开展英语学科特色实践活动实施方案--word范文资料

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英语活动方案

活动名称：英语学习之旅

活动目的：

本次英语学习之旅旨在提高学生的英语口语能力、丰富他们的英语语感，培养

他们的跨文化交流能力，激发学生对英语学习的兴趣和热情。

活动时间：

活动将于2022年5月15日至5月20日举行，共计6天。

活动地点：

活动将在英语国家进行，具体地点为英国伦敦。

活动内容：

1. 参观名校：学生将参观英国著名的大学，如剑桥大学、牛津大学等，了解英

国优秀的教育体系和学术氛围，激发他们的学习动力。

2. 语言培训课程：学生将参加专业的英语培训课程，包括口语训练、听力训练、阅读训练等，提高他们的英语语言能力。

3. 文化体验活动：学生将参观英国的文化名胜，如大本钟、伦敦塔等，了解英

国的历史和文化，并与当地学生进行交流，提升跨文化交流能力。

4. 实践活动：学生将参预英语角、英语演讲比赛等实践活动，锻炼他们的口语

表达能力和自信心。

5. 主题讲座：学生将参加英语学习相关的主题讲座，如英国文学欣赏、英语国

家的传统节日等，拓宽他们的英语知识面。

6. 学习交流会：学生将与当地学生进行学习交流会，分享彼此的学习心得和经验，增进友谊，提高英语学习的效果。

活动安排：

- 第一天：抵达伦敦，入住酒店，进行团队介绍和活动安排说明。

- 第二天：参观剑桥大学，参加语言培训课程。

- 第三天：参观牛津大学，进行文化体验活动。

- 第四天：参加实践活动，参观伦敦塔。

- 第五天：参加主题讲座，参加学习交流会。

- 第六天：进行总结和反馈，离开伦敦。

活动费用：

每位学生的活动费用为XXXX元，包括往返机票、住宿费、餐饮费、活动费用等。学生需自行承担个人购物费用。

英语学科活动计划-百词大赛活动

英语学科活动计划-百词大赛活动Title: English Subject Activity Plan - Hundred Word Contest

Introduction:

The Hundred Word Contest is a popular English subject activity that aims to enhance students' English language skills and creativity. This article will provide a detailed plan for organizing a successful Hundred Word Contest activity.

1. Objectives of the Hundred Word Contest:

1.1 Enhance students' English language skills: The contest provides students with the opportunity to practice writing in English and improve their vocabulary, grammar, and sentence structure.

1.2 Foster creativity and critical thinking: Students are encouraged to come up with original and imaginative stories or essays within the limit of one hundred words, which helps develop their creativity and critical thinking skills.

英语课外活动方案(最新)

英语课外活动方案

一、指导思想

以素质教育理论为指导，全面贯彻上级教育部门对教育的指导精神，积极落实《高中英语新课程标准》中的有关目标，根据学校对科组教育工作要求，加大综合实践活动课程理念的学习力度，结合本级学生的英语学习的实际情况，积极构建活动的评价体系。以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力，力争让综合实践活动更好地培养学生的英语应用能力。

二、时间安排

由于综合实践活动极具开放性，它需要打破传统的学校教学时间管理策略，因此本学期在综合实践活动课时的安排上，我们采用弹性课时制，课时集中使用与分散使用相结合，将每周3课时的综合实践活动时间根据需要灵活安排，当需要走出校门开展实地活动时，可以将综合实践活动时间与某学科打通使用，或者将几周的时间集中在一天使用。

三、实施策略

1、与学科教学相结合

每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时，教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，每一个教师在教学中充分利用手中的教科书，并在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。如结合英语阅读的教学可开展阅读英语报刊实践的教学活动；结合口语教学可开展英语角，英语辩论赛等活动，结合写作教学开展英语小说读后感，外贸信函写作等活动。各种研究采用室内与室外相结合、个体与群体相结合、小组与班级相结合等多种形式开展带有学科特色的综合实践活动。

英语课外活动设计方案

一、评价原则

小学英语评价应着眼于学生应用知识的能力，着眼于引导、促进学生的继续学习和发展，注重培养和发展学生自我评价的能力，评价必须贯穿教学过程的始终，应该是形成性评价和终结性评价相结合。

二、评价方法

(一)形成性评价

1.为每个学生制定"个人英语学习档案本"

为了反映学生成长的过程，激励和促进学生的学习，档案要体现形成性评价和阶段性评价的结合。形成性评价可由*表曲线表示，阶段性评价以定性描述的形式展示。

档案主要包括：对英语学习的情感态度、口头作业、书面作业、听写成绩、基本学习策略；这五方面可以以周、月为单位，用*表曲线进行评价。语言知识和技能的

测试成绩，考查语言综合运用能力为主的小品表演。基础学习策略，包括课外讲英语和自觉学习的方面，都可用等级进行评价。

2.为每位学生准备一个"评定包"，收集学生在学习过程中的作品，以学生的现实表

现作为判定学生学习质量的依据。评定包中装什么呢？

(1)每周／月交一次自己最满意的作品；

(2))每次的小测验；

(3)每周／月交一次英语手工作品；

(4)每周／月"脱口秀"、"演讲稿"整理后交上；

(5)个人英语学习档案本以及阶段性评价表使用完后，也收入评定包中。这样学期

结束时，打开评定包，学生走过的一步步脚印清晰可见，也可把它作为送给家长的"厚礼"，帮助家长全面了解孩子在校的表现和成绩。

3.期中阶段性的结合评价

期中，要针对学生的情感态度，口头、书面作业，小品表演，基本学习策略，可采用自评、小组评、教师评、家长评的方法，对学生前半期学习进行总结检查，总结取得的成绩，查找存在的问题，以利师生共同调整教学，这种阶段性综合评价可以表格式出现，采用等级制和定性描述相结合。

英语课外的活动方案汇总3篇

英语课外的活动方案 1

为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，打造“书香校园”，展现学生的个性风采和精神面貌，提高学生的文化和道德素质，培养学生酷爱阅读的良好习惯，我们结合学校“书香校园建设”的相关意见，决定从本学期开始在全校范围内开展课外阅读活动，具体实施方案如下：

一、活动主题：

“让读书成为习惯让书香溢满校园”，让小学生感受读书的快乐，好读书，读好书，养成热爱读书的好习惯。

二、活动目标：

1、更新教师观念，将课外阅读引入课堂，进行教学实践，总结阅读方法，指导学生开展读书活动。

2、通过读书活动，使学生养成良好的读书习惯，在班级、在学校形成热爱读书的良好风气。使学生学会读书、学会学习。促进学生的知识更新，活跃学生的思维。

3、提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

4、通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，落实我校书香校园建设目标。，构建理想的学生成长文化环境。

三．活动步骤：

1.营造读书氛围

各班要充分利用黑板、展板等宣传读书好处，在图书角设置醒目的标语，增添图书种类，营造温馨的读书氛围，激发学生的读书热情。

2.制定“读书计划”

开学初各位语文老师根据本班实际和阅读量的要求制定班级读书计划，指导学生制定个人读书计划，要求有读书篇目和读书时间，确保读书活动的有序开展。3.上好“读书指导课”

每位语文老师要在必读书目中选择一本自己认真阅读，阅读之后设计阅读指导课教案，总结课外阅读的方法，本学期的公开课和相互听课每人都要围绕读书指导课进行。

龙华中学初中英语教学实施方案

龙华中学初中英语科组

教学理念

为了贯彻我校“以学定教，教学相长”的教学理念，变“学科本位”为“以人为本”，树立以学生为主体、寻求每个学生的发展为宗旨的课堂教学思想；在实施课堂教学过程中，营造人性化的教学环境，激发和培养学生学习英语的兴趣和积极性，构建有效课堂，使英语教学成为学生在教师引导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程，从而提高教学效率，全面提高英语教学质量。

以课程标准为导向，以国家教材为教与学的重要依据，重视师生灵活、创造性地开发教材；以活动为载体，强化语言实践的训练；以任务为驱动，有效达成教学目标，从而探索有效的初中英语课堂教学策略和方式。

总体目标

根据我校所处地区生源实际情况以及国家英语课程要求，我校初中英语教学以学生的学习兴趣、生活经验和认知水平为出发点，培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯和有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；以发展学生综合语言运用能力为总目标，培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西文化差异，拓展视野，形成健康的人格，为学生的可持续发展打下良好基础。

课堂教学模式构建

英语课程改革的核心是课堂教学。为了优化初中英语课堂教学，提高教学质量，全体科组教师充分研究我校的具体实际，着力构建具有我校特色的英语课堂教学模式。在构建、实施课堂教学模式的实践中，以下教学模式具有相对的稳定性，但并不排斥灵活性，相反，有些教学模式根据年级的高低、课型的不同，采取适当变式。这种变式，一方面体现了对不同课型特色和学生、教师个性的关注，另一方面体现了对不同教法的探讨。

沈阳市第一中学创建外语学科特色实施方案

沈阳市第一中学创建外语特色学校实施方案为全面推进素质教育，深化课程改革，丰富办学内涵，进一步提高学生的外语能力，培养学生的外语素养，构建以英语学科教学为主的与实践活动相结合的发展式学习，促进外语实践活动的深入开展，特制定本校以外语为特色的实践活动实施方案。

一．创建目标

1.学校目标：依托师资优势，强化外语教学和培训，探索具有中国特色的外语教育规律、模式和教师队伍培训的方式。成立由校内外外语教学专家参加的外语教改指导中心，把沈阳一中建成省内知名的外语教改实验基地，使得我校成为外语特色鲜明、教育质量优异，在沈阳能发挥示范、辐射作用，在全省有一定声誉和人民群众信得过的优质学校。开发以多元文化教育为特色的校本课程系列，锻炼培养具有跨文化教育能力的教师队伍。校本课程以德育、外语特色教育、双语教学课程和外国文化教育、艺术、体育教育为主。

2. 学生目标：通过系列校本课程达到多元文化教育的目的，使学生既具有国家情怀又有国际视野，能适应未来国际竞争需要，把学校建成能适应国际竞争需要，具有扎实外语基础的高素质创新人才的摇篮。通过外语特色教学的实践，我们要使学生放宽视野，选拔和选送优秀师生去国外进修和学习；力争使外语成绩优秀学生通过各类国际英语等级考试，为他们的日后留学打好坚实的基础；同时，我们要确保我校学生在国家，省，市等各级外语竞赛中取得优异成绩。

二.课程设置

学校会按照新课程标准的要求，在完成所规定的必修内容的基础上，继续完成选修课程。它们包括选修系列I中的模块6到模块11的学习，同时我们还将

以选修系列II的课程实施为主线，重视多元化课程开发与实践，把校本课程和选修系列II的课程相结合，培养学生语言知识与技能，提高语言应用和欣赏的能力。我们拟实施课程如下：

沈阳市第一中学创建外语学科特色实施方案(优选.)

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赠人玫瑰，手留余香。

沈阳市第一中学创建外语特色学校实施方案

为全面推进素质教育，深化课程改革，丰富办学内涵，进一步提高学生的外语能力，培养学生的外语素养，构建以英语学科教学为主的与实践活动相结合的发展式学习，促进外语实践活动的深入开展，特制定本校以外语为特色的实践活动实施方案。

一．创建目标

特色教研活动实施方案

一、活动背景。

近年来，随着教育教学改革的不断深入，教师专业发展的需求日益凸显。为了

提高教师的专业水平，促进学校教学质量的提升，特色教研活动成为了学校教育教学改革的重要内容之一。因此，制定一套科学、实用的特色教研活动实施方案显得尤为重要。

二、活动目标。

1. 提高教师的专业素养和教学水平，促进教师专业发展；

2. 推动学校教学质量的提升，促进学生综合素质的全面发展；

3. 建立起一套科学、规范的特色教研活动实施机制。

三、活动内容。

1. 制定教研计划，学校教导处根据学校实际情况，制定每学期的特色教研计划，明确教研活动的主题、内容、时间安排和责任分工。

2. 组织教研活动，根据教研计划，学校教导处组织教师开展特色教研活动，包

括集体备课、教学观摩、教学研讨等形式，确保教研活动的顺利进行。

3. 教学反思与总结，教师在教研活动结束后，进行教学反思与总结，及时发现

问题，改进教学方法，提高教学效果。

4. 教研成果展示，学校定期组织教研成果展示活动，让教师们分享教学经验，

促进教学互相借鉴，提高教学水平。

四、活动保障。

1. 资金保障，学校为特色教研活动提供必要的经费支持，确保教研活动的顺利进行。

2. 管理保障，学校教导处负责特色教研活动的组织与管理工作，确保教研活动的顺利进行。

3. 时间保障，学校合理安排教师的工作时间，保障教师参与特色教研活动的时间。

五、活动效果评估。

学校教导处定期对特色教研活动的效果进行评估，包括教师专业素养的提升、学校教学质量的改善等方面，及时发现问题，改进措施，确保特色教研活动的有效实施。

学科特色活动实施方案设计

学科特色活动是指在学科教学中开展的一系列活动，旨在加强学生对学科知识的理解和运用能力，提升学科学习的兴趣和效果。下面将针对一门学科，设计一套实施方案。

一、学科介绍

选择一门学科，比如英语，进行详细介绍，包括学科的定义、目标和重要性等。提醒学生英语对于学生的未来发展和全球交流的重要性，激发他们学习英语的动力。

二、学科特点

介绍该学科的特点和难点，让学生了解学习该学科的挑战和机遇。可以为学生讲解英语学科的四个技能（听、说、读、写）和重要性，引导学生主动参与学科学习。

三、学科特色活动设计

1. 活动名称：英语演讲比赛

目的：提高学生的口语表达能力和自信心。

内容：学生自行选择演讲主题，并进行演讲比赛。比赛进行分级，不同水平的学生分组进行比赛。

安排：提前一段时间，学生可以准备演讲稿，学校可以为学生提供演讲培训课程。比赛当天，学生进行现场演讲，评委会评选出优胜者。

2. 活动名称：课堂英语角

目的：提高学生的英语口语能力和听力理解能力。

内容：课堂设置一个英语角，学生可以在英语角交流和练习口语，英语老师可以组织一些口语练习活动，如角色扮演、情景对话等。

安排：每周的一节课安排英语角时间，为了增加学生的参与度，可以设置一些小奖品作为激励。

3. 活动名称：英语主题展览

目的：提高学生的阅读理解能力和写作能力。

内容：学生自行选择一个英语主题，进行研究和撰写参考资料，并制作展板或海报进行展示。

安排：学校可以提供一定的时间给学生准备，并为学生提供英语写作指导。

四、活动实施流程

1. 确定活动主题和目标

小学英语学科实验学科工作方案范文

小学英语学科实验学科工作方案范文English:

In order to develop an effective experimental teaching plan for the subject of English in elementary schools, it is important to first identify the learning objectives and outcomes for the students. These may include enhancing language proficiency, improving communication skills, and fostering a love for the English language. Next, the plan should incorporate a variety of hands-on activities and interactive exercises that cater to the diverse learning styles of young learners. This could involve role-playing games, language games, storytelling sessions, and multimedia presentations to make the learning process engaging and enjoyable. Additionally, the plan should include opportunities for students to practice speaking, reading, writing, and listening in English through group discussions, pair work, and individual tasks. It is also crucial to integrate technology into the teaching plan by utilizing educational apps, online resources, and interactive whiteboards to enhance learning outcomes. Finally, regular assessments and feedback should be incorporated to monitor student progress and provide opportunities for improvement. By combining these elements in a comprehensive

小学英语口语培训特色课程开发实施方案

小学四年级英语教研组王文娜

一．课程开发的背景及意义。

《小学英语课程标准》中提到：根据小学生的生理和心理特点以及发展要求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极心态。使他们建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。《标准》还指出要充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与、大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。小学英语教学过程中要注重改变过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

昌乐外国语学校是一所双语学校。英语教学是本校的一个特色，一个亮点。所以在学生掌握书本知识的基础上，要大力开展实践活动来锻炼学生的英语口语，提高学生的英语交际能力。我校是新建立的学校，教学资源齐全，现代化的教学设备，良好的教学和学习氛围，并配备有专门的外教老师…这些都是我们学校的优势所在。在此基础

上我结合自己的小学英语教学经验和学生的实际情况，开发了关于小学英语情景剧表演的特色课程。这完全是有必要的，相信通过各位优秀英语老师的努力，也会取得良好的成果。通过小学英语口语的培训，激发学生学习英语的兴趣，丰富课余生活，也锻炼了学生大胆开口说英语的胆量，提高了学生英语口语水平，使大部分学生能够流利自如的用英语与同学与外教老师交流。

实现学科教学校本化,提高英语教学有效性共8页word资料

实现学科教学校本化,提高英语教学有效性

一、与时俱进的教学思想建设

学科教学思想是学科常规教学的指导方针，是设计和实施学科教学的基础依据。作为全省英语学科的示范校，我们应该在学科教学思想建设上为全省树立榜样。我们深刻认识到自己肩负的责任：改变英语教学“费时低效”的局面，代之以“省时高效”新做法，为了达到这样的目的，从2003年起，我们就运行了“创设优质高效的高中英语课堂教学情境的实践与研究”、“运用阅读策略培养高中学生英语阅读能力的行动研究”、“高中英语年段教学特点和规律的实验研究”等一系列课题，召开过多次教学思想研讨会，与省内外专家和同行共向研究，深入探讨，反复实践，认真总结，不断反思。最终提炼出了我校高中英语学科教学思想，具体内容是：

1 基本理念

全面贯彻落实新课程思想，以学生为中心，培养学生的自主意识、合作精神和实践能力，让学生成为学习的主人。

2 指导思想

一切教学活动的宗旨是为了发展学生综合运用语言的实践能力，为学生的可持续发展奠定基础。

3 理论依据

我们认为，我国高中英语教学的本质是外语教学，必须遵循语言教学的客观规律，即语言实践活动是形成语言能力的根本途径。

4 操作前提

尊重教学对象，根据实际学情确定教学目标和进度计划，整合教学资

源，设计合理的教学任务内容，选择合理呈现方式，运用科学合理的评价机制。

5 一般过程

通过语言活动实现信息传递、思想交流和思维训练；通过反复实践循序渐进，达到培养学习策略，形成语言能力，提高教学效果的目的。

在这个思想的指导下，附中的英语教学质量不断攀升，高考成绩一再刷新，同时这一思想在全省形成了巨大的影响，为吉林省高中英语进入新课程做出了积极贡献。

小学英语活动方案实施方案

一、活动背景。

小学英语是学生学习的重要科目，而且英语学习的兴趣和积极性对学生的学习效果有着重要的影响。因此，开展小学英语活动是非常必要的，可以增强学生的学习兴趣，提高学习效果，促进学生的全面发展。

二、活动目的。

1. 激发学生学习英语的兴趣和积极性，提高学生的英语口语表达能力；

2. 培养学生的合作意识和团队精神，增强学生的交际能力；

3. 丰富学生的课外生活，促进学生的全面发展。

三、活动内容。

1. 英语角活动，在校园内设置英语角，提供英语学习资料和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，增强口语表达能力。

2. 英语剧表演，组织学生进行英语剧表演，让学生在表演中感受英语的魅力，提高英语口语表达能力。

3. 英语歌曲比赛，组织学生进行英语歌曲比赛，让学生通过唱歌的方式学习英语，培养学生的合作意识和团队精神。

4. 英语绘画比赛，组织学生进行英语绘画比赛，让学生通过绘画的方式学习英语，丰富学生的课外生活，促进学生的全面发展。

四、活动实施步骤。

1. 制定活动计划，确定活动时间、地点、内容和参与人员，制定详细的活动计划。

2. 宣传活动信息，通过校园广播、班级通知等方式宣传活动信息，吸引更多学生参与活动。

3. 组织活动筹备，准备所需的英语学习资料、游戏道具、比赛奖品等，确保活动顺利进行。

4. 开展活动，按照活动计划，组织学生进行英语角活动、英语剧表演、英语歌曲比赛、英语绘画比赛等活动。

5. 总结活动成果，对活动进行总结，评选优秀表现的学生，并对活动进行反馈和改进。

五、活动评估。

英语活动方案

英语活动方案1

一、活动宗旨

营造浓厚的英语学习氛围，让学生感受英语，应用英语，通过举办丰富多彩的活动，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语口语水平，培养学生的创新精神和实践能力，为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。特举行雅礼中学首届英语文化节。

二、活动时间：

12月15日——12月21日

三、活动口号:

YES I DO, I WILL BE BETTER!

四、活动内容：

周一，讲座；

周二，Speaking Street主题活动；

周三，Yes I Do英语卡拉OK大赛、讲座、英语街纯口语售卖活动；

周四，英文电影，Spelling Bees总决赛；

周五，中学生英语学术辩论赛。

五、活动总结阶段

1、表彰获奖学生

个人奖：

1）YES I DO英语风采大赛前五名

2）Spelling Bees总决赛前十名

3）YES I DO英语卡拉OK大赛优秀奖若干

2、参与奖：

1）集齐12款英语节主题贴纸的同学，可凭12款主题贴纸兑换精美礼品

2）参与Speaking Street的同学可根据自己所得的贴纸总数兑换奖品

英语活动方案2

一、活动目的：

为了激发小学生学习英语的兴趣，提高学生应用英语进行语言交流的能力，丰富学生的课余生活，学校决定四、五年级在五月底组织一次英语节目表演比赛。

二、总体目标：

1.努力营造浓厚的应用英语进行语言交流的氛围。

2.激发学生学习英语的兴趣，增强学生口语交际能力的积极性和主动性。

3、丰富学生的课余生活。

三、竞赛活动及具体安排：

1.参赛年级：四、五年级各班。

2.节目形式：讲故事、演唱英语歌曲、表演课本剧。

相关主题

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开展英语学科特色实践活动实施方案

随着课程改革和规范办学的不断深入，素质教育步入内涵发展的新阶段。为了推进学校特色建设，提升学校文化品位，开发优质教育资源，全面增强教育教学实力，我校英语组全体教师发扬“善于学习、精于教学、强于研究、勇于创新、乐于奉献”的精神，大力开展多姿多彩的学科特色实践活动。

指导思想：

以科学的教育思想和先进的办学理念为先导，按照“高标准、高起点，重过程、重创新，实验性、示范性”的总体要求，立足

县情、校情，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、合作与交流的学习方式，开展多元化多姿多彩的英语特色实践活动，给学生创设浓郁的英语学习氛围，搭建展示英语才能的舞台，发展学生联系英语与生活进行创新与实践能力。实施原则：

1．配合教学

英语学科特色实践活动被列入课程计划，成为真正的英语第二课堂，要做到有计划、有目的地与课内教学配合，为全面提高教学质量服务。

2．学以致用、用中提高

英语学科特色实践活动要从学生的生理、心理及年龄特点出发，实施中努力遵循学生的认知规律及语言教学规律，给学生提供更多的语言实践机会，从而弥补课堂教学的不足，提高学生的英语

综合运用能力。

3．活动内容要融知识性、趣味性、思想性于一体

4．活动内容要突出优质性、适应性、功能性和发展性

5．充分发展学生个性特长

英语活动课要使英语爱好者和有英语特长的学生有用“武”之地。通过活动课使他们充实知识、发展能力、增长才干，把他们培养成学习、活动的骨干，去影响、吸引更多的学生积极主动地参与活动。

具体实施：

一、创设校园英语环境

1. 校园标牌双语化

为给学生创设英语氛围，把校园、班级、处室的标志牌、标语牌进行英汉双语标注。让学生在潜移默化中体会英语语言，不懂得地方可以通过对照汉语、询问同学、老师等方式进行理解学习，久而久之，学生就会掌握这些语言。

2. 校园内设固定的英语角(englishcorner)

每月进行活动,每次活动确定一个话题，学生围绕话题事先收集与话题有关的资料，在英语角活动时与同学、老师进行交流。3. 校园内设英语宣传栏

创设学生英语表演的舞台，让学生show出自己。学生们自主确立主题、写主持台词、出宣传海报，体验成功，感受语言的魅力。

4. 校园英语名言工程

精选许多英语名人名言、格言警句，布置于走廊台阶。学生踏进校门，从大门口，到楼梯，到走廊，处处都能见到英语格言，这就为学生提供了良好的习得环境。教室是学生每天学习的地方，老师的办公室也是他们熟悉的环境。英语标注学生们天天都能看到。通过构建“英语无处不在”的校园环境，为学生在生活中潜移默化地进行英语学习创造良好的条件。

二、校园英语活动的开展

1. 每两周举办一次学校英语手抄报展览

要求全体学生参与，通过涂涂画画、填空、排序等方式进行手抄报的创作。通过展评，评选出一、二、三等奖，并展示在学校宣传栏上。

2. 每周固定进行校园英语广播

可由学生轮流主持，内容包括日常英语、魅力音乐、英语天地等，借此提高全校同学的英语听力水平，扩大信息量，开阔视野，提升英语素养。

3. 开展英语兴趣小组

每班级成立英语兴趣小组，定期进行活动，通过学唱英语歌曲、英语游戏、日常会话、英语故事、英语课本剧表演等形式激发学生的学习兴趣，培养英语特长生，并以点带面，带动全校同学共同进步。

4手工制作式的庆贺活动

在三八妇女节、教师节和圣诞节等节日来临之前，要求学生发挥

自己的聪明才智，人人制作一张贺卡，并用英语写上美好的祝愿，在活动课上进行展览、交流、评比。

5 每日一句（一词）

充分利用学生的主要活动空间——教室，在黑板上每日书写一个英文句子或单词，让学生记忆。具体操作方法如下：由教师或英语能力特别强的同学每天在黑板上规范地书写一个学过的或没

学过但较常用的句子或单词，在早上晨读时领读几遍，然后要求同学们在课余时间会读、会用。

6 课本剧表演

要求学生根据课本内容，熟悉台词，策划动作，分小组分角色扮演，培养学生大胆说英语的习惯和合作精神。

7 作业秀

为培养学生良好的书写习惯、养成正确的书写规范，在输入语音，训练标准的语音、语调的同时加强书写训练。课外不定期地组织优秀“作业秀”，把卷面整洁、书写规范流畅、格式精美的作业本展示在全校师生的面前。让同学们有了书写的标准，激起学生的好胜心，形成正确、优美的书法。

8写作竞赛

我们要求学生以课文为例，用所学的知识，进行写作比赛，培养学生的书面表达能力。并评选出一、二、三等奖。

9 演讲比赛

例如：talk about my name. talk about sb’s past. something

about sb …培养学生的语言表达能力和语言应变能力。

10 歌曲比赛

通过课堂内外教学歌曲、向学生推荐英语歌曲录音带等方法让学生接触大量的歌曲。同时不定期地举行英语歌唱比赛，选拔出优秀的英语歌手。在举行英语歌曲比赛的过程中发动更多的学生学英语、唱英语，激起学英语的高潮。

11 英语收集活动

英语收集活动包括收集英美国家的邮票、英文包装纸、英文说明书、各种英文标识等。收集英语国家的邮票可以帮助学生开阔视野，了解这些国家的概貌，并提高审美情趣。收集英文商标、包装纸和说明书也是一项课外学英语的有益活动。

12 举办富有英语特色的节日活动

学习英语不仅是为了学习英语语言本身，还应了解英语国家的历史演变、风土人情等文化背景知识。通过举办富有英语特色的节日活动介绍异国风情，不仅可满足学生的好奇心，从而激发他们学习英语的兴趣，还可培养和提高运用英语的交际能力。在圣诞节“merry christmas”、万圣节“happy halloween”、感恩节“happy thanksgiving day”之际，张贴宣传海报或表演精彩的英语节目，并在英语广播中介绍各个节日的背景知识，扩大学生的知识面，令学生沉浸于英语学习的快乐中。我们教师也积极参与到这些活动中，在必要时给予孩子们帮助和指导。

13 借助媒体学英语活动

开展英语学科特色实践活动实施方案--word范文资料

英语活动方案

英语学科活动计划-百词大赛活动

英语课外活动方案(最新)

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