，通过临床指导、病例讨论、术前术后病情讨论等方式，指导住院医师理论联系实际，提高临床处理能力。
5. 医学伦理及法律知识培训- 住院医师将接受医学伦理及法律知识的培训，了解医学伦理规范和法律法规，提高专业素养，规范临床行为。
三、培训方式1. 理论学习：采用课堂教学、学术讲座等形式，讲解医学基础知识和临床技能，帮助住院医师系统学习理论知识。
2. 实际操作：住院医师将参与临床实习，进行临床技能操作训练，学习诊疗方法和治疗操作。
3. 临床指导：每个住院医师将配备一名临床实践导师，通过临床指导和病例讨论，提高临床实践能力。
4. 学术交流：组织医学学术活动，邀请专家教授进行学术讲座，给予住院医师学术指导，提高专业知识水平。
四、培训周期本次住院医师师资培训计划为期一年，根据住院医师的具体情况，可适当延长培训时间。
五、评估方式1. 考试评估：每学期末进行一次考试评估，考核住院医师的理论知识和临床技能。
医院住院医师规范化培训及管理方案
医院住院医师规范化培训及管理方案一、背景与意义随着医疗行业的快速发展，临床医生的培养质量与专业水平成为衡量一个医院综合实力的重要标志。
住院医师规范化培训作为医生职业生涯的重要阶段，对于培养医生的临床技能、提高医疗质量具有重要意义。
为进一步规范住院医师培训工作，提高培训效果，制定合理的住院医师规范化培训及管理方案至关重要。
二、培训目标1. 掌握临床基本理论、基本知识和基本技能，具备扎实的医学素养。
2. 培养住院医师的临床思维能力、判断能力和解决问题的能力。
3. 养成良好的职业道德和职业行为，提高医疗质量和患者满意度。
4. 具备较强的团队合作精神和沟通协调能力。
三、培训对象1. 新入院的临床医学专业本、专科毕业生，从事临床类医疗工作的人员。
2. 外单位调入的未完成住院医师规范化培训的住院医师。
四、培训方法1. 选派优秀住院医师到住院医师规范化培训基地（三甲医院）进行培训。
2. 院内轮岗学习的方式，加强住院医师规范化培训工作。
3. 开展临床技能培训，包括临床操作、病历书写、医学影像学诊断等。
4. 组织专题讲座、学术研讨和病例讨论，提高住院医师的理论水平和实践能力。
五、培训组织与管理1. 成立住院医师规范化培训领导小组，负责培训工作的组织实施、监督和评估。
2. 设立培训管理部门，负责具体的培训计划制定、学员管理、教学质量评估等工作。
3. 建立住院医师培训档案，记录学员培训过程的相关信息，作为评估和考核的依据。
4. 配备经验丰富的临床带教老师，负责指导住院医师的临床实践和培训工作。
六、培训规划1. 培训年限：一般情况下为三年。
2. 轮转科室：包括内科、外科、妇产科、儿科、急诊科等。
3. 培训内容：包括临床技能、理论知识、医学伦理、医德医风等。
4. 培训过程：第一年进行全院临床科室大轮转，第二年根据表现进行小轮转，第三年进行专业化培训。
七、考核与评价1. 建立住院医师培训考核体系，包括日常考核、出科考核、阶段考核、年度考核等。
住院医师规范化培训工作计划5篇
住院医师规范化培训工作计划5篇篇1一、背景与目的住院医师规范化培训是医学教育的重要组成部分，旨在提高医学生的临床实践能力，培养具有高度责任心和专业技能的医生。
本次培训计划旨在通过系统的学习和实践，使参加培训的医师全面掌握临床技能，提高医疗服务水平，为患者提供更加优质的医疗服务。
本次培训周期为一年，培训地点为本市某三甲医院。
参加培训的医师共五名，分别来自不同的专业方向。
我们的工作目标是确保每一位医师都能按照培训计划，高质量地完成各项任务，以达到预期的培训效果。
二、工作任务与时间安排1. 理论学习（第1-3个月）：学习临床医学基础知识、基本技能和相关法律法规。
每周组织两次集体学习，每月进行一次考试。
2. 临床实践（第4-6个月）：在带教老师的指导下，参与患者的诊断、治疗和护理工作。
每周至少完成五例患者的诊疗记录，每月进行一次总结和讨论。
3. 专题讲座与研讨（不定期）：邀请专家进行学术讲座，组织病例讨论和经验分享，提高医师的理论水平和临床思维。
4. 自我总结与提升（全年）：参加培训的医师需定期总结自己的工作和学习情况，提出改进意见，以提高自己的专业素养。
时间安排：全年，每周至少工作五天，每天工作六小时。
三、资源安排1. 人员：本次培训计划共有五名医师参加，每名医师配备一名带教老师进行指导。
2. 物资：培训期间所需的医疗设备、药品、耗材等物资由医院提供。
3. 场地：培训期间所需的场地包括教室、病房、实验室等，由医院提供或协调安排。
4. 经费：培训经费包括人员工资、场地费、物资费等，由医院承担。
四、风险与对策1. 医疗安全风险：培训期间，我们将严格遵守医疗规范和制度，确保患者的安全和权益。
如遇紧急情况，将及时采取应对措施。
2. 人员流失风险：为减少人员流失，我们将提供良好的工作环境和职业发展机会，加强沟通与协调。
五、效果评估与反馈1. 考核评估：培训结束后，我们将对参加培训的医师进行考核，评估其临床技能和理论水平是否达到预期目标。
住院医师规范化培训
住院医师规范化培训在医疗领域，住院医师是医院中承担最主要临床工作的医生，他们既要进行疾病诊断和治疗，又要承担医疗服务和医学教育等多项工作。
为了提高住院医师的专业水平和工作能力，规范化培训显得尤为重要。
住院医师培训的目的住院医师规范化培训的目的在于提高住院医师的专业素养，提升其临床水平和医学技能，使其能够更好地胜任医疗工作。
通过培训，住院医师可以了解并掌握最新的医学理论和技术，加强对疾病的诊断能力和治疗水平，提高综合医疗服务能力，增强医疗质量和安全意识，提高内外科病种转诊和急诊处理能力，培养专科医师，延续传统学术精神，促进临床科研和学术活动，形成合理的医疗服务模式。
住院医师培训的内容住院医师培训的内容包括医学基础理论知识、临床医学知识、临床技能技术、病例讨论、病例讲解、学术报告、研究项目等。
在培训过程中，住院医师将接受系统的理论和实践教学，参与病例讲解和讨论，深入了解常见病、多发病的诊断和治疗，学习病历科研方法和技巧，参与科研活动和临床实践，以提高医学知识水平和环境意识。
住院医师培训的方式住院医师培训的方式包括带教培训、轮转培训、学术讲座、病例讨论、组织检讨、实习考核等。
在医院，住院医师通过带教医师的指导和指导，参与临床诊疗工作，在病房、门诊、急诊科、手术室等地方实习和学习，了解医院管理和运营模式，掌握临床医疗技术和操作技能。
住院医师培训的意义住院医师规范培训有助于提高住院医师的临床技能和医疗服务水平，为患者提供更加安全、高效、优质的医疗服务。
同时，规范培训还有利于推动医院医疗服务质量的提升，提升医院的学术影响力和专科实力，培养更多的医学人才，为国家医疗卫生事业的发展贡献力量。
总的来说，住院医师规范化培训对于提高医疗服务的质量和水平有着至关重要的意义，同时也有助于推动医疗卫生事业的发展，提高医疗行业的整体水平。
以上是关于住院医师规范化培训的一些内容，希望能够对相关人员有所帮助。
住院医师培训计划
住院医师培训计划一、背景介绍住院医师是医院中承担临床医疗工作的重要力量，他们需要经过系统的培训才能胜任复杂的临床工作。
因此，制定一份科学合理的住院医师培训计划，对于提高医疗质量、保障患者安全至关重要。
二、培训目标1.帮助住院医师掌握扎实的临床理论知识；2.提升住院医师的临床技能和实践能力；3.培养住院医师的团队合作意识和沟通能力；4.塑造住院医师良好的职业素养和医德医风。
三、培训内容1.理论课程：包括基础医学、临床医学、医德医风等方面的课程；2.临床实操：由有经验的医师指导开展临床实习，包括诊断、治疗、护理等方面的实践；3.病例讨论：组织病例讨论会，让住院医师学习临床经验，提高解决问题的能力；4.多学科团队合作：安排医师团队合作实践，培养住院医师的团队协作意识；5.学术会议参与：鼓励住院医师参加学术会议、学术讲座，不断学习医学新知识。
四、培训方法1.导师制度：为每位住院医师配备一位导师，定期进行学术指导和个人成长辅导；2.考核评估：制定严格的考核评估机制，对住院医师的学习情况和能力进行定期评估；3.轮转培训：安排住院医师进行不同科室的轮转培训，丰富经验，提升能力；4.学习资源：提供多样化的学习资源，如图书馆、电子图书、网络课程等，让住院医师随时随地进行学习；5.定期讲座：邀请专家学者进行定期学术讲座，增加住院医师的学术知识储备。
五、培训成果经过科学系统的培训，住院医师将具备以下成果： 1. 扎实的临床理论知识和技能； 2. 良好的团队合作意识和沟通能力； 3. 较强的自学和自我提升能力； 4. 规范的工作作风和职业操守。
六、总结展望住院医师是医院的中坚力量，他们的培训工作直接关系到医疗质量和医生素养。
通过科学合理的培训计划，将能够培养出一批批优秀的住院医师，提高医疗水平，更好地服务患者，为建设健康中国贡献力量。
以上是关于住院医师培训计划的内容，希望能够对医院管理者和医学教育工作者提供一些借鉴和参考。
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住院医师医生培训 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT住院医师培训管理制度TZH-QW-YWB-021 范围本制度规定了临床及医技住院医师的规范化培训细则。
本制度适用于浙江省台州医院新录调的临床与医技住院医师。
2 规范性引用文件下列文件中的条款通过本规则的引用成为本规则的条款。
——《临床住院医师规范化培训试行办法》卫生部 1993——《临床住院医师规范化培训大纲》卫生部 1995——《临床住院医师规范化培训合格证书颁发管理办法》卫生部 1998——《浙江省临床住院医师规范化培训方案》浙江省卫生厅 19973术语住院医师：是指医学本科及以上学历毕业，在单位中从事医疗、保健、预防工作，未取得卫技中级职称的医务人员，具体包括临床医生、麻醉医生、口腔医生、放射/超声/病理/心脑电图等专业的诊断医生。
4管理及职责临床医技住院医师规范化培训由分管院长领导，医务部负责日常管理工作，科教部负责考核工作，各临床医技科室实施落实，具体职责如下：分管院长负责指导全院住院医师规范化培训工作；审定我院住院医师规范化培训相关政策；审定住院医师培训合格资格。
医务部在分管院长的领导下制订住院医师规范化培训相关的政策；负责全院的住院医师规范化培训组织工作；负责住院医师指导老师选拔、审定、培训及考核工作。
科教部负责住院医师规范化培训的考核工作，包括出科考核和阶段考核。
各临床医技科室根据《住院医师规范化培训方案》要求，明确科内指导老师，指导轮转的住院医师开展理论学习、技能实践、医德医风教育等，指导并督促住院医师完成培训方案要求，如病种实践、值班跟班、病历书写等；配合科教部完成住院医师出科考核和出科测评等工作。
5培训对象、培训时间及轮转部门培训对象医学院校本科毕业的住院医师，从开始临床工作的第一年进入规范化培训。
应届毕业取得博士、硕士学位的住院医师均应参加相应年限的住院医师规范化培训。
考取博士、硕士研究生之前已经完成住院医师规范化培训第一阶段培训的住院医师，毕业后将不再安排进行临床各科室的大轮转，但应担任科室住院总医师半年以上。
从其他单位调入的住院医师，按实际业务水平及工作年限参加相应年限的住院医师培训。
培训目标及要求通过全面、正规、严格的临床住院医师规范化培训，使培训对象在完成培训后达到从事某一临床专科实践所需要的基本能力，能独立从事某一专科临床医疗工作，达到相应转科的低年资主治医师水平。
掌握相关二级学科的基础理论，具有较系统的二级学科知识，了解国内外相关三级学科的新进展，并能运用于实际工作。
具有本三级学科较丰富的临床经验和较强的临床思维能力，较熟练地掌握本三级学科的临床技能，能独立处理本三级学科常见病，能对下级医师进行业务指导，并能担任指导本科生的教学工作。
初步掌握临床科研方法，能紧密结合临床实践，写出具有一定水平的学术论文。
专业外语:以自学为主，要求系统、认真地阅读各学科指定的外文专着和有关文献、专业杂志，并具有一定的听、说、写能力。
具备良好的从医所需的人文综合素质。
培训时间及内容临床住院医师规范化培训实行分阶段培训，培训时间为五年。
第一阶段培训，为期3年（毕业后1-3年），是基础培训阶段，主要在二级学科范围内进行轮转，参加本学科各主要科室和相关学科的临床医疗工作，对临床诊断、治疗、技能操作等内容进行严格的培训。
临床医学专业毕业生第一阶段共三年，采用2＋1模式：1)第一、二年分别是大内科与大外科（包含妇科）轮转。
2)第二年结束时双向选择科室。
3)第三年为专业相关科室轮转。
妇产科、儿科、口腔科、五官科、眼科、皮肤、麻醉、病理、康复专业毕业生：第一阶段为2年，采用1＋1模式：1)第一年在本专业轮转2)第二年在专业相关科室轮转放射、B超专业毕业生：第一阶段为3年，分别是本专业轮转1年，临床科室轮转1年，专业相关科室轮转1年。
硕士研究生：应届的，按照各专科第三年培训要求进行轮转1年；有1年以上工作经历的，结合科室实际情况，可以由科室酌情安排轮转时间。
科主任必须在研究生到科室报到2周以内将轮转计划上报医务部。
具体各专业具体轮转方案及时间详见《住院医师规范化培训方案》。
第二阶段培训，为期2年（毕业后4-5年），是专业定向培训阶段，在三级学科进行培养，主要从事本专业临床工作，安排一定的门、急诊工作，逐步进行专业培训，深入学习和掌握本专业的临床技能和理论知识，能完成专科病房高年住院医师工作，能承担院内会诊，有一定的教学能力，在第二阶段担任不少于6个月的住院总医师。
临床住院医师规范化培训对象在培训期间实行24小时负责制，每月跟上级医师值班4次以上。
规范化培训对象，在培训期间应参加医院组织的各类考试及考核，内容包括：参加卫生厅规定的公共必修、专业必修、专业选修课的考试；参加本院组织的“三基”理论考试，“三基”基本技能考核等，所有考试、考核成绩将被作为二次定科的依据。
规范化培训对象，应及时、认真、如实填写《住院医师规范化培训登记本》。
6 住院医师规范化培训考核住院医师规范化培训期间考核以平时考核与阶段考核相结合的方式，注重平时成绩和平时表现：实行严格的请假制度，规范化培训对象原则上在培训期间不予请假，特殊情况由本人申请，科主任签字，医务部及人力资源部准假后方可生效，因事假、病假及其他耽搁的工作日当月超过5日的，须补足；规范化培训对象应服从医务部及所在轮转科室的管理，凡无故不服从管理者，医务部有权对其做出延长培训期限的决定。
住院医师在日常工作过程中，将经管的病人，所写的病历，所做的手术或操作登记在册，作为病种和操作大纲完成情况考核的依据。
出科考核：当住院医师每轮转完一个科室时，由该科室按照《住院医师规范化培训方案》要求，对住院医师进行考核，考核包括理论、技能、大纲完成情况、劳动记录、科室测评和附加减分六个方面，总分100分，附加减分5分。
科教部统一负责将各项成绩汇总在《科室轮转医生出科成绩表》(TZH-RM-YWB-001)。
理论知识：占总分20％，指导老师在轮转医生出科时根据大纲要求的理论知识要点组织闭卷理论考核，卷面分数100分，由科教部统一组织考核，根据考生实际得分折合记入。
基本技能：占总分30％，a平时实际操作能力10分，由指导老师根据平时轮转医生表现打分，优秀10分、良好8分、及格6分、不及格4分；b出科操作考核10分：由指导老师在轮转医生出科时抽取大纲要求的基本操作1项组织现场考核，优秀10分、良好8分、及格6分、不及格4分；c技能理论10分：出科时指导老师根据大纲要求出技能理论题1题，10分，根据得分情况记入。
由科教部统一组织考核，成绩交由科教部处理。
大纲完成情况：占总分20％，a实践病种和基本技能操作完成情况：要求病种和操作完成情况在80％以上，每少1例次扣1分（当月科室原因病种缺少的除外，需在出科后2月内补齐，2月后科室有病种而未补齐的按标准扣分）；b 每月手写住院病历6份以上，每少1份扣2分，书写的病案要求为甲级病历，非甲级病历每份扣5分；c每月值班跟班4次以上，参加科室疑难病例讨论2次以上，每少1次扣2分；d以上各项可累计扣分，扣完为止，科教部组织检查。
出科测评：占总分20％，科教部在轮转医生出科时组织科室测评，主要包括工作纪律、平时表现、学习态度、团队协作、业务水平及发展潜力等几方面，每个轮转科室至少5票，科主任、护士长及指导老师必测，其余2票科内相关人员。
问卷满分为100分，根据得分情况折合记入。
劳动纪律：占总分10％，轮转医生必须严格遵守医院的劳动纪律，非法定假每请1天扣分，超过2周本项不得分；无故未来上班每发现1次扣5分；迟到、早退1次扣1分；24小时负责制每少1天扣2分。
医务部负责劳动纪律的检查。
附加减分：占总分±5％，a有锦旗、表扬信的每次加1分，提名满意的每次加，满分5分；b有投诉经查实的每次扣2分；c安全医疗积分按实加减分，总分值不超过5分。
阶段考核：阶段考核医务部将结合见习期考核、试聘期考核以及年度考核进行。
考核内容主要包括①政治思想、职业道德、法律法规和核心制度；②病历、处方以及医嘱的书写能力；③查房能力；④诊疗技术操作能力；⑤三基理论；⑥外语；⑦论文及综述；⑧安全医疗及表彰批评情况等。
科教部负责住院医师培训期间各项规章制度执行情况的检查和《住院医师规范化培训方案》要求完成的各项内容抽查，结果记入当年的考核。
考核结果的认定完成第一阶段培训并考试（考核）全部合格者，方能进入第二阶段培训；经过规范化全过程培训，且考核合格者，由本人写出全面总结，附上《住院医师规范化培训登记本》，由医务部审核报上级主管部门核发“住院医师规范化培训合格证书”，作为申报晋升主治的必备条件。
7 指导老师指导老师产生指导老师资格：由后备首席以上人员担任住院医师规范化培训的带教指导工作。
指导老师由个人申请，科室推荐，最终由医务部审核，报分管院长确认。
医务部根据《住院医师规范化培训方案》规定的轮转时间长短，确定科室指导老师的名额，每个科室1～2名。
确定为指导老师的，轮转医生原则上跟随指导老师。
指导老师职责负责监督并指导住院医师完成培训大纲所要求的培训内容。
负责及时签字认可住院医师完成的培训内容，确认培训内容真实性并对完成情况作出适当评价，提出建议，以利进步。
原则上采取住院医师跟随指导老师的做法，包括跟随门诊、病房、手术、会诊、值班等。
严格执行查房制度，指导并督促住院医师认真管理病人、收集病史、汇报病史、书写病历。
根据学科自身的特点，采取启发式等多种教学方法，有意识地培养住院医师的表达能力、沟通交流技巧、临床思维能力、临床基本技能等。
指导住院医师管理实习医师。
指导老师考核评估医务部负责指导老师的考核评估工作，指导老师考核采用积分制，指导老师考核主要由三级查房、安全医疗、医德医风、医疗质量、测评等方面，测评分为住院医师测评和科内测评，住院医师测评指每位轮转的住院医师在轮转结束时对指导老师进行测评，每人1票，科内测评指科主任、护士长及科内相关人员5人对指导老师进行测评，测评主要内容为业务水平、带教水平、带教效果、医德医风、医疗质量等方面进行测评。
指导老师考核结果奖惩根据考核成绩，对考核优秀者给予一定奖励；考核不合格者予以告知整改，连续两年不合格的取消指导老师资格。
指导老师的带教工作业绩将作为职工年度考核、聘任、晋升等的依据之一。
8 附录记录《科室轮转医生出科成绩登记表》测评表《住院医师规范化培训出科测评问卷》《住院医师对指导老师测评问卷》附加说明：本制度由院部提出。
本制度由医务部负责起草。
本制度由医务部负责解释，自2008年月日起试行。
科室轮转医生出科成绩表TZH-RM-YWB-001被测评轮转医生姓名：轮转科室：填表说明：为客观评定和了解轮转医生在科室轮转期间的各方面表现情况，我们组织了本次问卷调查，请各位密切配合，如实填写。