C0A器械讲课
C0A器械讲课ppt课件
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椎间孔镜的可视化
等于将椎管内的情况放大了10倍观察，使得我们对疾病的认识上 升到更高的层次。
认识1：神经根周围的瘢痕化组织可能是导致非根性腰痛、伴发臀部疼 痛的主要原因。
椎间孔镜技术优势
➢ 局麻，可门诊手术 ➢ 对神经和组织损伤小 ➢ 保持椎间盘结构与稳定性
➢ 直接减压 ➢ 疤痕少， 恢复快 ➢ 方便进行翻修手术
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后路椎间盘镜（MED）
• 类似小切口 • 切开椎板、黄韧带
• 牵拉肌肉神经 • 疤痕
• 后遗症
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杨氏技术（YESS） IN-OUT
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提斯技术（THESSYS） OUT-IN
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技术比较- from Schubert
难度和风险性
脱出、游离型 椎间孔入路到
L5/S1 或椎管狭窄情况
尾侧疝出
头侧疝出
硬膜后椎间盘疝出
椎间孔成型术
YESS
Vertebris
不能
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不能
不能
或仅能用于椎板 或仅能用于椎板
法
法
不能
不能
不能
不能
可以
可以
不能
不能
THESSYS 可以
有时困难
可以，但有损伤神经危险 可以
完全可以用maxmore器械非常漂亮的完成 beis技术。
医疗器械使用方法培训PPT模板
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02
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下半年
上半年
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口腔器械讲课教案模板及范文
教学目标：1. 让学生了解口腔器械的种类、用途和正确使用方法。
2. 培养学生正确维护口腔器械的意识，提高无菌操作技能。
3. 增强学生的临床实践能力，为将来从事口腔医疗工作打下基础。
教学对象：口腔医学专业学生教学时间：2课时教学地点：口腔实验室教学准备：1. 教学PPT2. 口腔器械模型3. 口腔器械一套（包括牙科镊子、探针、剪刀等）4. 无菌操作包5. 消毒液6. 手套、口罩教案内容：第一课时一、导入1. 引导学生思考：口腔器械在口腔医疗中的重要性。
2. 提出本节课的学习目标。
二、口腔器械的种类及用途1. 介绍口腔器械的种类，如牙科镊子、探针、剪刀、拔牙钳等。
2. 针对每种器械，详细讲解其用途和操作方法。
三、口腔器械的正确使用方法1. 牙科镊子的使用：示范正确的握持方法和使用技巧。
2. 探针的使用：讲解探针的使用方法和注意事项。
3. 剪刀的使用：演示正确的握持方法和切割技巧。
四、无菌操作的重要性1. 讲解无菌操作的基本原则。
2. 强调无菌操作在口腔医疗中的重要性。
五、口腔器械的维护1. 讲解口腔器械的清洁和消毒方法。
2. 强调定期维护口腔器械的重要性。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 回顾口腔器械的种类、用途、正确使用方法和无菌操作原则。
2. 学生分组进行口腔器械操作练习。
二、口腔器械操作练习1. 学生分组进行口腔器械操作练习，教师巡回指导。
2. 学生之间互相评价，总结操作过程中的优点和不足。
三、讨论与总结1. 学生讨论口腔器械操作中遇到的问题和解决方法。
2. 教师总结本节课的学习内容，强调无菌操作和口腔器械维护的重要性。
四、课后作业1. 学生撰写一篇关于口腔器械使用的实践报告。
2. 预习下节课内容。
教学反思：本节课通过理论讲解、操作演示和分组练习，使学生掌握了口腔器械的正确使用方法和无菌操作原则。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中巩固所学知识。
2. 强调无菌操作的重要性，培养学生的无菌意识。
医疗器械体验店讲课
医疗器械体验店讲课
医疗器械体验店讲课，可以提供以下内容：
1. 医疗器械的介绍：讲解各种医疗器械的种类、功能和用途，涵盖像心电图仪、血压计、血糖仪、呼吸机等常见的医疗器械。
2. 使用技巧和注意事项：讲解使用医疗器械的正确方法，以确保用户安全和准确的测试结果。
例如，如何正确佩戴和使用血压计，如何正确使用血糖仪进行血糖测试等等。
3. 技术原理和测试结果解读：讲解医疗器械背后的技术原理，帮助用户理解测试结果的含义和解读。
例如，如何正确读取和解析心电图结果，如何正确解读和理解血糖仪显示的血糖值等等。
4. 健康管理和自我监测：提供有关健康管理和自我监测的指导。
例如，解释为什么自我监测血压和血糖重要，如何合理记录和管理测试数据，如何根据测试结果调整生活方式和药物使用等等。
5. 产品演示和体验：为用户提供一些医疗器械的实际演示和体验，让用户可以亲自操作并感受它们的便利和效果。
6. 问题解答和用户交流：与用户互动，回答他们关于医疗器械的问题，分享各种医疗器械的使用经验，以及从用户那里了解到的反馈和建议。
通过这样的讲课，医疗器械体验店可以提供用户专业的知识和技能，帮助他们更好地使用医疗器械，促进自身健康管理和预防疾病。
同时，也能够提升用户对医疗器械的了解和认知，增强医患信任和交流。
医疗器械操作培训
安全风险识别
设备故障
设备可能出现机械故障 或电子故障，导致操作 过程中出现异常情况。
操作失误
操作人员可能因疏忽或 经验不足导致操作失误
，引发安全风险。
感染风险
医疗器械在使用过程中 可能接触到患者的血液 、体液等，存在感染的
风险。
辐射风险
某些医疗器械在使用过 程中可能产生辐射，操 作人员需注意防护措施
培训总结
对培训过程进行总结，包括培训内容 、方式、师资、学员参与度等方面的 总结。
对改进措施进行说明，包括针对反馈 意见和建议的改进措施、针对问题和 不足的改进措施等方面的说明。
对培训效果进行评估，包括学员的掌 握程度、目标达成度等方面的评估。
THANKS
感谢观看
按使用方式分类
手动型、自动型、智能型 等。
医疗器械使用方法
阅读说明书
详细了解医疗器械的使用说明和 注意事项。
操作培训
参加医疗器械操作培训，掌握正确 的使用方法和操作技巧。
遵循操作规程
严格按照操作规程使用医疗器械， 确保安全有效。
医疗器械保养与维护
日常保养
定期清洁、消毒医疗器械，保持 其清洁卫生。
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安全风险评估
对安全风险进行评估，确定风 险级别和影响范围。
分析风险产生的原因和可能性 ，为制定应对措施提供依据。
评估风险对操作人员和患者的 影响，确保采取必要的防护措 施。
安全风险应对措施
01
定期对医疗器械进行维 护和保养，确保设备正 常运行。
02
对操作人员进行培训， 提高操作技能和安全意 识。
实践操作
提供实际操作的设备和场 地，让学员亲自动手练习 ，加深对操作技能的掌握
器械训练授课教案模板范文
一、课程名称：器械训练二、授课对象：健身爱好者、运动员等三、授课时间：60分钟四、教学目标：1. 让学生掌握器械训练的基本动作和技巧。
2. 培养学生正确的锻炼姿势和呼吸方法。
3. 提高学生的力量、速度、耐力等身体素质。
4. 增强学生的自信心和团队协作能力。
五、教学内容：1. 器械训练的基本概念及重要性2. 常用器械的介绍及使用方法3. 器械训练动作要领及注意事项4. 器械训练计划的制定与调整六、教学过程：一、热身阶段（10分钟）1. 教师带领学生进行全身性热身运动，如慢跑、关节活动等。
2. 强调热身的重要性，提高学生安全意识。
二、器械训练阶段（40分钟）1. 教师讲解常用器械的介绍及使用方法，如哑铃、杠铃、拉力器等。
2. 教师示范器械训练动作，强调动作要领和注意事项。
3. 学生跟随教师进行器械训练，教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 分组进行器械训练，培养学生团队协作能力。
三、拉伸放松阶段（10分钟）1. 教师带领学生进行全身性拉伸运动，缓解肌肉紧张。
2. 强调拉伸的重要性，预防运动损伤。
四、总结与反馈（5分钟）1. 教师总结本次课程内容，强调重点。
2. 学生反馈学习心得，提出疑问。
3. 教师解答学生疑问，给予指导。
七、教学评价：1. 学生对器械训练的基本动作和技巧掌握程度。
2. 学生在训练过程中的姿势和呼吸方法。
3. 学生的力量、速度、耐力等身体素质提升情况。
4. 学生的自信心和团队协作能力。
八、教学资源：1. 器械训练器材：哑铃、杠铃、拉力器等。
2. 教学视频：器械训练动作要领及注意事项。
3. 教学PPT：器械训练基本概念及常用器械介绍。
九、课后作业：1. 学生根据所学动作，自行制定个人器械训练计划。
2. 每周至少进行两次器械训练，记录训练成果。
3. 下一节课分享个人训练心得，互相交流学习。
本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
系列课程医疗器械课程设计
系列课程医疗器械课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握医疗器械的基本概念、分类及用途；2. 使学生了解医疗器械在医疗领域的作用，及其在现代医疗技术中的重要性；3. 让学生了解医疗器械的安全生产和使用规范。
技能目标：1. 培养学生能够正确识别和操作常见医疗器械的能力；2. 培养学生运用所学知识分析和解决医疗器械使用过程中出现的问题；3. 提高学生的团队协作能力和实践操作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对医疗器械的兴趣，激发他们探索医疗技术的热情；2. 培养学生尊重生命、敬畏医疗器械使用的责任心；3. 增强学生的法律意识，使他们遵循医疗器械相关法规，确保医疗安全。
本课程针对初中年级学生，结合医疗器械相关知识，注重理论与实践相结合。
课程设计充分考虑学生的认知水平、兴趣和实际需求，旨在提高学生的专业知识、实践技能和情感态度价值观。
通过本课程的学习，学生将能够更好地理解医疗器械在医疗领域的作用，掌握基本的使用方法，培养安全意识，为未来从事相关工作或进一步学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 医疗器械概述- 医疗器械的定义、分类及用途- 医疗器械在现代医疗技术中的地位与作用2. 常见医疗器械及其使用方法- 诊断类医疗器械：体温计、血压计、听诊器等- 治疗类医疗器械：电疗仪、磁疗仪、针灸仪等- 辅助类医疗器械：轮椅、拐杖、助听器等3. 医疗器械的安全生产与使用规范- 医疗器械的选购与验收- 医疗器械的储存与维护- 医疗器械使用过程中的注意事项4. 医疗器械相关法律法规及伦理道德- 医疗器械监督管理条例- 医疗器械生产、经营质量管理规范- 医疗器械使用过程中的伦理道德问题教学内容依据课程目标，结合教材章节进行组织。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，让学生在掌握医疗器械基本知识的同时，提高实际操作能力。
教学进度安排合理，确保学生在有限的时间内掌握教学内容，达到预期学习效果。
三、教学方法本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践能力。
医疗器械使用培训课程
医疗器械使用培训课程近年来，随着医疗技术的不断进步和医疗器械的广泛应用，医疗器械使用培训课程变得越来越重要。
这些培训课程为医务人员提供了必要的知识和技能，以确保他们能够正确、安全地使用各种医疗器械，提高医疗质量和安全性。
一、培训内容概述医疗器械使用培训课程的内容通常涵盖以下几个方面：1. 医疗器械分类和功能：介绍不同类型的医疗器械，包括手术器械、检测设备、治疗设备等，并解释它们的功能和使用方法。
2. 医疗器械操作技巧：详细演示医疗器械的正确使用方法，包括器械的准备、操作和维护等。
培训学员需掌握正确的操作流程和技巧，以确保医疗器械的有效使用和患者的安全。
3. 医疗器械的注意事项：介绍使用医疗器械时需要注意的事项，如操作环境的要求、设备的安全性能等。
学员应了解器械使用过程中的风险和注意事项，以减少意外事件的发生。
4. 医疗器械维护和保养：指导学员如何正确地清洁、消毒和维护医疗器械，以保证其正常的运行和使用寿命。
维护保养的不当可能导致器械故障或感染的风险。
5. 案例分享和实践操作：通过真实案例的分享和实践操作，加深学员对医疗器械使用的理解和掌握程度。
学员可以在实际操作中练习使用医疗器械，让理论知识更加贴近实际应用。
二、培训方法和工具为了提高培训的效果和效率，医疗器械使用培训课程通常采用以下方法和工具：1. 理论讲座：通过专业讲师的授课，向学员传授医疗器械使用的相关知识和操作技巧，包括器械分类、操作流程和注意事项等。
2. 视频教学：通过播放专业制作的培训视频，展示医疗器械的正确使用方法和操作步骤。
视频可以生动形象地展示器械的使用过程，帮助学员更好地理解和记忆。
3. 模拟训练：提供模拟器械和人体模型等训练工具，让学员在模拟环境中进行操作训练。
模拟训练可以帮助学员熟悉器械的使用方法，增强操作技巧和自信心。
4. 现场观摩：组织学员参观医疗器械生产厂家或医疗机构，亲身感受和学习医疗器械的生产工艺和使用情况。
现场观摩能够让学员更直观地了解医疗器械的实际应用场景和相关操作。
器械教学法教案范文模板
教学对象：初二学生教学时间：2课时教学目标：1. 让学生了解器械教学法的概念和作用。
2. 培养学生使用器械进行体育锻炼的能力。
3. 增强学生的团队合作意识和竞争意识。
教学重点：1. 掌握器械教学法的操作方法。
2. 能够运用器械进行简单的体育活动。
教学难点：1. 器械的正确使用方法。
2. 器械教学法的应用。
教学准备：1. 教学器材：哑铃、杠铃、拉力器、跳绳等。
2. 教学场地：宽敞的体育活动场地。
3. 教学课件：器械教学法演示视频。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍器械教学法的基本概念和作用。
2. 提问：同学们知道什么是器械教学法吗？它在体育教学中有哪些作用？二、基本理论讲解1. 讲解器械教学法的定义、特点和应用范围。
2. 强调器械教学法的优势，如提高身体素质、增强肌肉力量等。
三、示范与讲解1. 教师示范器械的正确使用方法，如哑铃的握法、杠铃的举法等。
2. 学生跟随教师一起练习，教师逐一指导。
四、分组练习1. 将学生分成若干小组，每组选用一种器械进行练习。
2. 小组内互相监督，确保器械的正确使用。
五、总结与反馈1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生反馈学习心得，教师进行点评。
第二课时一、复习与巩固1. 教师组织学生进行器械教学法的复习，检查学生对基本操作方法的掌握情况。
2. 学生分组进行练习，教师巡视指导。
二、拓展与提高1. 教师引入新的器械，如跳绳、拉力器等，让学生尝试使用。
2. 学生分组进行练习，教师讲解新器械的使用方法和注意事项。
三、游戏与竞赛1. 教师组织学生进行器械教学法的游戏和竞赛，如哑铃接力、杠铃比赛等。
2. 学生积极参与，增强团队合作意识和竞争意识。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调学生在游戏和竞赛中的表现。
2. 学生反思自己在器械教学法学习中的收获和不足，教师进行点评。
教学评价：1. 学生对器械教学法的掌握程度。
2. 学生在游戏和竞赛中的表现。
器械健身课教案模板范文
一、课程名称：器械健身课二、教学对象：成年人三、教学目标：1. 了解器械健身的基本知识和技巧。
2. 培养学员正确的健身习惯，提高身体素质。
3. 增强学员的自信心和团队协作能力。
四、教学内容：1. 器械健身概述2. 常用健身器械的使用方法3. 器械健身计划制定4. 器械健身注意事项五、教学重点：1. 常用健身器械的使用方法2. 器械健身计划的制定六、教学难点：1. 器械健身计划制定2. 器械健身注意事项七、教学准备：1. 教室、健身器材2. 教案、PPT3. 音乐播放设备八、教学过程：（一）导入1. 教师简要介绍器械健身课的目的和意义。
2. 引导学员进行简单的热身活动，如拉伸、慢跑等。
（二）器械健身概述1. 教师讲解器械健身的基本概念、作用和特点。
2. 引导学员了解器械健身的起源和发展。
（三）常用健身器械的使用方法1. 教师示范常用健身器械的使用方法，如哑铃、杠铃、划船机等。
2. 学员跟随教师进行实操练习，教师及时纠正学员动作。
（四）器械健身计划制定1. 教师讲解如何制定器械健身计划，包括目标、强度、时间等。
2. 学员根据自己的需求，在教师的指导下制定个人健身计划。
（五）器械健身注意事项1. 教师讲解器械健身过程中应注意的事项，如安全、卫生、饮食等。
2. 学员提出疑问，教师进行解答。
（六）实践环节1. 学员根据个人健身计划，在教师指导下进行器械健身练习。
2. 教师巡视指导，确保学员安全、正确地进行健身。
（七）总结与反馈1. 教师总结本次课程内容，强调器械健身的重要性。
2. 学员分享自己的健身心得，教师给予点评和建议。
九、教学评价：1. 学员对器械健身知识的掌握程度。
2. 学员在器械健身过程中的参与度和表现。
3. 学员对健身计划的制定和执行情况。
十、课后作业：1. 学员根据个人健身计划，进行器械健身练习。
2. 学员分享自己的健身心得，与其他学员交流。
注：本教案模板可根据实际教学需求进行调整和修改。
医疗器械使用与安全培训课件精品模板分享(带动画)
培训要求：对操作人员进行培训，提高其 操作技能和安全意识 单击此处输入你的正文，请阐述观点
清洗消毒：对医疗器械进行清洗和消毒， 防止感染和交叉污染
单击此处输入你的正文，请阐述观点
存放要求：对医疗器械进行正确的存放， 避免损坏和受潮 医疗器械的安全管理 医疗器械的安全管理
登记制度：对医疗器械的登记制度进行完 善，确保其可追溯性
单击此处输入你的正文，请阐述观点
应急处理：对医疗器械的应急处理进行规 范，确保其及时有效
单击此处输入你的正文，请阐述观点
设备故障：设备 老化、操作不当 等原因导致设备 故障
操作失误：操作 人员技能不足或 疏忽导致操作失 误
维护不当：设备 维护不及时或不 当导致设备故障
提高医护人员安全意识
增强患者对医疗设备的信任度
添加标题
添加标题
规范操作流程，减少事故发生
添加标题
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推动医疗器械行业的健康发展
医疗器械的基 本知识：介绍 医疗器械的定 义、分类、用 途等基本概念
医疗器械的安 全使用：详细 讲解各类医疗 器械的安全使 用方法、注意 事项以及可能
存在的风险
医疗器械的清 洗与消毒：介 绍医疗器械的 清洗、消毒和 灭菌方法，确 保医疗器械在 使用过程中的
培训形式更加灵 活和多样化：未 来医疗器械使用 与安全培训将采 用多种形式，如 在线学习、实践 操作、案例分析 等，以满足不同 员工的需求和学 习风格。
培训效果更加注 重实际应用：未 来医疗器械使用 与安全培训将更 加注重实际应用， 通过模拟操作、 实践演练等方式， 提高员工在实际 工作中的应对能 力和解决问题的 能力。
门诊医疗设备操作安全培训教材
门诊医疗设备操作安全培训教材一、引言在门诊医疗工作中，医护人员需要经常操作各种医疗设备。
正确、安全地操作医疗设备对于保障医疗过程的顺利进行和患者的安全至关重要。
为了提高医护人员对门诊医疗设备操作的安全意识和技能水平，特编写本门诊医疗设备操作安全培训教材，以期达到预期的培训效果。
二、培训内容1. 门诊医疗设备的分类- A类医疗设备- B类医疗设备- C类医疗设备2. 门诊医疗设备的常见操作步骤与要点1. 设备的准备2. 设备开机与关闭3. 设备的操作方法4. 设备的维护与保养3. 门诊医疗设备操作中的安全注意事项1. 个人防护2. 设备周围环境的安全3. 设备操作中的安全措施4. 设备故障的处理方法4. 门诊医疗设备操作的风险管理与事故应急处理1. 风险识别与评估2. 事故预防与控制3. 应急处理流程5. 门诊医疗设备操作技能培训与考核- 操作示范与演练- 考核方式与标准三、培训方法本次培训采用理论教学和实操培训相结合的方式，以确保培训效果。
具体培训方法如下：1. 理论教学- 通过讲解、PPT演示等方式讲解门诊医疗设备的分类、操作步骤、安全注意事项等内容。
- 强调设备操作中的安全意识与技能。
2. 实操培训- 在实际的医疗设备中进行操作示范和演练，培养医护人员的实际操作技能。
- 合理设置模拟环境和情景，模拟真实的门诊医疗操作场景。
3. 考核评估- 设计考核方式，包括操作技能考核和理论知识考核。
- 根据考核结果给予针对性的反馈和指导，提高医护人员的操作水平。
四、培训后的安全措施1. 定期维护与检查- 门诊医疗设备需要定期维护和检查，确保设备的正常运行和安全使用。
2. 设备故障的处理方法- 出现设备故障时，医护人员应按照规定的程序处理，并及时汇报相关部门。
3. 事故记录与分析- 对门诊医疗设备操作中发生的事故进行记录和分析，总结经验教训，以提升医护人员的安全意识和操作能力。
五、总结本门诊医疗设备操作安全培训教材旨在提高医护人员对门诊医疗设备操作的安全意识和技能水平，确保门诊医疗工作的顺利进行和患者的安全。
口腔器械讲课教案模板范文
一、课程名称：口腔器械学二、授课对象：口腔医学专业学生三、课时安排：2学时四、教学目标：1. 知识目标：使学生了解口腔器械的种类、结构、功能及使用方法。
2. 能力目标：培养学生正确使用口腔器械的能力，提高口腔临床操作技能。
3. 情感目标：激发学生对口腔器械学的学习兴趣，树立严谨的职业态度。
五、教学内容：1. 口腔器械的分类2. 常用口腔器械的结构与功能3. 口腔器械的使用方法及注意事项4. 口腔器械的保养与消毒六、教学方法：1. 讲授法2. 案例分析法3. 实践操作法七、教学过程：（一）导入1. 提问：同学们，口腔器械在口腔治疗过程中起着至关重要的作用，那么口腔器械有哪些种类呢？2. 引导学生思考，为课程内容做铺垫。
（二）讲授新课1. 口腔器械的分类- 按使用部位分类：口腔科器械、口腔修复科器械、口腔正畸科器械等。
- 按材料分类：金属器械、塑料器械、橡胶器械等。
2. 常用口腔器械的结构与功能- 以牙科椅为例，介绍其结构及各部件的功能。
- 介绍口腔检查器械、拔牙器械、牙体修复器械等。
3. 口腔器械的使用方法及注意事项- 强调正确使用口腔器械的重要性，避免造成患者伤害。
- 结合具体案例，讲解口腔器械的正确使用方法。
4. 口腔器械的保养与消毒- 介绍口腔器械的保养方法，延长器械使用寿命。
- 讲解口腔器械的消毒流程，确保器械安全。
（三）案例分析1. 通过实际病例，分析口腔器械在临床治疗中的应用。
2. 引导学生讨论，总结口腔器械的使用经验。
（四）实践操作1. 组织学生进行口腔器械的实践操作，巩固所学知识。
2. 教师巡回指导，纠正操作不规范之处。
（五）总结与反馈1. 总结本节课所学内容，强调重点、难点。
2. 鼓励学生提出疑问，进行解答。
3. 收集学生反馈意见，为今后教学改进提供依据。
八、教学评价：1. 学生对口腔器械种类、结构、功能及使用方法的掌握程度。
2. 学生正确使用口腔器械的能力。
3. 学生对口腔器械学的学习兴趣和严谨的职业态度。
AO 脊柱器械总览ppt课件
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颈椎前路钛板
2
颈椎前路
Dens 齿状突螺钉
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颈椎前路
CSLP 颈椎锁定钢板
CSLP-SS小型 颈椎锁定钢板
CSLP-VA可变角 度颈椎锁定钢板
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颈椎 (前路) –CSLP-VA颈椎前路锁定钢板
适用范围：颈椎前路固定系统（C2-T2） 产品特点：- 可变的螺钉角度
系统概述
–2种类型的螺钉可提供3种结构 的固定方式
–可一步锁定的螺钉 –板上的开口可观察移植物及终板
的情况 –简单直观的操作方法
8
产品介绍
一步锁定机制
螺钉和板衔接
螺钉头撑开卡环
卡环防止螺钉退出
9
产品介绍 可变角度螺钉
28° range or ±14°
14° range or ±7°
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内植物特点
– 一步锁定 – 低切迹 & 宽度窄 (2.5 mm x 16.5 mm) – 大的移植骨观察窗 – 可变角度和固定角度螺钉 – 自钻和自攻螺钉 – 3种可选的固定结构
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锁定机制... 可变角
固定角
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一步锁定...
螺钉内在的锁定机制 (一步) 不需要额外的锁定装置
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低切迹 & 宽度窄
2.5 mm
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椎体间融合 – SynFix-LR 腰椎前路椎间融合固定系统
适用范围：腰椎间盘切除术后的椎间融合手术 产品特点：前路一次完成椎间融合和固定手术
零切迹 可进行微创手术
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椎体间融合 – 椎体切除术后
Synex 胸腰椎人工椎体
Synex-C 颈椎人工椎体
Synmesh 植 骨钛网
器械训练授课教案模板范文
一、教学目标1. 培养学生的基本运动技能，提高身体协调性和灵活性。
2. 增强学生的身体素质，提高抗病能力。
3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容本次器械训练课程主要围绕以下内容展开：1. 器械使用技巧2. 器械训练动作要领3. 器械训练注意事项4. 器械训练计划制定三、教学重点与难点1. 教学重点：器械使用技巧、器械训练动作要领2. 教学难点：器械训练动作的连贯性、协调性四、教学准备1. 器械：哑铃、杠铃、拉力器、跳绳等2. 教学场地：宽敞、平坦、安全3. 教学器材：计时器、秒表、记录本等五、教学过程（一）热身活动（5分钟）1. 教师带领学生进行慢跑，活动全身关节。
2. 学生跟随教师进行简单的拉伸运动，准备进入器械训练。
（二）器械使用技巧讲解（10分钟）1. 教师逐一讲解各类器械的使用方法，确保学生掌握正确的操作步骤。
2. 学生跟随教师示范，熟悉器械操作。
（三）器械训练动作要领讲解（15分钟）1. 教师详细讲解器械训练动作要领，强调动作的规范性和安全性。
2. 学生跟随教师示范，熟悉动作要领。
（四）器械训练实践（40分钟）1. 学生按照教师制定的训练计划，进行器械训练。
2. 教师巡回指导，纠正学生的动作，确保训练效果。
3. 学生在训练过程中，注意保持良好的运动姿势和呼吸节奏。
（五）放松活动（10分钟）1. 教师带领学生进行全身放松运动，缓解肌肉紧张。
2. 学生进行简单的拉伸运动，恢复身体机能。
六、教学反思1. 教师对本次课程的教学效果进行总结，分析学生的训练情况。
2. 教师针对学生在训练过程中存在的问题，提出改进措施。
3. 教师对下一次课程的教学内容进行调整，以提高教学质量。
七、教学评价1. 学生对本次课程的评价，包括教学内容、教学方法、教师指导等方面。
2. 教师根据学生的评价，对自身教学进行改进。
备注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
在教学中，要注重学生的个体差异，因材施教。
医疗器械培训教案
医疗器械培训教案第一部分：引言在医疗行业中，医疗器械的使用和操作是十分重要的。
为了确保医护人员正确地使用医疗器械，提高医疗服务的质量和安全性，本教案将针对医疗器械的培训进行详细介绍和指导。
第二部分：教学目标本培训教案的主要目标是使学员能够掌握以下知识和技能：1.了解不同类型的医疗器械及其用途；2.掌握医疗器械的正确使用方法和操作流程；3.了解医疗器械的常见故障及解决方法；4.学习医疗器械的日常维护和保养。
第三部分：教学内容3.1 医疗器械分类及用途3.1.1 诊断类器械3.1.2 治疗类器械3.1.3 手术器械3.1.4 康复器械3.1.5 检验器械3.2 医疗器械的正确使用方法和操作流程3.2.1 了解使用指南3.2.2 掌握器械的操作步骤3.2.3 注意器械的使用注意事项3.2.4 实操演练和模拟操作3.3 常见故障及解决方法3.3.1 器械故障的常见类型3.3.2 掌握故障排查和解决方法3.3.3 错误使用的预防措施3.4 医疗器械的日常维护和保养3.4.1 清洁和消毒3.4.2 正确存放和保养3.4.3 定期维护和检修第四部分：教学方法为了确保培训效果，结合医疗器械培训特点，本教案将采用以下教学方法：1.理论授课：介绍医疗器械分类、使用方法和常见故障等相关理论知识。
2.示范演示：通过实际操作演示正确的使用方法和操作流程。
3.互动讨论：与学员进行互动，解答疑问，促进学习理解和应用。
4.实操演练：提供实际医疗器械操作场景，让学员进行实操演练。
5.案例分析：通过真实案例分析，帮助学员了解常见故障及解决方法。
6.小组讨论：组织学员进行小组讨论，分享使用经验和心得体会。
第五部分：教学评估为了评估学员的学习效果，本教案将采取以下评估方式：1.理论考核：考察学员对医疗器械相关理论知识的理解和掌握程度。
2.操作技能测试：对学员的操作技能进行测试和评估。
3.实操演练：通过实际场景模拟，测试学员在实际操作中的能力。
器械活动课程设计
器械活动课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握器械活动的基本原理、方法和技巧；技能目标要求学生能够独立完成器械活动的设计和实施，并能够对活动进行评估和改进；情感态度价值观目标要求学生热爱体育运动，培养团队合作精神和积极进取的态度。
通过本课程的学习，学生将能够了解器械活动的相关知识，提高自身和同伴的体能水平，培养良好的运动习惯和团队合作精神，提升自信心和自尊心，增强社会适应能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括器械活动的基本原理、方法和技巧。
具体包括：器械活动的历史和发展、器械活动的分类和特点、器械活动的设计和实施、器械活动的评估和改进等。
教学内容将按照教材的章节进行安排和进度，包括：第一章器械活动导论、第二章器械活动的种类与特点、第三章器械活动的设计与实施、第四章器械活动的评估与改进。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法。
包括：讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
讲授法将用于向学生传授知识，讲解器械活动的基本原理、方法和技巧；讨论法将用于引导学生进行思考和交流，培养学生的团队合作精神和批判性思维能力；案例分析法将用于分析实际案例，帮助学生理解和应用知识；实验法将用于让学生亲身体验器械活动，提高学生的实践能力和创新能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备适当的教学资源。
包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
教材将提供系统的知识体系，帮助学生掌握器械活动的基本原理、方法和技巧；参考书将提供更多的案例和实践经验，丰富学生的知识储备；多媒体资料将通过图像、视频等形式展示器械活动的实际操作和效果，激发学生的学习兴趣；实验设备将用于让学生亲身体验器械活动，提高学生的实践能力和创新能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
器械教学方案
器械教学方案一、概述随着人们健康意识的提高，越来越多的人开始关注健身与体育活动。
在健身房中，器械成为了人们进行力量训练和健身的重要工具。
因此，针对器械教学的方案也越来越受到重视。
本文将从器械教学的目标、教学方法、教学内容等方面进行阐述，为器械教学者提供一份参考。
二、教学目标器械教学的目标是帮助学员掌握正确使用器械的方法，让他们在训练中达到最优效果。
具体来说，主要包括以下几个方面：1.正确掌握器械的使用方法，了解器械的功能、结构等信息。
2.有效地进行器械训练，提高身体的协调性、稳定性和力量。
3.维护器械的使用状态，避免故障和事故的发生。
三、教学方法器械教学应该采用多种教学方法，以满足不同学员的学习需求。
具体的教学方法应该根据器械的种类、学员的水平、器械使用方法的特点来选择。
1.示范法：由教练员对某一动作进行示范，学员仿照教练员的动作进行训练。
2.分组教学法：将学员按照器械使用的难易程度进行分组，对每一组进行专项训练，提高效率。
3.个别训练法：对于使用难度较大的器械或新手进行个别指导和培训。
4.交互式学习法：采用互动教学方式，设置互动环节，增强学员的参与性和学习兴趣。
四、教学内容器械教学的内容可以根据器械使用的特点和学员的水平进行设置。
以下是一些常见的器械教学内容：1. 热身动作在进行器械训练之前，需要对身体进行热身，以提高肌肉的活动能力和灵活度，减少受伤的风险。
2. 器械使用方法对于每种器械，都应该了解其使用方法和使用要点，例如调节位置、调整重量等。
3. 器械动作示范进行器械动作示范，教授学员正确的动作操作方法，让他们在训练时能够更好的掌握正确的动作姿势和方法。
4. 器械训练计划制定根据学员的体质、训练目标、训练时间等因素，为学员制定相应的器械训练计划，以达到最优效果。
5. 问题解答和反馈在教学过程中，应及时解答学员对使用器械的疑问，并及时反馈他们的训练情况，及时纠正训练中存在的问题，提高训练效果。
医疗器械的操作流程讲课讲稿
医疗器械使用操作及注意事项随着人们生活水平的不断提高，以及对身体健康程度的认识和重视，各种医疗器械也逐渐走进了千家万户。
医疗器械也成了很多家庭常备之物。
也有很多的医疗器械给处于亚健康状态下的人们，解除了不少的病痛。
伴随着医疗器械逐渐走入人们的日常生活，人们购买力成逐渐上升的趋势。
为加强医疗器械的销售工作，公司的各级领导也非常重视，加强了2011年医疗器械内容方面培训。
这对今后的医疗器械销售，一定能起到了很大的帮助促进作用。
我想有厂家的质量保证和良好的退换货机制，再加上全体销售人员的努力，2011年在医疗器械销售方面一定会取得更大的进步。
但是有很多的医疗器械，由于我们销售人员介绍的不是很到位，和使用者操作不当，造成医疗器械故障的机率较高。
这样一来不仅降低了器械本身的效能，也对器械的使用寿命大打了折扣。
这就要求——我们全体销售人员，在销售过程中，更多地掌握器械的操作和使用中的注意事项。
把一些常规的操作注意事项，更多的介绍给顾客，这样有利于减少售出的器械由于人为的因素，操作使用不当造成的退换货和维修，也会减少我们售后的很多麻烦。
☆医疗器械的定义？医疗器械，是指单独或者组合使用于人体的仪器、设备、器具、材料或者其他物品，包括所需要的软件；其用于人体体表及体内的作用不是用药理学、免疫学或者代谢的手段获得，但是可能有这些手段参与并起一定的辅助作用；其使用旨在达到下列预期目的：（一）对疾病的预防、诊断、治疗、监护、缓解；（二）对损伤或者残疾的诊断、治疗、监护、缓解、补偿；（三）对解剖或者生理过程的研究、替代、调节；（四）妊娠控制。
☆医疗器械分为三类：第一类是指，通过常规管理足以保证其安全性、有效性的医疗器械。
第二类是指，对其安全性、有效性应当加以控制的医疗器械。
第三类是指，植入人体；用于支持、维持生命；对人体具有潜在危险，对其安全性、有效性必须严格控制的医疗器械。
一．足浴按摩器臭氧的定义：1．臭氧（O3）比氧分子多了一个活泼的氧原子（活泼的氧原子是氧的600倍）有极强的氧化性。
认识器械操作方法教案
认识器械操作方法教案教案名称：器械操作方法教学教案目标：1. 了解器械操作的基本原则和技巧；2. 掌握常见器械的正确使用方法；3. 培养学生的操作技能和安全意识。
教学重点：1. 器械操作的基本原则和技巧；2. 常见器械的正确使用方法；3. 安全操作方法和注意事项。
教学难点：1. 正确操作器械的技巧；2. 不同器械的使用方法；3. 安全操作方法和注意事项。
教学准备：1. 投影仪或白板等教学辅助工具；2. 器械模型或实物范例；3. 实验室或实际环境。
教学过程：第一步：导入（5分钟）通过投影仪或白板等展示一些常见的器械，并问学生是否了解这些器械的使用方法和注意事项。
第二步：讲解器械操作的基本原则和技巧（10分钟）1.介绍器械操作的基本原则，如保持清洁、准确、稳定等；2.讲解器械操作的基本技巧，如握持力度、动作规范等。
第三步：具体器械的使用方法（25分钟）根据学生的程度和需要，选择几种常见的器械进行具体使用方法的讲解，如显微镜、酒精灯、计时器等。
第四步：操作实践（30分钟）1. 分组给学生分发器械模型或实物范例；2. 让学生进行实际操作，按照所学的原则和技巧进行正确的器械使用；3. 监督和指导学生的操作过程，纠正他们的错误并给予肯定和鼓励。
第五步：总结和检查（10分钟）1. 总结本节课所学的内容，强调重点和难点；2. 检查学生的操作效果，给予反馈和评价；3. 解答学生对器械操作的疑问。
教学延伸：1. 继续深入学习更多器械的使用方法；2. 进行实验室或实际环境中的器械操作实践；3. 鼓励学生积极参与相关竞赛或项目，提高操作技能。
教学评价：1. 学生的操作实践表现；2. 学生的参与度和反馈意见；3. 学生的个人和小组报告或展示。
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椎间孔镜的可视化
认识2：长时间的腰痛患者，大约超过2年，镜下常常为大片的瘢痕，主 要是纤维环的瘢痕化，推测可能与长时间的盘源性腰痛有关，这种情 况通过射频消融等介入治疗效果有限。而且我们发现，年轻人<30岁 的腰痛超过2年，镜下常为大片的瘢痕。
认识3：虽然MRI上突出不明显，但是患者有根性症状，在镜下仍然能看 到突出物压迫神经根，尤其是在神经根的腋部，摘除突出物症状就明 显缓解。因此MRI诊断也不是100%准确。我们认为：只要有根性疼 痛症状，就要椎间孔镜手术的指征。
镜下操作范围非常广泛：
一、腰椎侧方的相关层次结 构
应用解剖-麻醉穿刺要点-上关节突理想位 置
理想的定位
适应症非常广
各种类型的椎间盘突出
各种类型的侧隐窝狭窄 椎体后缘骨赘 中央管的狭窄
椎间孔镜的可视化
等于将椎管内的情况放大了10倍观察，使得我们对疾病的认识 上升到更高的层次。 认识1：神经根周围的瘢痕化组织可能是导致非根性腰痛、伴发臀部疼 痛的主要原因。
难度和风险性 YESS Vertebris THESSYS maxMore
脱出、游离型
椎间孔入路到 L5/S1 或椎管狭窄情况 尾侧疝出 头侧疝出 硬膜后椎间盘疝出 椎间孔成型术 神经损伤 入路调节 学习曲线 硬膜出血/泄露
不能
不能 或仅能用于椎板 法 不能 不能 可以 不能 风险大 不能 平均 风险一般
钙化术前、术后CT对比
腰椎滑脱：神经根压迫
腰椎稳定性滑脱术前、术后MRI对比
侧隐窝狭窄椎间孔镜下减压术
侧隐窝的解剖学概念：椎管向两侧延伸的部分，一般认为 只有L4/5和L5S1节段处有侧隐窝。前后界、内外界。 侧隐窝狭窄的成因：侧后方间盘的突出、上关节突增生、 椎体后缘骨赘的形成、黄韧带肥厚、 镜下减压的理论基础与临床实践
为什么介入手术有时候效果不好？
有一半左右的病人纤维环的瘢痕化和神经 根不同程度的粘连（长期的盘源性腰痛、 重体力劳动、长期的保守治疗、多次的骶 管内注射等）
图1镜下见神经根周围瘢痕条索包裹明显 图2髓核钳摘除突入椎管内的髓核组织 图3神经根松解，周围有纤维条索形成
中央管狭窄：钙化压迫神经
武警北京总队第三医院骨科主任，医学博士，副主任医师 中国中西医结合学会脊柱内镜学组副组长 全国武警部队骨科专业委员会委员 全军骨科专业委员会运动医学与关节镜分会青年委员 享受军队优秀技术人才岗位津贴 获武警部队“十一五”科技先进个人
鹿洪辉
椎间孔镜技术优势
局麻，可门诊手术
有根性症状的侧隐窝狭窄可以通过椎间孔镜来解决！
侧隐窝狭窄
侧隐窝狭窄术中
侧隐窝狭窄术后即时
侧隐窝狭窄术前、术后MRI对比
髓核摘除术
椎间孔镜
神经根粘连松解术
中央管狭窄扩大减压术
侧隐窝狭窄减压术
只要有根性症状（腿串疼麻），
且神经根定位准确
均可孔镜手术！
椎间孔镜的优势
适合各种类型的腰椎间盘突出，伴发椎间孔狭窄、椎管狭窄 切口小，术中侧卧位舒适，手术时间1-1.5小时 手术安全：局麻，特殊器械，病人术中自由活动腿、足 不影响腰椎稳定性，适合各年龄段，特别是骨质疏松患者 疗效好：病人在术中即可感知疗效。 恢复快：不需要禁食； 躺着进手术室，走着出手术室； 平躺2小时，带腰围下地活动。
对神经和组织损伤小
保持椎间盘结构与稳定性
直接减压
疤痕少， 恢复快
方便进行翻修手术
后路椎间盘镜Biblioteka MED）• 类似小切口 • 切开椎板、黄韧带 • 牵拉肌肉神经 • 疤痕 • 后遗症
杨氏技术（YESS） IN-OUT
提斯技术（THESSYS） OUT-IN
技术比较- from Schubert
腰椎退行性疾病微创治疗的革命！
不能
不能 或仅能用于椎板 法 不能 不能 可以 不能 风险大 不能 平均 风险一般
可以
有时困难 可以，但有损伤神经危险 可以 不现实 容易，效果好 风险大 不能 很长 取决于扩孔
容易
容易 容易 容易 可以 容易，解压效果极好 风险小无神经损伤 容易 平均 风险小
器械的改良（骨钻）——二代椎间孔镜
环锯骨钻： 对于较硬的骨质的切割力不从心 容易损伤下方的神经根 螺旋骨钻： 操作容易，便于调整方向 容易祛除钙化物及增生骨赘 前方带神经保护的设计，不会 切断神经根。
maxMorespine 安全扩孔钻 - 安全
maxMorespine 定位插入针 - 精确
maxMorespine 调节套筒 - 简捷
maxMorespine 椎间孔镜
maxMorespine 人性化器械
椎间孔镜技术的新理念——Beis技术
Beis技术的核心是“神经根松解减压手术” Broad easy immediately surgery 完全可以用maxmore器械非常漂亮的完成 beis技术。