福建省清流一中2013-2014学年高二下学期第一阶段考试历史试题

福建省清流一中2013-2014学年高二下学期第一阶段考试历史试题一、（32分）材料一：秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。

然王制遂灭……庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。

——《汉书·食货志》材料二：（太和）九年，（北魏孝文帝）下诏均给天下民田：……奴婢、牛随有无以还受（露田）。

……诸土广民稀之处，随力所及，官借民种莳……诸地狭之处，乐迁者听逐空荒，不限异州他郡，唯不听避劳就逸。

其地足之处，不得无故而移。

……诸宰民之官，各随地给公田，刺史十五顷，太守十顷，治中别驾各八顷，县令、郡丞各六顷。

更代（离职）相付。

卖者坐（处罚）如律。

——《魏书·食货志》材料三：（宋神宗）与王安石论助役事，安石辩数甚力。

上曰：“无轻民事，惟艰。

”安石曰：“陛下固知有是说，然又须审民事不可缓。

”上曰：“修水土诚不可缓。

”安石曰：“去徭役害农，亦民事也。

岂特修水土乃为民事？如修水土非陛下能胜异论，则谁肯为陛下尽力？且议助役事已一年，须令转运使、提点刑狱、州县体问百姓，然后立法，法成又当晓谕百姓，无一人有异论，然后着为令，则其于民事，可谓不轻也。

”——《续资治通鉴长编》⑴材料一是怎样评价商鞅变法的？结合所学知识，简述商鞅其他促进社会经济发展的措施。

（9分）⑵据材料二概括受田的主要标准。

结合所学知识，简述受田在当时的作用。

（8分）⑶据材料三简述王安石的主要观点。

结合所学知识，指出其相应的改革措施。

（6分）⑷以上材料反映的共同主题是什么？据材料回答三次改革的侧重点是什么？(9分)二.（17分）限制打击旧势力特权、追求社会的公平与公正，这是中外历史上许多重大改革的共同之处。

阅读下列材料，探究回答相关问题材料1 梭伦以智慧和公正著称，他用取消债务的方法解救贫困者，又以成立新政府并赋予富裕者以巨大政治权利平息富人的不满。

根据这一制度，富人(而不是世袭贵族)成了统治阶层的主角：最富有的雅典人最为重要，他们可以单独执政。

梭伦甚至使雅典政府引进了新的民主原则，即允许穷人(妇女、在当地居住的外邦人和奴隶除外)在公民大会上行使一定的否决权。

——(美)罗伯特·E·勒纳《西方文明史》材料2 令民为什伍，而相牧司连坐。

……有军功者，各以率受上爵。

僇力本业，耕织致栗帛多者复其身（免除徭役）；事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。

宗室非有军功论，不得为属籍。

……——《史记.商君列传》材料3据家赀高下，各令出钱雇人充役，下至单丁、女户，本无役者，亦一概输钱……以东、西、南、北各千步，当四十一顷六十六亩一百六十步为一方，岁以九月，令、佐分地计量，验地土肥瘠，定其色号，分为五等，以地之等，均定税数。

——《宋史》卷327⑴据材料1并结合所学知识，说明梭伦是怎样“解救贫困者”，又是怎样使“富人成了统治阶层的主角”的？(8分)⑵材料2体现了商鞅变法中的什么规定对原有特权阶层的打击？简要说明理由。

（5分）⑶依据材料3说明王安石变法是怎样限制原有特权、追求社会的公平与公正的？（4分）三、（22分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题：材料一不再以出身而是以财产的数量划分公民的等级。

……不同等级的人则待遇有所不同。

……公民大会选举或罢免一切公职人员，决定宣战等一切国家大事。

奖励外国技工迁居雅典，对携眷移民给予公民权；……鼓励橄榄油出口。

材料二设立20个等级的军功爵制度……没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。

立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵。

……全国划为41县，县级官吏通由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。

……凡从事“本业”者……免除本身的徭役；而追逐“末业”者……入官府为奴。

材料三梭伦：我手持一个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不许它们任何一方不公平地占着优势。

……我制定法律。

材料四王安石：自古驱民在诚信，一言为重百金轻。

今人未可非商鞅，商君能令政必行。

回答：（1）据材料一、二概括梭伦改革与商鞅变法共同涉及了哪些方面的问题？（6分）（2）从背景、中心目的方面分析两次改革的不同。

（8分）（3）结合材料三、四，概括梭伦改革和商鞅变法各有何特征。

（4分）（4）说说两次改革对本国政治体制的形成各有何影响？（4分）四、（14分）阅读材料，回答下例问题材料一：九年（公元485年），下诏均天下民田：诸男夫十五以上，授露田四十亩，妇人二十亩，……以供耕作……于是海内安之。

——《魏书•食货志》材料二：高祖初谋南迁，恐众心恋旧，乃示为大举。

因以协定群情，外名南伐，其实迁也。

旧人怀土，多所不愿，内惮南征，无敢言者。

于是定都洛阳。

——《魏书•李冲传》材料三：魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为拔。

魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。

夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改娃元氏。

诸功臣旧族自代(按：代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带)者，姓或重复，皆改之。

”——《资治通鉴》请回答：（1）材料一反映了北魏孝文帝怎样的改革措施？其实行的前提是什么？有何积极作用？（5分）（2）材料二反映了哪一历史事件？高祖这样做的目的是什么？他采取了什么策略？反映了怎样的实质问题？（5分）（3）材料三中诏令提出了什么改革？从材料中找出这一改革的论据是什么？意图何在？（4分）五、A（普通班做）（15分）材料一：《春秋》之义，内诸夏而外夷狄。

……一夫关中土沃物丰……帝王之都每以为居，未闻戎狄宜在此土也。

非我族类。

其心必异。

戎狄志态．不与华同……戎晋不杂。

并得其所，上含往古既叙之义，下为盛世永久之规。

纵有猾夏之心，风尘之警，别绝远中国，隔阂山河，虽为寇暴，所害不广。

——摘自[西晋]江统《徙戎论)材料二：自晋宋以。

视洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。

昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原。

礼仪富盛，人物殷阜。

——摘自[北魏]杨衔之《洛阳伽蓝记》材料三：北朝的强盛自体制的力量……变替的“胡化”和“汉化”……扭转了魏晋以的帝国颓势，并构成了走出门阀士族政治、通向重振的隋唐大帝国的历史出口。

——摘自吴宗国主编《中国古代官僚政治制度研究》（1）据材料一，指出作者关于民族问题的主张，概括其理由。

（6分）（2）据上述材料并结合所学知识，分析北魏孝文帝改革的进步作用。

谈谈你对当时民族关系的认识。

（9分）B(艺体班做)材料一：我给了一般人民以恰好足够的权力，也不使他们失掉尊严，也不给他们太多；而那些有钱有势的豪富的人们，我也设法不使他们受到损害；我手执一只大盾，不让任何一方不公平的占着优势。

——梭伦材料二：请回答：（1）梭伦调解社会矛盾的主要指导思想是什么？材料二是梭伦改革的哪一项具体措施？(4分)（2）综合材料一、二，分析说明“公平”的实质是什么？由此分析说明梭伦改革的主要目的是什么？(5分)（3）根据材料二说明梭伦改革对雅典民主政治的奠基作用。

(6分)C（实验班做）材料一司马光：眼下国用不足，灾害频频发生，应当减节冗费。

王安石：国用不足，因未得善理财之人故也。

司马光：善理财者，不过搜刮民财而已。

王安石：那不是善理财者。

善理财者，民不益赋而国用饶。

司马光：天地所生财货百物，止有此数，不在民间则在公家。

宋神宗：朕意与司马光相同，然而姑且以不允许作答吧。

──摘编自叶坦《大变法》材料二王安石对宋神宗说：“今所以未举事者，凡以财不足故。

故臣以理财为方今先急。

未暇理财而先举事，则事难济。

臣固尝论天下事如弃棋，以下子先后当否为胜负。

又论理财以农事为急，农以去其疾苦，抑兼并，便趣农为急。

此臣所以汲汲于差役之法也。

” -─摘自《续资治通鉴长编》卷220 材料三朱熹尝论安石“以文章节行高一世，而尤以道德经济为己任。

被遇神宗，致位宰相，世方仰其有为，庶几复见二帝三王之盛。

而安石乃汲汲以财利兵革为先务，引用凶邪，排摈忠直，躁迫强戾，使天下之人，嚣然丧其乐生之心。

卒之群奸嗣虐，流毒四海，至于崇宁、宣和（宋徽宗的年号）之际，而祸乱极矣。

”──摘编自《宋史·王安石传》（1）据材料一指出司马光与王安石的主要分歧。

宋神宗持何态度？（4分）（2）材料二中王安石认为哪一项理财措施最重要？这一措施的实行有何积极作用？（5分）（3）据材料三概括朱熹关于王安石变法令人失望的原因。

（6分）清流一中2013-2014学年下期高二历史（文）第一阶段考试卷答题卡一、（1）(2)(3)(4)二、（1）（2）(3)三、（1）（2）（3）（4）四、（1）（2）（3）五、(普、艺、实)请打钩(1)(2)(3)参考答案一、⑴使秦国强大，改变了当时的政治格局；造成贫富分化。

统一度量衡、货币等。

（9分，每点3分）⑵人口和耕牛；人地比例；官员级别（任意两点即可）。

保证了政府的财政收入，促进了农业生产的恢复和发展。

（8分，标准、作用各4分，每点2分）⑶百姓徭役负担过重是重要的民事。

募役法（6分，每点3分）⑷发展经济。

商鞅变法侧重于改变旧的土地制度；孝文帝改革侧重于开垦无主荒田；王安石变法侧重于缓解百姓过重负担。

（9分，主题3分，侧重点各2分）二.⑴颁布《解负令》，取消债务奴隶；按财产多少划分公民等级，不同等级的公民承担的义务和享受的权利不同，有利于富有的工商业者分享政治权力。

（8分）(2)奖励军功的规定（2分）。

实行军功授爵制、废除世卿世禄制，废除了奴隶主贵族的世袭特权，有利于出身卑微的人通过能立战功参与到政权中。

（3分)⑶①实行免役法：按贫富等第收取免役钱，不服役的官僚地主也要出钱；②推行方田均税法：按土地的多少和贫瘠收取赋税，官僚地主也不例外。

（4分）三、（1）等级的划分；官吏的任免；对工商业的态度等。

（6分）（2）背景：梭伦改革：平民与贵族矛盾激化；商鞅变法：分封制、井田制瓦解，列国崛起称雄。

中心目标：梭伦改革：缓和阶级矛盾，振兴城邦；商鞅变法：富国强兵，统一天下。

（8分）（3）梭伦：折中、公平、法律面前人人平等。

（2分）商鞅：讲求诚信，取信于民，令政必行，雷厉风行。

（2分）（4）梭伦改革为雅典民主政治奠定了社会基础。

（2分）商鞅变法有利于君主专制中央集权制度的形成。

（2分）四、（1）推行的均田制。

（1分）国家掌握大量可供支配的无主荒地。

（2分）有利于北方社会经济的恢复和发展。

（2分）（2）孝文帝迁都洛阳。

（1分）目的是接受汉族先进文化，加强对黄河流域的控制。

（2分）以南征为借口行迁都之实，反映了改革面临很大的的阻力。

（2分）（3）实行汉制，采用汉姓。

（1分）鲜卑族是黄帝的后代。

（1分）接受汉族的先进文化，巩固北魏的统治。

（2分）五、普(1)主张：夷夏有别（贵华夏贱夷狄）；少数民族应远离中原。

理由：儒家的传统观念；夷夏风俗习性不同；可减轻对中原的危害。

(2)作用：促进洛阳的繁荣；推动北方社会经济文化发展；促进民族融合；奠定隋唐统一的基础。