《信用工具和外汇》导学新思维
《第一课第二框 信用工具和外汇》
第一单元生活与消费《第一课第二框信用工具和外汇》导学案【学习目标】识记：支票与银行信用卡的含义；信用卡的用途；外汇及汇率的基本含义；保持人民币值基本稳定的含义。
理解：现金结算与转账结算；信用工具的用途和使用；汇率兑换；保持人民币币值稳定的意义。
运用：结合所学知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用。
【重点难点】◆重点：信用卡的优点；外汇和汇率◆难点：外汇的含义；汇率【知识链接】【基础梳理】（A级，请同学们浏览教材后从中找出相关知识点，并记住这部分内容）知识点一：信用工具1、常用的结算方式现金结算的含义：。
转账结算的含义：。
2、常用的信用工具经济往来结算中经常使用的信用工具有、等。
（1）信用卡：信用卡的含义: 。
是商业银行良好的客户信用凭证。
信用卡的优点：集、、、、于一体，能减少现金的使用，简化，方便，增强，给持卡人带来诸多便利。
（2）支票含义:支票是的支付凭证，是委托见票时一定金额给或者的票据。
种类:支票分为和两种。
转帐支票由开出支票后，凭此票到把这笔钱转入自己的帐户。
现金支票由开出，收款人凭支票到银行支取现金。
知识点二：外汇和汇率1、外汇的基本含义：。
2、汇率的含义汇率又称，是。
如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币；反之，则说明外币。
3、保持人民币币值稳定的含义保持人民币币值基本稳定，即对内，对外。
4、保持人民币币值稳定的意义保持人民币币值基本稳定，对， ,对、具有重要意义。
【核心整合】（BC级，请结合知识点理解思考，学会运用）知识点一：信用工具正确区分信用卡和支票的异同：意：信用卡是集存款、取款、消费、结算、查询为一体的电子支付卡，是一种信用工具。
而很多学生在学校吃饭、喝水用的饭卡不是信用卡。
练一练：1、2008年3月17日，著名咨询公司麦肯锡的调研报告称，目前中国的个人信用卡持卡人数量已接近3000万，超过40%的持卡人持有一张以上的信用卡，人们越来越多的在经济生活中使用各种各样的信用卡。
人教版必修一1.2《信用工具和外汇》导学案
第二框信用工具和外汇【学习目标】1、了解两种结算方式，信用卡的优点、支票的含义，类型及在使用上的特点、外汇和汇率。
2、理解汇率的变动、保持人民币币值稳定的意义。
【学习重难点】正确理解汇率的变动及影响【课前预习】自主探究：亲爱的同学，请你根据下面的提示，带着问题阅读课本，做好自学和预习。
相信你一定行！一、信用工具1、结算方式（1）___________ ，是用纸币来完成经济往来的支付行为。
（2）__________ ，是双方通过银行转账来完成经济往来的收付行为。
2、信用卡①__________________________ 含义：具有消费、____________________________________________ 、、信用贷款等部分或全部功能的 __________ 。
②功能与优点：使用信用卡可以集存款、 _________________ 、____________ 、____________ 、查询为一体，能减少现金的使用，简化 ______________ 、方便 _____________ ，增强_____________ ，给持卡人带来诸多便利。
3、支票①含义：活期存款的_____________ ，是出票人委托_____________ 等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的 ______________ 。
②种类：在我国，支票分为______________ 和_____________ 两种。
二、外汇1. 含义：外汇是用 _____________ 表示的用于国际间结算的_________________ 。
2. 汇率（1）______________________________________ 含义：是两种货币之间的。
（2）汇率的变化：如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外汇汇率 ______________________ ;反之，则说明外币汇率 _______________ 。
高一新教材教案：信用工具和外汇
高一新教材教案：信用工具和外汇一、教学目标1.让学生理解信用工具的含义、种类及其功能。
2.培养学生运用信用工具进行理财的能力。
3.使学生了解外汇的概念、汇率及其影响因素。
4.培养学生关注外汇市场，提高外汇投资意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：信用工具的种类及其功能，外汇的概念及汇率。
2.教学难点：信用工具的使用，汇率变动的影响。
三、教学过程第一课时：信用工具一、导入新课1.联系生活实际，引导学生回顾日常使用的信用工具，如信用卡、等。
2.提问：同学们，你们知道信用工具是什么吗？它有哪些种类和功能？二、自主学习1.让学生阅读教材，了解信用工具的定义、种类及其功能。
三、课堂讲解1.介绍信用工具的含义：信用工具是具有一定信用价值的凭证，用于证明债务人和债权人之间的权利和义务关系。
2.讲解信用工具的种类：信用卡、支票、汇票等。
3.分析信用工具的功能：支付手段、信用创造、投资理财等。
四、案例分析1.以信用卡为例，讲解信用卡的使用方法和注意事项。
2.学生分组讨论：如何合理使用信用卡，避免陷入信用危机？五、课堂小结2.强调信用工具在使用过程中的注意事项。
第二课时：外汇一、导入新课1.提问：同学们，你们知道外汇是什么吗？它与我们的生活有什么关系？2.联系实际，让学生举例说明外汇在日常生活中的应用。
二、自主学习1.让学生阅读教材，了解外汇的定义、汇率及其影响因素。
三、课堂讲解1.讲解外汇的含义：外汇是指国际间用于结算债权债务的货币和其他支付手段。
2.分析汇率及其影响因素：供求关系、经济增长、政策调整等。
3.介绍外汇市场的形成和发展。
四、案例分析1.以我国外汇市场为例，讲解外汇市场的运行机制。
2.学生分组讨论：如何在外汇市场中进行投资？五、课堂小结2.强调关注外汇市场，提高外汇投资意识。
六、课后作业1.列举生活中常见的信用工具，分析其功能。
2.查阅资料，了解外汇市场的最新动态。
七、教学反思本节课通过理论讲解、案例分析、课堂讨论等多种教学方法，使学生了解了信用工具和外汇的基本知识。
信用工具和外汇导学案
第一单元第一课神奇的货币第二框题信用工具和外汇导学案一．学习指导（一）学习目标1.知识目标：（1）了解信用卡、支票等信用工具的用途；（2）解释外汇、汇率的意义。
2.能力目标：（1）学会正确使用信用卡、支票等信用工具；（2）懂得外汇的使用方法；（3）比较信用卡、支票、外汇的使用方法。
3.情感、态度和价值观目标：（1）感受支票、信用卡、外汇等在经济生活中的意义；（2）正确使用信用工具，依法维护使用信用工具过程中自己的合法权利；（3）体会国家相关经济政策的合理性。
（二）重点难点1.信用卡、支票等作用工具在经济生活中的意义。
2.汇率变动对经济生活的影响。
二．知识点拨（一）信用工具信用工具是“电子货币”的组成部分，是货币职能得以履行的工具。
懂得了信用工具的相关知识，有助于深入理解货币的本质。
关于信用工具，需要了解、理解以下知识。
1.经济生活中人们通常使用两种结算方式：现金结算和转账结算。
经常使用的信用工具有信用卡、支票等。
2.信用卡的含义：是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。
信用卡的功能：集存款、取款、消费、结算、查询为一体。
信用卡的优点：简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全等。
3.支票的含义：支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。
主要包括转账支票和现金支票。
典例：1.对于信用卡的认识不正确的是A．可以集存款、取款、消费、结算、查询为一体。
B．能节约大量的现金收付、清点、保管、押送等劳动C．是一种电子支付卡 D．可以随意地持卡消费2.对于支票这种信用工具，以下认识正确的是A．是客户定期存款的支付凭证B．出票人对受款人任意签发其数额C．在我国，支票主要分为现金支票和转账支票D．持票人可以在任意时间到银行支取现金（二）外汇在当今经济全球化的背景下，外汇在经济生活中起着非常重要的作用。
了解外汇的有关知识，对于理解我国对外经济政策、对外经济活动有重要意义，学会使用外汇，有利于我们将来参与经济生活。
高一新教材教案：信用工具和外汇
高一新教材教案：信用工具和外汇高一新教材教案：信用工具和外汇信用工具和外汇信用工具和外汇重点：金钱在现代生活中的作用；难点：信用工具使用的情景；素质要求：1、知识方面：识记：支票、汇票、信用卡的用途；外汇及汇率的基本含义。
理解：金钱在现代生活中的意义。
2、能力方面：⑴解决实际问题的能力：通过对在经济往来的结算中经常使用的食用工具的学生演示，教会学生怎样正确使用工具，培养学生从事经济活动的能力；⑵理解能力：让学生在演示中明确金钱在现代生活中的作用。
3、思想觉悟方面：树立现代观念：信用卡，电子货币都是银行交易的工具是高科技发展的结果，使用这些工具，能提高工作效率，日渐成为现代社会流行的支付行为。
复习提问货币的职能与货币的本质有什么内在联系？。
设计此题的目的：1）复习旧知，引出新知；2）训练分析、比较、综合能力。
导入新课随着市场经济的进一步发展，经常往来于各地的商人，为了避免长途携带、保管货币的麻烦和风险，就将货币交给货币兑换商专门保管，并委托他们代理支付、结算和汇款，这样货币兑换业就演变为货币经营。
货币经营演变出金融业。
称为“金融机构。
”（副板书：金融机构）而在各种金融机构中，专门从事货币的发生回笼、货币收支的组织和管理，使货币在不同所有者这间借入和贷出的“主要金融机构”（副板书：主要金融机构）就是银行。
而以银行为主金融机构，在经营中会发行一定的信用工具作为结算工具。
二、信用工具和外汇（板书）结算的信用工具──转账支票、汇票、信用卡。
（板书）1、信用卡：信用卡的含义：信用卡是银行发给信用较好的公司及有稳定收入的个人，以便利其购买商品或取得服务的信用凭证。
信用卡的.样式（向学生展示几种信用卡）以及用法，请同学们阅读P8第一二段。
（问）我国目前有哪几种信用卡？（同学说完后，除书本所列，还有发展、光大等都有）已经叫同学们实践过使用信用卡（让同学发言）你认为使用信用卡有什么好处？（同学议论，教师归纳）信用卡可集存、取、贷、消费、结算于一体。
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最新整理高一政治教案信用工具和外汇导学案第一课神奇的货币第二框信用工具和外汇导学案一、学习目标1.了解两种结算方式、信用卡的优点及支票的种类；2.理解汇率的变动。
二、教学重难点重点：信用卡的优点、支票的种类，汇率；难点：汇率三、课前预习（一）信用工具1．常用的结算方式：结算、结算。
2.常用的信用工具:、__________等。
3.信用卡：①含义：信用卡是具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。
其中，银行信用卡是商业银行发放给资信状况良好的客户的。
②作用及特点：信用卡集存款、、消费、、查询为一体，能减少，简化收款手续，方便购物消费，增强，给持卡人带来诸多便利。
重要提示：作为一种信用凭证，信用卡只有流通手段、支付手段的职能。
4.支票：是存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。
在我国，支票主要分为和两种。
(二)外汇、汇率1．外汇：是用表示的用于国际间结算的。
2．汇率：又称汇价，是两种货币之间的。
如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币汇率。
反之，则说明外币汇率。
汇率变化与币值、进出口的关系外币本币本币币值外币币值外币汇率本币汇率出口进口不变更多贬值升值升高跌落增加减少不变更少更多不变更少不变汇率表示方法：一是用外国货币表示的本币单位叫本币汇率，二是用本国货币表示的外币单位叫外币汇率。
本币汇率与外汇汇率成反比关系。
如美元对人民币的汇率上升，相反人民币对美元的汇率跌落。
3．保持人民币币值基本稳定①含义：对内保持稳定，对外保持稳定。
②意义有哪些？（注意三个层次：人民、国家、世界）四、课后巩固1. 元旦，广州市某商业银行打出广告称：“一卡在手，走遍天下。
”而现实生活中，消费者目前仍然主要用现金进行交易。
这表明()A.信用卡尚未被人们认可和接受?B.在目前，信用卡与现金各有所长?C.商品交换永远离不开现金?D.消费者的观念太落后，没有更新?2.在西方发达国家，人们在购物、旅游、劳务消费之后，总是习惯性地签发支票来偿付账目，卖方也乐意接受。
第二框《信用工具和外汇》导学案
第二框《信用工具和外汇》导学案【学习目标】知识目标：识记并理解信用工具，信用卡的功能和优点，外汇，汇率，保持人民币币值基本稳定的意义。
水平目标：培养学生独立思考的水平和辨证的思维习惯。
情感、态度、价值观目标：培养学生对我国人民币稳定重要意义理解的准确态度。
一、基础【重难点】汇率的变化及其保持人民币币值稳定的意义。
【知识链接】2005年7月汇率改革以来，美元与人民币的比价从初期的1∶8.11变化至2011年1月人民币对美元汇率中间价报6.5883。
【学习过程】【基础知识梳理】A级浏览教材后，从中找出相关的知识点，并且记住这部分4.信用工具（1）常用的结算方式：结算、结算。
（2）常用的信用工具：、等。
（3）信用卡：①含义：信用卡是具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。
其中，银行信用卡是商业银行发放给资信状况良好的客户的。
②作用及特点：信用卡集存款、、消费、、查询为一体，能减少，简化收款手续，方便购物消费，增强，给持卡人带来诸多便利。
（4）支票：是存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。
在我国，支票主要分为和两种。
5.外汇、汇率（1）外汇：是用表示的用于国际间结算的。
（2）汇率：又称汇价，是两种货币之间的。
如果用100单位外币能够兑换成更多的人民币，说明外币汇率。
反之，则说明外币汇率。
（3）保持人民币币值基本稳定①含义：对内保持稳定，对外保持稳定。
②意义有哪些？（注意三个层次：人民、国家、世界）【补充知识】1、外汇与外币的关系：（1）外汇包括外币，但外汇不等于就是外币。
外币是指外国的货币，包括外国的纸币、铸币；外汇通常是以外国货币表示的用于国际间结算的支付手段，具体包括外币、外币有价证券、外币支付凭证等。
（2）外币属于外汇的范围，但不能把二者等同起来。
通常情况下，只有能够自由兑换的外币才是外汇，因为外汇的实质是国际支付手段，如果某种货币不能自由兑换，它就不能成为国际支付手段。
高一新教材教案：信用工具和外汇
高一新教材教案：信用工具和外汇教案标题：信用工具和外汇目标年级：高一学科：经济学教案时间：1-2课时教学目标：1. 了解什么是信用工具和外汇，以及其在国际贸易和金融领域的作用；2. 掌握常见的信用工具和外汇交易的基本知识；3. 理解信用工具和外汇的风险与利益。
教学准备：1. 教科书和课堂笔记2. PPT或其他教学工具3. 教学材料：关于信用工具和外汇的案例分析4. 板书工具教学流程：步骤一：导入新知识（5分钟）引导学生回顾前几节课所学的内容，提问触发学生对国际贸易和金融的了解，如“你们在日常生活中遇到过什么与国际贸易和金融相关的情况？”，“你们听说过信用工具和外汇吗？有什么了解？”等等。
步骤二：讲解信用工具（10分钟）通过PPT或板书，向学生介绍什么是信用工具，包括汇票、信用证和保函等。
解释这些信用工具在国际贸易中的作用和应用场景，并分别给出实际案例加深学生的理解。
步骤三：讲解外汇（10分钟）继续使用PPT或板书，向学生介绍什么是外汇以及外汇交易的基本概念。
解释外汇在国际贸易和金融中的作用，包括进出口交易中的结算和支付，以及投资和风险管理中的应用。
提供实际案例，帮助学生理解外汇交易的过程和风险。
步骤四：案例分析（15分钟）将学生分成小组，给每组分发一份关于信用工具和外汇的案例分析。
要求学生根据所学知识分析案例，讨论信用工具和外汇的应用，并解释案例中可能存在的风险与利益。
每个小组汇报他们的分析结果，并进行讨论。
步骤五：总结与拓展（10分钟）总结信用工具和外汇的基本概念、作用和风险，并与学生讨论在今后的学习和生活中如何应用这些知识。
可以提出一些拓展问题，引导学生进行进一步思考和研究。
步骤六：作业布置（5分钟）布置相关阅读作业，让学生进一步了解和思考信用工具和外汇的应用和发展趋势。
可以指定阅读材料或要求学生自行搜索并撰写一份简短的研究报告。
教学反思：通过本节课的教学，学生可以了解信用工具和外汇的基本概念、作用和风险。
《信用工具和外汇》优秀教学设计
《信用工具和外汇》优秀教学设计《信用工具和外汇》优秀教学设计《信用工具和外汇》优秀教学设计一、教学设计思想新课程的全面实施和现代教育技术的迅速发展，使教师不单是知识的传授者，而且是教学的设计者、组织者和学生学习的指导者、能力的培养者。
教师的工作不仅体现在课堂上，而且体现在课堂外，即建立学科资源，为学生的学习提供大量的材料和信息，以便为学生的个性化学习和自由发展提供广阔的空间。
新课程注重学生学习中过程与方法的体验，要求建构以教师为主导、以学生为主体、以学生发展为主旨的新型课堂教学模式，使教育教学活动实现由传承式教学向创新式教学的转变，由知识本位向能力本位的转变，由“教师本位”向“学生本位”的转变，由教师教的过程向学生自主学习过程的转变。
为了能在达到本课题教学目标的同时充分发挥网络的功能，体现新课程理念，笔者决定本框知识采用网络探究教学的模式进行课堂教学。
网络探究教学顾名思义就是让学生借助多媒体计算机、网络技术来获取信息与知识，即通过网络学习。
学生在老师的指导下，通过网络自主学习，处在一个发现知识意义、解决问题、建构知识的学习环境中，充分保障了学生在学习活动中的主体性地位。
当然，这需要先进的网络技术和网络环境的支持，目前我校已基本具备了条件，使得网络探究教学不仅成为必要，而且切实可行。
本框要学习信用工具和外汇的有关知识，根据新课标要求，要把握住信用卡和外汇这两个重点。
涉及的相关链接知识让学生了解即可，不必深入展开。
课堂教学中要切忌机械记忆。
据笔者分析，本框教学最佳的方法是带学生到银行去实践，让学生在做中学。
但这种课堂教学设计方案的可操作性太差，那么利用现成的网络资源进行模拟的经济生活训练，来达到教学目标也不失为一种好办法。
二、教材分析新课标要求【知识目标】1．了解信用卡的含义、功能和优点。
2．知道支票的含义和种类。
3．了解外汇和汇率的含义。
4．知道汇率和升高与跌落。
5．理解保持人民币币值稳定的意义。
信用工具和外汇 导学案
第一课神奇的货币第二框信用工具和外汇课前预习案一、学习情境通过上节课学习，我们理解了货币的本质，知道了货币的职能，并且知道随着商品经济的发展，纸币代替了金属货币执行流通手段等职能，给人们的商品交换带来了便利。
但信息技术的发展，又出现了新的流通工具，大家知道有哪些吗？二、学习目标1、知识目标：通过教学使学生记住：现金结算和转账结算两种经济收支核算方式、信用卡和支票是经济往来结算中经常使用的信用工具、外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段、汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。
2、能力目标：通过教学使学生能说出信用工具在现代经济生活中的作用、通过信用卡、支票等几种信用工具的使用，使学生感受到现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处和便利，增强学生在日常生活中积累相关知识和能力的意识3、情感、态度、价值观目标：通过本课的学习，使学生逐步树立与市场经济相适应的商品货币观念；树立正确的金钱观。
三、学习重难点1、教学重点：信用工具、外汇2、教学难点：外汇、汇率四、走进文本1、人们经常使用的结算方式是和；经济往来结算中经常使用的信用工具是和。
2、信用卡是具有、、、等部分或全部功能的。
3、支票是，支票可以分为和两种。
4、外汇是。
5、汇率又称，是。
6、保持人民币币值稳定是指对内，对外。
五、课前小测1、在经济往来结算中经常使用到的信用工具包括（）①汇票②支票③信用卡④外汇A、①②④B、②③④C、①②③D、①②③④2、人民币升值则意味着（）①每100单位的外币可以兑换更多的人民币②外币的汇率上升③外币的汇率下降④同样多的人民币可以兑换更多的外币A、①②B、②③C、③④D、②④六、提出问题保持人民币币值基本稳定的意义是什么？课内探究案一、信用工具教师活动：引导学生阅读教材，同时提出问题：1、在核算经济往来时，通常使用什么结算方式？2、你在生活中接触或使用过什么样的信用工具？3、对使用信用工具有什么感受？学生活动：学生在教师的指导下，自主阅读，积极思考，然后展开讨论，发表见解，回答问题教师活动：总结学生回答的提问，继续设问：什么是信用卡？如何使用？学生活动：学生在教师的指导下，自主阅读，积极思考，然后每四人一组展开讨论，每组选出代表，发表见解，回答问题教师活动：聆听学生回答，进行点评，并总结：（1）两种结算方式：现金结算和转帐结算（2）信用卡信用卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。
政治：信用工具和外汇课堂导学案
C．汇率反映两国货币之间的比价关系
D．汇率反映两国的经济发展水平
2、判断:
汇率降低，则外币贬值。 （ ）
3、近来,人民币不断升值。人民币升值，意味着（ ）
1每100单位外币可以兑换更多的人民币
2外币对人民币的汇率下降
3外币对人民币的汇率上升
4同样多的人民币可以兑换更多的外币
2、汇率与币值变化的关系
外币
本币
外国币值
本国币值
外国汇率
本国汇率
不变
更多
贬值
升高
不变
更少
更多
不变
升值
更少
不变
跌落
3、人民币汇率越高越好。
4、保持人民币币值基本稳定的意义
1、各国经济形势的变化往往会在汇率上表现出来,如美元对日元的汇率，近年来就一直在1美元合80～140元之间波动。材料表明
A．一国货币的价格是由他国货币的价值决定的
A．①②B．②③C．③④D．②④
第一课 神奇的货币第二框用用工具和外汇
教师寄语：良好的开端是成功的一半
【课堂导学案】
一、【学习目标】掌握生活中常用的信用工具及其用途;理解金钱在现代经济生活中的意义；
掌握外汇的含义、汇率变动及其对经济生活的影响。
二、【检测课前预习情况】
三、【重、难点突破】
重、难点突破
思考探究 体验感悟
1、外汇就是外币。
《信用工具和外汇》导学案
1.2工具和外汇》导学案命制：华楠审核：高一政治备课组课型：新授课班级______ 姓名______【学习目标】1.能说出常见的结算方式2.说出结算中常用的信用工具3.能辨别汇率的变化4. 能解释保持人民币币值稳定的意义【自主学习】知识点一信用工具1.常用的结算方式（1）现金结算：是用____________ 来完成经济往来的收付行为。
（2）转账结算：是双方通过____________ 完成经济往来的收付行为。
2.信用卡(1）含义：是具有消费、____________ 、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。
其中，银行信用卡是银行对____________ 发行的一种信用凭证。
（2）优点：集存款、____________ 、消费、____________ 、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，增加消费的。
3.支票（1）含义：是____________ 的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。
(2)种类：____________ 支票和____________支票。
知识点二外汇1.外汇含义：是用____________表示的用于国际间结算的支付手段。
2.汇率：(1)含义：又称汇价，是两种货币之间的兑换。
(2)分类：____________ 汇率和____________ 汇率。
如果用100单位外币可以兑换更多的人民币，说明外币的汇率____________ ，本币的汇率____________ ；反之，则说明外币汇率____________ ，本币汇率____________ 。
3.中国政府保持人民币币值稳定的重要意义：对内保持____________ 稳定，对外保持____________ 稳定，对人民生活安定、国民经济又好又快发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。
【问题探究】活动一：思考与理解（讨论和展示5分钟，点评2分钟，教师点拨3分钟）我们日常生活中离不开金钱，但同学们去餐厅买饭时却不一定用现金。
高一政治教案《信用工具和外汇》教学设计
《信用工具和外汇》?教学设计三维目标1.知识目标(1)通过教学使学生识记常用的信用工具、外汇和汇率的含义。
(2) 运用初步掌握的信用工具的知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用。
2.能力目标通过演绎信用卡、支票等几种信用工具的使用，使学生感受到现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处和便利，增强学生在日常生活中积累相关知识和能力的意识。
3.情感、态度和价值观目标通过本课的学习，使学生逐步树立与市场经济相适应的商品货币观念；树立正确的金钱观。
教学重点信用工具、外汇教学难点外汇、汇率教学方法实物导入法，讨论法，讲授法。
教学过程[详细过程]（用多媒体或音像资料展示下列实际生活中的真实场景：商场里人们选购了自己称心如意的商品后，将小推车推到收银台前，有的用现金进行结算，有的则将卡交给服务员，进行刷卡结算）问：在上面的场景中，从人们购物结算中你发现了什么？（当中包含了现金结算、转帐结算，引导学生说出）（小结且导入）是的，正如刚才大家所看到的情景一样，在现代生活的各种经济往来中，人们既可以用现金进行结算，又可进行转账结算。
并且，随着信息技术的日益深入，“无纸贸易”已成为21世纪的时代色，人们越来越多地借助于信用工具和电子货币进行经济往来中的业务结算。
随着国际化日益影响着我们的生活，人们不再只熟悉和使用本国货币，人们对外国货币也不再感到十分陌生，这一节课，我们就一起来学习“信用工具和外汇”。
（板书）一、信用工具1.现金结算与转账结算问：在刚才展示的生活场景中，大家已感受了现金结算和转账结算。
那么，你们能不能根据这两种结算方式的特征，尝试给现金结算和转账结算下一个描述性定义，并列举出常见的信用工具？（这两个问题只要有预习都可以在书上找到答案）（肯定并启发）刚才的两位同学回答得很准确。
现在又有一个问题横在我们面前：现金消费和刷卡消费有什么不同？请大家在看了下面的短片后，回答问题。
（用多媒体播放复旦大学一卡通宣传动画：“校园一卡通”可在学校超市购物、食堂就餐、理发店理发、打电话等生活情境）问：看过短片后，哪位同学率先发表自己的见解？引导学生得出以下结论：现金消费存在携带不方便、使用不安全、操作较复杂的问题，而刷卡消费除较简便、实用、高效和安全外，还可降低成本。
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1
1.请同学们阅读教材P8-10，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。
2.不会的内容进行标注，小组交流后仍不明确的填写在【我的疑问】栏。
二、思
情景3：2008-2009年，人民币对美元汇率不断变动。
（1）读右图分析汇率及币值的情况：
①A点到B点表示升值趋势
②B点到C点表示升值趋势
③A点到B点表示汇率跌落
④B点到C点表示汇率跌落
（2）如果你扮演以下角色，是否赞成人民币升
值？
①假如你准备到国外旅游：
②假如你是在国外的中国留学生：
③假如你是国内消费者：
④假如你是国外投资商，准备即将来华投资：
⑤假如你是出口商：
⑥假如你是美国财政部部长：
概括：汇率变化与币值、进出口的关系
巩固整理（整理本课知识，建构知识网络）
三、用
1．(2011·郑州模拟)随着信息技术的发展，电子商务、电子银行、电子政务正在走进人们的生活。
人们在购物和旅游时越来越喜欢使用信用卡，其原因是
①信用卡是一般等价物，可以作为财富的代表②信用卡能够方便人们购物消费③信用卡可以增强消费安全④信用卡是商业银行发给资信状况良好的客户的一种信用凭证
A．①②③B．②③④C．①④D．②③
2．2010年10月29日，美国众议院投票通过了矛头直指中国的所谓《汇率改革促进公平贸易法案》，妄图逼迫人民币升值。
人民币对美元的升值将会带来的影响是
①增加美国对中国的出口量②迫使中国增加对美国的出口③减少中美贸易往来④吸引更多中国学生到美国留学
A．①③B．①④C．②③D．②④
3．(2011·宁波模拟)下图是国际金融危机爆发以
来，美元兑换人民币
(人民币元/100美元)中间价基本
走势曲线。
下列对此变化及影响的说法正确的是
①A点到B点表示人民币持续升值，容易导致出
口企业倒闭②B点至C点表示美元汇率基本稳定，
有利于美国对华投资③B点至C点表示人民币汇率
基本稳定，有利于世界金融稳定④A点到B点表示
美元汇率跌落，不利于中国公民出国旅游
A．①③B．①④C．②③D．②④
4．(2011·武汉质检)中国政府认为，一国的汇率是由一国的经济决定的，我们反对用强制的办法来迫使一国的汇率升值；人民币汇率改革，尤其不会在外部压力下加以推进。
中国政府不是要拒绝人民币升值，而是要保持人民币汇率相对稳定，避免大起大落。
这是因为
①人民币汇率不受国际社会的影响②对外经济交往要坚持平等互利原则③人民币汇率稳定有利于人民生活安定和国民经济健康发展④人民币汇率稳定有利于世界金融稳定
5．下图反映了改革开放以来
A．我国外汇储备余额居世界第一位
B．我国外汇储备余额不断变化
C．我国经济实力不断增强
D．我国的进口大于出口，顺差增加
6．2010年5月24日，国家主席胡锦涛在第二轮中
美战略与经济对话开幕式上表示，中国将继续按照主动
性、可控性、渐进性原则，稳步推进人民币汇率形成机
制改革。
中国在推进人民币汇率形成机制改革中坚持渐进性原则主要是为了A．防止人民币升值幅度过大B．保持人民币币值基本稳定
材料2: 2005年7月汇率改革以来，美元与人民币
的比价从初期的1∶8.11变化至2011年1月人民币对
美元汇率中间价报6.5883。
材料3：近年来，某些国家抵制中国制造的产品，
除个别产品确实存在问题外，更重要的原因在于这些
国家推行贸易保护主义，对“中国制造”怀有抵触情
绪。
材料4：受美国金融危机影响，世界经济增长速度
下滑。
我国传统加工贸易企业也受到很大冲击。
根据上述材料，运用《经济生活》知识回答：
（1）材料1反映了什么经济现象？结合以上材料分析其产生的原因。
（2）人民币升值和世界金融危机给我国传统加工贸易企业带来哪些影响？
四、学习小结
参考答案
探究案部分：
1、概括：信用卡和支票的异同点
2
3
④转账支票、现金支票。
⑤除提取现金、转账外，还可以存款、消费、查询、透支等。
⑥只能提取现金（现金支票）或转账（转账支票）。
⑦都是常见的信用工具；使用时都能减少和避免现金交易带来的麻烦；都是经济往来结算中经常使用的信用工具，一般都是有银行等金融机构管理。
2、人民币升值问题
（1）
①A 点到B 点表示美元升值趋势 ②B 点到C 点表示人民币升值趋势 ③A 点到B 点表示人民币汇率跌落 ④B 点到C 点表示美元汇率跌落 （2）
①假如准备到国外旅游：赞成人民币升值。
一定量的人民币可兑换到更多的外汇，从而降低到国外旅游的成本。
②假如你是在国外的中国留学生：赞成人民币升值。
一定量的人民币可兑换到更多的外汇，从而降低留学的成本。
③假如你是国内消费者：赞成人民币升值。
会促进我国消费品的进口，会使国内消费者能够购买到更多的实惠的外国商品。
④假如你是国外投资商，准备即将来华投资：赞成人民币升值。
外汇兑换成人民币会实现其保值与增值，从而促使外资流进我国。
⑤假如你是出口商：不赞成人民币升值。
会提高我国出口商品的价格，降低我国出口商品的竞争力，不利于出口。
⑥假如你是美国财政部部长：赞成人民币升值。
人民币升值，会促进我国的进口，影响我国的出口，对于美国的财政部长来说，将意味着促进其产品的出口，从而更快地拉动其经济的发展。
3、汇率变化与币值、进出口的关系 选择题
1----6 DBABCB 7、 (1)现象：
①材料1反映了我国2008年以来，受金融危机的影响，对外贸易进出口都快速下滑。
2009年以来，尽管对外贸易得到进一步发展，但贸易顺差越来越小。
②原因：人民币升值；国际贸易保护主义。
(2)①一方面，人民币升值导致我国传统加工贸易企业出口商品按美元计算的价格上升，从而削弱其商品的出口竞争力，影响出口。
世界金融危机导致世界经济下滑，需求受到影响，我国产品出口困难。
②另一方面，人民币升值和世界金融危机又可能会促使传统加工贸易企业在困境中寻找新的出路。