幼儿园中班教案《花》
幼儿园中班美术活动《花》教案
幼儿园中班美术活动《花》教案幼儿园中班美术活动《花》教案作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班美术活动《花》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园中班美术活动《花》教案1活动目标：1. 欣赏剪纸雪花，初步感受剪纸这种独特的制作方法所表现出的美感。
2. 通过折叠、绘画、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步骤，尝试剪出各种线条和图形的雪花。
3.对剪纸活动感兴趣，体验剪纸的乐趣，发展幼儿手腕和手指动作的灵活性、协调性。
活动准备：1. 活动白板：歌曲《雪花和雨滴》第一段，《雪花和雨滴》伴奏，剪纸雪花成品，剪纸图示。
2.冰盆四个，内有剪刀，正方形宣纸，铅笔若干。
3.展示板。
活动过程：1. 歌曲《雪花和雨滴》，引出雪花。
（1）演唱歌曲《雪花和雨滴》。
（2）了解雪花的特征。
教师：你们见过雪花吗？是什么样的？2. 观察图示，探索雪花折叠剪的方法。
（1）观看图示，探索折叠雪花的方法。
教师：这个雪花是怎么完成的？先要做什么？怎么来折？要准备一张什么形状的纸？一共折了几次？个别幼儿尝试。
（2）幼儿操作探索折叠的方法。
（3）欣赏雪花，探索剪的方法。
教师：雪花上有哪些图案花纹？他们像什么？是怎么剪出来的？剪的时候我们的手握在哪里？（中心角）可以在三角形的哪一边剪？教师：剪图形时要注意什么？从什么地方剪？剪到什么位置才不会剪断？3.教师交代用要求，幼儿操作。
教师：现在我们用纸来剪雪花打扮我们的活动室吧！教师：剪窗花的时候，先折再画后剪，可以在三角形的一边剪图形、也可以两边，注意不要把它剪断了。
幼儿操作，教师指导。
4.张贴幼儿的作品，感受作品的丰富和变化。
（1）幼儿介绍自己的作品。
（2）幼儿互相欣赏，讲述自己喜欢的窗花。
活动延伸：用剪好的雪花布置活动室。
幼儿园中班美术活动《花》教案21、谈话导入：师：小朋友，喜庆的日子很热闹，人们会在玻璃上贴好多漂亮的贴画。
幼儿园中班美术教案《美丽的花》(精选)ppt
过程与方法
通过观察和欣赏各种花的 图片和实物，让学生了解 花的形态和特点，提高观 察能力。
通过示范和讲解，让学生 学习使用不同的绘画材料 和技巧表现花的美感，培 养学生的动手能力和创造 力。
通过小组讨论和比较，让 学生了解不同的绘画风格 和表现手法，提高学生的 审美能力和评价能力。
幼儿园中班美术教案《美丽的 花》(精选)
汇报人：可编辑
2023-12内容 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 教学资源与建议
01
教学目标
知识与技能
了解花的结构：包括花瓣、花萼、花蕊等 部分，以及不同花的形态和特点。
学习使用不同的绘画材料和技巧来表现花 的美感，如水彩、油画棒、彩铅等。
花的绘画技巧
总结词
学习绘画技巧
详细描述
通过示范和讲解，教授幼儿如何使用不同的绘画技巧来表现花朵，如点状法、勾 勒法、涂色法等。
色彩的运用与搭配
总结词
培养色彩审美
详细描述
引导幼儿认识不同的颜色，学习如何运用色彩来表现花朵的美丽，如对比色、邻近色的搭配等。同时培养幼儿对 色彩的敏感度和审美能力。
03
关注学生作品中对花细节的描绘
，如花瓣、花蕊等，是否细腻、
03
生动。
整体效果
04 评估学生作品的整体效果，看是
否能够给人以美的享受，传达出
花的美丽与生命力。
教师自我反思与总结
01 教学方法
反思在教学过程中所采用的教 学方法是否得当，是否能够有 效地引导学生进行创作。
02 时间安排
评估教学时间的安排是否合理 ，是否给予学生足够的创作时 间。
幼儿园中班美术教案《美丽的花》精选
幼儿园中班美术教案《美丽的花》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的奇妙世界》中的第三节《美丽的花》。
本节课主要详细内容为：认识花朵的形状、颜色及结构；学习使用水彩颜料绘制花朵，培养幼儿的色彩感和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解各种花朵的形状、颜色及结构，提高幼儿的观察力。
2. 培养幼儿运用水彩颜料绘画的基本技巧，提高幼儿的色彩感和审美能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识花朵的形状、颜色及结构，学习使用水彩颜料绘画。
难点：运用水彩颜料绘画花朵，注意颜色搭配及画面布局。
四、教具与学具准备教具：PPT展示各种花朵图片、水彩颜料、画纸、画笔、调色板、湿巾等。
学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色板、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示各种花朵的图片，引导幼儿观察并说出花朵的形状、颜色及结构，让幼儿对花朵有直观的认识。
2. 讲解与示范（5分钟）讲解花朵的基本结构，如花瓣、花蕊、叶子等。
示范如何使用水彩颜料绘画花朵，讲解颜色搭配及绘画技巧。
3. 幼儿实践（15分钟）分发画纸、画笔、水彩颜料等，让幼儿自行绘画。
教师在旁辅导，及时纠正错误，给予鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）展示一个简单的花朵图案，让幼儿跟随教师一起绘画，巩固所学技巧。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 在黑板上画出一朵简单的花，标出花瓣、花蕊、叶子等结构。
2. 旁边列出几种颜色，标明颜色名称，方便幼儿认识。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，运用今天学到的技巧，为家人画一朵美丽的花。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，家长可协助完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在绘画过程中遇到的困难，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的花朵，鼓励他们观察、描绘，将所学知识运用到实际中。
幼儿园中班教案《美丽的花朵》含反思
幼儿园中班教学计划《美丽的花朵》带反思中班教学计划《美丽的花朵》包含对中班艺术主题教学活动的反思，使孩子们可以初步了解暖色调和冷色调，可以使用暖色调和冷色调进行装饰，学会用鲜花填充花朵在一定范围内进行纸组打印，喜欢打印活动，感觉到为了使操作活动有趣，请看一下反映计划的幼儿园中型《美丽的花朵》。
活动目标：1.学会在一定范围内用纸版画填满花朵。
2.初步了解暖和冷的颜色，可以装饰冷暖的颜色。
3.我喜欢打印并享受操作的乐趣。
4.培养孩子最初的创造能力。
5.可以展示自己的作品并欣赏他人的作品。
活动准备：16张花卉图片，冷色和暖色颜料，多媒体课件，报纸和印刷品繁重而艰巨的活动：学会在一定范围内用纸版画填满花朵。
最初了解冷暖色，可以装饰有冷暖色。
活动程序：首先，创建场景以吸引幼儿的兴趣。
老师：孩子们，我们最近有个假期。
你知道什么节日吗老师：今天是母亲节！母亲节，您给妈妈送了什么礼物？老师：今天我们送花给妈妈吗？二，展现冷暖色彩2花朵引导孩子观察花朵的颜色，最初感知冷暖色彩。
老师：老师这里有两朵花。
他们漂亮吗？它在哪里美丽？（儿童畅所欲言）1.感知暖色。
老师：花的花瓣是什么颜色？看到这些颜色时感觉如何？我们称这种暖色为暖色。
您还知道哪种颜色是暖色？老师摘要：像这些红色，黄色和橙色一样，我们感觉到暖色。
我们称它们为暖色。
这些花是什么颜色的？2.感知冷色。
老师：这朵花旁边是什么颜色？看到这些颜色时感觉如何？这种冷色我们称之为冷色。
您还知道哪种颜色很酷吗？老师摘要：就像这些使我们感到冷的蓝色，绿色和紫色一样，我们称它们为冷色。
这些花是什么颜色的？第三，引导儿童探索纸质团体印刷。
（2朵花）1.出纸并识别出打印纸。
老师：要做成美丽的花朵，我们需要使用工具看看，这是什么？会变成什么？老师：让我们一起改变它，看看，老师把他变成了纸球！（老师槌球）老师：请猜，老师是怎么用纸球做成漂亮的花的？老师摘要：我们用这个纸组在花瓣上涂抹了颜料。
幼儿园中班语言各种各样的花教案
幼儿园中班语言各种各样的花教案教案标题：《幼儿园中班语言各种各样的花》教学目标：1. 让幼儿了解不同种类的花朵，并能够准确地说出它们的名称。
2. 培养幼儿的语言表达能力和观察力。
3. 通过亲身体验和参与，激发幼儿对花卉的兴趣，培养他们的审美情趣。
教学准备：1. 图片或真实花朵样本：玫瑰、郁金香、牡丹、向日葵、樱花等。
2. 教具：花卡片、花朵拼图、花瓣贴纸等。
3. 教学材料：绘本《花儿开开》、《花儿朵朵开》等。
教学过程：引入活动：1. 教师出示一幅插满各种花朵的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了哪些花朵？它们长得怎样？”2. 教师播放一段描绘花朵的音乐，让幼儿感受音乐所表达的美丽和愉悦。
主体活动：1. 教师引导幼儿一起观察不同种类的花朵样本或图片，并逐个介绍它们的名称和特点。
例如：“这是一朵红色的玫瑰花，它的花瓣柔软而香气浓郁。
”2. 教师分发花卡片给每个幼儿，让他们根据卡片上的花朵图片找到对应的花朵样本或图片，并说出花朵的名称。
3. 教师组织幼儿进行花朵拼图游戏，让他们根据花朵的形状和颜色将拼图完成，并说出花朵的名称。
4. 教师播放绘本《花儿开开》或《花儿朵朵开》，让幼儿边听边观察书中插图，引导他们说出书中出现的花朵名称。
总结活动：1. 教师与幼儿一起回顾今天学习的花朵名称和特点。
2. 教师鼓励幼儿用自己的语言描述自己最喜欢的花朵，并分享自己对花朵的感受和想法。
拓展活动：1. 教师组织幼儿进行花瓣贴纸制作活动，让他们用不同颜色的贴纸拼贴出自己心目中的花朵。
2. 教师带领幼儿参观学校附近的花坛或花店，让他们亲身欣赏和触摸真实的花朵。
评估方式：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度和语言表达能力。
2. 教师收集幼儿完成的花卡片、花朵拼图和花瓣贴纸，评估他们对花朵名称的掌握程度。
教学反思：通过这节课的教学，幼儿们通过观察和亲身参与的方式，了解了不同种类的花朵，并能够准确地说出它们的名称。
同时，他们的观察力和语言表达能力也得到了锻炼和提高。
幼儿园中班美术《美丽的花》教案5篇
幼儿园中班美术《美丽的花》教案5篇1.幼儿园中班美术《美丽的花》教案篇一活动目标：1.学习在一定的范围内用纸团印画来填充花朵。
2.初步认识冷暖色调，能使用冷暖色调进行装饰。
3.喜欢印画活动，感受操作活动的乐趣。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.感受作品的美感。
活动准备：16张花朵图片、冷暖色调的颜料、多媒体课件、报纸若干，印画成品一幅活动重点难点：活动重点：学习在一定的范围内用纸团印画来填充花朵。
活动难点：初步认识冷暖色调，能使用冷暖色调进行装饰。
活动过程：一、创设情景，吸引幼儿的兴趣。
师：小朋友，我们最近有一个节日，你们知道是什么节日吗？师：是母亲节！你在母亲节的时候送给妈妈什么礼物？师：我们今天就送一朵鲜花给妈妈好吗？二、出示冷暖色调2朵鲜花引导幼儿观察花朵的颜色，初步感知冷暖色。
师：老师这里有两朵鲜花，它们美丽吗？哪里很美丽？（幼儿自由发言）1、感知暖色调。
师：这朵花的花瓣是什么颜色的？你看到了这些颜色你有什么感觉？这种暖暖的颜色我们叫它暖色调。
你还知道哪些颜色是暖色调？教师小结：像这些红色、黄色、橙色能我们感觉温暖的颜色我们叫它们暖色调。
这些花都是什么色调的？2、感知冷色调。
师：旁边这朵花是什么颜色的？你看到了这些颜色你有什么感觉？这种冷冷的颜色我们叫它冷色调。
你还知道哪些颜色是冷色调？教师小结：像这些蓝色、绿色、紫色让我们感觉冷冷的颜色我们叫它们冷色调。
这些花都是什么色调的？三、引导幼儿探索纸团印画。
（2朵花）1、出示纸片，认识纸团印画。
师：制作美丽的花朵，我们需要用到一种工具，看，这是什么？它能变成什么？师：让我们一起来变一下，看，老师把他变成了纸球!（教师搓球）师：请你们猜猜看，老师是如何用纸球制作出美丽的花朵的？教师小结：我们用这个纸团蘸了颜料印在花瓣上的。
这种方法我们叫它纸团印画。
2、示范讲解用纸团印画的方法。
师：（教师先从箩筐里取一个小纸片）我们从篮子里拿出一张小纸片，团一团，然后选择一个你喜欢的颜色，老师选择了蓝色，纸团用力蘸上颜料，然后再花瓣上重重一压，多压几次，形成好看的造型。
美丽的花中班教案
美丽的花中班教案美丽的花中班教案美丽的花中班教案1活动目标1、引导幼儿观察各种各样的花儿，感受花的美。
2、激发幼儿利用废旧物品自制花，体验与同伴共同制作的乐趣。
活动准备：1、多媒体教学课件《美丽的花园》《春天》音乐磁带。
2、不同颜色大小的各类饮料瓶盖、医用橡皮药瓶盖、小树枝、树叶、花瓣、废旧挂历纸、圆形硬纸片、作业纸、双面胶、胶棒等。
3、教师自制范画一副。
活动过程：一、开始部分1、教师打扮成花姐姐带领幼儿在音乐声中起舞感受春天的美好。
小朋友们好，我是花姐姐。
春天到了，百花园里的花儿都开放了。
我受百花的委托来邀请朋友们到百花园去赏花，小朋友们高兴不高兴？好，那咱们走吧！2、教师播放教学课件《美丽的花园》，请幼儿观赏百花园里盛开的鲜花。
并引导幼儿仔细观察各种花的不同。
小朋友们，百花园到了，花姐姐带你们一起去看花了！(再看花的过程中，教师向幼儿介绍花的名称，并引导幼儿说出花的颜色、形状。
鼓励幼儿大胆想象看到的花像什么。
在适当的时候引导幼儿练习点数。
)3、教师带领幼儿回到座位上，准备进入下一个环节。
小朋友们看了这么长时间的花也累了，咱们坐下休息一下吧！二、主体部分1、教师出示范画，引导幼儿观察。
并激发幼儿进行制作的兴趣。
小朋友们，今天花姐姐不光给小朋友们看真实的花，我还给你们准备了另一份礼物。
来，大家看。
这是花姐姐自己动手制作的一幅百花图，小朋友们看漂不漂亮？花姐姐请小朋友再仔细的观察一下这幅画是用什么制作的？(在这一过程中教师引导幼儿说出制作材料如树叶、瓶盖、花瓣、贝壳等。
)这些都是一些没有用的东西，但是花姐姐却把它们便成了漂亮的花儿。
小朋友们说这神奇不神奇？其实这也很简单，小朋友们也能做出来。
你们想不想试一试？2、教师引导幼儿自由分组，利用教师投放的各种材料自由的创作作品。
花姐姐也给小朋友们准备了一些东西，好让大家也来做一做。
现在，请小朋友们看一下都有什么，教师一一展示操作材料。
好了，现在请小朋友们自己自由组合利用花姐姐给你们准备的材料动手指做吧！大家一定要分好工可不要乱抢！(在此过程中教师巡回指导，给幼儿提供必要的帮助。
《花》创意美术教案中班
《花》创意美术教案中班《花》是一种常见的自然元素，也是美术教学中常用的主题之一。
在中班阶段，通过开展《花》创意美术教案，可以培养幼儿对花朵的观察力和艺术创造力，提升他们的审美能力和手工技巧。
一、教学目标1. 认识不同种类的花朵，了解花朵的形状、颜色和特点。
2. 培养幼儿的观察力和绘画能力，通过观察和模仿绘制花朵的形状。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，通过使用不同的材料和颜色创作花朵作品。
4. 提高幼儿的手工技巧，锻炼他们的动手能力和手眼协调能力。
二、教学内容及步骤1. 导入：教师先给幼儿展示不同种类的花朵图片，引导幼儿观察花朵的形状和颜色，谈论花朵的美丽和特点。
2. 观察绘制：教师提供纸张和彩色笔，引导幼儿观察花朵的形状，让他们尝试用简单的线条和图形绘制花朵的形状。
教师可以给予示范和指导，以帮助幼儿掌握绘画技巧。
3. 创意制作：教师提供不同颜色和形状的纸张、剪刀、胶水等材料，引导幼儿运用创意和想象力，利用提供的材料制作花朵作品。
可以让幼儿自由选择材料和颜色，也可以提供一些简单的制作示范。
4. 制作展示：教师鼓励幼儿展示自己的作品，并组织一个小小的展览，让幼儿们互相欣赏和交流作品。
教师可以给予肯定和鼓励，提供反馈和建议，以帮助幼儿提高他们的作品和技巧。
三、教学评价1. 观察评价：教师观察幼儿对花朵的观察和绘制能力，评价他们是否能准确地表现花朵的形状和特点。
2. 创意评价：教师评价幼儿的创意和想象力，看他们是否能利用不同的材料和颜色创作出有个性和创意的花朵作品。
3. 技巧评价：教师观察幼儿的手工制作技巧，评价他们是否能熟练使用剪刀、胶水等工具，是否能保持良好的手眼协调能力。
通过《花》创意美术教案的开展，可以培养幼儿的观察力、创造力和手工技巧，促进他们对美的感知和表达能力的发展。
同时，这样的教学活动也能激发幼儿对。
幼儿园中班优秀美术教案《盛开的鲜花》含反思
幼儿园中班优秀美术教案《盛开的鲜花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《美丽的植物》，详细内容为《盛开的鲜花》。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解不同种类的鲜花，激发他们对大自然的热爱，同时培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解各种鲜花的特征和名称，学会用简单的线条和颜色描绘出自己喜欢的鲜花。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，欣赏美好事物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察鲜花的细节，并运用线条和颜色进行表现。
2. 教学重点：让幼儿掌握简单的绘画技巧，能够独立完成一幅关于鲜花的画作。
四、教具与学具准备1. 教具：鲜花实物、图片、PPT、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示鲜花实物，引导幼儿观察并说出鲜花的名称。
（2）通过PPT展示各种鲜花的图片，让幼儿欣赏，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（1）教师示范如何用线条和颜色描绘鲜花。
（2）讲解绘画过程中的注意事项，如线条流畅、颜色搭配等。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组进行讨论，选择自己喜欢的鲜花进行绘画。
（2）幼儿在画纸上进行绘画，教师巡回指导。
4. 展示与评价（1）将幼儿的作品进行展示，让幼儿互相欣赏、评价。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《盛开的鲜花》2. 板书内容：（1）鲜花的名称和特征（2）绘画步骤和技巧（3）作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人画一幅盛开的鲜花，并写上祝福语。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、实践等环节，让幼儿掌握了鲜花的绘画技巧，提高了他们的绘画能力。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察能力。
幼儿园中班美术教案《花》
幼儿园中班美术教案《花》幼儿园中班美术教案《花》1活动目标：1．掌握手工扎染、折纸、点颜色等技巧，初步了解色彩搭配的规则。
2．培养对民间艺术的兴趣和爱好。
3．养成良好的作业行为和卫生习惯。
4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5．增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：1．故事《讲卫生的小猫咪》。
2．8开、16开宣纸每人4～6张、调好的各色中国画颜料、旧报纸、扎染PPT、围兜及袖套每人一套。
3．课前给幼儿观赏贵州苗族的各种蜡染制品。
活动过程：一、导入活动听故事《讲卫生的小猫咪》，小猫咪感冒了，又流鼻涕又打喷嚏，小猫咪讲卫生，赶紧到商店买来花手帕。
提问：花手帕有什么作用?分析：这不只是一个美术活动，也是一个培养幼儿良好的卫生习惯和品质的好机会。
二、播放扎染PPT，欣赏并讨论引导幼儿说出商店里的花手帕都有哪些图案和颜色。
(图案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形……学会说五颜六色。
)分析：孩子们在欣赏的过程中，培养了审美感，多变的图案和艳丽的色彩引发了如何制作这样美丽花手帕的兴趣。
三、指导幼儿制作扎染作品1．戴好围兜和袖套，防止颜料弄脏衣服。
2．将白色的宣纸进行多层折叠，注意对角和对边。
3．将折好的宣纸不同的部分，放入装有颜料的小碗里点颜色。
4．将点好颜色的宣纸放在报纸上打开晾干。
5．提问：在给“小手帕”染色的时候我们要注意什么呢?分析：幼儿要掌握折纸和点颜色这两个主要步骤，因点颜色是新技巧，所以是这个活动的一个难点，首先要把颜色按照从浅到深的顺序进行排列，引导幼儿有秩序的选择；其次要把握一边折一边点颜色的技巧，并通过实践慢慢掌握颜色的用量。
最后要注意因打湿的宣纸打开难度很大，所以这个步骤必须由老师来完成，以免损坏作品。
四、幼儿自主探索如何做出漂亮的“花手帕”1．通过反复的实际操作能够知道，不同的折纸方法会产生不同的图案，并能初步找到其中的规律，如对折后从折点再折成三角形染色会形成中心扩散的圆形图案等。
中班教案《花》反思
中班教案《花》反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园中班数学教案《花》
2024年幼儿园中班数学教案《花》
一、教学目标
1.让学生通过观察花朵的外形和颜色，培养他们的观察力和细致性。
2.让学生了解花的种类、颜色等基本概念，扩展他们的词汇量。
3.通过比较和分类活动，培养学生的逻辑思维能力和分类能力。
二、教学准备
1.一束新鲜的花朵
2.彩色卡纸
3.剪刀
4.胶水
5.彩色笔
三、教学过程
第一课时：观察花朵
1.让学生仔细观察花朵的形状、颜色和特点。
2.老师向学生介绍花朵的种类和基本特征。
第二课时：花朵的颜色
1.老师给学生准备几幅花朵的图片，让他们辨认花朵的颜色。
2.学生用彩色卡纸剪出不同颜色的花瓣并粘在一起，制作自己的花朵。
第三课时：分类花朵
1.老师给学生准备几种不同种类的花朵，让学生根据花的种类进行分类。
2.学生用彩色笔在卡纸上画出不同种类的花朵，标注花的名称。
第四课时：比较花朵
1.老师让学生比较两种不同的花朵，在形状、颜色等方面进行对比。
2.学生用手工制作出不同种类的花朵，展示给同学并进行比较。
四、教学反思
通过本次教学活动，学生对花朵的外形、颜色和种类有了更深入的了解，培养
了他们的观察力和分类能力。
在未来的教学中，可以通过更多有趣的活动来巩固这些知识，激发学生对数学的兴趣和探索欲。
五、延伸活动
1.可以组织学生一起参观花园，观察不同种类的花朵。
2.让学生自己种植一些花卉，培养他们的责任心和爱心。
3.制作花朵的折纸手工，锻炼学生的手部操作能力。
以上是本次《花》数学教案的详细内容，希望能够对教师们的教学工作有所帮助。
幼儿园中班数学教案《花》含反思(1)
幼儿园中班数学教案《花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章第一节《认识花朵与数字》，详细内容包括：通过观察各种不同的花朵，让幼儿认识数字15，并能用数字正确描述花朵的数量；通过有趣的游戏，培养幼儿对数字的敏感性和数数能力。
二、教学目标1. 能观察并描述花朵的特征，认识数字15。
2. 能够用数字正确表达花朵的数量，提高数数能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，发展观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用数字正确描述花朵的数量。
教学重点：认识数字15，理解数字与数量的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：五朵不同颜色和形状的纸花，数字卡片15。
2. 学具：每组一份五朵纸花，数字卡片15，画有花朵的练习纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的花朵，引导他们说出花朵的颜色、形状等特征。
鼓励幼儿用“我看到了几朵花”这样的句子来表达观察到的花朵数量。
2. 例题讲解（10分钟）向幼儿展示五朵不同颜色和形状的纸花，分别对应数字15。
讲解数字与数量的关系，让幼儿理解每个数字代表的意义。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，发放学具，让他们用数字卡片为每组花朵进行编号。
指导幼儿完成练习纸上的题目，如“请找出三朵花”等。
4. 游戏环节（10分钟）组织一个“找花朵”的游戏，让幼儿在教室内寻找与数字卡片对应数量的花朵。
鼓励幼儿用数字描述找到的花朵数量，增强他们对数字的敏感性和数数能力。
教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 在黑板上贴上五朵纸花，旁边分别对应数字15。
2. 用不同颜色的粉笔在黑板上写出本节课的重点内容，如“数字15”，“认识花朵数量”。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在练习纸上画出五朵花，并为每朵花标上对应的数字。
2. 答案：每个花朵对应正确的数字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对数字15的认识程度，分析他们在数数能力上的优缺点，以便进行针对性的辅导。
年幼儿园中班数学教案《花》
年幼儿园中班数学教案《花》一、教学目标1.让学生了解花的形态和颜色变化。
2.培养学生对花朵数量的感知和数数能力。
3.帮助学生发展对图形的认知和观察能力。
二、教学准备1.多种颜色、大小和形状的花朵图片或卡片。
2.数字卡片和花朵卡片进行配对。
3.数量概念教具，如算盘、计数棒等。
三、教学内容知识点一：认识花朵1.呈现不同种类的花朵图片，引导学生观察花朵的颜色、形状和数量。
2.学生自由表达喜欢的花朵，老师引导学生描述花朵的特点。
知识点二：学习数数1.利用花朵图片进行数数练习，教师引导学生逐一数清楚花朵的数量。
2.学生可以分组合作数数，巩固数数能力。
知识点三：图形认知1.引导学生根据花朵颜色和形状进行分类，学生将花朵卡片分类整齐地放在桌子上。
2.学生可以使用图形教具模拟花朵的排列组合，激发学生的创造力。
四、教学活动1.花朵表达：学生用不同材料制作花朵，展示自己的花朵作品。
2.数数游戏：老师出示花朵图片，学生根据图片数数，并说出结果。
3.排列比较：学生利用图形教具模拟花朵排列，老师与学生一起比较不同的排列方式。
五、教学评价1.观察学生在活动中的表现，包括参与度、质疑能力等。
2.收集学生制作的花朵作品和数数练习的记录。
3.对学生在图形分类和数数方面的表现进行评价和反馈。
六、扩展活动1.利用数学游戏板书让学生进行互动，巩固所学知识。
2.鼓励学生在家里观察花朵，并用家里的花卡片制作花朵作品。
3.组织户外探索活动，在校园内寻找不同种类的花朵并记录。
通过本教案的设计，让孩子在情感、认知、数学方面得到综合发展，培养学生的观察能力、分析能力和创造力。
期望通过以花为主题的数学教学能为儿童创设一个轻松愉快的数学学习氛围，激发他们对数学的兴趣和热爱。
幼儿园中班科学教案《美丽的花》
幼儿园中班科学教案《美丽的花》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识各种不同种类的花，了解它们的特点。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、比较和描述花的能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和欣赏美的能力。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿认识不同种类的花，了解它们的特点。
2.2 教学难点：培养幼儿观察、比较和描述花的能力。
第三章：教学准备3.1 教具准备：各种不同种类的花朵标本或图片、花朵实物、画纸、彩笔等。
3.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
第四章：教学过程4.1 导入：让幼儿观察教室内外的花朵，引导幼儿关注花朵的美丽。
4.2 讲解：向幼儿展示各种不同种类的花朵标本或图片，讲解花朵的特点，如花瓣、花蕊、花柄等。
4.3 实践：让幼儿用自己的方式描绘花朵的美丽，可以使用彩笔在画纸上进行绘画。
4.4 总结：让幼儿分享自己描绘的花朵，引导幼儿表达自己对花朵的喜爱。
第五章：教学评价5.1 评价内容：幼儿对不同种类的花的认识程度，观察、比较和描述花的能力。
5.2 评价方法：观察幼儿在实践活动中的表现，对幼儿的绘画作品进行评价。
5.3 评价结果：根据幼儿的表现，给予适当的鼓励和指导，促进幼儿的进一步发展。
第六章：教学拓展活动6.1 活动目的：通过拓展活动，加深幼儿对花朵的认识和理解。
6.2 活动内容：组织幼儿进行花朵分类游戏，让幼儿根据花朵的颜色、形状等进行分类。
6.3 活动步骤：6.3.1 教师展示花朵标本或图片，引导幼儿观察花朵的特点。
6.3.2 教师将花朵分发给幼儿，让幼儿自由发挥，进行花朵分类。
6.3.3 教师引导幼儿分享自己的分类结果，让幼儿解释分类的依据。
6.4 活动评价：观察幼儿在活动中的参与程度和分类的正确性，给予适当的鼓励和指导。
第七章：家庭作业布置7.1 作业内容：让幼儿在家中与家长一起观察周围的花朵，记录下自己喜欢的花朵的特点。
7.2 作业步骤：7.2.1 教师向幼儿解释作业的要求，让幼儿在家中与家长一起完成。
幼儿园中班美术《盛开的鲜花》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园中班美术《盛开的鲜花》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1. 引言1.1 教案背景及目的《盛开的鲜花》是一堂针对幼儿园中班孩子的美术课程。
教案旨在引导孩子们观察自然，发现生活中的美，培养他们的审美情感和创造力。
通过本教案的学习，孩子们能够认识不同种类的鲜花，了解其结构和特点，并运用绘画技巧表达自己对鲜花的情感。
1.2 教学目标本节课的教学目标分为三个方面：认知目标、技能目标和情感目标。
认知目标为让孩子们认识各种鲜花，了解其结构及特点；技能目标为培养孩子们运用绘画技巧表现鲜花的造型和色彩；情感目标则是引导孩子们发现生活中的美，激发他们对大自然的热爱。
1.3 教学重点与难点教学重点在于让孩子们掌握鲜花的结构和绘画技巧，难点在于如何引导孩子们发挥自己的想象力，创作出富有个性化的作品。
在教学过程中，教师需关注每个孩子的个体差异，给予适当的指导和鼓励，帮助他们克服难点，提高绘画水平。
2. 教学内容2.1 课程导入在导入课程时，我们将通过视觉和听觉结合的方式，引起孩子们对鲜花的兴趣。
首先，我会向学生们展示一组五彩斑斓的鲜花图片，同时播放轻松愉快的音乐，让孩子们在欣赏美丽图片的同时，感受到课程的愉悦氛围。
接着，我会提出问题，如：“小朋友们，你们在生活中见过这些美丽的鲜花吗？它们是什么颜色的？是什么形状的？”通过这些问题，激发孩子们的想象力，让他们自由地分享他们对鲜花的认识和感受。
在此过程中，我会注重引导孩子们观察鲜花的细节，如花瓣的形状、花蕊的颜色等，为后续的知识讲解做好铺垫。
同时，鼓励孩子们用语言表达自己的观点，培养他们的表达能力和审美观念。
2.2 知识讲解2.2.1 鲜花的结构及特点在讲解鲜花的结构及特点时，我会结合图片和实物模型，详细地为孩子们介绍一朵花的各个部分，包括花瓣、花萼、花蕊、雄蕊和雌蕊等。
同时，我会强调每种鲜花的特点，如玫瑰的浪漫、向日葵的阳光、百合的纯洁等。
此外，我还会向孩子们介绍鲜花的生长过程，让他们了解到鲜花从种子发芽、生长、开花到结果的全过程，培养他们的观察力和耐心。
幼儿园中班科学教案《神奇的花》奇妙的花儿活动设计
幼儿园中班科学教案《神奇的花》奇妙的花儿活动设计教学目标1.让幼儿掌握花的基本外部特征，如花瓣、花蕊、花萼等。
2.培养幼儿观察、探究与思考能力，学会用自己的语言讲述心中的想法和发现。
3.学会通过分类比较的方式，了解不同花卉的身体特征和生长环境。
4.通过实际操作，让幼儿感受花的生命力，引导幼儿保护与爱护花卉及自然环境。
活动内容活动一：观察花儿形态活动时间： 15分钟活动流程：1.引导幼儿辨认不同的花卉，让幼儿分别观察不同花的颜色、形状、大小等特征。
2.让幼儿亲手摸摸花粉、观察花的内部构造，了解花的基本部件。
3.让幼儿通过比较、分类的方式，让幼儿认识不同的花儿形态特征。
活动二：模拟花的生长过程活动时间： 20分钟活动流程：1.引导幼儿分工合作，配合老师完成「花开三阶段」模拟场景的搭建，包括: 土壤、种子、花瓣、花蕊、花萼的制作。
2.让幼儿在植物的生长过程中，了解到自然规律，观察并记录每个阶段生长的变化，学习用自己的语言描述花的生长过程。
3.展示花的成果物，并让幼儿撰写日记，记录花的成长历程。
活动三：寻找花儿与昆虫活动时间： 25分钟活动流程：1.授课并讲解花儿与昆虫的友好关系: 昆虫会在花朵上输送花粉，营造良好的生长环境。
2.引导幼儿带上显微镜，观察花朵的微小特征，寻找并记录花儿附近的昆虫，了解花儿的生命活动过程。
3.通过演示动物与花卉之间的互动关系，向幼儿传达保护花卉和环保意识。
活动总结对于活动整体的评价是非常的高的，这些活动可以引导幼儿从直观感受中理解和感知花卉，并体验花卉及自然环境的魅力。
整个教案编排合理，活动贴近幼儿生活实际，以幼儿为中心，注重发展幼儿的动手能力和思维能力，同时保护自然环境和生态环境，传播科学教育的理念。
幼儿园中班教案《花》
幼儿园中班教案《花》教学背景本教案适用于幼儿园中班，主要针对幼儿对于花的认知以及基础知识的学习，通过多种教学方式，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的观察力和动手能力。
教学目标知识目标1.了解主要花的种类以及花的生长周期；2.学会绘画简易花朵；3.能够通过听声音辨认不同花的名称。
能力目标1.提升幼儿观察力和动手能力；2.激发幼儿的创造力和想象力；3.培养幼儿的合作精神。
教学内容节前准备1.准备不同种类的花海报、花种子等教具，语音播放器；2.配置绘画工具，包括颜料、画笔、纸张等。
课程安排第一课时：认识花1.播放花朵图片及语音，让幼儿认知不同花的名称，教师可以围绕花的颜色、形状等特点进行辨识。
2.教师提问幼儿：“花从哪里来？它们是如何生长的？”并向幼儿简单介绍花的生长周期。
3.准备花种子，并通过简单的示范作业让幼儿亲身参与进来，将种子埋到土里，为花的生长打下基础。
第二课时：绘画花朵1.提供幼儿绘画所需的工具，并准备花朵样本让幼儿进行观摩。
2.教师简单讲解花的主要构成部分，如花瓣、花托等。
3.让幼儿按照花朵的形状和颜色尽量画出自己心目中的花朵，教师可以在旁边进行指导和帮助。
第三课时：合作活动1.将幼儿分成几组，每组准备一朵花的造型。
2.主持人会给幼儿背诵一首有关花朵的儿歌，然后每个小组都会发表自己的花朵表演，并欣赏其他小组的作品。
以上三堂课内容是可以交叉安排的，也可以分别安排成为独立单元进行教学。
教学评估通过多种形式进行评估，如学生的课堂表现、学习笔记、绘画作品、小组活动等进行评估；对于个体差异进行关注，并及时调整教学计划。
总结该教案旨在为幼儿园中班的小朋友提供一种有趣的课程，在教学过程中加强幼儿对于花朵的认知，以及培养其动手能力、创造力，同时也能对幼儿进行评估，调整教学计划，更好地发掘幼儿的潜力。
幼儿园中班教案《花朵》含反思
幼儿园中班教学计划《花朵》带反思中班课《花朵》包含了对中班艺术主题教学活动的反思，让孩子们体验到插入的乐趣，例如编织活动，尝试使用纸条的方法来装饰花的心，学习技巧装饰的弄皱的纸。
离开，提高参与环境安排的兴趣和能力，体验成功的喜悦，来看一看具有反思性教学计划的幼儿园中班《花朵》。
活动目标：1.尝试使用纸带方法打扮花朵的心，并学习弄皱纸装饰叶子的技巧。
2.体验插入的乐趣，例如编织活动。
3.增强参与环境安排和体验成功喜悦的兴趣和能力。
4.感受工作的美丽。
繁重而艰巨的活动：学习插入方法和弄皱纸的技巧。
两个条带交替插入。
活动程序：首先，测验1.展示已经编织的花朵，以激发幼儿的兴趣。
问题：这些花与我们通常看到的花不同。
漂亮吗为什么？2.引导孩子充分表达自己的感觉。
3.花的心和花的叶子一样吗？（不一样）有何不同？（花用纸带编织，花的叶子用弄皱的纸包起来。
）4.教师总结，讲这种编织方法称为间接交叉编织。
二，编织方法1.今天，老师和孩子们在一起制作一朵小花，看看谁是最美丽的！2.老师讲解花心和花叶的不同编织方法。
3.引导孩子观察两个纸带的顺序。
4.专注于两个连续纸带的不同顺序。
三，儿童手术1.促使孩子弄平每张彩色纸，并躺在前一张彩色纸旁边。
2.提示儿童可以使用定期订购颜色的法律。
3.观察幼儿的操作并注意个别儿童的指导。
4.引导孩子装饰空白处。
四，工作展示1.你最喜欢什么花，为什么？2.孩子们一起享受快乐。
活动反思：由于上学期的经验，幼儿已经知道间接交叉编织的方法，所以老师在活动中介绍的编织方法不是很细心，也不精致，只是适当地提醒一下，第一次编织和第一次两种编织方法是相同的，但是顺序是不同的，只是相反，但是当孩子们自己工作时，发现有些孩子的论文是相同顺序的，因此没有成功。
如果在活动中让孩子自己发现，则老师会做一个总结，让孩子知道如何插入第二张纸，让孩子找到插入的规则，这可能会更好。
在下一个活动中，教师应有针对性地进行指导，以克服活动中的困难。
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幼儿园中班教学计划《花》
中班教学计划《花》适合中班的主题教学活动。
它使孩子们能够使用剪刀制作花瓣，培养手眼协调能力，学习使用体积和磨损方法制作花朵，发展三维建模能力并建立对生产活动的信心。
心，养成善于大脑的优良品质，来看看幼儿园计划《花》。
活动目标：
1.通过使用卷和佩戴方法来学习制作花朵和形成三维形状的能力。
2.用剪刀剪花瓣并培养手眼协调能力。
3.在生产活动中建立自信心，发展出对大脑有益的良好品质。
4.探索制作花朵的步骤和方法。
5.引导孩子们尝试用彩色泥制作自己喜欢的花朵。
活动准备：
自制课件《美丽的花朵》，色泥，竹签，金属板，剪刀等。
主要难点：
均匀地切开花瓣，并以适当的力将它们卷成花朵，放在竹棍上。
教学法：
视听组合方法，游戏方法；多媒体辅助教学。
活动程序：
首先，引导孩子欣赏橡皮泥形的花朵。
（通过欣赏，让孩子们看到花朵的美丽，激发孩子们的兴趣。
）
老师送了花扇，问：孩子们，这是什么？你知道它是怎么做的吗？
孩子看着花，说花是由彩色橡皮泥制成的。
其次，教师和幼儿探索一起制作花朵的步骤和方法。
（在联合探索和老师示范的过程中，让孩子们学习制作花朵的步骤和方法。
）
1.老师播放课件，引导孩子看完花后观看花的制作方法。
老师：这朵花怎么样？让我们一起看看。
问题：您知道如何完成吗？
2.老师演示花朵的产生。
（1）用组，痰，压等方法将色泥制成条状。
（2）用剪刀剪掉长条上的花瓣形状。
请注意，切口略细一些，但不能切割。
（3）用绿色橡皮泥制作一个圆环。
（4）组装花。
重点教孩子滚花瓣的方法。
第三，引导孩子尝试用彩色泥制作自己喜欢的花朵。
（在再次提出生产要求和注意点之前，它可以为孩子培养良好的手工习惯。
在生产过程中，老师的个人指导和技巧也是帮助孩子提高技能和技能的重要因素。
）
1.提出生产要求和注意事项：
使用剪刀时，请务必注意安全。
切割花瓣时，请注意切割的深度和厚度。
组装鲜花时，请注意顺序。
2.指导孩子们做。
观察幼儿的生产状况，进行个体咨询，鼓励幼儿积极地锻炼大脑，增强自信心，鼓励幼儿大胆地开展工作，并勇于克服困难。
请为孩子们开花，为树枝着色（绿色卷标）。
四，游戏：花店。
（在游戏中，提高孩子的欣赏美的能力，欣赏美的能力，并继续激发孩子对花朵生产的后续兴趣。
）
1.老师：孩子们的花都做完了，那我们一起开一家花店吧？
2，将花朵分类放置，并要求儿童根据颜色分类。
3.卖花。
老师是推销员，要求年幼的孩子以客人的身份购买。
在购买对话中，引导孩子谈论购买的花朵的美丽。
百科全书：一些学者认为裸子植物的孢子叶也是“花”，而大多数人认为被子植物有真花，因此被子植物也被称为开花植物。
花的各个部分不容易受到外部环境的影响。
长期以来，花朵的形态结构一直被用作被子植物的分类和鉴定以及系统进化的主要基础（参见被子植物的门）。