人音版音乐二上《小红帽》课件1
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人教版小学音乐二年级上册 小红帽 (简谱)名师教学课件
8
跟着老师一起边拍手边学唱唱名好么？
好好学习 天天向上
9
试听
伴奏
小红帽
1 2 3 4| 5 3 1|1 6 4|5 5 3| 我 独自 走 在 郊 外的 小路 上,
1 2 3 4|5 3 2 1|2 3 |2 5 | 我把 糕点 带给 外婆 尝 一 尝, 1 2 3 4 |5 3 1 |1 6 4 | 5 3| 她家 住在 又 远又 僻 静的 地 方, 1 2 3 4|5 3 2 1| 2 3 |1 1| 我要 当心 附近 是 否 有 大 灰 狼
好好学习 天天向上
1
白 雪公主
好好学习 天天向上
2
灰姑娘
好好学习 天天向上
3
小红帽
好好学习 天天向上
4
好好学习 天天向上
小学二年级音乐下册5
好好学习 天天向上
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好好学习 天天向上
7
前面有大灰狼！不过 你不要害怕,因为只要 你会唱《小红帽》这首 歌,大灰狼就不敢伤害 你了。
好好学习 天天向上
1 6 4 | 5 5 1 |1 6 4|5 3| 当 太阳 下山 冈, 我 要赶 回 家
1 2 3 4 | 5 3 2 1 | 2 3 | 1 1 || 同 妈妈 一同 进入 甜 蜜 梦乡.
好好学习 天天向上
10
1、小红帽是一个怎样的孩子？
2、从这首歌曲中你们学情的的唱《小红帽》这 首歌。
2、分小组排练，用多种形式来 表现《小红帽》。
（舞蹈、游戏、绘画、讲故事等）
好好学习 天天向上
12
小红帽给大家 说再见啦，希望 小朋友们和我一 样勇敢！
好好学习 天天向上
13
谢谢观看
3人音版音乐二上《小红帽》课件
科 目 ： 音 乐
年 级 ： 二 年 级
课 题 ： 小 红 帽
姚则坤
一.分析教材
二.学情分析
五.教法分析 六.说课内容 七.拓展创新
八.板书设计
三.教学目标
四.教学重难点
姚则坤
说教材
《小红帽》是义务教育课程标准实验教科书，人教版音乐二年 级上册第二单元《我愿住在童话里》的第一课。 此单元有：唱歌《小红帽》· 欣赏《龟兔赛跑》· 活动音乐故事《森 林卫士》· 唱歌《大鹿》· 欣赏《永远住在童话里》。 单元的重点： 1.能够有感情地唱《小红帽》和《大鹿》。 2.感受不同音乐情绪所带来的音乐形象变化，根据不同的音乐 故事进行表演。 《小红帽》是一首巴西儿歌，2/4拍六个乐句构成的一段体， 大调式。六乐句中除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以 变化外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并且均 以do re mi fa 的级进式旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲 调既统一，又有对比。旋律中音阶式的级进进行与分解式进行穿插 运用，使曲调流畅、活跃，与第一人称的歌词相配合，叙述了孩子 姚则坤 们所熟悉“小红帽”的故事。
姚则坤
发声练习<一>:
1=C 2/4
1 2 3 4 ︱
师:同学 们
5
好
- ︱
1 5 1 5︱5 4 3 2︱ 1 -‖
生:您好 您好 老师 您
姚则坤
好.
发声练习<二>:
1=C 2/4 1 2 3 4 | 5 - | 5 5 | 5 - || <师> 小猫怎样 叫 ? <生 > 喵 喵 喵
火车怎样 公鸡怎样 叫 ? 叫 ? 呜 呜 喔 喔 呜 喔
学情分析：
年 级 ： 二 年 级
课 题 ： 小 红 帽
姚则坤
一.分析教材
二.学情分析
五.教法分析 六.说课内容 七.拓展创新
八.板书设计
三.教学目标
四.教学重难点
姚则坤
说教材
《小红帽》是义务教育课程标准实验教科书，人教版音乐二年 级上册第二单元《我愿住在童话里》的第一课。 此单元有：唱歌《小红帽》· 欣赏《龟兔赛跑》· 活动音乐故事《森 林卫士》· 唱歌《大鹿》· 欣赏《永远住在童话里》。 单元的重点： 1.能够有感情地唱《小红帽》和《大鹿》。 2.感受不同音乐情绪所带来的音乐形象变化，根据不同的音乐 故事进行表演。 《小红帽》是一首巴西儿歌，2/4拍六个乐句构成的一段体， 大调式。六乐句中除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以 变化外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并且均 以do re mi fa 的级进式旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲 调既统一，又有对比。旋律中音阶式的级进进行与分解式进行穿插 运用，使曲调流畅、活跃，与第一人称的歌词相配合，叙述了孩子 姚则坤 们所熟悉“小红帽”的故事。
姚则坤
发声练习<一>:
1=C 2/4
1 2 3 4 ︱
师:同学 们
5
好
- ︱
1 5 1 5︱5 4 3 2︱ 1 -‖
生:您好 您好 老师 您
姚则坤
好.
发声练习<二>:
1=C 2/4 1 2 3 4 | 5 - | 5 5 | 5 - || <师> 小猫怎样 叫 ? <生 > 喵 喵 喵
火车怎样 公鸡怎样 叫 ? 叫 ? 呜 呜 喔 喔 呜 喔
学情分析：
小学音乐《小红帽1(1)》优质课件设计
小红帽采了一大把鲜花，蹦蹦跳姥姥您好点了吗？您的耳朵为 什么这么大呀？耳朵大听得见你说话呀。哎那姥姥，您的眼睛为什么 这么大呢？嗯 ... 眼睛大可以看见你呀。那姥姥姥姥您的手为什么这 样长，您的嘴为什么这样吓人呢？为了抓到你，吃了你呀 ! 大灰狼跳 起来，一口吃了小红帽 .
这时大灰狼睡醒了，来到河边喝水，由于肚子里的石头太重，低 头喝水的时候，一不小心掉进河里淹死了。
小红帽和姥姥得救了，她们高兴地吃着水果和点心，听森林里的 小鸟唱歌给他们听，小红帽回家后向妈妈保证：今后再也不贪玩，再 也不和陌Th人讲话了。
乡
乡
大灰狼肚子吃的饱饱的，躺在 床上呼噜呼噜地睡起了觉。
这时，猎人走过姥姥门前，发现大灰狼躺在床上，肚子特别大。 猎人正要开枪，一想不行，他的肚子那么大，姥姥可能在他的肚子里
，于是，他拿起了剪刀，剪开了大灰狼的肚皮，小红帽一下跳了出来 ，姥姥也从大灰狼肚子里爬了出来。
她们赶紧搬来一块大石头，塞进大灰狼肚子里，猎人拿来针线， 把狼的肚子缝了起来。
大灰狼把小红帽引进花丛中。小红帽看见这么多花儿，高兴地采 了一朵又一朵。大灰狼说：“多采一些吧，山那边的花更多、更 美！”
小红帽
大灰狼到姥姥家轻轻敲门，姥姥问：“谁啊？”大灰狼说：“我 是小红帽！”姥姥说：“我不能起来，你按一下门把手就开了！”
大灰狼打开门，朝床上扑去。他一口吞下姥姥，又穿上了姥姥的 衣服，戴上了她的帽子，躺在床上等小红帽。
人教版小学音乐二年级 上册
从前有一个小姑娘，她喜欢戴红色的帽子，所 以 她的妈妈给她起名字叫做“小红帽”
一天，妈妈对她说：小红帽，姥姥生病了，妈妈 做了一些糕点，你去送给姥姥吧，但是一定要注意
小红帽提着点心，蹦蹦跳跳的朝路上走去。这时一只大灰狼在路 旁跟小红帽打招呼：“小红帽，急急忙忙往哪儿去呀？”“狼先Th， 早上好！我去看姥姥。”小红帽回答。“你应该采一束鲜花送给姥 姥！”
人教新课标二年级上册音乐《小红帽》课件
小红帽
瞧，小红帽挎着小篮子，独自走在郊外的小路上， 微风吹来，空气中透出一股淡淡的清香。Leabharlann 想这段音乐的速度是一
慢速
想
中速
快速
谁能说说小红帽此刻的心情？
高兴
你能用表情、动作来表演 小红帽的心情吗？
小红帽走进了茂密的树林，走着，走着，小红帽 碰到了一群活泼可爱的小动物。
欢快
你喜欢哪种小动物？ 你能模仿它的动作或声音吗？
想
这段音乐的速度是
一
想
慢速
中速
快速
想一想，妈妈看到小红帽回 家，会对她说些什么呢？
歌曲
僻 静的
出门在外时，一定要提防坏 蛋，不要轻易相信陌生人的话！
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.121.4.1T hursday, April 01, 2021
10、低头要有勇气，抬头要有低气。19:22:2319:22: 2319:224/1/2021 7:22:23 PM
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月1日 星期四 下午7时 22分23秒19:22:2321.4.1
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 下午7时22分21.4.119:22Apr il 1, 2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年4月1日 星期四7时22分 23秒19:22:231 April 2021
小红帽的外婆家住在又远又僻静的地方，树林 里有一只大灰狼经常出没。
想
这段音乐的速度是
一
稍慢
想
中速
快速
谁能说一说大灰狼是怎样一种动物？
小红帽遇到大灰狼后会发生什么事情呢？ 你能表演一下吗？ 如果你是小红帽，会怎么办呢？
瞧，小红帽挎着小篮子，独自走在郊外的小路上， 微风吹来，空气中透出一股淡淡的清香。Leabharlann 想这段音乐的速度是一
慢速
想
中速
快速
谁能说说小红帽此刻的心情？
高兴
你能用表情、动作来表演 小红帽的心情吗？
小红帽走进了茂密的树林，走着，走着，小红帽 碰到了一群活泼可爱的小动物。
欢快
你喜欢哪种小动物？ 你能模仿它的动作或声音吗？
想
这段音乐的速度是
一
想
慢速
中速
快速
想一想，妈妈看到小红帽回 家，会对她说些什么呢？
歌曲
僻 静的
出门在外时，一定要提防坏 蛋，不要轻易相信陌生人的话！
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.121.4.1T hursday, April 01, 2021
10、低头要有勇气，抬头要有低气。19:22:2319:22: 2319:224/1/2021 7:22:23 PM
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月1日 星期四 下午7时 22分23秒19:22:2321.4.1
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 下午7时22分21.4.119:22Apr il 1, 2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年4月1日 星期四7时22分 23秒19:22:231 April 2021
小红帽的外婆家住在又远又僻静的地方，树林 里有一只大灰狼经常出没。
想
这段音乐的速度是
一
稍慢
想
中速
快速
谁能说一说大灰狼是怎样一种动物？
小红帽遇到大灰狼后会发生什么事情呢？ 你能表演一下吗？ 如果你是小红帽，会怎么办呢？
人教版小学音乐二年级上册《小红帽》公开课件
小红帽教学目标：1.情感态度价值观通过演唱《小红帽》，使学生在歌唱与表演中享受编创舞蹈动作带来的美感和愉悦感。
2.知识与技能（1）学唱歌曲，能用优美的声音有感情的演唱歌曲。
（2）掌握歌曲《小红帽》当中的ⅹⅹⅹⅹ |ⅹⅹⅹ |ⅹⅹⅹ|ⅹⅹ‖和“当太阳下山岗，我要赶回家”的音准和节奏。
3.过程与方法引导学生在音乐体验和感受中享受音乐审美过程，通过演唱、欣赏、编创等艺术实践，积累感性经验。
教学重难点：1、学会歌曲，能用优美的声音有感情的演唱歌曲。
2、掌握歌曲《小红帽》当中的ⅹⅹⅹⅹ |ⅹⅹⅹ |ⅹⅹⅹ|ⅹⅹ‖和“当太阳下山岗，我要赶回家”的音准和节奏。
教学用具：多媒体、钢琴、铃鼓、碰钟、双响筒教学过程：一、组织教学：师生问好。
二、导入同学们，欢迎大家来到音乐小屋，快乐的音乐课开始了，今天我要带大家去大森林里去看一看。
听！都有哪些小动物来欢迎我们了？（放音乐，动物说话）全体起立，师生律动。
师：请坐，一到森林里我们就看到了可爱的小鸡，爱游泳的小鸭子，还有会唱歌的小青蛙。
我们继续在森林里面走着，突然远处传来动听的歌声，是谁在唱歌呀？让我们一起来看一看，听一听吧！（播放歌曲《小红帽》，教师跳舞）。
师：是谁在唱歌呀？生：带着红色帽子的小女孩师：老师告诉你们她的名字叫小红帽，你们有没有看过《小红帽》这部童话故事呀。
生：看过师：谁来说一说，小红帽是一个怎样的小女孩？（生：聪明、漂亮、勇敢）师：是呀！今天这个聪明勇敢的小红帽也来到了我们的音乐课堂，她想邀请大家玩一个闯关的游戏，你们敢不敢跟着小红帽一起去闯关呀？生：敢！那就让我们一起来接受挑战吧！点评：巧妙设计闯关游戏，激发学生学习的兴趣。
三、新授第一关：拍一拍（出示课件）X X X ▏ X X X ▕ X X X ▕X X X▕▏师：原来是一条节奏呀，老师先来示范一下，同学们仔细观察，看老师是怎么拍的。
生：第一拍声音大，第二拍声音小。
师：你真是一个细心的孩子，观察得很仔细，这是一条四二拍的节奏，在拍打时要注意它的强弱，请跟老师一起拍一遍（强拍拍手，弱拍拍肩）师：同学们表现的真不错，第一关这么轻松的就闯关成功了，下面让我们进入第二关。
小学音乐人音版二年级上册《小红帽》课件
过程与方法
通过听、唱、动、演等多 种音乐实践活动，提高学 生的音乐感受力和表现力。
情感态度与价值观
在演唱和欣赏过程中，引 导学生体会歌曲所表达的 情感，培养学生对音乐的 热爱和审美能力。
教学内容
01
02
03
04
歌曲简介
《小红帽》是一首巴西儿童歌 曲，歌曲旋律优美、节奏明快，
具有浓郁的巴西风情。
歌曲歌词
踏步
02
双脚交替向前踏步，重心稳定，步伐整齐，展现出前行的动力
和决心。
踮步
03
双脚脚跟离地，用脚尖行走，步伐轻盈，表现出轻盈、飘逸的
感觉。
舞蹈队形变换设计
散点式队形
舞者分散在舞台上，各自表演，形成自由、生动的画面。
直线式队形
舞者排成一行或数行，动作整齐划一，展现出秩序感和力量感。
圆圈式队形
舞者围成圆圈，相互配合，形成和谐、统一的视觉效果。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
CHAPTER 02
歌曲背景及作者简介
《小红帽》故事背景
源自欧洲民间故事
小红帽是一个广为流传的欧洲民间 故事，讲述了一个小女孩在去看望 生病奶奶的路上，遇到大灰狼并最 终被猎人救出的故事。
寓意深刻
故事通过小红帽的历险经历，向孩 子们传达了勇敢、机智、善良等品 质的重要性，同时也提醒孩子们要 警惕陌生人、注意安全。
作品。
CHAPTER 07
课后作业布置及拓展延伸
复习本节课所学内容
回顾《小红帽》歌曲的旋律和歌词， 确保能够准确唱出。
思考并回答老师在课堂上提出的问题， 以巩固所学知识。
复习课堂上学到的音乐知识和技巧， 如音高、节奏等。
完成相关练习题
人音版二年级音乐上册优秀《小红帽》课件1
1
当 太阳
同 妈妈
下山 岗
一起 进入
我 要赶
甜 蜜
回 家，
梦
1
2 3 4 ︱53 21 ︱ 2 3 ︱1
1︱的速度 快 速? 慢 速? 中 速?
同学们小红帽通过自 己的机智战胜了大灰 狼，这个结果你们满 意吗 ？
音乐是打开心灵的窗户 同学们好：跟我走进今天的音乐之旅
欢迎大家来到快乐的音乐课堂，让 我们随着音乐一起跳舞吧!
音乐游戏
可爱的音符
1
2
3
4
5
6
7
同学们你们都读过那些童话故事?
白 雪公主
小红帽
快乐的旅程
让我们一起走进童话王国吧!
歌曲学习
•
今天我们学习一首以童话故事小红帽改编的歌曲《小红帽》。
节 奏 训 练
xx xx ︳x xx ︳x xx ︳xx x ︳ xx xx ︳ xx xx ︳x x ︳x x ︳
2 3 4 ︱ 5 31 ︱ⅰ 64 ︱55 3 ︱ 我 独自 走 在 郊 外的 小路 上， 1 2 3 4 ︱53 21 ︱ 2 3 ︱2 5 ︱ 我把 糕点 带给 外婆 尝 一 尝。 1 2 3 4 ︱ 5 31 ︱ⅰ 64 ︱5 3 ︱ 她家 住在 又 远又 僻 静的 地 方， 1 2 3 4 ︱53 21 ︱ 2 3 ︱1 1︱ 我要 当心 附近 是否 有 大 灰 狼。 ⅰ 64 ︱55 1 ︱ⅰ 64 ︱5 3 ︱
当 太阳
同 妈妈
下山 岗
一起 进入
我 要赶
甜 蜜
回 家，
梦
1
2 3 4 ︱53 21 ︱ 2 3 ︱1
1︱的速度 快 速? 慢 速? 中 速?
同学们小红帽通过自 己的机智战胜了大灰 狼，这个结果你们满 意吗 ？
音乐是打开心灵的窗户 同学们好：跟我走进今天的音乐之旅
欢迎大家来到快乐的音乐课堂，让 我们随着音乐一起跳舞吧!
音乐游戏
可爱的音符
1
2
3
4
5
6
7
同学们你们都读过那些童话故事?
白 雪公主
小红帽
快乐的旅程
让我们一起走进童话王国吧!
歌曲学习
•
今天我们学习一首以童话故事小红帽改编的歌曲《小红帽》。
节 奏 训 练
xx xx ︳x xx ︳x xx ︳xx x ︳ xx xx ︳ xx xx ︳x x ︳x x ︳
2 3 4 ︱ 5 31 ︱ⅰ 64 ︱55 3 ︱ 我 独自 走 在 郊 外的 小路 上， 1 2 3 4 ︱53 21 ︱ 2 3 ︱2 5 ︱ 我把 糕点 带给 外婆 尝 一 尝。 1 2 3 4 ︱ 5 31 ︱ⅰ 64 ︱5 3 ︱ 她家 住在 又 远又 僻 静的 地 方， 1 2 3 4 ︱53 21 ︱ 2 3 ︱1 1︱ 我要 当心 附近 是否 有 大 灰 狼。 ⅰ 64 ︱55 1 ︱ⅰ 64 ︱5 3 ︱
人音版音乐二上第6课《小红帽》课件
律和节奏上形成鲜明对比。
乐段划分
歌曲可分为引子、A段、B段和尾 声四个部分。引子部分简短而富 有吸引力，A段旋律轻快活泼，B 段则更加抒情优美，尾声部分对
全曲进行了总结。
调性布局
歌曲采用C大调进行创作，整体 调性明亮，符合歌曲欢快的主题。
旋律特点与风格
旋律特点
《小红帽》的旋律优美流畅，采 用了级进和小跳进的音程进行， 使得旋律既具有动力性又不失柔
实践与反馈
通过反复练习和实践，不断熟悉舞步和节奏，提高舞蹈动作的准 确性和熟练度。
舞蹈队形变化及配合默契度培养
队形设计
根据《小红帽》的故事情节和舞蹈动作，设计丰富多样的队形变化， 如圆形、方形、菱形等，增强舞蹈的视觉效果。
配合默契度培养
通过多次排练和磨合，提高舞者之间的配合默契度，确保在舞蹈过 程中能够准确、流畅地完成队形变化。
选择合适的服装和道具，营造出与《小红帽》故事相符的氛围和视 觉效果，增强舞蹈的感染力。
06
课堂互动环节设置
学生自主演唱展示机会提供
个人演唱
鼓励学生自愿上台演唱《小红帽》，展现个人声 音和表演才华。
小组演唱
分组进行演唱，培养学生间的合作精神和集体荣 誉感。
全班合唱
组织全班学生共同演唱，营造浓厚的课堂氛围和 集体凝聚力。
慢速练习法
以较慢的速度进行双手配合练习， 确保每个音符的准助学生掌握乐曲的节奏规律，提 高双手配合的准确性和稳定性。
倾听与调整法
在练习过程中注重倾听自己的弹 奏效果，根据音乐需要进行及时
调整和改进。
04
演唱技巧训练与指导
发声方法及气息控制训练
02
同学互评
鼓励学生之间相互评价，从同伴的表演中学习和借鉴优点。
乐段划分
歌曲可分为引子、A段、B段和尾 声四个部分。引子部分简短而富 有吸引力，A段旋律轻快活泼，B 段则更加抒情优美，尾声部分对
全曲进行了总结。
调性布局
歌曲采用C大调进行创作，整体 调性明亮，符合歌曲欢快的主题。
旋律特点与风格
旋律特点
《小红帽》的旋律优美流畅，采 用了级进和小跳进的音程进行， 使得旋律既具有动力性又不失柔
实践与反馈
通过反复练习和实践，不断熟悉舞步和节奏，提高舞蹈动作的准 确性和熟练度。
舞蹈队形变化及配合默契度培养
队形设计
根据《小红帽》的故事情节和舞蹈动作，设计丰富多样的队形变化， 如圆形、方形、菱形等，增强舞蹈的视觉效果。
配合默契度培养
通过多次排练和磨合，提高舞者之间的配合默契度，确保在舞蹈过 程中能够准确、流畅地完成队形变化。
选择合适的服装和道具，营造出与《小红帽》故事相符的氛围和视 觉效果，增强舞蹈的感染力。
06
课堂互动环节设置
学生自主演唱展示机会提供
个人演唱
鼓励学生自愿上台演唱《小红帽》，展现个人声 音和表演才华。
小组演唱
分组进行演唱，培养学生间的合作精神和集体荣 誉感。
全班合唱
组织全班学生共同演唱，营造浓厚的课堂氛围和 集体凝聚力。
慢速练习法
以较慢的速度进行双手配合练习， 确保每个音符的准助学生掌握乐曲的节奏规律，提 高双手配合的准确性和稳定性。
倾听与调整法
在练习过程中注重倾听自己的弹 奏效果，根据音乐需要进行及时
调整和改进。
04
演唱技巧训练与指导
发声方法及气息控制训练
02
同学互评
鼓励学生之间相互评价，从同伴的表演中学习和借鉴优点。
相关主题
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学重难点：
1.体会歌曲 的音乐形象。 2.用欢乐活 泼的歌曲来表 现音乐情绪。
教法分析： 故事激趣法 听唱法教学 听-唱-演的学习模式
教 学 流 程:
一.发声练习 二.欣赏故事 三.学唱歌曲 四.拓展 五.延伸
七岁—十岁孩子的嗓音特点是： 共鸣在头部，只有头声。 气息较短，音色明亮。 音质较单薄，力度较小。 发声练习要求: 发声自然,整齐地开始和结束,唱时 应轻声,不喊叫.
发声练习<一>:
1=C 2/4
1 2 3 4 ︱
师:同学 们
5
好
- ︱
1 5 1 5︱5 4 3 2︱ 1 -‖
生:您好 您好 老师 您 好.
发声练习<二>:
1=C 2/4 1 2 3 4 | 5 - | 5 5 | 5 - || <师> 小猫怎样 叫 ? <生 > 喵 喵 喵
火车怎样 公鸡怎样 叫 ? 叫 ? 呜 呜 喔 喔 呜 喔
科 目 ： 音 乐
年 级 ： 二 年 级
课 题 ： 小 红 帽
许昌学院音乐学院 李佳蔚
一.分析教材
二.学情分析
五.教法分析 六.说课内容 七.拓展创新
八.板书设计
三.教学目标
四.教学重难点
说教材
《小红帽》是义务教育课程标准实验教科书，人教版音乐二年 级上册第二单元《我愿住在童话里》的第一课。 此单元有：唱歌《小红帽》· 欣赏《龟兔赛跑》· 活动音乐故事《森 林卫士》· 唱歌《大鹿》· 欣赏《永远住在童话里》。 单元的重点： 1.能够有感情地唱《小红帽》和《大鹿》。 2.感受不同音乐情绪所带来的音乐形象变化，根据不同的音乐 故事进行表演。 《小红帽》是一首巴西儿歌，2/4拍六个乐句构成的一段体， 大调式。六乐句中除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以 变化外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并且均 以do re mi fa 的级进式旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲 调既统一，又有对比。旋律中音阶式的级进进行与分解式进行穿插 运用，使曲调流畅、活跃，与第一人称的歌词相配合，叙述了孩子 们所熟悉“小红帽”的故事。
学情分析：
学生为二年级，年龄大概为7-9岁。 此阶段孩子们喜欢童话，在童话 故事 里，他们可以尽情展开想象的翅膀， 体验快乐，感受故事中的美好感情。
教学目标： 1.通过有感情的演唱叙事歌曲 《小红帽》让学生在童话故事中感 受快乐情绪以及美好情感。 2.根据故事情节，通过力度变 化，在听听-唱唱-演演等活动中， 指导学生能用明亮的声音唱好歌曲。
1.唱歌《小红帽》
1 do 2 re 3 mi 4 fa 5 sol 6 la . 1 si
她家住 在又远又僻 静的地方
我要当 心 附 近 是 否 有 大灰 狼
当 太 阳 下 山岗 我 要 赶 回 家
同 妈 妈 一 同 进 入 梦 乡
小红帽这首歌就像一把钥匙，开启 了我们心灵的大门，使我们受到了真、 善、美的熏陶，歌曲里的小红帽是个聪 明、孝顺、勇敢的好孩子，希望同学们 能以你什么启示? 小红帽是个怎样的小女孩？
聪明 孝顺 勇敢的小女 孩
按节奏拍手念歌词：
全班分成几个小组来 进行歌唱接龙!
1
2
每组派代表选择一个 音符,小组成员按照歌曲的 顺序进行歌曲曲谱表演.
. 1
6
3 4
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我 独 自 走 在 郊 外 的 小 路 上
我 把 糕 点 带 给 外 婆尝 一 尝