王城最美教师申报材料
优秀教师申报材料
优秀教师申报材料尊敬的教导主任：我谨通过此信向您申报我作为一名优秀教师的相关材料。
我深信教育事业的重要性，并积极投身其中，致力于提供优质的教育服务，为学生的全面发展和未来的成长做出积极贡献。
以下是我自认为能够证明我教学能力和专业素养的材料：1. 教育背景本人于xxxx年毕业于xxxx大学，获得xxxx学位。
我的专业知识理论基础扎实，不断更新自己的教育理念和专业知识，以适应不断变化的教学环境。
2. 教学经历在过去的xx年里，我在xxxx学校担任xxxx科的教师。
在这个岗位上，我付出了极大的努力，为学生们提供质量高、富有挑战性和实用性的教育。
我注重培养学生的创造力和批判性思维，通过启发式的授课方法，鼓励学生积极参与课堂活动。
3. 优秀成绩在过去的xx年里，我的学生在xxxx考试中表现出色。
其中，有80%的学生获得了优秀及以上的成绩。
我相信这不仅仅是学生个体努力的结果，更是我积极探索适合学生的教学方法、不断改进课程的体现。
4. 学生评价我的教学风格得到了学生们的一致认可和喜爱。
他们经常通过课堂反馈表和口头评价对我进行评价，并给予了积极的反馈。
他们认为我的教学内容生动有趣、能够激发学习兴趣，并且能够激发他们的自主学习能力。
学生们相信我是一位让他们受益匪浅的优秀教师。
5. 教学研究和自我提升为了提高自己的教学能力，我经常参加各类学术研讨会、教育培训和教师交流活动。
我认为，不断学习和反思能够使我成为一名更好的教师。
我也积极参与学校教学团队的工作，与同事们交流分享教学心得，互相学习，不断提高。
6. 学校贡献除了教学工作，我还积极参与学校的各项工作，如学生活动组织、师生关系改善等。
我相信一名优秀的教师应当关注学生的全面发展，以及学校的整体氛围。
通过以上材料，我希望能够向您展示自己作为一名教师的才能和潜力，同时也表达了我希望能够为这所学校、为学生们做更多贡献的决心。
我深知，教师是学生成长道路上的引路人，我将继续努力，以我们未来的希望为动力，成为一名更好的教师。
优秀教师申报材料范文
优秀教师申报材料范文尊敬的评选委员会：我非常荣幸地向贵校推荐我自己作为优秀教师的候选人。
我相信我具备了一系列的优秀特质，能够为学校和学生做出卓越的贡献。
在本申报材料中，我将详细介绍我的教学理念、教学经验以及其他方面的能力，以证明我是一位合格的优秀教师。
一、教学理念我认为学生是学校的未来，他们应该得到全方位的培养，不仅在学术上，还要在品德、社交、情感等方面有所提升。
因此，我的教学理念是：关注学生，激发学生的学习动力，培养学生的创造力和批判性思维能力。
我追求的是一个积极、开放和多元化的教育环境，使学生在其中充分发展。
二、教学经验作为一名优秀教师，我有着丰富的教学经验。
我曾在本校担任数学教师长达十年之久。
在这段时间里，我不断努力寻找新颖的教学方法，以激发学生的学习兴趣。
我注重实践和互动，通过设计有趣的数学游戏和活动，使学生在轻松的氛围中掌握复杂的数学概念。
此外，我还参与了学校的课程改革项目，并负责领导一支教师团队。
我带领团队探索了创新教学方法和资源，推动学校教育质量的提升。
我组织了许多教研活动和师资培训，以促进教师之间的交流和共享，进一步提高教学水平。
三、其他方面的能力除了教学方面的努力，我也积极参与学校的各类教育和社会活动。
作为学生会指导老师，我与学生密切合作，培养学生的领导能力和组织协作精神。
我还担任学校的辅导员，关注学生的心理健康，并为他们提供必要的帮助和支持。
此外，我也是学校的篮球队教练，我相信体育运动对培养学生的团队合作和坚韧精神有着重要作用。
我鼓励学生积极参与体育活动，以实现全面发展。
四、未来的目标作为一名优秀教师，我有着不懈的追求和使命感。
未来，我希望进一步提高自己的专业能力，深化对教育理论的理解，并通过不断学习和探索，为学生提供更好的教育资源。
我还想要参与教育研究和教育改革，为我所在的学校和整个教育系统做出更大的贡献。
总结：作为一名教师，我始终将学生的发展放在首位，致力于提供高质量的教育教学。
最美教师申报事迹材料
最美教师申报事迹材料（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最美教师申请书
最美教师申请书尊敬的评审老师：您好！我是一名热爱教育事业的教师，我写此信申请最美教师称号。
我相信，教育是点亮未来的火炬，而最美的教师应该是那个能够点亮更多学生心灵的人。
教育是一项伟大而光荣的事业，而教师则是这个事业中最重要的人。
作为一名教师，我始终坚信自己的责任是培养学生的综合素质和创新能力。
我努力通过创新的教学方法和个性化的教学方式，激发学生的学习兴趣，激发他们的求知欲望，引导他们积极主动地思考和探索。
作为一名最美教师，我注重培养学生的思维能力和创造力。
我鼓励学生提出问题，并引导他们自主思考和解决问题。
我相信，只有培养学生的创新思维，他们才能在未来的社会中立足。
因此，我积极创造条件，培养学生的创造和创新能力。
我组织学生进行实践活动，鼓励他们动手实践，培养他们的实践能力和创新意识。
作为一名最美教师，我注重培养学生的品德和价值观。
我努力在教学过程中传递正能量，引导学生树立正确的人生观、价值观和社会责任感。
我注重培养学生的团队合作精神，鼓励他们关心他人，乐于助人。
我相信，一个有良好品德和价值观的人才是社会需要的人才。
作为一名最美教师，我注重与家长的良好沟通和合作。
我认识到家庭是孩子成长的重要环境，在教育过程中，家长是重要的合作伙伴。
因此，我积极与家长沟通，了解学生在家庭中的情况，与家长共同关心孩子的成长。
我鼓励家长参与学校的活动，共同关心孩子的学习和发展。
作为一名最美教师，我注重自身的专业发展。
教育事业是一个不断进步的事业，作为一名教师，我要不断学习和提高自己的专业水平。
我积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断更新自己的教育理念和教学方法。
尊敬的评审老师，作为一名热爱教育事业的教师，我将尽我最大的努力，做一名最美教师。
我相信，只要我用心去教育，用爱去关怀学生，我就能够成为学生们心中最美的教师。
我愿意用我的行动证明，教育事业是一份伟大而光荣的事业，是值得我们全力以赴的事业。
我希望能够成为最美教师，为学生的成长贡献自己的力量。
优秀教师申报材料
优秀教师申报材料
作为一名教师，我深知教育事业的重要性和责任。
在过去的教学生涯中，我不
断探索教学方法，努力提高教学质量，助力学生全面发展。
以下是我作为优秀教师的申报材料。
首先，我注重教学方法的创新和实践。
在教学中，我善于运用多媒体教学手段，结合学生的实际情况，设计富有趣味性和启发性的教学内容，激发学生学习的兴趣，提高他们的学习积极性。
我还注重培养学生的创新思维和实践能力，通过开展各类实践活动和课外拓展，帮助学生将所学知识运用到实际生活中，培养他们的创新精神和实践能力。
其次，我重视学生个性化发展和心理健康。
在教学过程中，我注重了解每个学
生的学习特点和个性特点，采取个性化教学方法，帮助学生充分发挥自己的优势，提高学习成绩。
同时，我注重学生的心理健康，关注学生的心理变化，及时发现并解决学生在学习和生活中的心理问题，帮助他们建立健康的心理状态，全面发展。
再次，我重视教育教学研究和自身素质的提高。
我积极参加各类教育培训和学
术交流活动，不断学习和研究教育教学理论和方法，提高自身的教学水平和素质。
我还积极参与教育教学研究和课题研究，不断探索教学改革和创新，为学生提供更优质的教育资源和服务。
最后，我重视与家长的沟通和合作。
我积极主动与家长沟通，了解学生在家庭
中的情况和成长环境，与家长合作，共同关心和教育学生，形成良好的家校合作氛围，共同为学生的成长和发展努力。
总之，作为一名优秀教师，我将继续努力不懈，不断提高自身的教学水平和素质，为学生的全面发展和教育事业的发展贡献自己的力量。
希望能够得到各位领导的认可和支持，共同促进教育事业的繁荣和发展。
最美教师申报表个人主要事迹材料(精选7篇)1秘书
最美教师申报表个人主要事迹材料(精选7篇)最美教师申报表个人主要事迹篇1作为一名八零后，她的身上有着所有八零后突出的品质，对人真诚，有责任心。
2010年以来，王老师一直在教育事业这片沃土上勤勤恳恳、兢兢业业，努力实现着自己的人生价值。
从教十一年她一直工作在教学一线，担任班主任工作，她的第一目标就是要提高教学质量，达到这一目标的关键是上好课，备好课。
了解学生、钻研教材，是她的首要任务。
通过与家长沟通、与学生谈话、查看学生成绩等方式了解学生学习状况。
对教材的基本思想、基本概念，都要弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。
做到心中有数，达到运用自如。
课堂上组织好教学，关注全体学生，注意信息回馈，调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，减轻学生的负担。
多听课，学习有经验教师的教学方法。
教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。
老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧。
为了尽快提高自身的教学水平，我积极参与听课，并认真做好听课记录。
听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。
务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力。
在课堂上，采用了生动活泼的课堂教学法（如：启发式教学法、情境教学法、互动教学法等）、分组教学法、分层教学法等来调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效果。
做好课后思想、学习的开导及辅导工作。
初中阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生甚至抄袭作业。
针对这种问题，就要抓住学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。
优秀教师申报材料
优秀教师申报材料作为一名教师，我始终坚持以学生为中心，努力提升自身的教学水平和教育教学质量，不断探索教育教学改革的有效途径，努力做到教书育人，为学生成长成才尽一份绵薄之力。
以下是我作为一名优秀教师的申报材料。
一、教学成果。
在教学方面，我注重培养学生的创新能力和实践能力。
我在教学过程中，注重理论联系实际，引导学生进行实践操作，让学生在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。
在我的指导下，学生在各类学科竞赛中屡获佳绩，取得了优异的成绩，受到了社会和家长的一致好评。
二、教学方法。
我注重多种教学手段的灵活运用，结合学生的实际情况，采用多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
我善于利用现代化教学手段，如多媒体教学、互联网资源等，使学生更好地理解和掌握知识，提高学习效率。
三、教育教学研究。
我积极参与学校教育教学改革，关注教育教学前沿理论和实践经验，不断提高自身的教育教学水平。
我在教育教学研究方面有一定的成果，曾多次在教育教学研讨会上做学术报告，受到了专家和同行的高度评价。
四、师德师风。
作为一名教师，我时刻铭记教书育人的使命，以身作则，严格要求自己，做学生的表率。
我尊重学生，关心学生，与学生建立良好的师生关系，得到了学生和家长的认可和喜爱。
五、教育教学观念。
我一直秉承“因材施教，循循善诱”的教育理念，注重培养学生的创新精神和实践能力，努力为学生成长成才创造良好的教育环境和条件。
六、教学管理。
在教学管理方面，我注重课堂纪律的管理，善于激发学生的学习兴趣，使课堂教学秩序井然，学生听课效果明显提高。
七、教学评价。
在教学评价方面，我注重对学生的全面评价，不仅注重学生的学习成绩，更注重学生的综合素质的培养。
我善于发现学生的优点，鼓励学生克服缺点，提高学生的自信心和自觉性。
八、教学目标。
我一直坚持以学生为中心，努力实现“因材施教，全面发展”的教学目标，努力帮助每个学生实现自己的人生理想和价值追求。
总之，作为一名优秀教师，我将继续努力，不断提高自身的教育教学水平，为学生成长成才尽一份绵薄之力。
王城最美教师申报材料
最美教师典型材料山区教育的守望者——记王城镇资山中学教师靳正运他是茫茫人海中的普通一员，用辛勤和汗水浇灌理想之花；他是教育战线上的平凡一兵，用责任和坚守在深山谱写青春无悔。
他叫靳正运，现年45岁，是资山中学一名普通的物理教师。
1988年枣阳师范毕业时，他主动要求回到家乡——资山中学，当了一名教师，圆了儿时的梦想。
从教27年来，学校主要领导换了五任，大部分同事调离或退休，三千余名学生从他手中放飞，而他，始终选择坚守在山区，只为对山区教育事业永不褪色的无限忠诚和热爱，在平凡的工作岗位上辛勤耕耘，默默奉献。
先后荣获枣阳市骨干教师、枣阳市优秀班主任、襄阳市骨干教师、襄阳市优秀教师、湖北省骨干教师等荣誉称号。
大山深处27年的坚守资山地处偏僻的枣南山区，离枣阳市区近百里路程。
受地理条件的制约，大多师范院校毕业生都不愿来，或者来了又不能安心。
近30年来，从资山中学走出去的老师有近百名。
而靳正运老师却在这儿坚守了27年！从没有动摇过。
他说：“27年太短，我选择了这儿，就会在这儿干一辈子。
”毕业分配时，市区大多学校老师奇缺，以靳正运在师范学校的优异表现和在教育战线奋斗一生担任校长的父亲的社会关系，完全可以留在市区或城郊。
但他毫不犹豫地选择了资山，回到了家乡。
他说：“现在回想起来，当时不是一时冲动，也不完全是为了报恩，而是一种责任感、使命感驱使我做出选择。
”刚到资山中学的时候，条件的艰苦是没亲身经历过的人无法想象的：除了在建的一栋教学楼外，整个学校没有一间砖房；他和另一位老师挤在不到二十平米的土房子里，床是用土坯和几块木板搭起来的，晚上睡觉都不敢使劲翻身，担心会不会塌；遇到刮风天，从瓦缝里源源不断地漏灰、漏沙，下雨天，外面大下，屋里小下，常常半夜里要起来躲雨；办公桌其实是学生课桌，房间里只有一盏40瓦的白炽灯。
当时的镇委书记在当年的教师节大会上谈到改善教师住宿条件时，描绘的是每人“一间砖瓦房、一张木板床、一张办公桌、一台小电杠”。
最美教师评选申报材料
桃李芬芳满园春城郊一中刘俊华2014年元月2日桃李芬芳满园春城郊乡第一初级中学刘俊华我叫刘俊华，是城郊一中的一名教师。
能参加今年的“最美教师”的评选我感到非常的荣幸。
下面，我把自己这些年来的工作情况向各位领导和同仁作以简要汇报。
一心底无私天地宽“捧得一颗心来，不带半根草去。
”教育家陶行知的这句名言一直是我最为欣赏的，也是我人生的理念。
从教二十五年，我始终把它铭记在心，作为我的行为准则。
教育是育人的事业，作为一名教师，授业解惑固然重要，然而传道更为重要。
爱因斯坦说：“一个人在学校里所受到的最重要的教育，是他将所学的知识略去后还能记住的东西。
”教育是注重身教的事业，孔子说：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不行。
”我认为学校应该是当今社会的一方净土，教师应该是这个社会良知的化身。
学生的心灵是纯洁的，学生的眼睛是明亮的，呵护和培养孩子的赤子之心，正是教师的天职所在。
日常工作中，我时时处处规范自己的言行举止，注意点点滴滴的生活小节，树立一身正气的教师形象。
不必说从不接受家长的宴请和馈赠，也不必说借工作之便谋取私利，单就上级各级部门奖励我的个人荣誉，就被我推掉不少。
远的不说，就以最近的一次为例吧，在2013年教师节评先表优活动中，县教体局给了一个“市优秀教师”的名额，学校领导班子决定把这个荣誉给我。
市优秀教师，这是一个令教师为之骄傲自豪的称号啊，是很多教师向往和追求的！说实话，我也想得到，以我的付出和成绩，我受之无愧，如果我不说不要，我就能得到。
可是，考虑到我还比较年轻，一些辛勤工作了大半辈子、即将退休的老教师比我更需要这个荣誉，于是我主动让出了这个名额。
虽然说失去了这一次机会，但从别人欣慰和感激表情里我也得到了无比的欣慰和精神的满足。
理至易明，心底无私天地宽，一个无私的教师，必是充实的教师，必是学生热爱、同事敬佩的教师，亲其师、信其道，合作愉快共同提高。
多少年来，淡泊名利，无私无我，我感到自己失去的微乎其微，得到的却是一片广阔的土地。
优秀教师申报材料推荐
优秀教师申报材料推荐尊敬的评委：我非常荣幸有机会向您推荐我所在学校的优秀教师，以期获得优秀教师称号。
在过去的几年里，我一直有幸与这位教师合作，并深刻体会到她的卓越教学能力和杰出的教育理念。
以下是我对她的推荐材料，以提供给您评审。
一、个人简介姓名：XXX性别：女学校：XXX中学教龄：XX年主教科目：XXX二、教学成绩教学成绩是衡量一位教师优秀与否的重要指标之一。
我所推荐的这位教师在教学上表现出色，通过她的努力和用心，她的学生在学业上获得了显著的进步。
她注重培养学生的学习兴趣，激发他们的学习动力，教学效果显著。
她还善于创造性地运用多种教学方法，帮助学生理解和掌握知识。
她的学生在考试中取得了优异的成绩，校内外课堂都获得了同学和家长们的一致好评。
三、教学方法这位教师注重培养学生的批判性思维和创造性思维，通过启发学生的好奇心和探究欲望，引导他们主动掌握知识。
她善于将学科知识与实际生活相结合，开展富有趣味性的教学活动，让学生积极参与其中，达到了知识的深度和广度的目标。
她还经常组织学生小组讨论，培养学生的合作能力和团队意识。
这种教学方法在学生中产生了积极的影响，促进了他们的全面发展。
四、教育理念这位教师坚信每个学生都有无限的潜能和可能性，她致力于为每个学生提供个性化的学习支持和关怀。
她关注学生的成绩，但更重视培养学生的健康心理和良好品德。
她注重对学生的引导和激励，让他们在学习中不断挑战自我，追求卓越。
她还积极与学生的家长沟通合作，共同关心学生的成长，形成家校合力，使学生在家庭和学校得到全方位的支持和指导。
五、学科建设作为一位优秀的教师，她不仅关注自身的教学发展，还积极参与学校的学科建设活动。
她参与了学校的教研组，与其他老师共同研讨教学方法和教材，提高教学质量。
她还积极参加学科竞赛和培训活动，不断提升自己的专业素养和教学能力。
综上所述，我诚挚地推荐这位优秀教师获得优秀教师称号。
她在教学上取得了杰出成绩，并通过创新的教学方法和关怀学生的理念，培养了一批批优秀的学生。
申请最美教师简要事迹材料
申请最美教师简要事迹材料
《最美教师》
我校教师李老师，从事教育工作已经十年。
她一直是我们学校最受学生欢迎的老师之一，她的教学方法和对学生的关心备受学生和家长的赞扬。
李老师一直以"学生至上"为宗旨，她不仅注重传授知识，更注重对学生的关爱和关心。
每当学生遇到困难或者困扰时，她总是第一时间伸出援手，给予学生鼓励和支持。
她不仅是学生们的老师，更是他们的朋友和心灵导师。
在教学上，李老师总是不断的创新和尝试，她不拘一格的教学风格让学生们感到轻松愉快，使学习成为一种享受。
她也总是鼓励学生们积极参与班级活动和社会实践，帮助他们成长和发展。
除了教学上的表现，李老师还积极参与学校的各项活动。
她是学校的心理辅导员，经常和学生们进行深入的心灵交流，帮助他们解决心理问题，让他们健康快乐的成长。
综上所述，李老师凭借着自己的真诚和奉献精神，已经成为了我们学校的"最美教师"。
她所做的一切都是为了学生的成长和幸福，她值得我们所有人的敬佩和尊重。
希望能够借此机会表彰并肯定她的辛勤付出。
优秀教师申报材料
优秀教师申报材料尊敬的评审专家：我是××学校××学科××班的一名教师，我怀着无比激动的心情，向您推荐我自己申报优秀教师。
我已在校任教×年，深深热爱教育事业，热爱我的学生，热爱我的工作。
在教学过程中，我一直以培养学生的全面发展为目标，不断提升自己的教育教学能力和教育教学水平。
以下是我申报材料的主要内容。
一、教育教学能力。
1.课程设计：我精心设计充满活力和创意的教学活动，寓教于乐，吸引学生的兴趣并提高他们的学习热情。
2.教学方法：我灵活运用各种教学方法，根据学生的不同特点和需求，采用多样化的教学策略，激发他们的思维和创造力。
3.教学资源：我积极利用各种教学资源，包括多媒体教学、互联网等，丰富教学内容，提高教学效果。
4.教育教学研究：我不断学习和研究教育教学理论和实践，积极参加各种教育教学研讨活动，不断提升自己的教育教学能力。
二、学生管理能力。
1.班级管理：我注重培养学生良好的学习习惯和行为规范，建立班级良好的学习氛围。
2.生活管理：我关心学生的身心健康，积极参与学生的生活关怀工作，帮助他们养成良好的生活习惯。
3.心理辅导：我关心学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题，为他们提供必要的心理辅导。
三、科研成果。
1.教育研究：我积极参与各类教育研究项目，撰写并发表了多篇教育研究论文。
2.教材编写：我参与了本学期×本教材的编写工作，并对教材内容进行了多次修改和完善。
3.科研项目：我主持了一项××学科研项目，该项目取得了显著的研究成果，受到了学校的肯定和奖励。
四、教育教学奖励。
1.××学科竞赛：我指导的学生在××学科竞赛中多次获奖。
2.优秀班主任：我被评为优秀班主任，并多次受到学生和家长的赞誉。
3.教学先进个人：我被评为××学校教学先进个人，并获得了优秀教师的称号。
优秀教师申报材料
优秀教师申报材料
优秀教师申报材料
我从事教育教学已经25年了，一直在教育教学第一线默
默耕耘。
我深知“教书育人”这个职业的神圣和平凡，用自己的行动履行教师的职责，赢得了学生、家长、老师和领导的信任和肯定。
下面，我将从三个方面申报优秀教师。
一、学而不厌——做一个研究型的教师
六年前，我参加了第一轮新课改教师培训。
虽然我已经有19年的教学经验和优异的成绩，但我仍然带着兴奋、期待和
勇气去参加培训。
然而，实践中我遇到了困难，因为新课改的研究方式与以往的教研究惯和思维方式不同，我需要把专家们提出的先进理念演变成自己的课堂教学实践。
我意识到仅凭借培训中学到的一点新理念的皮毛就想把新课改搞好是行不通的，必须真正的研究和掌握。
二、以学生为中心——做一个关心学生的教师
在教学中，我始终把学生放在心中最重要的位置。
我注重了解学生的个性、兴趣和需求，通过多种教学手段和方法，满足学生的研究需求，激发他们的研究兴趣和积极性。
我还注重与学生的沟通和交流，关心他们的成长和生活，尽力为他们解决问题和困难。
三、创学——做一个有思想的教师
我始终认为，教师的教学应该是创新的，这样才能适应时代的发展和学生的需求。
我注重研究和探索新的教学方法和手段，不断改进和创新自己的教学方式，提高教学质量和效果。
同时，我也积极参加各种培训和研究，不断提升自己的教育教学水平和能力。
总之，我深知教师的职责和使命，始终以学生为中心，不断研究和创新，努力做一个优秀的教师。
最美教师事迹材料范文
最美教师事迹材料范文敬爱的评委老师，您好：我要向您推荐的是我们学校的一位最美教师王老师。
她是一位教学经验丰富、深受学生喜爱的优秀教师。
下面我将以1200字以上的篇幅向您介绍她的教育事迹和她对学生的影响。
王老师任教10年来一直致力于教育事业，并取得了优秀的教学成果。
她教学方法独特，注重培养学生的创新思维和动手能力。
例如，在进行数学教学中，她善于运用游戏化教学的方式，通过趣味数学游戏的设计，引导学生主动参与，培养了学生的兴趣和学习积极性。
在她的班级中，学生的数学成绩逐年提高，且学生都对她的教学给予了高度评价。
同时，王老师也非常重视进行全面素质教育，让学生在学业上有进步的同时，培养他们的品德修养。
她常常组织学生参加各种社会实践活动，让学生走出课堂，走进社会，通过实践来增强学生的社会责任感和团队合作能力。
去年暑假，她组织学生到农村进行支教活动，让学生深入了解乡村教育的现状，并亲身参与教学工作，收获了宝贵的实践经验。
这些实践活动不仅让学生增长了见识，也使他们更加关心社会，能够积极参与公益事业。
除了在教学上取得的出色成绩，王老师还以身作则，影响着学生的成长。
她是学生心中的楷模和榜样。
每天上课前，她都会与学生分享学习方法和人生经验。
她总是鼓励学生要勇敢面对困难，追求自己的梦想。
她用自己的言行影响着学生，塑造着他们的人生观和价值观。
在班级管理方面，王老师也表现出色。
她注重每个学生的发展，并与学生保持良好的沟通。
她会定期组织班会，交流学习和生活中的问题，帮助学生解决困难。
她耐心倾听学生的心声，给予学生鼓励和指导，使学生在一个温暖的班级氛围中健康成长。
除此之外，王老师还热衷于参加各种教师培训，不断提升自己的教学能力。
她积极参加学校组织的各种研究活动，参加教育学术会议，不断更新自己的教学理念和方法，以提供更好的教学效果。
以上就是我对王老师的介绍，希望能够给您留下深刻的印象。
谢谢您的审阅！。
最美教师事迹材料范文
最美教师事迹材料范文
《最美教师》
每个学校都有一位或几位特别受学生喜爱和尊敬的老师，他们教导不仅仅是知识，更是品德和人生态度。
在这个群体中，有一位老师更是被誉为“最美教师”，她就是王老师。
王老师是一名语文老师，她在课堂上总是充满激情和热情地教学。
她不仅教授学生们文学知识，更重要的是她注重培养学生的人文精神和情感表达能力。
在她的课堂上，学生们不仅学会了文学知识，更懂得了如何用文字来表达自己的情感和思想。
除了在教学上的成绩之外，王老师更是一位兼顾学生的思想和生活的老师。
她总是耐心倾听学生们的烦恼和困惑，给予他们建设性的建议和帮助。
无论是在学业上还是生活中，她都会给予学生们最大的支持和关怀。
在王老师身上，我们看到了一位教育者的责任和担当。
她用自己的行动和言行影响着一个个学生成长，培养着他们健康的心灵和积极向上的人生态度。
她的一言一行都是对学生们最好的教育，她就是我们心中的“最美教师”。
王老师的故事激励着我们每一个人，她在教育事业中的兢兢业业和无私奉献，都值得我们学习和尊敬。
她就是一位最美的教师，她用自己的行动让我们相信，教育是一种无私的奉献和对未来的承诺。
愿我们都能像她一样，用心去教育并影响更多的学生。
优秀教师申报材料
优秀教师申报材料优秀教师申报材料尊敬的评审专家：我自愿向您推荐我作为一名优秀教师的申报材料。
我一直对教学事业充满激情，并致力于不断提升自己的专业素养和教学能力。
在过去的几年里，我积极参与学校的教学改革和课程开发工作，取得了一系列令人骄傲的成果。
以下将详细介绍我在教学工作中的各项实践经历、教学观念以及获得的荣誉与奖项。
一、教学实践经历作为一名教师，我担任初中语文课的教学工作已有十年以上的经验。
在这段时间里，我秉承着“因材施教、全面发展”的原则，注重培养学生的学习兴趣和学习能力。
我精心设计教学计划，采用多种教学方法和手段，提高学生的思维能力和创新能力。
我还积极开展校内外的各类课外活动，组织学生参加各类比赛与竞赛，拓宽学生的视野，并培养良好的学习习惯和品质。
二、教学观念与方法我认为教育的本质在于培养学生的综合素质，激发他们的潜能和兴趣。
我注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，注重培养学生的合作意识和团队精神。
在教学过程中，我注重调动学生的积极性，关注每个学生的个体差异，因材施教，努力满足学生的学习需求。
我通过合作探究、互动交流等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的独立思考和问题解决能力。
三、教学成果与荣誉在多年的教学实践中，我取得了一系列的教学成果和荣誉。
在学校的年度评比中，我多次获得教学先进个人的荣誉称号，并被评为优秀班主任。
我的学生在各类竞赛和考试中表现出色，多次获得市级以上的奖项。
我还积极参与学校的教研活动，多次组织和参与各类教学比赛和研讨会。
我的教学经验和案例在学校和社区内得到广泛地推广和应用。
四、个人发展与进修为不断提高自己的教学水平，我积极参与各类教育培训和学术研讨。
我参加了学校组织的各类教学研修班，并积极向同行学习和交流。
我还关注教育理论的研究和教学方法的更新，不断更新自己的知识结构和教学技能。
同时，我也努力提升自己的学术水平，积极参与学术会议和发表学术论文。
作为一名教师，我深知教书育人的重要性和责任感。
申请最美教师申请书
您好！我怀着无比激动的心情，向您提交这份申请最美教师申请书。
作为一名热爱教育事业、关爱学生的教师，我始终坚守在教育教学一线，用实际行动践行着“为人师表，教书育人”的使命。
在此，我诚挚地希望能获得“最美教师”这一荣誉称号，以激励自己在教育道路上继续前行。
一、热爱教育事业，坚定理想信念自从走上教师岗位以来，我始终怀揣着对教育事业的热爱，坚定着“教书育人”的信念。
我深知，教育事业是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。
因此，我时刻以高度的责任感和使命感，投入到教育教学工作中，努力成为一名优秀的教育工作者。
二、关爱学生，关注学生成长在教育教学过程中，我始终把关爱学生放在首位。
我深知，每个学生都是独一无二的个体，拥有自己的特点和潜力。
因此，我关注学生的个性发展，尊重学生的个性差异，用心倾听他们的心声，关注他们的成长。
在课堂上，我鼓励学生积极参与，培养学生的创新精神和实践能力；在生活中，我关心学生的身心健康，帮助他们解决生活和学习中的困难。
三、严谨治学，提高教育教学质量作为一名教师，我深知自身肩负着教书育人的重任。
因此，我始终严谨治学，不断提高自己的教育教学水平。
在备课过程中，我深入研究教材，精心设计教学方案，力求使课堂充满活力。
在教学过程中，我注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
此外，我还积极参加各类教育教学培训，不断提升自己的专业素养。
四、团结协作，共同进步在教育教学中，我注重与同事们的团结协作，共同进步。
我积极参与学校组织的教研活动，与同事们分享教学经验，共同探讨教育教学中的问题。
在团队合作中，我充分发挥自己的优势，为学校的教育教学工作贡献自己的力量。
五、践行社会主义核心价值观，树立良好师德作为一名教师，我始终践行社会主义核心价值观，树立良好的师德。
我以身作则，严于律己，关爱学生，尊重家长，赢得了学生、家长和社会的广泛赞誉。
在教育教学工作中，我始终坚守教育初心，以实际行动践行着“为人师表，教书育人”的使命。
市最美乡村教师候选人先进事迹材料
市最美乡村教师候选人先进事迹材料我们高举着希望的火炬，用爱和智慧，培育着乡村的花朵。
在广袤的乡村大地上，有一位候选人以其先进事迹彰显出了乡村教师的无私奉献和崇高使命，她就是市最美乡村教师的候选人。
候选人，让我们暂且称她为王老师，来自我们市边缘的一个偏远乡村。
在这里，山清水秀，风光旖旎，但教育资源稀缺，孩子们的教育福祉常常被忽视。
然而，王老师以她的勇气和执着，改变了这一切。
在王老师任教的学校，学生丰富多样，但他们的学习环境却并不理想。
课堂破旧的桌椅，简陋的教学设备，以及缺乏基础教育资源的现实，给王老师的教学带来了极大的困难。
然而，她从不气馁，相反，她积极主动地与学校、家长等各方面合作，争取到了更多的支持。
为了改善学校的教学环境，王老师带领学生、家长和村民一道，自发地筹集资金购买学习用品、教学设备以及修缮学校的校舍。
她亲自挑选书籍，不断丰富学校的图书馆，为学生提供更好的阅读资源。
她还积极引导学生参加各类培训和比赛，开阔他们的眼界，提高他们的学习能力。
尽管她没有过多的物质条件，但她用自己的努力和奉献，让学生们的学习乐趣倍增。
除了改善学校的教学条件，王老师还注重培养学生的品德修养。
她以身作则，做到学生的榜样。
每天早晨，她都会组织学生进行晨读和晨练。
她主动与学生沟通交流，关心他们的学习和生活情况。
她耐心地帮助每个学生解决困难，给予他们更多的关怀和支持。
王老师坚信，只有通过提升学生的综合素质，他们才能在未来的竞争中立于不败之地。
除了日常的教学工作，王老师还积极参与社区和乡村的教育改革。
她积极宣传和践行绿色环保理念，带领学生和家长开展各类环保活动。
她带领学生参观农田，教他们了解农业生产过程，培养他们的农业意识。
她还积极推广科学知识和安全教育，提高学生的生活素质和安全意识。
王老师的付出没有被辜负，她的教学成绩也逐渐显现出色。
她带领的学生在各类竞赛中屡屡获奖，在学校的历次考试中名列前茅。
她的班级也成为学校的一面旗帜，成为其他班级的榜样。
最美教师事迹工作报告材料
最美教师事迹工作报告材料尊敬的领导、敬爱的同事们：大家好！我是一名小学语文教师，在过去的一年里，我有幸见证并参与了一位最美教师的教育事迹，今天我将向大家汇报这位最美教师的工作情况。
这位最美教师的名字叫王老师，在学校担任小学语文教师已有十年之久。
她是一位非常富有责任心、敬业爱生的老师，无论是在教学中还是在对学生的关心上，她都展现出了一位最美教师应有的品质。
首先，王老师在教学方面做出了突出的贡献。
她注重学生的全面发展，不局限于单一的知识传授。
她运用多种教学方法，注重培养学生的阅读兴趣和写作能力，每天都为学生准备了各种有趣的阅读材料和写作题目，让学生在课堂上充分发挥自己的创造力和想象力。
她从学生的兴趣爱好出发，将知识与生活紧密结合，使学生们体验到语文学习的乐趣。
通过她的引导，在她的课堂上，学生们不仅仅是被动地接受知识，而是能主动思考、积极学习。
她还特别注重学生的品德教育，每周会组织一些班会活动，引导学生树立正确的认知和价值观。
其次，王老师对学生的关爱让我深感震撼。
她认真倾听每一个学生的困惑和烦恼，不厌其烦地给予帮助和鼓励。
每天课后，她会在班级群里与家长交流学生的学习情况和日常表现，并及时与家长进行沟通。
她善于发现学生身上的闪光点，注重培养学生的自信心和团队精神。
有一次，她得知班上有个孩子家庭困难，用自己的积蓄买了一件冬季外套送给这个孩子，让他在寒冷的冬天也能感受到温暖。
这一幕，让我们大家都动容并深受感动。
最后，王老师在工作中展现出超出常人的毅力和奉献精神。
她是一位热血教师，在课堂上她总是充满激情，投入全部心思去教育全班孩子。
不管是生病还是遇到其他意外情况，她都能保持高度的工作热情，不放弃一个学生，全心全意为学生的成长而努力。
她的奉献精神感染了周围的每一个人，也激励着学生们做更好的自己。
总结来说，王老师是一位充满爱心和敬业精神的最美教师。
她用自己的实际行动践行教育的初心和使命，给学生们带去了学问的启迪和人格的塑造。
最美教师申请书
最美教师申请书尊敬的教育部领导：您好！我是一名热爱教育事业、怀揣梦想的年轻教师，我怀着无比激动和自豪的心情，向您递交我的“最美教师申请书”。
作为一名教师，我始终坚守着“立德树人”的宗旨，用自己的言传身教影响着每一个学生。
作为最美教师，我相信，教育是一种艺术，是一种点燃学生心灵的火焰的行为。
我希望成为一名既有知识丰富、教学经验丰富，同时又有爱心、耐心和责任心的教师。
我认为最美的教师应该是具备扎实的学科知识和教学能力的。
只有对自己所教授的学科有深入的了解，才能够在课堂上教学生，让他们受益终身。
在我的教学中，我注重理论与实践的结合，通过生动有趣的教学内容和案例分析，激发学生的学习兴趣和好奇心，提高他们的学习效果。
最美的教师应该是懂得关心和爱护学生的。
每个学生都是独特的个体，有着各自的优点和不足。
作为教师，我们应该发现学生的潜能，引导他们充分发展自己的优势。
我会尊重每个学生的个性，耐心倾听他们的困惑和问题，并给予积极的指导和帮助。
在我的班级里，每个学生都能感受到我的关怀和爱护，他们的成绩也在不断提高。
最美的教师还应该是有责任心和使命感的。
教育是一项伟大的事业，是培养国家未来的栋梁之材的事业。
作为一名教师，我始终怀着对学生和社会的责任感，严格要求自己，不断提升自己的教育水平和教育能力。
我相信，只有不断学习和进步，才能更好地为学生服务，为社会做出更多的贡献。
最美的教师还应该具备良好的师德和职业道德。
作为教师，我们不仅仅是知识的传递者，更是学生成长道路上的引导者和榜样。
我会以身作则，严格要求自己，始终保持良好的师德和职业道德，不断提升自己的教育素养和教育思想。
在我的教学生涯中，我一直坚持着“以学生为本”的原则，努力为学生提供一个积极、健康、快乐的学习环境。
我鼓励学生勇于表达自己的想法，培养他们的创新精神和实践能力。
我相信，每一个学生都有无限的潜力，只要给予他们适当的引导和支持，他们就能取得优异的成绩。
我希望通过我的努力和奉献，成为一名真正的最美教师。
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最美教师典型材料山区教育的守望者——记王城镇资山中学教师靳正运他是茫茫人海中的普通一员，用辛勤和汗水浇灌理想之花；他是教育战线上的平凡一兵，用责任和坚守在深山谱写青春无悔。
他叫靳正运，现年45岁，是资山中学一名普通的物理教师。
1988年枣阳师范毕业时，他主动要求回到家乡——资山中学，当了一名教师，圆了儿时的梦想。
从教27年来，学校主要领导换了五任，大部分同事调离或退休，三千余名学生从他手中放飞，而他，始终选择坚守在山区，只为对山区教育事业永不褪色的无限忠诚和热爱，在平凡的工作岗位上辛勤耕耘，默默奉献。
先后荣获枣阳市骨干教师、枣阳市优秀班主任、襄阳市骨干教师、襄阳市优秀教师、湖北省骨干教师等荣誉称号。
大山深处27年的坚守资山地处偏僻的枣南山区，离枣阳市区近百里路程。
受地理条件的制约，大多师范院校毕业生都不愿来，或者来了又不能安心。
近30年来，从资山中学走出去的老师有近百名。
而靳正运老师却在这儿坚守了27年！从没有动摇过。
他说：“27年太短，我选择了这儿，就会在这儿干一辈子。
”毕业分配时，市区大多学校老师奇缺，以靳正运在师范学校的优异表现和在教育战线奋斗一生担任校长的父亲的社会关系，完全可以留在市区或城郊。
但他毫不犹豫地选择了资山，回到了家乡。
他说：“现在回想起来，当时不是一时冲动，也不完全是为了报恩，而是一种责任感、使命感驱使我做出选择。
”刚到资山中学的时候，条件的艰苦是没亲身经历过的人无法想象的：除了在建的一栋教学楼外，整个学校没有一间砖房；他和另一位老师挤在不到二十平米的土房子里，床是用土坯和几块木板搭起来的，晚上睡觉都不敢使劲翻身，担心会不会塌；遇到刮风天，从瓦缝里源源不断地漏灰、漏沙，下雨天，外面大下，屋里小下，常常半夜里要起来躲雨；办公桌其实是学生课桌，房间里只有一盏40瓦的白炽灯。
当时的镇委书记在当年的教师节大会上谈到改善教师住宿条件时，描绘的是每人“一间砖瓦房、一张木板床、一张办公桌、一台小电杠”。
这种状况一直持续到1994年资山中学迁入新校区。
条件的艰苦，没有使靳正运老师产生退缩和动摇，尽管他们一起分配来的五个，当年就有两个选择了改行，另外两个也陆续调走，但他坚持了下来。
他认为，条件再艰苦，信念不能动摇；越是艰苦的环境，越应该充满勇气和力量。
他暗暗发誓要把全部的心血投入到所热爱的事业之中，用桃李满天下的喜悦告慰平生。
工作的前几年，靳老师小学或初中的同学中有很多在外面已经闯出了名堂，他们回乡探亲时也经常到学校来看他。
看到他在这样艰难的环境下依然兢兢业业，纷纷劝他跟他们一块儿干，说“你在这儿干，工资又低，条件又差，连个媳妇也找不到。
凭你的能力，到我那儿，用不了几年保证比我还发”。
他婉言谢绝了他们的好意，说：“我选择了教书育人，就像你们选择在外打拼一样。
你们在创业的过程中一定也遇到过很多困难，你们都没有退缩，难道你们希望我半途而废吗？再说，这儿是我们的家，我一个本地人都呆不住，人家外地的不是更不愿意来吗？难道你们愿意看到家乡的孩子没人教、没学上吗？”见靳老师如此坚定，他们纷纷表示赞同，渐渐不再提这事了。
后来，还有一些私立学校打听到靳老师所带的物理在全市名列前茅，也以3-5倍的年薪聘请他，也都被他一一回绝。
1992年，有人给靳老师介绍对象，在一个大乡镇条件比较好的单位上班。
双方见面后的印象挺好，交往一段时间后也合得来。
老师们纷纷猜测：靳老师要离开资山了，要高就了。
老师们的担心是有道理的，每次见面女方都要求靳老师离开资山，离开教育界，她们家出面帮忙把他调到同一乡镇的好单位。
开始的时候他都含糊其辞，半年后对方下了最后通牒：不离开资山就分手。
当时靳老师很痛心，毕竟人家也是为了我好，但是坚定的信念和强烈的责任感使他没有丝毫动摇。
他对她说：“如果你不爱我的事业，不爱我的工作环境，也就是不爱我。
我是不会离开资山、离开教育事业的，一辈子都不会，因为在山区教书育人是我最崇高的理想，是我一辈子至高无上的爱。
”两个人含泪分手，老师们唏嘘不已。
以后的几年，再有介绍对象的，他首先就问人家是否介意他在资山教书，否则就不必交往。
就这样拖到1996年，直到遇到跟他志同道合、也立志献身山区教育事业的妻子。
同事眼中的“拼命三郎”在靳老师27年的教育教学工作中，有无数次的工作与个人问题面临两难的时候。
“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”，为了学生，他都能以工作为重，放弃个人问题而选择了学校，选择了学生。
1996-2006那几年，正值人口高峰，资山中学在校学生近1500人，班级也达到20个，教师出现短缺，物理教师更是奇缺。
按照规定，物理老师代两个班即为满工作量，为了保证资山中学的物理教学质量，靳老师主动要求无偿地代三个班：每周正课18节，还有三个中辅、晚自习。
2006年冬季，由于休息不够，靳老师感觉身体不适，嗓子也不舒服，到医院一查，高烧39℃，扁桃体严重发炎，医生建议至少休息一个星期。
想到还有待修改的备课笔记、没批改完的作业，挂点滴的时候，他让护士扎左手，挂好后右手拎着点滴回到了办公室，在同事们惊讶的目光中坚持办公。
为了不影响上课，那几天，他把课都调到第四节。
点滴打完，请同事帮忙拔下针头，由于老师们没有护士专业知识，有好几次拔针头的时候都带出了血。
这一幕幕，被一些到办公室的学生看到，在学生中间传开了，全校师生无不为之感动。
几天下来，烧退了，嗓子却哑了。
领导劝他在家休养，同班老师和同学科老师也主动表示可以分着帮他代课。
考虑到每个老师每天都在满负荷工作，他婉言谢绝了他们的好意。
不能讲课，他就把要掌握的知识点、解题过程在黑板上板书出来。
课下，找来班上接受能力强的同学，小声地先给他们讲解，课堂上再让他们每个人负责一组同学，进行合作学习。
这样一直坚持了一个月，直到嗓子慢慢恢复。
这件事给那一届的同学很大的震动，给他们留下了很深的印象，也成为他们聚会时必不可少的谈资。
长期的超负荷工作，靳老师患上了严重的颈椎。
病情发作的时候感到天旋地转，遇到上课的时候，为了不被学生察觉，他就撑在讲桌上讲课。
有一次坚持不住，头重重地栽到讲桌上，砸出一道血口。
吓坏了的学生喊来其他老师，把他背往医院，在医院简单处理一下伤口，感觉清醒了一些，他又坚持回到了岗位。
2010年中考期间，他的颈椎又犯了。
资山中学的学生在王城考点考试，晚上和学生同寝，为了不影响学生的休息，他强忍着痛苦，三晚上没有合眼，怕一旦睡着了被折磨醒了弄出动静。
白天，他又像没事似的出现在学生面前。
“一个都不能少”1998年秋，开学还不到一个月，周末放学的时候，一个孩子告诉靳老师说下个星期不来了，要跟村里人一起出去打工，而且父母已基本同意。
他劝她再好好想想，孩子说已经想好了，不用再考虑了。
靳老师就说第二天到她家看看。
第二天一大早，天下起了雨，虽然不大，但地面已经泥泞了。
没有犹豫，靳老师骑着自行车冒雨出发了。
那个孩子家住资山最远的大山村---白水村，路面十分难走。
不但要翻过几座大山，有时还要人扛着自行车。
费尽周折，终于到了学生住的庄子。
进庄的时候，刚好有几只鸡子在路上放食，或是受了惊吓，在路上乱跑。
为避免轧到鸡子，靳老师使劲捏闸，结果连人带车一起翻到在泥泞里，手、胳膊、腿都擦破了，还流了血。
学生一家人闻讯赶出来，都惊呆了。
孩子父亲说：“以为天下雨，你不会来了呢。
”靳老师说：“孩子上学这么大的事咋能耽误呢？”进到屋里，顾不得清洗泥巴和处理伤口，靳老师开门见山说明来意。
经过和家长交谈，得知是孩子自己因为成绩有点跟不上，加上家庭条件有点差想放弃学习，家长还是希望孩子能完成学业的。
孩子点头表明是她自己的意思。
靳老师就对她说：“你这么小的年龄就想到外面闯一下，替家里分担困难，说明你很懂事，是一个能吃苦的孩子。
但是你想过没有，一来你年龄太小，到外面进不了正规的厂家，敢用你的都是不合法的；二来你连初中都没毕业，文化知识跟不上，只能一辈子下苦力。
你说成绩跟不上，只是因为你的心思没用在学习上；你说家庭条件差，也不至于供不起你上学，而且你的父母都支持你继续上学。
再说，这些都是暂时的，如果你连这些小困难都克服不了，你也适应不了外面的世界。
你所能做的就是回到教室，一门心思放在学习上，把成绩慢慢提高，这才是你父母希望的。
”她的家长以及赶来的几个邻居也都帮着开导她，慢慢地，孩子的态度发生了转变，答应继续上学。
这只是27年来靳老师家访的一个缩影。
27年的教师生涯，靳老师当了25年的班主任。
每一年，他都会利用休息日走访每一个学生家庭。
通过家访，了解学生的家庭状况、孩子在家的表现以及家长对孩子的期望，争取家长的配合共同做好孩子的思想工作。
25年来，他的足迹踏遍了资山中学学区内的两个办事处、14个村的每一组，涉及面积69平方公里，几乎所有的村民都认识了他。
期间，不知摔过多少次跤，刮破过多少次衣服，但他毫无怨言。
他的班级每年的流失率都是零，真正做到了一个都不能少。
学生们的“班爹”进入靳老师的QQ空间，会看到许多诸如“班爹，XX 节快乐！”、“班爹，最近好吗？”、“班爹，注意保重身体呀！”等留言，字里行间，饱含了曾经的学生对他的敬重和关心。
学生对班主任的称呼一般都是“老班”，年轻时的靳老师被学生喊做“老班儿”，因为他能深入到学生中间，与学生打成一片，了解学生的需要和思想动态，对症下药，及时解决学生遇到的问题，处处为学生着想，使学生感受到不是亲人胜似亲人的爱。
2005年的一个下午，靳老师班上一个学生感冒发烧。
这种情况，靳老师一般都是自己一边带学生到医院，一边通知家长，等学生在医院挂上点滴后，家长也就赶到了，自己再回学校上班。
但这个学生是住读生，父母又远在深圳打工，家里只有六七十岁的爷爷奶奶，天快黑了，老人行动又不便，靳老师就没有通知家长。
学生在医院挂了2个多小时的点滴，他一刻寸步不离，帮学生拿药、给学生倒开水、举着吊瓶带孩子上厕所。
护士打趣儿说不知道的还以为你们是父子呢，他回到说当老师的就应该是学生的父母。
回到学校，已经是晚自习时间。
他领孩子到家里，顾不得自己也没吃饭，先给孩子下了一碗香喷喷的鸡蛋面。
考虑到孩子身体虚弱，不能上晚自习，他就带着孩子直接到学生寝室，帮学生喝药后睡下。
回到家里简单扒拉了两口饭，他抱了一床被子，给妻子交代一声后又到了寝室，他担心学生因喝过药后发热出汗弹被子而加重病情，他要陪在孩子身边，随时观察、照顾。
下晚自习了，其他住读生回到寝室，看到“老班儿”，都有些惊讶，但随即就明白了。
整个晚上，他几乎没有合眼。
半夜，孩子果然要么弹被子，要么把胳膊、腿伸出被子外，他都一一替孩子盖好。
起床铃响的时候，其他学生都自觉地轻手轻脚地起床，孩子也习惯性地醒了。
也许是病还未痊愈，忘记了自己在哪儿，看到身边有人，孩子癔癔症症地叫了一声“爸爸”。
其他学生都善意地哈哈大笑，孩子猛然想起来是老师，霎时红了脸。