和
我和什么的战争精选作文600字
我和什么的战争精选作文600字篇一：我和妈妈的战争又是一个阴天，今天数学测验?考试中，我为了一道加分习题冥思苦想了很久，以致前面的习题还来不及检查就交卷了?后来，与同学们一对答案，才发现自己花了许多时间做的这道习题，没有一个同学的答案与我相同?惨了，惨了，肯定是我错了?迈着沉重的步代，我推开了家门?眼瞅着妈妈这会儿有空，我就问：“妈妈，您看这道习题怎么做？”我边说边把图画出来?妈妈一看，说：“这习题呀，你有没有规定求得这两个正方形的面积和，和两个空白三角形的面积？”“能！”我三下五去二，就求出了一个三角形的面积，嘿，答案居然跟同学们的一模一样?“妈妈，不可能的吧，这样就完了？”妈妈一看：“谁说的？这才求出一个三角形的面积?”我理直气壮地说：“我几个同学的答案都是这么多，可能是我把图画错了?”妈妈可能没有听到后半句，火气一下子蹿了起来：“你看看你，要求求阴影部分的面积，你只求了一个空白三角形的面积，就完了吗？”我也是个犟脾气，听妈妈这样说我，我把刷子一扔，飞起一脚，板凳就翻了，一个人生起了闷气?“你……你……你这牛脾气，敢扔刷子踢板凳了，看我打你！”妈妈说着，捡起刷子一扔，只听“啪”的一声，我膝盖上就青了一块?妈妈可是出了名的好脾气呀，委屈的泪水忍不住哗哗地流了下来?我没多想，一个人就冲进了房间，把门抵住了……今天怎么了，是我神经短路，还是妈妈吃错了药？吃中午饭时，隔壁又传来李婆婆的叫骂声，爸爸无奈地摇摇头：“这老两口儿，这把年纪了还老吵架?李婆婆也真是的，老胡说八道，害得李教师卧病不起……”说着，眼睛凝重地从我脸上扫过?我心里一惊，鼻子一酸，眼泪登时充盈了眼眶：我怎么像那个老糊涂了的李婆婆呢，动不动就惹妈妈生气？是什么使作为学生的我和作为教师的妈妈失去了耐性，谁能告诉我？篇二：我和手机的战争曾经在网上看到过一张图片，图的左边画着一个火柴人，旁边写着“我”，右边是一条彩虹，写着“梦想”。
本来这两者之间有一条平坦的路，但中间不知为何有个大坑，写有“手机”两字。
“与”跟“和”的区别范文
“与”跟“和”的区别范文与，和的侧重点不一样，比如，葡萄和梨，侧重葡萄和梨，葡萄与梨，侧重点在葡萄和、与、跟、同作介词时意思完全相同。
作连词时意思也完全相同。
为了防止语言产生异义，有人把它们作了一下分工：让“和”、“与”专门作连词；让“跟”、“同”专门作介词。
《说文解字》：“与，赐予也。
一勺为与。
”会意字，以一、勺示意，勺即酌，以物与人不问所欲，当斟酌而与之。
与的本义为“赐予”，为实词。
虚词“与”是假借字，可作介词、连词和副词。
作连词的“与”，从先秦至现在没有大的变化。
介词“与”，唐宋以后又产生了新义，如“使”“将”等义，但这些新义在现代汉语中有消失了。
副词“与”是“举”的通假字。
《说句心里话》老师，说句心里话------我们懂您。
教师的心博大深遂，它包容着环卫工人的心；容着不得半点污秽和垃圾；它包容着航船舵手的心，无时无刻不关注着风向和航道；它包容着母亲的挚爱，园丁的职责，老顽童的天真、、、、、一切一切都是为学生奉献的心。
我们的成绩中凝结着您的辛勤汗水，在成长的过程中也是您在为我们导航，严厉的责备是“恨铁不成钢”的关切，诲诲教导又是“望生成龙”的心愿，我们怎能否懂您呢？？？老师，说句心里话-------可能由于我们的青春冲动总犯一些这样或那样的错误，现在请您原谅。
课堂上开小差的我们，操场上乱跑乱撞的我们，有些坏毛病的我们在一天天长大，我们不再只会保证，而是要用行动证明自己将是您的好学生！？？老师，说句心里话------您在我们心中是永远燃不尽的蜡光。
担负神圣职责的您在我们心中有着举足重轻的地位，我们感激您！在教师节，祝您身体健康，事业有成，万事如意，天天都有好心情----------------------------------------------------------------------死了我好多脑细胞呢！投我啊啊...马老师，我有很多心里话想对您说。
可是因为胆小，一直都不敢对您说，趁这次写作文的时候可以和您说说心里话。
面临和面对
2、与搭配宾语 ①“面临”和“面对”作为动词后面都可以加宾语， 但是所加的宾语的类型不同。“面临”后面一般带 像形势，问题，任务，危机，境况等抽象的宾语形 式。一般不带具体的名词实物。而“面对”后面既 可以带抽象的宾语形式又可以带具体名词实物。 在北大语料库中随机抽取了100例使用了“面临” 的句子，无一例是后面是带有具体名词实物的。同 样抽取了100例使用了“面对”的句子，其中有28 例后面的宾语是具体的名词实物，64例带抽象的宾 语形式，8例不符合要求。
留学生偏误
应该用“面对”而用成了“面临”共有六例： （1）有的人不敢面对[面临 ]问题，喜欢半途而废。 （2）我认为在这种情况下，丈夫应该鼓励妻子，支 持妻子，一起面对[面临]痛苦的现实。 ①从语义方面分析，“面对”侧重于对着，朝着， “面临”侧重于遇见。例（1）中的句意是已经出 现了问题，而有的人不敢面对，并不是要说遇见问 题，所以用面对。例（2）也是 同理。 ②从主观性方面分析，“面对”的主观性强于“面 临”，例（1）例（2）都是表达的说话人的主观态 度，所以用面对，不用面临。
应该用“面临”而用成了“面对”共有九例： 例：（1）世界上不少国家仍面临[面对]着饥饿的问 题。 （2）我们在生活当中常常面临[面对]“代沟”问 题。 当“面对”和“面临”后面同接抽象宾语的时候， “面临”多表示客观事实，面对一般表示主观态度。 例（1）例（2）中的问题都是客观存在的，所以用 “面临”。
“面临”和“面对”的异同
1、语义方面
“面临”和“面对”都可以表示面前正对着，但两者的侧重点 不同。“面对”语意重在对着、朝着,对象可以是具体的人 和事物,也可以是抽象的事物。“面临”语意重在遇到某个 情况, 常用于问题、形势等抽象事物。 例:(1)云南背靠中国的大西南,面对东南亚,在中国西南地区与 东南亚、南亚的联结点。 (2)面对同样的一件事,10个人可能会有10种不同的反应。 (3)很多人就是这样,在面临选择时,常常迷失自己。 (4)人类目前正面临3大困境:人口爆炸、环境污染、资源枯 竭。
和南丰先生出山之作赏析
《和南丰先生出山之作》赏析和南丰先生出山之作陈师道侧径篮舁两眼明，出山犹带骨毛清。
白云笑我还多事，流水随人合有情。
不及鸟飞浑自在，羡他僧住便平生。
未能与世全无意，起为苍生试一鸣。
词语注解：和：唱和、和答。
点明这首诗题材是一首和诗。
南丰先生：指曾巩。
出山：出来做官。
标题大意是说，曾巩决意出来做官并因此而写了一首诗，作者陈师道写这首诗附和。
侧径：狭窄的路。
篮舁：竹轿。
骨毛清：骨毛，风骨和毛发；清，清爽。
谓超凡脱俗具有神仙之姿。
还多事：不是自己的事情却要去做。
指曾巩隐居后又入仕之事。
全无意：了无牵挂。
起：入仕为官。
一鸣：让人震惊的大事。
语出“不鸣则已一鸣惊人”。
诗歌意思：狭窄的小路上，南丰先生乘竹轿前行，两眼清明，出山入仕之时，依然仙风逸骨，神爽气清；那悠悠白云笑我心念世尘多管闲事，流水恋恋不舍随我前行；一出山就不再像鸟儿一样逍遥自在，唯有羡慕其他僧人山中一住就了却平生；实在做不到与世尘了无牵挂啊，出山只想为百姓尝试做一点惊人的事情。
二、赏析全诗从内容上可分两部分，一二联叙出山之事，写出山情景；三四联写出山缘由。
第一联先写出山，正面直接描写南丰先生。
“侧径”“竹舁”乃山中之物，暗含出山；“两眼明”“骨毛清”，长期远离尘世名利纷争，绿水青山的涵养陶冶，让我们眼前呈现出了一位行为入世但精神超逸出世的高人形象，眼睛澄澈，仙风逸骨，神爽气清。
即见形体，又见神韵，形神兼备。
看来，隐居，南丰先生是认真的。
第二联写山中物对南丰先生出山的态度，侧面写南丰先生，用拟人的写法。
先写“白云”之笑。
“白云”意象，自陶渊明有“云无心以出岫”句后，多带有隐逸色彩。
（见网上有一篇赏析本诗的文章说“白云”喻指“小人”，个人认为是大大的曲解。
）在本诗中，结合出山等内容，当喻指那些行为精神俱已出世的隐士。
他们对南丰先生的行为是不理解的，既然已经选择隐居，干嘛还要管尘世中的事情？每天逍遥自在，无拘无束不香吗？所以嘲笑他，当然，嘲笑之中，包含挽留之意。
介词of和on和with区别主要在于用法不同
介词of和on和with区别主要在于用法不同：•of 的用法：一、前面的名词是主语的情况1、[表示所属关系](属于)...的eg:man of that time那个时代的人2、[表示关于](关于)...的eg:a long story of adventure一个很长的冒险故事二、短语是主语的情况1、[表示同位关系] eg:the city of Rome罗马市2、[表示性质、内容、状况等] eg:a look of pity令人哀怜的神色3、[表示在...方面] eg:be quick of eye眼快三、后面的名词是主语的情况1、[表示数量、种类] eg:three pieces of meat三块肉2、[表示部分或全部] eg:five of us我们中五个人3、[表示...中最突出的] eg:the hero of heroes最杰出的英雄4、[表示由...组成、做成] eg:a table of wood木头桌子5、[表示动作的主体] eg:It is clever of you to do so.你那样做真聪明.•on的用法：1、on指时间表示：1）具体的时日和一个特定的时间，如某日、某节日、星期几等。
如： On Christmas Day（On May 4th）, there will be a celebration.2）在某个特定的早晨、下午或晚上。
如： He arrived at 10 o’clock on the night of the 5th.3）准时，按时。
如： If the train should be on time, I should reach home beforedark.2、on表示地点时：一般指与面或线接触，意为“在……上；在……旁”。
如： The picture was hanging on the wall.New York is on the Hudson River.•with的用法如下：1、with表拥有某物Mary married a man with a lot of money . 马莉嫁给了一个有着很多钱的男人。
词语和短语的区别
3.节气，时辰：
15
立春 ：春天的开始, 等于说开春。
惊蛰 ：惊动冬眠的动物。
薄暮： 薄 ，迫近。天快黑的时候叫~ 。
凌晨：凌，靠近。
4.由用途演变而来：
围脖儿 、裹腿 、 护膝、 兜肚 、顶针 、扶手、 枕头、 靠背 、披肩等
A
三、从能否扩展情况上来区别 由于词具有整体意义和16凝固性，故在结构上不可
需注意的
如：买卖
东西
兄弟
3、看意义有没有整体性
词的意义具有稳固性和整体性 铁路≠铁板路
如：黄瓜≠黄色的瓜
பைடு நூலகம்
而短语是临时组合在一起的混合物，意义不具有整体性。 如：“开灯”、“石路”、“大雨”就是短语。
A
4、看能不能扩展 。 如： 老虎 × 老的虎 老人 √ 老的人 “老虎”插入3 别的成分以后，意思改变了，
A
注意
5
运用前面所讲的四种方法，尤其是观察意义 的整体性和扩展法是至今最有效的区别词与 短语的方法。 同时应该注意到汉语词和 短语有一些交叉的特殊的情况，这是与汉语 词汇发展的特点相关的。所以不能将词与短 语绝对化、一刀切。
A
6
1、“短词语”的问题 所谓“短词语”是指在功能上相当于一 个词，总是作为一个整体使用，具有整体意义；但是在结构 上又是由一个短语和一个粘着语素构成的；形式上较一般的 词长。这样的组合既具有词的特性，又具有短语的特性，称 为“短语词”。 “资产阶级自由化”和“社会主义初级阶段论”都不能扩展，具 有整体性，功能上相当于一个词，但是在形式上却较长，不 同于我们一般意义上所理解的词。
所以“老虎”不能进行扩展，是词。 “老人”可以插入别
的成分，且插入以后，意思基本不变，所以“老人”是短语。
和字的组词100个
和字的组词100个
和面、暖和、和好、和气、总和、平和、和声、附和、饱和、温和、缓和、柔和、和睦、和蔼、唱和、应和、酬和、和煦、软和、拌和、共和、调和、和约、中和、和弄、和弦、宣和、和悦、不和、随和、和尚、和乐、和会、匀和、掺和、和暖、和议、醇和、婉和、讲和、和亲、逼和、议和、和棋、和畅、说和、宽和、谐和、劝和、人和、违和、祥和、和易、顺和、融和、和数、和解、和谈、晴和、和局、慈和、协和、热和、谦和、搀和、和文、熙和、和缓、和风、和服、失和、搅和、媾和、和婉、和顺、求和、和善、和缠、和令、歇和、风和日暄、春和景明、地利人和、和蔼近人、两头和番、和而不唱、和气致祥、惠风和畅、白雪难和、和容悦色、更唱叠和、更唱迭和、日暖风和、趁水和泥、春风和气、时和岁丰。
和美 诗歌
和美诗歌一、原文：《和美之境》在那遥远青山后，和美似霞漫天悠。
村庄静谧炊烟舞，田野欢歌笑语留。
邻里相帮情谊厚，家庭和睦乐无忧。
和风轻拂心灵处，美韵千年永不休。
二、衍生注释：“和美”：这里指和谐美好。
“静谧”形容村庄安静祥和的状态。
“炊烟舞”描绘出乡村里做饭时炊烟袅袅升起，动态感十足的画面。
“情谊厚”就是说邻里之间感情很深厚。
三、赏析：主题：这首诗主要的主题是描绘和赞美和美，这种和美体现在乡村的各个方面，包括乡村的环境、人与人之间的关系等。
情感：表达了一种对和美生活的向往与喜爱之情。
诗人眼中，乡村充满着美好的景象，从安静的村庄到欢乐的田野，处处都是与美相伴。
表现手法：诗中运用了描写的手法。
前两句先描绘出一个和美有如天边彩霞般绚烂悠然的大环境，后半部分从村庄、田野，以及邻里和家庭的微观层面进行细致描写。
通过具体的描绘，如描写炊烟、田野上人们的欢声笑语、邻里互相帮忙、家庭的和睦，来展现和美这个抽象的概念。
四、作者介绍：从这首诗的风格来看，作者像是一位倾心于乡村生活的人，他/她也许就在乡村长大。
对乡村中那种和谐美好的人际关系和独特的田园风光有着深刻的感受和眷恋。
他/她能够敏锐地捕捉到乡村中那些平常却又充满意义的细节，然后将其化作诗中的生动描写。
五、运用片段：1. 在一次乡村文化讲解的活动中，为了吸引游客来体验乡村的独特魅力。
可以说：“大家可以想象，就像有一首诗中写的那样‘在那遥远青山后，和美似霞漫天悠。
村庄静谧炊烟舞，田野欢歌笑语留。
’咱们这儿的乡村有着独特而迷人的和美之景，快来体验一番吧。
”2. 当家人之间产生一些小矛盾的时候，可以这样劝解：“咱们应该像那首诗说的‘家庭和睦乐无忧’，大家别吵了，和睦相处才是最重要的，咱们家庭也应该朝着那种和美的状态发展啊。
”3. 在社区邻里聚会的时候说：“都说‘邻里相帮情谊厚’，咱们这个社区就像诗中描述的那样有着和美之风，大家应该继续保持这样的好传统，多多互相帮助啊。
和合知道观后感
和合知道观后感刚看的时候，就感觉它像是打开了一扇通往特别世界的门。
整个作品的画面特别吸引人，就像有人在我眼前精心地绘制一幅又一幅绚丽的画卷。
那些色彩搭配得恰到好处，把每个场景都烘托得特别有氛围。
比如说，描绘古老庭院的部分，青灰色的砖瓦在阳光的映照下，透着一种宁静而深远的韵味，就好像每一块砖都在诉说着过去的故事。
再说说故事内容吧，那可真是一环扣着一环，就像巧妙编织的绳索。
它里面有好多人物，每个角色都像是从生活中提炼出来的精华。
他们有着各自的性格特点，就像我们身边性格迥异的朋友一样。
有的角色特别乐观，像个小太阳似的，不管遇到什么难事，总是能给周围的人带来正能量。
而有的角色则有点小固执，但这种固执又不是让人讨厌的那种，反而让人物显得更加真实、立体。
这部作品让我印象深刻的还有它传达出来的思想。
“和合”这个概念，在之前我只是模模糊糊地知道大概意思，但是通过这部作品，就像是有人拿着放大镜，把这个概念仔仔细细地展示在我面前。
它让我明白了人与人之间、人与自然之间和谐相处的重要性。
就像作品里展示的那样，当人们尊重自然、顺应自然的时候，整个世界都变得美好起来。
大家互相帮助、互相包容，就没有什么克服不了的困难。
而且呀，作品里还巧妙地融入了很多传统文化元素。
这些元素可不是硬生生地塞进去的，而是像盐融入汤里一样，自然而然。
看着这些元素在现代故事中的展现，我就觉得传统文化像是一颗永远不会褪色的宝石，不管在什么时候，它都能闪耀出独特的光芒。
这也让我对我们的传统文化有了更多的敬意和喜爱。
不过呢，要是非得挑点小毛病的话，我觉得有些情节的节奏可以再快一点。
在中间部分，有一小段情节发展得有点慢，就像一辆本来跑得很快的汽车突然慢了下来，稍微有点影响观看的流畅感。
但这也只是一个小小的不足啦，就像一颗美玉上有一个非常非常小的瑕疵，完全不影响它整体的美。
我和 的作文
我和的作文《我和小狗》我家养了一只小狗，那可真是个调皮捣蛋的小家伙。
它全身毛茸茸的，就像一个会移动的小毛球，眼睛黑溜溜的，像两颗发亮的黑宝石。
因为它跑起来就像一阵小旋风，所以我给它取名叫“旋风”。
有一次，我正坐在沙发上美滋滋地吃着薯片，那一幕刚好被旋风瞧见了。
它立马跑到我跟前，前腿抬起，直立着身子，眼睛直勾勾地盯着我手中的薯片，小尾巴摇得像个拨浪鼓。
我故意逗它，把薯片举得高高的，它急得在我脚下跳来跳去，还用爪子抓我的裤腿。
我笑着说“旋风，你可不能吃薯片哦，这是我的。
”可它哪里听得懂，还“汪汪汪”地叫着，仿佛在抗议。
我起身想把薯片放到柜子上，谁知道旋风跑得比我还快，一下子就窜到柜子前，把路给我堵住了。
我向左它也向左，我向右它也向右，那场景就像在跳滑稽的舞蹈。
我没辙了，想要从它头顶绕过去，这个机灵鬼突然往上一蹿，直接把薯片袋给咬住了。
我和它就这么展开了一场薯片争夺战，我拽着袋子这边，它咬着那边。
最后，随着“刺啦”一声，袋子破了，薯片撒了一地。
旋风也顾不上和我争抢了，低着头开始欢快地啃起薯片来，还时不时抬头看看我，那模样像是在说“看你怎么跟我抢。
”从那以后，我每次吃零食都得小心翼翼地躲开旋风，这小家伙，可太机灵了。
不过，也正是因为它这么调皮捣蛋，家里多了很多欢乐的笑声，虽然它老是贪吃我的东西，但是我还是很爱它。
《我和邻居大妈》说起我家隔壁的大妈，那可是一个特别有意思的人。
她身材胖胖的，脸上总是带着慈祥又热情的笑容。
那笑容就像是会传染似的，每次见到她，我自己也不自觉地跟着笑起来。
有个夏天的傍晚，天气热得就像蒸笼一样。
我想在外面凉快会儿，就搬了个小凳子坐在门口。
大妈也出来乘凉，手里还摇着一个大蒲扇。
我刚坐下没一会儿，就被一群蚊子给盯上了，一会儿胳膊上就被叮了好几个大包。
大妈瞧见了，皱着眉头说“瞧这孩子，让蚊子给咬的。
”然后把我拉到她跟前。
我还没反应过来呢，大妈就像变戏法似的从兜里掏出一小盒清凉油。
她轻轻捏住我的胳膊，小心翼翼地给我涂抹清凉油，一边涂还一边念叨着“这蚊子可真是讨厌，就咬咱们小娃娃。
以与为话题的作文
以与为话题的作文篇一《以“分享”与“快乐”为话题》在生活里，有一样东西就像魔法一样，能让快乐加倍，那就是分享。
我就有这么一次深刻的体验。
那是一次公司组织的户外野餐活动。
我可是做足了准备，前一天就跑到超市，精挑细选了各种好吃的，像我最爱的奥尔良口味的鸡翅，那鸡翅烤得金黄金黄的，上面泛着油光，看着就诱人。
还有各种新鲜的水果，那红得像小火苗一样的草莓，每一颗都饱满得好像要爆开。
野餐开始的时候，大家都各自拿出自己带的食物。
我旁边有个年轻的同事，他带的是自己做的寿司。
那寿司看起来精致极了，米被蒸得恰到好处，一粒粒饱满而有弹性，上面铺着新鲜的鱼片和嫩绿的蔬菜。
我眼睛都看直了，他看到我盯着寿司看，就笑着递给我一块，说：“尝尝，自己做的。
”我咬了一口，哇，那味道绝了，鱼的鲜美和米饭的香甜混在一起，还有淡淡的醋味提鲜。
我也赶紧把我的鸡翅分给周围的人，他们吃了也直夸好吃。
大家就这样互相分享着食物，一边吃一边聊天，笑声在空中回荡。
我发现原本自己吃鸡翅或者吃水果那种比较小的快乐，在分享之后变得超级大。
就像一滴小水滴进了小水坑只泛起一点涟漪，但是当很多水滴汇聚起来就成了一个大水塘，快乐也是这样越分享越多。
这种快乐不是简单的填饱肚子的满足，而是一种内心的温暖和雀跃。
从那次野餐之后，我就总是想把好东西跟别人分享，因为分享带来的快乐就像一种甜美的魔法香氛，环绕在自己和身边人的周围。
篇二《以“争吵”与“和解”为话题》人这一辈子啊，争吵就像一串鞭炮，噼里啪啦地总会炸那么几下子。
不过有时候吵完了能和解，那感觉就像雨后出彩虹似的。
我就经历过这么一场从争吵到和解的大戏。
我和我邻居家大哥，我们都是球迷，欧洲杯的时候那是守在电视机前看球赛。
那天晚上有场关键比赛，我们约好了在他家一起看，我还带了好多小吃，薯片、瓜子什么的。
结果比赛的时候，因为一次裁判的判罚，我们俩观点那是完全不同啊。
我觉得裁判吹得一点毛病没有，他却觉得裁判瞎了眼了，这不是误判嘛。
“和”的语法意义
2.表示选择
相当于“或”。常用于“无论 、不论、不管”后。
A.不管是现代史和古代史，我们都要好好 地研究。 B.去和不去，由你自己决定。
“和”做介词
1、表示共同，协同；跟。 我有事要和你商量。 我经常和他在一起。 她和丽丽见过几次面。
2、指示动作的对象；向；跟；对 我很愿意和大家讲一讲。 我和你谈谈好不好。
3.表示与某事有联系。
我和这事没关系。 我和他是兄妹。
4.引进用来比较的对象；跟。
她和我妹妹年龄相同。 他的手艺简直和他师傅不相上下。
谢谢！
连词：苹果和桔子都是我最爱吃的水果。 介词：我和她说过三次。
“和”做连词
1.表示平等的联合关系。 连接类别或结构相近的并列成分。 连接词或短语。 2.表示选择，相当于“或”。 常用于“无论、不论、不管”后。
1.平等的联合关系
a.连接三项以上时“和”放在最后两项之间，前面的成 分用逗号连接。 小王、小李和老张是同学。 b.多项并列成分如果有几个层次，可用“很”表示一种层 次，用顿号或“与、同、以及、及”表示另一层次。 爸爸、妈妈和哥哥、姐姐都不在家。 c.连接做谓语的动词、形容词时，动、形限于双音节。 谓语前或后必有共同的附加成分或连带成分。 事情还要进一步调查和了解。
“ 和”的语法意义
汉硕02班： 刘红
主要内容：
1.“和”的重要性
2.“和”做连词
3. “和”做介词
“和”字的重要性
1.虚词“和”在《汉语水平词汇与汉 字等级大纲》中出现的顺序为：297 号，甲级词汇，标注的词性有连词和 介词。 2.“和”在对外汉语教学词。
和有几种读音
“和”有五个读音，分别是：[hé]，[hè]，[hú]，[huò]，[huó]。
分别能组词：1，和[hé]：和谐，和谐家园2，和[hè]：唱和，一唱一和3，和[hú]：和牌，和了4，和[huò]：和弄，和药5，和[huó]：和面，和泥1、相安，谐调：和美。
2、平静：温和。
3、平息争端：讲和。
4、数学上指加法运算中的得数：二加二的和是四。
5、连带：和盘托出（完全说出来）。
和衣而卧。
6、连词，跟，同：我和老师打球。
7、介词，向，对：我和老师请教。
8、指日本国：和服（日本式服装）。
9、体育比赛不分胜负的结果：和棋。
10、姓。
其他字义：和hè1、和谐地跟着唱：曲高和寡。
2、依照别人的诗词的题材或体裁作诗词：和诗。
其他字义：和huó在粉状物中搅拌或揉弄使粘在一起：和面。
和泥。
其他字义：和huò1、粉状或粒状物搀和在一起，或加水搅拌：和药。
奶里和点儿糖。
和弄。
和稀泥。
2、量词，指洗衣服换水的次数或一剂药煎的次数：衣裳洗了三和水。
其他字义：和hú打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利。
相关组词：和好[hé hǎo]（形）和睦：兄弟～。
［反］决裂|反目。
和好[hé hǎo]（动）恢复友好和睦的感情：～如初。
和面[huó miàn]和面就是在粉状的物体中加液体搅拌或揉弄使有粘性。
用水揉和面粉。
根据水温，和面又分为凉水和面，温水和面，热水和面，每一种和面方法揉制成的面不同。
饱和[bǎo hé]（动）泛指事情发展到最大限度：市场～了。
饱和[bǎo hé]在一定温度和压力下，溶液所含溶质的量达到最大限度，不能再溶解：～盐酸溶液。
温和[wēn hé]（形）（气候）不冷不热：气候～，四季如春。
温和[wēn hé]（性情、态度、言语等）不严厉，不暴躁，使人感到亲切：性情～。
和组词_和的组词有哪些
和组词_和的组词有哪些（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：组词通常是指把单个汉字与其他合适的汉字搭配而组成双音节或多音节词语，常作为初等学校语文练习内容之一，一个汉字可以和多个其他字甚至本身组成一个新词。
但是要注意的是，组词时不能组人名，地名，专有名词等。
Download tips: Grouping of words usually refers to combining a single Chinese character with other suitable Chinese characters to formtwo-syllable or multi-syllable words. It is often used as one of the content of elementary school Chinese practice. A Chinese character can form a new word with multiple other characters or even itself. But it should be noted that when grouping words, you cannot group names of people, place names, proper nouns, etc.正文内容和敬、混和、和惠、和冲、永和初、丈二和尚、诡和、研和、泰和、和应、唱和、嘉定和议、和曲、和息、和宜、和治花和尚、肃和、平价和售、和恺、女和尚、和事不表理、和文、堕和罗、和邱、耶和瓦、取与不和、此唱彼和、无忝和、善和、参和詶和、和柔、和厉、和舒、和暖、和习、媾和、和霁、乐和和、和罗、沙和尚、和銮、人和、详和、感和、辑和、康和、商和、煎和谦和、和霭、清和、哆哆和和、和鸾、舒和、伤和、带和、和稀泥、上下和合、曦和、才怀隋和、和缠、和逊、过饱和溶液秋高气和、和而不唱、附和、大和绘、灵和、不随和、磁性饱和、神助义和拳、和解、和颜说色、剪须和药、酬和、敷和、和集、守和、一倡一和、和啰槌时和、和数、恭和、情和、和令、答和、取和儿、春和景明、和服、和平谈判、和睦相处、倡而不和、和吟、泰和汤、六亲不和、大和、交和、祥和、和药惠风和畅、附扁和缓、和义、和氏璧、逼和、燮和、就和、画荻和丸、和物、天和、淳和、和味、和市、含和、缓和、和尚、前和和泉、和颂、晴和、汩和、和弄、禅和子、惠和、谐和、保和殿、和邻、呼和浩特市、漏春和尚、和怡、总和、和诱、和售、沈和和事佬、流和、和章、协和、周和、私和、和直、和门、掺和、寡和、和昶、保和、痊和、和辑、鸾凤和鸣、和附、和国、随珠和璧、九和和怿、春风和气、扇和、随声趋和、和鼓、邻和、静和、和颜悦色、时和年丰、饱和蒸气、揉和、宣和遗事、蕴和、和软、中和韶乐、和而不同、六脉调和、热和、至和不饱和烃、和亲、婉和、和美、密和、和璧隋珠、碰和、和爽、迭和、诎膝请和、狐唱枭和、容和、养和、应和、绥和、和奏、和弭、和上、阳和和贽、炀和、和旋、溶和、和良、山和尚、和甘、和退、和光、和弱、和南、顺和、追和、和同、醇和和好、心和气平、五和、君唱臣和、气和、愆和、浑俗和光、和会、妍和、和揉、和局、和姑、凡尔赛和约、共和制、奉和、弘和、悦和、和口、魏玛共和国元和格、和羹、风和日暄、白足和尚、喜收希和、和敏、地利人和、和袖、和傩、和洽、和光同尘、三和土、共和党、和山、和调、和民、和栗、大和尚、和宁贞和、和鼎、和齐、酌和、属和、崇和、随声附和、和尚麦、中和殿、宣和殿、两头和番、统和、函和、屈膝求和、攀和、和泽、和穆、乡和、和僦和平鸽、和氏、神和子、众和、无添和、嬉和、鼎鼐调和、牺和、琴瑟和谐、甜和、中和节、和硕、你唱我和、廱和、和璞、羼和、和肆、和壹、和头淹和、善和坊、和尚菜、和声、和蔼可亲、和和气气、和景、虚和、和节、平和、亲和力、南北和谈、和如琴瑟、怀和、解和、宽和、调和、一倡百和、仁和和喜、和婚、和融、和简、和鹄、调和鼎鼐、元和体、和时、埙篪相和、和心、买和、外和、鼎鼐和、和气致祥、和厚、晞和、成和、干和、和题。
表达效果和赏析句子的区别
表达效果和赏析句⼦的区别1. 怎么区分句⼦表达效果品析句⼦的表达效果1.⽐喻：作⽤：将表达的内容说得⽣动具体形象，给⼈以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点，⽤具体、浅显、常见的事物对深奥⽣疏的事物解说，即打⽐⽅，帮助⼈深⼊理解。
（事物间有相似性）拟⼈：作⽤：把禽兽鸟⾍花草树⽊或其他⽆⽣命的事物当成⼈写，使具体事物⼈格化，语⾔⽣动形象。
夸张：作⽤：提⽰事物本质，烘托⽓氛，加强渲染⼒，引起联想效果。
排⽐：作⽤：加强语势、语⾔⽓氛，使⽂章的节奏感加强，条理性更好（更有⽓势），更利于表达强烈的感情（表达效果）。
5.对偶：作⽤：整齐匀称，节奏感强，⾼度概括，易于记忆，有⾳乐美感。
6.反复：作⽤：主要运⽤在诗⽂中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作⽤。
同时，反复的修辞⼿法还可以使诗⽂的格式整齐有序，⽽⼜回环起伏，充满语⾔美。
设问：作⽤：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写⼈物的思想活动。
反问（激问、反诘、诘问）：作⽤：加强语⽓，发⼈深思，激发读者感情，加深读者印象，增强⽂中的⽓势和说服⼒。
9.引⽤：作⽤：使论据确凿充分，增强说服⼒，富启发性，⽽且语⾔精炼，含蓄典雅。
借代：不直接说出所要表达的⼈或事物，⽽是借⽤与它有密切相关的⼈或事物来代替。
借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。
作⽤：突出事物的本质特征，增强语⾔的形象性，使⽂笔简洁精炼，语⾔富于变化和幽默感；引⼈联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体⽣动的效果反语：⽤与本意相反的词语或句⼦表达本意，以说反话的⽅式加强表达效果。
有的讽刺揭露，有的表⽰亲密友好的感情。
对⽐：⽤对⽐，必须对所要表达的事物的⽭盾本质有深刻的认识。
对⽐的两种事物或同⼀事物的两个⽅⾯，应该有互相对⽴的关系，否则是不能构成对⽐的。
作⽤：运⽤这种⼿法，有利于充分显⽰事物的⽭盾，突出被表现事物的本质特征，加强⽂章的艺术效果和感染⼒这种⼿法可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对⽴，给⼈极鲜明的形象和极强烈的感受联想：看到某事物，从⽽联想到⼀些事物，也就是想象。
和可以组什么词
和可以组什么词和[hé]相安，谐调：～美。
～睦。
～谐。
～声。
～合(a.和谐;b.古代神话中象征夫妻相爱的两个神)。
～衷共济。
平淡：温～。
祥～。
～平。
～气。
～悦。
～煦。
惠风～益。
平息争端：讲～。
～约。
～议。
～亲。
数学上指乘法运算中的得数：二加二的～就是四。
连带：～盘托出(完全说出来)。
～衣而卧。
连词，跟，同：我～老师踢球。
介词，向，对：我～老师请教。
指日本国：～衣(日本式服装)。
～文。
小～民族。
体育比赛不分胜负的结果：～棋。
～局。
姓氏。
和[hè]人与自然地跟著演唱：曲高～寡。
依照别人的诗词的题材或体裁作诗词：～诗。
和[huó]在粉状物中搅拌或揉弄使粘在一起：～面。
～泥。
和[huò]粉状或粒状物搀和在一起，或加水搅拌：～药。
奶里～点儿糖。
～弄。
～稀泥。
量词，指洗衣服换水的次数或一剂药蒸的次数：衣裳洗脸了三～水。
和[hú]打麻将或斗纸牌时某一家的牌符合规定的建议，取得胜利。
部首笔画部首: 口部外笔画: 5总笔画: 8五笔86: tkg五笔98: tkg仓颉: hdr笔顺编号:四角号码:郑码: mfjunicode: cjk 统一汉字 u+c英文表述1.和[hé]2.和[hè]3.和[hú]4.和[huó]5.和[huò]和[hé]<形>gentle;mild;harmonious;on good terms;<名>peace;a surname;[数]sum;japan;<动>(下棋或赛球不分胜负) draw;tie;<介>together with;to;with;<连>(表示联合; 跟; 与) and;和[hè]<动>join in the singing;compose a poem in reply;和[hú]<动>(打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利) complete a set in mahjong;和[huó]<动>(在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性) mix (powder) with water, etc.;和[huò]<动>(粉状或粒状物搀和在一起，或加水搅拌使成较稀的东西) mix;blend;。
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“和”字开头的组词：和旋、和讯、和亲、和丘、和钧、和我、和缓、和氏、和面、和风、和他、和乐、和约、和肆、和煦、和文、和顺、和泪、和人、和田、和熙、和祥、和退、和你、和穆、和气、和应、和润、和数、和贽、和珅、和泥、和硕、和悦、和弄、和蔼、和和、和药、和1、和它、和玄、和调、和袖、和谁、和了、和鸣、和弦、和局、和易、和合、和熊、和睦、和声、和静、和善、和协、和议、和龙、和燠、和言、和绰、和着、和室、和鼎、和牌、和在、和泰、和丸、和她、和宁、和婉、和音、和寡、和畅、和怡、和等、和洽、和颜、和卓、和服、和物、和盘、和会、和衷、和番、和谈、和谐、和平、和味、和曲、和诗、和暖、和解、和衣、和奸、和好、和记、和棋、和尚、和那、和美、和比、和头、和令“和”字结尾的组词：谦和、酌和、协和、先和、不和、神和、搀和、打和、会和、顺和、均和、四和、求和、逼和、唱和、嬉和、融和、相和、乐和、汩和、他和、晴和、阳和、掺和、裕和、兴和、甜和、乡和、请和、醇和、随和、祥和、懿和、颐和、乞和、阴和、之和、新和、物和、长和、酬和、家和、气和、郑和、昭和、宣和、义和、失和、庆和、驯和、致和、议和、又和、安和、热和、宴和、只和、应和、违和、元和、六和、卞和、恬和、拌和、你和、众和、暖和、搅和、中和、要和、劝和、光和、亲和、熙和、柔和、媾和、南和、构和、维和、人和、附和、有和、这和、说和、揉和、捏和、谐和、信和、言和、昨和、谋和、缓和、风和、怡和、交和、我和、吻和、调和、谈和、题和、宁和、全和、仁和、雍和、三和、平和、软和、慈和、总和、饱和、清和、永和、百和、宽和、详和、正和、泰和、匀和、和和、绥和、讲和、蕴和、医和、同和、温和、混和、杂和、解和、凑和、歇和、婉和、功和、就和、赞和、共和“和”字的成语组词：和颜说色、和颜悦色、和隋之珍、和容悦色、和蔼近人、和而不同、和而不唱、和睦相处、和声细语、和风细雨、和如琴瑟、和光同尘、和平共处、和蔼可亲、和合双全、和盘托出、和风丽日、和衣而卧、和璧隋珠、和气致祥、和衷共济、和气生财、更唱迭和、取与不和、春风和气、情投意和、握手言和、风和日丽、彼唱此和、燮和之任、你唱我和、鸾凤和鸣、讲和通好、白雪难和、燮和天下、群居和1、此唱彼和、言归和好、更唱叠和、平价和售、地利人和、抱德炀和、民和年丰、心正气和、惠风和畅、调和鼎鼐、日暖风和、趁水和泥、秋高气和、响和景从、言和意顺、两头和番、玉烛调和、风和日暖、画荻和丸、雄唱雌和、屈膝求和、鼓腹含和、时和岁丰、随声附和、民和年稔、诎膝请和、政清人和、风和日暄、琴瑟和好、内峻外和、调和阴阳、心和气平、阳和启蛰、才怀隋和、琴瑟和谐、心平气和“和”的诗句：一、和乐欣欣《当来日大难》二、鱼目笑之卞和耻《鞠歌行》三、梅雪相和《蝶恋花·腊雪初销梅蕊绽》四、诗歌和盈轴《生日》五、二月和风到碧城《浣溪沙》六、枝上流莺和泪闻《鹧鸪天·枝上流莺和泪闻》七、岂无和乐《朔风诗》八、须臾和气自冲融《又二绝》九、都人齐和大风歌《西江月·堂上谋臣帷幄》十、和调度以自娱兮《离骚》十一、因和三十韵《二》十二、正是清和好时节《和同年韦学士华下途中见寄》十三、闷则和衣拥《桃源忆故人·玉楼深锁薄情种》十四、不辞自媚朝和夕《蝶恋花·莫斗婵娟弓样月》十五、酒盏深和浅《蝶恋花·晚止昌乐馆寄姊妹》和组词_和的组词_和字组词全部组词内容，为大家提供在线小学组词大全，如果想要获取更多词语，。
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本章结构
第一节 建设中国特色社会主义的 根本目的 第二节 中国特色社会主义建设的 依靠力量 第三节 巩固和发展爱国统一战线
第四节 国防和军队现代化建设
第一节 建设中国特色社会主义的 根本目的
一、坚持一切为了人民 二、坚持共同富裕的目标 三、坚持经济社会发展与人的全面发展
高举爱国主义、社会主义旗帜，团结一切 可以团结的力量，调动一切积极因素，化消 极因素为积极因素，为促进社会主义经济建 设、政治建设、文化建设、社会建设服务， 为促进香港、澳门长期繁荣稳定和祖国和平 统一服务，为维护世界和平、促进共同发展 服务。
二、加强党对统一战线的领导
党的领导问题是统一战线的核心问题，只有坚持 共产党的领导，才能结成牢不可破的统一战线，统一 战线才能有正确的方向、蓬勃的生机和光明的前途， 才能发挥它应有的作用。
第三节 巩固和发展爱国统一战线
一、新时期爱国统一战线的内容和基本任务 二、加强党对统一战线的领导
三、全面贯彻党的民族宗教政策
一、新时期爱国统一战线的内 容和基本任务
在新的历史时期，党领导的爱国统一 战线的实质，就是要在一个共同的目标之 下，实现全国各民族、各党派、各阶层、 各方面人民最广泛的团结，促进政党关系、 民族关系、宗教关系、阶层关系、海内外 同胞关系的和谐。
佛 教 寺 院 大 相 国 寺 的 金 佛
第四节 国防和军队现代化建设
一、人民解放军是保卫祖国和建设中国特色社 会主义的重要力量 二、建立巩固的国防和强大军队是国家现代化
建设的战略任务
三、全面加强军队革命化现代化正规化建设 四、积极推进中国特色军事变革深入发展 五、坚持走中国特色军民融合式发展路子
三、全面贯彻党的民族宗教政策 1．全面贯彻党的民族政策，正确处理民族问题
社会主义制度下的民族问题与剥削制度下的民族 问题在性质上是根本不同的，因此解决民族问题的方 法也必然不同。 社会主义时期民族问题的实质，已经不是阶级矛 盾和阶级斗争问题，而是各民族人民的内部矛盾，是 各民族人民在根本利益一致基础上的矛盾，应该用正 确处理人民内部矛盾的方法来加以解决。
新时期的统一战线包括两个范围 的联盟：
一个是大陆范围内，以爱国主义和社会
主义为政治基础的团结全体劳动者、建设者 和爱国者的联盟，这是统一战线的主体和基 础。
一个大陆范围以外的，以爱国和拥护祖
国统一为政治基础大家团结台湾同胞、港澳 同胞和还为侨胞的联盟，这时统一战线的重 要组成部分。
新时期爱国统一战线的基本任务
成立八十周年大会上的讲话》
1. 新社会阶层的构成
民营科技企业的创业人员和技术人员 受聘于外资企业的管理技术人员
个体户 私营企业主 中介组织从业人员 自由职业人员等
2．新的社会阶层产生的原因
首先，经济领域的制度创新是新的社会阶层 产生的重要条件。 其次，生产力的发展和经济结构的变化，使 社会的劳动分工日益精细，为新的阶层的出现提 供了从业条件。 再次，产业结构的变化，促成了就业结构、 社会阶层结构的变化。
总 理 和 首 钢 工 人 过 五 一 节
首先，我国是一个由共产党领导的社 会主义国家，中国共产党的工人阶级先锋队 性质决定了工人阶级在国家的领导地位。 其次，中国工人阶级是近代以来我国社 会发展特别是社会化大生产发展的产物，是 中国先进生产力和先进生产关系的代表。 最后，工人阶级是改革开放和现代化建 设的基本动力。
一、坚持一切为了人民
党的十八大指出，为人民服务是党的根本 宗旨，以人为本、执政为民是检验党一切执政 活动的最高标准。任何时候都要把人民利益放 在第一位，始终与人民心连心、同呼吸、共命 运，始终依靠人民推动历史前进。
第一，一切为了人民是唯物史观的根本观点。 第二，一切为了人民是党的根本宗旨的集中 体现。 第三，一切为了人民是坚持和发展中国特色 社会主义的内在要求。
四、积极推进中国特色军事变革深入发展
紧紧围绕党在新形势下的强军目标推进中 国特色军事变革。
坚持以创新军事理论为先导。 着力提高国防科技工业自主创新能力。 深入推进军队组织形态现代化。 构建中国特色现代化军事力量体系。
五、坚持走中国特色军民融合式 发展路子
走中国特色军民融合式发展路子，关键 是建立和完善军民结合、寓军于民的武器装 备科研生产体系、军队人才培养体系、军民 保障体系、国防动员体系。 紧紧依靠人民加强国防和军队建设。
• 一是我军不仅要保卫传统的领土领海领空安全， 而且要保护海洋、太空、网络电磁空间等新型安 全领域的安全； • 二是我军要维护国家安全利益，也要维护国家发 展利益，做到国家利益延伸到哪里，军事力量就 要到达哪里； • 三是我军不仅要维护自己国家的安全和发展利益， 而且也要维护国际和地区的安全和稳定，为国际 和地区提供公共产品。
第二，中国人民解放军 是捍卫社会主义祖国的 钢铁长城
第三，中国人民解放军 是建设 我国现代化建设的战略任务
对一个国家而言，安全是保障。 国防和军队建设，既是中国特 色社会主义的重要组成部分，又是 中国特色社会主义的坚强后盾。
努力建设与我国国际地位相称、与国家安全 与发展利益相适应的巩固国防和强大军队， 是党的十八大提出的战略任务。这一任务具 有深刻内涵：
——毛泽东
在当代中国，一切赞成、支持和参加中国特色社会主义 建设的阶级、阶层和社会力量，都属于人民的范畴，都是 建设中国特色社会主义事业的依靠力量。
1．工人阶级是国家的领导阶级
(1) 建设中国特色社会主义必须坚持全心全意 依靠工人阶级的方针，这是由我们党和国家的性 质、工人阶级的特点及其历史地位决定的。
一、新时期爱国统一战线的内容和基本任务
新时期的统一战线已经 成为工人阶级领导的，以工 农联盟为基础的，全体社会 主义劳动者、社会主义事业 的建设者、拥护社会主义的 爱国者、拥护祖国统一的爱 国者的最广泛联盟，属于社
会主义性质的统一战线。
海峡两岸人民相聚“三月三”
统一战线的作用
1、统一战线历来是为党的总路线、总 任务服务的。 2、统一战线工作就是争取人心、凝聚 力量。 3、统一战线是中国共产党不断夺取革 命、建设和改革事业胜利的重要法宝， 也是实现祖国统一和中华民族伟大复 兴的重要法宝。
(2) 改革开放以来，我国工人阶级队伍发生的 新变化： 一是，队伍迅速壮大 二是，内部结构发生重大变化 三是，岗位流动加快
工人阶级队伍发生的这些新变化，没有改变也不
可能改变中国工人阶级作为国家主人的地位。
“我们党所领导的改革和 社会主义现代化建设的全部 活动与整个进程，都必须全 心全意地依靠工人阶级，这 在任何时候、任何情况下都 不能动摇。” ——江泽民
3、知识分子是中国工人阶级的 一部分
知识分子是工人阶级的一部分， 是先进生产力的开拓者和教育科学 文化工作的基本力量，在改革开放 和现代化建设中承担着重大的历史 责任，是社会主义事业的一支重要 依靠力量和主要创新力量。
“我国广大的知识分子， 包括从旧社会过来的老知识分 子的绝大多数，已经成为工人 阶级的一部分，正在努力自觉 地为社会主义事业服务。”
社会主义时期处理民族问题的基本 原则：
• 维护祖国统一 • 反对民族分裂 • 坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁 荣
关系
前提和基础
民族 平等
民族政策
出发 点和 归宿
根本保证 核心内容
基石
民族 团结
各民族的 共同繁荣
2．全面贯彻党的宗教政策，正确处理宗教问题
宗教在社会主义社 会中也将长期存在。努 力做好宗教工作，是维 护改革发展稳定大局的 需要。要全面贯彻党的 宗教信仰自由的政策， 依法管理宗教事务，积 极引导宗教与社会主义 社会相适应。
一、中国人民解放军是保卫祖国 和建设中国特色社会主义的重要 力量
人民解放军是中国共产党领导的人民 军队。 中国人民解放军是一 个执行革命政治任务 的武装集团，我军的 唯一宗旨是全心全意 地为人民服务。
加强国防和军队建设，在中国特色社 会主义事业总体布局中具有重要地位。 第一、中国人民解放军是人民民主 专政的坚强柱石
经济社会发展与人的全面发展是相 互促进、互为条件的。
1、经济社会发展是人的全面发展的前 提和条件，没有经济社会的发展，人的 全面发展也就失去了基础和保障。 2、人的全面发展是经济社会发展的根 本目的，离开了人的全面发展，经济适 合发展就失去了目标和动力。 3、这两个历史过程相互结合、相互促 进地向前发展。
-----邓小平
新一代的知识分子
二、新的社会阶层是中国特色社会主义事业 的建设者
“改革开放以来，我国的社会 阶层构成发生了新的变化，出现了 民营科技企业的创业人员和技术人 员、受聘于外资企业的管理技术人 员、个体户、私营企业主、中介组 织的从业人员、自由职业人员等社 会阶层。” ——江泽民：《在庆祝中国共产党
三、全面加强军队革命化现代化正 规化建设
全面加强军队革命化现代化正规化建设， 是党一以贯之的建军治军思想，科学概括了我 军建设发展的客观规律，深刻揭示了我军战斗 化胡 力生成的源泉。 建锦
设涛 讲关 话于 加 强 军 队 革 命
革命化是军队建设的政治方向。
现代化是军队建设的中心任务。
正规化是军队建设的重要基础。
二、坚持共同富裕的目标
共同富裕是中国特色社会主义的根本 原则。它体现了社会主义的本质要求，指 明了社会主义发展的方向和目标。
三、坚持经济社会发展与人的 全面发展的统一
坚持以人为本，把促进人的全面发 展落实到经济社会发展的全过程，在经 济社会不断发展的基础上，不断提高人 的素质和能力，从而不断推进经济社会 的发展。
三、巩固和发展全国各族人 民的大团结
在长期发展过程中，我国各民族密 切交往、相互依存，形成了中华民族多 元一体的格局。
• 巩固和发展全国各族人民的团结，是建设 中国特色社会主义的重要保证。 • 加强和巩固全国各族人民的团结，不断推 进少数民族和少数民族地区的经济社会发 展，是我国社会主义现代化建设的一个重 要目标，也是增强中华民族凝聚力、实现 中华民族伟大复兴的必然要求。