幼儿园开设全英文口语特色班策划案

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幼儿的英语兴趣班特色教学计划

幼儿的英语兴趣班特色教学计划坚持科学的进展观，坚持以改革创新为动力，以全面提高幼儿身体素养、培育幼儿制造力和想像力、激发幼儿对科学领域的爱好、教给幼儿粗浅的学问为重点，提高幼儿多方面的素养。

下面是我整理的适合幼儿的幼儿的英语爱好班特色教学方案5篇，欢迎大家阅读共享借鉴，盼望大家喜爱，也盼望对大家有所关心。

幼儿的英语爱好班特色教学方案1本学期我担当计算、健康两领域的教学，同时担当了本班特色课英语的教学。

(一)健康领域1、喜爱参与幼儿园各种集体活动。

2、初步养成良好的生活、卫生习惯，具有基本的生活自理力量。

3、具备初步的平安保健学问，学习对自己的身体进行适当的爱护。

4、乐观参与体育活动，要求动作基本做到轻松协调。

(二)科学领域1、对四周新颖、好玩的事物和现象有明显的爱好和奇怪心。

2、尝试运用各种感官感知四周环境中的物体和现象，喜爱探究和提问。

3、喜爱与同伴合作，尝试用多种方式表达、沟通探究的过程和结果。

4、喜爱在生活和嬉戏中学习运用简洁的数、形、时空等数学学问，能在成人的指导下学习使用比较、分类、排序等方法。

5、关怀四周环境、爱惜动植物，萌发初步的环境意识。

(三)英语学习的目标1、通过各种各样的嬉戏活动，培育幼儿对英语的爱好。

2、幼儿把握正确的英语发音。

(四)保育目标1、协作生活老师做好班级内与外的卫生同时，并能按要求将班级物品摆放整齐归类放好，教育幼儿要爱惜班级物品。

2、养成饭前便后准时洗手的习惯，照看好幼儿的两餐两点，对进餐慢的幼儿进行教育，并告知幼儿不行以挑食，饭粒不行以掉在桌上和地下，要珍惜粮食(五)常规教育目标1、礼貌先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑向人主动问好。

给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培育幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌文明的好孩子、能友好与他人相处。

2、课堂活动纪律要正确引导幼儿上课的坐椅子姿态、培育良好的课堂常规;不许任凭下位置、回答问题时要举手、并学会敬重他人，宁静地倾听他人的发言，养成不任凭打乱别人的讲话。

华仁幼儿园英语兴趣班每周教学计划

华仁幼儿园英语兴趣班每周教学计划华仁幼儿园的英语兴趣班每周都会进行精心安排的教学计划，旨在为幼儿提供一个全面发展和学习英语的机会。

通过有趣互动的教学方式，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的英语水平。

本文将详细介绍华仁幼儿园英语兴趣班的每周教学计划。

一、星期一：英语口语表达每周的第一天，英语兴趣班将以英语口语表达为主题。

教师会设计一系列生动有趣的情境对话，通过角色扮演和游戏活动来鼓励幼儿用英语进行交流。

教师会引导幼儿用简单的句子表达自己的想法和需求。

此外，教师还会教授一些日常英语用语，如问候语、感谢和道歉等。

通过这样的活动，幼儿能够自信地运用英语进行日常交流。

二、星期二：英语歌曲和音乐星期二的英语兴趣班课程将注重音乐的应用。

教师会教唱一些简单易学的英语歌曲，搭配音乐节奏进行活动。

这样的教学方式能够帮助幼儿记忆英语单词和短语，并培养他们的语感和音乐感。

同时，通过合唱和跟唱等活动，幼儿能够锻炼口腔肌肉，提高他们的发音和语调。

三、星期三：英语绘本阅读星期三的课程将以英语绘本阅读为主题。

教师会选择适合幼儿年龄段和英语水平的绘本，利用图画和故事情节给幼儿讲解和演示。

同时，教师会引导幼儿进行互动阅读，提出问题并听取幼儿的回答。

这样的阅读活动有助于培养幼儿的阅读兴趣和理解能力，同时也为他们提供了一个轻松而愉快的英语学习环境。

四、星期四：英语游戏和拼图星期四的英语兴趣班将以游戏和拼图为主要教学活动。

教师会设计一系列英语游戏，如拼图游戏、找出不同之处和配对游戏等，这些游戏能引发幼儿的兴趣并锻炼他们的观察和认知能力。

同时，教师会利用游戏活动来复习和巩固之前学过的英语知识。

这样的教学方式既充满趣味性，又能够加深幼儿对英语的理解。

五、星期五：英语手工制作星期五的课程将以英语手工制作为主题。

教师会选择一些简单易学的手工制作项目，如折纸、剪纸和手指绘画等，引导幼儿进行英语交流和创造性表达。

教师会用英语指导幼儿完成手工制作，并鼓励他们用英语描述自己的作品。

幼儿园英语口语课程活动方案

幼儿园英语口语课程活动方案一、活动背景随着国际化的进程，家长越来越重视幼儿园英语教育。

而英语口语是英语学习的基础，因此提高幼儿英语口语能力成为幼儿园英语教育的重要目标。

本方案将围绕幼儿英语口语课程活动，通过激发幼儿兴趣、提高教师教学质量、积极开展活动等多方面提高幼儿英语口语能力。

二、活动目标1.激发幼儿兴趣，增强英语学习的意愿和信心；2.提高幼儿英语口语能力和语音准确度；3.培养幼儿自信心，鼓励幼儿大胆开口表达；4.积极开展各种形式的英语口语活动，丰富幼儿的英语学习体验；5.提高幼儿的综合语言能力。

三、活动方式1.班级活动方式1.1 单词竞赛学习新单词后开展单词竞赛，分为听音识词和说出单词两个环节。

在听音识词环节中，老师播放单词音频，幼儿听到单词后尽快拿出相应的物品或图片；在说出单词环节中，老师给出图片，幼儿尽快说出相应的单词。

比赛可以计分，鼓励孩子们用英语交流互相帮助。

1.2 情景表演根据课本内容或故事情节，给幼儿指定不同的角色，让他们在模拟的情景中说出不同的句子或问答。

老师可以给出提示，引导幼儿进行语言表达。

1.3 英语歌唱选取流行、简单易学的英文歌曲，带领幼儿朗朗上口、思维活跃、心情愉悦。

通过唱歌与动作结合的方式，开展英语歌唱活动，培养幼儿的英语语感和音乐素养。

2.课程进阶方式2.1 录音学习针对幼儿发音不够准确或顺畅的问题，开展录音学习活动。

老师用录音机录下同一句话幼儿的多次朗读，对比不同之处，并指导幼儿进行纠正和改进。

2.2 纪录片学习幼儿喜欢看有趣的纪录片。

在新单词教学、课程回顾或故事学习中，可以选取与主题相关的英语纪录片，引导幼儿看、听、交流，提高幼儿英语口语水平。

2.3 话题交流在学习日常英语口语时，老师可以以某一话题为核心，进行小组或班级交流活动。

比如讨论“今天天气怎么样”、“你最喜欢的动物是什么”等等，让幼儿更好地运用自己所学的英语知识。

四、活动步骤1.培养幼儿的英语语感和兴趣。

英语口语兴趣班教学计划（通用17篇）

英语口语兴趣班教学计划（通用17篇）英语口语兴趣班教学计划篇1一、教学目标通过本学期英语活动课的开展，孩子们能表演出生动活泼的英语话剧，并且亲手做出与该话剧有关的道具，锻炼了孩子们的英语口语能力。

二、教学内容和课时安排1、教学内容选取自编和话剧书上的英语话剧2、课时安排2节/周，计划围绕所学内容一学期学习两个话剧，两首英文歌曲。

三、具体措施和方法1、活动以学生的兴趣和所学英语知识为出发点，通过英语歌曲和话剧及对话的表演，更多的激发孩子对英语学习的兴趣以及把所学英语知识更加充分地运用到实际的生活中。

2、把英语教学与情感教育有机地结合起来，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。

3、孩子可以根据话剧的编排发表出自己的见解，从而培养了他们创新、协作的精神。

4、每节活动课，每个小组的孩子都有机会上讲台展示自己，从而给他们创建了更多的自信心。

5、不断对自己的教学行为进行反思、总结，使更多的孩子更加积极、投入地加入进英语活动课中。

英语口语兴趣班教学计划篇2一、指导思想根据少数民族英语硬件及软件资源相对缺乏与落后的特点来明确英语口语课程的任务：1、能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论；2、能与他人沟通信息，合作完成任务；3、能在口头表达中适当地自我修正；4、能有效地询问信息和请求帮助；5、能根据话题进行情景对话；6、能用英语表演生活小短剧；7、能在以上口语活动中语音、语调自然，语气恰当。

二、学情分析为了顺应新形势的发展，我校在开展第二课堂时增加了英语口语。

然而，在教学实践中，我们发现大部分学生仍然未脱离“哑巴英语”的时代，对新新事物，尤其是英语在其中充当关键作用的东西知之甚少，小学阶段也未接触过英语，学生思想单纯、性格内向等种种原因，英语口语课堂中还是存在相当多的问题行为。

口语课堂经常会出现冷场，甚至在教师的鼓励和激励之下仍无人响应的现象；部分学生参与口语活动的积极性不高；部分学生参与活动的积极性虽然很高，但是表达起来却又结结巴巴，词不达意，想说又不知道怎么说，经常要借助母语甚至本地方言才能勉强表达。

幼儿园儿童英语口语角活动策划

幼儿园儿童英语口语角活动策划一、活动目标在幼儿园的英语口语角活动中，目标主要在于提高幼儿的英语口语能力，激发幼儿对英语学习的兴趣和自信心，同时增强幼儿的团队协作意识和沟通能力。

二、活动形式1. 对话练习2. 角色扮演3. 课件展示4. 口语比赛5. 团队游戏三、活动流程1. 热身活动（10分钟）参考活动：唱英文歌曲、看英文卡通片等。

热身活动是为了让幼儿进入英语学习的状态，同时为后续的活动做准备。

2. 对话练习（20分钟）主要围绕日常生活中常用的语句进行对话练习，例如问候语、介绍自己等。

同时，可以设置对话情境，例如在超市购物、在医院看病等，让幼儿能更好地理解和运用所学语句。

3. 角色扮演（30分钟）根据幼儿喜欢的主题和角色，设计一些情境，例如在快餐店点餐、在海滩玩耍等，让幼儿分组进行角色扮演。

通过角色扮演，幼儿能够更加自然地表达英语，并能够感受到英语学习的乐趣。

4. 课件展示（20分钟）教师可以准备一些课件，例如英文儿歌视频、英语动画片等，让幼儿观看，同时教师可以通过一些问题来检验幼儿的理解和记忆能力。

5. 口语比赛（20分钟）可以安排一些小游戏，例如猜谜语、说绕口令等，让幼儿分组进行比赛，同时可以加入一些奖励措施，让幼儿积极参与。

6. 团队游戏（20分钟）可以安排一些英语主题的团队游戏，例如传话游戏、拼字游戏等，让幼儿在游戏中互相协作，增加英语运用的机会。

四、活动评价可以通过观察幼儿在活动中的表现、收集家长和其他老师的反馈来进行评价。

同时可以制定一些评价标准，例如幼儿的语言表达能力、参与度等。

五、注意事项1. 活动的难度和形式应根据幼儿的实际情况来确定，不能过于困难或简单。

2. 活动中应尽量让幼儿参与，提高活动的互动性和参与性。

3. 活动中应加入一些趣味性的元素，增加幼儿的兴趣和积极性。

4. 活动应尽量避免使用生僻或难懂的单词和句子。

5. 活动中应注意安全，特别是在角色扮演和团队游戏中。

幼儿园英语特色的教学计划

幼儿园英语特色的教学计划幼儿园英语特色的教学计划教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。

下面是幼儿园英语特色的教学计划，请参考！幼儿园英语特色的教学计划篇1本班是双语特色班级,幼儿皆已经过一年多的英语学习,实践证明：让孩子在语言发育时期就接触英语，同时运用英语和汉语表达自己的思想，对孩子的语言发展有很大好处。

根据本班幼儿特点,我们制定了如下的专题计划.以达到专题实施的最佳效果:一、选择多种多样的教学方法，提高幼儿英语的兴趣。

俗话说兴趣是最好的老师。

幼儿园英语教育是一种启蒙，要把重点放在学习英语的兴趣上，如果幼儿对英语感兴趣，他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，孩子会主动融入到活动中。

反之，如果只是追求单词句子数量的多少，那会倒了孩子的胃口，孩子会处于一种消极状态。

因此，在实际教学活动中，我们选取合适的教学方法，提高幼儿学英语的兴趣。

1、故事教学法。

故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容极富发性和趣味性，例如在故事<聪明兔宝宝>中,先为孩子们讲一个兔妈妈要去买菜，要兔宝宝在家等候，却来了一只大灰狼要兔宝宝开门，兔宝宝发现是大灰狼，一齐将大灰狼赶跑的故事，在讲述中，将Come in,please. Go out.穿插其中，孩子们对此非常感兴趣，在不知不觉中，竟然全部掌握，且印象极深。

又如：在教单词turnip时，我在引入时先说Imarabbit,Imveryhungry,Iwantsomethingtoeat.在这个情节引入后，幼儿复习各种已学过的食物单词，教师还是很饿，Imstillhungrynow时，巧妙地出示了食物萝卜引出新的单词turnip的学习，在老师的引导下引出《拔萝卜》，使幼儿与老师共同参与，自然学习新的知识。

幼儿园儿童英语口语课程活动策划

幼儿园儿童英语口语课程活动策划幼儿园儿童英语口语课程活动策划概述：随着越来越多的家长开始认识到全球化趋势，他们意识到让自己的孩子学习英语是非常重要的。

因此，越来越多的幼儿园想为幼儿提供英语口语课程。

如何制定一份有效的课程计划，使得幼儿能够更轻松的学习和掌握英语语言技能呢？下面就是我们为您呈现的内容：目标对象：3-6岁的幼儿时间安排：每周授课时间为3学时（每学时为45分钟），共计9个学时。

每个学时包括45分钟的英语口语课程，以及5-10分钟的集体游戏或个人活动。

课程内容：第一学时：主题：认识颜色教学目标：让幼儿学会认识7种不同的颜色，并且能够用英语向老师和同学描述他们的玩具。

课堂活动：1. 示范：老师用7个不同的颜色画笔在白纸上画出颜色的图片然后由小朋友猜测这一个颜色是什么。

2. 识记：老师通过学习、教唆教会小朋友7种颜色的名称。

3. 比赛：老师将小朋友分成几组，拿出不同颜色的玩具，让他们交流并介绍玩具的颜色给队友，以及给游戏创造名字。

第二学时：主题：形状教学目标：让幼儿学会认识5种常见的形状，包括正方形、三角形、圆形、矩形和星形，并且能够用英语向老师和同学描述不同形状的东西。

课堂活动：1. 观察：老师准备不同的形状的卡纸，然后让孩子们观察和说出它们的轮廓。

2. 认知：老师逐个介绍常见的5种形状，以及画出相应形状的东西。

3. 实践：老师让幼儿进行手工活动，在形状卡纸的帮助下做出属于自己的形状物品，并且向老师和同学分享他们自己的手工制品。

第三学时：主题：食物教学目标：让幼儿通过学习英文单词来认识和描述不同的食物，并且了解食物对身体的影响。

课堂活动：1. 介绍：老师介绍不同的常见食物，并且问幼儿他们喜欢吃哪些食物并描述食物口感的不同。

2. 分类：老师让幼儿画出他们最喜欢的五种食物，并且将它们放到不同分类的箱子里面去。

3. 游戏：老师将小朋友分成几组，让他们用英语介绍他们喜欢的食物，制作海报介绍食物种类，并大声朗诵口号来传播食品知识。

幼儿园大班英语口语角活动方案

幼儿园大班英语口语角活动方案一、活动目的：1.提高幼儿英语口语能力，增强自信心；2.培养幼儿英语交际能力，增强幼儿合作意识；3.帮助幼儿建立对英语学习的兴趣和爱好。

二、活动准备：1.教具准备：英语角背景板、小黑板、卡片、玩具等。

2.活动时间：每周两次，每次30分钟。

3.活动人员：教师和大班幼儿。

4.活动地点：幼儿园大班教室或室外空地。

三、活动内容：1.自我介绍让每个孩子轮流自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等。

同时教师可以指导孩子们如何用简单的句子进行交流。

2.唱歌跳舞通过唱歌跳舞来提高孩子们的英语口语表达能力。

选取一些简单易学的英文歌曲或舞蹈，例如《Twinkle, Twinkle, Little Star》等。

3.卡片游戏准备一些卡片，上面写有一些常用的英文单词或句子。

将这些卡片放在地上，让孩子们轮流翻开卡片并说出上面的内容。

4.角色扮演通过角色扮演来提高孩子们的英语口语表达能力。

教师可以指定不同的角色或情境，让孩子们进行对话练习。

例如：模拟在超市购物、在医院看病等。

5.故事讲解教师可以选择一些适合幼儿听的英文童话或故事，讲解过程中可以加入一些互动环节，例如：问答、配图等。

6.自由交流最后留出时间给孩子们自由交流。

鼓励孩子们用英语进行交流，提高他们的英语口语表达能力和自信心。

四、活动评估：1.观察幼儿参与活动的积极性和主动性；2.听取幼儿对活动的反馈意见；3.通过活动后对幼儿进行简单的口语测试，检测他们在英语口语方面的进展。

五、注意事项：1.尽量创造放松愉快的氛围，避免形式化和僵硬；2.尽量使用简单易懂的英文单词和句子，避免让幼儿感到压力；3.鼓励孩子们多说，多练，多表达自己的想法和意见；4.要保证活动时间的合理性和趣味性，让孩子们在愉快的氛围中学习英语。

幼儿园英语特色教学计划

幼儿园英语特色教学计划一、教学目标1. 培养幼儿对英语的兴趣和积极性。

2. 培养幼儿的听、说、读、写等基本英语技能。

3. 培养幼儿的跨文化交际能力。

4. 培养幼儿的团队合作精神和社交能力。

二、教学内容1. 通过游戏、歌曲等活动，引导幼儿学习英语的基本词汇和表达方式。

2. 通过有趣的故事和绘本，培养幼儿的听力和阅读能力。

3. 通过模仿和角色扮演，培养幼儿的口语表达能力。

4. 通过拼图、贴纸等手工活动，培养幼儿的写作能力。

三、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，激发幼儿学习英语的兴趣和积极性。

2. 游戏教学法：通过游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。

3. 多媒体教学法：借助多媒体工具，让幼儿通过听、看等多种感官接受英语知识。

4. 个性化教学法：根据每个幼儿的差异性，因材施教，提供个性化的学习活动。

四、教学步骤1. 激发兴趣阶段：a. 创设情境，引起幼儿对英语的兴趣。

b. 介绍英语学习的好处，激发幼儿学习的积极性。

2. 基础知识阶段：a. 游戏、歌曲等活动，学习英语的基本词汇和简单句型。

b. 通过绘本和故事，让幼儿提高听力和阅读的能力。

3. 口语表达阶段：a. 通过模仿、角色扮演等活动，让幼儿练习口语表达。

b. 创设情境，激发幼儿运用英语进行交流的能力。

4. 写作能力阶段：a. 通过拼图、贴纸等手工活动，培养幼儿的写作能力。

b. 通过图片描述等活动，提高幼儿的英语写作水平。

五、教学资源1. 绘本和故事书：选择适合幼儿阶段的英语绘本和故事书。

2. 多媒体设备：利用投影仪、电视、音响等多媒体设备播放英语教育视频和音频。

3. 游戏道具：准备适合幼儿的英语教育游戏道具。

六、教学评价1. 观察记录法：观察幼儿在教学过程中的参与程度、学习兴趣等。

2. 作品评价法：评价幼儿的口语表达和写作作品。

3. 测验法：定期进行英语知识和技能的测验。

七、教学环境1. 创设英语学习角落：在教室中创设一个专门的角落，用于展示英语学习资料和作品。

幼儿园开展英语口语活动方案

幼儿园开展英语口语活动方案一、活动目的英语口语是幼儿园英语教育中最为重要的一环，是培养幼儿英语听说能力和语言表达能力的核心内容。

通过开展英语口语活动，可以激发幼儿学习英语的兴趣，提高幼儿英语口语能力，丰富英语语境，增强幼儿的国际化视野，为将来的学习和生活打下坚实基础。

二、活动内容1、英语口语教学的听力训练听是学习英语的第一步，也是建立英语语感的关键。

在语言环境的帮助下，幼儿能够快速学习英语，并且更容易建立语感，这有助于提高幼儿的英语口语能力。

可以通过翻唱流行英语歌曲、听英语磁带、看英语动画片等方式来进行听力训练活动，通过这些方法可以锻炼幼儿听、说、读、写的全面能力。

2、英语口语教学的口语训练幼儿英语口语表达能力的提高离不开口语训练，轻声细语、吐字清晰是英语口语表达的基本要素。

可以通过英语口语比赛、英语游戏等方式让幼儿积极参与到口语训练中，从而提高幼儿的英语口语能力。

可以发挥想象力创造话题，通过角色扮演、接力讲故事、主题演讲等活动来激发幼儿兴趣，提高英语口语能力。

3、英语口语教学的文化意识英语口语活动不仅仅是语言训练，更是文化发现和学习的机会。

通过英语口语教学，可以向幼儿介绍英语国家的文化、习俗和传统节日，培养幼儿的跨文化意识和国际视野。

可以通过制作英语文化板报、英语小报，让幼儿更加深刻地理解英语国家的文化传统和风俗，提高对英语语言文化的兴趣和认知。

还可以通过课外阅读等途径来引导幼儿积累英语词汇和语法等知识，为幼儿未来的语言学习打下基础。

三、活动设计1、开设“幼儿英语口语课”通过幼儿英语口语课程，在幼儿园规定的时间内开展专业的英语口语教学，激发幼儿兴趣、提高学习能力。

开设后，幼儿英语口语课将成为幼儿园更加完善的教育内容，有助于扩大幼儿英语口语的表达范围，提高幼儿英语口语的精准度和准确度，较好地帮助幼儿发展综合能力，促进幼儿身心健康发展。

2、语言环境的建设为了创造良好的英语学习环境，需要在幼儿园中建立起纯正、自然的英语交流环境。

幼儿园英语口语实践活动计划方案

幼儿园英语口语实践活动计划方案幼儿园阶段是孩子语言发展的黄金时期，而英语口语能力对于孩子未来的学习和发展至关重要。

设计一套丰富多彩的英语口语实践活动计划，对于幼儿园的孩子们来说意义重大。

本文将从多个方面来考虑幼儿园英语口语实践活动计划的设计内容和实施方法。

一、活动目标1. 培养孩子对英语的兴趣和热爱，激发其学习英语的动力。

2. 培养孩子的英语听说能力，提高其英语交际能力。

3. 增强孩子的英语实践能力，提高其英语应用能力。

二、活动内容1. 日常口语交流：在日常活动中增加英语口语环节，比如早晨问候、午间小会话、放学告别等。

2. 英语歌曲活动：通过英语歌曲的唱跳等方式，让孩子在欢乐中感受英语的魅力。

3. 英语绘本阅读：选取适合幼儿园孩子的英语绘本，进行趣味性阅读和讲解，培养孩子的阅读兴趣。

4. 英语角表演活动：组织孩子们参与英语角表演，让他们在表演中体验英语交流的快乐。

5. 英语游戏竞赛：设计各种有趣的英语游戏，激发孩子的参与热情，并在游戏中巩固英语口语。

三、活动实施方法1. 制定详细的活动方案：对每个活动内容制定具体的时间、地点、人员及物资等方面的安排。

2. 注重活动的趣味性和互动性：在活动设计中，充分考虑孩子们的兴趣爱好，注重互动，让活动更加生动有趣。

3. 鼓励孩子参与：在活动中，老师应该给予孩子充分的鼓励和肯定，让每个孩子都积极参与到活动中来。

4. 多媒体辅助教学：在活动中可以利用多媒体设备，比如投影仪、幻灯片等，增加活动的趣味性和视觉效果。

5. 多角度评估活动效果：通过观察、记录、听取家长反馈等方式，全面评估活动的效果，不断改进和完善活动方案。

总结回顾幼儿园英语口语实践活动计划，不仅能够促进孩子们的英语口语能力的提升，还能够培养孩子的英语学习兴趣，让他们在愉快的氛围中享受英语学习的乐趣。

设计和实施这样一套多样化的英语口语实践活动计划对于幼儿园教育是非常必要的。

个人观点和理解作为一名教育工作者，我深知孩子在幼儿园期间培养良好的英语口语能力对其未来学习的重要性。

幼儿园开展英语口语教育活动的策划与实施

幼儿园开展英语口语教育活动的策划与实施1. 简介幼儿园是孩子们最早接触英语的场所之一，开展英语口语教育活动对于提高孩子们的英语水平和语感培养非常重要。

本文将从策划和实施两个方面，详细介绍幼儿园开展英语口语教育活动的具体步骤和注意事项。

2. 策划2.1 目标设定在策划阶段，我们首先要明确本次活动的目标，例如： - 帮助幼儿建立英语学习的兴趣和自信心。

- 培养幼儿的口语表达能力和听力能力。

- 提高幼儿对英语的兴趣和印象。

2.2 活动内容根据幼儿的年龄特点和英语学科要求，设计适合幼儿园开展的英语口语教育活动。

例如： - 单词游戏：通过词卡、绘本等方式，让孩子们认识并记忆英文单词，激发他们的学习兴趣。

- 口语练习：设置角色扮演、问答对话等活动，让孩子们在情境中运用英语进行交流。

- 唱歌和童谣：通过唱歌和跟读童谣，培养孩子们的语音感知能力和语感。

- 故事分享：老师或学生分享有趣的英文故事，鼓励孩子们用英语讲述自己的故事。

2.3 时间安排根据活动内容和幼儿的学习情况，制定每次活动的时间安排。

例如： - 每周一次，每次活动持续30分钟。

- 活动期间可以安排小组合作、个人表演等形式，提高孩子们的参与度和积极性。

2.4 资源准备根据活动内容，准备活动所需的教学资源。

例如： - 单词卡、绘本、磁贴字等教具。

- 角色扮演的道具和服装。

- CD或音频设备，播放英文歌曲和童谣。

2.5 与家长沟通在活动策划阶段，与家长沟通活动意义、内容和时间安排，争取家长的支持和合作。

例如： - 发送家长信，介绍活动目标和内容。

- 邀请家长参加开展活动的观摩日，让他们了解孩子们的表现和进步。

3. 实施3.1 活动前准备•检查教学资源的完整性和使用状态。

•在教室中设置活动所需的区域和道具。

3.2 活动过程•活动开始前，引导孩子们集中注意力，简要介绍本次活动的主题和目标。

•通过游戏、讲故事等活动，引导孩子们参与英语口语练习。

幼儿园英语口语教育活动策划方案

幼儿园英语口语教育活动策划方案一、活动背景：英语已成为全球通用的语言，从小学起就开始接触英语对幼儿的英语口语学习至关重要。

然而，由于很多幼儿在家中并没有英语环境，导致他们对英语的学习非常困难。

因此，为了促进幼儿英语口语的学习，幼儿园应开展具有实效性的幼儿英语口语教育活动。

二、目标学生群体：对于此次英语口语教育活动，主要的目标学生群体为幼儿园的3~5岁的小朋友。

三、教育活动方案：1.活动主题：英语口语学习2.活动时间：1-2周时间，在上课期间每周开展2-3次讲座和活动，每次约30分钟。

3.活动地点：幼儿园。

4.活动形式：（1）英语角活动：在学校内专设英语角，每周1-2次，每次1小时，由英语老师及相关工作人员负责。

包括英语情景对话、英语歌曲、英语游戏等。

（2）英语游戏机会：利用学校的多媒体教具，教授孩子们英语单词，锻炼其英语听说能力。

（3）英语童话故事会：通过故事会讲解英语原著故事，让幼儿在听故事的同时整体掌握英语语言的基本规则、发音、语感和表达能力。

（4）英语漫画教育：通过英语漫画教育软件，激发幼儿的英语学习兴趣，提高其学习积极性。

（5）英语卡片教学：采用专业的英语词汇卡片，让孩子们从视觉上了解英语，并与学校内置的多媒体教具相结合，从多角度巩固英语单词。

（6）英语角色扮演：通过角色扮演，让幼儿在使用英语中锻炼其口语表达、语音语调等能力。

5.活动内容：（1）英语歌曲：英语老师会为孩子们带来一些英文儿歌，让孩子们跟着老师学习英语发音以及口语表达。

（2）英语对话：采用情景对话的方式，激发幼儿的兴趣，让孩子们在开心学习中能够轻松地掌握英语口语能力。

（3）英语游戏：利用多媒体教具，比如英语学习游戏，实现幼儿对英语单词的认识，理解和运用。

（4）英语小故事：播放英语小故事，通过生动、简短的故事激发幼儿学习英语的兴趣，提高其英语口语表达能力。

（5）英语卡片教学：介绍多种英语教学卡片，如字母卡片、单词卡片、句子卡片等。

幼儿园全员英语口语培训计划方案

幼儿园全员英语口语培训计划方案一、背景介绍随着全球化的发展，英语已经成为了世界上最为重要的语言之一。

在中国，英语也越来越受到重视。

幼儿园是孩子们最早接触英语的场所之一，因此，在幼儿园全员进行英语口语培训是非常有必要的。

二、目标和意义（1）目标：通过全员英语口语培训，使得所有教育工作者能够从事幼儿园英语教学工作，并能够与家长进行良好的沟通。

（2）意义：提高幼儿园教职工的英语水平，增强他们对英语教育的认识和理解。

同时，加强与国外同行业机构和个人之间的交流合作。

三、培训内容（1）基本会话技能培训：如问候、自我介绍、基本交际用语等。

（2）日常生活用词汇及表达法：如食物、服饰、时间等。

（3）教育类相关词汇及表达法：如学校设施、学科名称等。

（4）教学技巧培训：如利用游戏方式进行英文单词拼写、听力训练等。

四、培训方式（1）班内教学：将全员分班进行教学，每班10人左右，每周开展两次课程，每次课程时间为2小时，总计开展6个月。

（2）实践操作：在英语环境下进行教学实践。

鼓励教职工与孩子们多用英语进行交流。

五、培训师资（1）外籍教师：负责英语口语培训的外籍教师需具有专业的英语教育背景和丰富的幼儿园英语教学经验。

（2）国内教师：负责辅导和巩固外籍教师所讲授的内容，确保培训效果。

六、评估体系（1）考试评估：每月进行一次考试，测试学员的口语表达能力和听力水平。

（2）课堂表现评估：对于学员的课堂表现进行评估，并根据表现情况对其进行激励或警告。

七、预期效果通过本次全员英语口语培训，预期达到以下效果：（1）提高全员英语水平，使得所有人都能够从事英语教学工作。

（2）增强教职工对英语教育的认识和理解，从而提高幼儿园英语教学的质量。

（3）加强与国外同行业机构和个人之间的交流合作，提升幼儿园在国际上的影响力。

八、总结通过全员英语口语培训，可以提高幼儿园教职工的英语水平，增强他们对英语教育的认识和理解。

同时，加强与国外同行业机构和个人之间的交流合作。

幼儿园英语口语教育策划方案

幼儿园英语口语教育策划方案幼儿园英语口语教育策划方案一、背景介绍近年来，随着国家对英语教育的重视程度逐渐提高，越来越多的家庭开始注重孩子的英语教育。

幼儿园英语口语教育正在逐步成为一种趋势。

因此，一个合理有效的幼儿园英语口语教育策划方案显得尤为重要。

二、教育目的1.让幼儿在轻松愉快的学习氛围中，通过熟悉并掌握基本的英语表达方式，培养他们的英语口语能力，提高他们的英语听说能力。

2.协助孩子在英语启蒙阶段更好地实现自我价值。

3.在培养英语口语能力的同时，培养幼儿的兴趣、好奇心、生活和学习习惯等各方面的素养。

三、教育内容1.声音、语音、词汇、句型、对话及简单的英语话题，如打招呼、数数、颜色、家庭、动物、食物、身体部位等。

2.通过歌曲、唐诗、儿歌等多种形式，让孩子学会正确的英语语音和发音。

3.通过绘本故事、玩具、游戏等形式，培养孩子的英语阅读能力。

四、教学方案在幼儿园进行英语口语教育需要制定科学可行的教学方案。

1.教材选取在选取教材时需注重教材的真实性、逻辑性和可操作性。

较好的英语口语教材有《剑桥儿童英语》、《Step By Step》、《英语启蒙早期教育课程教材》等。

2.教学系统可以采取“先听、再说”的教学法。

先让孩子感知到英语发音，然后通过模仿进行口语对话学习。

要注重快乐和轻松，让孩子对英语学习充满激情和兴趣。

3.课堂实施通过小组合作、语言游戏、简单对话练习、跟读、唱歌等形式实施课堂教学，让孩子在放松、愉悦的气氛下学习英语口语。

在教学结束后，以小朋友为主体展开英语活动，如DIY、烘培、桌游等，让孩子通过活动中的英语学习提高英语水平。

4.汇报展示为孩子们设计英语口语汇报展示环节，让孩子用英语谈论自己喜欢的玩具、学习的内容、家人的爱等主题，锻炼他们的表达能力和自信心。

五、教师培训1.教师要有一定的英语基础，足够的英语口语能力和教育知识。

2.培训教材选择合适的内容和形式，注重在教育过程中的互动、反馈和评估。

幼儿园英语口语课程策划

幼儿园英语口语课程策划课程背景英语是一门国际通用语言，在当今国际交流中起到重要的作用。

为了满足家长和幼儿对英语学习的需求，我们幼儿园决定开设英语口语课程。

通过有趣、互动的方式，培养幼儿的英语口语能力，拓展他们的视野，增强他们的自信心。

课程目标1.培养幼儿的英语听力和口语表达能力。

2.培养幼儿对英语学习的兴趣。

3.帮助幼儿建立基本的英语交流能力。

4.拓宽幼儿的视野，增强他们的自信心。

课程内容第一课：打招呼•目标：学习基本的英语打招呼用语，如”Hello!“、”Good morning!“等。

•活动：听英语打招呼音频，模仿跟读，进行角色扮演。

第二课：自我介绍•目标：学习如何用简单的英语进行自我介绍。

•活动：观看英语自我介绍视频，学习基本的自我介绍句型，互相进行自我介绍。

第三课：家人介绍•目标：学习如何用英语介绍自己的家人。

•活动：观看英语家人介绍视频，学习基本的家人介绍句型，运用图片进行家人介绍。

第四课：动物世界•目标：学习常见动物的英语名称。

•活动：观看动物世界视频，学习动物名称，并进行动物的模仿和描述。

第五课：身体部位•目标：学习身体部位的英语名称。

•活动：观看身体部位介绍视频，进行触摸并说出相应的英语部位名称。

第六课：衣物搭配•目标：学习如何用英语描述不同的衣物和搭配。

•活动：观看服装搭配视频，学习基本的衣物和颜色的英语表达，进行衣物搭配游戏。

第七课：食物认知•目标：学习常见食物的英语名称，并能与其他幼儿进行交流。

•活动：观看食物介绍视频，学习基本的食物名称，进行食物分类游戏。

第八课：节日与文化•目标：了解一些常见的英语国家的节日和文化。

•活动：观看节日介绍视频，学习节日和文化的英语表达，进行相关节日的手工制作。

教学方法1.情景教学法：通过各类情景，让幼儿真实地运用学到的英语知识，并培养他们的语言应用能力。

2.游戏教学法：通过游戏方式，让幼儿放松心情，提高学习的主动性和积极性。

3.多媒体教学法：利用图片、音频、视频等多媒体资源，呈现生动有趣的英语学习环境，增强幼儿对英语的兴趣。

幼儿园英语口语课程策划

幼儿园英语口语课程策划为了开展一场成功的幼儿园英语口语课程，我们需要仔细的策划和准备。

以下是一个详细的计划，覆盖了从目标到资源，从教学方法到评估的方方面面。

目标：我们的目标是帮助幼儿园学生学习并掌握基础的英语口语技能。

我们希望他们能够开始以流畅而自信的方式表达自己，建立语言习惯和基本语音技能。

我们的目标还包括，鼓励和促进学习者的应用能力，并培养他们对英语的兴趣。

课程结构：我们建议将这个课程分为两个阶段，每个阶段持续五个周。

每周，每个学生都将参加两节课程，每节课程为45分钟。

以下是课程详细结构：第一阶段：第一周：日常用语(Talking about daily routine)第二周：家庭辞职(Talking about family)第三周：食品(Talking about food)第四周：颜色(Talking about colors)第五周：数字(Talking about numbers)第二阶段：第六周：动物(Talking about animals)第七周：天气(Talking about weather)第八周：学校(Talking about school)第九周：身体部位(Talking about body parts)第十周：怎样表达感情(Talking about emotions)教学资源：为了教授这个课程，我们需要一些资源。

以下是一些可能的资源：1. 课程大纲：明确课程目标和每周课程主题和目标。

2. 教师手册：包括每堂课的教学活动、教学方法和评估方法等。

3. 学生手册：包括每周课程目标, 基本生词和课后任务等。

4. PowerPoint或其他视觉教具：用于展示单词和图像。

5. 课本和练习册：包括相关单词和句子的介绍，以及相关的课堂和家庭练习建议。

6. 音频设备：用于播放音频、歌曲和其他听力材料。

7. 智能白板或计算机：用于在课堂上使用互联网音频、视频或协作工具，或者用于展示其他电子教学材料。

幼儿园英语角口语交流活动策划

幼儿园英语角口语交流活动策划1. 活动背景随着全球化的进程，英语作为一种国际通用语言变得越来越重要。

在幼儿园阶段，培养幼儿对英语的兴趣和积极参与的态度是非常重要的。

为了提高幼儿园学生的英语口语表达能力，促进他们在语言环境中的自信和流利度，本次活动将通过英语角的方式进行。

2. 活动目标•培养幼儿对英语的兴趣和自信心；•提高幼儿英语口语表达能力；•培养幼儿的合作与沟通能力；•激发幼儿对多元文化的认知。

3. 活动内容3.1 英语角介绍在幼儿园中设立专门的英语角，提供一个轻松、愉快的学习英语的环境。

英语角设置一块标语牌，上面写着“English Corner”，用以吸引幼儿的注意。

角落内摆放一些英文原版绘本、英文杂志、英文单词卡片等资源，供幼儿阅读和学习。

3.2 英语角口语交流活动定期组织英语角口语交流活动，活动内容包括以下方面：3.2.1 主题讨论每次活动确定一个主题，例如“动物”、“家庭”、“食物”等，提前向幼儿介绍主题，并准备一些相关的图片或卡片用于辅助讨论。

在活动开始前，教师与幼儿一起回顾主题相关的英语单词，并介绍一些常用的表达方式。

3.2.2 对话交流设置情景对话，让幼儿在角色扮演中使用英语进行交流。

例如，模拟超市购物的情景，幼儿可以分角色担任顾客、售货员等，通过场景创设帮助幼儿运用英语进行交流。

3.2.3 游戏互动通过英语游戏的形式，增加幼儿学习英语的乐趣。

例如，儿歌填词比赛、英文单词连连看等。

游戏过程中，教师可以带领幼儿一起练习发音，学习基本的英语表达。

3.2.4 自由发言为了增强幼儿的英语自信心，定期进行自由发言环节。

教师会给予鼓励和指导，让幼儿有机会用英语表达自己的想法、经历或感受。

4. 活动准备4.1 教师准备•准备相关主题的英语资料，如图片、卡片等；•准备适合幼儿年龄的英语绘本和杂志；•熟悉活动内容和游戏规则；•培训教师英语口语能力，以便能够在英语角中与幼儿进行交流。

4.2 学生准备•在活动前介绍主题，鼓励幼儿在家中了解相关英语单词和表达方式；•带笔记本和笔，方便记录学习的重点和问题。

幼儿园开设全英文口语特色班策划案

幼儿园开设全英文口语特色班策划案xx幼儿园策划人：赵致圆儿童英语教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段。

幼儿园英语课程的开设，可以为孩子的近期和终身发展奠定良好的素质基础。

儿童英语教育需要的是激发孩子学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，是他们能够建立初步的学习英语的自信心，培养孩子一定的语感和良好的语音和语调基础。

一、幼儿园特色：1.我园是新建立的学校，教学资源齐全，现代化的教学设备，良好的教学和学习氛围，并通过聘请两名专职外教长驻学校授课，让学生随时感受到纯正“洋英语”的独特魅力。

这些都是我们学校的优势所在。

2.孩子不仅能够掌握书本知识，同时大力开展实践活动来锻炼学生的英语口语，提高学生的英语交际能力。

3.幼儿园倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展孩子的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

4.充分展现幼儿好动、爱表演、不害羞、乐于接受新奇的趣味性强的事物特征。

利用游戏教学生动有趣的学习形式，是孩子还玩中学，学中玩，为孩子创造一种良好的语言交际情境。

二、开设口语班的目标和意义：目标：1.激发孩子在学习英语、运用英语以及在快乐中参加英语活动进行简单的口语交际的兴趣。

2.提高孩子倾听和运用英语的基本技能。

3.增强孩子的自信心和英语表达能力。

4.通过学习英语增加孩子的视野，让他们能够初步了解英语国家的一些简单的文化和背景，能够培养孩子对异域文化的兴趣。

意义：学前阶段学习英语课程的目的是激发孩子学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极心态。

使他们建立初步的学习英语的自信心，培养他们一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

三、短期特色班活动：为了能够让家长和孩子看到我们幼儿园的教学成果，开设班级之初会举办一个英语口语演讲&T台走秀节目。

幼儿园英语口语教育策划方案

幼儿园英语口语教育策划方案1. 引言幼儿园阶段是儿童语言发展的关键时期，也是培养英语口语能力的黄金时期。

本文旨在为幼儿园英语口语教育提供一个全面详细、完整且深入的策划方案。

2. 教学目标2.1 主要目标•培养幼儿对英语的兴趣，激发其学习英语的积极性；•提高幼儿的英语口语能力，包括发音、词汇和语法；•培养幼儿的听力理解能力，能够听懂简单的英语对话；•培养幼儿的表达能力，能够用简单的英语进行交流。

2.2 具体目标•培养幼儿正确的英语发音，特别是元音和辅音的发音；•通过游戏和儿歌加强幼儿对英语单词和词组的记忆；•注重幼儿听力训练，通过听英语故事、看英语动画片等形式提高幼儿的听力理解能力；•引导幼儿利用所学的英语表达自己的想法和感受，鼓励他们参与英语角等活动，提高英语口语表达能力。

3. 教学内容3.1 学前准备•制定教学大纲和教学计划，明确每个学期的教学目标和内容；•为每个幼儿准备一份英语学习资料包，包括英语绘本、英语儿歌和英语卡片等；•为教师提供英语教材和教学资源，包括音频、课件和教学工具等；•组织幼儿参加英语角等活动，为他们提供实践和表达的机会。

3.2 课程设置•每周安排2-3节英语口语课程，每节课时间为30-40分钟；•采用多媒体教学手段，结合图片、音频和视频等使课程更生动有趣；•课程内容包括英语儿歌、英语故事、英语对话、英语游戏等；•逐步引入基本的英语语法和词汇，通过实际场景让幼儿进行实际应用。

3.3 课程安排第一学期•学习英语的基本语音和发音，重点训练元音和辅音的发音；•学习基本的英语单词，如数字、颜色、动物、水果等；•学习简单的英语句子，如问候语和基本的日常用语；•学习基本的英语儿歌和儿童歌曲。

第二学期•学习更多的英语单词，如家庭成员、身体部位、食物、服饰等；•学习常见的英语动词和形容词，如跑、跳、高、快等；•学习简单的英语对话，如问答句和短对话；•学习较复杂的英语儿歌和儿童歌曲。

第三学期•学习更多的英语单词，如学校、房间、交通工具、天气等；•学习更复杂的英语句子，如描述人物和事物的句子；•学习基本的英语语法知识，如动词的变化和时态的区别；•学习更复杂的英语对话，如情景对话和角色扮演。